Методика упознавања околине

Писана припрема
Тема
„Лична хигијена“

Ментор Студент
Симона Палчевска Слађана Митровић
479/12
Бујановац, 2015.
 I Општи подаци

1. Назив и место вртића

Предшколска установа „Наша
радост“-Бујановац

2. Подаци о групи:

2.1. Васпитна група

млађа

2.2. Број деце

20

3. Подаци о:

3.1. Место извођења активности

Радна соба

3.2. Датум извођења активности

01.12.2015.

3.3. Подаци о васпитачу

Фросина Костић

3.4. Подаци о студенту

Слађана Митровић

II Дидактичко-методички захтеви
1. Тема активности
„Лична хигијена“

2. Васпитно-образовни циљеви:
а) Васпитни циљеви:
- Стицање и проширивање знања о личној
хигијени;

-Оспособљавање деце да препознају и

именују делове тела које треба одржавати
и којим средствима.

б) Образовни циљеви:
-Подстицање интересовања деце за
одржавање личне хигијене;

- Развијање свести о одржавању личне

хигијене.

в) Функционални циљ:
- Изглед и називи основних средстава за
одржавање личне хигијене и њихове
функције.

3. Облици рада:
- индивидуаални, фронтални

4. Методе рада:
- Метода разговора, метода усменог
излагања, демонстративна метода.

5. Средства рада:
- Средства одржавања личне хигијене,
намирнице (поврће и воће), илустрација
пешачког прелаза, ЦД са песмом
„Хигијена“
6. Корелација са другим садржајима:
- Методика развоја говора, методика
музичког васитања

III Ток активности

1. Уводни део:
Након представљања деци, на јасан и
приступачан начин образлажем им шта је
лична хигијена. Када кажемо хигијена
мислимо на то да очувамо и унапредимо
здравље свих нас тако што ћемо бринути о
о свом телу, о правилној исхрани, о сну и
одмору, о одећи и обући. Објашњавам деци
зашто је кожа важна? Јер нас штити од
прљавштине и болести које могу да нам се
догоде уколико не перемо руке, не купамо
се, не туширамо, не умивамо се, не перемо
косу, не перемо зубе, ноге. Показујем деци
средства која сам понела за одржавање
личне хигијене (сапун, шампон, чешаљ за
косу, четкицу и пасту за зубе) и
коментаришемо шта чему служи.
2. Главни део:
Рекли смо чиме перемо руке. Хоће ли
неко од вас да ми објасни како се правилно
перу руке? Када све треба прати руке?
(Увек када изгледају прљаво, пре јела,
после јела, после боравка у тоалету, после
игре напољу, после додиривања кућних
љубимаца, после брисања носа и
кашљања...) Чему нам служе шампон за
косу и чешаљ за косу? Чему нам служе
четкица и паста за зубе? Када све треба
прати зубе, када се умивамо? (ујутру када
устанемо, увече пред спавање, и после јела).
Док постављам деци питања, истовремено
им показујем средства за одржавање личне
хигијене. Да ли се ви, децо, правилно
храните? Шта мислите, која храна је
здрава? Показујем им здраве намирнице
(хлеб, шаргарепа, кромпир, црни лук,
зелену салату, банана, јабука), и
објашњавам им да сам ја донела само
еколико здравих намирница, а да их има
још мнооогоо. Такође, морамо бринути о
својој одећи и обући, да увек буде уредна и
чиста. Дакле, и правилна исхрана свих нас
спада у одржавање личне хигијене, јер ако
се правилно хранимо бићемо здрави. Када
смо здрави, можемо да радимо било које
физичке активности, да трчимо, добацујемо
се лоптом, радимо вежбе сваког јутра као
што ви радите у вртићу и бићемо у доброј
кондицији. Једна од вежби је правилан
прелаз на пешачком прелазу. Наша физичка
активност је наша хигијена. На поду је
илустровани пешачки прелаз и једно по
једно дете излази и хода по пешачком
прелазу. После „отежавамо“ задатак са
киошбраном и капуљачом.

3. Завршни део:
У завршном делу деци говорим да ћемо
слушати песму „Хигијена“ и одиграти уз
покрете.

IV Литература

1.Емил Каменов: (1997), ДРАГОН,

Модел Б основа програма васпитно-
образовног рада са предшколском
децом, Нови Сад
2.Гордана Станковић: (2005), Дете је
дете 2, Народни универзитет, Врање