Professional Documents
Culture Documents
NLT p1 Practicumverslag Soortelijke Warmte
NLT p1 Practicumverslag Soortelijke Warmte
Inleiding
In deze proef gaan we meten of 200ml water sneller opwarmt dan 300ml water, en gaan wij de
soortelijke warmte van water berekenen.
Hypothese: -
Materialen en methoden
stap 1: Noteer het vermogen van de dompelaar. De waarde die op de sticker geschreven staat is
preciezer dan de waarde die de fabrikant opgeeft.
stap 2: Vul het bekerglas met 300 mL water uit de kraan. Dit komt overeen met 300 gram water.
stap 4: Sluit de dompelaar op het lichtnet aan en meet de tijdsduur waarin de temperatuur oploopt van
30 o C naar 80 o C.
stap 5: Bereken de warmte die de dompelaar heeft afgegeven gedurende deze tijdsduur.
stap 1: Bereken uit deel 1 en deel 2 hoeveel warmte nodig is om 100 gram water (zonder bekerglas,
thermometer en dompelaar) in temperatuur te laten stijgen van 30 o C naar 80 o C.
stap 2: Bereken hoeveel warmte nodig is om 1 gram water in temperatuur te laten stijgen van 30 o C
naar 80 o C.
stap 3: Bereken hoeveel warmte nodig is om 1 gram water 1 graad Celsius in temperatuur te laten
stijgen.
Resultaten
Het duurde 5.10.69 minuten tot het water van 30 graden naar 80 graden verliep. De warmte die het
water in deze tijd heeft afgegeven is 190 x 310 = 62000 J.
Het duurde 3.10.21 minuten tot het water van 30 graden naar 80 graden verliep. De warmte die het
water in deze tijd heeft afgegeven is 190 x 200 = 38000 J.
Om 100 gram water 50 graden te verwarmen is er dus 62000 – 38000 = 24000 J nodig en dus voor 1
gram 24000/100 = 240 J.
Om 1 gram water 1 gram te verwarmen heb je dus 240/50 = 4.8 J dus de soortelijke warmte van water is
0.0048J/kg/o C.
Conclusie: Volgens onze berekeningen is de soortelijke warmte van water 4.8/kg/oC. In de realiteit is dit
4.1/kg/oC. Wij zijn trots dat wij zo dichtbij zijn gekomen en vinden dit een geslaagde meting, wel denken
wij dat de meting minder accuraat was vanwege ons bekerglas en de luchtomgeving die mogelijk invloed
had op de temperatuur. Het bekerglas kon bijvoorbeeld warmte absorberen en weer afgeven wat de
validiteit van de meting minder accuraat maakt.
De proef ging vloeiend en gecontroleerd, de berekeningen kostten ons wat tijd maar na confirmatie van
de docent bleken wij op het juiste pad en zijn wij blij met de uitkomst.
Meningen
Mening Azra: ik vond het een goede kleine practicum waar ik ook best wat van heb opgestoken. Over
wat soortelijke warmte is en hoe je er eigenlijk mee rekent.
Mening Hamna: Ik vond dit een leuke proef aangezien de proef niet te moeilijk was en het niet te druk
was in de klas.
Romeo: Ik had het oppervlakkig gezien verwacht maar ik heb geleerd hoe ik aan de hand van formules
soortelijke warmte kan berekenen.
http://www.roelhendriks.eu/Natuurkunde/w2H%20warmte/warmte%20practica.pdf