Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and

managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:

10/10&
2 FILIPINO 8 2 100 MINS 12/2017

Gabay ng Pagkatuto: Naipapaliwanag ang tema at mahahalagang Code:

(Taken from the Curriculum Guide) kaisipang nakapaloob sa akda. F8PB-IIf-g-26
Susi ng Konsepto ng Pag-
unawa Naipapaliwanag ang kaisipang namayani sa akda.

Adapted Cognitive Process

Dimensions (D.O. No. 8, s.
Domain 2015) Mga Layunin:

Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or
condition of knowing
something with familiarity Naipapaliwanag ang tema at mahahalagang kaisipang
gained through experience Understanding nakapaloob sa akda.
or association (Pag-unawa)

Applying
(Pag-aaplay) Nakakabigkas ng tula ng wasto at may damdamin.
Analyzing
(Pagsusuri)
Skills Evaluating
The ability
and capacity acquired through (Pagtataya)
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
adaptively carryout complex
activities or the ability, coming Nakakalikha ng sabayang pagbigkas gamit ang isang tula
from one's knowledge, practice,
Creating
aptitude, etc., to do something (Paglikha)

Attitude Responding to Naipapakita ang kahalagahan ng tamang pagbigkas sa isang

(Pangkaasalan) Phenomena tula.
Values Napapahalagahan ang mga pagkakaroon ng tula bilang isang sining sa
(Pagpapahalaga) Valuing pagsasalita.
2. Content (Nilalaman) Pagbigkas ng Tula
3. Learning Resources (Kagamitan) visual aids , chalk, CG, kopya ng akda
4. Pamamaraan

4.1 Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral: Tumawag ng dalawa o tatlong mag-aaral upang

magbalik-tanaw tungkol sa nakaraang leksyon
 2. Pagganyak:

Pagpapakita ng isang bahagi ng tula at pagpapabasa nito sa mga klase.

Santa Cruz
O Diyablong manunuboc
ang dilang aral mo,y,butot
houag cang sumumoc sumoc,
cami'y hindi natatakot,

15 minuto

4.2 Gawain
1.Basi sa binasang mga salita sa tula, paano ninyo binigkas ang bawat
20 minuto salita?
minuto

3. Pagtatalakay: Talakayin ang mga kahalagahan ng pagkakaroon ng

wastong pagbigkas at damdamin sa isang tula.

1. Pamprosesong Tanong: Sa iyong palagay,maganda bang pakinggan ang

isang tula kung nabibigkas ng wasto at may damdamin?
4.3 Analisis
10 minuto 2. Ano ba ang mga bagay na dapat isaalang-alang sa pagbibigkas ng tula?
4.4 Abstraksiyon
15 minuto Pagpapangkatin ang klase sa limang pangkat at maghanap ng isang tula.

Gamit ang nahanap na tula ay magkaroon ng sabayang pagbigkas ang bawat

4.5 Aplikasyon pangkat at lalapatan ito ng mga kumpas ng kamay at konting aksyon.

25 minuto

4.6 Assessment (Pagtataya)

Ilalahad at ibibigkas ng bawat pangkat ang
Analysis of Learners' kanilang nagawang sabayang pagbigkas gamit
25 minuto Products ang iba't ibang kumpas ng kamay at aksyon.

4.7 Takdang-Aralin Enhancing / improving Mayroon bang aral na makukuha sa mga tulang
10 minuto the day’s lesson inyong binigkas?
4.8 Panapos na Gawain Gaano kahalaga ang mga natutunan ninyo ngayon sa pang-araw-araw na
5 minuto komunikasyon?
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of
evaluation. learners who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional D.  No. of learners who continue to require
activities for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: Elmie J. Santillan School: Madridejos National High School
Position/
Designatio
n: SST-1 Division: Cebu Province
Contact Email
Number: 9480786536 address: eljosan81923@gmail.com