SPM Sejarah Contoh Contoh Soalan

Powered by Andrew Choo
SPM SEJARAH
CONTOH-CONTOH SOALAN
BERDASARKAN TOPIK-TOPIK YANG PENTING
TINGKATAN 4
BAB 1 Kemunculan Tamadun awal Manusia
Soalan 1
Kajian terhadap zaman prasejarah dan budayanya dijalankan oleh ahli arkeologi.
(a) Nyatakan istilah yang sesuai dengan maklumat di bawah.
(i) Tinggalan seperti struktur bangunan dan lubang sampah yang tidak dapat diubah.
___________________________________________________________________
(ii) Tinggalan seperti sisa makanan, tulang dan tumbuh-tumbuhan.
___________________________________________________________________
(iii) Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak dan pinggan mangkuk.
___________________________________________________________________
[3 markah]
(b) Zaman prasejarah dibahagikan kepada empat tahap.

Senaraikan tiga ciri masyarakat Paleolitik dan Mesolitik.
(i) ___________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________
(iii) ___________________________________________________________________
[3 markah]
(c) Nyatakan dua kegiatan utama masyarakat Neolitik.
(i) ___________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________
[2 markah]
(d) Berikan dua petempatan Paleolitik di Malaysia.
(i) ___________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________
[2 markah]
1
Soalan 2
Tamadun Mesir Purba berkembang antara tahun 10000 S.M hingga 5000 S.M.
(a) Jelaskan sistem pemerintahan tamadun Mesir Purba.
[ 8 Markah ]
(b) Terangkan sumbangan tamadun Mesir Purba dalam bidang sains dan teknologi.
[ 8 Markah ]
(c) Apakah yang perlu dilakukan oleh pemimpin kita untuk mencapai ketamadunan
bangsa yang hebat seperti mana tamadun Mesir Purba?
[ 4 Markah ]
TINGKATAN 4 BAB 2 Peningkatan Tamadun

Soalan 3
Soalan 1 berdasarkan gambar seni bina monumen agung dalam Tamadun Yunani,
Rom, China dan India.
(a) Namakan seni bina yang bertanda :

X _____________________________________________________
Y _____________________________________________________
[2 markah]
(b) Nyatakan fungsi seni bina berikut.
Aqueduct _____________________________________________________
Colloseum _____________________________________________________
[2 markah]
(c) Apakah faktor yang mendorong peningkatan seni bina dalam tamadun awal?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
(d) Mengapakah kita perlu menjaga dan memelihara seni bina yang berunsur
sejarah? Berikan penjelasan anda.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
2
Soalan 4
(a) Nyatakan pihak yang terlibat dalam pemerintahan republik di Rom.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[3 markah]
(b) Namakan jawatan tertinggi dalam sistem pemerintahan republik moden yang
diamalkan hari Ini.
[1 markah]
(c) Senarai dua buah epik sastera terkenal yang dihasilkan oleh tamadun India.
(i)
(ii)
[2 markah]
(d) Tokoh sastera Yunani iaitu Homer turut menghasilkan karya yang masih menjadi
rujukan hingga hari ini. Namakan dua buah karyanya itu?
(i)
(ii)
[2 markah]
(e) Seni berpidato begitu oleh masyarakat Rom pada masa dahulu. Pada pandangan
anda, apakah kelebihan seni berpidato ini?
___________________________________________________________________
[2 markah]
Soalan 5
(a) Jelaskan tentang kelahiran dan sumbangan ahli-ahli falsafah dalam tamadun Yunani.
[ 8 Markah ]
(b) Bincangkan perkembangan seni bina dalam tamadun Rom.
[ 8 Markah ]
(c) Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu mempunyai falsafah hidup?
[ 4 Markah ]
3
TINGKATAN 4 BAB 3 Tamadun awal Asia Tenggara
Soalan 6
Kerajaan Angkor merupakan salah sebuah kerajaan agraria dalam tamadun awal Asia
Tenggara
(a) Terangkan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat Agraria.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[4 markah]
(b) Berdasarkan pengkajian anda,jelaskan faktor yang membawa kejayaan kerajaan
Angkor dalam bidang pertanian.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[4 markah]
(c) (i) Pertanian adalah perniagaan merupakan visi yang sangat popular. Ia
bertujuan untuk mentransformasikan Malaysia dan bukannya satu langkah
ke belakang. Beri komen anda
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
[3 markah]
( ii ) Mengapakah generasi muda kurang melibatkan diri dalam bidang pertanian

____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
[3 markah]
4
TINGKATAN 4 BAB 4 Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangan Makkah
Soalan 7
Walaupun wujud penentangan, dakwah Islamiyah yang disampaikan oleh Nabi
Muhammad s.a.w. di Makkah telah menimbulkan reaksi positif dalam kalangan
masyarakat Arab Quraisy.
(a) Namakan dua orang penganut Islam pada peringkat awal yang telah diseksa oleh
kafir Quraisy.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Mengapakah Islam mudah diterima oleh orang ramai terutama golongan bawahan.?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Islam mudah diterima oleh orang ramai pada ketika itu kerana kemurnian
ajarannya.Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[3 markah]
(d) Pada masa ini Islam sering dikaitkan sebagai agama yang menggalakkan
keganasan sehingga melahirkan ketakutan masyarakat dunia terhadap Islam.
Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk membetulkan tanggapan
masyarakat dunia tentang agama Islam yang sebenarnya.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[3 markah]
Soalan 8
Masyarakat Arab Quraisy menimbulkan pelbagai reaksi terhadap penyebaran Islam di
Makkah. Ada masyarakat Arab Quraisy yang menerima dan ada yang menolak.
(a) Nyatakan sebab masyarakat Arab Quraisy Makkah menerima Islam yang dibawa oleh
Nabi Muhammad S.A.W ? [ 10 Markah ]
(b) Bagaimanakah orang Arab Quraisy menentang dakwah Islamiah yang disampaikan
oleh Nabi Muhammad S.A.W ? [ 6 Markah ]
(c) Terangkan langkah-langkah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad S.A.W untuk
mengatasi penentangan orang Arab Quraisy Makkah?
[ 4 Markah ]
5
TINGKATAN 4 BAB 5 Kerajaan Islam Madinah
Soalan 9
(a) Ceritakan peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Aqabah pertama antara Nabi
Muhammad S.A.W dengan sekumpulan penduduk Arab Madinah.
[ 5 Markah ]
(b) Nyatakan kandungan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua.
[ 10 Markah ]
(c) Apakah kesan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua yang telah
dimeterai antara Nabi Muhammad S.A.W dengan penduduk Madinah.
[ 5 Markah ]
Soalan 10
Piagam Madinah dirangka oleh Nabi Muhammad SAW pada tahun 622 Masihi.
(a) Apakah yang anda faham mengenai Piagam Madinah?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(b) Nyatakan dua kandungan Piagam Madinah .

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(c) Apakah kepentingan Piagam Madinah terhadap pembentukan masyarakat

pelbagai bangsa di Madinah?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
(d) Piagam Madinah boleh dijadikan panduan dalam pentadbiran negara kita. Beri
komen anda.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
6
Soalan 11
Jadual di bawah menunjukkan beberapa siri peperangan antara orang Islam dengan orang
Quraisy.
Tahun Peperangan
624 Masihi Perang Badar
627 Masihi Perang Khandak
630 Masihi Perang Uhud
(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah Islam menghalalkan

umat Islam terlibat dalam peperangan?
[6 markah]
(b) Andaikan anda salah seorang tentera Islam yang sedang berperang di medan
perang. Apakah peraturan yang mesti anda dipatuhi ?
[8 markah]
(c) Sekiranya anda seorang pemimpin negara, cadangkan beberapa kaedah untuk
mengelakkan peperangan berlaku pada alaf ini?
[6 markah]
Soalan 12
(a) Jelaskan peristiwa yang membawa kepada termeterainya perjanjian tersebut.

[ 6 Markah ]
(b) Nyatakan isi kandungan Perjanjian Hudaibiah.

[ 4 Markah ]
(c) Terangkan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah ke atas penyebaran Islam.

[ 6 Markah ]
(d) Pada pandangan anda, mengapakah pihak Arab Quraisy bersetuju untuk
menandatangani perjanjian Hudaibiyah?
[ 4 Markah ]
7
TINGKATAN 4 BAB 6 Pembentukan Kerajaan Islam & Sumbangannya
Soalan 13
Selepas Nabi Muhammad s.a.w. wafat pada tahun 632 Masihi, sistem pemerintahan
kerajaan Islam diteruskan melalui sistem pemerintahan khalifah yang dikenali sebagai
Khulafa ar-Rasyidin.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan khalifah ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan dua kaedah pemilihan khalifah.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(c) Mengapakah Khalifah Abu Bakar al-Siddiq dianggap sebagai Penyelamat Umat
Islam ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
(d) Jelaskan kesan pemerintahan Khulafa al-Rasyidin terhadap perkembangan

Islam.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(e) Pada pendapat anda,jelaskan iktibar yang boleh diambil melalui sistem
pemerintahan Khulafa al-Rasyidin ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
Soalan 14
(a) Nyatakan gelaran yang diberikan kepada Khalifah Umar al-Khattab atas
sumbangan dan kejayaannya
[1 markah]
(b) Siapakah golongan Zimmi
[2 markah]
8
(c) Mengapakah Khalifah Uhman bin Affan digelar Zun Nurain ?
[1 markah]
(d) Huraikan empat sumbangan Khalifah Uthman bin Affan ?
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
[4 markah]
(e) Pada pendapat anda, apakah bentuk tipu daya dunia yang perlu dijauhi?
[2 markah]
TINGKATAN 4 BAB 7 Islam Di Asia Tenggara

Soalan 15
Maklumat di bawah berkaitan dengan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Tokoh Teori
John Crawford Islam dari Tanah Arab
Emanuel Gadinho Eredia Islam dari China
Snouck Hurgronje Islam dari India
(a) Jelaskan bukti yang menyokong teori di atas.

[6 markah]
(b) Apakah strategi yang digunakan oleh pedagang Islam untuk menyebarkan
dakwah Islamiah di Asia Tenggara?
[4 markah]
(c) (i) Pada pendapat anda , mengapakah Islam tersebar dengan mudah dalam
kalangan masyarakat di Asia Tenggara ?
[4 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan pengaruh agama Islam terhadap negara
kita pada masa kini ?
[6 markah]
9
Soalan 16
(a) Jelaskan teori perkembangan Islam di Asia Tenggara dari Semenanjung Tanah Arab
yang dikemukakan oleh:
(i) John Crawford
[ 4 markah ]
(ii) Syed Muhammad Naquib al-Attas
[ 4 Markah ]
(b) Terangkan teori dan bukti Islam tersebar ke Asia Tenggara menerusi China.
[ 6 Markah ]
(c) Snouck Hurgronje, sejarawan Belanda berpendapat Islam berkembang ke Asia

Tenggara menerusi India.
Nyatakan tiga pendapat yang dikemukakan oleh Snouck Hurgronje.
[ 4 Markah ]
(d) Pada pendapatan anda, mengapakah wujud perbezaan pendapat dalam teori-teori
tersebut? [ 2 Markah ]
TINGKATAN 4 BAB 8 Pembaharuan & Pengaruh Islam Di Malaysia Sebelum

Kedatangan Barat
Soalan 17
Kedatangan Islam telah membawa perubahan terhadap cara hidup atau budaya
masyarakat Tanah Melayu teutamanya dalam aspek pendidikan, kesenian, bahasa dan
kesusasteraan , serta adat dan nilai hidup mereka.
(a) Bagaimanakah masyarakat Melayu menerapkan nilai murni kepada anak-anak

melalui pendidkan tidak formal.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[4 markah]
(b) Terangkan gaya hidup golongan bawahan dalam masyarakat Melayu tradisional
setelah menerima pengaruh Islam.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[4 markah]
(c) (i) Mengapakah amalan hidup bermasyarakat perlu diamalkan oleh generasi
muda kini.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[6 markah]
(ii) Segelintir generasi muda hari ini semakin meninggalkan amalan hidup
bermasyarakat.
Pada pendapat anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
(d) Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
Soalan 18
(a) Bagaimanakah kedatangan Islam mempengaruhi sektor ekonomi dari segi amalan riba
dan zakat. [ 6 Markah ]
(b) Huraikan sistem percukaian yang diamalkan oleh kerajaan Melayu Melaka.
[ 10 Markah ]
(c) Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri pedagang yang berjaya?

[ 4 Markah ]
TINGKATAN 4 BAB 9 Perkembangan di Eropah

Soalan 19
(a) Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah.
[6 markah]
(b) Bagaimanakah kelemahan pada pusat pemerintahan boleh menjejaskan

kemakmuran sesebuah negara.
[6 markah]
(c) Zaman Gelap adalah zaman kemerosotan dalam semua bidang di

Eropah.Malaysia telah berjaya menghindarinya.
Bincangkan.
[8 markah]
11
Soalan 20
Zaman Renaissance berlaku antara tahun 1350 M hingga 1600 M. Renaissance berasal
dari perkataan Itali, iaitu Renisciment yang bermaksud ‘kelahiran semula’. Istilah ini
merujuk kepada penghargaan semula ilmu.
(a) Terangkan perkembangan Zaman Renaissance di Eropah.

[4 markah]
(b) Terangkan kesan Zaman Renaissance kepada masyarakat Eropah.
[4 markah]
(c) (i) Zaman Renaissance membuktikan lahirnya manusia yang menguasai pelbagai
kemahiran.
Pada pendapat anda, bagaimanakah untuk melahirkan generasi Malaysia
seperti tersebut?
[6 markah]
(ii) Bangsa Eropah terkenal dengan budaya penjelajahan.
Pada pendapat anda, mengapakah remaja Malaysia hari ini juga patut
menjelajah?
[6 markah]
Soalan 21
Reformation merupakan suatu gerakan yang berlaku di Eropah Barat pada abad ke-16.
(a) Terangkan faktor yang menyebabkan Gerakan Reformation
[4 markah]
(b) Sejauhmanakah kesan Gerakan Reformation terhadap Eropah?

[4 markah]
(c) (i) Gerakan Reformation membuktikan bahawa perubahan terhadap sesuatu

perkara perlu dilaksanakan untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik.
Sebagai seorang pelajar, apakah sikap yang perlu anda miliki agar
perubahan ke arah kemajuan diri dapat dilaksanakan?
[6 markah]
(ii) Adakah sikap toleransi penting untuk mewujudkan masyarakat Malaysia yang
bersatupadu? Berikan pendapat anda.
[6 markah]
12
Soalan 22
Wujudnya rekaan di bawah telah memberi banyak kesan terhadap perkembangan
Revolusi Perindusrtian di Eropah dan dunia.
(a) Apakah maksud Revolusi Perindustrian ?

[4 markah]
(b) Terangkan faktor yang mmendorong berlakunya Revolusi Perindustrian di

Britain?
[4 markah]
(c) (i) Nyatakan kesan Revolusi Perindustrian terhadap ekonomi dan sosial Britain.
[6 markah]
(ii) Apakah kebaikan daripada Revolusi Perindustrian di Eropah yang dapat kita
contohi dalam memajukan ekonomi negara ?
[6 markah]
13
TINGKATAN 4 BAB 10 Dasar British & Kesannya terhadap Ekonomi Negara
Soalan 23
Maklumat berikut adalah berkaitan dengan jumlah kedatangan pekerja asing sebelum dan
selepas merdeka.
Penggunaan tenaga buruh luar Awal kebanjiran pekerja asing di Malaysia

Kedatangan imigran China dan India Isu kebanjiran pekerja asing serta
telah menampung keperluan sumber pendatang asing tanpa izin di negara ini
tenaga manusia di Tanah Melayu. menjadi masalah tidak berkesudahan.
Imigran China di Negeri-negeri Melayu Menteri Sumber Manusia Datuk Seri
Bersekutu telah bertambah dua kali Richard Riot Jaem telah mendedahkan,
ganda iaitu daripada 163 000 orang pekerja asing sama ada yang masuk
pada 1891 kepada 300 000 pada tahun secara sah atau haram dianggarkan
1901. Di Negeri-negeri Selat juga turut berjumlah 6.7 juta orang. Daripada
meningkat daripada 228 000 kepada jumlah itu hanya 2.1 juta orang yang
282 000 orang. mempunyai permit sah dan berdaftar
dengan Jabatan Imigresen.
Bernama 10 Mac 2015

Sumber A Sumber B
(a) Terangkan faktor kedatangan pekerja asing di Tanah Melayu seperti yang
terdapat pada Sumber A. [6 markah]
(b) Mengapakah kebanjiran pekerja asing pada Sumber B berlaku di Malaysia?

[6 markah]
(c) Mengapakah kebanjiran pekerja asing pada Sumber B berlaku di Malaysia?

[6 markah]
Soalan 24
Penjajahan British di Tanah Melayu telah membawa kesan yang ketara kepada
peningkatan ekonomi hasil daripada pengeksploitasian sumber-sumber bahan mentah di
Tanah Melayu.
(a) Nyatakan sebab-sebab Tanah Melayu menjadi pilihan imigran berhijrah?
[4 markah]
(b) Pembentukan masyarakat majmuk di Tanah Melayu telah memberi kesan yang
ketara.
Pada pendapat anda, jelaskan kesan-kesan masyarakat majmuk terhadap
negara.
[6 markah]
(c) Pembinaan pembandaran biasanya seiring dengan penularan wabak penyakit
yang menyebabkan kemerosotan kesihatan masyarakat.
(i) Huraikan perkembangan perkhidmatan kesihatan di Tanah Melayu, Sabah dan
Sarawak semasa penjajahan British.
[4 markah]
14
(ii) Pada pandangan anda, jelaskan langkah-langkah untuk mengurangkan
penularan wabak penyakit dalam negara kita hari ini.
[6 markah]
Soalan 25
Sejarah pembandaran di negara kita sangat berkait rapat dengan kegiatan ekonomi.
(a) Senaraikan dua buah bandar yang wujud kerana kegiatan Perlombongan.
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Pihak penjajah British lebih memberi tumpuan dalam membangunkan

pembandaran di pantai barat Tanah Melayu berbanding di pantai timur Tanah
Melayu. Mengapakah British bertindak sedemikian?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Bandar Sungai Lembing merupakan suatu contoh bandar mati di negara kita
Mengapakah fenomena bandar mati boleh terjadi?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
(d) Pada pendapat anda, bagaimanakah sesebuah bandar mati boleh dimajukan?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
(e) Mutakhir ini, pakar perancangan bandar mengemukakan konsep bandar bestari
seperti Putrajaya dan Cyberjaya.
Wajarkah konsep bandar bestari diperluaskan di Malaysia? Beri alasan anda
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
15
Soalan 26
(a) Jelaskan enam faktor yang mempengaruhi perkembangan perusahaan getah di
Tanah Melayu.
[ 8 Markah ]
(b) Apakah usaha yang dilakukan oleh British bagi menstabilkan harga getah?
[ 2 Markah ]
(c) Ceritakan perkembangan sektor perlombongan bijih timah di Tanah Melayu.

[ 10 Markah ]
TINGKATAN 5
BAB 1 Kemunculan & Perkembangan Nasionalisme Di Asia Tenggara
Soalan 27
Imperialisme Barat di Asia Tenggara bermula sejak abad ke-16 iaitu apabila Melaka jatuh
ke tangan Portugis pada tahun 1511.
(a) Jelaskan maksud imperialisme?
[2 markah]
(b) Nyatakan TIGA sebab Asia Tenggara menjadi tumpuan imperialis Barat.
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
(c) Senaraikan bahan mentah yang boleh diperolehi di negera-negara Asia Tenggara
pada awal abad ke-18.
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
(d) Pada pandangan anda, mengapakah Kuasa Barat menganggap mereka sebagai
penyebar tamadun di Asia Tenggara?
[2 markah]
16
Soalan 28
Pengenalan sistem birokrasi dan gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan
negara-negara lain di Asia Tenggara.
(a) Nyatakan tiga sebab berlaku gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[ 3 markah ]
( b ) Jelaskan tindakan Phibul Songram semasa gerakan nasionalisme pada tahap kedua.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[ 3 markah ]
( c ) Jelaskan perbezaan antara sistem birokrasi Barat di Thailand dengan sistem birokrasi
Barat di Burma.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[ 4 markah ]
TINGKATAN 5 BAB 2 Nasionalisme Di Malaysia
Soalan 29
Perjuangan pemimpin tempatan menentang British, merupakan reaksi spontan
untuk menjaga kepentingan mereka daripada penguasaan politik, ekonomi dan
kebudayaan asing.
(a) Nyatakan empat faktor pemangkin penentangan masyarakat tempatan terhadap

pengusaan British.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
[4 markah]
17
(b) Berikan dua tujuan dasar penaklukan British terhadap Negeri-negeri Melayu.
(i)
(ii)
[2 markah]
(c) Nyatakan penentangan yang berlaku disebabkan oleh campur tangan British
dalam adat resam tempatan.
[2 markah]
(d) Berikan implikasi penjajahan British kepada pemimpin tempatan apabila British
menguasai kawasan mereka?
[2 markah]
Soalan 30
Rajah berikut merupakan peranan akhbar, majalah dan persatuan melayu dalam
membangkitkan semangat kebangsaan.
a. Nyatakan peranan akhbar dalam membangkitkan semangat nasionalisme.

[ 4 markah ]
b. Jelaskan perjuangan persatuan Melayu berikut dalam menyemarakkan nasionalisme
di Tanah Melayu.
(i) Kesatuan Melayu Muda (KMM)
[ 4 markah ]
(ii) Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)
[ 4 markah ]
c. Semangat nasionalisme dalam masyarakat tempatan hari ini semakin luntur. Berikan
pendapat anda. [ 4 markah ]
18
Soalan 31
(a) Huraikan peristiwa penentangan pemimpin tempatan di Naning terhadap dasar-dasar
yang diperkenalkan oleh penjajah British. [ 6 Markah ]
(b) Jelaskan penentangan Dato' Maharaja Lela ke atas British di Perak. [ 8 Markah ]
(c) Apakah pengajaran yang diperolehi daripada peristiwa penentangan pemimpin

tempatan terhadap British. [ 6 Markah ]
TINGKATAN 4 BAB 3 Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa

Soalan 32
Maklumat berikut berkaitan dengan sistem pentadbiran Negeri Sembilan.
Negeri Sembilan mengamalkan sistem pemerintahan berasaskan Adat Perpatih iaitu

kedaulatan berada di tangan rakyat.
Sumber : www.scribd.com/document/346534574/Peranan
undang dalam sistem pentadbiran Negeri Sembilan
a) Senaraikan dua negeri yang terdapat di Negeri Sembilan.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
b) Jelaskan proses pelantikan pemimpin di Negeri Sembilan.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[4 markah]
c) Sejauh manakah sistem demokrasi dalam pentadbiran di Negeri Sembilan dapat

mewujudkan masyarakat yang harmoni?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[4 markah]
19
Soalan 33
(a) Jelaskan isi kandungan Undang-undang Tubuh Kerajaan Negeri Johor. [ 7 Markah ]
(b) Bagaimanakah Sistem Jemaah Menteri di Kelantan dapat melicinkan pentadbiran dan
pemerintahannya. [ 7 Markah ]
(c) Jelaskan aspek-aspek yang terkandung di dalam undang-undang tubuh kerajaan

Terengganu. [ 6 Markah]
TINGKATAN 5 BAB 4 Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia
Soalan 34
Persekutuan Tanah Melayu telah dibentuk pada 1 Februari 1948 bagi menggantikan
Malayan Union.
(a) Apakah ciri-ciri utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ?

[4 markah]
(b) Mengapakah pihak British bersetuju menerima tuntutan orang Melayu untuk
membentuk Persekutuan Tanah Melayu 1948 ? [8 markah]
(c) Jelaskan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 dalam

pembinaan negara dan bangsa Malaysia. [8 markah]
Soalan 35
(a) Terangkan syarat-syarat yang terkandung dalam Perjanjian Malayan Union 1946.
[ 4 Markah ]
(b) Huraikan sebab British memperkenalkan Malayan Union di Tanah Melayu.

[ 4 Markah ]
(c) Jelaskan faktor penentangan terhadap Malayan Union.

[ 8 Markah ]
(d) Sekiranya anda Pegawai British yang bertugas di Tanah Melayu ketika rancangan
Malayan Union dicadangkan, apakah respon anda terhadap penentangan yang
dilakukan oleh orang Melayu?
[ 4 Markah ]
20
TINGKATAN 5 BAB 5 Pembinaan Negara & Bangsa Yang Merdeka
Soalan 36
(a) Nyatakan tugas Suruhanjaya Reid.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Jelaskan isu-isu tersebut.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[4 markah]
(c) Suruhanjaya Reid dianggap badan yang bebas dan adil dalam
melaksanakan tugasnya. Beri pandangan anda.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[4 markah]
Soalan 37
Pakatan Murni telah terbentuk sejak sebelum pembentukan Parti Perikatan.
(a) Jelaskan konsep Pakatan Murni.
[4 markah]
(b) Bagaimanakah usaha Pakatan Murni Pra Perikatan mampu kukuhkan perpaduan?
Beri hujah anda. [8 markah]
(c) Parti Perikatan telah mencapai kejayaan dalam pilihanraya Majlis Bandaran,
pilihanraya Negeri dan pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. [8 markah]
21
Soalan 38
Sistem Ahli merupakan satu sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain untuk
menerajui pentadbiran Tanah Melayu.
(a) Siapakah tokoh yang telah memperkenalkan idea penubuhannya?
[1 markah]
(b) Nyatakan tiga portfolio yang terdapat dalam sistem Ahli.
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
(c) Senaraikan empat ciri sistem Ahli.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
[4 markah]
(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan Sistem Ahli?
(i)
(ii)
[2 markah]
22
TINGKATAN 5 BAB 6 Pengukuhan Negara Dan Bangsa Malaysia
Soalan 39
(a) Jelaskan peristiwa yang telah membawa kepada Perjanjian Malaysia 1963.
[ 6 Markah ]
(b) Nyatakan perkara-perkara penting yang dicadangkan oleh Akta Malaysia yang terdapat
dalam Perlembagaan Malaysia 1963. [ 10 Markah ]
(c) Pada pandangan anda, adakah wajar tindakan pemimpin kita menggunakan cara
diplomasi untuk membentuk Malaysia? [ 4 Markah ]
Soalan 40
(a) Nyatakan faktor pembentukan Malaysia dari aspek politik.
[ 10 Markah ]
(b) Terangkan faktor penubuhan Malaysia dari aspek ekonomi dan sosial.
[ 6 Markah ]
(c) Apakah nilai yang ditonjolkan oleh Tunku Abdul Rahman dalam menangani masalah
sebelum dan semasa pembentukan Malaysia? [ 4 Markah ]
TINGKATAN 5 BAB 7 Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran Negara

Soalan 41
(a) Pilihan raya di Malaysia dijalankan oleh Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR).
Jelaskan empat fungsi Suruhanjaya Pilihan Raya. [ 3 Markah ]
(b) Terangkan proses pilihan raya yang diadakan di Malaysia. [ 8 Markah ]
(c) Nyatakan syarat yang perlu dipenuhi oleh seseorang yang ingin menjadi calon dalam
pilihan raya di Malaysia. [ 6 Markah ]
(d) Pada pendapat anda, apakah kepentingan rakyat melaksanakan pilihan raya?
[ 3 Markah ]
23
Soalan 42
Gambar di bawah menunjukkan bendera kebangsaan yang menjadi kebanggaan bangsa
dan negara Malaysia.
(a) Jelaskan maksud yang tersirat pada Jalur Gemilang.

[4 markah]
(b) Bendera merupakan suatu simbol dan identiti bagi sesebuah negara.
Beri penjelasan anda.
[8 markah]
(c) Lambang negara dapat mempertingkatkan semangat patriotik dalam kalangan pelajar.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
[8 markah]
Soalan 43
(a) Apakah ciri institusi Raja Berpelembagaan di Malaysia? [ 5 Markah ]
(b) Terangkan enam bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut Perlembagaan
Malaysia.
[ 12 Markah ]
(c) Pada pandangan anda, mengapakah institusi Yang di-Pertuan Agong penting kepada
negara kita? [ 3 Markah ]
TINGKATAN 5 BAB 8 Pembangunan Dan Perpaduan untuk Kesejahteraan

Soalan 44
Pada 28 Februari 1991, Perdana Menteri Malaysia Keempat Datuk Seri Dr. Mahathir
Mohamad telah mencetuskan idea Wawasan 2020.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Wawasan 2020?

Gagasan negara untuk menjadi sebuah negara maju menjelang tahun 2020.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
24
(b) Senaraikan dua cabaran yang perlu diatasi untuk mencapai Wawasan 2020.
__________________________________________________________________
[2 markah]
(c ) Pada pendapat anda,apakah tanggungjawab anda dalam merealisasikan Wawasan
2020
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[3 markah]
(d) Andaikan anda sebagai pemimpin persatuan di sekolah, cadangkan aktiviti yang
dapat meningkatkan penghayatan murid-murid terhadap Wawasan 2020.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[3 markah]
Soalan 45
Maklumat di bawah adalah prinsip-prinsip Rukun Negara.
RUKUN NEGARA
Kepercayaan kepada tuhan
Kesetiaan kepada raja dan Negara
Keluhuran perlembagaan
Kedaulatan undang-undang
Kesopanan dan kesusilaan
(a) Jelaskan tentang latar belakang pembentukan Rukun Negara? [ 4 markah ]
(b) Mengapakah setiap warganegara Malaysia dituntut menghayati prinsip Rukun Negara?
[ 4 markah]
(c) (i) Sebagai warganegara, bagaimanakah anda mengamalkan PrinsipRukun Negara.

[ 6 markah ]
(ii) Generasi hari ini tidak menghormati institusi beraja yang menjadi prinsip kedua
Rukun Negara.
Pada pendapat anda , mengapakah keadaan tersebut berlaku?
Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut
[ 6markah ]
25
Soalan 46
Kerajaan mula memberi perhatian kepada industri berat bermula pada Rancangan
Malaysia Keempat.
(a) Mengapakah kerajaan memberi tumpuan kepada industri berat?
[ 4 markah]
(b) Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan untuk menggalakkan
perkembangan sektor perindustrian di Malaysia.
[ 8 markah]
(c) Bagaimanakah perkembangan perindustrian membawa kepada kemajuan negara?

[ 8 markah]
TINGKATAN 5 BAB 9 Malaysia Dalam Kerjasama Antarabangsa

Soalan 47
Matlamat k-masyarakat dan k-ekonomi adalah selari dengan Wawasan 2020
yang berusaha mewujudkan masyarakat Malaysia yang maju dan saintifik.
(a) Mengapakah kerajaan memperkenalkan k-ekonomi?

[4 markah]
(b) Jelaskan usaha kerajaan untuk melahirkan k-masyarakat?

[8 markah]
(c) Bagaimanakah k-ekonomi dan k-masyarakat dapat melahirkan negara yang maju?
.
[8 markah]
Soalan 48
Kebuntuan dalam siri rundingan penyelesaian Perang Dunia Kedua menimbulkan bibit
perpecahan dan akhirnya membawa kepada kemunculan Blok Dunia dan Perang Dingin.
(a) Jelaskan maksud :
i) Blok Dunia. [2 markah]
ii) Perang Dingin. [2 markah]
(b) Mengapakah berlakunya Perang Dingin. [4 markah]
(c) (i) Jelaskan kesan Perang Dingin kepada masyarakat Dunia.

[6 markah]
(ii) Jika anda sebagai seorang pemimpin Malaysia, jelaskan tindakan anda untuk
menghadapi cabaran Perang Dingin?
[6 markah]
26
Soalan 49
(a) Apakah matlamat yang ingin dicapai dalam dasar luar Malaysia?
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
(b) Jelaskan maksud bentuk-bentuk hubung di bawah.
(i) bilateral
(ii) multilateral
[2 markah]
(c) Bagaimanakah faktor geografi boleh mempengaruhi dasar luar Malaysia?
[3 markah]
(d) Berikan dua dasar luar yang membuktikan Malaysia mengutamakan keamanan
dunia.
(i)
(ii)
[2 markah]
Soalan 50
Komanwel, 1931
(a) Nyatakan matlamat penubuhan komanwel.
[2 markah]
27
(b) Apakah faedah yang diperolehi oleh Malaysia sebagai anggota komanwel?
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
(c) Jelaskan tujuan mesyuarat Ketua-ketua Kerajaan komanwel (CHOGM)

diadakan.
[2 markah]
(d) Sebagai pelajar, apakah tanggungjawab anda untuk mencapai hasrat

mengatasi masalah pencemaran seperti dalam Deklarasi Langkawi?
[2 markah]
28
JAWAPAN
TINGKATAN 4
BAB 1 Kemunculan Tamadun awal Manusia Soalan 1
(a) i) feature
ii) ekofak
iii) artifak
(b) i) Hidup secara nomad, iaitu berpindah randah
ii) Hidup dalam kelompok keluarga atau secara berkumpulan
iii) Memungut hasil hutan
iv) Memburu binatang
v) Menangkap ikan
vi) Peralatan mengutamakan fungsi daripada estetika
(c) i) bercucuk tanam
ii) seperti sayur-sayuran dan bijirin
iii) menternak binatang
(d) i) Lenggong
ii) Kota Tampan, Perak
iii) Tingkayu, Sabah
iv) Gua Niah, Sarawak
Soalan 2
(a)  Sistem pemerintahan Mesir Purba diterajui oleh raja iatu Firaun
 Dibantu oleh golongan bangsawan untuk menjalankan pentadbiran, menjaga
keamanan, mengurus dan mengagihkan penghasilan makanan dalam negara
 Golongan bangsawan merupakan pembesar yang terdiri daripada pegawai, penasihat
dan juga gabenor yang mentadbir wilayah yang ditakluki
 Para rahib dipertanggungjawabkan mentadbir hal keagamaan
 Urusan pentadbiran turut dibantu oleh jurutulis yang terdiri daripada orang awam yang
telah dilantik untuk menulis segala rekod kerajaan
 Tamadun Mesir Purba juga telah mengiktiraf wanita sebagai pemimpin
 Pada Zaman Empayar, seorang wanita telah dilantik menjadi Firaun iaitu Firaun
Hatshepsut
 Era pemerintahannya penuh dengan pembaharuan seperti pembinaan terusan dan
penukaran padang pasir kepada tanah pertanian yang subur
 Ini menunjukkan wanita mampu memerintah dan memiliki status yang tinggi
(b)  Seni bina piramid yang bermula daripada ilmu Imhotep seorang saintis, ahli fizik, arkitek
dan penasihat penting kepada Firaun Djoser
 Memperkenalkan teknik pembinaan bangunan dengan menggunakan batu-bata
 Mencipta kertas daripada pokok papyrus
 Rekod yang tertulis dan terpahat dalam sistem tulisan hieroglif
 Kemajuan ilmu perubatan telah melahirkan pengamal perubatan
 Mencipta ubat bagi proses memumiakan mayat
 Tahap keilmuan dan kemahiran yang tinggi dalam bidang fizik, kimia, perubatan dan
pembedahan
 Perkembangan ilmu matematik seperti algebra, geometri
 dan astronomi digunakan untuk mengawal banjir Sungai Nil
 Mencipta sistem pengairan yang telah menukarkan padang pasir kepada tanah
pertanian yang subur
 Memperkenalkan sistem kalendar 365 hari berdasarkan 12 bulan dalam setahun
(c)  Merancang dasar pendidikan yang sempurna untuk semua golongan rakyat
29
 Membina lebih banyak universiti untuk menampung bilangan pelajar yang semakin
ramai
 Menterjemahkan karya-karya asing ke dalam bahasa Melayu untuk membolehkan
semua rakyat dapat belajar ilmu tersebut
 Mewujudkan keamanan di dalam negara
 Menjalankan penyelidikan dalam pelbagai bidang
 Menghantar pelajar yang cemerlang keluar negara untuk menimba ilmu pengetahuan
terutama dalam bidang sains dan teknologi
TINGKATAN 4 BAB 2 Peningkatan Tamadun

Soalan 3
(a) X: Pantheon Y: Tembok Besar China
(b) F1 Aqueduct - bekalan / saliran / saluran air di Rom
F2 Colloseum - Tempat pahlawan Rom bertarung
F3 Colloseum - Tempat persembahan teater
(c) F1 Menunjukkan / mencerminkan ketahanan masyarakat tamadun awal menghadapi
cabaran menghasilkan monumen.
F2 Mengabadikan monumen / binaan sebagai pencapaian agung
F3 Tanda kesetiaan / kepatuhan kepada bangsa / agama / raja
F4 Kepimpinan yang berwibawa / kuat
F5 Menyatupadukan / penyatuan rakyat
F6 Meningkatkan jati diri masyarakat tamadun awal
F7 Menyakini bahawa usaha mereka akan mencapai kejayaan
F8 Menggunakan / mengaplikasi kemahiran yang mereka ada
F9 Pembangunan / perkembangan ilmu matematik / geometri / fizik / kesenian
(Mana-mana jawapan munasabah)
(d) Sebab Warisan peninggalan sejarah yang bernilai
Huraian Menarik pelancong / memajukan ekonomi / sumber kajian sejarah
/penjelasan
Contoh Istana Lama Seri Menanti / A Famosa / Bangunan Sultan Abdul Samad
Soalan 4
a) Dewan Senat, Dewan Perhimpunan dan Konsul
b) Presiden
c) i) Mahabharata
ii) Ramayana
d) i) Illiad
ii) Odyssey
e) - Petah berucap di khalayak ramai
- Disukai ramai
- Mempunyai keistimewaan tersendiri
- Berupaya mempengaruhi orang
Soalan 5
(a) Herodotus
- menghasilkan karya, History of Persian War
- dikenali sebagai Bapa Sejarah
- Thucydides
- Dianggap sebagai pengasas sejarah saintifik
- Menulis karya History of the Peloponnesian War
- Menggunakan pendekatan penulisan sejarah yang berteraskan penyelidikan
30
Socrotes
- Bapa falsafah Barat
- Pakar dalam perbincangan melalui kaedah soal jawab
- Berusaha mencari unsur-unsur dalam kehidupan dan masyarakat bahagia
- Dihukum bunuh dengan cara meminum racun
Plato
- Karyanya Republic, membincangkan bahawa sesebuah masyarakat dan negara paling
baik diperintah oleh ilmuwan dan ahli falsafah
- Menyedarkan masyarakat tentang perkara asas dalam falsafah Socrates
- Mengasaskan akademik falsafah di Athens yang kekal selama 1000.
Aristotle
- Mendalami bidang sains dan falsafah
- Hasil penerbitan mengandungi ilmu logik, metafizik, etika. politik, fizik, sains tabii,
astronomi dan geologi
- Falsafah beliau adalah untuk membaiki dunia
- Guru kepada Alexander.
(b) - seni bina tamadun Rom ialah Aqueduct
- merupakan saluran air
- membawa bekalan air dari gunung
- Aqueduct paling panjang ialah di Marcia
- Air disalurkan melalui saliuran dalam tanah dan saluran dalam pintu gerbang (arches)
- Teknologi aqueduct berasaskan sistem graviti
- Seni bina Pantheon
- Binaan berbentuk kubah yang terbesar di dunia
- Berfungsi sebagai tempat memuja dan menyimpan patung dewa
- Tempat menjalankan kerja awam
- Seni bina Colloseum
- Pembinaan dimulakan pada tahun 70-an Masihi
- Selesai dibina oleh Maharaja Flavian
- Berbentuk kubah
- Boleh memuatkan 50000 – 80000 penonton
- Berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan sebagai teater
(c) - Panduan untuk mencapai matlamat
- Mendisiplinkan diri
- Ciri-ciri hidup yang berprinsip
- Menjadi pegangan hidup
- Menunjukkan kematangan berfikir
- Tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain
TINGKATAN 4 BAB 3 Tamadun awal Asia Tenggara

Soalan 6
(a) F1 Menanam padi iaitu padi sawah dan padi huma
F2 Menanam tanaman sampingan - jagung, pisang,keledek dan sayur-sayuran
F3 Menternak binatang- lembu, kerbau, kambing dan ayam
F4 Memungut hasil hutan-kayu gaharu, cendana, kapur barus, gading, damar dan
buah-buahan
F5 Memungut sarang burung untuk tujuan perdagangan
F6 Menghasilkan rempah -cengkih dan lada hitam
F7 Menangkap ikan – di sawah, paya dan sungai
F8 Mengumpul kulit kura-kura
F9 Memperdagangan hasil lebihan
(b) F1 Tanah subur untuk bercucuk tanam
F2 Tanah pamah yang luas untuk menjalankan aktiviti penanaman
31
F3 Lembangan sungai Mekong sesuai untuk pertanian
F4 Sumber air daripada Sungai Mekong untuk mengairi kawasan pertanian
F5 Sumber air daripada Tasik Tonle Sap
F6 Iklim panas dan lembap sesuai untuk penanaman padi
F7 Pemerintah membina sistem pengairan ( baray )
F8 Kerajaan menguruskan sistem pengairan
(c) (i) F1 Pertanian merupakan satu sumber pendapatan yang tinggi
F2 Bilangan pengguna semakin meningkat
F3 Penggunaan teknologi tinggi dalam pertanian
F4 Mendapat pasaran yang luas dan kekal
F5 Sebagai sumber pendapatan eksport negara
F6 Sebagai hasil komoditi utama negara
F7 Keadaan bentuk muka bumi dan iklim yang sesuai
M Mana-mana jawapan yang munasabah
(ii) H1 Kurang ilmu dan kemahiran
H2 Pendapatan tidak tetap sebab hasil mengikut pasaran
H3 Suasana kerja yang tidak selesa
H4 Kekurangan modal
H5 Persepsi masyarakat yang rendah terhadap bidang pertanian
H6 Tidak bersesuaian dengan ijazah yang dimiliki
Mana-mana jawapan yang munasabah
TINGKATAN 4 BAB 4 Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangan Makkah

Soalan 7
(a) F1 Bilal bin Rabah
F2 Keluarga Yasser
F3 Amir bin Fuhairah
F4 Zunainah
F5 Sumaiyah
(b) F1 Tertarik kepada ajaran Islam
H1a Yang memberikan layanan yang sama kepada semua manusia
F2 Kemurnian ajarannya
H2a Kebijaksanaan Nabi Muhammad berdakwah
H2b Secara lemah lembut dan berhikmah
H2c Tidak memaksa orang ramai memeluk Islam
H2d Baginda memujuk mereka dengan menggunakan akal yang dianugerahi Allah.
H2e Membandingkan nilai akhlak masyarakat Arab Jahiliyah dengan akhlak yang
disaran oleh Islam
H2f Membacakan ayat al-Quran untuk menjawab pertanyaan masyarakat
H2g Memberi penerangan
H2h Menunjukkan teladan yang baik
(c) Langkah Mengadakan konvensyen / dialog tentang ajaran Islam
Huraian memberi kefahaman tentang ajaran Islam yang sebenar kepada orang bukan
Islam
Contoh Forum anjuran OIC / JAKIM
(mana-mana jawapan munasabah)
Soalan 8
(a) - Mereka memeluk Islam kerana tertarik kepada ajaran Islam.
- Islam memberikan layanan yang sama kepada semua manusia.
- Diterima oleh orang ramai kerana kemurnian ajarannya.
- Nabi Muhammad S.A.W berdakwah secara lemah lembut dan berhikmah.
- Baginda tidak memaksa orang ramai memeluk Islam.
32
- Baginda memujuk menggunakan akal yang dianugerahi Allah.
- Menggunakan pendekatan membandingkan antara nilai akhlak masyarakat Arab
Jahiliah dengan nilai akhlak yang disaran oleh Islam.
- Nabi Muhammad S.A.W juga membacakan ayat al-Quran untuk menjawab
pertanyaan para sahabat.
- Baginda juga memberikan penerangan dan menunjukkan teladan yang baik.
- Nabi Muhammad S.A.W telah menanamkan keimanan yang kuat kepada
pengikutnya.
- Mengenali peribadi Nabi Muhammad S.A.W yang terkenal sebagai orang yang
berakhlak mulia.
(b) - Nabi Muhammad S.A.W dicemuh dengan kata-kata nista.
- Golongan hamba yang memeluk Islam diseksa dengan kejam hingga mambawa
kepada gila, buta dan kematian.
- Penyair Arab Quraisy sering mengejek ajaran Islam melalui puisi mereka.
- Orang Arab Quraisy telah memujuk Nabi Muhammad S.A.W dengan menawarkan
kedudukan, wanita cantik dan harta agar meninggalkan dakwah Islamiah.
- Orang Arab Quraisy melakukan pemulauan terhadap Nabi Muhammad S.A.W dan
keluarga.
- Menulis pernyataan pemulauan dan menggantungkannya di Kaabah.
- Ada kalangan orang Quraisy telah membuat pakatan membunuh Nabi Muhammad
S.A.W .
-
(c) - membenarkan orang Islam berhijrah ke Habsyah untuk mendapatkan perlindungan
- Nabi Muhammad S.A.W dan Zaid bin Harithah merancang ke Taif untuk
menyebarkan Islam ke tempat baru tetapi gagal.
- Baginda mengamalkan sikap sabar, cekal dan tidak pernah mengalah.
- Berhijrah ke Madinah setelah mendapat wahyu dari Allah.
TINGKATAN 4 BAB 5 Kerajaan Islam Madinah
Soalan 9
(a) - beberapa orang Arab Madinah daripada suku Khazraj menemui Nabi Muhammad
S.A.W di Aqabah dan kemudiannya memeluk Islam.
- Mereka kembali ke Madinah dan menyebarkan Islam di kalangan masyarakat Madinah
yang lain.
- Musim haji berikutnya, sekumpulan orang Arab Madinah daripada suku Aus dan
Khazraj mengunjungi Nabi Muhammad S.A.W sekali lagi.
- Menerusi pertemuan ini terjalinlah perjanjian antara Nabi Muhammad S.A.W dengan
orang Arab Madinah tersebut.
- Perjanjian ini dikenali sebagai Perjanjian Aqabah Pertama.
(b) - Suku kaum Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul.
- Berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad S.A.W
- Tidak akan melakukan amalan jahiliah seperti mencuri, minum arak dan membunuh
bayi perempuan.
- Suku kaum Aus dan Khazraj memeluk Islam
- Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad S.A.W .
- Suku kaum Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad S.A.W dan orang Islam di
Makkah berhijrah ke Madinah.
- Mereka secara sukarela akan menyediakan tempat tinggal
- Menjanjikan keselamatan untuk baginda dan orang Islam Makkah
- Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam.
(c) - Menjadi pendorong utama berlakunya penghijrahan
- Orang Islam dari kota Makkah berhijrah ke kota Madinah.
33
- Islam dapat disebarkan secara aman di Madinah.
- Dapat berbaik semula
- Tidak lagi wujud peperangan sesama sendiri
- Wujud masyarakat yang harmoni
- Saling tolong-menolong
Soalan 10
(a) F1 Dikenali sebagai Sahifah Madinah
F2 Perlembagaan bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad
F3 Berpandukan wahyu Allah
F4 Menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam Madinah
F5 Mencatatkan peraturan / tanggungjawab ketua negara dan rakyat
F6 Dirangka berasaskan persetujuan orang Islam dan bukan Islam
(Mana-mana 2 x 1m)
(b) F1 Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin kerajaan / ketua negara
Madinah
F2 Masyarakat Madinah bebas memilih agama masing-masing.
F3 Masyarakat Madinah dianggap satu ummah
F4 Undang –Undang Islam diguna pakai secara menyeluruh
F5 Tiada diskriminasi untuk mendapat peluang ekonomi.
F6 Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada
musuh
(Mana-mana 2 x 1m)
(c) H1 Berjaya membentuk masyarakat berasaskan ummah
H2 Hidup dalam bersatu padu dan aman
H3 Semangat ukhuwah Islamiah / semangat persaudaraan sesama Islam
H4 Tiada perbezaan taraf dalam masyarakat
H5 Persamaan hak dan persaudaraan islam
H6 Keadilam sosial
(mana-mana jawapan yang munasabah) (Mana-mana 3 x 1m)
(d) F1 Menggariskan peranan rakyat dan peranan pemimpin terhadap negara
F2 Mengelakkan berlakunya permusuhan antara kaum atau sesama sendiri
F3 Prinsip keadilan sejagat diamalkan
F4 Semua kaum juga bersama-sama bertanggungjawab menjaga keamanan
F5 Keselamatan semua kaum dijamin oleh perlembagaan negara
F6 Bekerjasama mempertahankan negara dari musuh
F7 Tidak menindas kaum lain kerana semua mempunyai hak dalam negara
(mana-mana jawapan yang munasabah) (Mana-mana 3 x 1m)
Soalan 11
(a) F1 Untuk mempertahankan maruah diri
F2 Untuk mempertahankan agama Islam
F3 Untuk mempertahankan negara
F4 Apabila orang Islam diserang oleh musuh
F5 Memelihara kesucian tempat ibadat umat Islam
F6 Untuk menjaga hak dan kepentingan orang Islam
F7 Untuk mengelakkan diri daripada ditindas dan dizalimi
(mana-mana jawapan yang munasabah) (Mana-mana 6 isi × 1m)
(b) F1 Dilarang membunuh manusia sesuka hati
F2 Dilarang memusnahkan tumbuh-tumbuhan/tanaman
F3 Dilarang membunuh binatang ternakan
F4 Dilarang membunuh wanita
F5 Dilarang membunuh kanak-kanak
34
F6 Tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah (orang tua)
F7 Tidak dibenarkan membunuh orang yang sakit
F8 Tidak dibenarkan membunuh orang yang menyerah diri
F9 Dilarang merobohkan tempat ibadat
F10 Mengamalkan akhlak yang mulia
F11 Saling bertolak ansur
F12 Menunjukkan teladan yang baik
(c) F1 Menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain
F2 Mengadakan rundingan damai/bermusyawarah
F3 Menyelesaikan masalah di meja rundingan/meja bulat
F4 Menghapuskan diskriminasi dan penindasan
F5 Membantu negara lain yang menghadapi kesusahan
F6 Mengutamakan semangat setia kawan
F7 Menghormati negara lain
F8 Mengamalkan prinsip keadilan terhadap semua negara
F9 Bersama-sama menentang gejala negatif
F10 Mengelakkan perlumbaan senjata
F11 Bekerjasama dengan negara lain untuk menghapuskan senjata nuklear
F12 berbahaya
F13 Berpegang kepada nilai sejagat
F14 Bijak membuat keputusan
Bersikap bertanggungjawab
Soalan 12
(a) - Pada tahun 628M,rombongan orang Islam telah ke Makkah kerana ingin menunaikan
umrah.
- Mereka telah disekat di Hudaibiyah.
- Nabi Muhammad SAW menghantar Uthman b. Affan ke Makkah untuk menerangkan
tujuan kedatangan mereka.
- Orang Islam yang mendengar khabar angin tentang kematian Uthman telah
bersumpah setia yang dikenali sebagai ‘Baiah Al-Ridwan”
- Orang Quraisy berasa bimbang terhadap kata sepakat orang Islam lalu menemui
Nabi Muhammad s.a.w.
- Baginda bersedia mengadakan perjanjian
- Termeterailah Perjanjian Hudaibiyah antara Nabi Muhammad SAW (Islam ) dengan
Suhail b. Amru (Quraisy )
(b) - Bersetuju mengadakan genjatan senjata selama 10 tahun.
- Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada orang Islam Madinah atau
orang Quraisy Makkah.
- Orang Islam Madianah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak
perlu dipulangkan.
- Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenarannya penjaganya
perlu dipulangkan semula.
- Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya iaitu 7 Hijrah.
(c) - Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya,iaitu pada tahun 629
Masihi.
- Memberikan kebebasan kepada orang Islam untuk memasuki Makkah dan
seterusnya beribadat di Kaabah pada bila-bila masa.
- Membolehkan Nabi Muhammad s.a.w merangka program dakwah Islamiah ke
seluruh Semenanjung Tanah Arab secara aman.
- Suku Arab boleh menganut sebarang agama yang mereka sukai tanpa halangan
35
daripada mana-mana pihak menyebabkan bilangan penganut Islam bertambah.
- Isi perjanjian ketiga dan keempat kelihatan menguntungkan orang Arab Quraisy tetapi
dari segi jangka panjang, Islam memperoeh keuntungan dengan pengislaman tokoh
panglima Arab Quraisy Khalid bin Al-Walid, Amru bin Al-As dan Uthman bin Talhah.
- Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w sebagai pemimpin yang unggul
dan dikagumi kerana memeterai perjanjian secara menyeluruh, terperinci dan
berwawasan.
- Persetujuan orang Arab Quraisy menandatangani perjanjian ini menunjukkan
pengiktirafan kerajaan Islam di Madinah.
- Menjadi perintis ke arah pembukaan semula kota Makkah.
(d) - Takut akan serangan tentera Islam
- Tidak bersedia untuk berperang
- Perjanjian tersebut menguntungkan pihak mereka
- Pemimpin utama mereka sudah memeluk Islam
TINGKATAN 4 BAB 6 Pembentukan Kerajaan Islam & Sumbangannya
Soalan 13
(a) - Dari segi bahasa, Khalifah bermaksud pengganti
- Pengganti Nabi Muhammad s.a.w bagi melaksanakan pemerintahan dan
pentadbiran kerajaan Islam
- Dari segi agama, Khalifah bermaksud tanggungjawab memelihara kemurnian
agama Islam dan mengekalkan keharmonian umat Islam.
- (Mana-mana 1 isi × 1m)
(b) - Melalui musyawarah / syura
- Cadangan satu nama daripada khalifah terdahulu
- Pemilihan daripada beberapa orang calon
- Pencalonan oleh sekelompok masyarakat
- Diperkukuhkan dengan baiah / lafaz taat setia
- (Mana-mana 2 isi × 1m)
(c) - Menyelesaikan masalah pelantikan Khalifah.
- Menyatukan semula umat Islam yang berpecah-belah
- Bertindak tegas terhadap golongan murtad.
- Memerangi golongan ar-Riddah.
- Memerangi golongan yang menyalahtafsirkan ayat Al Quran
- Memerangi golongan yang enggan bayar zakat
- Mempertahankan ancaman Parsi dan Rom.
- Menjaga kebajikan golongan mawali. (Islam bukan Arab)
- Mengumpul dan menyalin semula tulisan al-Quran.
- Membahagikan Tanah Arab kepada 10 wilayah
- Melantik amir untuk mentadbir wilayah
- Memperkenalkan bayaran gaji untuk tentera
- (Mana-mana jawapan munasabah) (Mana-mana 3 isi × 1m)
(d) - Kedudukan agama Islam terpelihara
- Islam tersebar ke seluruh pelusuk dunia
- Masyarakat Islam menikmati kehidupan yang sejahtera / harmoni
- Perpaduan ummah dikekalkan
- Konsep musyawarah / syura diamalkan
- Perundangan Islam dimantapkan
- Kestabilan / keharmonian negara Islam dikekalkan
- Ajaran Islam dijaga / diteruskan
36
(e) - Mengamalkan ajaran Islam
- Memilki pengetahuan yang luas tentang Islam
- Mematuhi perintah Allah / warak (beriman)
- Sanggup melaksanakan hukum Allah
- Bersifat adil dalam membuat keputusan
- Mempunyai akhlak yang baik
- Pandai mentadbir kerajaan
Soalan 14
(a) Amirul Mukminin atau Panglima Agung Mukmin
(b) - Golongan bukan Islam yang memilih untuk mengekalkan agama asal mereka tetapi rela
hidup di bawah pemerintahan Islam
-Mereka dijamin kehidupan yang aman dan bebas daripada perkhidmatan ketenteraan dan
pembayaran zakat namun mereka dikenakan jizyah
(c) - Kerana pernah mengahwini dua orang puteri Nabi Muhammad s.a.w. selepas salah
seorang daripadanya meninggal dunia
(d) i) Berjaya meluaskan wilayah Islam hingga ke Afghanistan, Samarkand, Cyprus dan
Tripoli
ii)Mengukuhkan pertahanan negara
iii)Membina angkatan tentera laut Islam yang dianggap sebagai yang pertama dalam
sejarah pemerintahan Khulafa al-Rasyidin
iv)Menyelaraskan bacaan al-Quran
-Mengisytiharkan sebuah naskhah yang dikenal sebagai Mushaf Uthmani
-Membina jalan raya
-Membina jambatan
-Membina rumah rehat bagi kemudahan para pengembara
-Mengukuhkan peranan baitulmal
-Memperkuat angkatan tentera laut Islam
-Membeli peralatan tentera
-Membeli kapal
-Mengekalkan jizyah yang dikenakan kepada penduduk bukan Islam
(e) - Materialistik
- Individualistik
- Menolak adab dan tatasusila
- Mati nilai kemanusiaan
- Kehidupan terlalu bebas
TINGKATAN 4 BAB 7 Islam Di Asia Tenggara

Soalan 15
(a) Teori Kedatangan Islam Dari Tanah Arab
- Pedagang Arab mempunyai pusat perdagangan di Canton dan Amoy
- Pedagang Arab yang berulang-alik ke China singgah di Asia Tenggara menunggu
perubahan angin monsun.
- Ada yang berkahwin dengan wanita tempatan.
- Wujudnya perkampungan Arab bernama Ta Shih di Sumatera Utara.
- Terdapat persamaan kesusasteraan Asia Tenggara dengan kesusasteraan Arab.
- Penggunaan perkataan Arab dalam penulisan.
- Tulisan jawi telah diambil daripada tulisan Arab.
- Terdapat persamaan adat resam dan kebudayaan orang Melayu dengan budaya Arab.
- Contohnya amalan menghormati tetamu / tarian dabus dan zapin berasal dari Arab
- Karya tempatan menceritakan bahawa pengislaman raja di Asia Tenggara dilakukan
37
oleh syeikh dari Tanah Arab.
- Contohnya Hikayat Raja-Raja Pasai menceritakan pengislaman Sultan Malik al-Salih
dilakukan oleh Sheikh Ismail dari Tanah Arab./ Raja Pattani Phya Tu Nakpa diislamkan
oleh Syeikh Said dari Arab
- Penulisan kitab Melayu menggunakan gaya bahasa Arab
- Kitab yang ditulis menggunakan rujukan dari Tanah Arab
Teori Kedatangan Islam Melalui India
- Hubungan perdagangan India dengan Asia Tenggara sudah lama terjalin
- Gujerat sering dikunjungi pedagang Asia Tenggara.
- Pedagang India Islam dari Gujerat dan Pantai Koromandel menyebarkan Islam ke Asia
Tenggara.
- Makam Malik al-Salih mempunyai ciri buatan India.
- Batu marmar nisan dan makam tersebut menyamai marmar di India
- Masyarakat Asia Tenggara ada hubungan dengan India dari segi budaya.
- Wujudnya unsur kebudayaan India dalam masyarakat di Asia Tenggara
Teori Kedatangan Islam Melalui China
- Canton menjadi pusat perniagaan pedagang Arab.
- Islam berkembang di kalangan peniaga Cina di Canton.
- Apabila peniaga Cina Islam berdagang ke Asia Tenggara, mereka menyebarkan Islam
kepada masyarakat Asia Tenggara.
- Pedagang Islam dari Canton dan Amoy berhijrah secara beramai-ramai ke Asia
Tenggara pada tahun 876 M.
- Penemuan batu bersurat Terengganu di Kuala Berang, dan penemuan batu nisan di
Pekan, Pahang menunjukkan bahawa Islam telah sampai ke kawasan pantai Timur
Tanah Melayu menerusi Laut China Selatan.
- Unsur seni bina masjid di Nusantara menyamai unsur seni bina
- di China.
- Bumbung masjid menyamai bentuk bumbung pagoda.
- Penggunaan atap genting China, warna merah dan kuning pada kayu kepala pintu dan
tingkap masjid menunjukkan ciri-ciri seni bina China.
- Penggunaan jubin pada lantai, dinding dan tangga adalah pengaruh daripada China.
[Mana-mana 6 x 1 m] *** Mesti mewakili ketiga-tiga teori
(b) - Pedagang Islam dari Arab, China dan India menjalankan perdagangan di Asia
Tenggara.
- Pedagangan sebagai cara untuk menyebarkan agama Islam.
- Pedagang menjadikan agama Islam sebagai tajuk perbualan.
- Pedagang menunjukkan sifat mahmudah.
- Pedagang Islam mengamalkan sifat berhemah semasa berdakwah.
- Membawa ulama bersama mereka untuk menyebarkan Islam.
- Pedagang menetap dan membuka perkampungan Islam.
- Pedagang menjadikan perkampungan mereka sebagai pusat perbincangan tentang
Islam.
- Pedagang Islam berkahwin dengan wanita tempatan.
- Pedagang mewujudkan hubungan baik dengan pemerintah tempatan.
- Menggunakan keistimewaan yang diberikan pemerintah untuk berdakwah.
- Menggunakan jawatan syahbandar untuk menyebarkan Islam.
(Mana-mana jawapan munasabah) (Mana-mana 4 isi × 1m)
(c) i. F1 Kemurnian Islam yang mencakupi semua bidang kehidupan
F2 Islam mudah difahami
F3 Islam sesuai dengan budaya masyarakat Asia Tenggara
F4 Masyarakat Asia Tenggara mudah menerima perubahan
F5 Masyarakat tertarik dengan cara hidup Islam
F6 Agama Islam dianuti oleh pemerintah
38
F7 Semua pihak sama-sama menyebarkan Islam
F8 Menganjurkan kebahagian di dunia dan akhirat
F9 Menyanjung akhlak yang mulia
ii. - Wujud pusat kewangan Islam / Bank Islam / perbankan Islam
- Undang-undang berkaitan ekonomi Islam
- Tarik ramai pelabur dalam kalangan negara Islam
- Menjadi salah satu hab halal dunia Islam
- Makanan / minuman dibuat pengesahan melalui logo halal JAKIM
- Pengurusan ibadah / pelancongan berteraskan Islam / Tabung Haji
- Saluran radio dan televisyen bercorak Islam / radio IKIM / Astro Oasis / Al Hijrah
- Sistem pendidikan Islam / SMKA
- Penubuhan Universiti Islam Antarabangsa
- Menganjurkan tilawah Al Quran / kebangsaan / antarabangsa
- Martabatkan kedudukan wanita
- Hormat kepelbagaian agama
- Mewujudkan perpaduan kaum
- Pengharaman riba
- Perbankan Islam di bank-bank konvensional
- Pajak Gadai Islam / Ar Rahnu
- Baitulmal
- Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia
- Institusi zakat diperkukuhkan
Soalan 16
(a) (i) Pandangan John Crawford
 Berkembang menerusi aktiviti para pedagang
 Buktinya dari catatan China
Arab dan Parsi mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di Canton atau Amoy
 Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah (Mesir) hingga
ke China
 Berdagang secara berterusan di rantau Asia Tenggara
 Dalam perjalanan ke China, pedagang Arab singgah di pelabuhan utama Asia Tenggara
Terutamanya pelabuhan Selat Melaka
 Pelabuhan tersebut menjadi tempat menunggu perubahan angin monsun ke China
 Menetap beberapa bulan sebelum meneruskan perjalanan
 Membina perkampungan
 Berkahwin dengan wanita tempatan
wujud tapak kukuh bagi pedagang Arab menjalankan perdagangan
 Berbincang dan berinteraksi dengan pedagang tempatan tentang kepercayaan dan
agama
 Pedagang Islam dan pedakwah memperlihatkan kehidupan nilai Islam
kejujuran, kebersihan dan berhemah tinggi
berjaya menarik minat masyarakat tempatan terhadap Islam
 Wujud perkampungan Islam
Ta Shih di Sumatera Utara
(Mana-mana 4 isi × 1m)
(ii) Pandangan Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas
 Bersetuju dengan pendapat Islam di Asia Tenggara adalah dari Semenanjung Tanah
Arab
 Menggunakan bukti persamaan bahan penulisan dan kesusasteraan
39
tulisan Jawi diambil daripada bahasa Arab
 Adat resam dan kebudayaan orang Melayu dipengaruhi budaya Arab.
amalan menghormati tetamu
muzik Melayu seperti dabus dan tarian zapin
 Karya tempatan menceritakan pengislaman raja di Asia Tenggara dilakukan oleh Syeikh
dari Semenanjung Tanah Arab
Hikayat Raja-Raja Pasai menceritakan Syeikh Ismail mengislamkan Raja Pasai,
iaitu Merah Silu (Malik al-Salih)
Syeikh Said mengislamkan Raja Pattani, Phaya Tu Nakpa
(b) Emanuel Gadinho Eredia
- Khan Fo u dengan pendapat Islam di Asia Tenggara adalah dari Semenanjung Tanah Arab
- Jalinan hubungan antara peniaga membolehkan Islam berkembang di kalangan peniaga
Cina di China.
- Peniaga China Islam yang berdagang ke Asia Tenggara telah menyebarkan Islam.
S. Q. Fatimi
- Memberi bukti berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam dari Canton atau Amoy
ke Asia Tenggara sekitar 876 M.
- Pendapat terus kukuh dengan penemuan Batu Bersurat Terengganu di Kuala Sungai
Tersat, Kuala Berang, Terengganu.
Pendapat lain
- Persamaan unsur seni bina di China dengan unsur seni bina pada masjid-masjid di
Nusantara seperti di Kelantan, Melaka dan Pulau Jawa.
- Bukti persamaan bahan penulisan dan kesusasteraan
- tulisan ayat-ayat al-Quran dan kalimah Arab bertarikh 1028 M pada batu nisan.
(c) Snouck Hurgronje
 Hubungan perdagangan
Islam datang dari Gujerat, pelabuhan penting pada zaman pemerintahan Alaudin
Khilji yang menjalinkan hubungan perdagangan dengan Asia Tenggara.
Hubungan perdagangan yang begitu lama telah wujud antara India dengan Asia
Tenggara.
 Batu marmar pada batu nisan di perkuburan Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa, dan batu nisan
Malik al-Salih di Pasai mempunyai ciri buatan India.
 Perkaitan yang rapat antara masyarakat Asia Tenggara dengan India terutama dari segi
budaya.
(d) - Penemuan bahan bukti yang pelbagai
- Terdapat pelbagai persepsi atau nilai sejarawan
- Sejarawan berasal dari pelbagai negara
- Jumpaan tarikh yang tidak sama
- Sentiasa wujud kajian dan penemuan takta baharu
TINGKATAN 4 BAB 8 Pembaharuan & Pengaruh Islam Di Malaysia Sebelum

Kedatangan Barat
Soalan 17
(a) F1 Pendidikan tidak formal merupakan pendidikan awal atau asuhan dalam institusi
keluarga
F2 Pembelajaran berlaku melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian
F3 Nilai-nilai murni diserapkan melalui cerita-cerita lisan seperti cerita jenaka dan
cerita binatang
40
F4 Kaedah bercerita adalah kaedah yang paling berkesan dan digemari oleh
kanak-kanak
F5 Cerita-cerita berbentuk teladan dan pengajaran selalunya diberi penekanan
F6 Kanak-kanak turut mempelajari pantang larang dan adat istiadat melalui pergaulan
sosial
F7 Pembelajaran juga berlaku menerusi pantun, peribahasa dan teka-teki
(b) F1 Ibu bapa dan orang yang lebih tua hendaklah dihormati
F2 Jiran dianggap sebagai keluarga sendiri
F3 Terdapat panggilan tertentu untuk orang yang lebih tua seperti pak long dan
mak long
F4 Mereka tidak boleh dipanggil dengan nama mereka walaupun ringkas
F5 Apabila bercakap dengan orang yang lebih tua, yang muda mesti rendahkan suara
F6 Tetamu dilayan dengan hormat dan selalunya dihidangkan makanan dan minuman
F7 Orang yang berziarah hendaklah memberikan salam dan tuan rumah pula wajib
menjawabnya.
F8 Apabila masuk ke dalam rumah, tetamu dan tuan rumah akan bersalam-salaman
F9 Ketika bersalaman, kanak-kanak dikehendaki mencium tangan orang yang lebih tua
F10 Ungkapan Bismillah mestilah dibaca semasa hendak makan dan minum
F11 Majlis perkahwinan, berkhatan, majlis khatam Al-Quran diadakan secara Islam
F12 Dijalankan dengan semangat gotong royong dalam kalangan masyarakat
F13 Nilai perpaduan amat ditekankan
(c) F1 Supaya semangat kejiranan dapat dihayati
i. F2 Supaya konsep bergotong royong dapat diteruskan
F3 Supaya nilai kasih sayang dalam masyarakat dapat dikukuhkan
F4 Supaya masyarakat akan sentiasa mudah untuk bantu membantu dalam semua
perkara
F5 Supaya dapat mengelakkan perasaan buruk sangka dan prejudis
F6 Supaya masyarakat akan hidup bersatu padu dan harmoni
F7 Supaya budaya menghormati yang tua sentiasa diamalkan
F8 Supaya semangat perpaduan terus disuburkan dalam masyarakat
(Mana-mana jawapan yang munasabah) (Mana-mana 6 isi × 1m)
ii. F1 Alasan sibuk bekerja hingga tiada masa untuk bermasyarakat
F2 Amalan jangan’ jaga tepi kain orang’ yang negative
F3 Lebih suka mengadap ‘gajet’ terkini
F4 Leka dengan teknologi canggih terkini
F5 Sikap mementingkan diri sendiri
F6 Sikap individualistik yang tebal
(d) F1 Kempen kesedaran semangat kejiranan dihidupkan semula
F2 Wujudkan program-program yang berpusat di di Balai Raya / pusat komuniti
supaya masyarakat saling berhubung
F3 Kerajaan boleh menggunakan media massa untuk sebarkan idea kerjasama
komuniti
F4 Didikan pada peringkat sekolah tentang kepentingan hidup bermasyarakat
F5 Wujudkan NGO yang berteraskan kesukarelawan untuk membantu mereka yang
memerlukan
41
Soalan 18
(a) Riba
- Tidak dibenarkan dalam perniagaan di kalangan orang Islam.
- Tetapi golongan ceti dibenarkan meminjamkan wang.
- Larangan amalan riba dijelaskan dalam Hukum Kanun Melaka.
Zakat
- Golongan kaya dan berkemampuan perlu membayar zakat harta.
- Baitulmal menyimpan kutipan zakat.
- Baitulmal berfungsi untuk menyelenggarakan harta kerajaan.
- Harta digunakan untung kepentingan dan kemakmuran negara.
- Harta juga digunakan untuk membantu masyarakat yang memerlukan.
(b) Sistem percukaian
- Cukai merupakan bayaran yang dikenakan pihak pemerintah terhadap aktiviti atau
barang tertentu.
- Cukai menjadi sebahagian daripada sumber pendapatan kerajaan.
- Disalurkan untuk pembangunan negara.
- Bidang percukaian berkembang sejajar dengan aktiviti perdagangan.
- Di Melaka, pedagang diwajibkan membayar cukai terhadap barang dagangan mereka
sebelum memulakan urusan perniagaan.
- Terdapat beberapa jenis cukai di Melaka.
- Cukai tetap (cukai import) yang ditetapkan oleh pemerintah.
Pedagang dari India, Ceylon, Tanah Arab, Siam, dan Pegu dikenakan cukai 6
peratus.
Pedagang dari Jepun dan China dikenakan cukai sebanyak 5 peratus.
Beras dan makanan tidak dikenakan cukai.
Urusan jual beli di bazar-bazar di sepanjang Sungai Melaka hanya dapat
dijalankan setelah cukai diabayar.
- Orang asing yang menetap di Melaka juga dikenakan cukai.
Orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan 3 peratus cukai diraja.
Orang asing lain dikenakan 6 peratus cukai diraja.
(c) - Jujur/ amanah
- Kreatif dan inovatif
- Gigih
- Mempunyai modal
- Bersopan santun
- Tidak menindas
- Berilmu
- Bertolak ansur
- Berwawasan
- Bauk hati
Soalan 19
(a) F1 Tiada pentadbiran pusat yang kuat
F2 kehidupan masyarakat dikongkong oleh gereja
F3 kegiatan perdagangan tidak meluas
F4 masyarakatnya tidak menghargai ilmu pengetahuan
F5 baron/tuan tanah mendapat naungan istana
F6 sebagai tukarannya,tuan tanah berkhidmat/memberi cukai kepada raja
F7 golongan baron/tuan tanah terlalu berkuasa
F8 petani terpaksa membayar cukai
F9 untuk mendapatkan perlindungan tuan tanah
F10 petani yang tidak mampu terpaksa menyerahkan tanah mereka
F11 petani menjadi hamba kepada tuan tanah
42
(b) F1 keamanan negara tergugat
F2 hilangan sokongan daripada rakyat
F3 dasar –dasar kerajaan akan gagal
F4 pelaburan dari luar akan berkurangan
F5 ekonomi negara menurun
F6 kebajikan rakyat terabai
F7 imej negara akan tercalar/buruk
F8 kemakmuran hidup masyarakat akan hilang/tidak tercapai
F9 pembangunan negara akan terjejas
(mana-mana jawapan munasabah) (Mana-mana 6 isi × 1m)
(c) F1 kerajaan yang kukuh
F2 hasil kerjasama pemimpin dan rakyat
F3 perpaduan kaum
F4 memajukan bidang pendidikan
F5 mendirikan sekolah dan pusat pengajian
F6 infrastruktur/prasarana
F7 mengekalkan kestabilan politik
F8 mengamalkan prinsip demokrasi
F9 semangat bersatupadu masyarakat
F10 kerjasama dan bertolak ansur
F11 kesetiaan kepada raja dan negara
F12 mematuhi perlembagaan dan Rukun Negara
F13 semangat patriotik yang menebal
F14 rasa cinta akan negara dan sanggup berkorban
F15 rakyat mencintai keamanan
F16 wujud semangat bekerjasama
F17 keharmonian masyarakat majmuk
F18 hidup dalam suasana muhibah
Soalan 20
(a) F1 Didorong oleh semangat inkuiri
H1a Semangat ingin tahu yang kuat
F2 Bermula di Italy pada abad ke-14
H2a Berkembang ke Eropah Barat
H2b Muncul Bandar-bandar terkenal
C2b Seperti Venice/Genoa/Florence/Rom/Milan
H2c Menjadi pusat perdagangan antarabangsa
H2d Kedudukan strategic
H2e Di kelilingi oleh Laut Mediterranean
H2f Terletak di persimpangan utama
H2g Dan pusat perdagangan antarabangsa
H2h Bandar pelabuhan terkenal Venice dan Genoa
H2i Berlaku pertembungan budaya, bahasa dan agama
H2j Menjadikan Italy pusat perkembangan idea baru
H2k Aktiviti perdagangan membawa kepada kemunculan para pedagang kaya
H2l Kekayaan pedagang digunakan untuk mengindahkan bandar
H2m Bandar yang cantik menjadi tumpuan para seniman dan cendekiawan
H2n Golongan pedagang kaya menjadi penaung atau patron
H2o Kepada para pelukis.ahli muzik , saintis dan penulis
H2p Patron terkenal ialah keluarga Mesidi di Florence
H2q Patron menarik seniman dan cendekiawan terbaik dalam pelbagai bidang ke
43
bandar masing-masing
H2r Berlaku persaingan untuk mendapatkan cedekiawan Renaissance
H2s Bertujuan menyiapkan tugas masing-masing
H2t Seniman dan cendekiawan berkunjung dari bandar ke bandar
H2u Mereka menyebarkan idea Renaissance.
F3 Gereja Rom menjadi penaung para seniman dan cendiakawan
H3a Mencemburui pencapaian Bandar Florence
H3b Serta kuasa yang dipegang oleh keluarga Medici
H3c Berhasrat menjadikan Rom cantik seperti Florence
H3d Gereja tidak menaungi ahli sains dan matematik
H3e Kumpulan sainstis mencabar pemikiran Gereja Katolik
H3f Para saintis menekankan kaedah pemerhatian/empirical
H3g Serta penggunaan akal dan logik dalam penjelasan fenomena alam
H3h Pihak gereja menekankan penjelasan tradisional
H3i Berlaku konflik pendapat seperti Galileo Galilei
H3j Para gereja memberi tumpuan kepada seni lukis dan seni ukir
H3k Katedral St Peter dibina
H3l Pusat seni Renaissance berpindah dari Florence ke Rom
F4 Semangat individualisme
H4a Sumbangan individu daripada golongan pelukis dan pengukir tidak terserlah
H4b Mereka bekerja secara berkumpulan
H4c Keadaan berubah apabila mereka bekerja secara bersendirian
H4d Pelukis Leonardo da Vinci, Raphael dan Michelangelo dikenali secara individu
F5 Keupayaan individu
H5a Membawa perubahan kepada konsep pendidikan
H5b Pembinaan kemahiran dalam semua aspek interlektual serta fizikal individu
H5c Leonardo da Vinci menjadi contoh terbaik manusia Renaissance
H5d Menguasai banyak bidang ilmu
C5d Seperti seni bina, seni lukis, seni ukir, kejuruteraan, botani, falsafah, geografi
perang serta strategi ketenteraan
Ingin mencari jawapan bagi segala kejadian alam
Memenuhi buku catatan dengan pelbagai lakaran ciptaan teknikal
(b) F1 Kemunculan monarki baru
H1a Kekuatan monarki baru diasaskan kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan
kebangsaan
H1b Kekuatan diperkukuh dengan amalan pembakaran cukai secara langsung
kepada kerajaan pusat
H1c Monarki baru terdapat di Portugal, Castile, dan Aragon( Sepanyol), England ,
Perancis dan Belanda.
H1d Kuasa gereja
C1d Semakin kurang
F2 Kuasa golongan bangsawan
H2a Semakin kurang
F3 Kegiatan ekonomi
H3a Ekonomi sara diri kian pupus
F4 Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa berkembang dan meluas
H4a Kegiatan penjelajahan dan penerokaan berkembang dan bergiat aktif
H4b Kemajuan dalam bidang matematik,geografi, kartografi (teknik melukis peta) dan
astronomi
H4c Merintis jalan kepada pembangunan
H4d Dan perkembangan pelbagai ilmu sains seperti biologi, fizik, kimia dan
perubatan.
44
H4e Unsur-unsur perubahan dalam pemikiran
H4f Dan gaya hidup manusia
F5 Manusia lebih bersedia menzahirkan emosi
H5a Penzahiran ditunjukkan dalam muzik, lukisan dan ukiran yang dihasilkan
H5b Memupuk budaya keyakinan diri
H5c Perubahan dalam bidang pendidikan
H5d Menekankan pemikiran logik, sainstifik, falsafah dan metafizik
F6 Menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat
H6a Melahirkan manusia Renaissance
H6b Mempergunakan keupayaan minda dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan
F7 Bagi memajukan kehidupan manusia
H7a Kepentingan manusia bersifat inkuiri
H7b Dan berani meneroka bidang baru untuk mencapai kejayaan
F8 Penjelajahan dan penerokaan
H8a Mencari jalan baru di lautan ke Timur
F9 Meneroka Lautan Atlantik sebagai laluan ke Timur
H9a Berani dan optimis
(c)i. F1 Mengamalkan pendidikan sepanjang hayat
F2 Menguasai kemahiran teknologi terkini
F3 Kurikulum pendidikan yang bersifat holistic
F4 Dan memenuhi tuntutan ekonomi semasa
F5 Penekanan kepada sekolah teknik dan vokasional
F6 Penekanan kepada kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
F7 Galakkan pemikiran kreatif
F8 Menggalakkan penghasilan inovasi
F9 Memperbanyakkan penubuhan sekolah seni
F10 Memperbanyakkan penubuhan sekolah sukan
( Mana-mana jawapan munasabah)
ii. F1 Mencari ilmu
F2 Melihat negara luar
F3 Berketerampilan
F4 Mematangkan diri
F5 Dapat berdikari
F6 Berkeyakinan diri
F7 Berjiwa bebas
F8 Mendapatkan pengalaman
F9 Dapat mengenali dan mempelajari budaya luar
( Mana-mana jawapan munasabah)
Soalan 21
(a) F1 Pembangunan keduniaan oleh Gereja
H1a Menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan terkuat
H1b Banyak kepincangan/rasuah berlaku
F2 Kedudukan/amalan penguasa Gereja Katolik
H2a Dipersoalkan oleh masyarakat
H2b Tidak selari dengan kitab Bible
H2c Mengamalkan gaya hidup pemerintah/bangsawan
H2d Tidak mencerminkan kehidupan keagamaan
F3 Unsur penyelewengan
H3a Penjualan sijil indulgences/surat pengampunan bagi penganut
Kristian yang melakukan dosa
H3b Kegiatan penjualan sijil ini merebak ke seluruh Eropah
45
F4 Penciptaan mesin cetak
H4a Oleh Johann Gutenberg
H4b Bible dapat dihasilkan dalam masa singkat/harga murah
F5 Peranan Martin Luther

H5a Seorang professor ilmu teologi di university Wittenburg
H5b Menentang amalan indulgences
H5c Berpendapat manusia bergantung pada kekuatan rohani
H5d Mencabar kedudukan gereja/institusi paderi
H5e Mempersoalkan kewibawaan Gereja Roman Katolik/golongan paderi
H5f Pendirian/ajarannya melahirkan mazhab Protestan/Lutheran
F6 Perkembangan gerakan Reformation di Eropah
H6a Mazhab Protestan berkembang ke Sweden/Denmark/Norway/England
H6b Di Switzerland gerakan ini dipimpin oleh Huldreich Zwingli
H6c Selepas kematiannya gerakan dipimpin oleh John Calvin
Mana-mana 4 isi × 1m)
(b) F1 Berlaku perbalahan agama
H1a mengakibatkan kemusnahan/peperangan
H1b negara Eropah berpecah/berperang mengikut mazhab masing- masing
H2b perang keagamaan di Perancis
H2c perang 30 tahun melibatkan Sepanyol/Jerman/Bohemia/
Denmark/Sweden
F2 Munculnya dua mazhab Kristian
H2a iaitu gereja Roman Katolik dan mazhab Protestan
H2b Masyarakat Eropah tidak dikuasai oleh satu mazhab sahaja
F3 Kuasa golongan gereja merosot
H3a Dicabar secara terbuka
H3b Kuasa terhadap kerajaan/monarki berkurang
H3c Monarki ingin membebaskan diri daripada penguasaan Paus di
Rom
H3d Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dengan Gereja
Roman Katolik di Rom
H3e Beliau menjadi ketua kerohanian Gereja Protestan Anglican
F4 Wujud sikap toleransi antara penganut pelbagai mazhab
Kristian
H4a dari segi mempergiatkan pendidikan
H4b dan menyebarkan fahaman Kristian
(c) i. F1 Bersikap terbuka menerima pandangan/kritikan orang lain
F2 Berani mencuba sesuatu perkara yang baru
F3 Bersikap kritis terhadap sesuatu perkara
F4 Bersedia menerima ilmu-ilmu/idea-idea/ciptaan-ciptaan baru
F5 Tidak takut menerima kegagalan
F6 Berani menanggung risiko
F7 Berfikir di luar kotak tentang sesuatu perkara
F8 Kreatif untuk menghasilkan ciptaan-ciptaan baru
F9 Inovatif untuk menambahbaikkan ciptaan-ciptaan/idea-idea sedia ada
ii. F1 Kehidupan menjadi harmoni/aman/tenteram
H Hak semua rakyat terjamin
C Tidak berlaku huru-hara/pergaduhan kaum/rusuhan kaum
F2 Saling hormat-menghormati
H Bermesyuarat/berbincang untuk menyelesaikan masalah
46
H Bermuafakat dalam setiap perkara
H Tidak melakukan provokasi terhadap kaum lain
H Bersikap terbuka terhadap pandangan kaum lain
H Tidak menyentuh isu-isu sensitif kaum lain
Soalan 22
(a) - Pengeluaran barang yang dihasilkan secara besar-besaran.
-Pengeluaran barang melebih paras keperluan pengusaha.
-Dihasilkan dengan perantaraan mesin.
(b) Sumbangan Revolusi Pertanian.
- Menyediakan modal untuk kegiatan industri.
-Peladang kaya melabur modal dalam perindustrian.
Semangat keusahawanan peladang kaya.
- Mereka sanggup melabur dalam bidang baru yang belum pasti mendatangkan
keuntungan.
Bekalan makanan yang mencukupi
- Makanan cukup untuk menampung pekerja kilang.
Pelbagai mesin direka untuk tingkatkan pengeluaran.
- Barangan dapat dikeluarkan dengan banyak.
- Kos pengeluaran barangan menjadi murah.
- Barangan mudah dipasarkan kepada umum.
Skala pengeluaran yang besar
- Lebihan produk ini dapat dikomersilkan.
Wujudnya pengkhususan kerja.
- Pengkhususan kerja dapat mengurangkan kos.
- Pengkhususan kerja meningkatkan kualiti produk.
- Produk berkualiti dipasarkan di peringkat antarabangsa.
Penggunaan mesin berkuasa wap.
- Penggunaan enjin berkuasa wap meningkatkan perlombongan arang batu.
- Penggunaan kapal wap meningkatkan sistem perhubungan dan pengangkutan.
(c) (i) - Kegiatan pengilangan telah menggantikan kegiatan pertanian.
-Bidang pembuatan menjadi sumber utama ekonomi negara.
- Ramai rakyat Britain terlibat sebagai pekerja industri
- Bidang perindustrian menjadi punca ekonomi masyarakat.
- Perindustrian membekalkan banyak peluang pekerjaan.
- Perindustrian menjadi punca pendapatan masyarakat.
- Ramai rakyat Britain menjadi pekerja industri.
- Wujudnya golongan majikan dan buruh dalam masyarakat
(ii) -Memberi tumpuan kepada perindustrian
-Pengeluaran dijalankan secara berskala besar
-Meningkatkan produktiviti pengeluaran
-Menggunakan teknologi moden
-Menjaga kebajikan pekerja
-Meningkatkan sistem pengangkutan dan perhubungan
-Memberi tumpuan kepada pertanian seiring dengan perindustrian
-Menjamin pengeluaran makanan yang mencukupi
Mana-mana jawapan munasabah
TINGKATAN 4 BAB 10 Dasar British & Kesannya terhadap Ekonomi Negara

Soalan 23
(a) F1 Faktor penolakan dari negara masing-masing seperti penduduk ramai
F2 Galakan daripada kolonial British
F3 Wujud hubungan tradisi antara Tanah Melayu dengan India
47
F4 Kemakmuran Tanah Melayu
F5 Mempunyai peluang pekerjaan
F6 Kestabilan politik
F7 Gaji yang lumayan
F8 Penghijrahan mereka tidak ditentang oleh orang Melayu
F9 Tanah Melayu pesat membangun
(b) F1 Faktor penolakan dari negara masing-masing seperti penduduk ramai
F2 Galakan daripada kerajaan
F3 Wujud hubungan tradisi antara Tanah Melayu dengan India
F4 Kemakmuran Malaysia
F5 Mempunyai peluang pekerjaan
F6 Kestabilan politik
F7 Gaji yang lumayan
F8 Penghijrahan mereka tidak ditentang oleh orang Melayu
(c) Sebenarnya kebanjiran pekerja asing di Malaysia ada membawa rahmatnya. Pekerja
asing ini menyediakan bekalan tenaga kerja yang berterusan kepada majikan dan
industri tempatan. Ekonomi Malaysia berkembang dengan pesat dan lancar. Banyak
bandar- bandar baru diwujudkan di luar bandar apabila industri baru dibuka di kampung-
kampung seperti industri berasaskan sumber pertanian, perladangan, perikanan, dan
pembinaan. Permintaan pekerja asing terhadap barang dan perkhidmatan
tempatan juga meningkatkan sehingga peniaga tempatan mendapat keuntungan.
Tetapi kemasukan warga asing yang tidak dikawal menyebabkan keselamatan negara
terancam kerana akan menggugat pendapatan penduduk tempatan dalam sektor
ekonomi.
Ramai warga asing menjalankan perniagaan, sedangkan peluang itu untuk rakyat
Malaysia kurang. Keadaan ini sangat jelas jika anda berpeluang meninjau kawasan
perniagaan sekitar Petaling Street dan berhampiran bangunan Cahaya Suria dan
MYDIN di Kuala Lumpur.
Jika keadaan ini berterusan, pengaliran keluar mata wang negara turut meningkat
kerana warga asing ini akan menghantar hasil pendapatan mereka ke negara asal
mereka. Mata wang Malaysia akan susut nilai kerana banyak pasaran. Ini menjadikan
kuasa beli rakyat Malaysia rendah dan menjejaskan kehidupan mereka. Ibarat itik di air
mati kehausan, ayam di kepuk mati kelaparan.
Terdapat dalam kalangan pekerja asing adalah penjenayah yang mengambil
kesempatan masuk ke Malaysia. Wujud sindiket yang jahat terlibat dalam aktiviti
pemerdagangan manusia, penculikan, peras ugut serta menjadikan pekerja asing ini
sebagai hamba abdi zaman moden. Keadaan ini menyumbang kepada peningkatan
indeks jenayah di Malaysia. Peningkatan aktiviti jenayah yang dilakukan oleh pekerja
asing telah menimbulkan kegelisahan awam dan menggugat keselamatan negara.
Melihat kepada situasi semasa, penguatkuasaan undang- undang dan peraturan di
negara ini sangat lemah dan sewajibnya dipertingkatkan.
Soalan 24
(a) F1 kemakmuran ekonomi
F2 kestabilan politik
F3 Dasar penjajah British menggalakkan penghijrahan buruh asing
F4 peluang pekerjaan yang luas
F5 perlombongan bijih timah/pembukaan lading/estet getah
(mana-mana jawapan munasabah)
(b) F1 Kepelbagaian entiti menyulitkan usaha perpaduan nasional
F2 perbezaan petempatan, pekerjaan dan bahasa
F3 menyulitkan usaha kemerdekaan negara
F4 Pembentukan bangsa Tanah Melayu/Malaysia sukar dicapai
48
F5 Penstrukturan ekonomi negara berasaskan perpaduan nasional
F6 Pendidikan vernakular kekal hingga ke hari ini
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(c) (i) F1 Penularan penyakit berjangkit di kawasan bandar dan luar bandar
H1a akibat penambahan jumlah penduduk
H1b kepadatan tempat tinggal dan tempat kerja tidak diurus dengan baik
F2 Kerajaan British menubuhkan hospital dan klinik kesihatan
H2a Hospital kerajaan pertama dibina di Taiping/Kuala Lumpur tahun 1898
H2b 1895 hampir 29 buah pusat perubatan dibina di Perak dan Kuala Lumpur
H2c Hospital dibina di Sabah di daerah Jesselton/Sandakan/Beaufort/Kudat/
Tawau
H2d Di Perak, hospital telah dibina di Tanjung Malim/Batu Gajah/Gopeng/
Kerian/Kuala Kangsar
H2e Pusat-pusat kesihatan kecil dibina di Selangor/Pahang/Negeri Sembilan
H2f Perkhidmatan kesihatan di Sarawak dibina di Kuching/Sri Aman/Sibu
F3 Hospital dibina atas sumbangan orang perseorangan
H3a Hospital Tung Shin, Kuala Lumpur
H3b memberi perkhidmatan kesihatan kepada pekerja lombong bijih timah
F4 Usaha mengawal wabak penyakit juga dilakukan melalui penyelidikan
H4a 1900 Institut Penyelidikan Perubatan Kuala Lumpur didirikan
H4b mengkaji punca penyakit dan langkah-langkah pencegahan
F5 Kebersihan dan kesihatan awam dititikberatkan
H5a Sanitary Board sebagai lembaga yang mengawasi kebersihan dan kesihatan
awam ditubuhkan di Kuala Lumpur pada 1890-an
H5b juga ditubuhkan di Perak kemudiannya
F6 1911, fungsi/tanggungjawab Sanitary Board dipecahkan kepada dua
H6a Tugas menjaga kebersihan Bandar diteruskan oleh Sanitary Board
H6b Tanggungjawab penjagaan kesihatan diambil alih Jabatan Kesihatan.
[Mana - mana 4 x 1 m = 4 markah]
(ii) F1 Pendidikan kesihatan diajar di sekolah/media massa kepada masy
F2 Penguatkuasaan terhadap pesalah-pesalah yang menyebabkan penularan
wabak
F3 Penyelidikan dan Pembangunan terhadap faktor penyakit
F4 Prihatin terhadap sumber-sumber penularan penyakit
F5 Ibu bapa mengambil berat terhadap tahap kesihatan keluarga
F6 membawa anak-anak segera ke klinik apabila mendapat simpton-simpton
sakit
F7 Penularan wabak Denggi disebabkan pembiakan nyamuk Aedes
F8 mengambil langkah pencegahan melalui gotong royong membersihkan
kawasan bersama-sama Pihak Berkuasa Tempatan
Soalan 25
(a) F1 Kuala Lumpur F8 Sungai Lembing
F2 Taiping F9 Teluk Ramunia
F3 Seremban F10 Raub
F4 Ipoh F11 Bau
F5 Lukut F12 Miri
F6 Bukit Besi F13 Kertih
F7 Bukit Ibam F14 Batu Arang
[Mana-mana 2 x 1m ]
49
(b) F1 Tempat tumpuan aktiviti ekonomi British
F2 Banyak mengeluarkan bijih timah
F3 Banyak ladang getah dibuka
F4 Pusat pentadbiran utama British
F5 Mempunyai kemudahan pengangkutan darat
F6 Kewujudan pelabuhan semula jadi yang maju
F7 Tiada gangguan angin monson
F8 Kawasan tumpuan imigran dari China dan India
F9 Pusat perdagangan yang penting
F10 Kawasan mula-mula British meluaskan kuasa/ NNS
[Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 2 x 1m ]
(c) F1 Kemerosotan aktiviti ekonomi
F2 Bahan mentah semula jadi semakin pupus
F3 Kegiatan perdagangan sudah tidak lagi menguntungkan
F4 Orang ramai kehilangan pekerjaan
F5 Berlaku migrasi beramai-ramai keluar
F6 Kemerosotan sistem pengangkutan
F7 Taraf hidup semakin merosot
F8 Syarikat pemodal menghentikan pengeluaran
F9 Muncul bandar baru yang memberikan persaingan
F10 Terpisah daripada jaringan utama pengangkutan dan perhubungan
(d) F1 Dirikan kawasan perindustrian
F2 Tubuhkan institusi pengajian tinggi awam dan swasta
F3 Menjadikannya sebagai pusat pentadbiran negeri atau daerah
F4 Memastikan bekalan makanan mencukupi
F5 Menjadikannya kawasan bebas cukai
F6 Menubuhkan pusat kebudayaan
F7 Membangunkan prasarana ICT
F8 Memberi insentif kepada pemodal yang melabur modal di sana
F9 Mendirikan kawasan perumahan mampu milik
F10 Memastikan jaringan jalan raya dan kereta api melaluinya
(e) F1 Wajar
Alasan
F2 Mengikuti trend semasa
F3 Menjadikan bandar setanding dengan bandar di negara maju
F4 Memenuhi keperluan penduduk
F5 Memudahkan urusan harian penduduk
F6 Memastikan kehidupan pembandaran yang unggul/ sistematik
F7 Menjamin keselamatan
F8 Mengurangi kesesakan lalu lintas
F9 Memudahkan urusan perdagangan/ perniagaan
F10 Menaikkan imej negara
ATAU
F1 Tidak wajar
Alasan
F2 Memerlukan perbelanjaan yang besar
F3 Memerlukan banyak perancangan yang teliti
F4 Memerlukan banyak kepakaran
F5 Kawasan yang dibangunkan perlulah besar
F6 Perlu mengambil buruh dari negara asing untuk membinanya
F7 Menyebabkan pengaliran mata wang negara ke luar negara
50
F8 Ramai rakyat yang tidak mampu memiliki rumah
F9 Kos hidup tinggi
H10 Jurang pendapatan antara kawasan bandar bestari dengan kawasan bandar atau
luar bandar semakin meleba
Soalan 26
(a) - Revolusi Perindustrian di Eropah.
 Membawa permintaan yang tinggi terhadap getah.
- Pelantikan Henry N. Ridley sebagai Pengarah Botanical Garden di Singapura pada
1888.
 Meyakinkan para peladang untuk menanam getah melalui pameran dan
pengagihan percuma benih getah.
 Menemui cara sesuai penorehan getah iaitu sistem menoreh secara
ibidem/seperti bentuk tulang ikan kering yang tidak merosakkan pokok.
- Perkembangan industri pembuatan barangan pengguna.
 Kasut, tayar basikal, dan peralatan elektrik.
- Harga getah melambung tinggi.
- Kemasukan modal asing milik pelabur Eropah
 Syarikat di London menubuhkan syarikat perwakilannya di Tanah Melayu.
 Contohnya, Harrisons and Crosfield, Boustead Buttery Estate Agency, Guthrie dan
Sime Darby.
 Menyebabkan ladang baru dibuka.
- Dasar British yang memberi galakan dan sokongan kepada pemodal asing.
 Meluaskan kawasan tanaman getah.
 Menyediakan kadar sewa tanah dan tarif cukai yang rendah kepada peladang
getah.
 Contohnya, British memberikan 4% dividen kepada syarikat pengusaha getah
pada 1905 serta pengecualian cukai eksport selama 50 tahun.
(b) - Memperkenalkan Rancangan Sekatan Stevenson.
 Mengehadkan pengeluaran getah oleh negara pengeluar.
 Dikuatkuasakan antara November 1922 hingga Oktober 1928.
 Memperkenalkan Peraturan Getah Antarabangsa
(c) - Mendapat perhatian daripada pihak British.
- Mendatangkan keuntungan lumayan.
- Mendapat permintaan tinggi pada peringkat antarabangsa.
- Pada pertengahan abad ke-19, pengusaha dari China mula melibatkan diri.
- Pembesar Melayu mengawal dan memantau sepenuhnya pengusaha China pada
peringkat awal kedatangan mereka.
- Pengusaha China mesti mendapatkan kebenaran pembesar Melayu untuk
mengusahakan perlombongan.
- Hasil perlombongan bijih timah mesti dijual semula kepada pembesar Melayu.
- Penguasaan pembesar Melayu mula berubah dengan penglibatan pemodal Eropah.
- Pada awal abad ke-20, pelombong Eropah mula menguasai industri perlombongan
bijih timah.
- Pemodal Eropah berupaya bersaing dengan pemodal China.
 Mampu menyediakan modal begi penggunaan teknologi kapal korek.
 Membolehkan aktiviti perlombongan dijalankan secara besar-besaran.
- Kelebihan pemodal Eropah membolehkan mereka menguasai sektor pengeluaran
bijih timah Tanah Melayu pada abad ke-20.
- Perusahaan bijih timah berubah daripada intensif buruh kepada intensif modal.
- Beberapa enakmen dan undang-undang digubal dan diluluskan.
51
- Mewujudkan penguasaan British di semua peringkat perusahaan melombong bijih
timah.
- Segelintir pembesar Melayu mengambil jalan mudah mendapatkan keuntungan
dengan memajakkan lombong kepada saudagar China dari Negeri-negeri Selat
kerana tidak mampu mengeluarkan modal.
- Pada abad ke-20, penguasaan pemodal China dalam sektor perlombongan bijih
timah terus merosot dengan pengenalan kapal korek.
- Tanah Melayu terus menjadi pengeluar bijih timah utama dunia ketika itu sehingga
Perang Dunia Kedua tercetus
TINGKATAN 5
BAB 1 Kemunculan & Perkembangan Nasionalisme Di Asia Tenggara
Soalan 27
(a) Imperialisme merupakan dasar sesebuah negara meluaskanpengaruh dan wilayahnya
dengan menjajah negara lain untuk kepentingan tertentu.
(b) (i) kekayaan bahanmentah seperti bijih timah
(ii) bentuk muka bumi dan iklim yang sesuai untuk pertanian
(iii) kawasan yang strategik
(iv) penduduk ramai untuk pasaran
(c) (i) bijih timah
(ii) kayu jati
(iii) tebu
(iv) kelapa
(d) - Barat lebih maju
- Pencapaian dalam bidang sains
- Penguasan teknologi terkini
- Kemiskinan penduduk di Asia Tenggara
- Kekuatan senjata
- Pencapaian dalam
- Pencapaian dalam bidang ilmu pengetahuan
Soalan 28
(a) F1 Kerabat diraja menguasai politik
F2 Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak
F3 Perkembangan sistem pendidikan Barat
F4 Kelemahan sistem pentadbiran
F5 Sikap boros Raja Vajiravudh
F6 Penubuhan Parti Rakyat
F7 Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai
[ Mana-mana 3x1 m ]
(b) F1 Meluluskan undang-undang yang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi
oleh orang Cina
F2 Sekolah Cina dibubarkan
F3 Akhbar Cina dibubarkan
F4 Penduduk pribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi
F5 Jawatan teringgi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha
F6 Menukar nama Siam kepada Thailand bermaksud Tanah Bebas
F7 Bekerjasama dengan Jepun
[ Mana-mana 3x1 m ]
(c) Burma
F1 Pengenalan sistem birokrasi barat
F2 Melenyapkan pemerintahan beraja/Dinasti Konbaung
F3 Jawatan pembesar tradisional peringkat pusat terhapus
52
F4 Pesuruhjaya British pemerintah tertinggi
F5 Undang-undang Barat diperkenalkan
F6 Wujudnya Akta Kampung Ulu Burma/Akta Perkampungan Burma
F7 Mewujudkan jabatan jabatan contoh perhutanan/kesihatan/ pelajaran
F8 Memperkenalkan jawatan Myo-Ok/Pegawai Bandaran
[ Mana-mana 4x1 m ]
Thailand
F9 Pengenalan sistem birokrasi Barat diperkenalkan oleh Raja
Mongkut dan Chulongkorn
F10 Menubuhkan jabatan kewangan/polis/pelabuhan/tentera
F11 Melantik penasihat Barat mengetuai jabatan
F12 Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem
raja mutlak
F13 Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah/Majlis Mesyuarat
Tertinggi
F14 Melantik juruaudit dari barat
F15 Pentadbir tempatan dilantik berdasarkan tahap pendidikan
[ Mana-mana 4 x1 m ]
TINGKATAN 5 BAB 2 Nasionalisme Di Malaysia

Soalan 29
(a) i. Dasar penaklukan British
ii. Eksploitasi terhadap ekonomi tempatan
iii. Kesulitan penduduk tempatan
iv. Campur tangan British dalam adat resam tempatan
v. Pembesar tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh
vi. Perlaksanaan pentadbiran Barat terhadap masyarakat tempatan.
(b) i. Untuk mengukuhkan kedudukan politiknya
ii. Untuk menguasai ekonomi tempatan
(c) Penentangan terhadap J.W.W Birch di Perak kerana campur tangan dalam adat resam
orang Melayu, iaitu amalan menggunakan orang suruhan.
(d) i. Pemimpin tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh terhadap kawasan dan anak buah
mereka.
ii. Kehilangan pendapatan
iii. Kehilangan maruah mereka
Soalan 30
(a) F1 Membangkitkan kesedaran /semangat kebangsaan orang tempatan
F2 Memajukan diri dalam politik/ekonomi/sosial
F3 Memupuk perpaduan
F4 Mengkritik dasar-dasar penjajah
F5 Memajukan bangsa sendiri
F6 Meniup semangat cinta akan negara
F7 Menggalakkan wanita menjadi obor memajukan bangsa
F8 Membawa mesej tentang semangat kebangsaan
F9 Sikap menentang penjajah dituntut untuk membela maruah bangsa
F10 Pencetus idea baru menentang penajajah
F11 Membandingkan kesan semasa penjajahan dan sebelumnya
(b) (i) F1 KMM atau Kesatuan Melayu Muda merupakan persatuan separa politik
F2 Menggalakkan perpaduan di kalangan pemuda Melayu di seluruh
Semananjung Tanah Melayu
F3 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu
F4 Sebenarnya lebih bersifat politik iaitu anti-British
53
F5 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British
F6 Menyediakan kader-kader tentera semut untuk menghalau British
F7 Ingin mendapatkan kemerdekaan bersama-sama Indonesia
F8 Bercita-cita menubuhkan Melayu Raya/ Indonesia Raya
F9 Mahu menghidupkan semula kegemilangan empayar Melayu
[ Mana-mana 4 x 1m ]
(ii) F1 PASPAM atau Persatuan sahabat Pena Malaya tidak bersifat politik
F2 Kegiatan sosialnya merupakan asas kpd kesedaran kebangsaan Melayu
F3 Menggalakkan ahli-ahlinya berkenal-kenal dan bertukar-tukar pendapat
F4 Menyeru ahli-ahlinya memajukan diri sendiri dan bangsa
F5 Menggalakkan perpaduan dan persaudaraan orang-orang Melayu
F6 Berharap mempunyai organisasi yang kemas dan perlembagaannya sendiri.
F7 Merupakan asas kepada kesedaran perpaduan
F8 Menggalakkan ahlinya bertukar-tukar pendapat
F9 Organisasi yang kemas dan mempunyai perlembagaan sendiri
[ Mana-mana 4 x 1m ]
(c) Contoh :
Terpengaruh dengan budaya barat/Tidak mempunyai semangat jati
diri Daya pemikiran yang tidak mantap/Mudah terikut dengan gejala
negatif Kurang kesedaran dalam diri mempertahankan negara
Mudah mengalah dan tidak mempunyai jiwa yang kental
Semangat memaju diri dan negara terhakis/Ilmu pengetahuan yang kurang
Mudah terpengaruh dengan media sosial
Tiada pendedahan awal akan cinta akan negara
Kurangnya taat setia kepada pemimpin/Raja/negara
Contoh tidak menghormati Lagu kebangsaan/Rukun
Negara/ Budaya Samseng/Kurangnya amalan perpaduan
Buta Sejarah Negara
Soalan 31
(a) - Tidak bersetuju dengan tindakan British meletakkan Naning sebagai sebahagian
daripada wilayah takluknya.
- Penghulu Dol Said mengingkari arahan British supaya Naning menghantar satu per
sepuluh hasilnya sebagai ufti kepada negeri Melaka.
- British telah menghantar tenteranya untuk menakluk Naning pada tahun 1831 dan
pasukan British ini telah ditentang oleh Penghulu Dol Said.
- Penghulu Dol Said telah mendapat bantuan ketenteraan daripada Yam Tuan Ali dari
Rembau,Negeri Sembilan, Syed Shaban, Penghulu Remai dan Recha, Dato' Kelana
Sungai Ujong serta Penghulu Gemencheh telah berjaya mengalahkan 150 orang
tentera British pimpinan Kapten Wyllie.
- Pada akhir tahun 1832, British dengan 1200 orang tentera sekali lagi menyerang
Naning.Pasukan British telah berjaya mengalahkan tentera Penghulu Dol Said.
- Penghulu Dol Said terpaksa menyerah diri dan dibawa ke Melaka.
(b) - Penguasaan British yang didalangi British oleh J.W.W Birch telah ditentang oleh
tempatan yang dipimpin oleh Dato' Maharaja Lela.
- Penentangan ini berlaku secara bersatu oleh semua pembesar dan sultan.
- Residen memungkiri fungsinya sebagai penasihat seperti yang temaktub dalam
Perjanjian Pangkor 1874.
- Para pembesar telah menolak sistem cukai yang menghapuskan hak mereka.
- Para pembesar menolak penguasaan British terhadap kawasan mereka.
- Para pembesar telah menolak campur tangan pihak British dalam adat resam dan hal
ehwal tempatan.
- J.W.W Birch tidak menghormati sistem sosial tempatan dan tidak tahu berbahasa
54
Melayu.
- Pada tahun 1874, Perjanjian Pangkor telah ditandatangan oleh Sultan Abdullah dan
Sir Andrew Clarke.
- Bantahan terbuka oleh Sultan Abdullah, Dato' Maharaja Lela dan pembesar yang lain
pada Februari 1875 terhadap campur tangan British mengakibatkan Dato' Maharaja
Lela membina kubu di Pasir Salak.
- Mesyuarat antara Dato' Mharaja Lela dengan pembesar-pembesar Melayu telah
diadakan di Durian Sebatang bertujuan menentang undang-undang British.
- Selepas bermesyuarat, Dato' Maharaja Lela telah bersetuju mengambil tanggungjawab
membunuh J.W.W Birch manakala Sultan Abdullah memberitahu Sultan Ismail tentang
rancangan tersebut.
- Sultan Abdullah terpaksa menyerahkan Perak kepada British walaupun berlaku
penentangan terhadap British.
- Mat Arshad, orang suruhan British telah dibunuh oleh penduduk tempatan semasa
menampal poster cukai di Pasir Salak.
- Pembunuhan J.W.W Birch Seputum, Pandak Lam dan lain-lain lagi atas arahan Dato'
Maharaja Lela di Sungai Perak, Pasir Salak.
- Pihak British dengan 500 orang tenteranya melancarkan serangan terhadap Pasir
Salak menyebabkan Dato' Maharaja Lela dan Dato' Sagor melarikan diri ke Kota
Lama.
- Semua yang terlibat dengan pembunuhan J.W.W Birch telah ditangkap dan
dibicarakan oleh Raja Idris sebagai hakim manakala penasihat perbicara ialah Frank
Swettenham.
- Dato' Maharaja Lela bersama-sama Dato' Sagor, Pandak Lam, Seputum dan Pandak
Indut telah dijatuhi hukuman gantung. Sultan Ismail dibuang negeri ke Johor.Sultan
Abdullah, Menteri Ngah Ibrahim, Syahbandar dan Laksamana pula dibuang negeri ke
Pulau Senchelles.
(c) - Patut kita contohi kerana telah menunjukkan semangat setia negara yang tinggi
kerana sanggup berkorban untuk negara.
- Sifat bekerjasama dan tolong-menolong antara pemimpin dengan pengikut dalam
menentang penjajahan British.
- Sikap berdisiplin dan gigih berusaha dapat menghasilkan perjuangan yang berjaya.
- Kekalahan mereka dalam perjuangan itu adalah kerana kekurangan ilmu dan senjata
moden
- Adalah perlu kita menimba ilmu pengetahuan supaya tidak dijajah.
- Perlu perpaduan di kalangan pemimpin supaya musuh dapat ditentang secara
serentak.
TINGKATAN 4 BAB 3 Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa

Soalan 32
(a) F1 Sungai Ujong F5 Jempol
F2 Rembau F6 Seri Menanti
F3 Johol F7 Inas
F4 Jelebu F8 Terachi
(Mana-mana 2 x 1m) F9 Gunung Pasir
(b) F1 Perlantikan dibuat dari paling bawah iaitu anak buah iaitu Anak buah memilih
Buapak ,Lembaga dan Undang melantik Yang Dipertuan Besar
F2 Walaupun Yang Dipertuan Besar merupakan pemenrintah tertinggi baginda tidak
berhak melantik pembesar
F3 Keputusan Yang Diperetuan Besar berasaskan perundingan baginda dengan
Undang.
F4 Ketua setiap Luak ialah Undang dipilih oleh Lembaga
F5 Undang dipertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
55
F6 Dibawah Undang ialah Lembaga dilantik dilantik oleh Buapak
F7 Lembaga berkuasa memilih individu yang layak menjadi Undang
F8 Buapak merupakan Ketua Perut dan setiap anggota Perut dikenali sebagai Anak
Buah
F9 Buapak menjadi tempat rujukan sebarang permasalahan dengan adat.
(Mana-mana jawapan yang munasabah ) (Mana-mana 4 x 1m)
(c) F1 Raja tidak mempunyai kuasa mutlak.
F2 Rakyat memilih peminpin mereka dikalangan sukunya sendiri
F3 Rakyat diberi peluang memerintah
F4 Wanita mewarisi harta pusaka berbanding dengan kaum lelaki
F5 Rakyat berhsk menjadi pemenrintah
F6 Kuasa pemenrintah diagihkan mengikut pangkat
F7 Undang-undang bersifat pemilihan
F8 Kedaulatan berada ditangan rakyat dan pemenrintah akan dipilih oleh rakyat.
F9 Kemufakatan dan semangat kerjasama antara suku memilih pemimpin.
Soalan 33
(a) - Sultan Abu Bakar telah memperkenalkan perlembagaan bertulis yang teratur dan
lengkap yang dikuatkuasakan pada tahun 1895
- Perlembagaan tersebut diasaskan mengikut perlembagaan Barat.
- Perlembagaan dinamakan Undang-undang Tubun Kerajaan Johor mengandungi
perkara keturunan sultan sebagai pewaris takhta,berbangsa Melayu,lelaki dan
beragama Islam.
- Pengiktirafan orang Melayu Johor sebagai rakyat Johor.
- Agama Islam sebagai agama negeri.
- Raja,Menteri dan Jemaah Pangkuan Negeri dilarang menyerahkan negeri kepada
kuasa atau kerajaan lain.
- Raja berhak memilih Menteri Besar,manakala jawatan Naib Menteri Besar ditentukan
oleh Jemaah Menteri dengan perkenan Raja.
- Majlis Mesyuarat Kerajaan dibahagikan kepada dua,Majlis Negeri yang mempunyai
kuasa perundangan dan Jemaah Menteri dalam mentadbir negeri dan rakyat.
- Majlis Negeri dipengerusikan oleh Menteri Besar sebagai Yang Dipertua dan berfungsi
membantu Raja dan Jemaah Menteri dalam mentadbir negeri dan rakyat.
- Jemaah Menteri terdiri daripada lapan hingga dua belas orang pegawai kanan
kerajaan yang menjadi ahli Majlis Negeri berbangsa Melayu,beragama Islam dan
merupakan rakyat Johor.
- Setiap pegawai kerajaan yang dilantik menjadi Menteri mesti mengangkat sumpah dan
memberikan taat setia kepada Raja dan kerajaan Johor.
- Persidangan Jemaah Menteri diadakan sebulan sekali dan pada bila-bila masa apabila
dikehendaki oleh Raja atau diminta oleh Menteri Besar atau Naib Menteri Besar atau
dengan permintaan tiga orang ahli Jemaah Menteri.
- Penggubalan perlembagaan bertulis ini didorong oleh pemerintahan untuk membentuk
kerajaan bercorak demokrasi bagi menggantikan pemerintahan raja berkuasa mutlak.
- Pengisytiharan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor berjaya memantapkan sistem
pentadbiran bagi menghalang rancangan British menguasai negeri Johor.
- (Mana-mana 7 x 1m)
(b) - Diamalkan semasa pemerintahan Sultan Mahmud I dengan melantik beberapa orang
pembesar untuk membantu pentadbirang baginda.
- Sultan Mahmud II telah memperkemaskan Sistem Jemaah Menteri dengan
mewujudkan lapan badan Jemaah Menteri.
- Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing dianggotai oleh
empat orang pembesar.
56
- Jemaah Penasihat Raja menguruskan perkara dan urusan penting yang bukan rahsia.
- Jemaah Menteri Istana menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi di seluruh negeri
Kelantan.
- Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman mengendalikan urusan penting tentang
keadilan dan kehakiman.
- Jemaah Menteri Dalam Negeri menjaga keamana negeri.
- Jemaah Menteri Luar Negeri menguruskan dasar dan hal ehwal luar negara.
- Jemaah Menteri Perbendaharaan mengendalikan harta benda dan hasil mahsur.
- Jemaah Menteri Peperangan menguruskan pertahanan dan keamanan negeri.
- Sultan Mahmud II menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut
kuasa dan menggantikannya dengan pembesar yang bergelar Nik dan Wan.
- Golongan pembesar ini membantu mengukuhkan kewibawaan Sultan Mahmud II
dengan memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada baginda.
(c) - Pada tahun 1911,Sultan Zainal Abidin meluluskan Undang-undang Tubuh Kerajaan
Terengganu yang dikenali sebagai Ittiqan-il-mululuk bi-ta’dil il suluk yang bermaksud
keyakinan kepada pemrintahan yang berdasarkan keadilan.
- Undang-undang ini berasaskan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor 1895.
- Tujuan baginda memperkenalkan perlembagaan bertulis tersebut adalah untuk
menghalang British yang sedang berusaha meluaskan kuasanya di Terengganu.
- Masih mengekalkan amalan sistem monarki dengan memberikan kedudukan yang
istimewa kepada agama Islam,iaitu sebagai agama negeri.
- Pemerintahan beraja di Terengganu bercorak raja berperlembagaan.
- Pemerintahan Terengganu mesti beragama Islam,berbangsa Melayu,lelaki dan
merupakan waris Sultan yang memerintah Terengganu.
- Sultan dibantu oleh Majlis Mesyuarat Kerajaan dan Jemaah Menteri dalam
melaksanakan pemerintahan.
- Menteri yang menganggotai Mesyuarat Kerajaan mestilah beragama Islam,berbangsa
Melayu,rakyat Terengganu serta mengaku taat setia kepada Sultan dan kerajaan.
- Majlis Mesyuarat Kerajaan diketuai oleh Menteri Besar dilantik oleh Sultan.
- Jemaah Menteri berhak memilih Naib Menteri Besar setelah diperkenankan oleh
Sultan.
- Ahli Mesyuarat Kerajaan bertanggungjawab membantu Sultan dan Jemaah Menteri
untuk mentadbir negeri,menggubal undang-undang dan peraturan negeri,menjaga
kebajikan rakyat,menjaga keamanan dan menjalinkan hubungan persahabatan
dengan negeri lain.
- Waris Sultan atau Menteri dilarang mengkhianati pemerintahan negeri dan ditegah
daripada menyerahkan negeri kepada kuasa lain.
- Pemerintahan Terengganu menyedari kepentingan perlembagaan bertulis yang teratur
dan mantap untuk menjamin sistem pentadbiran yang berkesan.
- Perlembagaan bertulis menggambarkan kebijaksanaan pemerintahan Terengganu
untuk meningkatkan kecekapan sistem pentadbiran dan sebagai benteng untuk
mengekalkan kedaulatan negeri.
Soalan 34
(a) F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan sebelas buah negeri
F2 Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British
F3 Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan
F4 Senarai Persekutuan dan senarai Negeri dibentuk
F5 Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu
(Mana-mana 4 x 1m)
57
(b) F1 Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union
H1a Dibawah pimpinan Dato’ Onn Ja’afar
F2 Perpaduan jitu orang Melayu dalam membuat tuntutan
H2a Terdiri daripada golongan raja dan rakyat
H2b Mengatasi pihak lain yang menyokong Malayan Union
F3 Sokongan bekas pegawai-pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah
Melayu
C3a Sir Frank Swettenham / Sir R.O. Winstedt / Sir George Maxwell / Sir Cecil Clementi
F4 Sokongan pegawai-pegawai tinggi British
CF4 Sir Malcolm MacDonald, Sir Edward Gent / L.D. Gammans
F5 Sikap politik orang Melayu yang sederhana
H5a Orang Melayu hanya menulis dalam akhbar, berdemonstrasi, berkongres dan
memujuk Raja-raja Melayu untuk menyokong penentangan terhadap British
H5b Mereka tidak mengangkat senjata seperti Parti Kpmunis Malaya
F6 UMNO dan Raja-raja Melayu tidak menuntut kemerdekaan daripada British
H6a Mereka hanya menuntut rundingan untuk menolak Malayan Union.
F7 British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi gerakan politik Indonesia
yang dikuasai oleh golongan radikal
C7a PKMM / API/ AWAS / BATAS
F8 Gesaan Piagam Atlantik 1945 yang dikeluarkan oleh PBB
H8a Tidak menggalakkan penjajahan baru
H8b Meminta negara-negara kolonial memberikan latihan berkerajaan sendiri kepada penduduk
tempatan
(c) F1 PTM 1948 menjadi asas pentadbiran negara selepasnya
F2 Perkongsian kuasa antara Majlis Raja-Raja Melayu dengan Pesuruhjaya Tinggi
British pada peringkat pusat
F3 Bidang kuasa dan kedudukan Raja-Raja Melayu dipulihkan
F4 Pada peringkat negeri, Sultan menjadi ketua negeri dan berkuasa melantik Menteri
Besar sebagai Ketua Pentadbir Negeri.
F5 Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan pusat dan kerajaan
negeri
F6 Terbentuk Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri
F7 Syarat kerakyatan diperketatkan
F8 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu sebagai asas pembentukan
Persekutuan Tanah Melayu
F9 Institusi Raja Melayu dikekalkan dengan bidang kuasa dan kedudukannya yang
jelas dalam pentadbiran.
F10 Setiap negeri Melayu mengadakan perjanjian dan perlembagaan bertulis dengan
British dikenali sebagai Undang-Undang Tubuh Negeri
F11 Penerusan dasar pelindungan British terhadap kedudukan istimewa orang Melayu
F12 Status quo negeri-negeri Melayu dilindungi
F13 Agama Islam dan adat istiadat Melayu teras ketuanan bangsa Melayu
F14 Prinsip yang dicadangkan oleh UMNO dan Raja-raja Melayu menjadi undang-
undang bertulis
F15 Perkara ini menjadi asas kepada Kontrak Sosial antara British dengan Raja-raja
Melayu dan orang Melayu
Soalan 35
(a) - Menyatukan semua Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu
serta dua Negeri Selat iaitu Pulau Pinang dan Melaka.
- Seorang Gabenor British dilantik oleh Baginda Ratu England mengetuai Malayan
Union.
58
- Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas.
- Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli menjadi asas kerakyatan Malayan
Union.
- Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-raja Melayu hanya membincangkan soal
agama Islam dan adat Istiadat Melayu.
- Seorang pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua pentadbir.
(b) - Sebagai persediaan kepada Tanah Melayu ke arah membentuk pemerintahan sendiri.
- Melicinkan pentadbiran dengan menyeragamkan pentadbiran yang berbeza.
- Menjimatkan kos pentadbiran
- Berhasrat membentuk sebuah bangsa Malayan Union supaya golongan pendatang
dapat menumpahkan taat setia kepada Malayan Union dan melupakan negara asal
mereka.
- Untuk memastikan sumber tenaga dan pelaburan tidak terbantut dan terjamin.
- Menjamin penguasaan yang berterusan terhadap sumber ekonomi Tanah Melayu.
- British berhasrat mengurangkan kuasa politik orang Melayu.
(c) - Membantah tindakan Sir Harold MacMichael yang mengugut Raja-Raja Melayu
diturunkan takhta sekiranya enggan menerima Malayan Union seperti yang terjadi
kepada Sultan Balishah,Kedah.
- Sultan tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat
Negeri seperti yang berlaku kepada Sultan Perak.
- Terdapat Sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia
kawan kepada British seperti Sultan Selangor dan Sultan Johor.
- Bagi orang Melayu,keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk British
membuat pembaharuan politik.
- Orang Melayu menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu dalam Malayan
Union kerana hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa.
- Mereka juga kehilangan takhta dan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu.
- Zakat fitrah dipungut atas nama Gabenor Malayan Union bertentangan dengan
kedudukan sultan sebelum ini yang merupakn ketua agama Islam.
- Orang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar.
- Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang juga ditolak oleh orang
Melayu kerana akan mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi.
- Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang manakala
ekonomi dan pendidikan mereka akan bertambah mundur.
- Bimbang akan kehilangan warisan tamadun yang telah dibina oleh kerajaan Melayu
seperti Kesultanan Melayu Melaka dan menghapuskan sejarah kerajaan Melayu.
(d) - Menambahkan bilangan anggota keselamatan
- Menjelaskan kepada pentadbiran tertinggi di London tentang penentangan orang
Melayu
- Berjumpa ketua orang Melayu untuk berbincang
- Menahan pemimpin utama
TINGKATAN 5 BAB 5 Pembinaan Negara & Bangsa Yang Merdeka

Soalan 36
(a) F1 Membincang perlembagaan PTM
F2 Menyusun perlembagaan PTM
F3 Merangka sebuah perlembagaan bagi PTM yang merdeka
F4 Menerima memorandum dari pelbagai pihak individu dan organisasi
F5 Melahirkan perlembagaan kemerdekaan 1957
59
(Mana-mana 2 x 1m)
(b) F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat Pemberian
F2 kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu Kedudukan
F3 Raja-raja Melayu
F4 Hak istimewa orang Melayu
F5 Kewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu
Kerakyatan dengan prinsip jus soli
(Mana-mana 4 x 1m)
(c) F1 Menerima sebanyak 131 memorandum daripada pelbagai pihak untuk dikaji
F2 Mempertimbangkan cadangan Raja-raja Melayu, orang perseorangan dan
pertubuhan politik
F3 Tidak membelakangkan kekuasaan Raja-raja Melayu
F4 Berunding dengan Raja-raja Melayu tentang kerakyatan jus soli
F5 Tidak membelakangkan hak orang-orang Melayu
F6 Memastikan semua kaum dijamin hak dan kedudukan
F7 Cadangannya telah dibentangkan di parlimen British dan Majlis Mesyuarat
F8 Perundangan PTM untuk pengesahan
F9 Kedudukan istimewa orang Melayu dalam perlembagaan terpelihara
F10 Membentuk tolak ansur dan pakatan murni antara kaum di Tanah Melayu
F11 Agama Islam menjadi agama rasmi persekutuan Tanah Melayu
F12 Bahasa Melayu sebagai Bahasa kebangsaan
Mana-mana jawapan yang munasabah (Mana-mana 4 x 1m)
Soalan 37
(a) F1 Usaha semua kaum menghasilkan tolak ansur politik
F2 Kerjasama melalui rundingan
F3 Setiap kaum mempunyai tuntutan dan masalah tersendiri
F4 Jalan penyelesaian bagi menyatukan kaum
(b) F1 Penubuhan Jawatankuasa Perhubungan Antara Kaum (CLC)
H1a CLC dianggotai oleh kaum Melayu / Dato Onn Bin Jaafar
H1b kaum Cina / Tan Cheng Lock
H1c Ogos 1949 dianggotai 6 pemimpin Melayu/ 6 pemimpin Cina /seorang wakil kaum
India/ Sri Lanka/ Serani/ Eropah
F2 UMNO sanggup berunding dengan kaum lain
H2 perpaduan kaum asas kemerdekaan
F3 Hasil Rundingan UMNO-CLC
H3a pilihanraya diadakan dalam masa yang sesuai
H3b Kerakyatan Negeri ( 1951 ) diberi kepada imigran yang lahir di Persekutuan Tanah
Melayu dengan syarat ibu atau bapanya rakyat Tanah Melayu
H3c penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa ( RIDA )
H3d sebagai ganti kepada kelonggaran Kerakyatan Negeri 1951
H3e British sediakan bantuan kewangan
H3f memajukan ekonomi dan pendidikan Melayu luar bandar
H3g digantikan dengan MARA 1966
F4 Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu
H4a dicadang oleh Dato Onn Bin Jaafar
H4b dikecam hebat kerana orang Melayu enggan berkrompomi meninggalkan UMNO
F5 Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya ( Independent Malayan Party ( IMP )
H5a ditubuhkan Dato Onn Bin Jaafar
H5b kerjasama semua kaum dalam sebuah parti
H5c terbuka kepada semua bangsa
H5d gagal dapat sambutan kaum lain
H5e perpaduan terlalu asing / bukan bangsa Tanah Melayu
60
F6 Persidangan Kebangsaan / National Conference 1953
H6a mencapai kerjasama politik bagi kurangkan perasaan perkauman
F7 Konvensyen Nasional diadakan
H7 disertai pelbagai parti / Parti Perikatan diasaskan
(c) Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan
Soalan 38
a) Dato' On Jaafar
b) i) Ahli Dalam Negeri
ii) Ahli Ekonomi
iii) Ahli pertanian dan perhutanan
iv) Ahli Kesihatan
v) Ahli Pelajaran
vi) Ahli Perindustrian dan Hubungan Sosial
vii) Ahli Perumahan dan Kerja Raya
viii) Ahli Tanah, Perlombongan dan Perhubungan
(Mana-mana 3 x 1m)
c) i) Anggota sistem Ahli dikenali sebagai Ahli
ii) Ahli diletakkan di bawah kuasa pesuruhjaya Tinggi British.
iii) Perlantikan Ahli dibuat oleh pesurhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-raja
Melayu.
iv) Satu kabinet bayangan yang terdiri daripada beberapa pegawai tadbir dan tokoh masyarakat
yang memegang jawatan yang dibentuk.
v) Ahlinya terdiri daripada 9 orang anggota, iaitu 5 orang penduduk Tanah Melayu dan 4 orang
pegawai Inggeris
(Mana-mana 4 x 1m)
d) i) tapak asas
ii) melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran Tanah Melayu
iii) jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai kaum
iv) asas untuk kemerdekaan
v) pendedahan untuk mentadbir kerajaan
(Mana-mana 2 x 1m)
TINGKATAN 5 BAB 6 Pengukuhan Negara Dan Bangsa Malaysia

Soalan 39
(a) - Ratu Elizabeth II memperkenankan Akta Malaysia yang diluluskan oleh Parlimen
British.
 Akta Malaysia merupakan peruntukan penggabungan negeri-negeri yang
dinamakan Malaysia.
- Perjanjian Malaysia diluluskan oleh Parlimen Tanah Melayu, Dewan Perhimpunan
Singapura, Majlis Undangan Sarawak, dan Majlis Undangan Sabah.
- Yang di-Pertuan Agong memperkenankan Akta Malaysia pada 26 Ogos 1963.
- Malaysia ditubuhkan secara rasmi merangkumi Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak,
Sabah, dan Singapura pada 16 September 1963.
(b) Semua urusan hal ehwal luar negara adalah menjadi tanggungjawab Kerajaan
Persekutuan.
- Agama Islam merupakan agama Persekutuan kecuali Sarawak dan Sabah tetapi
agama lain bebas diamalkan.
- Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan tetapi bahasa Inggeris dan bahasa
61
lain masih boleh digunakan.
- Bagi negeri Sarawak dan Sabah, bahasa rasmi ialah bahasa Inggeris sehingga 10
tahun selepas Hari Malaysia.
- Sarawak dan Sabah diberi kuasa mengawal hal-ehwal imigresen dan perkhidmatan
awam.
- Sarawak memperoleh 24 kerusi, Sabah 16 kerusi, dan Singapura 15 kerusi bagi
perwakilan parlimen.
- Bumiputera Sarawak dan Sabah mendapat taraf yang sama dengan orang Melayu di
Persekutuan Tanah Melayu.
(c) Wajar
- Cara diplomasi lebih selamat dan tiada pertumpahan darah
- Keamanan dan keharmonian dapat dikekalkan
- Diplomasi akan membawa keamanan
- Rakyat lebih mudah untuk menerima cadangan gagasan
- Tidak takut atau perasaan benci
- Mewujudkan perpaduan
- Rakyat hidup dengan harmoni dan sejahtera
Soalan 40
(a) - Perkembangan pengaruh Barisan Sosialis.
- Menang pilihan raya Hong Lim di Singapura pada April 1961.
- Melemahkan Parti Tindakan Rakyat pimpinan Lee Kuan Yew.
- Menyebabkan Lee Kuan Yew berminat bergabung dengan Malaysia.
- Menggugat rancangan British untuk memberikan kemerdekaan kepada Singapura.
- Alasan ancaman komunis.
- Digunakan oleh Lee Kuan Yew untuk menggabungkan Singapura dengan
Persekutuan Tanah Melayu.
- Ancaman komunis di Sarawak oleh Clandestine Communist Organization (CCO).
- Bermatlamat menjadikan Sarawak negara komunis.
- Membantu mempercepat kemerdekaan.
- Kemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura, dan Brunei yang masih belum mampu
berkerajaan sendiri dapat dipercepat.
- Merupakan proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum
membangun.
- Harapan British.
- Pembentukan Malaysia dapat menghalang penyebaran pengaruh Komunis di
Singapura dan wilayah-wilayah Borneo.
(b) - Mewujudkan satu pasaran yang luas.
- Bertujuan menggalakkan pelaburan.
- Bertujuan menggalakkan perkembangan industri pertanian.
- Mewujudkan kerjasama serantau dalam bidang ekonomi.
- Dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber-sumber yang ada.
- Kekayaan bahan mentah.
- Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah.
- Sarawak dan Sabah mempunyai balak.
- Brunei kaya dengan minyak.
- Mengimbangi jumlah dan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negeri anggota.
- Dengan memasukkan Sarawak, Sabah, dan Brunei ke dalam gabungan.
(c) - Bersedia berbincang
- Bertolak ansur
- Memahami budaya setempat
- Menghormati pemimpin tempatan
62
TINGKATAN 5 BAB 7 Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran Negara
Soalan 41
(a) - menjamin pilihan raya yang adil dan bebas tanpa tekanan parti pemerintah dan
pembangkang
- menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihan raya
- menjalankan pendaftaran pemilih
- mengendalikan pilihan raya
- pilihan raya umum atau pilihan raya kecil
(Mana-mana 3 x 1m)
(b) - Penetapan tarikh penamaan calon pengundian oleh SPR
- penamaan calon
- penyediaan manifesto oleh parti yang bertanding
- pelancaran kempen pilihan raya
- pengumuman tentang tempat pengundian dam tempat pengiraan undi oleh SPR
- pemberian kertas undi yang mengandungi lambang parti calon pada kertas undi
- dan memasukkan kertas tersebut ke dalam peti undi
- pembuangan undi.
- pengundi akan memangkah calon pilihan raya pada kertas undi
- memasukkan kertas tersebut ke dalam peti undi
- pengiraan undi
- pengumuman keputusan pilihan raya oleh Pegawai Pilihan Raya
(c) - warganegara malaysia
- berumur 21 tahun
- bermastautin di Malaysia
- sempurna akal
- bukan orang yang muflis
- tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam
- tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan oleh mahkamah
- seseorang warganegara akan hilang kelayaannya sebagai ahli Parlimen atau Dewan
Undangan Negeri jika dihukum penjara tidak kurang daripada 12 bulan
- atau didenda tidak kurang daripada RM2000
- dan belum mendapat pengampunan
(Mana-mana 6 x 1m)
(d) - Pelaksanaan sistem demokrasi
- Rakyat berpeluang memilih pemimpin
- Menentukan bentuk kerajaan
- Mewujudkan pemerintahan cekap
- Tanggungjawab warganegara mengambil tahu perkembangan politik semasa
- Hak rakyat bersuara
- Menjamin kestabilan politik
- Mematuhi perlembangan negara
(Mana-mana 3 x 1m)
Soalan 42
(a) F1 Empat belas jalur warna merah dan putih melambangkan gabungan negeri di
Malaysia
F2 Bulan sabit berwarna kuning melambangkan agama islam sebagai agama rasmi
persekutuan Malaysia
F3 Bintang berpecah empat belas melambangkan gabungan empat belas buah negeri
dalam persekutuan Malaysia
F4 Warna kuning melambangkan kedaulatan raja-raja Melayu
F5 Warna biru melambangkan perpaduan rakyat berbilang kaum di Malaysia
F6 Warna merah melambangkan keberanian
63
F7 Warna putih melambangkan kesucian
(Mana-mana 4 x 1m)
(b) F1 Tanda ketaatan kepada raja dan negara
F2 Lambang rasmi negara
F3 Identiti sesebuah negara
F4 Simbol negara berdaulat
F5 Menjadi rakyat yang lebih patriotik
F6 Mendidik sikap bertanggungjawab memuliakan dan menghormati bendera
F7 Membangkitkan semangat perjuangan
F8 (Mana-mana jawapan munasabah)
(c) F1 Menghayati maksud lambang-lambang
F2 yang terdapat pada jalur gemilang
F3 Warna kuning yang melambangkan kedaulatan Raja-Raja Melayu
F4 Mengibarkan jalur gemilang dalam majlis rasmi
F5 sebagai tanda ketaatan kepada raja dan negara
F6 Berdiri tegak semasa lagu kebangsaan dimainkan
F7 Menyanyikan lagu tersebut dengan penuh semangat
F8 Terutamanya semasa perhimpunan rasmi di sekolah
F9 Memelihara kedudukan Jalur Gemilang supaya tidak terhina
F10 Menjadi penyatu dalam acara sukan di luar negara
Soalan 43
(a) - bermaksud sistem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam Perlembagaan
Malaysia
- Yang di-Pertuan Agong (YDPM) bertindak berdasarkan Perlembagaan Malaysia dan
nasihat perdana menteri
- semasa menjalankan tugas, baginda tidak bertindak sendirian
- kecuali perkara tertentu yang memerlukan budi bicara baginda untuk membuat
keputusan
- YDPM dipilih daripada kalangan sembilan orang Raja Melayu daripada sembilan
buah Negeri Melayu secara bergilir
- pemilihan mengikut peruntukan perlembagaan
- merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia
- membantu memantapkan kewibawaan institusi beraja
- memberi keseimbangan kepada raja yang menaungi rakyat dan rakyat yang dinaungi
oleh raja
(Mana-mana 5 x 1m)
(b) - Sebagai ketua negara
- YDPM mengetuai tiga badan kerajaan. Badan Perundangan/ Badan Pelaksanaan/
Badan Kehakiman.
- YDPM merupakan satu per tiga unsur Parlimen
- baginda mempunyai kuasa memanggil dan membubarkan Parlimen
- Merupakan Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata
- berkuasa mengampun dan menangguhkan sesuatu hukuman terhadap kesalahan
yang dibicarakan di Mahkamah Tentera
- bertanggungjawab menjaga dan memelihara kedudukan dan hak istimewa orang
Melayu
- boleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakan mesyuarat
- membincangkan keistimewaan, kedudukan, kehormatan dan kemulian Raja-Raja
Melayu
- YDPM sebagai ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri, Pulau Pinang,
Melaka, Wilayah Persekutuan, Sarawak dan Sabah
64
- mempunyai kuasa budi bicara untuk melantik Perdana Menteri
- mempunyai kuasa untuk melantik dan melucutkan jawatan Jemaah Menteri dan
Timbalan Menteri setelah mendapat nasihat Perdana Menteri
- boleh mengisytiharkan undang-undang darurat
- jika mendapati keselamatan negara terancam
- melantik Pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan Raya, ahli Perkhidmatan
Kehakiman, serta Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan
Awam.
- bertanggungjawab melantik Peguam Negara dan seorang Ketua Audit Negara bagi
Persekutuan
- mempunyai kuasa tertinggi untuk mentauliahkan duta-duta negara kita
(c) - Simbol indentiti negara
- Ketua negara
- Simbol keutuhan
- Simbol perpaduan
- Memantapkan kewibawaan instirusi beraja
- Memberi keseimbangan kepada raja yang menaungi rakyat dan rakyat yang dinaungi
oleh raja
(Mana-mana 3 x 1m)
TINGKATAN 5 BAB 8 Pembangunan Dan Perpaduan untuk Kesejahteraan

Soalan 44
(a) F1 Gagasan negara untuk menjadi sebuah negara maju menjelang tahun 2020.
F2 Menjadikan Malaysia negara industri yang maju
F3 dengan acuan sendiri agar setanding dengan negara maju yang lain.
F4 Kemajuan yang hendak dicapai berlandaskan kemajuan yang bersepadu
(Mana-mana 2 x 1m)
(b) F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu.
F2 Membina masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan.
F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi.
F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik.
F7 Mewujudkan masyarakat yang berbudaya penyayang
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya.
F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
(Mana-mana 2 x 1m)
(c) H1 Terlibat dalam pengisian wawasan
H2 Meneruskan kesinambungan perjuangan pemimpin-
H3 Pemimpin negara terdahulu
H4 Terus mengekalkan kemajuan negara kita
H5 Menjadi warganegara berdisiplin
H6 Menguasai ilmu pengetahuan
H7 Menguasai kemahiran /sains dan teknologi
Memupuk perpaduan
Mana-mana jawapan yang munasabah (Mana-mana 3 x 1m)
(d) H1 mengadakan pertandingan menulis esei mengenai Wawasan 2020
H2 menganjurkan kempen sekolah penyayang
H3 melukis mural wawasan 2020 di sekolah
H4 mengadakan ceramah perpaduan
H5 menganjurkan pertandingan inovasi
H6 mengadakan lawatan
H7 menganjurkan kuiz
65
mana-mana jawapan yang munasabah (Mana-mana 3 x 1m)
Soalan 45
(a) F1 Pengenalan Rukun Negara adalah kesan daripada peristiwa rusuhan
kaum 13 Mei 1969.
F2 Peristiwa itu mengancam keselamatan negara.
F3 Pentadbiran negara diambil alih oleh MAGERAN.
F4 MAGERAN menubuhkan Majlis Perundingan Negara.
F5 MPN membincangkan isu perpaduan negara.
F6 Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970
(b) H1 Menanamkan kesetiaan kepada raja dan negara
H2 Mengukuhkan perpaduan
H3 Mewujudkan keharmonian masyarakat pelbagai kaum
H4 Memupuk semangat cinta akan negara
H5 Melahirkan masyarakat yang patuh kepada undang-undang
H6 Melahirkan warganegara yang menghormati kepimpinan negara
H7 Mencipta sebuah masyarakat yang adil
H8 Mewujudkan kestabilan politik
(c) (i) F1 Mempunyai pegangan agama
F2 setia kepada raja
F3 melahirkan tanda cinta akan negara
F4 menjadi warganegara yang baik dan bertanggungjawab
F5 menjadi simbol perpaduan
F6 memastikan negara aman dan damai
F7 membentuk masyarakat yang saling menghormati
F8 rakyat bersatu mempertahankan Negara
F9 bangga dengan Negara sendiri
F10 menghormati amalan kebebasan beragama
F11 mematuhi undang-undang
F12 mematuhi perlembagaan
(ii) Sebab
H1 tidak menghayati rukun Negara
H2 kurang kesedaran patriotism
H3 pemahaman trehadap institusi berja rapuh
H4 pemikiran yang berbeza
H5 globalisasi yang
H6 kemunculan aktivitis politik yang melampau
H7 tidak mengenali / mengetahui raja
[ mama-mana jawapan yang munasabah] [ mana-mana 3 X 1m ]
Cadangan
H8 menyemai semangat patriotik
H9 menghormati lambang-lambang kebesaran
H10 menganjurkan pertandingan bahas / pidato / syarahan / kuiz berkaitan
institusi Raja
H11 mengantung gambar raja
H12 kembara raja
H13 menambahkan pengetahuan tentang institusi Raja
H14 media massa / media cetak main peranan
[ mama-mana jawapan yang munasabah][ mana-mana 3 X 1m ]
66
Soalan 46
(a) F1 Untuk menggunakan teknologi tinggi
F2 Untuk menggunakan buruh mahir
F3 Untuk menggunakan pelaburan modal yang besar
F4 Untuk bersaing dalam bidang industri
F5 Untuk mengurangkan kadar import barangan
F6 Memberi peluang pekerjaan
M (Mana-mana jawapan yang munasabah)
(b) F1 Penubuhan HICOM
F2 Menggalakkan pelaburan modal asing
F3 Membuka perusahaan baru di Skudai / Senawang / Likas Memperkenalkan
F4 zon perdagangan bebas di Bayan Lepas / Sungai Way
F5 Melancarkan Kajian Dasar Perindustrian Negara
F6 Melancarkan Pelan Induk Perindustrian
F7 Melonggarkan peraturan mengawal hak milik syarikat
F8 Syarat pelaburan modal asing dilonggarkan
( Mana-mana jawapan yang munasabah)
(c) F1 Memberi peluang pekerjaan
F2 Meningkatkan pendapatan rakyat
F3 Menambah pendapatan negara
F4 Kadar ekspot negara bertambah
F5 Kutipan cukai dari pelabur luar
F6 Dapat membina kemudahan infrustruktur
F7 Memberi keselesaan kepada rakyat
F8 Perkembangan teknologi tinggi
Soalan 47
(a) F1 Teknologi dan industri berasaskan pengetahuan merupakan penggerak utama
F2 dalam menjana keuntungan/kemajuan perniagaan/peluang pekerjaan serta
F3 perkongsian pintar
F4 Modal intelek dihasilkan melalui kekayaan ilmu pengetahuan
F5 Dapat bersaing dalam era globalisasi
F6 Tenaga kerja berpengetahuan diperlukan untuk membangun industri
F7 Kejayaan melalui inovasi penyelidikan dan pembangunan (R&D)
F8 Menyediakan peruntukkan yang besar kepada penyelidikan dan pembangunan
(R&D) untuk menggalakkan penciptaan baru dan pendaftaran paten
F9 Menggalakkan rakyatnya menggunakan segala penemuan baru
(b) F1 Menyusun semula sistem pendidikan Malaysia
F2 Menubuhkan sekolah wawasan
F3 Memupuk perpaduan
F4 Penubuhan sekolah bestari
F5 Dilengkapkan dengan prasarana teknologi maklumat
F6 Kurikulum sekolah diubahsuai
F7 Melahirkan tenaga kerja yang berpendidikan tinggi
F8 Memberi insentif terhadap penemuan-penemuan baru
(c) F1 Perkembangan teknologi menjadi lebih pesat
F2 Penciptaan baru
F3 Melahirkan pekerja yang berpengetahuan
F4 Perkongsian pintar
F5 Kemajuan perniagaan
F6 Mampu bersaing di peringkat global
67
F7 R&D semakin berkembang
F8 Pembangunan industri
Soalan 48
(a) (i) F1 Blok Dunia merujuk kepada negara-negara yang sehaluan bersatu dan
bertindak bersama untuk menjaga kepentingan ahlinya
F2 Blok ini boleh wujud dalam pelbagai bentuk sama ada berdasarkan aspek
politik, ekonomi dan geografi.
(ii) F1 Dikenali Perang Dingin kerana tidak berlaku sebarang konflik bersenjata
secara langsung antara ke dua-dua blok
F2 Kedua-dua ingin membuktikan kekuatan masing-masing.
F3 Mereka berusaha menyebarkan pengaruh
F4 Berusaha memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan Asia melalui
propaganda serta bantuan ekonomi dan ketenteraan.
[ mana-mana 2 X 1m ]
(b) F1 Ideologi politik yang berbeza.
H1a Ideologi kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat dan ideology komunis diketuai oleh
Soviet Union.
H1b Mereka mahu menyebarkan ideology politik masing-masing.
F2 Persaingan antara blok Amerika Syarikat dengan blok Soviet Union.
F3 Amerika Syarikat dan Soviet Union ingin membuktikan kekuatan masing-masing.
H3a Kedua-dua kuasa ingin menyebarkan pengaruh di Eropah dan Asia.
H3b Kedua-dua kuasa ingin memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan
Asia.
(c) (i) F1 Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan Amerika Syarikat dan Soviet Union.
F2 Pembentukan blok kapitalis dan blok komunis.
F3 Penubuhan Pakatan NATO
F4 WARSAW
F5 SEATO.
F6 Berlakunya perlumbaan senjata.
F7 Memberi peluang negara baru membina indentiti sendiri.
F8 Memberi peluang kepada negara baru menangani cabaran melalui hubungan
antarabangsa dan serantau.
Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6 X 1m ]
(ii) F1 Elakkan persaingan meluaskan pengaruh.
F2 Jangan terlibat dalam perlumbaan menyebar idelogi.
F3 Amalkan dasar berkecuali.
F4 Tidak memihak kepada mana-mana blok dunia.
F5 Menjalinkan hubungan diplomatic dengan semua negara.
F6 Menyelesaikan sebarang masalah secara toleransi / rundingan
F7 Kerjasama mengekalkan keamanan dunia sejagat
Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6 X 1m ]
Soalan 49
(a) i) Menjamin keselamatan rakyat dan negara
ii) Memelihara kepentingan nasional dan mengekalkan kedaualtan negara.
iii) Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi
iv) Mengekalkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarbangsa
v) Menjadi warga global yang bertanggungjawab terhadap usaha memupuk
kesejahteraan dunia
(b) i) Hubungan secara terus dengan negara-negara tertentu
ii) Hubungan dalam bentuk kumpulan dan pertubuhan
68
(c) i) Kedudukan Malaysia yang strategik di Asia Tenggara
ii) bersempadan dengan kebanyakan negara
iii) menyebabkan Malaysia menjalinkan hubungan dengan Singapura dan Brunei.
iv) Perairan Malaysia menjadi laluan utama kapal dagang di seluruh dunia
v) menyebabkan Malaysia menjalinkan hubungan baik dengan semua negara.
(d) i) Menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat.
ii) Menyokong semua resolusi PBB bagi mengekalkan keamanan dunia.
Soalan 50
(a) i) Membina semangat setiawan dalam kalangan negara anggota
ii) Mewujudkan kerjasama dalam segala bidang.
(b) i) Menerima bantuan negara-negara Komanwel untuk menyekat perjuangan Parti
Komunis Malaya (PKM)
ii) Mendapat bantuan negara-negara Komanwel sekiranya Malaysia diserang oleh mana-
mana pihak semasa konfrontasi dengan Indonsia.
iii) Manfaat daripada Rancangan Colombo
iv) Mendapat bantuan teknikal
v) Biasiswa dalam pendidikan
vi) Cukai eksport yang rendah ke negara Komanwel
vii) Menjadi tuan rumah Persidangan Mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel
(HOGM) 1989
viii) Kerjasama pertahanan
(c) i) Menyediakan ruang bagi pertemuan ketua-ketua negara atau kerajaan
ii) Membincangkan hal-hal kepentingan bersama
(d) i) Mengelakkan pembakaran terbuka
ii) Mengelakkan penggunaan plastik
iii) Melupuskan sampah secara semula jadi
iv) Melaporkan kegiatan pembuangan sisa toksik haram kepada pihak berkuasa
v) Menanam pokok
vi) Melibatkan diri dalam aktiviti pencinta alam
69

SPM Sejarah Contoh Contoh Soalan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SPM Sejarah Contoh Contoh Soalan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Powered by Andrew Choo

(ii) Tinggalan seperti sisa makanan, tulang dan tumbuh-tumbuhan.

(b) Zaman prasejarah dibahagikan kepada empat tahap.

(c) Nyatakan dua kegiatan utama masyarakat Neolitik.

(d) Berikan dua petempatan Paleolitik di Malaysia.

TINGKATAN 4 BAB 2 Peningkatan Tamadun

(a) Namakan seni bina yang bertanda :

( ii ) Mengapakah generasi muda kurang melibatkan diri dalam bidang pertanian

(a) Apakah yang anda faham mengenai Piagam Madinah?

(b) Nyatakan dua kandungan Piagam Madinah .

(c) Apakah kepentingan Piagam Madinah terhadap pembentukan masyarakat

(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah Islam menghalalkan

(a) Jelaskan peristiwa yang membawa kepada termeterainya perjanjian tersebut.

(b) Nyatakan isi kandungan Perjanjian Hudaibiah.

(c) Terangkan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah ke atas penyebaran Islam.

(d) Jelaskan kesan pemerintahan Khulafa al-Rasyidin terhadap perkembangan

(b) Siapakah golongan Zimmi

(c) Mengapakah Khalifah Uhman bin Affan digelar Zun Nurain ?

(d) Huraikan empat sumbangan Khalifah Uthman bin Affan ?

TINGKATAN 4 BAB 7 Islam Di Asia Tenggara

(a) Jelaskan bukti yang menyokong teori di atas.

(c) Snouck Hurgronje, sejarawan Belanda berpendapat Islam berkembang ke Asia

TINGKATAN 4 BAB 8 Pembaharuan & Pengaruh Islam Di Malaysia Sebelum

(a) Bagaimanakah masyarakat Melayu menerapkan nilai murni kepada anak-anak

(c) Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri pedagang yang berjaya?

TINGKATAN 4 BAB 9 Perkembangan di Eropah

(b) Bagaimanakah kelemahan pada pusat pemerintahan boleh menjejaskan

(c) Zaman Gelap adalah zaman kemerosotan dalam semua bidang di

(a) Terangkan perkembangan Zaman Renaissance di Eropah.

(b) Sejauhmanakah kesan Gerakan Reformation terhadap Eropah?

(c) (i) Gerakan Reformation membuktikan bahawa perubahan terhadap sesuatu

(a) Apakah maksud Revolusi Perindustrian ?

(b) Terangkan faktor yang mmendorong berlakunya Revolusi Perindustrian di

Penggunaan tenaga buruh luar Awal kebanjiran pekerja asing di Malaysia

Bernama 10 Mac 2015

(b) Mengapakah kebanjiran pekerja asing pada Sumber B berlaku di Malaysia?

(c) Mengapakah kebanjiran pekerja asing pada Sumber B berlaku di Malaysia?

(b) Pihak penjajah British lebih memberi tumpuan dalam membangunkan

(c) Ceritakan perkembangan sektor perlombongan bijih timah di Tanah Melayu.

(a) Jelaskan maksud imperialisme?

TINGKATAN 5 BAB 2 Nasionalisme Di Malaysia

(a) Nyatakan empat faktor pemangkin penentangan masyarakat tempatan terhadap

a. Nyatakan peranan akhbar dalam membangkitkan semangat nasionalisme.

(c) Apakah pengajaran yang diperolehi daripada peristiwa penentangan pemimpin

TINGKATAN 4 BAB 3 Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa

Negeri Sembilan mengamalkan sistem pemerintahan berasaskan Adat Perpatih iaitu

a) Senaraikan dua negeri yang terdapat di Negeri Sembilan.

c) Sejauh manakah sistem demokrasi dalam pentadbiran di Negeri Sembilan dapat

(c) Jelaskan aspek-aspek yang terkandung di dalam undang-undang tubuh kerajaan

TINGKATAN 5 BAB 4 Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia

(a) Apakah ciri-ciri utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ?

(c) Jelaskan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 dalam

(b) Huraikan sebab British memperkenalkan Malayan Union di Tanah Melayu.

(c) Jelaskan faktor penentangan terhadap Malayan Union.

(a) Siapakah tokoh yang telah memperkenalkan idea penubuhannya?

(b) Nyatakan tiga portfolio yang terdapat dalam sistem Ahli.

(c) Senaraikan empat ciri sistem Ahli.

(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan Sistem Ahli?

TINGKATAN 5 BAB 7 Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran Negara

(b) Terangkan proses pilihan raya yang diadakan di Malaysia. [ 8 Markah ]

(a) Jelaskan maksud yang tersirat pada Jalur Gemilang.

TINGKATAN 5 BAB 8 Pembangunan Dan Perpaduan untuk Kesejahteraan

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Wawasan 2020?