School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JULY 22 – 26, 2019 (WEEK 8) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. Layunin

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa tekstong napakinggan
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nakasusunod sa panuto Naibabahagi ang isang Nagagamit ang pangngalan Naibibigay ang Nagagamit ang card catalog sa
F6PN-If-h-1.1 pangyayaring nasaksihan at panghalip sa pakikipag- kahulugan ng pagtukoy ng aklat na gagamitin
F6PS-Ih-3.1 usap sa iba’t pamilyar at di sa pagsasaliksik tungkol sa isang
ibang sitwasyon F6WG-Ih-j- kilalang salita sa paksa
12 pamamagitan ng F6EP-Ih-9.1
kayarian nito Nakasusulat ng talatang
F6PT-Ih-1.17 nagsasalaysay F6PU-Ih-2.1
Naisasalaysay nang may
wastong pagkakasunod-
sunod ang mga
pangyayari sa nabasang
tekstong pang-
impormasyon F6PB-Ih-5

II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitan ng Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Learning Resource (LR) portal
B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sabihin:
pagsisimula ng bagong aralin
Pagsunod sa
Napakinggang Panuto
Kung kailangan ng aklat upang
madagdagan ang kaalaman sa mga
langgam, sa anong hanay ng mga
bilang mo ito hahanapin?
Pagbabahagi ng Isang Paggamit ng Pangngalan sa Pagbibigay-kahulugan sa Paggamit ng Card
Pangyayaring Pakikipag-usap sa Iba’t mga Pamilyar at DiPamilyar Catalog
Nasaksihan Ibang Sitwasyon na Salita Pagsulat ng Talatang
Pagsasalaysay Muli ng Nagsasalaysay
Nabasang Tekstong
Pang-impormasyon
MISOSA Pagbubuod at MISOSA Pagbubuod at Yaman ng Lahi: Wika at pagbasa sa
Mga Kayarian ng Mga Kayarian ng Filipino 4. Yunit III: Kagamitan ng
Pangngalan 6861 Pangngalan 6861 Mag-aaral Aralin 15
EASE Modyul 3
10119
Pagsusuri sa
Original File Submitted and
Kayarian/Kahulugan ng
Formatted by DepEd Club Member
Salita Pagtukoy sa
- visit depedclub.com for more
Sanhi at Bunga at
Pagbibigay ng
Alternativ na Pamagat
ID 6883
Hayaang magbahagi ang Pagbalik-aralan Mo p. 1 Papiliin ang bawat pares ng Ano-ano ang dapat tandaan sa
mag-aaral ng kanilang Magbigay ng halimbawa ng mag-aaral ng isang bagay na paggamit ng silid-aklatan?
karanasan sa isa sa mga pangngalan na makikita sa makikita sa loob ng silid-
gawain ng pangkat nang paligid. aralan. Pagawain ang
nagdaang araw. bawat pares ng usapan
tungko sa napiling bagay.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tanungin ang magaaral kung ano
ang naaalala nila sa salitang
panuto.
Gawaan ito ng concept map.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pangkatin ang magaaral.
bagong aralin Bawat pangkat ay pipili ng isang lider.
Pagawain ng isang pila ang mga
kasapi ng bawat pangkat.
Papiringan ang lahat ng kasapi ng
pangkat. Sa gabay ng lider,
kailangang marating ng pangkat ang
kanilang home. Ang unang
makakarating sa home ang siyang
panalo.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong kasanayan Narating ba agad ninyo ang inyong
#1 home? Bakit?
Bakit hindi?
Paano ninyo narating ang inyong
home?
Ano-anong panuto ang napakinggan?
Ano ang nangyari nang sinunod ang
mga ito?
Hindi sinunod?
Itanong: Ipabasa: Pag-aralan Ipabasa: Pag-aralan Ano ang dapat gawin upang
May isa bang nakatawag Mo Mo madaling makita ang aklat na
nang iyong pansin sa mga pp. 2-3 pp. 2-3 kailangan sa pagsasaliksik?
ginawa ng kamag-aral nang
nagdaang araw?
Tumawag ng ilang magaaral Itanong: Tumawag ng ilang magaaral Yaman ng Lahi: Wika at pagbasa
upang magbahagi ng Tungkol saan ang binasang upang maisalaysay muli ang sa Filipino 4. Yunit III: Kagamitan
kanilang nasaksihan o teksto? binasang teskto. Itanong: ng Mag-aaral Aralin 15
naobserbahan sa isang Ano-ano ang pangngalang Naisalaysay ba nang wasto
ginamit dito? ang binasang teksto? Bakit? Basahin Mo, p.139-140
kamag-aral nang nagdaang
gawain sa Filipino. Gamitin ang mga ito sa Bakit hindi? Ano-ano ang
sariling pangungusap/sa dapat tandaan upang
isang usapan. maisalaysay muli ang
Ayon sa tekstong binasa, nabasang teskto?
saan-saan matatagpuan Ipagawa ang mga
ang mga langgam? pagsasanay sa p. 4
Itanong: Ipangkat ang mag-aaral. Isaisip Mo pp. 5-6 Ano-ano ang uri ng card catalog?
Ano- ano ang ginawa mo Bawat pangkat ay Kailan ginagamit ang bawat isa?
upang maisalaysay nang maghahanda ng usapan ng Paano ginagamit ang card catalog?
maayos ang iyong mga mga langgam na makikita sa
naobserbahan? Ano-ano a. Lungga
ang dapat tandaan upang b. Patag na kalupaan
maibahagi nang wasto ang
c. Disyerto
mga pangyayaring
Ipagamit ang pangngalan sa
nasaksihan o
ihahandang usapan.
naobserbahan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at MISOSA SINING 6
paglalahad ng bagong kasanayan Pagtitiklop
#2 Subukan Mo
Matapos ang gawain, tanungin ang
mag-aaral kung nagawa nila nang
maayos ang gawain.
Paano ito naisagawa nang maayos?
Bakit hindi naisagawa nang maayos?
F. Paglinang sa Kabisahaan MISOSA SINING 6
(Tungo sa formative Assessment) Kawili-wiling Anyo
Pagsanayan Mo
G. Paglalapat ng Aralin sa Pangaraw- Ano ang gagawin kung hindi
araw na buhay naunawaan ang isang napakinggang
panuto?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan upang
makasunod sa mga panutong
napakinggan?
Papiliin ng kapartner ang Ipabasa ang talata sa Ipatukoy ang kahulugan ng Samahan ang klase sa silid-aklatan.
bawat mag-aaral. Subukin Mo B. p. 10 mga pangngalan na Magpasaliksik tungkol sa napiling
Hayaang magbahaginan ang Paghandain ang bawat nasa pahina 8 paksa. Ipagamit ang card catalog
bawat isa ng kanilang pangkat ng isang malikhaing upang makakita ng aklat na
nasaksihang pangyayari pagtatanghal tungkol sa gagamitin. Obserbahan ang
habang papunta sa nabasa. magaaral kung paano gumamit ng
paaralan. Ano ang card catalog.
naramdaman mo sa Bigyan ng tulong ang
nasaksihan?
Ano ang naidulot nito sa
iyo?
nangangailangan pa ng gabay.
Hayaang magbahagi ang Sabihin: Subukin Mo p. 9 Ipabasang muli ang
mag-aaral ng kanilang Kung mabibigyan ka ng MISOSA Pagbubuod at
nasaksihan sa kanilang pagkakataon na makausap Mga Kayarian ng
tahanan bago pumasok sa si Jojo Briones-Cruz, ano- Pangngalan
paaralan. ano ang nais mong sabihin Pag-aralan Mo pp. 2-3 Ano-ano
(Gamitin ang Rubrics sa kaniya? ang dapat tandaan sa pagsulat ng
2633) Siguraduhin na gagamit ng talata?
pangngalan. Ano-ano ang dapat tandaan sa
mga pangungusap na gagamitin?
Gabayan ang mag-aaral na
makasulat ng isang talatang
nagsasalaysay tungkol sa kaniyang
nasaliksik.
Itanong: Itanong: Itanong:
Paano ka magiging Ano ang dapat tandaan sa Ano-ano ang dapat tandaan
mahusay na pakikipag-usap sa ibang tao? upang maisalaysay muli ang
tagapagsalaysay? nabasang teskto?
Ano ang natutuhan sa Ano-ano ang kayarian ng Ano ang dapat tandaan sa paggamit
aralin? pangngalan? ng card catalog?
Paano nakatulong sa iyo ang Paano ito nakatutulong sa Sa pagsulat ng talata?
inilahad na konsepto? pagbibigay-kahulugan sa
mga salita?
 I. Pagtataya ng Aralin Papiliin ang mag-aaral ng EASE Modyul 3 Bigyang-puna ang isinulat na
isang larawan. Pagsusuri sa talatang nagsasalaysay. Ibalik ito
Paghandain ng usapan Kayarian/Kahulugan ng sa mag-aaral upang maisaayos at
tungkol sa larawang napili. Salita Pagtukoy sa mairebisa ang isinulat.
Maaaring ipasulat ang Sanhi at Bunga at
iskrip nito. Pagbibigay ng
Ipabahagi ito sa klase. Alternativ na Pamagat
Ano ba ang alam mo?
1. Filename: family
II
swimming
p. 4
2_96dpi.jpg
ID: 532
2. Filename: garbage
collectors_bw.jpg
ID: 331
3. Filename: boy and girl
reading a
newspaper_96dpi.jpg
ID: 589 4.
Filename:
Pandesal_96dpi.png File
Format:
image/png
ID: 507
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilan ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?