‫وزارة التجارة والصناعة‬

‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬

‫برنامج مهنه تشغيل الفرايز المبرمجة بالحاسب ‪CNC milling‬‬

‫الصف األول‬
‫الوحدات التدريبية بنظام الجدارات‬
‫الوحدات‬
‫مالحظات‬ ‫عدد االسابيع‬ ‫الزمن بالساعة‬ ‫الفصل الدراسى‬
‫أسم الوحدة‬ ‫م‬
‫‪ -‬األسبوع التدريبى= ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫ضوابط األمن والسالمة والصحة المهنية (المهن الميكانيكية)‬ ‫‪1‬‬
‫يوم × ‪ 8‬ساعات = ‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪64‬‬ ‫القياسات وأدوات القياس ( المهن الميكانيكية)‬ ‫‪2‬‬
‫ساعة‬
‫‪ -‬الخامات والعدد‬
‫‪4‬‬ ‫‪64‬‬ ‫خصائص و اختبارات المواد الهندسية‬ ‫‪3‬‬
‫ومستلزمات التدريب مذكورة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪96‬‬ ‫عمليات التشغيل األساسية‬ ‫‪4‬‬ ‫األول‬
‫بالوحدات التدريبية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫مراجعة وإختبار‬ ‫‪ 18‬إسبوع‬
‫‪18‬‬ ‫‪288‬‬ ‫أجمالي الفصل لدراسي األول‬
‫‪7‬‬ ‫‪112‬‬ ‫العمليات األساسية على الفرايز التقليدية‬ ‫‪5‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تشغيل أولي على الفرايز المبرمجة بالحاسب ‪CNC‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الثانى‬
‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫مراجعة وإختبار‬ ‫‪ 18‬إسبوع‬
‫‪18‬‬ ‫‪288‬‬ ‫أجمالي الفصل الدراسي الثاني‬
‫‪36‬‬ ‫‪576‬‬ ‫األجمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالي‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫▪ يتم تقسيم زمن الوحدة التدريبية بحيث يكون حوالى ‪ ٪ 30‬للمعارف النظرية ‪ ٪ 70‬للمهارات العملية‪.‬‬
‫▪ يلتزم القائم بالتدريب (المدرب) على أسلوب التدريب بنظام الجدارات بتخصيص من ساعة الى ساعتين لشرح المعارف النظرية المرتبطة بالتدريب‪.‬‬
‫▪ يلزم توفير جميع مستلزمات التدريب للوحدات التدريبية قبل التنفيذ بوقت مناسب‪.‬‬
‫▪ المراجعة و االختبار في نهاية كل وحدة تدريبية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫البرنامج التفصيلي لمهنة‪ " :‬تشغيل الفرايز بالحاسب ‪" CNC milling‬‬
‫الزمن مكان التنفيذ ومستلزمات‬
‫التدريب‬ ‫بالساعة‬
‫‪ -‬المكان‪ :‬ورشة خراطة‬
‫‪ -‬الخامات‪ /‬طالب‪ :‬مهمات‬
‫ومالبس وقاية‬
‫العدد واألدوات‪ :‬وسائل وقاية‬
‫‪ -‬المعدات واألجهزة ‪:‬‬
‫صندوق إسعافات أولية ‪-‬‬
‫طفايات حريق‬
‫المساعدات التدريبية ‪:‬‬
‫بروجيكتور ‪ -‬نموذج محاكاة‬
‫– وسائل إيضاح – لوحات‬
‫إرشادية – إخرى عند الحاجة‬
‫‪32‬‬
‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫الوحدات التدريبية بنظام الجدارات‪ :‬الصف األول‬
‫الجدارة األولى‪ :‬السالمة والصحة المهنية‬
‫الوحدة‬ ‫الفصل‬
‫المهارات العملية‬ ‫المعارف النظرية‬ ‫مخرجات التعلم‬
‫رقم اســـم‬ ‫الدراسي‬
‫(‪ )1‬ارتداء مالبس العمل بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫تعريف السالمة المهنية‬ ‫السالمة المهنية‬
‫(‪ )2‬فحص الحواجز الواقية للماكينات والتأكد من سالمتها‬ ‫تعريف السالمة البيئية‬ ‫السالمة البيئية‬
‫وقوة وصحة رباطها‬ ‫مهمات السالمة والصحة‬ ‫المواد الخطرة‬
‫السالمة والصحة المهنية‬
‫(‪ )3‬تجهيز مكان العمل والتأكد من خلوه من المخاطر‬ ‫المهنية‬ ‫إنذار الحريق‬
‫التــــرم األول‬
‫(‪ )4‬مراجعة وسائل الوقاية من الحريق في منطقة العمل‬ ‫إجراءات السالمة والصحة‬
‫‪32‬‬ ‫واستخدام طفايات الحريق بطريقة سليمة‪ ،‬عمل إنذار‬ ‫المهنية والبيئية‬ ‫‪1‬‬
‫حريق مفاجئ‬ ‫إرشادات السالمة والصحة‬
‫المهنية والبيئية‬
‫المواد الخطرة والتعامل‬
‫معها‬
‫خطوات إنذار الحريق‬
‫األجمالي (السالمة و الصحة المهنية)‬
‫‪2‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫الجدارة الثانية‪ :‬القياسات وأدوات القياس (‪ 4‬أسابيع)‬
‫الزمن‬ ‫العناصر الرئيسية‬ ‫اسم‬
‫مكان التنفيذ ومستلزمات التدريب‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫م‬
‫بالساعات‬ ‫مهارات عملية‬ ‫معارف نظرية‬ ‫الوحدة‬
‫تنفيذ تعليمات السالمة المهنية والبيئية‬ ‫•‬ ‫• مقدمة عن علم القياس تشمل {تعريق‬ ‫يتعرف على أنظمة‬ ‫•‬
‫التعرف على اساسيات علم القياس و أهميته‪ ،‬شرح‬ ‫•‬ ‫علم القياس وطرق اجراء عمليات‬ ‫القياس والوحدات‬
‫‪4‬‬ ‫المستخدمة‬ ‫القياسية‬
‫نظم الوحدات المختلفة و أخطاء و دقة القياس و أنواع‬ ‫القياس ونظم القياس (النظام المتري‬
‫أدوات القياس المباشرة و الغير مباشرة‬ ‫– النظام االنجليزي) ‪ ،‬الوحدات‬ ‫لقياس القيم الفيزيائية‪.‬‬
‫• مكان التنفيذ‪ :‬معمل القياسات‬ ‫تمرين (‪ )1‬التدريب على مهارات استخدام األنواع‬ ‫•‬ ‫المشتقة‪ ،‬مضاعفات الوحدات‪،‬‬ ‫يتمكن من قياس‬ ‫•‬
‫• المستلزمات‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المختلفة للقدم الصلب (للمساطر المعدنية) و المتر‬ ‫مصطلحات القياس (الخطاء و الدقة‪،‬‬ ‫األبعاد الداخلية و‬
‫الشريطي في قياس األبعاد المختلفة‬ ‫الحساسية‪ ،‬االستشعار‪ ,‬أنواع أخطاء‬ ‫الخارجية بأدوات‬
‫‪ o‬نماذج ومشغوالت جاهزة‬
‫تمرين (‪ )2‬استخدام الفرجار الخارجي و الداخلي لنقل‬ ‫•‬ ‫القياس}‪.‬‬ ‫القياس المختلفة‪.‬‬
‫‪ o‬ادوات قياس‬ ‫‪4‬‬
‫‪ o‬متر شريطي‬ ‫األبعاد‬ ‫• ادوات قياس االطوال (المتر‬ ‫القياس‬ ‫يستخدم زوايا‬ ‫•‬
‫‪ o‬مسطرة مدرجة "القدم الصلب"‬ ‫تمرين (‪ )3‬قياس األبعاد باستخدام القدمة ذات الورانية‬ ‫•‬ ‫الشريطي والمفصلي أن وجد ‪،‬‬ ‫بالطريقة الصحيحة‬

‫القياسات وأدوات القياس‬

‫‪ o‬القدمة ذات الورنية " عاديه –‬ ‫‪8‬‬ ‫(البوكليز) بأنواعها المختلفة لقياس األعماق و األقطار‬ ‫المسطرة المدرجة "القدم الصلب ")‬ ‫والتعرف على‬
‫رقميه – ارتفاعات – اعماق" –‬ ‫الداخلية والخارجية و االرتفاعات لشغله‪.‬‬ ‫• نقل األبعاد باستخدام البرجل‬ ‫أنواعها‪.‬‬
‫زهره حرف ‪) V‬‬ ‫تمرين (‪ )4‬قياس األبعاد الداخلية والخارجية لشغله‬ ‫•‬ ‫الخارجية و الداخلية‬ ‫أخطاء‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬ ‫•‬
‫• أنواع القدمة ذات الورنية وطرق‬ ‫القياس واسبابها و‬ ‫‪2‬‬
‫‪ o‬ميكرومترات (خارجية و داخلية‬ ‫‪8‬‬ ‫بواسطة الميكرومترات المختلفة و طريقة معايرة‬
‫و أعماق)‬ ‫الميكرومتر‬ ‫القياس للقدمة (عاديه‪ ،‬رقميه‪ ،‬مبين‬ ‫قياس‬ ‫معايرة أجهزة ال‬
‫‪ o‬المنقلة المعدنية‬ ‫ساعة‪ ,‬بكوليز لقياس االبعاد الخارجية‬ ‫يختبر استوائية‬ ‫•‬
‫تمرين (‪ )5‬ثالثة أجزاء ( قياس الزوايا بواسطة المنقلة‬ ‫•‬
‫‪ o‬المنقلة ذات الورنية (الكوستيال)‬ ‫و الداخلية‪ ،‬ارتفاعات‪ ،‬اعماق)‬ ‫و‬ ‫المسطحة‪,‬‬ ‫األسطح‬
‫‪8‬‬ ‫العادية‪ ،‬و المنقلة ذات الورنية ( الكوستيال )‪ ،‬و المنقلة‬
‫‪ o‬المنقلة الشاملة‬ ‫• انواع الميكرومترات و طرق القياس‬ ‫استدارة األسطح‬
‫الشاملة)‬
‫‪ o‬األنديكيتور‬ ‫لألبعاد الخارجية والداخلية واألعماق‪،‬‬ ‫االسطوانية‬
‫تمرين (‪ )6‬جزئيين هما (استخدام ساعات القياس‬ ‫•‬
‫‪ o‬قضيب الجيب ‪sine bar‬‬ ‫واالرتفاعات‪ ,‬مزايا و عيوب‬ ‫يتعرف على قوالب و‬ ‫•‬
‫‪8‬‬ ‫"األنديكيتور" لفحص استوائية األسطح‪ ،‬استخدام‬
‫محددات القياسو‬
‫‪ o‬قوالب القياس ‪Gage blocks‬‬ ‫األنديكيتور في فحص استدارة شغله اسطوانية)‬ ‫الميكروميتر و طرق العناية به‪.‬‬
‫‪ o‬محددات القياس ‪limit gages‬‬ ‫• أنواع الزوايا وطرق قياس الزوايا‬ ‫الشبلونات‬
‫تمرين (‪ )7‬جزئيين القياس الدقيق للزوايا (باستخدام‬ ‫•‬ ‫وطرق‬ ‫واستخداماتها‬
‫‪ o‬امشاط وشبلونات مختلفة للقياس‬ ‫‪8‬‬ ‫قضيب الجيب ‪ ،Sine bar‬باستخدام قوالب القياس‬ ‫بواسطة محددات الزوايا و المنقلة‬
‫العادية و الكوستيال‪ ،‬و المنقلة الشاملة‬ ‫المحافظة عليها‪.‬‬
‫)‪)(Gage Blocks‬‬
‫• التعرف على ساعات القياس‬ ‫•‬
‫تمرين (‪ )8‬استخدام محددات القياس ‪limit gages‬‬ ‫•‬
‫‪8‬‬ ‫في تكوين ابعاد دقيقة واستخدام قوالب القياس في‬ ‫"األنديكيتور" و طريق عملها‪ ،‬قياس‬
‫معايرة قدمه ذات ورنية ومايكرومتر القياسات‬ ‫االستوائية و االستدارة بواسطة ساعة‬

‫‪3‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫الخارجية)‬ ‫القياس‪.‬‬
‫القياس الدقيق للزوايا باستخدام‬ ‫•‬
‫قضيب الجيب ‪ Sine bar‬و قوالب‬
‫‪4‬‬ ‫• تمرين (‪ )9‬استخدام محددات القياس والشبلونات‬ ‫القياس )‪(Gage Blocks‬‬
‫قوالب القياس وطرق استخدامها في‬ ‫•‬
‫تكوين األبعاد الدقيقة ولمعايرة أجهزة‬
‫القياس‪.‬‬
‫القياس والفحص والمعايرة‬ ‫•‬
‫‪4‬‬ ‫• تمرين (‪ )10‬قراءة خشونة األسطح‬ ‫)‬ ‫الشبلونات‬ ‫(المحددات – األمشاط ‪-‬‬
‫في فحص المشغوالت‬
‫قراءة خشونة األسطح و الرموز‬ ‫•‬
‫الدالة عليها‬
‫يومين تدريب × ‪ 8‬ساعات‬ ‫‪64‬‬ ‫المجموع (القياسات و أدوات القياس)‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫▪ يتم تقسيم زمن الوحدة التدريبية بحيث يكون حوالى ‪ ٪ 30‬للمعارف النظرية ‪ ٪ 70‬للمهارات العملية‪.‬‬
‫▪ يلتزم القائم بالتدريب (المدرب) على أسلوب التدريب بنظام الجدارات بتخصيص من ساعة الى ساعتين لشرح المعارف النظرية المرتبطة بالتدريب‪.‬‬
‫▪ يلزم توفير جميع مستلزمات التدريب للوحدات التدريبية قبل التنفيذ بوقت مناسب‪.‬‬
‫▪ المراجعة و االختبار في نهاية كل وحدة تدريبية‪.‬‬

‫الجدارة الثالثة‪ :‬خصائص و اختبارات المواد الهندسية (‪ 4‬أسابيع)‬

‫الزمن‬ ‫العناصر الرئيسية‬
‫مكان التنفيذ ومستلزمات التدريب‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫م‬
‫بالساعات‬ ‫مهارات عملية‬ ‫معارف نظرية‬
‫• مكان التنفيذ‪ :‬معمل اختبارات‬ ‫• تنفيذ تعليمات السالمة المهنية والبيئية‪.‬‬ ‫• تعليمات السالمة المهنية والبيئية‬ ‫• تحديد الخواص الفيزيائية‬ ‫خصائص‬
‫المواد‬ ‫• تمرين (‪ )1‬تحديد الخواص الفيزيائية‬ ‫• الخصائص الفيزيائية للمواد‬ ‫للمواد حسب حالتها الصلبة أو‬ ‫المواد‬
‫‪4‬‬ ‫السائلة أو الغازية‪.‬‬
‫• المستلزمات‪:‬‬ ‫للمواد حسب حالتها الصلبة أو السائلة‬ ‫• الخصائص الميكانيكية للمواد‬ ‫الهندسية‬
‫‪ o‬عينات معدنية من معادن مختلفة‬ ‫أو الغازية‬ ‫وتأثير عمليات الشد واالنضغاط‬ ‫• اجراء االختبارات الميكانيكية‬
‫المتلفة مثل اختبار الشد و‬
‫‪ 3‬واختباراتها‬
‫‪ o‬ماكينة عامة الختبارات الشد و‬ ‫االختبارات المتلفة‬ ‫و الصدم و القص و األتواء و‬
‫الضغط و اللي و القص)‬ ‫االختبارات المتلفة على‬ ‫االنضغاط و االلتواء و القص‬
‫‪ o‬جهاز برينيل للصالدة‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )2‬اجراء اختبار الشد‬ ‫الخصائص الميكانيكية للمواد‬ ‫و الصالدة و التصادم‬
‫‪ o‬جهاز فيكر للصالدة‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )3‬اجراء اختبار االنضغاط‬ ‫المعدنية‪.‬‬ ‫• اجراء االختبارات الميكانيكية‬

‫‪4‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫‪ o‬مايكروسكوب مجهرى‬ ‫• تمرين (‪ )4‬اجراء اختبار الصالدة‬ ‫• أهمية االختبارات الغير متلفة‬ ‫الغير متلفة (يمكن تأجيلها‬
‫‪ o‬جهاز فيديو بوروسكوب‬ ‫‪8‬‬ ‫اختبار برينل للصالدة‬ ‫وكشف اللحامات و التسرب و‬ ‫للصف الثاني) االختبار‬
‫‪ o‬ادوات قياس (القدمة رقميه ذات‬ ‫اختبار فيكرز للصالدة‬ ‫خالفه‬ ‫بطريقة الفحص البصرى‬
‫الورنية‪ ،‬ميكرومتر ‪ ،‬متر شريطي‪،‬‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )5‬اجراء اختبار الصدم‬ ‫االختبار بطريقة السوائل‬
‫قدم )‬ ‫النافذة أو المخترقة االختبار‬
‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )6‬اجراء اختبار االلتواء‬
‫‪ o‬عدسة مكبرة‬ ‫بطريقة الجسيمات الممغنطة‬
‫‪ o‬مرآه مكبرة‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )7‬اجراء اختبار القص‬
‫‪ o‬مفتاح عزم‬ ‫االختبارات المتلفة‬
‫‪ o‬عبوات السوائل الثالثة المستخدمة‬
‫لالختبار بالسوائل النافذة‪.‬‬ ‫• تمرين (‪Visual ( )8‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪)Inspection‬‬
‫‪ o‬جهاز توليد للمجال المغناطيسي‬
‫‪Electromagnetic yoke‬‬ ‫• تمرين (‪ )9‬االختبار بطريقة السوائل‬
‫‪ o‬عبوات رشاش ابيض و اسود‬ ‫‪4‬‬ ‫النافذة أو المخترقة ( ‪Penetrant‬‬
‫لالختبار بالمجال المغناطيسي‬ ‫‪)Inspection‬‬
‫‪ o‬فوط للتنظيف‬ ‫• تمرين (‪ )10‬االختبار بطريقة‬
‫‪4‬‬ ‫الجسيمات الممغنطة ‪(Magnetic‬‬
‫)‪Particle Test‬‬
‫يومين تدريب × ‪ 8‬ساعات‬ ‫‪64‬‬ ‫المجموع (خصائص المواد الهندسية و اختباراتها)‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫▪ يتم تقسيم زمن الوحدة التدريبية بحيث يكون حوالى ‪ ٪ 30‬للمعارف النظرية ‪ ٪ 70‬للمهارات العملية‪.‬‬
‫▪ يلتزم القائم بالتدريب (المدرب) على أسلوب التدريب بنظام الجدارات بتخصيص من ساعة الى ساعتين لشرح المعارف النظرية المرتبطة بالتدريب‪.‬‬
‫▪ يلزم توفير جميع مستلزمات التدريب للوحدات التدريبية قبل التنفيذ بوقت مناسب‪.‬‬
‫▪ المراجعة و االختبار في نهاية كل وحدة تدريبية‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫الجدارة الرابعة‪ :‬عمليات التشغيل األساسية (الشنكرة و العالم واعمال البرادة و النشر و القشط والثقب و التجليخ) (‪ 6‬أسابيع)‬
‫مكان التنفيذ ومستلزمات‬ ‫الزمن‬ ‫العناصر الرئيسية‬ ‫اسم‬
‫مخرجات التعلم‬ ‫م‬
‫التدريب‬ ‫بالساعات‬ ‫مهارات عملية‬ ‫معارف نظرية‬ ‫الوحدة‬
‫تنفيذ تعليمات السالمة المهنية والبيئية بورشة‬ ‫•‬ ‫تعليمات السالمة المهنية والبيئية‬ ‫•‬ ‫• تحديد أنواع العدد‬
‫التشغيل‬ ‫األنواع المختلفة للعدد واألدوات اليدوية‬ ‫•‬ ‫واألدوات اليدوية‬
‫‪8‬‬ ‫تمرين (‪ )1‬استخدام العدد واألدوات اليدوية للورش‬ ‫•‬ ‫للورش الميكانيكية‬ ‫الالزمة وطرق‬
‫الميكانيكية‬ ‫أنواع المناشير اآللية بالمنشار الترددي و‬ ‫•‬ ‫استخدامها‪.‬‬
‫• مكان التنفيذ‪ :‬ورشة‬ ‫تمرين (‪ )2‬القطع بالمنشار اآللي لتجهيز‬ ‫•‬ ‫منشار الصينية زوايا القطع و سرعات‬ ‫• تنفيذ عمليات الشنكرة‬
‫العمليات األساسية و البرادة‬ ‫‪4‬‬ ‫المشغوالت‬ ‫القطع و التغذية‪ ,‬و أنواع اسنان سالح‬ ‫و العالم والتشغيل‬
‫• المستلزمات‪:‬‬ ‫المنشار‬ ‫بالبرادة‬
‫‪ o‬خامات صلب طرى‬
‫‪8‬‬ ‫تمرين (‪ )3‬عمليات الشنكرة و العالم‬ ‫•‬
‫‪8‬‬ ‫تمرين (‪ )4‬القطع بالمنشار اليدوي بزوايا مختلفة‬ ‫•‬ ‫أهمية التخطيط والشنكرة والعالم‬ ‫•‬ ‫• تنفيذ عمليات الثقب و‬
‫باألبعاد الموضحة في‬ ‫للمشغوالت و أدوات الشنكرة و استخدامها‬ ‫المقاشط و التجليخ‬
‫التدريبات‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫تمرين (‪ )5‬تنفيذ برادة مستوية ودائرية‬ ‫•‬ ‫البسيطة‪.‬‬
‫أنواع المناشير اليدوية‪ ،‬اوضاع المناشير‬ ‫•‬

‫عمليات التشغيل األساسية‬

‫‪ o‬زهرة مستوية و زهرة ‪V‬‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )6‬ضبط و تجهيز المقشطة وفتح المجاري‬ ‫اليدوية و كيفية النشر اليدوي‬
‫‪ o‬شوكة و ذنب للعالم‬
‫عمليات البرادة وأهميتها‪ ،‬أنواع المبارد‪،‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬حبر عالم‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )7‬عمليات الثقب‬
‫الطريف الصحيحة الستخدام المبرد‪ ،‬تنظيف‬
‫‪ o‬عدد يدوية وأدوات برادة‬
‫‪4‬‬ ‫• تمرين (‪ )8‬عمليات التنعيم و التخويش‬ ‫المبرد و العناية به‬ ‫‪4‬‬
‫عامة‬
‫الثقب والتخويش‪ ،‬زوايا البنط لكل معدن‪،‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬منشار ترددي‬
‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )9‬القلوظة اليدوية بذكر القالووظ‬ ‫سرعات القطع و معدل التغذية حسب نوع‬
‫‪ o‬منشار صينية‬
‫المعدن‪ ،‬أنواع بنط التخويش‬
‫‪ o‬منشار يدوي‬
‫‪ o‬مثقاب تزجه وبنط ثقب‬ ‫‪8‬‬ ‫• تمرين (‪ )10‬عملية التجليخ‬ ‫القلووظة اليدوية الداخلية و الخارجية و‬ ‫•‬
‫وتخويش مناسبة‬ ‫أنواع ذكور القالووظ و اللقم‬
‫‪ o‬ادوات قلوظه يدويه‬ ‫أنواع المقاشط و زوايا أقالم القطع‪ ،‬حساب‬ ‫•‬
‫‪ o‬مقشطة نطاحه‬ ‫طول الشوط‪ ،‬أوضاع أقالم القشط و التسوية‬
‫‪ o‬ماكينة تجليخ‬ ‫و فتح المجاري على المقاشط‬
‫• تمرين (‪ )11‬عمل المساكة الضاغطة‬ ‫عمليات التجليخ‪ ،‬أنواع احجار الجلخ و‬ ‫•‬
‫‪16‬‬
‫السرعات المناسبة لكل معدن و معدل‬
‫التغذية‬
‫تجميع مهارات مختلفة لعمل مساكة‬ ‫•‬
‫ضاغطة‬

‫‪6‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫يومني تدريب × ‪ 8‬ساعات‬ ‫‪96‬‬ ‫المجموع (عمليات التشغيل الميكانيكي أساسية)‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫▪ يتم تقسيم زمن الوحدة التدريبية بحيث يكون حوالى ‪ ٪ 30‬للمعارف النظرية ‪ ٪ 70‬للمهارات العملية‪.‬‬
‫▪ يلتزم القائم بالتدريب (المدرب) على أسلوب التدريب بنظام الجدارات بتخصيص من ساعة الى ساعتين لشرح المعارف النظرية المرتبطة بالتدريب‪.‬‬
‫▪ يلزم توفير جميع مستلزمات التدريب للوحدات التدريبية قبل التنفيذ بوقت مناسب‪.‬‬
‫▪ المراجعة و االختبار في نهاية كل وحدة تدريبية‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫مكان التنفيذ ومستلزمات‬
‫التدريب‬
‫• مكان التنفيذ‪ :‬ورشة‬
‫الخراطة و الماكينات‬
‫• المستلزمات‪:‬‬
‫‪ o‬خامات صلب طرى‬
‫باألبعاد الموضحة على‬
‫رسومات التشغيل‬
‫‪ o‬فرايز تقليدية (عامه‪،‬‬
‫افقية و رأسية)‬
‫‪ o‬سكاكين فرايز متنوعه‬
‫‪ o‬ادوات قياس (متر ‪-‬‬
‫المسطرة المدرجة "القدم‬
‫الصلب "‪ -‬القدمة ذات‬
‫الورنية " عاديه ‪ ،‬رقميه ‪،‬‬
‫اعماق"‪-‬‬ ‫ارتفاعات‪،‬‬
‫انديكيتور‬ ‫ميكرومتر‪,‬‬
‫(ساعة قياس))‬
‫‪o‬‬
‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫الجدارة الخامسة‪ :‬العمليات األساسية على الفرايز التقليدية (‪ 7‬أسابيع)‬
‫الزمن‬ ‫العناصر الرئيسية‬ ‫اسم‬
‫مخرجات التعلم‬ ‫م‬
‫بالساعات‬ ‫مهارات عملية‬ ‫معارف نظرية‬ ‫الوحدة‬
‫• تنفيذ تعليمات السالمة المهنية والبيئية عند التشغيل‬ ‫تعليمات السالمة المهنية والبيئية‬ ‫•‬ ‫يتعرف على أنواع‬ ‫•‬
‫على الفرايز‬ ‫مفهوم التفريز‪ ،‬انواع الفرايز‪,‬‬ ‫•‬ ‫الفرايز و أجزاء‬
‫‪8‬‬ ‫• التعرف على أنواع الفرايز المختلفة‬ ‫المواصفات األساسية للفرايز‬ ‫الفريزة العامة ومعرفة‬
‫• توضيح المواصفات الرئيسية للفرايز األفقية و‬ ‫التعريف العمليات التي يمكن تنفيذها‬ ‫•‬ ‫ملحقاتها األساسية‬
‫الرأسية عمليا على احد الفرايز بالورشة‪.‬‬ ‫على الفرايز التفريز ( المحيطي ‪،‬‬ ‫واإلضافية‪.‬‬
‫• تمرين (‪ )1‬استكشاف أجزاء الفرايز األفقية و‬ ‫الوجهي ‪ ،‬العادي ‪ ،‬التسلقي) أنواع‬ ‫العمليات التي يتم‬ ‫•‬
‫‪16‬‬ ‫الرأسية والعامة األساسية و الملحقات‪.‬‬ ‫تنفيذها على الفرايز‬
‫سكاكين القطع‬
‫• تمرين (‪ )2‬ضبط و تجهيز ماكينة الفريزة‬ ‫الفريزة العامة (األجزاء ووظائفها ‪،‬‬ ‫•‬ ‫تثبيت المشغولة و‬ ‫•‬
‫(اعداد وضبط سرعات الدورات والتغذية‪ ،‬تركيب‬ ‫الملحقات)‬ ‫تثبيت السكاكين على‬
‫عمليات الفرايز األساسية‬
‫ادوات تثبيت المشغوالت على الفرايز( المنجلة على الطاولة‪ ،‬تركيب وضبط المشغوالت‬ ‫•‬ ‫الفريزة‬
‫‪16‬‬ ‫على المنجلة‪ ،‬ضبط استوائية المشغوالت باالنديكيتور‬ ‫المواد المستعملة في‬ ‫•‬
‫المنجلة ‪-‬القباقيب – الصينية الدوارة)‪،‬‬
‫(ساعة القياس)‪ ،‬ضبط التغذية اليدوية و اآللية‪ ،‬فك و‬ ‫ضبط استوائية الشغلة باالنديكيتور‬ ‫صنع أقالم القطع‬
‫تركيب أجزاء الفريزة‪ ،‬طريقة عمل الصينية الدوارة)‬ ‫"ساعة القياس"‬ ‫‪Cutting tools‬‬ ‫‪5‬‬
‫• تمرين (‪ )3‬تشغيل تجريبي للفريزة العامة أو‬ ‫كيفية تشغيل الفريزة طبقا للخطوات‬ ‫•‬ ‫للفرايز‬
‫‪8‬‬ ‫الرأسية‬ ‫معرفة عمليات التسوية‬ ‫•‬
‫المنظمة‬
‫• تمرين (‪ )4‬تشغيل الفريزة العامة كفريزة افقية‪،‬‬ ‫اعداد تجهيز الفريزة العامة للعمل و‬ ‫•‬ ‫و فتح المجاري و‬
‫تشغيل الفريزة العامة كفريزة رأسية (عمودية)‪،‬‬ ‫تحويل الفريزة العامة الى افقية أو رأسية‬ ‫التفريز المتدرج‬
‫‪16‬‬ ‫تركيب جهاز رأس التفريز العمودي وفكه‪ ,‬فك‬ ‫لألسطح‬
‫‪.‬‬
‫سندة الذراع األفقي وتركيبها‬ ‫التمييز بين معادن سكاكين القطع على‬ ‫•‬
‫• تمرين (‪ )5‬اختيار وتركيب أدوات و سكاكين‬ ‫الفرايز (الشكل ‪ ،‬نوع العملية ‪ ،‬تثبيت‬
‫القطع المناسبة للتشغيل على للفرايز و حساب‬ ‫أداة القطع)‪ ،‬انواع الرائش‪ ،‬و قوى‬
‫‪16‬‬ ‫عناصر القطع (سرعة القطع عمق القطع و‬ ‫القطع‬
‫التغذية)‬ ‫أنواع أدوات وسكاكين القطع الخارجية‬ ‫•‬
‫و الداخلية على الفريزة (زوايا الحد‬
‫‪32‬‬ ‫• تمرين (‪ )6‬تسوية األسطح لقطعة عمل ‪Facing‬‬ ‫القاطع ‪ ،‬خامات عدد القطع‪ ،‬عناصر‬
‫‪8‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫القطع (سرعة القطع‪ ،‬سرعة الدوران‪,‬‬
‫عرض القطع ‪ ،‬عمق القطع ‪ ،‬التغذية)‪،‬‬
‫أهمية سوائل التبريد لسكاكين القطع‪.‬‬
‫• شرح عمليات التسوية لألسطح‬
‫يومين تدريب × ‪ 8‬ساعات‬ ‫‪112‬‬ ‫المجموع (عمليات التفريز األساسية)‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫▪ يتم تقسيم زمن الوحدة التدريبية بحيث يكون حوالى ‪ ٪ 30‬للمعارف النظرية ‪ ٪ 70‬للمهارات العملية‪.‬‬
‫▪ يلتزم القائم بالتدريب (المدرب) على أسلوب التدريب بنظام الجدارات بتخصيص من ساعة الى ساعتين لشرح المعارف النظرية المرتبطة بالتدريب‪.‬‬
‫▪ يلزم توفير جميع مستلزمات التدريب للوحدات التدريبية قبل التنفيذ بوقت مناسب‪.‬‬
‫▪ المراجعة و االختبار في نهاية كل وحدة تدريبية‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫الجدارة السادسة‪ :‬تشغيل أولي على الفرايز المبرمجة بالحاسب ‪ 9( CNC‬أسابيع)‬
‫مكان التنفيذ ومستلزمات‬ ‫الزمن‬ ‫العناصر الرئيسية‬ ‫اسم‬
‫مخرجات التعلم‬ ‫م‬
‫التدريب‬ ‫بالساعات‬ ‫مهارات‬ ‫معارف نظرية‬ ‫الوحدة‬
‫تنفيذ تعليمات السالمة المهنية والبيئية‬ ‫•‬ ‫تعليمات السالمة المهنية والبيئية عند العمل على‬ ‫•‬ ‫استكشاف المكونات‬ ‫•‬
‫الخاصة بورشة و معمل الفرايز‬ ‫الفرايز المبرمجة بالحاسب ‪CNC milling‬‬ ‫األساسية للمخرطة المبرمجة‬
‫المبرمجة بالحاسب ‪CNC milling‬‬ ‫مراحل التطور التاريخي للماكينات‪ ،‬مقارنة بين‬ ‫•‬ ‫بالحاسب والتمكن من‬
‫‪8‬‬ ‫تمرين (‪ )1‬استكشاف المكونات‬ ‫•‬ ‫تشغيلها و إيقافها‬
‫• مكان التنفيذ‪ :‬ورشة‬ ‫ماكينات الـ ‪ CNC‬والماكينات التقليدية) ‪،‬‬
‫المبرمجة‬ ‫المخارط‬ ‫األساسية للفرايز المبرمجة بالحاسب‬ ‫مميزات وعيوب ماكينات الـ ‪ ، CNC‬عناصر‬ ‫نظام اإلحداثيات‬ ‫•‬

‫تشغيل أولي على الفرايز المبرمجة بالحاسب ‪CNC‬‬

‫بالحاسب ‪CNC‬‬ ‫‪CNC milling‬‬ ‫(مكونات) نظام التحكم العددي بالحاسب ‪،‬‬ ‫‪Coordinate systems‬‬
‫• المستلزمات‪:‬‬ ‫تمرين (‪ )1‬استكشاف المكونات‬ ‫•‬ ‫تصنيف الفرايز الـ ‪ CNC‬حسب عدد محاور‬ ‫و النقاط المرجعية وترحيل‬
‫‪ o‬خامات صلب طرى‬ ‫‪8‬‬ ‫األساسية للفرايز المبرمجة بالحاسب‬ ‫التحكم في الحركة‬ ‫الصفر الشغلة و العدة على‬
‫باألبعاد الموضحة على‬ ‫‪CNC milling‬‬ ‫التعرف على المكونات األساسية للفرايز الـ‬ ‫•‬ ‫ماكينات المخارط الـ ‪CNC‬‬
‫رسومات التشغيل‬ ‫تمرين (‪ )2‬تشغيل و إيقاف الفريزة‬ ‫•‬ ‫‪ ، CNC‬التعرف على لوحة التحكم ووظائفها‪،‬‬ ‫التعامل مع قوائم البرنامج‬ ‫•‬
‫‪8‬‬ ‫المبرمجة بالحاسب‬ ‫شاشة التحكم‪ ,‬و لوحة مفاتيح الماكينة‬ ‫على ماكينات الفرايز‬
‫‪ o‬نماذج ومشغوالت جاهزة‬
‫مصنعه على ماكينات الـ‬ ‫تمرين (‪ )3‬ضبط نقطة المرجع‬ ‫•‬ ‫أسلوب تشغيل و إيقاف الفرايز بنظامي التحكم‬ ‫•‬ ‫المبرمجة بالحاسب ‪CNC‬‬
‫‪CNC‬‬ ‫‪ Reference point‬اتوماتيكيا و‬ ‫فانوك و سينوميرك‪ ،‬التعرف على اوضاع‬ ‫محاكاة واختبار البرنامج قبل‬ ‫•‬ ‫‪6‬‬
‫‪8‬‬ ‫نصف اتوماتيكي على الفرايز المبرمجة‬ ‫التشغيل المختلفة‬ ‫عملية التشغيل الفعلي على‬
‫• فريزة مبرمجة بالحاسب‬
‫‪CNC‬‬ ‫بالحاسب ‪CNC‬‬ ‫أنواع نقاط الصفر المرجعية ‪Zero‬‬ ‫•‬ ‫ماكينات الفرايز المبرمجة‬
‫‪ o‬سكاكين قطع متنوعه‬ ‫تمرين (‪ )4‬ضبط نظام احداثيات‬ ‫•‬ ‫‪ Reference points‬للفرايز ال ‪ CNC‬و‬ ‫‪CNC‬‬
‫‪ o‬ادوات قياس ( متر ‪-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الحركة و محاور للفرايز المبرمجة‬ ‫أهمية ضبطها‪.‬‬
‫المسطرة المدرجة "القدم‬ ‫بالحاسب ‪CNC‬‬ ‫نظم اإلحداثيات (المطلقة ‪ ،‬النسبية المحاور‪،‬‬ ‫•‬
‫الصلب "‪ -‬القدمة ذات‬ ‫تمرين (‪ )5‬اختيار ومواصفات أدوات‬ ‫•‬ ‫القطبية)‬
‫الورنية " عاديه – رقميه‬ ‫‪8‬‬ ‫القطع في الفرايز الـ ‪CNC‬‬ ‫•‬
‫– ارتفاعات – اعماق"‪-‬‬ ‫تمرين (‪ )6‬تركيب و فك العدة على‬ ‫•‬ ‫• أدوات و سكاكين القطع على الفرايز الـ ‪CNC‬‬
‫مايكرومتر)‬ ‫‪8‬‬ ‫ماكينات الفرايز الـ ‪CNC‬‬ ‫(األنواع – المواصفات الدولية ‪)ISO‬‬
‫• شرح تركيب عدة القطع داخل حامل العدة‪.‬‬
‫‪16‬‬ ‫• تمرين رقم (‪ )7‬تجهيز و تحميل العدد‬
‫• تجهيز العدد و تحمياها على الفريزة المبرمجة‬
‫في الفرايزالمبرمجة بالحاسب ‪CNC‬‬
‫بالحاسب‬

‫‪10‬‬
 ‫وزارة التجارة والصناعة‬
‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬
‫اإلدارة العامة للبرامج والمواصفات‬
‫*******************‬
‫قياس العدة (ترحيل صفر العدة)‬ ‫•‬
‫• تمرين (‪ )8‬ترحيل صفر العدة (قياس‬
‫‪24‬‬ ‫قياس الشغلة (ترحيل صفر الماكينة )‬ ‫•‬
‫العدة) في الفرايز المبرمجة ‪CNC‬‬
‫قوائم برنامج ماكينات الفرايز ال‪CNC‬‬ ‫•‬
‫• تمرين (‪ )9‬ترحيل صفر الماكينة‬ ‫انشاء و تعديل برنامج على لفرايز المبرمجة‬ ‫•‬
‫‪24‬‬ ‫(قياس الشغلة ‪ )Work shift‬على‬ ‫بالحاسب‬
‫ماكينات الفرايز الـ ‪CNC‬‬ ‫أهمية المحاكاة و اختبار البرنامج بالتشغيل‬ ‫•‬
‫• تمرين (‪ )10‬التعامل مع قوائم البرنامج‬ ‫الجاف ‪ Dry Run‬قبل التشغيل الفعلي‬
‫‪8‬‬ ‫على ماكينات الفرايز المبرمجة‬
‫بالحاسب ‪CNC‬‬
‫• تمرين (‪ )11‬انشاء و تعديل برنامج‬
‫‪8‬‬ ‫جديد على ماكينات الفرايز ال ‪CNC‬‬
‫• تمرين (‪ )12‬محاكاة و اختبار البرنامج‬
‫‪8‬‬ ‫عن طريق التشغيل الجاف ‪Dry Run‬‬
‫يومين تدريب × ‪ 8‬ساعات‬ ‫‪144‬‬ ‫اإلمجالي‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫▪ يتم تقسيم زمن الوحدة التدريبية بحيث يكون حوالى ‪ ٪ 30‬للمعارف النظرية ‪ ٪ 70‬للمهارات العملية‪.‬‬
‫▪ يلتزم القائم بالتدريب (المدرب) على أسلوب التدريب بنظام الجدارات بتخصيص من ساعة الى ساعتين لشرح المعارف النظرية المرتبطة بالتدريب‪.‬‬
‫▪ يلزم توفير جميع مستلزمات التدريب للوحدات التدريبية قبل التنفيذ بوقت مناسب‪.‬‬
‫المراجعة و االختبار في نهاية كل وحدة تدريبية‪.‬‬

‫‪11‬‬