Тематско за Осмо 2020 21

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Мојот мал свет: семејство,дом,пријатели
ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Октомври/ Ноември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 24
Слуша и разбира бавен и јасен стандарден говор во едноставен секојдневен разговор;

Чита и разбира куси едноставни текстови и лични писма со конкретна содржина на теми поврзани со
семејство,пријатели,интереси и слободно време
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1 Зборува за семејството, пријателите, интересите, слободното време користејќи едноставни фрази,
изрази и реченици
Пишува куси едноставни лични писма и/или кус опис на позната личност
Идентификува релација/ однос помеѓу соговорници во слушнат запис

Повторува слушнати реченици кои содржат скратена форма на помошниот глагол Have во Present
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД ТЕМА БР.1
Perfect
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА: Извлекува главна идеја од слушнат запис
Препознава лексички единици поврзани со музика, ТВ програми, спорт, и други слободни
активности, како и определен број колокации/изрази
Предвидува следно дејство по прочитан текст
Право разлика помеѓу мислења и факти во едноставен пишан/ мултимедијален текст
Прави споредба контрастирајќи форма и структура на лично писмо и пишан текст
Прашува и одговара за претходни искуства користејќи реченици со Present Perfect и прилози за
време(ever, never)
И разбира опис на физички изглед и карактерни особини користејќи претходно утврдени описни
придавки, колокации и изрази
Конструира реченици во сегашно време(Present Simple/ Present Continuous/ Present Perfect)
користејќи соодветни прилози и прилошки определби
Искажува мислење, намера и/или потреба користејќи сложени глаголски конструкции like+( ing)/
want+ to infinitive) и прави разлика во нивната употреба
Планира содржина за да состави едноставно лично писмо и/или кус опис на личност
Поврзува реченици во логичка низа
Користи одредени прилози за начин во реченица
Конструира реченици со претходно усвоени придавки и сложени глаголски

форми
Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување
Ги репродуцира и употребува во соодветни говорни
Ги именува, набројува, и препознава лесичките ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, дава Разликува и споредува една граматичка структура од
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
примери и ги употребува во реченици друга
Репродуцира и продуцира јазични искази за
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
опишување на чувства
Ги идентификува и препознава лексичките единици во
СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ Разликува , просудува и предвидува говорни ситуации
слушнат текст
Правилни ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи текстови Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови од
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
оваа тема
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И учебник
ПОМАГАЛА тетратка
прибор за пишување
прирачник за наставници
компјутер
проектор
постери
флеш карти
табла,креда
фронтална
индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА
во парови
групна работа
аудио- визуелен
аудио- лингвален
комуникативен
МЕТОДИ НА РАБОТА директен метод, ТПР,
когнитивен пристап,
целосен јазичен пристап
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ дебата,

играње на улоги,
визуализација
решавање проблеми,
меѓуученичко подучување,
интервју,
истражување,
учење преку проекти,
автентично учење,
бура на идеи,
мисловни мапи,
прашања,
корекција на грешки,
повикување на претходни знаења,
контролирани вежби
усна и писмена повратна информација,

самооценување,
оценување од соучениците,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА
следење на активностите на учениците
ОЦЕНУВАЊЕ
прашања од наставник,
усни презентации,
чек листа со поставените цели за наставната целина,
македонски јазик,
информатика,
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА ликовно образование
музичко образование
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ Цели и задачи
Да се развие моторика кај ученикот

Да се поттикне самодоверба
Да се развијат социјалните способности
Да се равијат способностите за индивидуалност
Teмa 1: Мојот микро свет: јас,семејство,пријатели
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови од темата: членови на
семејство,пријатели,интереси и слободно време, музика и ТВ програми, сетила
Да репродуцираат зборови од темата ( слушаат и повторуваат)
Да препознаваат и препишат зборови од темата и да поврзат со слики.
Со помош да составуваат реченици со употреба на (Present Simple/ Present Continuous/ Present
Perfect) користејќи соодветни прилози и прилошки определби
- Оценување : формативно, усна повратна информација ( yes/no answers); преку прилагодени тестови.
- Преку домашна работа, цртежи, слики, преку соодветни прашања прилагодени на возраста на
ученикот
Цели и задачи
Да се зголеми интересот кај ученикот

Да се нагласат потенцијалите преку изработка на самостојни вежби
Да се развијат говорните способности
Да се истакнат способностите кај ученикот
Да се развијат социјалните вештини
Teмa 1: Мојот микро свет:јас, семејство,пријатели
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОТЕШКОТИИ ВО
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови за членови на
УЧЕЊЕТО семејство,пријатели,интереси и слободно време, музика и ТВ програми, сетила
Да препознаваат вокабулар за членови на семејство,пријатели,интереси и слободно време, музика и
ТВ програми
Да ги препознаваат и со помош да употребуваат (Present Simple/ Present Continuous/ Present Perfect)
користејќи соодветни прилози и прилошки определби
Со помош да состават реченици за опишување физички изглед и карактерни особини
опишуваат сетилни сензации
Да одговараат на прашања со конструкцијата What +like со помош и поттикнување
Октомври
ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
ЕДИНИЦИ ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
Семејство и пријатели- Контрастирање сегашни времиња Слуша и разбира Зборува и Чита и разбира Пишува реченици и
aunt, mum, grandchild, Present Simple /Present Continuous Изразување бавен и јасен учествува во куси едноставни кратки состави
2 седмица
neighbor, parent, child, семејни релации стандарден говор едноставен текстови со

granny, wife…. во едноставен разговор конкретна
секојдневен поврзан со содржина
разговор; пријатели,
семејство
Семејство и пријатели- Прилози и прилошки определби за време Искажување Слуша и разбира Користи Чита и разбира Пишува текст за
aunt, mum, grandchild, ( always, usually, often, sometimes, never, активност што се бавен и јасен вокабулар за куси едноставни еден просечен ден
neighbor, parent, child, rarely, daily, from time to time, every day, случува во моментот стандарден говор семејство и текстови со користејќи
granny, wife…. week, month, year, on weekdays, on наспроти активности во едноставен пријатели конкретна соодветни
Mondays, tonight, at the moment, now кои се повторливи секојдневен содржина - The прилошки
Градење толеранција
3 седмица
разговор; DNA journey определби за

кон други Слушање време
националности, земји, аудио/видеоснимки
култури и
говорот на
наставникот и
повторување на
слушнатиот
материјал
Семејство и пријатели- Контрастирање сегашни времиња Разликување Слуша и разбира Разликува Чита Пишува за дневни
aunt, mum, grandchild, Present Simple /Present повторливи дејства бавен и јасен факти наспроти реченици,кратки рутини
neighbor, parent, child, кои се случуваат во стандарден говор мислење, текстови
granny, wife…. Continuous моментот на во едноставен Изразува
зборување/ секојдневен мислење,
4 седмица
пишување разговор намера,

Слушање потреба
аудио/видеоснимки
и
говорот на
материјал
Ноември

Семејство и пријатели- Описни придавки(adult, attractive, curly, Зборување за Слушање Составува Чита реченици, Составува кратка
aunt, mum, grandchild, fair, proud) физички изглед и аудио/видеоснимки реченици за текст со приказна по слики/
neighbor, parent, child, Присвојни придавки/ присвојни карактерни особини и дадена конкретна клучни зборови//
заменки фрази
1 седмица
granny, wife…. говорот на фотографија содржина на

Присвојност кај именките кои не наставникот и (Photo caption) тема придавки
завршуваат на - s повторување на
материјал
Музика и Стимулирање критичко мислење и Зборување за Слуша и разбира Вежби за Чита за музика и Пишува лично
ТВпрограми(action film, медиумска писменост музика и бавен и јасен развивање Тв програми писмо на дадена
cartoon, character, comedy, ТВпрограми стандарден говор критичко тема од личен
documentary, drama, во едноставен размислување интерес
episode, horror, news, quiz, секојдневен Fact or opinion?
2 седмица
reality show, scene, sci-fi, разговор

series, show, sports, Слушање Good or bad
weather) аудио/видеоснимки behavior?
и
говорот на What do you
наставникот и think?
материјал
Слободни активности и Present Perfect ( потврдна, прашална и Слуша и разбира Анализа и Чита за Води дневник
интереси ( barbecue, одречна форма) Зборување за бавен и јасен дискусија по слободни
beach, bicycle, bike, Прилози за Present Perfect ( ever, дејства и стандарден говор одгледање на активности и
board game, book, camp, never) активности во едноставен кусо видео интереси
campsite, club, dancing, завршеени во секојдневен Чита
drawing, festival, hobby, блиското минато
3 седмица
разговор дијалози,текст
holiday, indoor/ outdoor
activities, marbles, Зборување за
members, magazine, слободни
painting, party, активности
photograph,
skateboarding,
skipping( rope), tent,
climb, dance, run,
sail,skip
Сетила- hearing ( ears); Прашални конструкции со What+ does it + Опишување сетилни Поставување Искажува Чита Пишува дијалози и
sight ( eyes); smell ( nose); verb+ like сензации прашања и давање намера, дијалози,текст реќеници со
taste( tongue); touch Like+( ing)/ want+ to infinitive одговори со мислење и/или претходно усвоени
( fingers) Прилози за начин Прашални потреба сложени глаголски
конструкции со користејќи форми
4 седмица
What + like сложени

глаголски
форми
Користи
одредени
прилози за
начин во
реченица
Декември

Семејство и пријатели- Фразални глаголи( cheer up, find out, go Активнокористење Слуша и разбира Зборува на Чита кратки Писмено
Музика и ТВпрограми on, grow up, look after, hang out, take after, на лексичките бавен и јасен теми текстови за тема проверување -тест
take up) компоненти од стандарден говор обработени во бр.1
И изрази ( by all means; fall in love; get on тема бр.1 во едноставен тема бр.1
well with; have something in common; in a секојдневен
1седмица
way; kind of; to have an open mind; to разговор

double check; to travel the world; No way!; Слушање
See you later! ; Compliments to…) аудио/видеоснимки
и
говорот на
материјал
ВРЕМЕ НА
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
РЕАЛИЗАЦИЈА
1 Обработка на вокабулар за семејство и пријатели Октомври I
2 Обработка на јазични функции- Изразувањер семејни релации IIседмица
3 Градење толеранција кон други националности, земји, култури
4 Обработка на граматички структури- Контрастирање сегашни времиња( Present Simple/ Present Октомври III
Continuous) седмица
5 Обработка на граматички структури- Прилози и прилошки определби за време
6 Обработка на јазични функции- разликување повторливи дејства кои се случуваат во моментот на
зборување/ пишување
7 Разликување факти наспроти мислење и изразување мислење, намера и потреба Октомври IV
8 Обработка на граматички структури- Описни придавки( adult, attractive, curly, fair..) седмица
9 Присвојни придавки / Присвојни заменки
10 Обработка на присвојност кај придавките кои не завршуваат на - s Ноември I
11 Обработка на јазични функции- Опишување на физички изглед и карактерни особини седмица
12 Обработка на лексички единици- Музика и ТВ програми, слободни активности и спортови

13 Стимулирање критичко мислење и медиумска писменост Ноември II
14 Обработка на јазични функции- зборување за интереси/ слободни активности седмица
15 Обработка на Граматички структури- Present Perfect( потврдна, одречна, прашална форма)
16 Обработка на прилози за Present Perfect Ноември
17 Зборување за дејства завршени во блиското минато IIIседмица
18 Обработка на лексички единици- Сетила
19 Обработка на Прашални конструкции со What+ does it + verb+ like Ноември
20 Обработка на граматички структури - Like+( ing)/ want+ to infinitive и Прилози за начин IVседмица
21 Обработка на јзични функции- Опишување сетилни сензации
22 Обработка на фразални глаголи и колокации Ноември V

23 Повторување и вежби на тема бр 1 седмица
24 Утврдување на тема бр.1 - тест Декември I
седмица
Тематско процесно планирање: ТЕМА 2:Мојот макро свет: населба, град, држава
ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Декември/ Јануари/ Фебруари

Слуша и разбира куси едноставни упатства за снаоѓање во просторот и користање јавен превоз
Чита и разбира вообичаени текстови, ознаки, известувања на јавни места како ресторани,
железнички и автобуски станици, кина, театри, музеи и слично
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.2 Зборува и учествува во директна размена на информации за снаоѓање во просторот( градот/
населено место) со барање за појаснување од страна на соговорник кој зборува јасно и бавно
Пишува куса едноставна приказна
Опишува случка од секојдневниот живот
Препознава зборови, секојдневни изрази и фрази поврзани со јавен превоз и снаоѓање во

просторот
Прашува соговорник за објаснувањев на клучни зборови и/или фрази кои не ги разбира
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА: Извлекува заклучок од слушнато упатство, разговор
Препознава дејства во минато време Past simple/ Past continuous во пишан мултимодален текст
Дефинира значење на описни придавки и прилози за место во прочитан текст
Толкува порака, стил и цел на обраќање во прочитан текст/ известување/ ознака
Идентификува значење на фразални глаголи, изрази и фрази во контекст
Поставува и дава одговори на отворени прашања во дијалог за просторно снаоѓање користејќи
основни колокации
Прераскажува минат настан пррименувајќи основна реченична структура и логично поврзување на
реченици во низа
Пренесува знаења и вештини во нов контекст/ говорна ситуација
Организира хронолошки дејства кои ќе бидат опишани
Одредува време, место и ликови кои ќе бидат опфатени
Применува претходно планирање за да поврзе неколку реченици во одреден контекст
Презентира напишана приказна и/или минат настан
единици
оваа тема
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И учебник
ПОМАГАЛА тетратка
компјутер
проектор
постери
флеш карти
фронтална
во парови
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ сложувалка,

размисли спари сподели,
дебата,
интервју,
прашања,
усна и писмена повратна информација,

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА
ОЦЕНУВАЊЕ
македонски јазик
информатика
ликовно образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА
географија
историја
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ Цели и задачи
Да се развие моторика кај ученикот

Да се поттикне самодоверба
Да се равијат способностите за индивидуалност
Teмa 2: Мојот макро свет: населба, град, држава
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови:
Да препознаваат и препишат зборови од темата и да поврзат со слики
Да се поттикнат да научат неколку зборови за места, објекти, страни на светот, музички
инструменти
Да се поттикнат да научат основна реченична структура
- Оценување : формативно, усна повратна информација ( yes/no answers); преку прилагодени

тестови.
ученикот
Цели и задачи

Teмa 2: Мојот макро свет: населба, град, држава
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови: објекти во градот, страни на светот,
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОТЕШКОТИИ ВО музички инструменти
УЧЕЊЕТО
Да опишуваат за своето место на живеење со помош и поттикнување
Со помош да составуваат едноставни реченици во минато време
Со помош да прочитаат текст
Да составуваат едноставни реченици за минати дејства

Декември

Места- apartment, Прилози и предлошки фрази за место( Барање/ давање Слуша и разбира Разговор за Чита и разбира Пишува реченици и
building, near, past, between, next to, at the end насоки за просторно бавен и јасен просторно куси куси едноставни
bank,bookshop,library, of, on/at the corner, downstairs, ориентирање( знаци стандарден говор во ориентирање едноставни текстови од
museum, bazaar, flat, upstairs, under) , обележја) едноставен текстови со секојдневниот живот
2 седмица
hospital, department секојдневен разговор; конкретна

store Слушање содржина на
Насоки-next to, go аудио/видеоснимки и теми поврзани
along, go past, turn говорот на со места и
left… наставникот и објекти
материјал
Места- apartment, Предлози со превозни средства(by Барање/ давање Слуша и разбира -размена на Чита и Пишува реченици со
building, car, by bus, on foot…) насоки за просторно бавен и јасен информации за разбира куси користење на
bank,bookshop,library, ориентирање( знаци стандарден говор во снаоѓање во едноставни предлошки фрази за
museum, bazaar, flat, , обележја) едноставен просторот текстови , место
hospital, department секојдневен разговор; ознаки и
store известувања
3 седмица
Патување и страни на на јавни места

светот( arrival, како
departure, baggage, ресторани,
compass, map, east, музеи, театри
west, south, north,
north-east, south-west,
public transportation,
tourist
вокабулар од Основна реченична структура (S V O ) Употреба на Слуша и разбира Бара појаснување од Чита кратки Пишува реченици
текстови помошни глаголи бавен и јасен соговорник кој текстови користејќи основна
вокабулар поврзан со за минато време стандарден говор во зборува јасно и реченична структура
4 седица
патување (be/ do) едноставен чисто

секојдневен разговор/
Слуша, пее и креира
песни со дадена
лексика и граматика
Јануари

Вокабулар поврзан со - Минато време- Past simple -Прераскажува Слушање искази и Опишува Чита кратки Пишува мисловна
патување и транспорт tense(правилни и неправилни глаголи) минат настан реагирање на нив со хронолошки настани текстови мапа за Минато
потврдни, одречни и прашални усвоени фрази во низа време
4 седмица
реченици Слушање аудио/

видео снимки
Вокабулар поврзан со Past continuous tense(потврдна, - Слуша и разбира Поврзување Чита зборови Пишува кратка
патување и транспорт прашална и одречна форма) Искажување дејства бавен и јасен реченици за да се и изрази во приказна за минат
во минатото ( стандарден говор во опише минат настан контекст летен/ зимски
Места и објекти Сврзници( and, but, so) последователни едноставен одмор/ настан од
секојдневието
5 седмица
настани) секојдневен разговор

Слушање
аудио/видеоснимки и
говорот на
материјал
Фебруари
СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ РАЗБИРАЊЕ
ЕДИНИЦИ ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
Музички инструменти Описни придавки(angry, broken, Прашува соговорник Чита и Пишува крстозбор со
comfortable, crouded) Барање за Слушање искази за објаснување на дефинира описни придавки
објаснување на Вежби за клучни зборови значење на
клучни зборови и асоцијации и/или фрази кои не описни
фрази (association games). ги разбира придавки во
Вежби за текст
интонација
1 седмица
Слушање
и
говорот на
материјал
Изрази и колокации Барање за Квиз- одговарање на Вежби со користење Читање вежби Составување кратка
Музички инструменти Фразални глаголи објаснување на прашања од видот Пантомима за критичко приказна по слики
клучни зборови точно/ неточно или размислување
2 седмица
отворени прашања Fact or opinion?

Изведување Good or bad
заклучок behavior?
Повторување на граматиката од темата Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми Чита кратки Контролен тест –
Повторување на на лексичките бавен и јасен обработени во тема текстви за тема повторување на тема
вокабуларот од компоненти од тема стандарден говор во бр.2 бр.2 2
темата бр.2 едноставен
секојдневен разговор
Развивање
одговорност, свесност
и критичност за н улта
3 седмица
толеранција кон
насилството
Изразување
способност и
подготвеност да
разговара за
одредени чувства,
желби, идеали кај
адолесценти за
нормални реакции
предизвикани од тие
чувства и прекумерна
реакција од истите
ВРЕМЕ НА
1 Обработка на лексички единици-Места- Објекти во град Декември I I
седмица
2 Обработка на граматички структури- Прилози за место
3 Обработка на лексички единици- Патување и транспорт
4 Барање и давање насоки за просторно ориентирање и користење превоз Декември II
5 Вежби за места и насоки Iседмица
6 Обработка на граматички структури- Основна реченична структура- S V O
7 Обработка на граматички структури- Помошни глаголи за минато време( be, do) Декември
8 Обработка на граматички структури- Past Simple tense( потврдна, одречна, прашална форма)( Ivседмица
правилни/неправилни глаголи)
9 Вежби за Past Simple tense( потврдна, одречна, прашална форма)- Мисловна мапа
10 Обработка на граматички структури- Past Continuous tense (потврдна, одречна, прашална форма) Декември V
11 Вежби за Past Continuous tense( потврдна, одречна, прашална форма)- Мисловна мапа седмица
12 Обработка на граматички структури – Сврзници- ( but, because, and, so)
13 Обработка на јазични функции- Прераскажување настани Јануари IV

седмица
14 Увежбување минати времиња
15 Обработка на лексички единици- Музички инструменти
16 Обработка на граматички структури- Описни придавки( angry, broken, comfortable, crouded) Јануари V
17 Обработка на јазични функции- Барање за објаснување на клучни зборови и фрази седмица
18 Обработка на јазични функции- Изведување заклучок
19 Обработка на изрази и колокации Февруари I
20 Обработка на фразални глаголи седмица
21 Изразување способност и подготвеност за искажување и справување со чувства кај адолесценти
22 Развивање одговорност, свесност и критичност за нулта толеранција кон насилството Февруари II
23 Повторување на граматиката и вокабулар од темата седмица
24 Контролен тест на тема 2
Тематско процесно планирање: ТЕМА 3: Нашe образование, наша иднина
ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Февруари,Март, Април

Слуша и препознава тема на раговор кога изговорот е бавен и јасен

Чита и разбира куси едноставни текстови, огласи и брошури поврзани со професии,
образование и технологија
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.3 Зборува и учествува во куси едноставни дијалози за минат наста и дава свое мислење
Пишува кус едноставен опис на теми поврзани со образование и технологија, како и лични
образовни активности и интереси
Набројува клучни зборови во слушнат запис и ги препознава истите при обраќање од страна
на соговорници
Следин промена на тема на разговор и/или дискусија и создава претстава за содржината
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА: Разбира значење на искажана обврска или неопходност со модалниот глагол Must
Препознава и подвлекува преодни глаголи во реченица, како и негативни префикси
Пронаоѓа предвидливи информации во едноставни секојдневни текстови и материјали како
огласи, проспекти, брошури
Извлекува клучни зборови, изрази, колокации или покуси реченици во едноставен текст
Споредува информации во два различни текста
Прераскажува минато дејство контрастирајќи свршени и несвршени глаголи
Искажува не( согласување) и го поткрепува со аргументи користејќи секојдневни изрази
Применува Question tags за да вклучи соговорник во разговор барајќи потврда и/или
согласување
Планира, пишува и презентира идеи и аргументи
Составува реченици во минатовреме користејќи ги сврзниците while/ when
Користи директен предмет во реченици со преодни глаголи
Употребува прилози за начин во реченица за да изрази степен и специфичност
единици
оваа тема
учебник
тетратка
вПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
компјутер
ПОМАГАЛА
проектор
постери
флеш карти
фронтална
во парови
МЕТОДИ НА РАБОТА аудио- визуелен
директен метод, ТПР,
сложувалка,
дебата,
интервју,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
прашања,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ усна и писмена повратна информација,

МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА музичко образование
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Да се развие моториката кај ученикот

Да се поттикне самодоверба кај ученикот
Да се развијат способностите за индивидуалност
Teмa 3: Наше образование, наша иднина
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови од темата: професии,
образование, технологија
Дa репродуцираат зборови од темата ( слушаат и повторуваат)
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ Да препознаваат и препишат зборови од темата и да поврзат со слики
Да се поттикнат да научат за минато време
Да се поттикнат да научат Question tags
Со помош и поттикнување да научат сврзници
Да пополнат табела со колокации со различни глаголи
- ОЦЕНУВАЊЕ : формативно, усна повратна информација, ( yes/no answers); преку прилагодени
тестови
- Преку домашна работа, цртежи, слики, преку соодветни прашања прилагодени на возраста
на ученикот
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОТЕШКОТИИ ВО

УЧЕЊЕТО ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Teмa 3: Нашe образование, наша иднина
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови од темата
Дa препознаваат вокабулар за места, патување, транспорт, инструменти
Да препознаваат сврзници
Да составуваат едноставни реченици во минато време
Да се употребуваат Question tags
Да употребуваат фразални глаголи и изрази
Со помош да напишат колокации со различни глаголи
Да напишат зборови - инструменти
Фебруари

Професии ( builder, Преодни глаголи( глагол + предмет) Опишување Слуша и разбира Говорни игри- Чита и разбира Користи директен
cook, dentist, doctor, професии бавен и јасен Guessing game( куси едноставни предмет во
farmer, fashion стандарден говор опис на текстови со реченици со
designer, hairdresser, во едноставен позната конкретна преодни глаголи
nurse, pilot, reporter, секојдневен личност или содржина од
singer, taxi driver, разговор; професија со темата
3 седмица
teacher, vet Слушање цел да се

аудио/видео погоди
снимки и личноста/
говорот на професијата),
наставникот и chain
повторување на game( осмислу
слушнатиот вање и
материјал продолжување
реченици
професии Прилози за начин( completely, loudly, gently, Опишување Слуша и разбира Чита реченици и Употребува
fully) професии бавен и јасен Зборува и кратки текстови, прилози за начин
стандарден говор учествува во огласи и брошури во реченици за да
куси
4 седмица
во едноставен поврзани со определи степен и

секојдневен едноставни професија специфичност
разговор; дијалози
ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
Март
ФУНКЦИ РАЗБИРАЊЕ
ЕДИНИЦИ
Модален глагол Must( потврдни, одречни, Искажување Слуша и разбира Изразување Чита дијалози со Пишува реченици
Образование прашални реченици) обврски и бавен и јасен степен на куси за да искаже
неопходност, стандарден говор ( не) информации за обврска,
1 седмица
забрана во едноставен согласување образование неопходност со

секојдневен модален глагол
разговор; Must
Образование Контрастирање минати времиња Past Разликување Слуша и разбира Одговара на Чита дијалози и Составува
simple tense vs. Past Continuous tense минати дејства бавен и јасен прашања за да кратки текстови со реченици
Сврзници- (while/ when) во целина или стандарден говор образложи вокабулар за користејќи ги
сврзниците
2 седмица
во во едноставен главна идеја и минати дејства

процес( свршен секојдневен важни детали while/when
и/ несвршени разговор во прочитан
глаголи) текст
Образование( classmate, Контрастирање минати времиња Past Изразување Слуша и разбира Вежби за Споредува Составува
classroom, examples, simple tense vs. Past Continuous tense симултаностна бавен и јасен асоцијации прочитани факти и Мисловна мапа со
Geography, homeroom, Сврзници- (while/ when) две паралелни стандарден говор информации Минати времиња
3 седмица
grade, instructions, дејства или во едноставен поврзани со

PE( Physical Education), едно прекинато секојдневен образование,
primary/ secondary од друго разговор; професии во други
school, principal, pupil, земји со својата
school age, school trip, култура
Science, subject, test,
tutor
Технологија( charging Зборообразување со негативен префикс Применува Слуша и разбира Зборува и Чита кратки Препознава и
cable, charger, -Dis( honest- dishonest;agree- disagree; appear- основни бавен и јасен учествува во текстови, брошури подвлекува
developer, device, disappear, advantage- disadvantage) правила за стандарден говор куси дијалози поврзани со негативни
electric toothbrush, изговор за да во едноставен за нешто што технологија префикси во
follower, gadget, games прочита нови секојдневен не му се реченица
console, laptop, mp3 зборови и/или разговор; допаѓа
player, password, social изрази Слушање
network, wireless вклучувајќи и аудио/видеоснимки
4 седмица
зборобразување и
со негативниот говорот на
префикс Dis наставникот и
материјал
Повторување
на слушната
лексичка
единица.
Question tags( did/ didn’t you; was/ wasn’t she; Вклучува други Слуша и разбира Применува Чита дијалози и Планира, пишува и
Технологија were/ weren’t you?) луѓе во разговор бавен и јасен Question tags кратки текстови со презентира идеи и
Промовирање и барајќи стандарден говор за да вклучи вокабулар за аргументи
поттикнување иновации потврда/ во едноставен соговорник во технологија
и технолошки развој согласување секојдневен разговор
разговор; барајќи
Слушање потврда и/или
аудио/видеоснимки согласување
5 седмица
и
говорот на
материјал
лексичка
единица.
ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ

Април
ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ
Фразални глаголи (give away, get over, hold on, Извлекува Слуша и разбира Зборува и Чита дијалози и Составува постер со
Технологија let down, put aside, throw away) клучни зборови, бавен и јасен учествува во кратки текстови со фразални глаголи,
изрази, стандарден говор куси фразални глаголи, изрази и колокации
Изрази ( on average, key elements, speed колокации во во едноставен едноставни изрази, колокации
reading, reading comprehension, focus on, per едноставен секојдневен дијалози
minute, eye moment, go back and forth, ( dis) текст разговор;
advantages of, working hours, long/ short -term Слушање
memory, right on time, same here)
2 седмица
и
Колокации ( become rich, become available,
become a writer, come first/ last, come prepared, говорот на
do an experiment, keep a secret, keep calm, go наставникот и
mad, go online, take a test, take your time) повторување на
материјал
лексичка
единица.
Слуша и разбира
Активно бавен и јасен
Повторување на Повторување на граматиката од тема 3 користење на стандарден говор Зборува на Чита кратки Контролен тест –
вокабуларот од тема 3 лексичките во едноставен теми текстови за тема повторување на
компоненти од секојдневен обработени во бр.3 тема 3
тема бр.3 разговор; тема бр.3
Слушање
и
говорот на
материјал
лексичка
единица.
НАСТАВНА ЕДИНИЦА ВРЕМЕ НА

1 Обработка на лексички единици- Професии Февруари III
2 Обработка на јазични функции- Опишување професии седмица
3 Обработка на граматички структури-Преодни глагои
4 Обработка на граматички структури – Прилози за начин( completely, loudly, gently, fully) Февруари
5 Обработка на граматички структури-Must-модален глагол( потврдна, одречна, прашална форма) IVседмица
6 Обработка на јазични функции- Изразување обврски и неопходност
7 Март I седмица
Обработка на јазични функции- Изразување степен на (не)согласување
8 Увежбување модален глагол Must
9 Обработка на вокабулар- Образование
10 Обработка на граматички структури- Контрастирање минати времиња -Past Simple/ Past Continuous tense
11 Обработка на граматички структури- Сврзници- While/ when Март II седмица
12 Обработка на јазични функции- Разликување минати дејства во целина или во процес(свршени-
несвршени глаголи)
13 Изразување симултаност на две паралелни дејства, последователност на дејства или едно прекинато од
друго дејство
14 Обработка на лексички единици- Технологија Март III седмица
15 Промовирање и поттикнување иновации и технолошки развој
16 Обработка на граматички структури- зборообразување со додавање негативен префикс- Dis
17 Обработка на граматички структури Question tags Март IVседмица
18 Обработка на јазични функции- Вклучување други луѓе во разговор барајќи потврда/ согласување
19 Увежбување граматика од темата
20 Обработка на фразални глаголи Март V седмица
21 Обработка на колокации Април I седмица
22 Обработка на изрази
23 Развивање стратегии за ефикасно читање Април II седмица
24 Утврдување на тема бр.3 - тест
Тематско процесно планирање: ТЕМА 4: Едно оштество за сите
ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Април,Мај,Јуни

Слуша и извлекува клучна информација од куси и едноставни аудио- медиумски записи и снимки
кои содржат бавен и јасен говор
Чита и изведува заклучок од куси и едноставни текстови поврзани со секојдневни општествени
ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.4 теми со конкретна содржина
Зборува и учествува во едноставни дијалози/ разговори за идни планови и договори и објаснува
зошто нешто ( не) му/и се допаѓа
Пишува кус едноставен состав на тема од личен интерес( креативно пишување)
Препознава клучни зборови во слушнат аудио- медиумски запис

Поврзува клучни зборови со одреден контекст( ситуација, место, публика, цел)
Селектира клучни информации во прашања со повеќечлен избор
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ СПОСОБЕН ДА: Препознава услови и генерализации во пишан мултимодален текст
Споредува почитан текст со сегменти од секојдневниот живот
Користи претходни знаења за да продлабочи контекст на прочитан текст
Набројува лексички единици кои му се потребни и сака да ги знае за да искаже иден план и/или
договор на тема од интерес
Искажува услов користејќи соодветни сврзници за граматички форми
Применува соодветни модални глаголи за конкретна јазична функција
Користи изрази за количество за бројни и небројни именки
Пишува генерализации и го испушта членот пред именките
Дава совет за одредена ситуација користејќи ги модалните глаголи should/ ought to
Конструира сложени реченици користејќи секојдневни колокации и сврзници( if, when)

Ги именува, набројува, и препознава лексичките ситуации.
единици
оваа тема
учебник
тетратка
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И
компјутер
ПОМАГАЛА
проектор
постери
флеш карти
ФОРМИ НА РАБОТА фронтална

во парови
сложувалка,
дебата,
интервју,
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ
прашања,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ усна и писмена повратна информација,

музичко образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА
биологија
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Да се развие моториката кај ученикот

Да се поттикне самодоверба кај ученикот
Да се развијат способностите за индивидуалност
Teмa 4: Едно општество за сите
Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови од темата: храна, временски услови,
животни, природа и околина
Да препознаат и препишат зборови од темата и да поврзат со слики.
Да го научат вокабуларот на темата
Да поврзуваат слика со збор со вокабуларот од темата: храна, временски услови, животни, природа
и околина
Со помош да дадат совет, да нарачаат храна

- ОЦЕНУВАЊЕ : формативно, усна повратна информација, ( yes/no answers); преку прилагодени тестови
ученикот
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Teмa 4: Едно општество за сите
РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОТЕШКОТИИ ВО Со помош на наставникот да изговорат и препишат зборови од темата: храна, временски услови,
УЧЕЊЕТО животни, природа и околина
Дa препознаваат вокабулар за храна, временски услови, животни, природа и околина
Да препознаваат модални глаголи и да ги употребат во соодветни говорни ситуации
Со помош и поттикнување да искажат способност/ неспособност, веројатност, да дадат совет
Со помош да нарачаат храна и да користат изрази за количество
Дa составуваат едноставни реченици со фразални глаголи
Април

ЕДИНИЦИ ФУНКЦИИ РАЗБИРАЊЕ
вокабулар за храна( bacon, Изрази за количество(some, any, Слуша и разбира Нарачува храна Чита реченици и Пишува Т-
blueberry, bread, cereal, Нарачување храна бавен и јасен кратки текстови со табела за
much, many, a lot of) користејќи
cheese, garlic, grapefruit, и изразување стандарден говор во вокабулар за храна искажување
3 седмица
honey, juice, melon, kiwi, количество едноставен основни изрази бројни/

onion, pasta, pie, rolls, Бројни/ небројни именки секојдневен разговор; небројни
вклучувајќи и
sandwich, salad, slice, soup, именки
starter, toast, water, изрази за
watermelon
количество
вокабулар за временски Прифаќање Пеење и креирање Искажува иден Чита дијалози и Пишувакраток
услови Future simple(потврдни, одречни, извинување и на песни план и/или кратки текстови со текст за иден
прашални реченици) возвраќање со дадена лексика и договор на идно време план
заблагодарувањ граматика. темаод интерес
е Слушање
аудио/видеоснимк
4 седмица
ии
говорот на
материјал
Природа, околина и Модални глаголи( can, could, should, Развивање еко Вежби за Опишување на Чита текстови и Пишува
животни( живеалишта) ought to)потврдни, прашални и свест и еко интонација. животната кратки текстови со мисловни мапи
одречни реченици активизам Слушање средина вокабулар со со модални
аудио/видеоснимк Дава совет за модални глаголи глаголи
Искажување ( не) ии одредена
способност, говорот на ситуација
5 седмица
веројатност и наставникот и
давање совет повторување на
материјал

Мај

Материјали Условни дел реченици( zero, first Користи Слушање Игра – Чита текст од Пишува постер
conditional) вокабулар за аудио/видеоснимки и Асоцијација( за учебник со материјали
материјали говорот на материјали)
1 седмица
материјал
Вокабулар: Материјали Сврзници(if, when) Изразување Слуша и разбира Искажува услов Чита дијалози и Конструира
реални услови и бавен и јасен користејќи кратки текстови со сложени
факти со употреба стандарден говор во соодветни вокабулар за реченици
користејќи
2 седмица
на zero/ first едноставен сврзници и време/клима

conditional секојдневен разговор граматички сврзници if/
форми when
Вокабулар- Испуштање на членот – Zero article Опишува животна Слуша и разбира Игра- Асоцијација Чита дијалози и -Пишува
Животни( alligator, средина бавен и јасен кратки текстови со реченици со
chimpanzee, crocodile, Искажува стандарден говор во вокабулар за Zero article
dolphin, elephant, fox, генерализации/ едноставен животни
giraffe, hyena, insect,
3 седмица
неспецифичност и секојдневен разговор

kangaroo, lion, mouse, други конкретни Слушање
octopus, owl, panda, parrot, јазични ситуации аудио/видеоснимки и
penguin, polar bear, rat, seal,
во кои се говорот на
shark, snail, swan, turtle,
употребуваат наставникот и
whale, zebra
нечленувани повторување на
именки слушнатиот
материјал
Вокабулар- природа, Фразални глаголи( carry on, catch up Слуша и разбира Чита текст од Пишува постер
околина и животни with, clean up, get across, get through, Искажувањe бавен и јасен Усно составување учебник со фразални
give up, look after, stand up for, turn мислење за стандарден говор во дијалог глаголи
on, watch out) природната едноставен
4 седмица
околина, секојдневен разговор;

животната Слушање
средина аудио/видеоснимки и
говорот на
материјал
Јуни

вокабулар за природа и Колокации и фрази (a part of; at once; Искажувањe Слуша и разбира Разговара за Текстови поврзани
околина- atmosphere, мислење за бавен и јасен природната со животната Составува
climate, ecology, energy, come from; do our part; keep in mind;
природната стандарден говор во средина, средина,екологијат пароли и
global warming, ocean, ozone made of; take care of, teke it for околина, едноставен влијание на а
1 седмица
пораки за чиста
layer, poison, pollution, животната секојдневен разговор човековата
granted, the clock is ticking) и здрава
protection, recycling, river, средина Слушање активност врз
sea, wind, energy животна
употребувајќи аудио/видеоснимки и животната средина
колокации и говорот на средина
изрази наставникот и
материјал
Тест 4
Активно Слуша и разбира Разговор: Текстови поврзани
користење на бавен и јасен влијание на со животната
2 седмица
Повторрување на вокабулар Повторување на граматиката од

од тема 4 лексичките стандарден говор во човековата средина,екологијат
темата
компоненти од едноставен активност врз а
тема бр.4 секојдневен разговор животната
средина
ВРЕМЕ НА
1 Обработка на лексички единици- Храна и пијалоци Април IIIседмица
2 Обработка на граматички структури-бројни и небројни именки и изрази за количество(some, any, much,

many a lot of, a few, little)
3 Обработка на јазични функции- Изразување количество
4 Обработка на вокабулар- Временски услови Април IV седмица
5 Обработка на граматички содржини- Future simple tense-потврдна, одречна, прашална форма
6 Обработка на јазични функции- Прифаќање извинување и возвраќање на заблагодарување
7 Увежбување идно време Април V седмица
8 Обработка на вокабулар- Природа, околина, животни( живеалишта) Maj I седмица
9 Развивање еко свест и еко активизам
10 Опишување животна средина Maj IIседмица
11 Обработка на граматички структури- Модални глаголи(can, could, should, ought to)потврдни, прашални и
одречни реченици
12 Искажување ( не) способност
13 Искажување веројатност Maj III седмица
14 Давање совет
15 Увежбување модални глаголи
16 Обработка на вокабулар- Материјали Мај IV седмица
17 Обработка граматички структури- Условни реченици( zero/ first conditional)

18 Обработка на граматички структури- Сврзници ( If/ when)
19 Испуштање на членот Zero article Мај V седмица
20 Искажување генерализации( неспецифичности) Zero article Јуни I седмица
21 Обработка на граматички структури- Фразални глаголи

22 Обработка на граматички структури – Колокации и фрази Јуни II седмица
23 Тест 4
24 Повторување на темата и сумирање на годишната оценка

Тематско за Осмо 2020 21

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Тематско за Осмо 2020 21

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Мојот мал свет: семејство,дом,пријатели

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Октомври/ Ноември

Слуша и разбира бавен и јасен стандарден говор во едноставен секојдневен разговор;

Идентификува релација/ однос помеѓу соговорници во слушнат запис

Конструира реченици со претходно усвоени придавки и сложени глаголски

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ дебата,

усна и писмена повратна информација,

РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ Цели и задачи

Да се развие моторика кај ученикот

Да се зголеми интересот кај ученикот

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

neighbor, parent, child, семејни релации стандарден говор едноставен текстови со

разговор; DNA journey определби за

пишување разговор намера,

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

granny, wife…. говорот на фотографија содржина на

reality show, scene, sci-fi, разговор

What + like сложени

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

way; kind of; to have an open mind; to разговор

12 Обработка на лексички единици- Музика и ТВ програми, слободни активности и спортови

22 Обработка на фразални глаголи и колокации Ноември V

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Декември/ Јануари/ Фебруари

Препознава зборови, секојдневни изрази и фрази поврзани со јавен превоз и снаоѓање во

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И СТРАТЕГИИ сложувалка,

усна и писмена повратна информација,

РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ Цели и задачи

Да се развие моторика кај ученикот

- Оценување : формативно, усна повратна информација ( yes/no answers); преку прилагодени

Да се зголеми интересот кај ученикот

Да составуваат едноставни реченици за минати дејства

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

hospital, department секојдневен разговор; конкретна

Патување и страни на на јавни места

патување (be/ do) едноставен чисто

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

реченици Слушање аудио/

настани) секојдневен разговор

отворени прашања Fact or opinion?

13 Обработка на јазични функции- Прераскажување настани Јануари IV

Тематско процесно планирање: ТЕМА 3: Нашe образование, наша иднина

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Февруари,Март, Април

Слуша и препознава тема на раговор кога изговорот е бавен и јасен

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ усна и писмена повратна информација,

Да се развие моториката кај ученикот

РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОТЕШКОТИИ ВО

Да се зголеми интересот кај ученикот

ЛЕКСИЧКИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО

teacher, vet Слушање цел да се

во едноставен поврзани со определи степен и

ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊЕ

забрана во едноставен согласување образование неопходност со

во во едноставен главна идеја и минати дејства

grade, instructions, дејства или во едноставен поврзани со

ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ ЈАЗИЧНИ СЛУШАЊЕ СО ГОВОРЕЊЕ

НАСТАВНА ЕДИНИЦА ВРЕМЕ НА

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Април,Мај,Јуни

Препознава клучни зборови во слушнат аудио- медиумски запис

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

ФОРМИ НА РАБОТА фронтална

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ОЦЕНУВАЊЕ усна и писмена повратна информација,

РАБОТА СО ДЕЦА СО ПОСЕБНИ ПОТРЕБИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Да се развие моториката кај ученикот