Curriculum Guide Sa filipino-DEped

Republic of the Philippines
Department of Education
DepEd Complex, Meralco Avenue
Pasig City
K to 12 Gabay Pangkurikulum
FILIPINO
(Baitang 1 - 10)
Hulyo 2015
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
K to 12 Curriculum: Tunguhin, Inaasahang Bunga/Resulta, Pamantayang Pangnilalaman, Pamantayan sa Pagganap
Buo at Ganap na
Filipino na May
Kapaki-pakinabang
na Literasi
K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 2 ng 143

Deskripsyon ng Batayang Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo ng Filipino K-12
Pangkalahatang layunin ng Kurikulum ng K to 12 ang makalinang ng isang buo at ganap na Filipinong may kapaki - pakinabang na literasi.
Kaugnay nito, layunin ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang (1) kakayahang komunikatibo, (2) replektibo / mapanuring pag-iisip at, (3) pagpapahalagang
pampanitikan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga babasahin at teknolohiya tungo sa pagkakaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultural na literasi, at patuloy na
pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig.
Sa ikatatamo ng mithiing ito, kailangan ng mga kagamitang panturo ng mga guro bilang suporta sa kurikulum na magmumula sa administrasyon, ahensiyang
panlipunan, pribado at publiko, pamahalaang lokal, midya, tahanan at iba pang sektor ng lipunan.
Isinaalang-alang sa pagbuo ng kurikulum ang pangangailangang panlipunan, lokal at global na pamayanan, maging ang kalikasan at pangangailangan ng mga mag-
aaral. Pinagbatayan din ang mga legal na batas pang-edukasyon, at mga teoryang pilosopikal ng edukasyon at wika nina Jean Piaget (Developmental Stages of Learning),
Leo Vygotsky (Cooperative Learning), Jerome Bruner (Discovery Learning), Robert Gagne (Heirarchical Learning ), David Ausubel (Interactive/Integrated Learning),Cummins
(Basic Interpersonal Communication Skills-BICS at Cognitive Academic Language Proficiency Skills-CALPS) at ng ating pambansang bayaning si Dr. Jose P. Rizal na nagsabing
“nasa kabataan ang pag-asa ng bayan”. Dahil ang Filipino ay nasa disiplina ng wika, pinagbatayan ang mga teorya sa kalikasan at pagkatuto ng wika, mga teorya / simulain
sa pagsusuring panliterasi at mga pagdulog sa pagtuturo ng wika (W1, W2, W3) at pagtuturo ng mga akdang pampanitikan at tekstong palahad.

Mga Pamantayan sa Filipino K-12
A. Pamantayan sa Programa (Core Learning Area Standard):
Pamantayan ng Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling
Programa ng pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan
Baitang 1-6 nang may lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
Pamantayan ng Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang
Programa ng pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal, pambansa,
Baitang 7-10 saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo sa pagtatamo ng kultural na literasi.
B. Pangunahing Pamantayan ng Bawat Yugto (Key Stage Standards):
K–3 4–6 7 – 10 11 – 12
Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng Sa dulo ng Baitang 10, naipamamalas Sa dulo ng Baitang 12 naipamamalas
mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas ng mag-aaral ang kakayahang ng mag-aaral ang kakayahang
pag-unawa at pag-iisip sa mga narinig at pagdama sa pabigkas at pasulat na komunikatibo, replektibo/ mapanuring komunikatibo, replektibo/ mapanuring
at nabasang teksto at ipahayag nang mga teksto at ipahayag nang mabisa pag-iisip at pagpapahalagang pag-iisip at pagpapahalagang
mabisa ang mga ibig sabihin at ang mga ibig sabihin at nadarama. pampanitikan sa tulong ng mga akdang pampanitikan sa tulong ng iba’t ibang
nadarama. rehiyonal, pambansa at salintekstong disiplina at teknolohiya upang
Asyano at pandaigdig upang matamo magkaroon ng akademikong pag-
ang kultural na literasi. unawa

Pamantayan sa Bawat Baitang (Grade Level Standards):
Baitang Pamantayan sa Bawat Baitang
K Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pagpapahayag ng iniiisip at damdamin sa wikang katutubo at ang kahandaan sa pagbasa at pagsulat upang makilala ang
sarili at matutong makisalamuha sa kapwa.
Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang
1 naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan, nagagamit ang mga
2 kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinngan at nakapagbibigay ng
3 kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong palipon ng mga salita at maayos na nakasulat gamit ang
iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.
4 Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag ang
kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan.
5 Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan at kultura sa
pamamagitan ng iba’t ibang teksto/ babasahing lokal at pambansa.
6 Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga sa wika, panitikan at
kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa.
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang
7 pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang
iba’t ibang kulturang panrehiyon.
8 Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan
gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.
9 Pagkatapos ng Ikasiyam na Baitang, Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan
gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang Asyanoupang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano.
10 Pagkatapos ng Ikasampung Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan
gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global.

BAITANG 1
Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit
PAMANTAYAN NG PROGRAMA ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura
ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
PAMANTAYAN NG BAWAT Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pag-iisip sa mga narinig at nabasang
YUGTO teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng
PAMANTAYAN NG BAWAT pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag
BILANG at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
IKALAWANG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa Pagsulat

Pagpapa
Pakikinig Estratehiya
Gramatika Pag-unlad Palabigkasan Kaalaman Pag- halaga sa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Kamalayang Pagsulat at Komposi sa Pag-
(Kayarian ng ng at Pagkilala sa Aklat at unawa sa Wika, at
Napakinggan) Binibigkas) Ponolohiya Pagbaybay syon aaral
Wika) Talasalitaan sa Salita Limbag Binasa Panitikan
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naisasagawa Naipamamalas Naipamama Nagkakaroon Nauunawaa Naipamamala
ang kakayahan tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang ang iba’t ibang las ang ng n na may s ang iba’t
PAM ANT AYANG P
ANGNIL AL AM AN
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at mapanuring kasanayan kamalayan papaunlad iba’t ibang ibang
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at damdamin ng mga tunog pagbasa upang makilala sa mga na dahilan ng kasanayan
unawa sa upang at mabasa ang bahagi ng kasanayan sa pagsulat upang
napakinggan mapalawak mga pamilyar aklat at sa wasto at mauunawaan
ang at di-pamilyar ugnayan ng maayos na ang iba’t
talasalitaan na salita simbolo at pagsulat ibang teksto
wika
F1F-0a-j-1 F1F-0-j-2 F1F-0a-j-3 F1F-0a-j-4

Nakikinig at Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, Nakasusulat nang may
nakatutugon ideya/kaisipan/damdamin/reaksy antala at ekspresyon wastong baybay, bantas at
TATAS
nang angkop at on nang may wastong tono, diin, mekaniks ng pagsulat
wasto bilis, antala at intonasyon

Pagpapa
F1PN-IIa- 3 F1PS-IIa-2 F1WG-IIa-1 F1PP-IIa-1 F1PU-II F1EP-IIa- F1PL-0a-j-
Nasasagot ang Nakapagtatano Nagagamit Nasasabi ang a-1.11: c 1.1 2
mga tanong ng tungkol sa ang magalang mensaheng 1.2; 1.2a Napagsusuno Nagagamit
tungkol sa isang larawan na pananalita nais ipabatid ng Nakasusulat d-sunod ang ang wika
napakinggang sa angkop na nabasang nang may mga bilang tugon
pabula sitwasyon pananda tamang laki alpabeto sa sariling
pagpapakilala patalastas at layo sa (unang letra pangangaila
1 ng sarili babala o isa't isa ang ng salita) ngan at
paalala mga letra sitwasyon
Nakasusulat
ng malalaki
at maliliit na
letra
F1PN-IIb-5 F1KP-IIb-1 F1PT-IIb-f-6 F1AL – F1KM-IIb- F1PL-0a-j-
Naisasakilos ang Nabibigkas Natutukoy IIb-1 1 3
napakinggang nang wasto ang ang Nasasabi Nasisipi Naipamamal
awit tunog ng bawat kahulugan ng ang nang wasto as ang
letra ng salita batay sa nilalaman at malinaw paggalang
alpabetong kumpas, ng aklat ang salita sa ideya,
2 Filipino galaw, batay sa mula sa damdamin
ekspresyon ng pabalat huwaran at kultura
mukha; ng may
ugnayang akda ng
salita-larawan tekstong
napakingga
n o nabasa
F1PN-IIc-6 F1PS-IIc-3 F1WG-IIc-f- F1KP-IIc-2 F1AL –IIc- F1PU-II F1PL-0a-j-
Naiguguhit ang Naiuulat nang 2 Nabibilang ang 2 a-1.1-c- 4
naibigang bahagi pasalita ang Nagagamit salita sa isang Natutukoy 1.2.; 1.2a Napahahala
ng napakinggang mga nang wasto pangungusap ang Nakasusulat gahan ang
kuwento (batay naobserbahang ang pamagat, nang may mga
sa tunay na pangyayari sa pangngalan sa may- akda, tamang laki tekstong
buhay) paaralan pagbibigay ng tagaguhit at layo sa pampanitika
pangalan ng ng aklat o isa't isa ang n sa
3
tao, lugar, kuwento mga letra pamamagita
hayop, bagay n ng
at pangyayari Nakasusulat aktibong
ng malalaki pakikilahok
at maliliit na sa usapan
letra at gawaing
pampaniti
kan
F1PN-IId- 1.1 F1PS-IId-8.1 F1WG-IIc-f- F1KP-IId-3 F1PT-IIb-f-6 F1PP-IId-3 F1PL -0a-
4 Nakasusunod sa Nakapagbibigay 2 Napapantig ang Natutukoy Napagyayaman j-3
napakinggang ng maikling Nagagamit mga salita ang ang talasalitaan Naipamamal
Pagpapa
panuto na may 1 panuto na may nang wasto kahulugan ng sa as ang
hakbang. 1 – 2 hakbang ang salita batay sa pamamagitan paggalang
pangngalan sa kumpas o ng pagbubuo sa ideya,
pagbibigay ng galaw ng mga salita damdamin
pangalan ng ekspresyon ng gamit ang mga at kultura
tao, lugar, mukha; pantig ng may
hayop, bagay ugnayang akda ng
at pangyayari salita-larawan tekstong
Pambalana/ napakingga
pantangi n o nabasa
F1PN-IIe- 2 F1WG-IIc-f - F1KP-Iie-4 F1PP-IIe-2 F1PY-IIe-i- F1EP-IIe-2 F1PL-0a-j-
Nagagamit ang 2 Nabibilang ang Nababasa ang 2.1: f 2.2 Nabibigyang- 5
naunang Nagagamit pantig sa isang mga salitang Nababaybay kahulugan Nauunawaa
kaalaman o nang wasto salita batayan nang wasto ang mga n ang
karanasan sa ang ang mga simpleng kahalagaha
5 pag-unawa ng pangngalan sa salitang may mapa n ng
napakinggang pagbibigay ng tatlo o apat nilalaman
alamat pangalan ng na pantig ng
tao, lugar, natutuhan sa napakingga
hayop, bagay aralin ng teksto
at pangyayari
F1PN-IIf-8 F1PS-IIf-6.1 F1WG-IIc-f- F1KP-IIf-5 F1PT-IIb-f-6 F1PY-IIf- F1PL-0a-j-
Napagsusunod- Naisasalaysay 2 Nakikilala ang Natutukoy 2.2 6
sunod ang mga muli ang Nagagamit mga tunog na ang Nababaybay Naipakikita
pangyayari sa napakinggang nang wasto bumubuo sa kahulugan ng nang wasto ang hilig sa
napakinggang teksto sa tulong ang pantig ng mga salita batay sa ang mga pagbasa
kuwento sa ng pangngalan sa salita kumpas o salitang
tulong ng mga larawan pagbibigay ng galaw natutuhan sa
larawan pangalan ng ekspresyon ng aralin
6 tao, lugar, mukha;
hayop, bagay ugnayang
at pangyayari salita-larawan
F1WG-IIc-f-
2.1
Natutukoy ang
kailanan ng
pangngalan
F1PN-IIg-9 F1PS-IIg-7 F1WG-IIg-h- F1PP-IIg-4.1 F1AL-IIg- F1KMIIg- F1PL-0a-j-
Nahuhulaan ang Nakapagsasalay 3 Nababasa ang 4 2 7
susunod na say ng orihinal Nagagamit mga salita Nasusundan Naisusulat Naibabahagi
mangyayari sa na kuwento na ang mga gamit ang ang nang may ang
7
napakinggang kaugnay ng salitang palatandaang pagkakasul wastong karanasan
kuwento napakinggang pamalit sa konpigurasyon at ng teksto baybay at sa pagbasa
kuwento ngalan ng tao larawan ayon sa bantas ang upang
(ako, ikaw, estilo mga makahikaya
Pagpapa
siya) salitang t ng pagma
ididikta ng mahal sa
guro pagbasa
F1PN-IIh-10 F1 PS-IIh-9 F1WG-IIg-i- F1AL-IIh- F1KM-IIb- F1EP-IIe-2 F1PL-0a-j-
Naibibigay ang Nasasabi ang 3 3 1 Nabibigyang- 7
paksa ng mensahe ng Nagagamit Natutukoy Nasisipi ang kahulugan Naibabahagi
talatang isang babala ang mga ang mga salita ang mga ang
napakinggan salitang salita/pang mula sa simpleng karanasan
8 pamalit sa ungusap sa huwaran mapa sa pagbasa
ngalan ng tao isang talata upang
(ako, ikaw, makahikaya
siya) t ng pagma
mahal sa
pagbasa
F1PN-IIi-11 F1 PS-IIi-1 FIWG-IIg-i- F1KP-IIi-6 F1PP-IIi-5 F1PY-IIf-2 F1PL-0a-j-
Nailalarawan ang Naipapahayag 3 Nagagamit Napapalitan at Nakapag-uuri- Nababaybay 7
damdamin ng ang sariling ang mga nadadagdagan uri ng mga nang wasto Naibabahagi
isang tauhan sa ideya/damdami salitang ang mga tunog salita ayon sa ang mga ang
kuwentong n o reaksyon pamalit sa upang makabuo ipinahihiwatig salitang may karanasan
napakinggan tungkol sa ngalan ng tao ng bagong ng kaisipang tatlo o apat sa pagbasa
napakinggang (tayo, kayo, salita konseptwal na pantig upang
9
sa kuwento sila) natutunan sa makahikaya
aralin t ng pagma
F1WG-II-i mahal sa
2.2 pagbasa
Natutukoy ang
kasarian ng
pangngalan
F1PN-Iij-4 F1PS-IIj-5j- F1WG-IIg-i- F1KP-IIi-6 F1AL-IIj-5 F1KM-Ij-3 F1PL-0a-j
Naiuugnay ang 6.11 3 Napapalitan at Natutukoy Nakasusulat Nagagamit
sariling Nagagamit ang Nagagamit nadadagdagan ang nang may ang wika
karanasan sa magagalang na ang mga ang mga tunog ugnayan ng wastong bilang tugon
napakinggang pananalita sa salitang upang makabuo teksto at baybay, sa sariling
kuwento pagpapahayag pamalit sa ng bagong larawan bantas, pangangaila
ng sariling ngalan ng tao salita gamit ng ngan at
karanasan (tayo, kayo, malaki at sitwasyon
sila) maliit na
10
letra upang
maipaha
yag ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
Pagpapa
pangu
ngusap
IKATLONG MARKAHAN

Pagpapaha
Gramatika Pag-unlad Kaalaman laga sa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Kamalayang Palabigkasan Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag-
(Kayarian ng ng sa Aklat at Wika, at
Napakinggan) Binibigkas) Ponolohiya at Pagkilala sa Binasa Pagbaybay syon aaral
Wika) Talasalitaan Limbag Panitikan
sa Salita
Nauunaw
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naisasagawa Naipamamalas Naipamama Nagkakaroon a Naipamamal
an na
PAMANTAYANG PANG NI
LALAMAN
ang kakayahan tatas sa pagsasalita ang ugnayan ang ang iba’t las ang ng may as ang iba’t
iba’t
sa mapanuring atpagpapahayag ng sariling ng simbolo at mapanuring ibang kamalayan papaunlad ibang ibang
dahilan
pakikinig at pag- ideya, kaisipan, karanasan at tunog pagbasa upang kasanayan sa mga na ng kasanayan
unawa sa damdamin mapalawak ang upang bahagi ng kasanayan sa pagsulat upang
napakinggan talasalitaan makilala at aklat at sa wasto at maunawaan
mabasa ang ugnayan ng maayos na ang iba’t
mga pamilyar simbolo at pagsulat ibang teksto
at di-pamilyar wika
na salita
F1TA-0a-j-1 F1TA-0a-J-2 F1TA-0a-j-3 F1TA-0a-j-4
Nakikinig at Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, Nakasusulat nang may
TATAS nakatutugon ideya/kaisipan/damdamin/reaksy antala at ekspresyon wastong baybay, bantas at
F1PN-IIIa-1.3 F1PS-IIIa-4 F1KP-IIIa-5- F1AL-IIb- F1TA-0a-j-
Nakabubuo ng Naiuulat nang 1 2
mga tanong pasalita ang Nakikilala ang Nasasabi Nagagamit
matapos mga mga tunog na ang ang wika
mapakinggan naobserbahan bumubuo sa nilalaman bilang tugon
1
ang kuwento g pangyayari pantig ng mga ng aklat sa sariling
sa loob ng salita batay sa pangangailan
silid-aralan pamagat gan at
sitwasyon
Pagpapaha
sa Salita
F1PN-IIIb-1.2 F1WG-IIIb-1 F1PT-IIIb-2.1 F1PU-IIIb- F1EP-IIIb- F1-0a-j-3-
Nakasusunod sa Nagagamit ang Nababasa ang 1.2 1.2 Napagsu Naipamamal
napakinggang magalang na mga salita at Nakasusulat sunod-sunod as ang
panuto na may pananalita sa babala na nang may ang mga paggalang sa
1- 2 hakbang angkop na madalas tamang laki salita batay ideya,
2 sitwasyon makita sa at layo sa sa alpabeto damdamin at
pagbati paligid isa't isa ang (unang letra kultura ng
mga salita ng salita) may akda ng
tekstong
napakinggan
o nabasa
F1PN-IIIc-14 F1PS-IIIc- F1WG-IIIc-d- F1KP-IIIc-8 F1KM- F1PL-0a-j-
Nasasabi ang 10.1 4 Nakapagla Natutukoy ang IIIb-1 4
sariling ideya Nakapagtatan larawan ng mga salitang Nasisipi Napapahalag
tungkol sa ong tungkol sa mga bagay, magkakatugma nang ahan ang
tekstong napakinggang tao, hayop, wasto at mga
napakinggan kuwento pangyayari, at malinaw tekstong
lugar ang mga pampanitikan
3
salita sa sa
huwaran pamamagita
n ng
aktibong
pagsali sa
mga gawaing
pampanitikan
F1PN-IIId-8.2 F1PS-IIId- F1WG-IIIc-d- F1PT-IIId-1.1 F1AL- F1EP-IIId- F1PL-0a-j-
Napagsusunod- 6.2 4 Nasasabi ang IIId-1 3.2;3.3;3.4 3
sunod ang mga Naisasalaysay Nakapaglalaraw mensahe ng Natutukoy Natutukoy Naipamamal
pangyayari ng muli ang an ng mga nais ipabatid ng ang gawain ang mga as ang
kuwentong napakinggang bagay, tao, mga babala o ng may- bahagi ng paggalang sa
napakinggan teksto gamit pangyayari, at paalala akda/tagag aklat at ang ideya,
4 batay sa ang mga lugar uhit ng kahalagahan damdamin at
pangungusap pangungusap aklat o ng bawat isa kultura ng
kuwento Talaan ng may akda ng
Nilalaman tekstong
Index napakinggan
May-akda o nabasa
Tagaguhit
F1PN-IIIc-15 F1PS-IIIe-9 F1WG-IIIe-g- F1KP-IIIe-7 F1AL-IIIe- F1KM- F1PL-0a-j-
Nasasabi ang 5 Nasasabi ang 2 IIIe-2 5
Nakapagtatanon mensahe ng Nagagamit ang pagkakatulad o Natutukoy Naisusulat Naiipakikita
g ng kaugnay na isang babala mga salitang pagkakaiba ng ang simula nang may ang
5
impormasyon kilos sa pag- mga ng wastong pagtanggap
para lalong uusap tungkol pantig/salita pangungusa baybay at sa mga ideya
mauunawaan sa iba’t ibang p/talata/ku bantas ang ng
ang napakinggan gawain sa wento salita/pang napakinggan
Pagpapaha
sa Salita
tahanan, ungusap g
paaralan, at na teksto/akda
pamayanan ididikta ng
guro
F1PN-IIIf-9 P1PS-IIIf- F1WG-IIIe-g- F1PT-IIIf- F1KM- F1PL-0a-j-
Nahuhulaan ang 5.2 5 4.1;4.2 IIIe-2 6 Naipakikita
susunod na Nakasasali sa Nagagamit ang Nababasa ang Nakasusul ang hilig sa
mangyayari sa isang usapan mga salitang mga salita at nang pagbasa
napakinggang tungkol sa kilos sa paggamit ang may
6 kuwento isang uusap tungkol palatandaang tamang
napakinggang sa iba’t ibang konpigurasyon laki at layo
kuwento gawain sa tunay na bagay sa isa't isa
tahanan, ang mga
paaralan, at salita
pamayanan
F1PN-IIIg-3 F1PS-IIIg-1 F1WG-IIIe-g- F1KP-IIIg-9 F1AL- F1EP-IIIg- F1PL-0a-j-
Nasasagot sa Naipapahayag 5 Nakapagbibigay IIIg-6 2.1 7
mga tanong ang sariling Nagagamit ang ng mga salitang Nasusundan Nabibigyang- Naibabahagi
tungkol sa ideya/damda mga salitang magkakatugma ang kahulugan ang
napakinggang min o kilos sa pag- pagkakasul ang mga karanasan sa
7 tugma/tula reaksyon uusap tungkol at ng teksto simpleng pagbasa
tungkol sa sa sa iba’t ibang ayon sa talaan upang
napakinggang gawain sa anyo makahikayat
tugma/tula tahanan, ng
paaralan, at pagmamahal
pamayanan sa pagbasa
F1PN-IIIh-5 F1WG-IIIh-j- F1KP-IIIh-j-6 F1PP-IIIh- F1EP-IIIh- F1PL-0a-j-
Naisasakilos ang 6 Napapalitan at 1.4 4.1 7
napakinggang Nasasabi ang nadadagdagan Natutukoy ang Nagagamit Naibabahagi
tula o awit paraan, ang mga tunog kahulugan ng nang wasto ang
panahon at upang salita batay sa at ayos ang karanasan sa
lugar ng makabuo ng kasingkahulug silid-aklatan pagbasa
8
pagsasagawa bagong salita an mga dapat upang
ng kilos o ikilos o iasal makahikayat
gawain sa sa silid- ng
tahanan, aklatan pagmamahal
paaralan at sa pagbasa
pamayanan
F1PN-IIIi-7- F1PS-IIIi- F1WG-IIIh-j- F1PT-IIIi-5 F1PU-IIIi- F1PL-0a-j-
Naibibigay ang 8.2 6 Nasasabi ang Nakapag-uuri- 2.1;2.3 7
paksa ng Nakapagbibiga paraan, uri ng mga Nababaybay Naibabahagi
napakinggang y ng maikling panahon at salita ayon sa nang wasto ang
9
tula panuto gamit lugar ng ipinahihiwatig ang mga karanasan sa
ang lokasyon pagsasagawa na kaisipang salitang may pagbasa
ng kilos o konseptwal tatlo o apat upang
gawain sa na pantig makahikayat
Pagpapaha
sa Salita
tahanan, batayang ng
paaralan at talasalitaan pagmamahal
pamayanan sa pagbasa
F1PN-IIIj-12 F1WG-IIIh-j- F1KP-IIIh-j-6 F1PT-IIIj-3 F1PP-IIIj-9 F1KM- F1PL-0a-j-
Nakapagbibigay 6 Napapalitan at Napagyayaman Nagagamit IIIj 2
ng sariling Nasasabi ang nadadagdagan ang talasalitaan ang mga Nakasusul Nagagamit
hinuha sa paraan, ang mga tunog sa natutuhang at nang ang wika
napakinggang panahon at upang pamamagitan salita sa may bilang tugon
teksto. lugar ng makabuo ng ng pagbubuo pagbuo ng wastong sa sariling
pagsasagawa bagong salita ng mga salita mga simpleng baybay, pangangailan
ng kilos o gamit ang mga pangungusap. bantas, gan at
gawain sa pantig gamit ng sitwasyon
tahanan, malaki at
paaralan at maliit na
pamayanan letra
10 upang
maipaha
yag ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
salita
pangu
ngusap

IKAAPAT NA MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapaha

Pakikinig Estratehiya laga sa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Gramatika Kamalayang Palabigkasan Pag-unlad Kaalaman Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag- Wika,
(Kayarian ng at Pagkilala ng sa Aklat at
Napakinggan) Binibigkas) Ponolohiya sa Binasa Pagbaybay syon aaral Literasi at
Wika) sa Salita Talasalitaan Limbag
Panitikan
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naisasagawa Naipamamalas Naipamama Nagkakaroon Nauunawa Naipamamal Napapahala
ILALAM
PANGN
AN
ang kakayahan tatas sa pagsasalita sa ang ugnayan ang ang iba’t las ang ng an na may as ang iba’t gahan ang
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at mapanuring ibang kamalayan papaunlad iba’t ibang ibang wika at
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at damdamin ng mga tunog pagbasa upang kasanayan sa mga na dahilan ng kasanayan panitikan sa
unawa sa mapalawak ang upang bahagi ng kasanayan sa pagsulat upang pamamagitan
napakinggan talasalitaan makilala at aklat at wasto at mauunawaan ng pagsali sa
mabasa ang kung paano maayos na ang iba’t usapan at
mga pamilyar ang pagsulat ibang teksto talakayan,
at di-pamilyar ugnayan ng paghiram sa
M
N
G
A
A
Y
P
na salita simbolo at aklatan,

wika pagkukuwent
o, pagsulat
ng tula at
kuwento
F1TA-0a-j-1 F1TA-0a-j-2 F1TA-0a-j-3 F1TA-0a-j-4

Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, Nakasusulat nang may
TATAS nang angkop at on nang may wastong tono, diin, mekaniks ng pagsulat
F1PN-IVA-16 F1PS-IVa-4 F1WG-IVa F1-IVa-b-5 F1PT-IVa-h- F1PU-IVa- F1PL-0a-j-2

Natutukoy ang Naiuulat nang Nagagamit ang Nakikilala ang 1.5 1.2 Nagagamit
mahahalagang pasalita ang magalang na mga tunog na Natutukoy ang Nakasusulat ang wika
detalye kaugnay mga pananalita sa bumubuo sa kahulugan ng ng mga salita bilang tugon
ng paksang napanood na angkop na pantig ng mga salita batay sa nang may sa sariling
1
napakinggan palabas sa sitwasyon salita kasalungat tamang laki pangangailan
telebisyon pagpapakilala at layo sa gan at
ng ibang kasapi isa't isa sitwasyon
ng pamilya
F1-IVb-2 F1PS-IVb-1 F1-IVab-5 F1AL-IVb- F1KM- F1PL-0a-j-3
Nagagamit ang Naipapahayag Nakikilala ang 7 IVb-1.1 Naipamamala
naunang ang sariling mga tunog na Natutukoy Nasisipi s ang
kaalaman o ideya/damda bumubuo sa ang gamit nang paggalang sa
karanasan sa min o pantig ng mga ng maliit at wasto at ideya,
pag-unawa ng reaksyon salita malaking malinaw damdamin at
2 napakinggang tungkol sa letra ang kultura ng
teksto napakinggang pangungu may akda ng
tekstong sap tekstong
pang- napakinggan
impormasyon o nabasa

Wika) sa Salita Talasalitaan Limbag Panitikan
F1PN-IVc-8.3 F1PS-IVc- F1WG-IVa F1PP-IVc-e- F1EP-IVc- F1PL-0a-j-4
Napagsusunod- 6.3 Nagagamit ang 1.1 1.3 Naipapamalas
sunod ang mga Naisasalaysay magalang na Nasasabi ang napag ang
pangyayari ng muli ang pananalita sa mensaheng susunod- pagpapahalag
kuwentong napakinggang angkop na nais ipabatid, sunod ang a sa tekstong
napakinggan sa teksto sitwasyon tulad babala o mga salita pampanitikan
3 tulong ng mga ng pagpa paalala batay sa sa
pamatnubay na pakilala ng alpabeto pagpapakita
tanong ibang kasapi ng unang ng
pamilya dalawang sigasig/intere
letra ng s sa pakikinig
salita
F1PN-IVd-6 F1WG-IVd-f- F1KP-IVd-8 F1PP-IVd-4.1 F1PY-IVd- F1PL-0a-j-3
Naiguguhit ang 7 Natutukoy ang Nababasa ang 2.1 Naipamamala
naibigang bahagi Nagagamit mga salitang mga salita Nababaybay s ang
ng tulang nang wasto ang magkakatugma gamit ang nang wasto paggalang sa
napakinggan mga pang-ukol palatandaang ang mga ideya,
4 konpigurasyon salitang may damdamin at
tatlo o apat kultura ng
na pantig may akda ng
tekstong
napakinggan
o nabasa
F1-IVe-9 F1PS-IVe- F1WG-IVd-f- F1PP-Ivc-e- F1KM- F1PL-0a-j-5
Nahuhulaan ang 3.8.3 7 1.1 IVe-2 Naipakikita
susunod na Nakasasali sa Nagagamit Nasasabi ang Naisusulat ang
mangyayari sa isang usapan nang wasto ang mensaheng nang may pagtanggap
napakinggang tungkol sa mga pang-ukol nais wastong sa mga ideya
kuwento isang ipabatid,babala baybay at ng nabasang
5
pangyayaring o paalala bantas akda/teksto
naobserbahan ang
sa loob ng salita/
paaralan pangungu
sap na
ididikta
F1PN-IVf-5 F1WG-IVd-f- F1PP-IVi-2.2 F1AL-IVf- F1EP-IVf-5 F1PL-0a-j-6
Naisasakilos ang 7 Nababasa ang 8 Nagagamit Naipakikita
napakinggang mga salitang Natutukoy nang wasto ang hilig sa
tula o awit Nagagamit nautuhan sa ang gamit ang Talaan pagbasa
nang wasto ang aralin at sa ng iba’t ng Nilalaman
6 mga pang-ukol ibang ibang
asignatura bantas

F1PN-Ivg-1.2 F1PS-Ivg- F1KP-Ivg-9 F1PL-0a-j-7
Nakasusunod sa 8.3 Nakapagbibigay Naibabahagi
napakinggang Nakapagbibiga ng mga salitang ang
panuto ( 1- 2 y ng maikling magkakatugma karanasan sa
hakbang) panuto gamit pagbasa
7
ang simpleng upang
mapa makahikayat
ng
pagmamahal
sa pagbasa
F1PN-Ivh-3 F1PS-Ivh- F1PT-IVa-h- F1PY-Ivh- F1EP-Ivh- F1PL-0a-j-7
Nasasagot ang 10.2 1.5 2.2 2.2 Naibabahagi
mga tanong Nakapagtatan Natutukoy ang Nababaybay Nabibigyang- ang
tungkol sa ong tungkol sa kahulugan ng nang wasto kahulugan karanasan sa
napakinggang isang salita batay sa ang mga ang mga pagbasa
8
tekstong pang- napakinggang kasalungat natutuhang simpleng upang
impormasyon balita salita mula pictograph makahikayat
sa mga ng
aralin pagmamahal
sa pagbasa
F1PN-IVi-12 F1WG-IVi-j-8 F1KP-IVi-6 F1PP-IVi-2.2 F1EP-IVi- F1PL-0a-j-7
Nakapagbibigay Nakabubuo Nakapagpapalit Nababasa ang 4.2 Naibabahagi
ng sariling nang wasto at at mga salitang Nagagamit ang
hinuha sa payak na nakapagdaragd natutuhan sa nang wasto karanasan sa
napakinggang pangungusap ag ng mga aralin at sa at maayos pagbasa
kuwento na may tamang tunog upang ibang ang silid- upang
9
ugnayan ng makabuo ng asignatura aklatan makahikayat
simuno at bagong salita pangangalag ng
panag-uri sa a sa mga pagmamahal
pakikipag-usap kagamitang sa pagbasa
makikikita sa
silid-aklatan
F1PN-IVj-7- F1WG-IVi-j-8 F1KP-IVi-6 F1PT-Ivj-2 F1KM- F1PL-0a-j-2
Naibibigay ang Nakabubuo Nakapagpapalit Napagyayama Ivj-3 Nagagamit
paksa ng nang wasto at at n ang Nakasusul ang wika
napakinggang payak na nakapagdaragd talasalitaan sa at nang bilang tugon
tekstong pang- pangungusap ag ng mga pamamagitan may sa sariling
impormasyon na may tamang tunog upang ng pagbubuo wastong pangangailan
paliwanag ugnayan ng makabuo ng ng mga salita baybay, gan at
10
simuno at bagong salita /paghahanap bantas, sitwasyon
panag-uri ng mga salita gamit ng
sa isang salita malaki at
maliit na
letra
upang
maipahaya

g ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
pangungu
sap

BAITANG 2
PAMANTAYAN NG BAWAT Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pag-iisip sa mga narinig at nabasang
YUGTO teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o
PAMANTAYANNG BAWAT napakinggan, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na
BILANG nakasusulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon
sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
UNANG MARKAHAN

Pakikinig Palabigka Pag-unlad Estratehiya Pagpapahala
LINGGO Gramatika Kaalaman sa
(Pag-unawa sa (Wikang Kamalayang san at ng Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag- ga sa Wika,
(Kayarian ng Aklat at
Napakinggan) Binibigkas) Ponolohiya Pagkilala sa Talasali sa Binasa Pagbaybay syon aaral at Panitikan
Wika) Limbag
Salita taan
Nauunaw
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas Naisasagawa ang Nagkakaroon a Naipamamal Naipamamalas
an na
PAM ANT AYANG PANG NI
LAL AM AN
ang kakayahan tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang kamalayan ang iba’t mapanuring pagbasa upang ng may as ang iba’t ang
iba’t
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at sa mga bahagi ibang mapalawak ang talasalitaan papaunlad ibang ibang pagpapahalag
dahilan
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at damdamin tunog ng aklat at kasanayan na ng kasanayan a at
unawa sa kung paano upang kasanayan sa pagsulat upang kasanayan sa
napakinggan ang ugnayan makilala at wasto at maunawaan paggamit ng
ng simbolo at mabasa ang maayos na ang iba’t wika sa
wika mga pamilyar pagsulat ibang teksto komunikasyon
at di-pamilyar at pagbasa ng
na salita iba’t ibang uri
ng panitikan
F2PN-Ia-2 F2WG-Ia-1 F2BPK-Ia-9 F2PP-Ia-c- F2PT-Ia- F2PU-Ia-j- F2EP-IIa- F2PL-0a-j-2
Nagagamit ang Nagagamit Nahuhulaan 12 h-1.4 1.1 1.1 Nagagamit
naunang ang magalang ang pamagat Nasasabi ang Nakakagami Nakagagawa Napagsusuno ang wika
kaalaman o na pananalita batay sa mensaheng t ng mga ng pataas- d-sunod ang bilang tugon
karanasan sa sa angkop na pabalat ng nais ipabatid palatandaa pababang mga salita sa sariling
1
pag-unawa ng sitwasyon aklat ng guhit batay sa pangangailang
napakinggang (pagbati) nagbibigay alpabeto an at
teksto ng (unang sitwasyon
kahulugaha dalawang
Gramatika Kaalaman sa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Kamalayang san at ng Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag- ga sa Wika,
Wika) Limbag
Salita taan
n (context; letra)
kasingkahul
ugan)
F2-PN-3.1.1 F2PS-Ib-5.3 F2KP-Ib-g-6 F2PP-Ib-6 F2PB-Ib- F2PU-Ia- F2-PL-a-j-3
Nakasasagot sa Nakasasali sa Nakapagpapalit Nasasabi ang 2.1 1.2 Naipamamalas
mga tanong isang usapan at pagkakatulad Nakasusunod Nakagagawa ang paggalang
tungkol sa tungkol sa nakapagdaragd at pagkakaiba sa nakasulat ng pataas na sa ideya,
napakinggang isang ag ng mga ng mga na panutong paikot damdamin at
2
kuwento batay pangyayaring tunog upang pantig/salita may 1- 2 kultura ng
sa tunay na naobserbahan makabuo ng hakbang may akda ng
pangyayari bagong salita tekstong
/pabula napakinggan o
nabasa
F2-PN-1.3 F2PS-Ic-8.4 F2WG-Ic-e-2 F2PP-Ia-c- F2PT-Ic-e- F2PB-Ic-9 F2PU-Ia- F2PL-0a-j-4
Nakasusunod sa Nakapag Nagagamit 12 2.1 Nagagamit 1.3 Napapahalaga
napakinggang bibigay ng nang wasto Nasasabi ang Napagyaya ang personal Nakagagawa han ang mga
panuto (1 simpleng ang mensaheng man ang na karanasan ng paikot tekstong
hakbang) panuto na may pangngalan sa nais ipabatid talasalitaan sa paghinuha pababang pampanitikan
2-3 hakbang pagbibigay ng ng nabasang sa pamama ng ikot
pangalan ng patalastas gitan ng mangyayari
3 tao, lugar at paghanap sa nabasang
mga bagay ng maikling teksto
pambalana salitang
matatagpua
n sa loob
ng isang
mahabang
salita
F2PN-Id-1.3.1 F2WG-Ic-e-2 F2KP-Id-5 F2PB-Id- F2PU-Id-f- F2PE-Id- F2PL-0a-j-3
Nasasagot ang Nagagamit Nakikilala ang 3.1.1 3.1 1.1 Naipamamalas
mga tanong na nang wasto mga tunog na Nakasasagot Nakasusulat ang paggalang
sino , ano, saan ang bumubuo sa sa mga sa kabit-kabit Napagsusuno sa ideya,
at bakit pangngalan sa pantig ng mga tanong na paraan d-sunod ang damdamin at
pagbibigay ng salita tungkol sa na may mga salita kultura ng
4
pangalan ng nabasang tamang laki batay sa may akda ng
tao, lugar, kuwento at layo sa alpabeto tekstong
hayop, batay sa isa't isa ang (unang napakinggan o
pangyayari at tunay na mga salita dalawang nabasa
mga bagay pangyayari letra)
/pabula
F2PN-Ie-9 F2WG-Ic-e-2 F2AL-Ie-11 F2PT-Ic-e- F2PB-Ie-4 F2PU-Id-f- F2PL-0a-j-5
Nahuhulaan ang Nagagamit Natutukoy ang 2.1 Nailalarawan 3.2 Nakadarama
5 susunod na nang wasto kahalagahan Napagyaya ang mga Nakasusulat ng pagbabago
mangyayari sa ang gamit ng man ang bahagi ng sa kabit-kabit sa sariling
kuwento batay pangngalan sa malaking letra talasalitaan kuwento na paraan damdamin at

Wika) Limbag
Salita taan
sa tunay na pagbibigay ng sa isang salita/ sa panimula na may pananaw
pangyayari/pabul pangalan ng pangungusap pamamagit kasukdulan tamang laki batay sa
a tao, lugar at an katapusan/ka at layo sa binasang
mga bagay paghanap lakasan isa't isa ang teksto
kasarian ng maikling mga salita
salitang
matatagpua
n sa loob
ng isang
mahabang
salita
F2PS-If-1 F2PP-Iif-2.1 F2PB-If-5.1 F2PU-Id-f- F2KM-Ig- F2PL-0a-j-6
Naipapahayag Nababasa ang Naisasalaysa 3.2 1.2 Naipakikita
ang sariling mga salita sa y muli ang Nakasusulat Naisusulat ang hilig sa
ideya/damdami unang kita binasang sa kabit-kabit nang may pagbasa
n o reaksyon teksto nang na paraan wastong
tungkol sa may tamang na may baybay at
napakinggang pagkakasuno tamang laki bantas
kuwento batay d-sunod sa at layo sa ang mga
sa tunay na tulong ng isa't isa ang salitang
pangyayari mga larawan mga salita ididikta ng
guro
F2PU-Id-f-
3.3
6
Nagagamit
ang malaki
at maliit na
letra at mga
bantas sa
pagsulat ng
mga parirala
at
pangungusap
gamit ang
mga salitang
natutuhan sa
aralin
F2PN-Ig-8.1 F2-PS-Ig-6.1 F2WG-Ig-3 F2KP-Ib-g-6 F2PB-Ig-8 F2KM-Ig- F2PL-0a-j-7
Napagsusunod- Naisasalaysay Nagagamit Nakapagpapalit Nakapagbibig 1.2 Naibabahagi
sunod ang mga muli ang ang mga at ay ng Nasisipi ang karanasan
pangyayari ng napakinggang salitang nakapagdaragd angkop na nang sa pagbasa
7 kuwentong teksto sa pamalit sa ag ng mga pamagat sa wasto at upang
napakinggan tulong ng mga ngalan ng tao tunog upang binasang maayos makahikayat
batay sa larawan larawan (ako, ikaw, makabuo ng teksto ang mga ng
siya) bagong salita pangungu pagmamahal
sap sa pagbasa
Wika) Limbag
Salita taan
F2PN-Ih-12.1 F2PT-Ia- F2PB-Ih-6 F2KM-Ih- F2EP-Ih-3 F2PL-0a-j-7
Naibibigay ang h-1.5 Napag- 1.2 Natutukoy Naibabahagi
paksa o Nakakagami uugnay ang Naisusulat ang mga ang karanasan
nilalaman ng t ng mga sanhi at nang may bahagi ng sa pagbasa
pabulang pahiwatig bunga ng wastong aklat at ang upang
napakinggan upang mga baybay at kahalagahan makahikayat
malaman pangyayari bantas ng bawat isa ng
ang sa binasang ang mga talaan ng pagmamahal
kahulugan talata salitang nilalaman sa pagbasa
ng mga ididikta ng indeks
8 salita guro may- akda
paggamit tagaguhit
ng mga
palatandaa
ng
nagbibigay
ng
kahulugaha
n (context
clues)
kasalungat
F2PN-Ii-j-12.1 F2-PS-Ig-6.1 F2WG-Ii-3 F2PB-Ii-1 F2KM-Ii- F2PL-0a-j-7
Nailalarawan Naipahahayag Nagagamit Naiuugnay sa 1.2 Naibabahagi
ang mga tauhan ang sariling ang mga sariling Naisusulat ang karanasan
sa napakinggang ideya/damdami salitang karanasan nang may sa pagbasa
testo batay sa n o reaksyon pamalit sa ang wastong upang
9 kilos tungkol sa ngalan ng tao nabasang baybay at makahikayat
napakinggang tayo, kayo, sila teksto bantas ng
kuwento batay ang mga pagmamahal
sa tunay na salitang
pangyayari/pab ididikta ng
ula guro
F2PN-Ii-j-12.1 F2PS-Ij-3 F2KP-Ij-6- F2PT-Ij-5 F2PB-Ij-7 F2PY-Ij-2.1 F2PL-0a-j-2
Nailalarawan ang Naiuulat nang Napapalitan at Napag-uuri- Natutukoy Nababaybay Nagagamit
mga tauhan sa pasalita ang nadadagdagan uri ang mga ang suliranin nang wasto ang wika
napakinggang mga ang mga tunog salita ayon sa nabasang ang mga bilang tugon
testo batay sa nasaksihang upang sa teskto o salita tatlo o sa sariling
damdamin pangyayari sa makabuo ng pahiwatig napanood apat na apat pangangailang
10 paaralan bagong salita na na pantig an at
konseptwal batayang sitwasyon
talasalitaang
pampaningin
natutunang
salita mula
sa mga aralin

IKALAWANG MARKAHAN

Pagpapa
Pakikinig Gramatika Kaalaman sa Palabigka Pag-unlad Estratehiya halaga sa
LINGGO (Wikang Kamalayang san at Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag-
(Pag-unawa sa (Kayarian ng Aklat at ng Talasali Wika, at
Napakinggan) Binibigkas) Wika) Ponolohiya Limbag Pagkilala sa taan sa Binasa Pagbaybay syon aaral Panitikan
Salita
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas Naisasagawa ang Nagkakaroon Nauunawa Naipamamal Naipamamalas
ang kakayahan tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang kamalayan ang iba’t mapanuring pagbasa upang ng an na may as ang iba’t ang
PANGNILALAMA
PAMANTAYANG
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at sa mga bahagi ibang mapalawak ang talasalitaan papaunlad iba’t ibang ibang pagpapahalag
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at damdamin ng mga tunog ng aklat at kasanayan na dahilan ng kasanayan a at
unawa sa kung paano upang kasanayan sa pagsulat upang kasanayan sa
napakinggan ang ugnayan makilala at wasto at mauunawaa paggamit ng
ng simbolo at mabasa ang maayos na n ang iba’t wika sa
wika mga pamilyar pagsulat ibang teksto komunikasyon
at di-pamilyar at pagbasa ng
na salita iba’t ibang uri
ng panitikan
F2PN-IIa-1.3 F2WG-IIa-1 F2AL-IIa-1.1 F2PP-IIa-6 F2PB-IIa- F2PU-Ia- F2PL-0a-j-2
Nakasusunod sa Nagagamit Nasasabi ang Nasasabi ang b-3.1.1 3.1 Nagagamit
napakinggang ang magalang nilalaman ng pagkakatulad Nakasasagot Nakasusulat ang wika
panuto (1 na pananalita aklat batay sa at pagkakaiba sa mga sa kabit-kabit bilang tugon
hakbang) na angkop sa pabalat nito ng mga tanong na paraan sa sariling
sitwasyon pantig/salita tungkol sa na may pangangailang
pakikipag- nabasang tamang laki an at
usap sa kuwento at layo sa sitwasyon
matatanda isa't isa ang
mga salita
1 F2PU-Ia-
3.2
Naisusulat
nang may
wastong
baybay at
bantas ang
mga
pangungusap
na ididikta
ng guro
F2PN-IIb-2 F2PS-IIb-1 F2KP-IIb-8 F2PT-IIb- F2PB-IIa- F2KM- F2PL-0a-j-3
Nagagamit ang Naipapahayag Natutukoy ang 1.7 b-3.1.1 IIb-f-1.2 Naipamamalas
2 naunang ang sariling mga salitang Nakakagami Nakasasagot Nasisipi ang paggalang
kaalaman o ideya/damdami magkakatugma t ng mga sa mga nang sa ideya,
karanasan sa n o reaksyon pahiwatig tanong wasto at damdamin at

Pagpapa
Palabigka Estratehiya
Pakikinig Gramatika Kaalaman sa Pag-unlad halaga sa
Salita
pag-unawa ng tungkol sa upang tungkol sa malinaw kultura ng
napakinggang napakinggang malaman nabasang ang may akda ng
teksto sa kuwento/ ang kuwento parirala tekstong
alamat kahulugan pangu napakinggan o
ng mga ngusap nabasa
salita tulad
ng
paggamit
ng mga
palatandaa
ng
nagbibigay
ng
kahulugaha
n (context
clues)
katuturan o
kahulugan
ng salita
F2PN-IIc-3.1.1 F2WG-IIc-d- F2KP-IIc-3 F2PB-IIc- F2PU-Iic- F2KM- F2EP-IIc-2 F2PL-0a-j-4
Nakasasagot sa 4 Napapantig ang 2.2 3.2 IIb-f-1.2 Nabibigyang- Naipakikita
mga tanong Nakapaglalara mga mas Nakasusunod Nakasusulat Nasisipi kahulugan ang aktibong
tungkol sa wan ng mga mahahabang sa nakasulat sa kabit-kabit nang ang mga pakikilahok sa
napakinggang bagay, tao, salita na panutong na paraan wasto at simpleng usapan at
kuwento/alamat pangyayari, may 2- 3 na may malinaw mapa gawaing
3 at lugar hakbang tamang laki ang pampanitikan
at layo sa parirala
isa't isa pangu
malaki at ngusap
maliit na
letra ; mga
salita
F2PN-IId-12.2 F2WG-IIc-d- F2PP-IId-i-5 F2PB-IId-4 F2PU-Ii-c- F2KM- F2PL-0a-j-3
Nailalarawan ang 4 Nakapag-uuri- Nailalarawan 3.2 IIb-f-1.2 Naipamamalas
mga tauhan sa Nakapaglalara uri ng mga ang mga Nakasusulat Nasisipi ang paggalang
napakinggang wan ng mga salita ayon sa elemento ng sa kabit-kabit nang sa ideya,
kuwento batay bagay, tao, ipinahihiwatig kuwento na paraan wasto at damdamin at
sa sinabi o pangyayari, na kaisipang tauhan na may malinaw kultura ng
pahayag at lugar konseptwal tagpuan tamang laki ang may akda ng
4
banghay at layo sa parirala tekstong
isa't isa pangu napakinggan o
malaki at ngusap nabasa
maliit na
letra ; mga
salita

Pagpapa
Salita
F2PN-IIe-7 F2PS_IIe-h- F2AL-IIe-10 F2PP-IIe- F2KM- F2EP-IIe- F2PL-0a-j-5
Naibibigay ang 5.1 Natutukoy ang 2.2 IIb-f-1.2 1.1 Naipakikita
paksa o kaisipan Nakasasali sa kahalagahan Nababasa ang Nasisipi Napagsusun ang
ng kuwentong isang usapan gamit ng mga salitang nang od-sunod pagtanggap sa
kathang – isip tungkol sa malaking letra madalas na wasto at ang mga mga ideya ng
5 napakinggan napakinggang /bantas sa makita sa malinaw salita batay nabasang
kathang-isip na isang paligid ang sa alpabeto akda/teskto
kuwento salita/pangungu parirala unang
sap pangu dalawang
ngusap letra ng
salita
F2PS-If-3.1 F2PT-IIa- F2PB-Iif-10 F2PU-Iif- F2KM- F2EP-Iif-h- F2PL-0a-j-6
Naiuulat nang j-1.6 Nasasabi ang 3.2 IIb-f-1.2 5 Naipakikita
pasalita ang Nakakagami paksa o tema Nakasusulat Nasisipi Nagagamit ang hilig sa
mga t ng mga ng binasang sa kabit-kabit nang ang mga pagbasa
naobserbahang pahiwatig teksto na paraan wasto at bahagi ng
pangyayari sa upang na may malinaw aklat ayon sa
pamayanan malaman tamang laki ang pangangaila
ang at layo sa parirala ngan
kahulugan isa't isa ang pangu
ng mga mga salita ngusap
salita tulad
ng
6
paggamit
ng mga
palatandaa
ng
nagbibigay
ng
kahulugaha
n (context
clue
katuturan o
kahulugan
ng salita)
F2PN-IIg-8.3 F2PS-IIg-6.4 F2WG-IIg-h- F2AL-Ii-g-5.2 F2PY-IIg-i- F2KM- F2PL-0a-j-7
Napagsusunod- Naisasalaysay 5 Naisasalaysay 2.1 IIg-j-3 Naibabahagi
sunod ang mga muli ang Nagagamit muli ang Nababaybay Naka ang karanasan
pangyayari ng napakinggang ang mga binasang teksto nang wasto susulat sa pagbasa
kuwentong teksto sa tulong salitang kilos nang may ang mga nang may upang
7 napakinggan ng pamatnubay sa pag-uusap tamang salitang may wastong makahikayat
batay sa mga na tanong tungkol sa pagkakasunod- tatlo o apat baybay, ng
pamatnubay na iba’t ibang sunod na pantig bantas at pagmamahal
tanong gawain sa batayang gamit ng sa pagbasa
tahanan, talasalitaang malaki at
paaralan, at pampaningin maliit na
Pagpapa
Salita
pamayanan natutunang letra
salita mula upang
sa mga aralin maipahaya
g ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
F2PS-IIe-h- F2WG-IIg-h- F2PT-IIa- F2PB-Iih-6 F2EP-Iif-h- F2PL-0a-j-7
5.1 5 j-1.6 Napag- 5 Naibabahagi
Nakasasali sa Nagagamit Nakakagami uugnay ang Nagagamit ang karanasan
isang usapan ang mga t ng mga sanhi at ang mga sa pagbasa
tungkol sa salitang kilos pahiwatig bunga ng bahagi ng upang
isang sariling sa pag-uusap upang mga aklat ayon sa makahikayat
karanasan tungkol sa malaman pangyayari pangangaila ng
iba’t ibang ang sa binasang ngan pagmamahal
gawain sa kahulugan teksto sa pagbasa
tahanan, ng mga
paaralan, at salita tulad
8 pamayanan ng
paggamit
ng mga
palatandaa
ng
nagbibigay
ng kahu
lugahan
(katuturan
o
kahulugan
ng salita)
F2PN-IIi-9 F2KP-IIi-j-6 F2PT-IIa- F2PB-IIi-7 F2PY-IIg-i- F2KM- F2PL-0a-j-7
Nahuhulaan ang Nakapagpapalit j-1.6 Natutukoy 2.2 IIg-j-3 Naibabahagi
susunod na at Nabibigyan ang suliranin Nababaybay Nakasusul ang karanasan
mangyayari sa nakapagdaragd g sa nabasang nang wasto at nang sa pagbasa
kuwento ag ng mga kahulugan teskto o ang mga may upang
tunog upang ang mga napanood salitang may wastong makahikayat
9 makabuo ng salita sa tatlo o apat baybay, ng
bagong salita pamamagit na pantig bantas, pagmamahal
an ng batayang gamit ng sa pagbasa
pagbibigay talasalitaang malaki at
ng pampaningin maliit na
kasingkahul natutunang letra
ugan at salita mula upang
Pagpapa
Salita
kasalungat sa mga aralin maipahaya
g ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu pangu
ngusap
F2 PS-IIj-8.1 F2WG-IIj-6 F2KP-Iij-6 F2PP-IIa-j- F2PB-IIj-8 F2KM- F2PL-0a-j-2
Nakapagbibigay Nasasabi ang Nakapagpapalit 1.7 Nakapagbibig IIg-j-3 Nagagamit
ng maikling paraan, at Nakakagamit ay ng Nakasusul ang wika
panuto ng may panahon at nakapagdaragd ng mga angkop na at nang bilang tugon
2-3 hakbang lugar ng ag ng mga pahiwatig pamagat sa may sa sariling
gamit ang pagsasagawa tunog upang upang binasang wastong pangangailang
pangunahing ng kilos o makabuo ng malaman ang teksto baybay, an at
direksyon gawain sa bagong salita kahulugan ng bantas, sitwasyon
tahanan, mga salita gamit ng
paaralan at paggamit ng malaki at
10 pamayanan mga maliit na
palatandaang letra
nagbibigay ng upang
kahulugahan maipahaya
(context g ang
clues) ideya,
katuturan o damdamin
kahulugan ng o reaksyon
salita sa isang
paksa o
isyu

IKATLONG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapa

Pakikinig Palabigkasa Pag-unlad Estratehiya halaga sa
LINGGO (Pag-unawa sa Wikang Gramatika Kamalayang Kaalaman sa n at ng Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag- Wika,
(Kayarian Aklat at
Napakinggan) Binibigkas Ponolohiya Pagkilala sa Talasalita sa Binasa Pagbaybay syon aaral Literasi at
ng Wika) Limbag
Salita an Panitikan
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas Naisasagawa ang Nagkakaroon ng papaunlad Nauunawaan Naipamamalas
ang kakayahan tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang kamalayan ang iba’t mapanuring pagbasa upang na kasanayan sa wasto at na may iba’t ang
PANG NI L AL AM A
PAM ANT AYANG
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at sa mga bahagi ibang mapalawak ang talasalitaan maayos na pagsulat ibang dahilan pagpapahalaga
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at ng mga tunog ng aklat at kasanayan ng pagsulat at kasanayan
unawa sa damdamin kung paano upang sa paggamit
napakinggan ang ugnayan makilala at ng wika sa
ng simbolo at mabasa ang komunikasyon
wika mga pamilyar at pagbasa ng
at di-pamilyar iba’t ibang uri
na salita ng panitikan
TATAS
F2PN-IIIa-2 F2PS-IIIa-g- F2WG-IIIa- F2PT-IIIa- F2PB-IIIa- F2PU-IIIa- F2PL-0a-j-2

Nagagamit ang 5.3 g-1 e-2.2 1 3.1 Nagagamit ang
naunang Nakasasali sa Nagagamit Napagyaya Naiuugnay Nakasusulat wika bilang
kaalaman o isang usapan ang magalang man ang ang binasa sa kabit-kabit tugon sa
karanasan sa tungkol sa na pananalita talasalitaan sa sariling na paraan na sariling
pag-unawa ng napanood o sa angkop na sa karanasan may tamang pangangailang
napakinggang nabasang sitwasyon pamamagit laki at layo an at
1 teksto patalastas paghingi ng an ng sa isa’t isa sitwasyon
pahintulot pagbubuo
ng mga
bagong
salita mula
sa salitang-
ugat
F2PN-IIIb-c- F2PS-IIIb-8.2 F2AL-IIIb-1.2 F2PP-IIIb-6 F2PY-IIIb- F2KM- F2PL-0a-j-3
3.1.1 Nakapagbibigay Nasasabi ang Nasasabi ang h-j-2.1 IIIb-e- Naipamamalas
Nakasasagot sa ng maikling nilalaman ng pagkakatulad Nababaybay 1.4 ang paggalang
mga tanong panuto gamit aklat batay sa at pagkakaiba nang wasto Nasisipi sa ideya,
tungkol sa ang lokasyon pamagat ng mga ang mga nang damdamin at
napakinggang pantig/salita salitang may wasto at kultura ng may
tugma tatlo o apat malinaw akda ng
2
na apat na ang isang tekstong
pantig talata napakinggan o
batayang nabasa
talasalitaang F2KM-
pampaningin IIIbce-
natutunang 3.2

LINGGO (Pag-unawa sa Wikang Kamalayang n at ng Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag- Wika,
(Kayarian Aklat at
ng Wika) Limbag
Salita an Panitikan
salita mula Nakasusul
sa mga aralin at ng
sariling
talatang
may
wastong
baybay,
bantas at
gamit ng
maliit at
malaking
letra
F2P-IIIb-c- F2PS-IIc-1- F2KP-IIIc-8- F2PB-IIIc- F2KM- F2PL-0a-j-4-
3.1.1- Naipahahayag Natutukoy ang 3.1.11- IIIbce- Naipakikita
Nakasasagot sa ang sariling mga salitang Nakasusunod 3.2 ang aktibong
mga tanong ideya/damdami magkakatugma sa nakasulat Nakasusul pakikilahok sa
tungkol sa n o reaksyon na panutong at ng usapan at
napakinggang tungkol sa sa gamit ang sariling gawaing
tula napakinggang lokasyon talatang pampanitikan
tugma/tula may
3 wastong
baybay,
bantas at
gamit ng
maliit at
malaking
letra
F2PN-IIId-1.2 F2WG-IIIa- F2KP-IIId-9 F2PB-IIId- F2PU-IIIa- F2EP-IIIe- F2PL-0a-j-3
Nakasusunod sa g-1 Nakapagbibigay 3.1.11 3.1 1.1- Naipamamalas
napakinggang Nagagamit ng mga salitang Nasasagot Nakasusulat Napagsusuno ang paggalang
panuto ang magalang magkakatugma ang mga sa kabit-kabit d-sunod ang sa ideya,
( 1- 2 hakbang) na pananalita tanong na paraan mga salita damdamin at
sa angkop na tungkol sa na may batay sa kultura ng may
4
sitwasyon nabasang tamang laki alpabeto akda ng
pagtanggap tugma/tula at layo sa unang tekstong
ng isa't isa dalawang napakinggan o
paumanhin letra ng nabasa
salita
F2PS-IIe-3.2- F2AL-IIIe-j- F2PP-IIIe- F2PU-Ie-g- F2KM- F2PL-0a-j-5

Naiuulat nang 12 2.1 3.1 IIIbce- Nauunawaan
pasalita ang Natutukoy kung Nababasa ang Nakasusulat 3.2 ang
5 mga napanood paano batayang sa kabit-kabit Nakasusul kahalagahan
sa telebisyon nagsisimula at talasalitaan na paraan at ng ng mga
nagtatapos ang na may sariling nilalaman ng
isang tamang laki talatang panitikan/
(Kayarian Aklat at
ng Wika) Limbag
Salita an Panitikan
pangungusap at layo sa may teksto
isa't isa wastong
malaki at baybay,
maliit na bantas at
letra mga gamit ng
salita maliit at
malaking
letra
F2PN-IIIf-7 F2PS-IIIa-g- F2PT-IIIf- F2PB-IIIf-7 F2PY-IIIb- F2EP-IIIh- F2PL-0a-j-6
Naibibigay ang 5.3 1.8 Natutukoy j-2.2 2.1 Naipakikita
paksa o kaisipan Nakasasali sa Nakakagami ang suliranin Nababaybay Nagagamit ang hilig sa
ng tugma/tulang isang usapan t ng mga sa nabasang nang wasto nang wasto pagbasa
napakinggan tungkol sa pahiwatig teskto o ang mga ang talaan
isang paksang upang napanood salitang may ng nilalaman
napakinggan malaman tatlo o apat
ang na pantig
kahulugan (batayang
ng mga talasalitaang
salita tulad pampaningin
6 ng natutuhang
paggamit salita mula
ng mga sa mga
palatandaa aralin)
ng
nagbibigay
ng kahu
lugahan
(sitwasyong
pinaggamit
an ng
salita)
F2PN-IIIg-9- F2PS-IIIa-g- F2WG-IIIa- F2PT-IIIc- F2PB-IIIg- F2PU-IIIe- F2PL-0a-j-7
Nahuhulaan ang 5.3 Nakasasali g-1 g-5 6 g-3.2 Naibabahagi
susunod na sa isang usapan Nagagamit Nakapag- Nakasusulat ang karanasan
mangyayari sa tungkol sa ang magalang uuri-uri ng Napag- sa kabit-kabit sa pagbasa
napakinggang isang napaking na pananalita mga salita uugnay ang na paraan upang
7 tugma/tula gang kuwento sa angkop na ayon sa sanhi at na may makahikayat
sitwasyon ipinahihiwat bunga ng tamang laki ng
(paghingi ng ig na mga at layo sa pagmamahal
paumanhin) kaisipang/ pangyayari isa't isa sa pagbasa ng
konseptwal sa binasang ang mga panitikan
teksto salita
F2PN-IIIh-8.4 F2WG-IIIh- F2KP-IIIh-1 F2AL-IIIe-j- F2PY-IIIb- F2EP-IIIh- F2PL-0a-j-7
Napagsusunod- i-7 Nabibigkas 12 h-2.3 2.1 Naibabahagi
sunod ang mga Nagagamit nang wasto ang Natutukoy Nababaybay Nabibigyang- ang karanasan
8
pangyayari ng nang wasto mga kung paano nang wasto kahulugan sa pagbasa
(Kayarian Aklat at
ng Wika) Limbag
Salita an Panitikan
kuwentong ang mga diptonggo nagsisiumula at ang mga ang mga upang
napakinggan pang-ukol (aw,ew, iw, ay, nagtatapos ang salitang may simpleng makahikayat
ni/nina oy) isang talata tatlo o apat talaan ng
kay/kina na pantig pagmamahal
ayon sa (batayang sa pagbasa
para sa talasalitaang
ukol sa pampa
ningin;
natutuhang
salita mula
sa mga
aralin)
F2PS-IIIi-6.3 F2WG- F2PP-IIIi- F2PT-IIIi- F2PB-IIIi- F2KM- F2PL-0a-j-7
Naisasalaysay IIIh—i-7 2.2- 5 11 IIIi-3.1 Naibabahagi
muli ang Nagagamit Napagyayama Nakapag- Naibibigay Nakasusu ang karanasan
napakinggang nang wasto n ang uuri-uri ng ang mga lat nang sa pagbasa
teksto ayon sa ang mga talasalitaan mga salita sumusuporta may upang
pananaw ng isa pang-ukol sa ayon sa ng kaisipan wastong makahikayat
sa mga tauhan ni/nina pamamagitan ipinahihiwat sa baybay, ng
kay/kina pagbubuo ng ig na pangunahing bantas, pagmamahal
ayon sa mga bagong kaisipang kaisipan ng gamit sa pagbasa
para sa salita mula sa konseptwal tekstong ng malaki
ukol sa salitang-ugat binasa at maliit
na letra
9 upang
maipahaya
g ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
(talata na
may 3- 5
pangu
ngusap)
F2PN-IIIj-12 F2PS-IIIj-8.2 F2KP-IIIj-6 F2AL-IIIe-j- F2PY-IIIb- F2EP-IIIj- F2PL-0a-j-2
Nakapagbibigay Nakapagbibigay Nakapagpapalit 12 j-2.3 4.1 Nagagamit ang
ng sariling ng maikling at Natutukoy kung Nababaybay Nagagamit wika bilang
hinuha sa panuto ng may nakapagdaragd paano nang wasto nang wasto tugon sa
10 napakinggang 2-3 hakbang ag ang mga nagsisimula at ang mga at ayos ang sariling
teksto gamit ang tunog upang nagtatapos ang salitang may silid-aklatan pangangailang
pangunahing makabuo ng isang tatlo o apat Mga dapat an at
direksyon bagong salita pangungusap/ na pantig ikilos sa sitwasyon
talata (batayang silid- aklatan
(Kayarian Aklat at
ng Wika) Limbag
Salita an Panitikan
talasalitaang
pampa
ningin;
natutuhang
salita mula
sa mga
aralin)
IKAAPAT NA MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapahala

Pakikinig Gramatika Kaalaman sa Palabigkasan Pag-unlad Pag- Estratehiya ga sa Wika,
LINGGO (Pag-unawa sa Wikang Kamalayang Pagsulat at Kompo sa Pag-
(Kayarian ng Aklat at at Pagkilala sa ng Talasali unawa sa Literasi at
Napakinggan) Binibigkas Ponolohiya Pagbaybay sisyon aaral
Wika) Limbag Salita taan Binasa Panitikan
Naipamama las Naipamamalas ang kakayahan Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas Naisasagawa ang Nagkakaroon ng papaunlad Nauunawaan Naipamamalas
ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang kamalayan ang iba’t ibang mapanuring pagbasa upang na kasanayan sa wasto at na may iba’t ang
PAM ANT AYANG P
ANGNIL AL AM AN
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at sa mga bahagi kasanayan mapalawak ang talasalitaan maayos na pagsulat ibang dahilan pagpapahalaga
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at ng mga tunog ng aklat at upang makilala ng pagsulat at kasanayan
unawa sa damdamin kung paano at mabasa ang sa paggamit ng
napakinggan ang ugnayan mga pamilyar at wika sa
ng simbolo at di-pamilyar na komunikasyon
wika salita at pagbasa ng
iba’t ibang uri
ng panitikan
Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala Nakasusulat nang may
TATAS nakatutugon ideya/kaisipan/damdamin/reaks at ekspresyon wastong baybay, bantas at
nang angkop at yon nang may wastong tono, mekaniks ng pagsulat
wasto diin, bilis, antala at intonasyon
F2PN-IVa-7 F2PS-IVa- F2WG-IVa-c- F2PT-IVa- F2PB-IVa- F2KM-IVa- F2PL-0a-j-2
Naibibigay ang 8.5 1 d-1.9 3.2- 2.4 Nagagamit ang
paksa o kaisipan Nakapagbibig Nagagamit ang Nakakagamit Nakasa Naisusulat wika bilang
sa napakinggang ay ng magalang na ng mga sagot sa nang may tugon sa
kuwento tungkol maikling pananalita sa pahiwatig mga tanong wastong sariling
sa isang tunay panuto ng angkop na upang tungkol sa baybay at pangangaila
na pangyayari may 2-3 sitwasyon malaman nabasang bantas ang ngan at
hakbang pagtatanong ng ang tekstong liham na sitwasyon
1
gamit ang lokasyon ng kahulugan pang- ididikta ng
pangunahing lugar ng mga salita imporma guro
direksyon tulad ng syon
paggamit ng
mga
palatandaang
nagbibigay
ng ka
hulugahan
(pagbibigay
ng
halimbawa)
F2-IVb-2 F2KP-IVb- F2AL-IVb-10 F2PP-IVb-2.1 F2PU-IVb-3 F2KM-Ivb- F2EP-IVb- F2PL-0a-j-3
Nagagamit ang 1.2 Nabibigyan ng Nababasa ang Nakasusulat 5 Naisusulat 5.1 Naipamamalas
naunang Nabibigkas sariling mga salitang sa kabit-kabit nang wasto Nagagamit ang paggalang
kaalaman o nang wasto pamagat ang madalas na na paraan ang mga nang wasto sa ideya,
karanasan sa ang tunog na isang kuwento makita sa paligid na may idiniktang ang Index ng damdamin at
pag-unawa ng kambal katinig tamang laki mga salita aklat kultura ng may
napakinggang (kl, ts, gl, pr, at layo sa akda ng
2
teksto pl, gr) isa't isa tekstong
malaki at napakinggan o
maliit na nabasa
letra
mga salita
pangungusap
F2-IVc-1.3 F2WG-IVc-1 F2KP-IVc-i-9 F2PP-IVb-2.1 F2PB-IVc- F2KM-IVc- F2EP-IVc- F2PL-0a-j-4
Nakasusunod sa Nagagamit ang Nakapagbibiga Nababasa ang 2.4 6 g-1.4 Napapahalagah
napakinggang magalang na y ng mga mga salitang Naiuugnay Nakabubuo Napagsunod- an ang mga
panuto pananalita sa salitang madalas na ang binasa ng isang sunod ang tekstong
(2 -3 hakbang) angkop na magkakatugm makita sa paligid sa sariling talata sa mga salita pampanitikan
sitwasyon a karanasan pamamagita batay sa
(pagtanggap ng n ng alpabeto
3
tawag sa pagsasama- tambalang
telepono) sama ng salita
magkakaugn
ay na pangu
ngusap
F2PS-IVd-1 F2KP-IVd-j- F2PP-IVd-2 F2PT-IVa- F2PB-IVd- F2KM-IVd- F2PL-0a-j-3
Naipapahaya 6 Nababasa ang d-1.9 6 Napag- 1.5 Naipamamalas
g ang sariling Nakapagpapali batayang Nakakagamit uugnay Nakasusulat ang paggalang
ideya/damda t at talasalitaan ng mga ang sanhi ng liham sa sa ideya,
min o nakapagragda pahiwatig at bunga ng tulong ng damdamin at
reaksyon g ng mga upang mga padronmula kultura ng may
tungkol sa tunog upang malaman pangyayari sa guro akda ng
napakinggan makabuo ng ang sa binasang tekstong
4 g tekstong bagong salita kahulugan teksto napakinggan o
pang- ng mga salita nabasa
imporma tulad ng
syon paggamit ng
mga
palatandaang
nagbibigay
ng
kahulugahan
(pagbibigay
ng
halimbawa)
F2PS-IVe- F2WG-IVe-1 F2KP-IVe- F2AL-IVe-g- F2PB-IVe- F2KM-Ive-7 F2EP-IVe- F2PL-0a-j-5
6.5 Nagagamit ang 1.3 13 7 Nakasusulat h-2.3 Naipakikita ang
Naisasalaysa magalang na Nabibigkas Natutukoy kung Natutukoy ng isang Nabibigyang- pagtanggap sa
y muli ang pananalita sa nang wasto paano ang tugma- kahulugan mga ideya ng
5 napakinggan angkop na ang tunog ng nagsisiumula at suliranin sa tugmaan ang mga nabasang akda
g teksto sa sitwasyon mga nagtatapos ang nabasang simpleng o teskto
tulong ng pagbibigay ng diptonggo isang teskto o graph
story reaksyon o (ay,ey,iy,oy, pangungusap/ napanood
grammar komento uy) talata
F2PN-IVf-3.1.2 F2PS-IVf-i- F2PT-IVf-i- F2PB-IVf- F2KM-IVf- F2PL-0a-j-6
Nasasagot ang 5.4 1.10 5.3 3.2 Naipakikita ang
mga tanong Nakasasali sa Nakakagamit Naisasalysa Nakasusulat hilig sa
tungkol sa isang usapan ng mga y muli ang nang may pagbasa
napakinggang tungkol sa pahiwatig binasang wastong
tekstong pang- isang upang teksto sa baybay,
impormasyon napanood na malaman pamamagit bantas,
patalastas o ang an ng story gamit ng
6 palabas kahulugan grammar malaki at
ng mga salita maliit na
(paggamit ng letra upang
pormal na maipahayag
depinisyon ang ideya,
ng salita) damdamin o
reaksyon sa
isang paksa
o isyu
F2PS-Ivg- F2WG-Ivg-j-8 F2KP-IVb-i- F2AL-IVe-g- F2PB-Ivg- F2KM-IVg- F2EP-IVc- F2PL-0a-j-7
3.4 Nakabubuo 1.3 1.3 3.2 1.5 g-1.4 Naibabahagi
Naiuulat nang wasto at Nakapagbibiga Natutukoy kung Nasasagot Nakasusulat Napagsunod- ang karanasan
nang pasalita payak na y ng mga paano ang mga ng liham sa sunod ang sa pagbasa
ang mga pangungusap salitang nagsisiumula at tanong tulong ng mga salita upang
7
napakinggan na may tamang magkakatugm nagtatapos ang tungkol sa padron mula batay sa makahikayat ng
sa radyo ugnayan ng a isang binasang sa guro alpabeto pagmamahal sa
simuno at pangungusap/ teksto tambalang pagbasa
panag-uri sa talata salita
pakikipag-usap
F2PN-Ivh-8.5 F2KP-Ivh-5 F2PP-Ivh-5 F2KM-Ivh- F2EP-IVe- F2PL-0a-j-7
Napagsusunod- Natutukoy ang Nakapag-uuri-uri 3.2 h-2.3 Naibabahagi
sunod ang mga mga tunog na ng mga salita Nakasusulat Nabibigyang ang karanasan
pangyayari ng bumubuo sa ayon sa sa kabit-kabit kahulugan sa pagbasa
kuwentong isang klaster ipinahihiwatig ng na paraan ang simpleng upang
8
napakinggan (salitang kaisipang na may graph makahikayat ng
batay sa story hiram) konseptwal tamang laki pagmamahal sa
grammar KKPK tren at layo sa pagbasa
KPKK nars, isa't isa ang
keyk mga salita at
pangungusap
F2PS-IVf-i- F2WG-Ivg-j-8 F2KP-IVb-i- F2PP-IV-f-i- F2PB-IVi- F2PY-IVi-2 F2KM-IVi- F2PL-0a-j-7

5.4 Nakabubuo 1.3 1.10 11 Nababaybay 1.6 Naibabahagi
Nakasasali sa nang wasto at Nakapagbibiga Nakakagamit ng Naibibigay nang wasto Nakasusulat ang karanasan
isang usapan payak na y ng mga mga pahiwatig ang mga ang mga ng sariling sa pagbasa
tungkol sa pangungusap salitang upang malaman sumusuport salitang may liham na upang
isang na may tamang magkaka ang kahulugan ang tatlo o apat wala nang makahikayat ng
napanood na ugnayan ng tugma ng mga salita kaisipan sa na apat na padron pagmamahal sa
patalastas o simuno at paggamit ng pangunahin pantig pagbasa
palabas panag-uri mga g kaisipan batayang
9 palatandaang ng tekstong talasalitaang
nagbibigay ng binasa pampaningin
kahulugahan natutunang
(pormal na salita mula
depenisyon ng sa mga aralin
mga salita)
F2-IVj-12 F2WG-IVg-j-8 F2KP-IVd-j- F2PT-IIIi-5 F2PB-IVj- F2KM-IVj-9 F2EP-Ivj- F2PL-a-j-2

Nakapagbibigay Nakabubuo 6 Naka Nakapag- 8 Naibibigay 4.1 Nagagamit ang
ng sariling nang wasto at pagpapalit at uuri-uri ng Nakapgabib ang angkop Nagagamit wika bilang
hinuha sa payak na nakapagragda mga salita igay ng na salita nang wasto tugon sa
napakinggang pangungusap g ng mga ayon sa angkop na /parirala at ayos ang sariling
10 kuwento na may tamang tunog upang ipinahihiwati pamagat sa upang silid-aklatan pangangaila
ugnayan ng makabuo ng g na isang talata makabuo ng panganga ngan at
simuno at bagong salita kaisipang isang talata laga sa mga sitwasyon
panag-uri konseptwal kagamitang
makikikita sa
silid-aklatan

BAITANG 3
Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang
PAMANTAYAN NG
angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng
PROGRAMA
nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
PAMANTAYAN NG BAWAT Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pag-iisip sa mga narinig at nabasang teksto
YUGTO at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o
napakinngan at nakapagbibigay ng kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang
PAMANTAYAN NG BAWAT
may wastong palipon ng mga salita at maayos na nakasulat gamit ang iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at
BILANG
maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o lebel at
kaugnay ng kanilang kultura.
UNANG MARKAHAN

Pagpapa
Pakikinig Palabigka
Gramatika Kaalaman sa Pag-unlad Estratehiya halaga sa
LINGGO (Pag-unawa sa Wikang Kamalayang san at Pag-unawa Pagsulat at Komposi
(Kayarian ng Aklat at ng Talasali sa Pag- Wika, at
Napakinggan) Binibigkas Ponolohiya Pagkilala sa sa Binasa Pagbaybay syon
Wika) Limbag taan aaral Panitikan
Salita
Nauunaw
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas Naisasagawa ang Nagkakaroon a Naipamamal Naipamamalas
an na
PA MA NTA Y AN GP AN GN I LA LA MAN
ang kakayahan tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang kamalayan ang iba’t mapanuring pagbasa upang ng may as ang iba’t ang
iba’t
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at sa mga bahagi ibang mapalawak ang talasalitaan papaunlad ibang ibang pagpapahalaga
dahilan
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at damdamin ng mga tunog ng aklat at kasanayan na ng kasanayan at kasanayan
unawa sa kung paano upang kasanayan sa pagsulat upang sa paggamit ng
napakinggan ang ugnayan makilala at wasto at mauunawaan wika sa
ng simbolo at mabasa ang maayos na ang iba’t komunikasyon
wika mga pamilyar pagsulat ibang teksto at pagbasa ng
at di-pamilyar iba’t ibang uri
TATAS
F3TA-Ia-13.1 F3WG-Ia-d-2 F3AL-Ia-1.2 F3PB-Ia-1 F3PU-Ia-c- F3PL-0a-j-2
Naisasagawa Nagagamit Nahuhulaan Naiuugnay 1.2 Nagagamit ang
ang maayos na ang ang ang binasa Nasisipi nang wika bilang
pagpapakilala pangngalan sa nilalaman/paks sa sariling wasto at tugon sa
1 ng sarili pagsasalaysay a ng aklat sa karanasan maayos ang sariling
tungkol sa pamamagitan isang talata pangangaila
mga tao, lugar ng pamagat ngan at
at bagay sa sitwasyon
Pagpapa
Pakikinig Palabigka
Salita
paligid
F3PN-Ib-2 F3WG-Ia-d-2 F3KP-Ib-f-8 F3PB-Ib- F3EP-Ib-h- F3PL-0a-j-3

Nagagamit ang Nagagamit Natutukoy ang 3.1 5 Nagagamit Naipamamalas
naunang ang mga salitang Nasasagot ang iba’t ang paggalang
kaalaman o pangngalan sa magkakatugma ang mga ibang bahagi sa ideya,
karanasan sa pagsasalaysay tanong ng aklat sa damdamin at
2
pag-unawa ng tungkol sa tungkol sa pagkalap ng kultura ng may
napakinggang mga tao, lugar tekstong impormasyon akda ng
teksto at bagay sa binasa tugma tekstong
paligid napakinggan o
nabasa
F3PN-Ic-j- F3PS-IIb- F3Al-If-1.3 F3PT-Ic- F3PB-Ic-2 F3PU-Ia-c- F3PL-0a-j-4
3.1.1 12.5 Nababasa ang 1.4 Nakasusunod 1.2 Napapahalaga
Nasasagot ang Nagagamit ang mga salitang Nakakaga sa nakasulat Nasisipi nang han ang mga
mga tanong magalang na may tatlong mit ng mga na panuto wasto at tekstong
tungkol sa pananalita na pantig pataas pahiwatig maayos ang pampanitikan
napakinggang angkop sa upang isang talata
kuwento sitwasyon malaman
(pagbati, ang
pakikipag– kahulugan
usap, paghingi ng mga
3
ng paumanhin) salita
paggamit
ng mga
palatan
daang
nagbibigay
ng
kahuluga
han (kasing
kahulugan)
F3PN-Ic-j- F3WG-Ia-d-2 F3KP-Id-10 F3PB-Id- F3PY-Id- F3EP-Id- F3PL-0a-j
3.1.1 Nagagamit Nahahati nang 3.1 2.2 6.1 Naipamamalas
Napagsusunod- ang pabigkas ang Nasasagot Nababaybay Nakakagamit ang paggalang
sunod ang mga pangngalan sa isang salita ang mga nang wasto ng sa ideya,
pangyayari ng pagsasalaysay ayon sa pantig tanong ang mga diksyunaryo damdamin at
4
kuwentong tungkol sa tungkol sa salitang kultura ng may
napakinggan sa mga tao, lugar tekstong natutunan sa akda ng
pamamagitan ng at bagay sa binasa aralin tekstong
larawan paligid (kuwento) napakinggan o
nabasa

Pagpapa
Pakikinig Palabigka
Salita
F3PN-Ie-5 F3WG-Ie-h-3 F3AL-Ie-14.1 F3PBH-Ie-4 F3KM-Ie- F3EP-Ib-h- F3PL-00-5-
Naisasakilos ang Nagagamit sa Naikukumpara Nailalarawan g-3 Naka 5 Nauunawaan
tulang usapan ang ang mga aklat ang mga susulat Nagagamit ang
napakinggan mga salitang sa elemento ng nang may ang iba’t kahalagahan ng
pamalit sa pamamagitan kuwento wastong ibang bahagi mga nilalaman
ngalan ng tao ng (tauhan, baybay, ng aklat sa ng panitikan /
(ako, ikaw, pagkakatulad at tagpuan, bantas, at pagkalap ng teksto
siya) pagkakaiba banghay) gamit ng impormasyon
batay sa pisikal malaki at
na anyo maliit na
5
letra
upang
maipahaya
g ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
F3PN-If-1.3 F3PS-If-12. F3WG-Ie-h-3 F3KP-Ib-f-8 F3PBH-If- F3PY-If-2.4 F3EP-If-j- F3PL-0a-j-
Nakasusunod sa Nagagamit ang Nagagamit sa Natutukoy ang 3.2 Nababaybay 2.4 Naipakikita ang
panutong may 2 magalang na usapan ang mga salitang Nasasagot nang wasto Nabibigyang- hilig sa pagbasa
– 3 hakbang pananalita sa mga salitang magkakatugma ang mga ang mga kahulugan
angkop na pamalit sa tanong salita di- ang isang
6 sitwasyon ngalan ng tao tungkol sa kilala batay table
pakikipag usap kami, tayo, binasang sa bigkas
sa matatanda kayo at sila tekstong
at hindi kakilala pang-
impormasyon
F3PN-Ig-6.1 F3KP-Ig-j-6 F3PT-Ic- F3PB-Ig- F3PU-Ig-i-4 F3EP-Id- F3PL-0a-j-7

Naisasalaysay Nakapagpapalit 1.5 12.1 Nagagamit 6.1 Naibabahagi
muli ang at Nakakaga Naisasalay ang malaki Nakagagamit ang karanasan
napakinggang nakapagdaragd mit ng say muli ang at maliit na ng sa pagbasa
teksto sa ag ng mga pahiwatig binasang letra at mga diksyunaryo upang
tulong ng tunog upang upang teksto nang bantas sa makahikayat ng
larawan makabuo ng malaman may tamang pagsulat ng; pagmamahal sa
7 bagong salita ang pagkaka mga salitang pagbasa
kahulugan sunod-sunod natutunan sa
ng mga ng mga aralin
salita tulad pangyayari parirala
ng pangungusap
paggamit
ng mga
palatan

Pagpapa
Pakikinig Palabigka
Salita
daang
nagbibigay
ng
kahuluga
han (kasa
lungat)
F3PN-Ic-1.4 F3PS-If-12.2 F3WG-Ie-h- F3PB-Ih-14 F3PY-Ih- F3EP-Ib-h- F3PL-0a-j-7
Naiguguhit ang Nagagamit ang 3.1 Nakapagbibig 2.1 5 Naibabahagi
mensahe ng magalang na Nagagamit ay ng wakas Nababaybay Nagagamit ang karanasan
napakinggang pananalita na ang panghalip ng binasang nang wasto ang iba’t sa pagbasa
parabula/ alamat angkop sa bilang pamalit kuwento ang mga ibang bahagi upang
8
sitwasyon sa pangngalan salitang may ng aklat sa makahikayat ng
(panghihiram may tatlo o apat pagkalap ng pagmamahal sa
ng gamit) panandang na pantig impormasyon pagbasa
ang
(ito/iyan/iyon)
F3PN-Ic-j- F3PS-IIi-3.1 F3WG-Ie-h- F3PT-Ic- F3PB-Ii-15 F3PU-Ig-i-4 F3PL-0a-j-7
3.1.1 Naiuulat nang 3.1 1.5 Nagbabago Nagagamit Naibabahagi
Nasasagot ang ang mga Nagagamit Nakakaga ang dating ang malaki ang karanasan
mga tanong naobserbahang ang panghalip mit ng kaalaman at maliit na sa pagbasa
tungkol sa pangyayari sa bilang pamalit pahiwatig base sa mga letra at mga upang
napakinggang pamayanan sa pangngalan upang natuklasang bantas sa makahikayat ng
kuwento (ito/iyan/iyon) malaman kaalaman sa pagsulat ng pagmamahal sa
ang binasang talata pagbasa
kahulugan teksto
ng mga
9 salita tulad
ng
paggamit
ng mga
palatandaa
ng
nagbibigay
ng
kahuluga
han (ka
salungat)
F3PN-Ij-10 F3KP-Ig-j-6 F3PT-Ij- F3KM-Ij- F3EP-If-j- F3PL-0a-j-2
Nakabubuo ng Nakapagpapalit 2.3 4 2.4 Nagagamit ang
isang kuwentong at Napagya Nakasusul Nabibigyang- wika bilang
katumbas ng nakapagdaragd yaman ang at ng kahulugan tugon sa
10 napakinggang ag ng mga talasalitaan isang ulat ang table sariling
kuwento tunog upang sa pama tungkol sa pangangaila
makabuo ng magitan ng isang ngan at
bagong salita paggamit pangyayari sitwasyon
ng ng
Pagpapa
Pakikinig Palabigka
Salita
magkasing napaking
kahulugan gan
at magka
salungat
namga
salita
IKALAWANG MARKAHAN

Gramatika Palabigkasan Kaalaman sa Pag-unlad halaga sa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Kamalayang Pag-unawa Pagsulat at Komposi sa Pag-
(Kayarian ng at Pagkilala Aklat at ng Talasali Wika, at
Napakinggan) Binibigkas) Ponolohiya sa Binasa Pagbaybay syon aaral
Wika) sa Salita Limbag taan Panitikan
Nauunaw
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas Naisasagawa ang Nagkakaroon a Naipama Naipamamalas
an na
PAMANTAYANG PANG NILALAMAN
ang kakayahan tatas sa pagsasalita at ang ugnayan ang iba’t ibang ang mapanuring pagbasa upang ng may malas ang ang
iba’t
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ideya, ng simbolo at kasanayan kamalayan sa mapalawak ang talasalitaan papaunlad ibang iba’t ibang pagpapaha
dahilan
pakikinig at pag- kaisipan, karanasan at damdamin ng mga tunog upang makilala mga bahagi na ng kasanayan laga at
unawa sa at mabasa ang ng aklat at kasanayan sa pagsulat upang kasanayan sa
napakinggan mga pamilyar kung paano wasto at maunawaan paggamit ng
at di-pamilyar ang ugnayan maayos na ang iba’t wika sa
na salita ng simbolo at pagsulat ibang teksto komunikasyon
wika at pagbasa ng
iba’t ibang uri
ng panitikan
F3PN-IIa-2 F3WG-IIa-c- F3PT-IIc- F3PB-IIa-1 F3EP-IIa-d- F3PL-0a-j-2
Nagagamit ang 2 1.5 Naiuugnay 5 Nagagamit ang
naunang Nagagamit ang Nakakaga ang binasa Nagagamit wika bilang
kaalaman o pangngalan sa mit ng sa sariling ang iba’t tugon sa
karanasan sa pagsasalaysay pahiwatig karanasan ibang bahagi sariling
pag-unawa ng tungkol sa mga upang ng aklat sa pangangailang
napakinggang tao, lugar, malaman pagkalap ng an at
1 teksto bagay at mga ang impormasyon sitwasyon
pangyayari sa kahulugan
paligid ng mga
salita tulad
ng
paggamit
ng mga
palatan
daang
nagbibigay
ng
kahuluga
han (ka
salungat)
F3PS-IIb- F3AL-IIb-1 F3PB-IIb- F3PU-IIa- F3PL-0a-j-3
12.5- Nahuhulaan e-4 1.2 Naipamamalas
Nagagamit ang Nailalarawan Nasisipi nang ang paggalang
ang magalang nilalaman/pak ang wasto at sa ideya,
na pananalita sa ng aklat sa elemento ng maayos ang damdamin at
2
sa angkop na pamamagitan kuwento isang talata kultura ng may
sitwasyon ng pagtingin (tauhan, akda ng
(pagpa sa mga tagpuan, tekstong
paliwanag) larawan banghay) napakinggan o
nabasa
F3PN-IIc-3.1.1 F3WG-IIa-c F3PP-IIc-d- F3PB-IIc-2 F3PY-IIc- F3PL-0a-j-4
Nasasagot ang Nagagamit 2.3 Nakasusunod 2.3 Napapahalaga
mga tanong ang Nababasa ang sa nakasulat Nababaybay han ang mga
tungkol sa pangngalan sa mga salitang na panuto nang wasto tekstong
napakinggang pagsasalaysay may klaster ang pampanitikan
3 tula tungkol sa mga batayang
tao, lugar , talasalitaan
bagay at mga
pangyayari sa
paligid
F3PN-IId-5 F3KP-IIb-d-8 F3PP-IIc-d- FPT-IId- F3PB-I-d- F3PU-IId-4 F3EP-IIa-d- F3PL-oa-j-3

Naisasakilos ang Natutukoy ang 2.3 1.7 3.1 Nagagamit 5 Naipamamalas
tulang mga salitang Nababasa ang Nakakaga Nasasagot ang malaki Nagagamit ang paggalang
napakinggan magkakatugma mga salitang mit ng ang mga at maliit na ang iba’t sa ideya,
may klaster pahiwatig tanong letra at mga ibang bahagi damdamin at
upang tungkol sa bantas sa ng aklat sa kultura ng may
malaman tekstong pagsulat ng pagkalap ng akda ng
ang binasa mga parirala/ impormasyon tekstong
kahulugan tula pangungusap napakinggan o
4
ng mga nabasa
salita tulad
ng
paggamit
ng mga
pala
tandaang
nagbibigay
ng

kahuluga
han
(katuturan
o
kahulugan
ng salita)
F3PS-IIb-2.5 F3WG-IIg-j-3 F3PP-IIe-g- F34AL-IIe- F3PB-IIb- F3KM- F3PL-0a-j-6
Naisasagawa Nagagamit sa 2.4 14 e-4 IIe-3.1 Naipakikita
ang maayos usapan ang Nababasa ang Naikokompara Nailalarawan Nakasu ang
na mga salitang mga salitang ang mga ang mga sulat ng pagtanggap sa
pagpapakilala pamalit sa iisa ang baybay kuwento sa elemento ng talata mga ideya ng
ng ibang tao ngalan ng tao ngunit pamamagitan kuwento nang may nabasang
(kami, tayo, magkaiba ang ng pagtatala (tauhan, wastong teksto/akda
kayo at sila) bigkas ng tagpuan, baybay,
pagkakatulad banghay) bantas at
at pagkakaiba gamit ng
malaki at
5 maliit na
letra
upang
maipahaya
g ang
ideya,
damdamin
o reaksyon
sa isang
paksa o
isyu
F3PN-Iif-6.4 F3PT-Iif- F3PB-Iif- F3PY-Iif- F3PL-0a-j-7

Naisasalaysay 1.8 3.2 2.2 Naipakikita
muli ang Nakakaga Nasasagot Nabaybay ang hilig sa
napakinggang mit ng ang mga nang wasto pagbasa sa
teksto sa pahiwatig tanong ang mga pamamagitan
tulong ng upang tungkol sa salitang ng pagpili ng
pamatnubay na malaman binasang natutuhan sa babasahing
tanong ang tekstong aralin angkop sa
6 kahulugan pang- edad
ng mga impormasyon
salita tulad
ng
paggamit
ng mga
palatan
daang
nagbibigay

ng
kahuluga
han
(sitwasyong
pinag
gamitan)
F3PN-Iif-1.3 F3WG-IIg-j-3 F3PP-IIe-g- F3AL-IIg- F3PB-IIg- F3PL-0a-j-5
Nakasusunod sa Nagagamit sa 2.4 14.3 12.2 Naibabahagi
panutong may 2 usapan ang Nababasa ang Naikokompara Naisasalaysa ang karanasan
– 3 hakbang mga salitang mga salitang ang mga y muli ang sa pagbasa
pamalit sa iisa ang baybay kuwento sa binasang upang
ngalan ng tao ngunit pamamagitan teksto nang makahikayat
7
(kami, tayo, magkaiba ang ng pagtatala may tamang ng
kayo at sila) bigkas ng pagkakasuno pagmamahal
pagkakatulad d-sunod sa sa pagbasa
at pagkakaiba tulong ng
pamatnubay
na tanong
F3PN-IIg-6.2 F3PT-Iih- F3PY-Iih- F3EP-Iih-i- F3PL-0a-j-5
Naiguguhit ang 2.3 2.5 2.3 Naibabahagi
mensahe ng Napagyaya Nababaybay Nabibigyang- ang karanasan
napakinggang man ang nang wasto kahulugan sa pagbasa
teksto talasalitaan ang mga ang upang
sa salitang dayagram makahikayat
pamamagit hiram ng
8 an ng pagmamahal
paggamit sa pagbasa
ng
magkasingk
ahulugan at
magkasalun
gat ng mga
salita
F3PN-IIj-13 F3PS-IIi-3.1 F3WG-IIg-j- F3PB-IIi- F3KM- F3PL-0a-j-5
Nakabubuo ng Naiuulat nang 3.1 Nagagamit 14 IIi-4 Naibabahagi
mga tanong pasalita ang ang panghalip Nakapagbibig Nakasu ang karanasan
matapos mga bilang pamalit ay ng wakas sulat ng sa pagbasa
mapakinggan nasaksihang sa pangngalan ng binasang isang ulat upang
ang isang teksto pangyayari sa anyong ng kuwento tungkol sa makahikayat
9 pamayanan (nito/niyan/ isang ng
(noon) niyon) pangya pagmamahal
yaring sa pagbasa
naobserba
han sa
kapali
giran

F3PN-IIj-10 F3WG-IIg-j- F3PP-IIc-j- F3PB-IIj- F3EP-Iih-i- F3PL-0a-j-
Nakabubuo ng 3.1 2.3;e-g-2.4 15 2.3 Nagagamit ang
isang kuwentong Nagagamit ang Nababasa ang Nagbabago Nabibigyang- wika bilang
katumbas ng panghalip mga salitang ang dating kahulugan tugon sa
napakinggang bilang pamalit iisa ang baybay kaalaman ang graph sariling
10
kuwento sa pangngalan ngunit base sa mga pangangailang
(nito/niyan magkaiba ang natuklasang an at
(noo / niyon) bigkas kaalaman sa sitwasyon
binasang
teksto

IKATLONG MARKAHAN
Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapa

halaga sa
(Pag-unawa Gramatika Palabigkasan Kaalaman Pag-unlad Estratehiya
LINGGO (Wikang Kamalayang Pag-unawa Pagsulat at Komposi Wika,
sa (Kayarian ng at Pagkilala sa sa Aklat at ng Talasali sa Pag-aaral
Binibigkas) Ponolohiya sa Binasa Pagbaybay syon Literasi at
Napakinggan) Wika) Salita Limbag taan
Panitikan
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan Nauunawaan Naipamamalas Naipamamal Naisasagawa ang mapanuring Nagkakaroon Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas
ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa ang ugnayan ang iba’t ibang as ang pagbasa upang mapalawak ng papaunlad na may iba’t ang iba’t ibang ang
PANGNILALAMA
PAMANTAYANG
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ng simbolo at kasanayan kamalayan ang talasalitaan na kasanayan ibang dahilan kasanayan pagpapahalag
pakikinig at ideya, kaisipan, karanasan at ng mga tunog upang makilala sa mga sa wasto at ng pagsulat upang a at
pag-unawa sa damdamin at mabasa ang bahagi ng maayos na mauunawaan kasanayan sa
napakinggan mga pamilyar at aklat at kung pagsulat ang iba’t ibang paggamit ng
di-pamilyar na paano ang teksto wika sa
salita ugnayan ng komunikasyon
simbolo at at pagbasa ng
wika iba’t ibang uri
ng panitikan
F3TA-0a-j-1 F3PA-0a-j-2 F3TA-0a-j-3 F3TA-0a-j-4
TATAS nakatutugon ideya/kaisipan/damdamin/reak antala at ekspresyon wastong baybay, bantas at
nang angkop at syon nang may wastong tono, mekaniks ng pagsulat
F3PN-IIa-2 F3WG-IIa- F3KP-IIa-c- F3AL-IIa-e- F3PT-IIa- F3PB-IIIa- F3PU-IIa-e- F3PL-0a-j-2
Nagagamit ang b-6 9 1.4 2.3 1 1.2 Nagagamit
naunang Nagagamit Nakapagbi Naibibigay Nakakagamit Naiuugnay Nasisipi nang ang wika
kaalaman o ang angkop bigay ng mga ang ng pahiwatig ang sariling wasto at bilang tugon
karanasan sa na salitang maaaring upang karanasan sa maayos ang sa sariling
pag-unawa ng pagtatanong magkaka pahina ng malaman binasa mga talata pangangailang
napakinggang tungkol sa tugma aklat batay ang an at
teksto mga tao, sa pamagat kahulugan sitwasyon
bagay, lugar at pabalat ng mga salita
at pangyayari tulad ng
1
paggamit ng
mga
palatandaang
nagbibigay
ng
kahulugahan
(kasing
kahulugan /
kasalungat)
F3PN-IIb-1.4 F3WG-IIa- F3PP-IIb-d-2.3 F3PB-IIIb- F3PY-IIIb- F3KM-IIIb- F3PL-0a-j-3
Nakasusunod sa b-6 Nababasa ang 3.2 2.2/2.3 f-4.1 Naipamamalas
panutong may 3 Nagagamit mga salitang Nasasagot Nababaybay Nakasusulat ang paggalang
– 4 hakbang ang angkop iisa ang baybay ang mga nang wasto ng isang ulat sa ideya,
na ngunit magkaiba tanong ang mga tungkol sa damdamin at
2
pagtatanong ang bigkas tungkol sa salitang isang kultura ng
tungkol sa tekstong natutunan sa pangyayaring may akda ng
mga tao, binasa aralin/ napanood tekstong
bagay, lugar tekstong batayang napakinggan o
halaga sa
Panitikan
at pangyayari pang- talasalitaang nabasa
ano, sino, impormasyon pampaningin
saan, ilan, pagpa
kalian, ano- paliwanag
ano, sino-
sino
F3PN-IIIc- F3WG-IIIcd- F3A-IIIcj- F3PT-IIIci- F3EP-IIIce- F3PL-Oa-j-4
3.12 4 14.4 3.1 2.3 Naipakikita
Nasasagot ang Nakapagla Naiku Natutukoy Nabibigyang- ang aktibong
mga tanong larawan ng kumpara ang ang kahulugan ang pakikilahok sa
tungkol sa mga tao, mga aklat sa kahulugan graph usapan at
napakinggang hayop, bagay pamamagita ng mga gawaing
balita/anunsyo at lugar sa n ng tambalang pampanitikan
3 pamayanan pagtatala ng salita na
pagkakatulad nananatili
at ang
pagkakaiba kahulugan
batay sa
tema
F3PN-IIId-14 F3PS-IIId- F3WG-IIIc- F3PP-IIIb-d- F3PT-IIId- F3PB-IIId- F3PU-IIId- F3PL-0a-j-3

Nasasabi ang 1 d-4 2.3 h-2.1 10 2.6 Naipamamalas
sariling ideya Naipahahaya Nakapaglalara Nababasa ang Napagyayam Nasasabi ang Nagagamit ang paggalang
tungkol sa g ang wan ng mga mga salitang iisa an ang paksa o tema ang malaki at sa ideya,
tekstong sariling tao, hayop, ang baybay talasalitaan ng binasang maliit na letra damdamin at
napakinggan opinyon o bagay at ngunit magkaiba sa pamama teksto at mga bantas kultura ng
reaskyon sa lugar sa ang bigkas gitan ng sa pagsulat ng may akda ng
4 isang pamayanan paghanap ng mga salitang tekstong
napakinggan maikling dinaglat napakinggan o
g isyu salitang nabasa
matatagpuan
sa loob ng
isang
mahabang
salita
F3PN-IIIe-7 F3WG-IIIe- F3KP-IIIe-g- F3AL-IIIa- F3PT-IIIe- F3PB-IIIe- F3KM-IIa- F3EP-IIIc-e- F3PL-0a-j-6
Naibibigay ang f-5 6 e-1. 1.8 11.2 e-1.2 2.3 Nababago ang
paksa ng Nagagamit Napapalitan at Nahuhulaan Nakakagamit Naibibigay Nasisipi nang Nabibigyang- sariling
kuwento o ang tamang nadadagdagan ang ng pahiwatig ang mga wasto at kahulugan ang damdamin at
sanaysay na salitang kilos/ ang mga nilalaman/pa upang sumusuporta maayos ang graph pananaw sa
5 napakinggan pandiwa sa tunog upang ksa ng aklat malaman ng kaisipan mga liham mga bagay-
pagsasalaysay makabuo ng sa ang sa bagay batay
ng mga bagong salita pamamagita kahulugan pangunahing sa binasang
personal na n ng ng mga salita kaisipan ng teksto
karanasan pahapyaw na tulad ng tekstong
pagbasa paggamit ng binasa

halaga sa
Panitikan
mga
palatandaang
nagbibigay
ng
kahulugahan
(sitwasyong
pinag
gamitan ng
salita)
F3PN-IIIf-12 F3PS-IIIf- F3WG-IIIe- F3PB-IIIf-8 F3KM-IIIb- F3EP-IIIf- F3PL-0a-j-7

Naibibigay ang 12.6 f-5 Nakapagbibig f-4.1 4.3;i-4.4 Naipakikita
sariling hinuha Nagagamit Nagagamit ay ng Nakasusulat Nagagamit ang hilig sa
bago, habang at ang ang tamang angkop na ng isang ulat nang wasto ang pagbasa sa
pagkatapos magagalang salitang kilos/ pamagat sa tungkol sa silid-aklatan pamamagitan
6
mapakinggang na pandiwa sa binasang isang nakalimbag na ng pagpili ng
teksto pananalita sa pagsasalaysay teksto pangyayaring kagamitan babasahin na
pag-anyaya ng mga napanood angkop sa
personal na edad
karanasan
F3PN-IIIg-8.2 F3WG-IIIh- F3KP-IIIe-g- F3PT-IIIg- F3PB-IIIg- F3PU-IIIg- F3PL-0a-j-5
Napagsusunod- 6 6 1.10 12.3 2.6 Naibabahagi
sunod ang mga Nagagamit Nakapagpapali Nakakagamit Naisasalaysa Nagagamit ang karanasan
pangyayari ng nang wasto t at ng pahiwatig y muli ang ang malaki at sa pagbasa
kuwentong ang mga nakapagdarag upang binasang maliit naletra upang
napakinggan pang-abay na dag ng mga malaman teksto nang at mga bantas makahikayat
naglalarawan tunog upang ang may tamang sa pagsulat ng ng pagkahilig
ng isang kilos makabuo ng kahulugan pagkaka mga salitang sa pagbasa
o gawi bagong salita ng mga salita sunod-sunod dinaglat
tulad ng
7
paggamit ng
mga
palatandaang
nagbibigay
ng
kahulugahan
(pormal na
depinisyon
ng salita)
F3PN-IIIh-6.3 F3WG-IIIh- F3PT-IIId- F3PB-IIIh- F3EP-IIIh-6 F3PL-Oa-j-5

Naisasalaysay 6 h-2.1 6.2 Nagagamit ang Naibabahagi
muli ang Nagagamit Napagya Napag- mga ang karanasan
8
napakinggang nang wasto yaman ang uugnay ang nakalarawang sa pagbasa
teksto ayon sa ang mga talasalitaan sanhi at balangkas sa upang
kronolohikal na pang-abay na sa pamama bunga ng pagtatala ng makahikayat
halaga sa
Panitikan
pagkakasunod- naglalarawan gitan ng mga impormasyon o ng pagkahilig
sunod ng isang kilos paghanap ng pangyayari datos na sa pagbasa
o gawi maiikling sa binasang kailangan
salita sa loob teksto
ng isang
mahabang
salita
F3LC-IIIi-13 F3PS-IIIi- F3WG-IIIi-j- F3PT-IIIc- F3PB-IIIi- F3PU-IIIg- F3KM-IIIi- F3EP-IIIi-4.4 F3PL-0a-j-5

Nakapagbibigay 3.5 7 i-3.1 14 2.6 3.2 Nagagamit Naibabahagi
ng sariling Naiuulat Nagagamit Natutukoy Nakapagbibig Nagagamit Nakasusulat nang wasto ang ang karanasan
wakas sa nang nang wasto ang ay ng wakas ang malaki at ng talata silid-aklatan at kaalaman
napakinggang pasalita ang ang pang-ukol kahulugan ng binasang maliit na letra nang may kagamitang mula sa
kuwento mga (laban sa, ng mga kuwento at mga bantas wastong electronic pagbasa
napaking ayon sa, tambalang sa pagsulat ng baybay, upang
gang balita para sa, salita na mga salitang bantas at makahikayat
ukol sa) nananatili dinaglat gamit ng ng iba na
ang malaki at magbasa
9
kahulugan maliit na
letra upang
maipahayag
ang ideya,
damdamin o
reaksyon sa
isang paksa
o isyu
F3PN-IIIj-10 F3WG-IIIi-j- F3KP-IIIh-j- F3AL-IIIc- F3PB-IIIj- F3PL-0a-j-2

Nakabubuo ng 7 11 j-14.4 16 Nagagamit
isang Nagagamit Nagsasama Naiko Naibibigay ang wika
kuwentong nang wasto ang mga kompara ang ang buod o bilang tugon
katumbas ng ang pang-ukol katinig, patinig mga lagom ng sa sariling
napakinggang (laban sa, upang kuwento sa tesktong pangangailang
10 kuwento ayon sa, makabuo ng pama binasa an at
para sa , salitang magitan ng sitwasyon
ukol sa, klaster pagtatala ng
tungkol sa) (Hal. blusa, pagkakatulad
gripo, at
plato) pagkakaiba

IKAAPAT NA MARKAHAN

halaga sa
Napakinggan) Binibigkas) Wika) Ponolohiya Salita Limbag taan sa Binasa Pagbaybay syon Literasi at
Panitikan
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan Nauunawaan Naipamamalas Naipamamal Naisasagawa ang mapanuring Nagkakaroon Nauunawaan Naipamamalas Naipamamalas
ang kakayahan at tatas at pagsasalita at ang ugnayan ang kamalayan as ang iba’t pagbasa upang mapalawak ng papaunlad na may iba’t ang iba’t ibang ang
sa mapanuring pagpapahayag ng sariling ng simbolo at sa mga bahagi ibang ang talasalitaan na kasanayan ibang dahilan kasanayan pagpapahalag
PANGNILALAMA
pakikinig at ideya, kaisipan, karanasan at ng mga tunog ng aklat at kung kasanayan sa wasto at ng pagsulat upang a at
N
pag-unawa sa damdamin paano ang upang maayos na mauunawaan kasanayan sa

napakinggan ugnayan ng makilala at pagsulat ang iba’t ibang paggamit ng
simbolo at wika mabasa ang teksto wika sa
mga komunikasyon
pamilyar at at pagbasa ng
di-pamilyar iba’t ibang uri
PAMANTAYAN
G

TATAS nakatutugon ideya/kaisipan/damdamin/reak antala at ekspresyon wastong baybay, bantas at
nang angkop at syon nang may wastong tono, mekaniks ng pagsulat
F3PN-Iva- F3WG-IVab- F3PT-IVaf- F3PB-Iva- F3PU-IVae- F3EP-Iva-5 F3PL-Oa-j-2
3.1.3 6 Nagagamit 2.2 3.2 1.5 Nagagamit Nagagamit
Nasasagot ang ang angkop Napagya Nasasagot Nasisipi nang pangkalahatang ang wika
mga tanong na yaman ang ang mga wasto at sanggunian bilang tugon
tungkol sa pagtatanong talasalitaan tanong maayos ang batay sa sa sariling
napakinggang / tungkol sa sa pamama tungkol sa mga talata pangangaila panga
usapan mga tao, gitan ng tekstong ngan ngailangan at
1 hayop, bagay, pagbubuo ng binasa sitwasyon
lugar at mga bagong balita
pangyayari salita mula
(ano, sino, sa salitang-
saan, ilan, ugat
kalian, ano-
ano, sino-
sino)
F3PN-IVb-10 F3WG-IVab- F3PT-IIIg- F3PB-IVb- F3PY-IVb-h- F3EP-IVb-i- F3PL-0a-j -3
2 Nakabubuo ng 6 1.4/1.5 2 2 4.3; 4.4 Naipamamalas
isang Nagagamit Nakagagamit Nakasusunod Nababaybay Nagagamit ang paggalang
halaga sa
Panitikan
kuwentong ang angkop ng mga sa nakasulat nang wasto nang wasto ang sa ideya,
katumbas ng na pahiwatig na panuto ang mga silid-aklatan damdamin at
napakinggang pagtatanong upang salita para sa kultura ng
kuwento tungkol sa malaman natutuhan sa nakalimbag na may akda ng
mga tao, ang aralin kagamitan at tekstong
hayop, bagay, kahulugan electronic na napakinggan o
lugar at ng mga salita kagamitan nabasa
pangyayari paggamit ng
(ano, sino, mga
saan, ilan, palatandaang
kalian, ano- nagbibigay
ano, sino- ng
sino) kahulugahan
(context
clues)kasingk
ahulugan/
kasalungat
F3PN-IVc-2 F3PS-IVc-1 F3WG-IVcd- F3PP-IVcg-2.5 F3PB-Ivc-1 F3EP-IVc-2.3 F3PL-Oa-j -4
Nagagamit ang Naipapa 4 Nababasa ang Naiuugnay Nabibigyang- Naipakikita
naunang hayag ang Nakapagla mga salitang ang binasa kahulugan ang ang aktibong
kaalaman o sariling larawan ng hiram sa sariling graph pakikilahok sa
karanasan sa opinyon o mga bagay, karanasan usapan at
3
pag-unawa ng reaskyon sa hayop, tao, at gawaing
napakinggang isang lugar sa pampanitikan
teksto napaking pamayanan
gang isyu
usapan
F3PN-IVd-7 F3WG-IVcd- F3PT-IVdh- F3PU-IVdf-4 F3KM-IVd- F3EP-IVh-6 F3PL-Oa-j-3
Naibibigay ang 4 3.2 Nagagamit 3.1 Nagagamit ang Naipamamalas
paksa ng Nakapagla Natutukoy ang malaki at Nakasusulat mga ang paggalang
kuwento o larawan ng ang maliit na letra ng isang nakalarawang sa ideya,
sanaysay na mga bagay, kahulugan at mga bantas talata balangkas sa damdamin at
napakinggan hayop, tao, at ng mga sa pagsulat ng pagtatala ng kultura ng
lugar sa tambalang mga salitang impormasyon o may akda ng
4 pamayanan salita na natutunan sa datos na tekstong
nananatili aralin mga kailangan napakinggan o
ang salitang nabasa
kahulugan katutubo,
salitang
hiram at mga
salitang
dinaglat
F3PN-IVe-8 F3PS-IVe- F3WG-IVef- F3PT-IIIg- F3PB-IV3- F3KM- F3EP-IVd-h-6 F3PL-0a-j-6
Napagsusunod- 3.6 5 1.4/1.5 12.4 IVae-1.5 Nagagamit ang Naipakikita
5
sunod ang mga Naiuulat Nagagamit Nakagagamit Naisasalay Nasisipi nang mga ang
pangyayari ng nang ang mga ng mga say muli ang wasto at nakalarawang pagtanggap sa

halaga sa
Panitikan
kuwentong pasalita ang salitang kilos pahiwatig binasang maayos ang balangkas sa mga ideya ng
napakinggan mga sa pag-uusap upang teksto nang liham pagtatala ng nabasang
napanood na tungkol sa malaman may tamang impormasyon o akda o teksto
patalastas iba’t ibang ang pagkaka datos na
gawain sa kahulugan sunod-sunod kailangan
tahanan, ng mga salita sa tulong ng
paaralan, at paggamit ng balangkas
pamayanan mga
palatandaang
nagbibigay
ng
kahulugahan
(kasing
kahulugan/
kasalungat)
F3PN-IVf-1.4 F3WG-IVef- F3KP-IVbf-6 F3PT-IVdh- F3PB-IVf- F3PY-IVbfh- F3EP-IVdefh- F3PL-Oa-j-7
Nakasusunod sa 5 Nakapagpa 3.2 14 2 6 Naipakikita
panutong may 3 Nagagamit palit at Napagya Nakapagbi Nababaybay Nagagamit ang ang hilig sa
– 4 hakbang ang mga nakapagdarag yaman ang bigay ng nang wasto mga pagbasa
salitang kilos dag ng mga talasalitaan wakas ng ang mga nakalarawang
sa pag-uusap tunog upang sa pamama binasang salita balangkas sa
tungkol sa makabuo ng gitan ng kuwento natutunan sa pagtatala ng
6
iba’t ibang bagong salita pagbubuo ng aralin/ impormasyon o
gawain sa mga bagong batayang datos na
tahanan, salita mula talasalitaan/ kailangan
paaralan, at sa salitang- salitang
pamayanan ugat dinaglat/
salitang
hiram
F3PN-IVf-14 F3PS-IVg- F3WG-IVgh- F3PP-IVcg-2 F3AL-IVgj- F3EP-IVbgi-4 F3PL-Oa-j -7
Nakapagbibigay 2.7 6 Nababasa ang 14 Nagagamit Naibabahagi
ng sariling Nagagamit Nagagamit mga salitang Naiko nang wasto ang ang karanasan
wakas sa ang nang wasto hiram/natutuhan kompara ang silid-aklatan sa pagbasa
napakinggang magagalang ang mga sa aralin mga aklat sa nakalimbag at upang
kuwento na pang-abay na pamama electronic na makahikayat
pananalita sa naglalarawan gitan ng kagamitan ng pagkahilig
pagtanggap ng isang kilos pagkakatulad sa pagbasa
7
ng panauhin o gawi at
pagkakaiba
batay sa
pisikal na
anyo
(tauhan
tagpuan
tema)

halaga sa
Panitikan
F3PN-IVh-6.6 F3WG-Ivg- F3KP-IVd-h- F3PT-IVd- F3-IVh-13 F3PY-IVb-h- F3EP-Ivd-h-6
Naisasalaysay h-6 9 Nakapagbi h-3.2 Nakapagb 2 Nababaybay Nagagamit ang
muli ang Nagagamit bigay ng mga Natutukoy ibigay ng nang wasto mga
napakinggang nang wasto salitang ang mungkahing ang mga nakalarawang
teksto sa tulong ang mga magkaka kahulugan solusyon sa salitang balangkas sa
balangkas pang-abay na tugma ng mga suliraning natutunan sa pagkalap ng
8 naglalarawan tambalang nabasa sa aralin/ impormasyon o
ng isang kilos salita na isang teskto batayang kailangan
o gawi nananatili o napanood talasalitaan/
ang salitang
kahulugan dinaglat/
salitang
hiram
F3PN-IVi-16 F3PS-IVi- F3WG-IVi-j- F3KP-IVi-11 F3PB-IVi- F3EP-IVc-2.3 F3PL-0a-j -7
Natutukoy ang 3.1 7 Napagsasama 16 Nabibigyang- Naibabahagi
mahahalagang Naiuulat Nagagamit ang mga Naibibigay kahulugan ang ang karanasan
detalye kaugnay nang nang wasto katinig at ang buod o graph sa pagbasa
ng paksang pasalita ang ang pang-ukol patinig upang lagom ng upang
9
narinig naobser (ukol sa, makabuo ng tesktong makahikayat
bahang para sa, salitang may binasa ng
pangyayari laban sa, diptonggo pagmamahal
tungkol sa) sa pagbasa
F3PN-IVd-7 F3WG-IVi-j- F3AL-Ivg-j- F3PT-IVj- F3KM-IVj- F3PL-0a-j -2

Naibibigay ang 7 14 1.10 3.2 Nagagamit
paksa ng Nagagamit Naiku Nakagagamit Nakasusulat ang wika
kuwento o nang wasto kumpara ang ng mga ng liham bilang tugon
sanaysay na ang pang-ukol mga pahiwatig panga sa sariling
napakinggan (ukol sa, kuwento sa upang ngalakal panga
para sa, pamama malaman ngailangan at
laban sa, gitan ng ang sitwasyon
tungkol sa) pagkakatulad kahulugan
at ng mga salita
pagkakaiba tulad ng
10 batay sa paggamit ng
pisikal na mga
anyo palatandaang
tauhan nagbibigay
tagpuan ng
tema kahulugahan
(na
depinisyon
ng salita)

BAITANG 4
PAMANTAYAN NG BAWAT Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at
YUGTO ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at
PAMANTAYAN NG BAWAT
pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa
BILANG
kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan.
UNANG MARKAHAN
Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapahalaga sa

Gramatika Wika, Literasi at
LINGGO Pag-unawa sa (Wikang (Kayarian ng Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Komposisyon Panonood Panitikan
Napakinggan Binibigkas) Wika) Talasalitaan Binasa Pag-aaral
M
M
N
N
G
G
A
A
Y
P
P
T
L
I
Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa Naipamamalas Napauunlad Naipamamalas ang Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ang iba’t ibang ang kasanayan kakayahan sa pagpapahalaga at
N
pakikinig at pag-unawa sa sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan kasanayan sa sa pagsulat ng mapanuring ksanayan sa
napakinggan damdamin pag-unawa ng iba’t ibang uri panonood ng iba’t paggamit ng wika sa
iba’t ibang ng sulatin ibang uri ng media komunikasyon at
teksto tulad ng patalastas pagbasa ng iba’t
at maikling ibang uri ng
pelikula panitikan
M
N
A
A
Y
P
S
T
Natatalakay ang paksa o Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang Naisasalaysay muli ang nabasang Nagagamit ang Nakasusulat ng Nakapagsasalaysa Nakasasali sa mga
isyung napakinggan pahayag nang may damdamin, kuwento o teksto nang may tamang diksiyonaryo at talatang y tungkol sa usapan at talakayan,
N
G
G
A
A
P
unawa ng mg a kuwent o
wastong tono at intonasyon pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng nakagagawa ng pasalaysay pinanood pagkukuwento,

poster tungkol sa binasang teksto balangkas sa pagtula, pagsulat ng
pagkalap at pag- sariling tula at
impormasyon
Nakikinig at nakatutugon Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat
nang angkop at wasto ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, nang malinaw
TATAS nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon at wasto ang
antala at intonasyon mga
pangungusap
at talata
F4PN-Ia-15 F4PS-Ia.12.8 F4WG-Ia-e-2 F4PT-Ia-1.10 F4PB-Ia-97 F4EP-Ia-6.1.1 F4PU-Ia-2 F4PL-0a-j-1
1 Nakikinig nang mabuti sa Nagagamit ang Nagagamit nang Nabibigyang Natutukoy ang Nagagamit ang Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
nagsasalita upang maulit at magagalang na wasto ang mga kahulugan ang mga elemento ng mga talata tungkol sariling wika sa

mabigyang-kahulugan ang pananalita sa iba’t pangngalan sa salita sa kuwento pamatnubay sa sa sarili pamamagitan ng
mga pahayag ibang sitwasyon pagsasalita pamamagitan ng - tagpuan salita ng paggamit nito
tulad ng pagbili sa tungkol sa pormal na - tauhan diksiyonaryo
tindahan - sarili depinisyon - banghay
- ibang tao sa
Paligid
F4PN-Ib-i-16 F4PS-Ib-h-6.1 F4WG-Ia-e-2 F4PT-Ib-1.12 F4PB-Ia-d-3.1 F4EP-Ib-6.1 F4PU-Ia-2 F4PL-0a-j-3
Natutukoy ang damdamin Naisasalaysay Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasagot ang Nagagamit ang Nakasusulat ng Naipamamalas ang
ng tagapagsalita ayon sa muli ang wasto ang mga kahulugan ng salita mga tanong sa diksiyonaryo natatanging paggalang sa ideya,
tono,diin,bilis at intonasyon napakinggang pangngalan sa sa pamamagitan ng binasang tekstong kuwento damdamin at kultura
teksto gamit ang pagsasalita pag-uugnay sa pamapanitikan tungkol sa ng may akda ng
mga larawan tungkol sa mga sariling karanasan - kuwento natatanging tekstong
- hayop tao sa napakinggan o
F4PS-Ib-h-91 - lugar pamayanan nabasa
Naikukuwentong sa paligid
2
muli ang
napakinggang
kuwento na wasto
ang
pagkakasunod-
sunod at
gumagamit ng
signal words: una,
pangalawa
F4PN-Ib-i-16 F4PS-Ic-4 F4WG-Ia-e-2 F4PT-Ig-1.4 F4PB-Ic-16 F4PU-Ic-2.2 F4PL-0a-j-1
Natutukoy ang damdamin Naiuugnay ang Nagagamit nang Nakagagamit ng Nababasa ang Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
ng tagapagsalita ayon sa sariling karanasan wasto ang mga pahiwatig upang maikling tula nang tugma o sariling wika sa
tono,diin, bilis at sa napakinggang pangngalan sa malaman ang may tamang bilis, maikling tula pamamagitan ng
intonasyon teksto pagsasalita kahulugan ng mga diin, ekspresyon paggamit nito
3 tungkol sa mga salita tulad ng at intonasyon
- bagay paggamit ng
- pangyayari palatandaang
sa paligid nagbibigay ng
kahulugan
- kasingkahulugan
F4PN-Id-h-3.2 F4PS-Id-i-1 F4WG-Ia-e-2 F4PT-Ig-1.4 F4PB-Ia-d-3.1 F4PU-Id-h- F4PL-0a-j-4
Nasasagot ang mga tanong Naipahahayag ang Nagagamit nang Nakagagamit ng Nasasagot ang 2.1 Napahahalagahan
tungkol sa mga sariling opinyon wasto ang mga pahiwatig upang mga tanong sa Nakasusulat ng ang mga tekstong
mahahalagang detalye ng o reaskyon sa pangngalan sa malaman ang binasang tekstong balita na may pampanitikan sa
napakinggang balita isang pagsasalita kahulugan ng mga pang- huwaran/ pamamagitan ng
napakinggang tungkol salita tulad ng impormasyon padron/ aktibong pakikilahok
4
isyu o usapan - sa sarili sa mga paggamit ng balangkas sa usapan at
tao,sa mga hayop palatandaang gawaing
sa paligid nagbibigay ng pampanitikan
- sa lugar, bagay kahulugan
at pangyayari sa -kasingkahulugan
paligid
F4PN-Ie-j-1.1 F4PS-Ie-j-8.5 F4WG-Ia-e-2 F4PT-Ib-1.12 F4PB-Ia-3.1.2 F4EP-If-h-14 F4PU-Ia-2 F4PDI-e-2 F4PL-0a-j-5

Nasusunod ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang Naasagot ang Nakasusulat ng Nakasusulat ng Naibibigay ang Naibabahagi ang
napakinggang panuto o ng panuto na may wasto ang mga kahulugan ng mga mga tanong balangkas ng balitang kahalagahan ng karanasan sa
hakbang ng isang gawain dalawa hanggang pangngalan sa salitang pamilyar at tungkol sa binasang teksto napakinggan media (hal. pang- pagbasa upang
tatlong hakbang pagsasalita di-pamilyar sa binasang tekstong sa anyong nang may impormasyon, makahikayat ng
5
gamit ang tungkol sa sarili,sa pamamagitan ng pang pangungusap o wastong pang-aliw, pagmamahal sa
pangunahing mga tao, lugar, pag-uugnay sa impormasyon paksa pagkakasunod- panghikayat) pagbasa ng panitikan
direksyon bagay at sariling karanasan - balita sunod ng mga
pangyayari sa pangyayari
paligid
F4PN-If-3.2 F4PS-Ib-h-6.1 F4WG-If-j-3 F4PT-If- F4PB-Ic-5.4 F4PU-Id-h- F4PL-0a-j -2
Nasasagot ang mga tanong Naisasalaysay Nagagamit ang Nakagagamit ng Napagsusunod- 2.1 Nagagamit ang wika
tungkol sa mahahalagang muli ang iba’t ibang uri ng pahiwatig upang sunod ang mga Nakasusulat ng bilang tugon sa
detalye ng napakinggang napakinggang panghalip (panao) malaman ang pangyayari sa balitang sariling
balita teksto gamit ang sa usapan at kahulugan ng mga kuwento napakinggan pangangailangan at
mga larawan pagsasabi tungkol salita tulad ng - mga larawan ayon sa sitwasyon
sa sariling paggamit ng ginawang
karanasan palatandaang F4PB-Ig-12.1 balangkas
6
nagbibigay ng Naisasalaysay
kahulugan muli ang binasang
- kasingkahulugan teksto nang may
(1.4) tamang
- kasalungat (1.5) pagkasunod-
sunod ng mga
pangayayari
(larawan)
F4PN-Ih-3.2 F4PS-Ig-12.9 F4WG-Ifg-j-3 F4PT-Ib-1.12 F4PB-If-j-3.2.1 F4EP-If-h-34 F4PU-Id-h- F4PDI-g-3 F4PL-0a-j - 6
Nasasagot ang mga tanong Nagagamit ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang Nababasang 2.1 Nasasagot ang Naipakikita ang
tungkol sa mahahalagang magagalang na iba’t ibang uri ng kahulugan ng mga mga tanong na muli ang teksto Nakasusulat mga tanong pagtanggap sa mga
detalye ng napakinggang pananalita sa iba’t panghalip salitang pamilyar at bakit at paano upang makuha nang wastong tungkol sa ideya ng nabasang
teksto o SMS (Short ibang sitwayson (pananong) di-pamilyar sa ang text (SMS) pinanood teksto/akda
7 Messaging Text) - pakikipag - isahan pamamagitan ng impormasyong
talastasan sa - maramihan pag-uugnay sa kinakailangan
text (SMS) sa usapan at sariling karanasan
- pagbati pagsasabi tungkol
sa sariling
karanasan
F4PN-Id-h-3.2 F4PS-Ib-h-6.1 F4WG-If-j-3 F4PT-Ic- F4PB-Ig-12.1 F4EP-I-fh-14 F4PU-Ia-2 F4PL-0a-j-3
Nasasagot ang mga tanong Naisasalaysay Nagagamit ang Nakagagamit ng Naisasalaysay Nakasusulat ng Nakasusulat ng Naipamamalas ang
tungkol sa mahahalagang muli ang iba’t ibang uri ng pahiwatig upang muli ang binasang balangkas ng maikling paggalang sa ideya,
detalye ng napakinggang napakinggang panghalip malaman ang teksto nang may binasang teskto usapan na damdamin at kultura
balita teksto gamit ang (panaklaw) kahulugan ng mga tamang sa anyong gumagamit ng ng may akda ng
8
mga larawan - tiyakan salita tulad ng pagkasunod- pangungusap o magagalang na tekstong
Isahan/Kalahatan paggamit ng sunod ng mga paksa pagbati sa iba’t napakinggan o
- di-tiyakan palatandaang pangyayari ibang okasyon nabasa
sa usapan at nagbibigay ng o pagdiriwang
pagsasabi kahulugan - Maligayang
tungkol sa - kasingkahuluga kaarawan/

sariling n (1.4) pasko/
karanasan - kasalungat pagdating ...
(1.5)
- paglalarawan
(1.13)
- pormal na
depinisyon
(1.10)
F4PN-Ib-i-16 F4 PS-Id-i-1 F4WG-If-j-3 F4PT-Ic- F4PB-Ii-98 F4EP-IIe-g-8 F4PU-Ia-2 F4PL-0a-j-2
Natutukoy ang damdamin Naipahahayag ang Nagagamit ang Nakagagamit ng Natutukoy ang Naipakikita ang Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
ng nagsasalita ayon sa sariling opinyon o iba’t ibang uri ng pahiwatig upang elemento ng nakalap na liham bilang tugon sa
tono,diin,bilis, at reaskyon sa isang panghalip malaman ang kuwentong binasa impormasyon sa pangkaibigan sariling
intonasyon napakinggang (pamatlig) kahulugan ng mga - tagpuan pamamagitan ng bilang tugon sa pangangailangan at
isyu o usapan - Patulad salita tulad ng - tauhan nakalarawang imga nakalap sitwasyon
pahimaton paggamit ng - banghay balangkas sa kuwentong
9 paukol palatandaang (kuwadradong binasa
- Paari nagbibigay ng F4PB-Ii-24 pagkukuwento)
panlunan kahulugan Natutukoy ang
paturol - paglalarawan bahagi ng
sa usapan at (1.13) binasang kuwento
pagsasabi tungkol - simula
sa sariling kasukdulan
karanasan katapusan
F3PN-IVf-1.4 F4PS-Ie-j-8.5 F4WG-If-j-3 F4PT-Ic- F4PB-Ig-12.1 F4EP-Ij-5 F4PU-Ia-2 F4PL-0a-j-7
Nakasusunod sa panutong Nakapagbibigay Nagagamit ang Nakagagamit ng Naisasalaysay Nagagamit nang Nakasusulat ng Naipakikita ang hilig
may tatlo hanggang apat ng panuto na may iba’t ibang uri ng pahiwatig upang muli ang wasto ang mga talaan ng mga sa pagbabasa sa
na hakbang gawain tatlo hanggang panghalip sa malaman ang nabasang teksto bahagi ng aklat salitang pamamagitan ng
apat na hakbang usapan at kahulugan ng mga gamit ang mga tulad ng talaan katutubo at pagpili ng mga
gawain pagsasabi tungkol salita tulad ng pangungusap ng nilalaman, ang mga babasahing angkop
10
sa sariling paggamit ng talahuluganan kahulugan nito sa edad
karanasan palatandaang Halimbawa
nagbibigay ng ibon – langgam
kahulugan
- Pormal na
depinisyon (1.10)

IKALAWANG MARKAHAN
Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagsulat
Pagpapahalaga
Pag-unawa sa Pagpapahalaga
Gramatika sa Wika, Literasi
Napakinggan (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa sa sa Wika, Literasi Komposisyon Panonood
LINGGO (Kayarian ng at Panitikan
Binibigkas) Talasalitaan Binasa at Panitikan
Wika)
M
N
G
A
A
Y
P
Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa Naipamamalas Napauunlad ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
PANGNIL
ALAMAN
kakayahan sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ang iba’t ibang kasanayan sa kakayahan sa pagpapahalaga at
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan kasanayan sa pag- pagsulat ng iba’t mapanuring kasanayan sa
pakikinig at pag- damdamin unawa ng iba’t ibang uri ng panonood ng iba’t paggamit ng wika
unawa sa ibang teksto sulatin ibang uri ng media sa komunikasyon
napakinggan at pagbasa ng
iba’t ibang uri ng
panitikan
Naisasakilos ang Naisasalaysay muli ang binasang Nakabubuo ng nakalarawang balangkas Nagagamit ang Nakasusulat ng Naisasakilos ang Napahahalagahan
M
N
A
A
Y
P
napakinggang kuwento batay sa binasang tekstong pang- silid-aklatan at talatang napanood ang wika at
kuwento o usapan impormasyon ang mga gamit naglalarawan panitikan sa
SAPAGG
ANAP
dito tulad ng card pamamagitan ng

catalog, DCS, call pagsali sa usapan
number at talakayan,
paghiram sa
aklatan,
pagkukuwento at
pagsulat ng tula at
kuwento
Nakikinig at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang
nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at wasto
TATAS
angkop at wasto may wastong tono, diin, bilis, antala at tono, antala at ekspresyon ang mga
intonasyon pangungusap at
talata
F4PN-IIa-5 F4PS-IIa-12.10 F4WG-IIa-c-4 F4PT-IIc- F4PB-IIa-25 F4EP-IIa-c-6 F4PU-IIa-j-1 F4PD-Iia-86 F4PL-0a-j-1
Naisasakilos ang Nagagamit ang Nagagamit nang Nakagagamit ng Nakababasa para Nakagagamit ng Naisusulat nang Nasasagot ang Naipagmamalaki
bahagi ng magagalang na wasto ang pang- pahiwatig upang kumuha ng pangkalahatang wasto ang baybay mga tanong ang sariling wika
kuwento na pananalita sa iba’t uri (lantay) sa malaman ang impormasyon sanggunian ayon ng tungkol sa sa pamamagitan
nagustuhan ibang sitwayson paglalarawan ng kahulugan ng mga sa salitang pinanood ng paggamit nito
paghingi ng tao, lugar, bagay salita tulad ng pangangailangan natutuhan sa
pahintulot at pangyayari paggamit ng tulad ng aralin
sa sarili palatandaang - diksiyonaryo at salitang hiram
ibang tao nagbibigay ng - almanac kaugnay ng ibang
1
katulong sa kahulugan - atlas asignatura
pamayanan - kasingkahulugan
(1.4)
- Pormal na
depinisyon
(1.10)
- Pagbibigay ng
halimbawa
(1.11)

Pagpapahalaga
Wika)
F4PN-IIb-12 F4PS-IIb-c-1 F4WG-IIa-c-4 F4PT-IIb-1.12 F4PB-IIa-17 F4EP-IIb-11 F4PU-IIb-2.3 F4PD-II-b-4 F4PL-0a-j-3
Nakapagbibigay Naipahahayag ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nahuhulaan ang Nakakukuha ng Nakasusulat ng Naisasadula ang Naipamamalas ang
ng hinuha sa sariling opinyon o wasto ang pang- kahulugan ng mga maaaring impormasyon sa reaksiyon/opinyon nagustuhang paggalang sa
kalalabasan ng reaskyon sa isang uri salitang pamilyar mangyari sa teksto pamamagitan ng tungkol sa bahagi ng ideya, damdamin
mga pangyayari sa napakinggang isyu - paghahambing at di-pamilyar gamit ang dating pahapyaw na napapanahong napanood at kultura ng may
napakinggang o usapan/paksa - pasukdol pamamagitan ng karanasan/ pagbasa isyu akda ng tekstong
teskto pag-uugnay sa kaalaman napakinggan o
2
sa paglalarawan sariling karanasan nabasa
ng tao, lugar,
bagay at
pangyayari, sa
sarili,ibang tao
katulong sa
pamayanan
F4PN-IIc-7 F4PS-IIb-c-1 F4WG-IIa-c-4 F4PT-IIb-1.12 F4PB-IIc-g- F4EP-IIa-c-6 F4PU-II-cd-2.1 F4PL-0a-j-1
Naibibigay ang Naipahahayag ang Nagagamit nang Naibibigay ang 3.1.2 Nakagagamit ng Nakasusulat ng Naipagmamalaki
paksa ng sariling opinyon o wasto ang pang- kahulugan ng mga Nasasagot ang pangkalahatang recount ang sariling wika
napakinggang reaskyon sa isang uri (lantay, salitang pamilyar mga tanong sa sanggunian ayon sa pamamagitan
teksto napakinggang isyu paghahambing, at di-pamilyar sa binasang tekstong sa ng paggamit nito
o usapan pasukdol) pamamagitan ng pang-impormasyon pangangailangan
sa paglalarawan pag-uugnay sa recount tulad ng
3
ng tao, lugar, sariling karanasan - diksiyonaryo
bagay at - almanac
pangyayari - atlas
sa sarili
ibang tao
katulong sa
pamayanan
F4PN-IId-15 F4PS-II-12d- F4WG-IId-g-5 F4PT-IIb-1.12 F4PB-IIdi-6.1 F4EP-IId-f-2.3 F4PU-IIc-d-2.1 F4PD-IId-87 F4PL-0a-j-4
Nakikinig nang 12.11 Nagagamit ang uri Naibibigay ang Nasasabi ang Nabibigyang- Nakasusulat ng Naisasalaysay Napahahalagahan
mabuti sa Nagagamit ang ng pandiwa ayon kahulugan ng mga sanhi at bunga kahulugan ang bar timeline tungkol nang may tamang ang mga tekstong
nagsasalita upang magagalang na sa panahunan sa salitang pamilyar ayon sa nabasang grap/dayagram/tal sa mga pangyayari pagkakasunod- pampanitikan sa
4
maulit at pananalita sa iba’t pagsasalaysay ng at di-pamilyar sa pahayag ahanayan/tsart sa binasang teksto sunod ang nakalap pamamagitan ng
mabigyang- ibang sitwasyon nasaksihang pamamagitan ng na impormasyon pagpapakita ng
kahulugan ang (pagpapahayag ng pangyayari pag-uugnay sa mula sa napanood sigasig/interes sa
mga pahayag pasasalamat) sariling karanasan pagbasa
F4PN-IIe-12.1 F4PS-IIe-f-12.1 F4WG-IId-g-5 F1PT-Iib-f-6 F4PB-IIe-3.2.1 F4EP-IIe-g-8 F4PU-IIe-g-2.1 F4PD-II-ej-6 F4PL-0a-j-5
Nailalarawan ang Nailalarawan ang Nagagamit ang Natutukoy ang Nasasagot ang Naipakikita ang Nakasusulat ng Nakapagbibigay ng Naibabahagi ang
elemento ng tauhan batay sa aspekto kahulugan ng mga tanong na nakalap na talatang reaksyon sa karanasan sa
kuwento ikinilos, ginawi , (panahunan) ng salita batay sa bakit at paano impormasyon sa naglalarawan napanood pagbasa upang
5
- tagpuan sinabi at naging pandiwa n sa ugnayang salita- pamamagitan ng makahikayat ng
- tauhan damdamin pagsasalaysay ng larawan nakalarawang pagkahilig ng iba
- banghay nasaksihang balangkas sa pagbabasa ng
- pangyayari pangyayari panitikan

Pagpapahalaga
Wika)
F4PN-IIf-3.1 F4PS-IIe-f-12.1 F4WG-IId-g-5 F4PT-IIc- F4PB-IIi-h-2.1 F4EP-IId-f-2.3 F4PU-IIf-2 F4PD-II-f-5.2 F4PL-0a-j-2
Nasasagot ang Nailalarawan ang Nagagamit ang Nakagagamit ng Nakasusunod sa Nabibigyang- Nakasusulat ng Nasasabi ang Nagagamit ang
mga literal na tauhan batay sa panagano ng pahiwatig upang nakasulat na kahulugan ang bar panuto gamit ang paksa ng wika bilang tugon
tanong tungkol sa ikinilos o ginawi o pandiwa malaman ang panuto grap/dayagram/ts dayagram napanood na sa sariling
pawata
napakinggang sinabi at - s kahulugan ng mga art maikling pelikula pangangailangan
tekstong damdamin - pautos salita tulad ng at sitwasyon
6
pampanitikan sa pagsasalaysay paggamit ng
- alamat ng palatandaang
napakinggang nagbibigay ng
usapan kahulugan
- kasingkahulugan
(1.4)
F4PN-IIg-8.2 F4PS-IIg-4 F4WG-IId-g-5 F1PT-IIb-f-6 F4PB-IIc-g- F4EP-IIe-g-8 F4PU-IIe-g-2.1 F4PD-II-g-22 F4PL-0a-j6
Naibibigay ang Naiuugnay ang Nagagamit ang Natutukoy ang 3.1.2 Naipakikita ang Nakasusulat ng Nasusuri ang Naipakikita ang
sariling wakas ng sariling karanasan panagano kahulugan ng Nasasagot ang nakalap na sariling damdamin ng mga pagtanggap sa
napakinggang sa napakinggang - paturol salita batay sa mga tanong sa impormasyon sa talambuhay tauhan sa mga ideya ng
tekstong pang- teksto - pasakali ugnayang salita- binasang tekstong pamamagitan ng napanood nabasang
impormasyon ng pandiwa sa larawan pang-impormasyon nakalarawang teksto/akda
- talambuhay pagsasalaysay ng balangkas
sariling karanasan F4PT-IIc-
Nakagagamit ng
7 pahiwatig upang
malaman ang
kahulugan ng mga
salita tulad ng
paggamit ng
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
kasingkahulugan
(1.4)
F4PN-IIh-8.2 F4PS-IIh-i-6.2 F4WG-IIh-j-6 F4PT-IIh- F4PB-IIh-11.2 F4EP-IIh-j-9 F4PU-IIh-2 F4PL-0a-j-3
Napagsusunod- Naisasalaysay muli Nagagamit nang Nakagagamit ng Nagagamit nang Nakasusulat ng Naipamamalas ang
sunod ang mga ang napakinggang wasto ang pang- pahiwatig upang Natutukoy ang wasto ang impormasyong paggalang sa
pangyayari sa teksto gamit ang abay sa malaman ang mga -card catalog hinihingi sa card ideya, damdamin
tekstong mga pangungusap paglalarawan ng kahulugan ng mga sumusuportang -OPAC (Online catalog at kultura ng may
napakinggan sa kilos salita tulad ng detalye sa Public Access akda ng tekstong
8
pamamagitan ng paggamit ng mahalagang Catalog) napakinggan o
tanong palatandaang kaisipan sa nabasa
(pangungusap) nagbibigay ng nabasang teksto
kahulugan
- paglalarawan
(1.13)
F4PN-IIi-18.1 F4PS-IIh-i-6.2 F4WG-IIh-j-6 F4PT-IIh- F4PB-IIi-3.1 F4EP-IIh-j-9 F4PU-IIh-i-2.3 F4PL-0a-j-2
9 Naibibigay ang Naisasalaysay muli Nagagamit nang Nakagagamit ng Nasasagot ang Nagagamit nang Nakasusulat ng Nagagamit ang
sanhi at bunga ng ang napakinggang wasto ang pang- pahiwatig upang mga tanong sa wasto ang liham na humihingi wika bilang tugon
Pagpapahalaga
Wika)
mga pangyayari sa teksto gamit ang abay at pandiwa malaman ang binasang teksto -card catalog ng pahintulot na sa sariling
napakinggang mga pangungusap sa pangungusap kahulugan ng mga -OPAC (Online magamit ang silid- pangangailangan
teksto salita tulad ng Public Access aklatan at sitwasyon
paggamit ng Catalog)
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
– kasalungat
(1.5)
F4PN-IIj-1.1 F4PS-IIj-8.5 F4WG-IIh-j-6 F4PT-IIj- F4PB-IIj-12.1 F4EP-IIh-j-9 F4PU-IIa-2 F4PD-IIe-j-6 F4PL-0a-j-7
Nakasusunod sa Nakapagbibigay Nagagamit nang Nakagagamit ng Naisasalaysay muli Nagagamit nang Nakasusulat ng Nakapagbibigay ng Naipakikita ang
napakinggang ng panuto wasto ang pang- pahiwatig upang ang nabasang wasto ang mga panuto gamit reaksyon sa hilig sa pagbasa sa
panuto gamit ang abay at pang-uri malaman ang teksto sa sariling -card catalog ang pangunahin at napanood pamamagitan ng
pangunahin at sa pangungusap kahulugan ng mga pangungusap -OPAC (Online pangalawang pagpili ng
pangalawang salita tulad ng Public Access direksiyon babasahing
10
direksiyon paggamit ng Catalog) angkop sa edad
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
– kasalungat
(1.5)

IKATLONG MARKAHAN

Pagpapahalaga sa
Pag-unawa sa Gramatika
LINGGO (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Panonood Wika, Literasi at
Napakinggan (Kayarian ng Komposisyon
Binibigkas) Talasalitaan Binasa Pag-aaral Panitikan
Wika)
M
N
G
A
A
Y
P
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring pagbasa Naipamamalas ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas Naipamamalas ang
PANGNIL
ALAMAN
ang kakayahan sa tatas sa pagsasalita at pagpapahayag sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang kasanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
mapanuring ng sariling ideya, kaisipan, karanasan napapalalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring kasanayan sa paggamit
pakikinig at pag- at damdamin ibang teksto ibang uri ng panonood ng ng wika sa
unawa sa sulatin iba’t ibang uri ng komunikasyon at
napakinggan media pagbasa ng iba’t ibang
uri ng panitikan
M
N
A
A
Y
P
Nakasusunod sa Nakapagbibigay ng panuto, Nakabubuo ng timeline batay sa binasang Nakagagawa ng mapa Nakasusulat ng Nakaguguhit at Napahahalagahan ang
SAPAGG
ANAP
napakinggang naisasakilos ang katangian ng mga talambuhay, kasaysayan ng konsepto upang sariling kuwento nakasusulat ng wika at panitikan sa
hakbang tauhan sa napakinggang kuwento maipakita ang nakalap o tula tula o talata pamamagitan ng pagsali
na impormasyon o datos batay sa sa usapan at talakayan,
pinanood paghiram sa aklatan,
pagkukuwento, pagsulat
ng tula at kuwento
nakatutugon nang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at
TATAS
angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala, at ekspresyon wasto ang mga
antala at intonasyon pangungusap at
talata
F4PN-IIIa-e-1.1 F4PS-IIIa-8.6 F4WG-IIIa-c-6 F4PT-IIIa- F4PB-IIIa-3.2.1 F4EP-IIIa-8 F4PU-IIIa-2.4 F4PL-0a-j-1
Nakasusunod sa Nakapagbibigay Nagagamit ang Nakagagamit ng Nasasagot ang mga Naipakikita ang nakalap Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
napakinggang ng hakbang ng pang-abay sa pahiwatig upang tanong na bakit at na impormasyon sa simpleng resipi sariling wika sa
hakbang ng isang isang gawain paglalarawan ng malaman ang paano batay sa pamamagitan ng pamamagitan ng
gawain kilos kahulugan ng mga tekstong pang- nakalarawang balangkas paggamit nito
salita tulad ng impormasyon o dayagram
1 paggamit ng (procedure)
palatandaang
nagbibigay ng
- kahulugan
sitwasyong
pinaggamitan
(1.8)
F4PN-IIIb-3.1 F4PS-IIIb-2.1 F4WG-IIIa-c-6 F4PT-IIIb- F4PB-IIIb-3.2 F4EP-IIIb-8 F4PU-IIIb-2.5 F4PL-0a-j-3
Nasasagot ang Nailalarawan Nagagamit ang Nakagagamit ng Nasasagot ang mga Naipakikita ang nakalap Nakasusulat ng Naipamamalas ang
mga literal na ang tauhan pariralang pang- pahiwatig upang tanong tungkol sa na impormasyon sa isang awit paggalang sa ideya,
tanong tungkol sa batay sa ikinilos, abay sa malaman ang binasang teksto pamamagitan ng tungkol sa damdamin at kultura ng
napakinggang tula ginawi, sinabi at paglalarawan ng kahulugan ng mga nakalarawang balangkas nagustuhang may akda ng tekstong
2
naging kilos salita tulad ng o dayagram bahagi ng napakinggan o nabasa
F4PN-IIIb-h- damdamin paggamit ng binasang teksto
3.2 palatandaang
Nasasagot ang nagbibigay ng
mga tanong na - kahulugan

Pagpapahalaga sa
Wika)
bakit at paano katuturan o
batay sa tekstong kahulugan ng
napakinggan salita (1.7)
F4PN-IIIb-h- F4PS-III-12c- F4WG-IIIa-c-6 F4PT-IIIc-1.10 F4PB-IIIad-3.1 F4EP-IIIc-f-10 F4PU-IIIc-2 F4PD-IIIc-7.1 F4PL-0a-j-1
3.2 12.12 Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nakakukuha ng tala Nakasusulat ng Naipakikita ang Naipagmamalaki ang
Nasasagot ang Nagagamit sa pang-abay, kahulugan ng tanong tungkol sa buhat sa binasang teksto buod/lagom ng pag-unawa sa sariling wika sa
mga tanong na pagpapahayag pariralang pang- salita sa binasang teksto binasang teksto pinanood sa pamamagitan ng
3 bakit at paano ng sariling abay sa pamamagitan ng pamamagitan ng paggamit nito
batay sa tekstong opinyon ang paglalarawan ng pormal na pagsasakilos
napakinggan magagalang na kilos depinisyon nito
pananalita
sitwasyon
F4PN-IIId-18 F4PS-IIId F4WG-IIId-e-9 F4PT-IIIb-1.12 F4PB-IIIad-3.1 F4EP-IIId-e-11 F4PU-IIId-2.5 F4PL-0a-j-4
Naisasalaysay ang 12.13 Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nakakukuha ng Nakasusulat ng Napahahalagahan ang
mahahalagang Nagagamit sa pariralang pang- kahulugan ng mga tanong tungkol sa impormasyon sa editoryal mga tekstong
detalye sa pagpapahayag abay at pandiwa, salitang pamilyar binasang editoryal editoryal sa pampanitikan sa
napakinggang ng hindi pariralang pang- at di-pamilyar sa pamamagitan ng pamamagitan ng
editoryal pagsang-ayon abay at pang-uri pamamagitan ng pahapyaw na pagbasa pagsulat ng reaksyon o
ang magagalang sa paglalarawan pag-uugnay sa saloobin ukol dito
4
F4PN-IIIb-i-16 na sariling karanasan
Natuutukoy ang F4WG-IIId-e-
damdamin ng 9.1
tagapagsalita Natutukoy ang
ayon sa tono,diin kaibahan ng
bilis at intonasyon pang-abay at
pang-uri
F4PN-IIIb-i-16 F4PS-IIIe-8.8 F4WG-IIId-e-9 F4PT-IIIb-f-6 F4PB-IIIe-h-11.2 F4EP-IIId-e-11 F4PU-IIIe-2.1 F4PL-0a-j-5
Natutukoy ang Nakapagbibigay Nagagamit ang Natutukoy ang Natutukoy ang mga Nakakukuha ng Nakasusulat ng Naibabahagi ang
damdaming ng reaksiyon sa pang-abay at kahulugan ng sumusuportang impormasyon sa paliwanag karanasan sa pagbasa
5 ipinahihiwatig ng napakinggang pang-uri sa salita batay sa detalye sa pamamagitan ng upang makahikayat ng
napakinggang paliwanag paglalarawan ugnayang salita- mahalagang pahapyaw na pagbasa pagmamahal sa pagbasa
paliwanag larawan kaisipan sa sa paliwanag ng panitikan
nabasang teksto
F4PN-IIIf-3.1 F4PS-IIIf- F4WG-IIIf-g-10 F4PT-IIIb-1.12 F4PB-IIIf-19 F4EP-IIIc-f-10 F4PU-IIIf-2.3 F4PD-IIIf-88 F4PL-0a-j-2
Nasasagot ang 12.14 Nagagamit nang Nasusuri kung Nakakukuha ng tala Nakasusulat ng Nasasagot ang Nagagamit ang wika
mga tanong Nagagamit ang wasto ang pang- Naibibigay ang opinyon o buhat sa binasang teksto argumento mga tanong bilang tugon sa sariling
tungkol sa magagalang na angkop na kahulugan ng mga katotohanan ang tungkol sa pangangailangan at
6 napakinggang pananalita sa - ng salitang pamilyar isang pahayag napanood na sitwasyon
argumento pakikipag- - g at di-pamilyar sa argumento
argumento o - na pamamagitan ng
pakikipagdebate sa pangungusap pag-uugnay sa
sariling karanasan
F4PN-IIIg-17 F4PS-IIIg-4 F4WG-IIIf-g-10 F4PT-Ig-1.10 F3PB-Ig-3.1.2 F4EP-IIIg-35 F4PU-IIIg-h-3 F4PL-0a-j-6
Nakapagbibigay Naiuugnay ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Natutukoy ang Naiguguhit ang Naipakikita ang
7 ng angkop na sariling wasto ang pang- kahulugan ng tanong sa binasang kahalagahan ng bawat paksa ng pagtanggap sa mga
pamagat sa karanasan sa angkop ( ng, g, salita sa tekstong pang- bahagi ng pahayagan binasang teksto ideya ng nabasang
napakinggang napakinggang na) sa pakikipag pamamagitan ng impormasyon teksto/akda
Pagpapahalaga sa
Wika)
teksto teksto talastasan pormal na
depinisyon ng F4PB-IIIg-8
salita Nabibigyan ng
angkop na pamagat
F4PT-IIIg- ang talatang binasa
Nakagagamit ng
pahiwatig upang
malaman ang
kahulugan ng mga
salita tulad ng
paggamit ng
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
- kasingkahulugan
(1.4)
F4PN-IIIb-h- F4PS-III-h- F4WG-IIIh-11 F4PT-IIIh-1.12 F4PB-IIIe-h-11.2 F4EP-IIIh-7.1 F4PU-IIIa-2 F4PD-IIIh-7.2 F4PL-0a-j-3
3.2 6.6 Nagagamit nang Naibibigay ang Natutukoy ang mga Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Naipakikita ang Naipamamalas ang
Nasasagot ang Naisasalaysay wasto at angkop kahulugan ng mga sumusuportang ang mga bahagi ng buod o lagom pag-unawa sa paggalang sa ideya,
mga tanong batay muli ang ang pangatnig salitang pamilyar detalye sa pahayagan pinanood sa damdamin at kultura ng
sa tekstong napakinggang - o, ni, maging, at di-pamilyar sa mahalagang pamamagitan ng may akda ng tekstong
napakinggan teksto gamit ang man pamamagitan ng kaisipan sa pagbibigay ng napakinggan o nabasa
sariling salita - kung, kapag, pag-uugnay sa nabasang teksto ibang
pag, atbp. sariling karanasan pagwawakas
- ngunit, subalit ayon sa sariling
8 atbp. saloobin o
- dahil sa, sa- paniniwala
pagkat, atbp.
- sa wakas atbp.
- kung gayon
atbp.
- daw, raw atbp.
- kung sino,
kung ano, siya
rin atbp.
F4PN-IIIi-18.2 F4PS-IIIi-92 F4WG-IIIi-j-8 F4PT-IIIi-1.12 F4PB-IIIe-i-99 F4EP-IIIi-j-9 F4PU-IIIi-2.1 F4PL-0a-j-2
Naibibigay ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang Natutukoy ang Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
sanhi at bunga ng ng reaksiyon sa wasto at angkop kahulugan ng mga sanhi at bunga ng ang kagamitan sa silid- talata na may bilang tugon sa sariling
mga pangyayari isyu mula sa ang simuno at salitang pamilyar mga pangyayari sa aralan batay sa sanhi at bunga pangangailangan at
9 sa napakinggang napakinggang panaguri sa at di-pamilyar sa binasang teksto pangangailangan sitwasyon
ulat ulat pangungusap pamamagitan ng
pag-uugnay sa
sariling karanasan
F4PN-IIIj-8.4 F4PS-IIIh-j- F4WG-IIIi-j-8 F4PT-IIIj- F4PB-IIIj-14 F4PU-IIIj-2.1 F4PL-0a-j-7
Napagsusunod- 6.6 Nagagamit nang Nakagagamit ng Nakapagbibigay ng Nakasusulat ng Naipakikita ang hilig sa
10 sunod ang mga Naisasalaysay wasto at angkop pahiwatig upang wakas sa binasang kuwento na may pagbasa sa
pangyayari sa muli ang ang simuno at malaman ang teksto angkop na pamamagitan ng
Pagpapahalaga sa
Wika)
tekstong napakinggang panaguri sa kahulugan ng mga wakas paggamit ng mga
napakinggan sa teksto gamit ang pangungusap salita tulad ng kagamitan sa silid-
pamamagitan ng sariling salita paggamit ng aklatan
paggamit ng una, palatandaang
pangalawa, nagbibigay ng
sumunod at kahulugan –
panghuli - paglalarawan
(1.13)
IKAAPAT NA MARKAHAN
Pakikinig
Pagpapahalaga sa
LINGGO Pag-unawa sa Gramatika Komposisyon Panonood Wika, Literasi at
(Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa
Napakinggan (Kayarian ng Panitikan
Binibigkas) Talasalitaan Binasa Pag-aaral
Wika)
M
M
N
N
G
G
A
A
P
P
T
L
I
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring pagbasa Naipamamalas ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas Naipamamalas ang
uri ng panitik an
ang kakayahan sa tatas sa pagsasalita at pagpapahayag sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang kasanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
mapanuring ng sariling ideya, kaisipan, karanasan napalalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring kasanayan sa paggamit
pakikinig at pag- at damdamin ibang teksto ibang uri ng panonood ng ng wika sa
unawa sa sulatin iba’t ibang uri ng komunikasyon at
Nakapagtatala ng Nakapagsasagawa ng radio Nakapagbubuod ng binasang teksto Nagagamit ang Nakasusulat ng Nakabubuo ng Napahahalagan ang
PAMANTAYANS
APAGGANAP
impormasyong
buod o la gom
broadcast/teleradyo pahayagan sa pagkalap ulat tungkol sa sariling wika at panitikan sa
pagsula t ng tul a at
napakinggan ng impormasyon binasa o patalatastas pamamagitan ng pagsali

upang makabuo napakinggan sa usapan at talakayan,
ng balangkas at paghiram sa aklatan,
makasulat ng pagkukuwento ,
kuwento
F4TA-0a-j -1 F4TA-0a-j-2 F4TA-0a-j-3 F4TA-0a-j4
TATAS
angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga
talata
F4PN-IVa-8.4 F4PS-IVa-8.7 F4WG-IVa-13.1 F4PT-IVa-1.12 F4PB-IVa-c-3.2.1 F4EP-IVa-d-8 F4PU-IV F4PL-0a-j-1
Napagsusunod- Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Naipakikita ang nakalap ab-2.1 Naipagmamalaki ang
sunod ang mga ng panuto na iba’t ibang mga kahulugan ng mga tanong na bakit at na impormasyon sa Nakasusulat ng sariling wika sa
detalye ayon sa may tatlo uri ng salitang pamilyar paano sa tekstong pamamagitan ng isang balangkas pamamagitan ng
1
tekstong hanggang apat pangungusap at di- sa pang-impormasyon nakalarawang balangkas mula sa mga paggamit nito
napakinggan na hakbang sa pagsasalaysay pamamagitan ng o dayagram nakalap na
gamit ang ng sariling pag-uugnay sa impormasyon
pangunahin at karanasan sariling karanasan mula sa binasa
Pakikinig
Pagpapahalaga sa
Wika)
pangalawang
direksyon
F4PN-IVb-7 F4PS-IVb- F4WG-IVb-e- F4PT-Ib-1.12 F4PB-IVa-5 F4EP-IVb-e-10 F4PU-IV F4PD-IV F4PL-0a-j-3
Naibibigay ang 12.15 13.2 Naibibigay ang Napagsusunod- Nakakukuha ng tala a-b-2.1 b-e-8 Naipamamalas ang
paksa ng Nagagamit ang Nagagamit ang kahulugan ng mga sunod ang mga buhat sa binasang teksto Nakasusulat ng Naiuugnay sa paggalang sa ideya,
napakinggang magagalang na iba’t ibang uri ng salitang pamilyar pangyayari sa usapan pinanood ang damdamin at kultura ng
teksto pananalita sa pangungusap at di-pamilyar sa binasang teksto F4EP-IVb-e-11 sariling may akda ng tekstong
2
iba’t ibang sa pakikipag-usap pamamagitan ng Nakakukuha ng karanasan napakinggan o nabasa
sitwasyon pag-uugnay sa impormasyon sa
(pagsasabi ng sariling karanasan pamamagitan ng
panga pahapyaw na pagbasa
ngailangan)
F4PN-IVc-5 F4PS-IVc- F4WG-IVc-g- F4PT-IVc-1.10 F4PB-IVb-c-3.2.1 F4EP-IVc-6 F4PU-IVc-2.1 F4PL-0a-j-1
Naisasakilos ang 12.16 13.3 Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nakagagamit ng Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
napakinggang Nagagamit ang Nagagamit ang kahulugan ng tanong tungkol sa pangkalahatang mga puna sariling wika sa
awit magagalang na iba’t ibang uri ng salita sa binasang teksto ng sanggunian ayon sa tungkol sa isang pamamagitan ng
3 pananalita sa pangungusap pamamagitan ng awit pangangailangan isyu paggamit nito
iba’t ibang sa pakikipag- pormal na - diksiyonaryo
sitwasyon tulad debate tungkol sa depinisyon ng - almanac
ng pagsasabi ng isang isyu salita - atlas
puna
F4PN-IVd-j-3.1 F4PS-IVd- F4WG-IVd-h- F4PT-IVd-e- F4PB-IVd-19 F4EP-IVa-d-8 F4PU-IV F4PL-0a-j-4
Nasasagot ang 12.17 13.4 Nakagagamit ng Nasusuri kung Naipakikita ang nakalap d-f-2.6 Napahahalagahan ang
mga literal na Nagagamit ang Nagagamit sa pahiwatig upang opinyon o na impormasyon sa Nakasusulat ng mga tekstong
tanong tungkol sa magagalang na panayam ang iba’t malaman ang katotohanan ang pamamagitan ng opinyon tungkol pampanitikan sa
napakinggang pananalita sa ibang uri ng kahulugan ng mga pahayag nakalarawang balangkas sa isang isyu pamamagitan ng
opinyon mula sa iba’t ibang pangungusap salita tulad ng o dayagram aktibong pakikilahok sa
4
binasang sitwayson sa paggamit ng (mula sa binalangkas na usapan at gawaing
pahayagan pagbibigay ng palatandaang binasang opinyon) pampanitikan
mungkahi o nagbibigay ng
suhestyon kahulugan
- paglalarawan
(1.13)
F4PN-IVf-j-3.3 F4PS-IVe- F4WG-IVb-e- F3PT-IVe- F4PB-IVe-3.2.1 F4EP-IVb-e-10 F4PU-IVe-3 F4PD-IVb-e-8 F4PL-0a-j-5
Nasasagot ang 12.18 13.2 Nakagagamit ng Nasasagot ang mga Nakakukuha ng tala Nakaguguhit ng Naiuugnay ang Naibabahagi ang
mga tanong Nagagamit ang Nagagamit sa pahiwatig upang tanong tungkol sa buhat sa binasang teksto sariling editorial sariling karanasan sa pagbasa
tungkol sa isyung magagalang na pakikipag malaman ang editorial cartoon cartoon karanasan sa upang makahikayat ng
ipinahahayag sa pananalita sa talastasan ang kahulugan ng mga - Kapaligiran pinanood iba na magbasa ng
isang editorial iba’t ibang mga uri ng salita tulad ng - pangarap panitikan
5 cartoon sitwasyon pangungusap paggamit ng
- Pagbibigay ng palatandaang F4PB-IVe-15
puna sa nagbibigay ng Naibibigay ang
editorial - kahulugan bagong natuklasang
cartoon kasingkahulugan kaalaman mula sa
(1.4) binasang teksto

Pakikinig
Pagpapahalaga sa
Wika)
F4PN-IVd-f-3.2 F4PS-IVf-g-1 F4WG-IVf-13.5 F4PT-IVd-1.10 F4PB-IVd-f-3.2 FEP-IVf-j-7.1 F4PU-IVf-2 F4PL-0a-j2
Nasasagot ang Naipapahayag Nagagamit sa Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
mga tanong na ang sariling pagpapakilala ng kahulugan ng tanong na bakit at ang mga bahagi ng patalastas bilang tugon sa sariling
bakit at paano opinyon o produkto salita sa paano pahayagan pangangailangan at
6
reaksyon sa ang uri ng pamamagitan ng sitwasyon
isang pangungusap pormal na
napakinggang depinisyon ng
isyu salita
F4PN-IVd-g-3.3 F4PS-IVf-g-1 F4WG-IVc-g- F4PT-IVf-1.12 F4PB-IVg-j-100 F4EP-IVg-j-7.1 F4PU-IVg-2.3 F4PD-IVf-89 F4PL-0a-j-6
Nasasagot ang Naipahahayag 13.3 Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nakapagtatala ng Nakasusulat ng Nasasagot ang Naipakikita ang
mga tanong ang sariling Nagagamit ang kahulugan ng mga tanong tungkol sa impormsyong minutes ng mga tanong pagtanggap sa mga
tungkol sa opinyon o mga uri ng salitang pamilyar minutes ng kinakailangan pagpupulong tungkol sa ideya ng nabasang
napakinggang reaskyon batay pangungusap at di-pamilyar sa pagpupulong napanood na teksto/akda
7
pagpupulong sa sa pormal na pamamagitan ng (pormal at di - patalastas
(pormal at di- napakinggang pagpupulong pag-uugnay sa pormal)
pormal) pagpupulong sariling karanasan
(pormal at di-
pormal)
F4PN-IVh-8.5 F4PS-IVh-j-14 F4WG-IVd-h- F4PT-IVh-1.12 F4PB-IVg-j-101 F4EP-IVg-j-7.1 F4PU-IVg- F4PD-IV-g-i-9 F4PL-0a-j-3
Napagsusunod- Naibabahagi ang 13.4 Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nagagamit nang wasto 2.7.1 Nakapagha Naipamamalas ang
sunod ang mga obserbasyon sa Nagagamit ang kahulugan ng tanong tungkol sa ang mga bahagi ng Nakasusulat ng hambing ng iba’t paggalang sa ideya,
pangyayari sa iskrip ng radio iba’t ibang uri ng salitang pamilyar binasang iskrip ng pahayagan script para sa ibang patalastas damdamin at kultura ng
8 napakinggang broadcasting pangungusap sa at di-pamilyar na radio broadcasting radio na napanood may akda ng tekstong
radio broadcasting pagsasagawa ng salita sa broadcasting napakinggan o nabasa
radio broadcast pamamagitan ng
pag-uugnay sa
sariling karanasan
F4PN-IVi-j-3.1 F4PS-IVh-j-14 F4WG-IVh-j- F4PT-IVi-1.12 F4PB-IVf-j-16 F4EP-IVg-j-7.1 F4PU-IVi-2.7.2 F4PDIV-g-i-9 F4PL-0a-j-2
Nasasagot ang Naibabahagi ang 13.6 Naibibigay ang Naibibigay ang Nagagamit ang Nakasusulat ng Nakapagha Nagagamit ang wika
mga tanong obserbasyon sa Nagagamit ang kahulugan ng buod o lagom ng kagamitan ng silid- mga hambing ng iba’t bilang tugon sa sariling
tungkol sa mga taong mga uri ng salitang pamilyar debateng binasa aklatan para sa isyu/argumento ibang debateng pangangailangan at
9 napakinggang kabahagi ng pangungusap at di-pamilyar na pangangailangan para sa isang napanood sitwasyon
debate debate sa salita sa debate
pakikipagdebate pamamagitan ng
tungkol sa isang pag-uugnay sa
isyu sariling karanasan
F4PN-IVi-j-3 F4PS-IVh-j-14 F4WG-IVh-j- F4PB-IVf-j-102 F4EP-IVg-j-7.1 F4PU-IVj-2 F4PL-0a-j -7
Nasasagot ang Naibabahagi ang 13.6 Naibibigay ang Nagagamit nang wasto Nakasusulat ng Naipakikita ang hilig sa
mga tanong obserbasyon sa Nagagamit ang buod o lagom ng ang mga bahagi ng script para sa pagbasa sa
tungkol sa napakinggang mga uri ng tekstong script ng pahayagan teleradyo pamamagitan ng
10 napakinggang script ng pangungusap teleradyo paggamit ng mga
script ng teleradyo sa pagsasabi ng kagamitan sa silid-
teleradyo pananaw aklatan

BAITANG 5
Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman,
PAMANTAYAN NG PROGRAMA magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na
paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at
PAMANTAYAN NG BAWAT YUGTO
ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip
PAMANTAYAN NG BAWAT BILANG
at, pagpapahalaga sa panitikan at kultura sa pamamagitan ng iba’t ibang teksto/ babasahing lokal at pambansa.
UNANG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Gramatika Pagpapahalaga sa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pagsulat Panonood
(Kayarian ng Wika, at Panitikan
Napakinggan) Binibigkas) Talasalitaan Binasa Pag-aaral
Wika)
M
N
G
A
A
Y
P
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa Naipamamalas ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas Naipamamalas ang
PANGNIL
ALAMAN
ang kakayahan sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang ksanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring ksanayan sa paggamit
pakikinig at pag- damdamin ibang teksto ibang uri ng panood ng iba’t ng wika sa
unawa sa sulatin ibang uri ng komunikasyob at
uri ng panitikan
Nakapagbibigay Nakasasali sa isang usapan tungkol sa Nakapagsasagawa ng readers’ theater Nakapagtatala ng mga Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napahahalagahan ang
ng sariling isang paksa kailangang impormasyon isang talata movie trailer wika at panitikan sa
A
S
pamagat para sa o datos tungkol sa isang para sa maikling pamamagiotan ng

M
N
A
A
Y
P
napakinggang isyu o paksa pelikulang pagsali sa mga usapan

PAGGA
NAP
kuwento at napanood at talakayan,

pagsasagawa ng pagkukuwento, pagsulat
roundtable na ng sariling tula , talata
pag-uusap o kuwento
tungkol sa isyu o
paksang
napakinggan
TATAS
talata

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F5PN-Ia-4 F5PS-Ia-j-1 F5WG-Ia-e-2 F5PT-Ia-b- F5PB-Ia-3.1 F5EP-Ia-15 F5PU-Ia-2.8 F4PL-0a-j-1
Naiuugnay ang Naipapahayag Nagagamit nang 1.14 Nasasagot ang mga Nabibigyang-kahulugan Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
sariling ang sariling wasto ang mga Naibibigay ang tanong sa binasang ang patalastas isang maikling sariling wika sa
karanasang sa opinyon o pangngalan at kahulugan ng kuwento balita pamamagitan ng
napakinggang reaskyon sa panghalip sa salitang paggamit nito
teksto isang pagtalakay pamilyar at di-
1
napakinggang tungkol sa sarili,sa pamilyar
balita isyu o mga tao,hayop, pamamagitan ng
usapan lugar,bagay at gamit sa
pangyayari sa pangungusap
paligid
F5PN-Ib-5 F5PS-Ia-j-1 F5WG-Ia-e-2 F5PT-Ia-b- F5PB –I b-5.4 F5EP-Ib-10 F5PD-Ib-10 F4PL-0a-j-3
Nabibigyang Naipahahayag Nagagamit nang 1.14 Napagsunod-sunod Naitatala ang mga Nasasagot ang Naipamamalas ang
kahulugan ang ang sariling wasto ang mga Naibibigay ang ang mga pangyayari mahahalagang mga tanong paggalang sa ideya,
tulang opinyon o pangngalan at kahulugan ng sa kuwento sa impormasyon mula sa tungkol sa damdamin at kultura ng
napakinggan sa reaskyon sa panghalip sa salitang tulong ng binasang teksto pinanood may akda ng tekstong
2 pamamagitan ng isang pagtalakay pamilyar at di- nakalarawang napakinggan o nabasa
mga kilos napakinggang tungkol sa sarili,sa pamilyar sa balangkas
balita isyu o mga tao,hayop, pamamagitan ng
usapan lugar,bagay at gamit sa
pangyayari sa pangungusap
paligid
F5PN-Ic-g-7 F5PS-Ic-f-6.1 F5WG-Ia-e-2 F5PT-Ic-1.15 F5PB-Ic-3.2 F5PU-Ic-1 F4PL-0a-j-1
Naibibigay ang Naisasalaysay Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nababaybay Naipagmamalaki ang
paksa ng muli ang wasto ang mga kahulugan ng tanong sa binasang nang wasto ang sariling wika sa
napakinggang napakinggang pangngalan at salitang tekstong pang- salitang pamamagitan ng
kuwento/usapan teksto sa panghalip sa pamilyar at di- impormasyon natutuhan sa paggamit nito
3 pamamagitan ng pagtalakay pamilyar sa aralin/ hiram
pagsasadula tungkol sa sarili,sa pamamagitan ng
mga tao,hayop, tono o
lugar,bagay at damdamin
pangyayari sa
paligid
F5PS-Id-3.1 F5WG-Ia-e-2 F5PB-Id-3.4 F5EP-Id-6 F5PD-Id-g-11 F4PL-0a-j-4
Naibabahagi ang Nagagamit nang Nasasagot ang mga Nagagamit ang Nailalarawan Napapahalagahan ang
isang wasto ang mga tanong sa binasang pangkalahatang ang tagpuan at mga tekstong
pangyayaring pangngalan at anekdota sanggunian sa pagtatala tauhan ng pampanitikan sa
nasaksihan o panghalip sa ng mga mahahalagang napanood na pamamagitan ng
4 naobserbahan pagtalakay impormasyon tungkol sa pelikula pagpapakita ng interes
tungkol sa sarili,sa isang paksa sa pagbasa
mga tao,hayop,
lugar,bagay at
pangyayari sa
paligid

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F5PN-Ie-3.1 F5PS-Ie-25 F5WG-Ia-e-2 F5PT-Ie-1.8 F5PB-Ie-3.3 F5EP-Ie-8 F5PU-Ie-2.2 F4PL-0a-j-5
Nasasagot ang Nabibigkas nang Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nagagamit ang Nakasusulat ng Naibabahagi ang
mga tanong may wastong wasto ang mga kahulugan ng tanong sa binasang isinalarawang maikling tula karanasan sa pagbasa
tungkol sa tono, diin, antala pangngalan at salitang talaarawan balangkas upang upang mahikayat ang
napakinggang at damdamin panghalip sa pamilyar at di- maipakita ang nakalap iba na magbasa ng iba’t
5 sawikain ang pagtalakay pamilyar ayon sa na impormasyon ibang akda
napakinggang tungkol sa sarili,sa gamit nito sa
tula mga tao,hayop, iba’t ibang
lugar,bagay at sitwasyon
pangyayari sa
paligid
F5PN-Ic-g-7 F5PS-Ic-f-6.1 F5WG-If-j-3 F5PT-If-1.4 F5PB -Ifh-11 F5EP-If-g-2 F5PU-If-2.1 F4PL-0a-j-2
Naibibigay ang Naisasalaysay Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
paksa ng muli ang iba’t ibang uri ng kahulugan ng mahahalagang ang bar graph, pie, talatang bilang tugon sa sariling
napakinggang napakinggang panghalip sa salita pamilyar at pangyayari sa talahanayan at iba pa nagsasalaysay pangangailangan at
6
kuwento/usapan teksto usapan at di-pamilyar na nabasang sitwasyon
pamamagitan ng paglalahad ng mga salita sa talaarawan /
pagsasadula sariling karanasan pamamagitan ng talambuhay
kasingkahulugan
F5PN-Ic-g-7 F5PS-Ig-12.18 F5WG-If-j-3 F5PB-Ig-8 F5EP-If-g-2 F5PD-I-g-11 F4PL-0a-j-6
Naibibigay ang Nagagamit ang Nagagamit ang Nakapagbibigay ng Nabibigyang-kahulugan Nailalarawan Naipakikita ang
paksa ng magagalang na iba’t ibang uri ng angkop na pamagat ang mapa ng ang tagpuan at pagtanggap sa mga
napakinggang pananalita sa panghalip sa sa isang talata pamayanan tauhan ng ideya ng nabsang
7
kuwento/usapan pagsasabi ng usapan at napanood na akda/teksto
hinaing o pagsasabi tungkol pelikula
reklamo sa sariling
karanasan
F5PN-Ih-17 F5PS-Ih-8 F5WG-If-j-3 F5PT-Ih-i- 1.5 F5PB –If-h-11 F5EP-Ih-11 F4PL-0a-j-3
Nakapagbibigay Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nakasusulat ng Naipamamalas ang
ng angkop na ng panuto iba’t ibang uri ng kahulugan ng mahahalagang balangkas sa anyong paggalang sa ideya,
pamagat sa panghalip sa salitang pangyayari sa pangungusap o paksa sa damdamin at kultura ng
8
tekstong usapan at pamilyar at di- nabasang binasang teksto may akda ng tekstong
napakinggan pagsasabi tungkol pamilyar sa talaarawan / napakinggan o nabasa
sa sariling pamamagitan ng talambuhay
karanasan kasalungat
F5PS-Ia-j-1 F5WG-If-j-3 F5PT-Ihi- 1.5 F5PB-Ii-15 F5PU-Ii-16 F4PL-0a-j-2
Naipapahayag Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nagagamit ang wika
ang sariling iba’t ibang uri ng kahulugan ng bagong natuklasang datos na bilang tugon sa sariling
opinyon o panghalip sa salita pamilyar at kaalaman mula sa hinihingi ng pangangailangan at
9 reaskyon sa usapan at di-pamilyar na binasang teksto isang form sitwasyon
isang pagsasabi tungkol mga salita sa
napakinggang sa sariling pamamagitan ng
balita isyu o karanasan kasalungat
usapan

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F5PN-Ij-1.1 F5PS-Ia-j-1 F5WG-If-j-3 F5PT-Ij-1.14 F5PB-Ij-10 F5PU-Ij-2.3 F5PD-Ij-12 F4PL-0a-j-7
Nakasusunod sa 2 Naipahahayag Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nakasusulat ng Napagsusunod- Naipakikita ang hilig sa
– 3 hakbang na ang sariling iba’t ibang uri ng kahulugan ng paksa ng isang liham sunod ang mga pagbasa ng mga
panuto opinyon o panghalip sa salita pamilyar at talata pangkaibigan pangyayari sa babasahing angkop sa
10 reaskyon sa usapan at di-pamilyar na napanood na edad
isang pagsasabi tungkol mga salita sa maikling
napakinggang sa sariling pamamagitan ng pelikula
balita isyu o karanasan paglalarawan
usapan
IKALAWANG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
(Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood
LINGGO (Kayarian ng Wika, at Panitikan
Napakinggan) Binibigkas) Talasalitaan Binasa aaral
Wika)
M
N
G
A
A
Y
P
ang kakayahan sa sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang ksanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
PANGNIL
ALAMAN
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring ksanayan sa paggamit
unawa sa sulatin ibang uri ng komunikasyon at
uri ng panitikan
Naisasakilos ang Nakagagawa ng isang travelogue o Naisasakilos ang katangian ng mga Nakabubuo ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng Napahahalagan ang
maaaring kuwento na maibabahagi sa iba tauhan sa kuwentong binasa; dayagram upang talatang tula batay sa wika at panitikan sa
A
S
mangyari sa nakapagsasadula ng maaaring maging maipakita ang nakalap naglalarawan ng pinanood pamamagitan ng
M
N
A
A
Y
P
napakinggang wakas ng kuwentong binasa at na impormasyon o datos isang tao o pagsali sa usapan at
GAN
PAG
AP
kuwento at nakapagsasagawa ng charades ng mga bagay sa paligid, talakayan, paghiram sa

naibibigay ang tauhan at ng talatang aklatan, pagkukuwento,
tamang nagsasalaysay pagsulat ng tula at
pagkakasunod- ng sariling kuwento
sunod ang mga karanasan
hakbang sa
pagsasagawa ng
isang proseso
F5TA-00-1 F5TA-00-2 F5TA-00-3 F5TA-00-4
TATAS
talata

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F5PN-IIa-1.2 F5PS-IIa-e-8.7 F5WG-IIa-c-5.1 F5PT-IIa-b-8 F5PB-IIa-4 F5EP-IIa-f-10 F5PL-0a-j-1
Nakasusunod sa Nakapagbibigay Nagagamit nang Nagagamit ang Nailalarawan ang Naitatala ang mga Naipagmamalaki ang
hakbang ng isang ng panuto na wasto ang mga bagong mga tauhan at impormasyon mula sa sariling wika sa
gawain may 3 – 5 pandiwa ayon sa salitang tagpuan ng teskto binasang teksto pamamagitan ng
1 hakbang panahunan sa natutunan sa paggamit nito
pagsasalaysay usapan
tungkol sa
mahahalagang
pangyayari
F5PS-IIb-12.1 F5WG-IIb-5.2 F5PT-IIab-8 F5PB-IIb-3.2 F5EP-IIbj-11 F5PU-IIbf-2.1 F5PD-IIbd-12 F5PL-Oa-j-3
Nailalarawan ang Nagagamit nang Nagagamit ang Nasasagot ang mga Nakasusulat ng Nakasusulat ng Naipapakita ang Naipamamalas ang
tauhan batay sa wasto ang mga bagong tanong na bakit at balangkas ng binasang isang pag-unawa sa paggalang sa ideya,
kilos at pandiwa ayon sa salitang paano teksto sa anyong pagsasalaysay pinanood sa damdamin at kultura ng
pagsasalita panahunan sa natutunan sa pangungusap o paksa pamamagitan ng may akda ng tekstong
2
pagsasalaysay usapan pagguhit napakinggan o nabasa
tungkol sa
tradisyon at sa
iba’t ibang
okasyon
F5PN-IIc-8.2 F5PS-IIhc-6.2 F5WG-IIac-5.1 F5PT-IIc-1.10 F5PB-IIc-6.1 F5PU-IIc-2.5 F5PL-Oa-j-1
Napagsusunod- Naisasalaysay Nagagamit nang Naibibigay ang Nasasabi ang sanhi Nakasusulat ng Naipapakita ang Naipagmamalaki ang
sunod ang mga muli ang wasto ang kahulugan ng at bunga ng mga talambuhay pag-unawa sa sariling wika sa
pangyayari sa napakinggang pandiwa ayon sa salita pamilyar at pangyayari panonood sa pamamagitan ng
3 tekstong teksto sa tulong panahunan sa di-pamilyar na pamamagitan ng paggamit nito
napakinggan sa ng mga pagsasalaysay ng mga salita sa kilos o galaw
pamamagitan ng pangungusap mahahalagang pamamagitan ng
pangungusap pangyayari pormal na
depinisyon
F5PS-IIdi-3.1 F5WG-IId-5.3 F5PT-IId-9 F5PB-IId-21 F5EP-IIadf-10 F5PU-IId-2.10 F5PD-IIbd-12 F5PL-Oa-j-4
Naibabahagi ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nakapagbibigay ng Naitatala ang mga Nakasusulat ng Naipapakita ang Napahahalagahan ang
isang wasto ang kahulugan ng wakas sa nabasang impormasyon mula sa sulating pormal pag-unawa sa mga tekstong
pangyayaring pandiwa ayon sa mga salitang iisa kuwento binasang teksto pinanood sa pampanitikan sa
4 nasaksihan panahunan sa ang baybay pamamagitan ng pagpapakita ng
pagsasalaysay ng ngunit magkaiba kilos o galaw aktibong pakikilahok sa
isang sitwasyon ang diin usapan at gawaing
pampanitikan
F5PN-IIe-3.1 F5PS-IIae-8.7 F5WG-IIe-5.4 F5PT-IIe-4.3 F5PB-IIe-17 F5EP-IIei-6 F5PL-Oa-j-5

Nasasagot ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Nabibigyang- Nahuhulaan ang Nagagamit ang Naibabahagi ang
mga literal na ng panutong wasto ang kahulugan ang maaaring mangyari pangkalahatang karanasan sa pagbasa
tanong sa may 3 – 5 pandiwa ayon sa tambalang salita sa teksto gamit ang sanggunian sa pagtatala upang makahikayat ng
5
napakinggang hakbang panahunan sa dating karanasan/ ng mahahalagang pagmamahal sa
teksto pagsasalaysay kaalaman impormasyon tungkol sa pagbasa ng panitikan
tungkol sa isang isyu
kasaysayan

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F5PS-IIf-12.12 F5WG-IIfg-4.2 F5PT-IIf-1.13 F5PB-IIf-3.3 F5EP-IIadf-10 F5PU-IIbf-2.1 F5PD-IIf-13 F5PL-Oa-j-2
Nagagamit ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Naitatala ang mga Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
magagalang na pang-uri sa kahulugan ng tanong sa binasang impormasyon mula sa isang Naibibigay ang bilang tugon sa sariling
pananalita sa paglalarawan ng salitang journal binasang teksto pagsasalaysay paksa/ /layunin pangangailangan at
6 pagsasabi ng pamayanang pamilyar at di- ng pinanood na sitwasyon
ideya sa isang kinabibilangan pamilyar salita sa dokumentaryo
isyu pamamagitan ng
paglalarawan
F5PN-IIg-17 F5PS-IId-g-3.1 F5WG-IIfg-4.2 F5PT-IIg-4.3 F5PB-IIg-11 F5EP-IIgh-2 F5PU-IIg-2.8 F5PL-0a-j-6

Naibibigay ang Naibabahagi ang Nagagamit ang Napapangkat Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan Nakasusulat Naipapakita ang Naipamamalas ang
paksa ng isang pang-uri sa ang mga salitang mahahalagang ang bar graph nang may pag-unawa sa kasiyahan sa mga
napakinggang pangyayaring paglalarawan ng magkakaugnay pangyayari sa wastong baybay, napanood sa nabasang teksto
7
kuwento/usapan/ nasaksihan kilalang tao sa nabasang bantas ang ng pamamagitan ng
talata pamayanan talaarawan/ idiniktang talata pagsulat sa buod
talambuhay nito
F5PS-IIhc-6.2 F5WG-IIh-4.3 F5PT-IIh-1.17 F5PB-IIh-10 F5EP-IIgh-2 F5PU-IIh-2.9 F5PL-Oa-j-3

Naisasalaysay Nagagamit ang Naibibigay ang Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan Nakasusulat ng Naipamamalas ang
muli ang pang-uri sa kahulugan ng paksa ng isang ang mapa sulating di- paggalang sa ideya,
napakinggang paglalarawan ng salitang talata pormal (email) damdamin at kultura ng
8
teksto sa tulong magagandang pamilyar at di- may akda ng tekstong
ng mga tanawin sa pamilyar sa napakinggan o nabasa
pangungusap pamayanan pamamagitan ng
kayarian nito
F5PN-IIi-4 F5PS-IIdi-3.1 F5WG-IIi-4.4 F5PT-IIi-1.8 F5PB-IIi-3.2 F5EP-IIei-6 F5PD-IIi-14 F5PL-Oa-j-2
Naiuugnay ang Naisasalay ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang mga Nagagamit ang Nakapagtatala Nagagamit ang wika
sariling mga pang-uri sa kahulugan ng tanong sa binasang pangkalahatang ng bilang tugon sa sariling
karanasang sa pangyayaring paglalarawan ng salita pamilyar at tekstong pang- sanggunian sa mahahalagang pangangailangan at
napakinggang naobserbahan sa mga hayop na di-pamilyar na impormasyon pagsasaliksik tungkol sa pangyayari sa sitwasyon
9
teksto paligid exotic mga salita sa isang paksa napanood na
pamamagitan ng dokumentaryo
sitwasyong
pinaggamitan ng
salita
F5PN-IIj-12 F5PS-IIj-12.10 F5WG-IIj-4.5 F5PT-IIj-1.5 F5PB -IIj-5.2 F5EP-IIbj-11 F5PU-IIj-2.3 F5PL-Oa-j-8
Nakapagbibigay Nagagamit ang Nagagamit ang Naibibigay ang Napagsunod-sunod Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakapagmumungkahi
ng hinuha sa magagalang na pang-uri sa kahulugan ng ang mga pangyayari balangkas ng binasang liham na ng mga magagandang
kalalabasan ng pananalita sa paglalarawan ng salitang sa kuwento sa teksto sa anyong nagbibigay ng babasahin
10
mga pangyayari pagtanggi mga makabagong pamilyar at di- pamamagitan ng pangungusap o paksa mungkahi
sa napakinggang kagamitan pamilyar sa pamatnubay na
teskto pamamagitan ng tanong
kasalungat

IKATLONG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig Pagpapahalaga sa
Gramatika
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Wika, Literasi at
(Kayarian ng
Napakinggan) Binibigkas) Talasalitaan sa Binasa aaral Panitikan
Wika)
PAMANTAYANGPANG
NILALAMAN
ang kakayahan sa sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang kasanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring kasanayan sa paggamit
uri ng panitikan
Nakapag-uulat ng Nakagagawa ng isang ulat o panayam Nakabubuo ng isang timeline ng Nakagagawa ng Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napapahalagan ang
PAMANTAYANS
APAGGANAP
impormasyong binasang teksto (kasaysayan), nakalarawang balangkas isang tula o

reaksyon
ulat tungkol sa wika at panitikan sa
pagsula t n g t ula a t
napakinggan at napagsusunod-sunod ang mga hakbang upang maipahayag ang kuwento at pinanood pamamagitan ng
nakabubuo ng ng isang binasang proseso, at nakalap na talatang pasgsali sa usapan at
balangkas ukol nakapagsasaliksik gamit ang card catalog impormasyon o datos naglalahad ng talakayan, paghiram sa
dito o OPAC opinyon o aklatan, pagkukuwento,
kuwento
F5TA-00-1 F5TA-00-2 F5TA-00-3 F5TA-00-4
TATAS
talata
F5PN-III –a-h-4 F5PS-IIa- F5WG-IIIa-c-6 F5PT-IIIa-1.7 F5EP-IIIa-15 F5PU-III F5PL-0a-j-1
Naiuugnay ang c.12.1 Nagagamit ang Naibibigay ang Nabibigyang-kahulugan a-b-2.11 Naipagmamalaki ang
sariling Nailalarawan ang pang-abay sa kahulugan ng salitang ang isang poster Nakasusulat ng sariling wika sa
karanasang sa tauhan batay sa pagalalarawan ng pamilyar at di- simpleng pamamagitan ng
1
napakinggang ikinilos o ginawi kilos pamilyar sa patalastas paggamit nito
teksto nito pamamagitan ng
depinisyon
F5PN-IIIb-8.4 F5PS-IIIb-e- F5WG-IIIa-c-6 F5PT-IIIb-4.3 F5PB-IIIb- F5EP-IIIb-6 F5PU-III F5PD-III F5PL-0a-j-3

Napagsusunod- 3.1 Nagagamit ang Napapangkat ang mga 3.3 Nagagamit ang a-b-2.11 b-g-15 Naipamamalas ang
sunod ang mga Nakabubuo ng pang-abay sa salitang Nasasagot ang pangkalahatang Nakasusulat ng Nakapag-uulat paggalang sa ideya,
pangyayari sa mga tanong pagalalarawan ng magkakaugnay mga tanong sa sanggunian sa simpleng islogan tungkol sa damdamin at kultura ng
tekstong matapos kilos binasang pagsasaliksik tungkol sa napanood may akda ng tekstong
2
napakinggan mapakinggan talaarawan isang isyu napakinggan o nabasa
(kronolohikal na ang isang
pagsusunod- salaysay
sunod )

Pagsasalita Pagbasa
Gramatika
(Kayarian ng
Wika)
F5PN-IIIc-e-3.1 F5PS-IIa- F5WG-IIIa-c-6 F5PT-IIIc-h-10 F5PB-IIIc-1 F5EP-IIIc-g-10 F5PU-III-c-g- F5PD-III F5PL-0a-j-1
Nasasagot ang c.12.1 Nagagamit ang Nagbibigay ng mga Naiuugnay ang Nakakukuha ng tala 1 c-i-16 Naipagmamalaki ang
mga literal na Nailalarawan ang pang-abay sa salitang sariling buhat sa binasang Nababaybay Nasusuri ang sariling wika sa
tanong tungkol sa tauhan batay sa pagalalarawan ng magkakasalungat/mag karanasan sa teksto nang wasto ang mga pamamagitan ng
3 napakinggang ikinilos o ginawi kilos kakasingkahulugan binasang salitang hiram / tauhan/tagpuan paggamit nito
alamat talambuhay natutuhan sa sa napanood na
aralin maikling pelikula
F5PN-IIId-g-1 F5PS-IId12.20 F5WG-IIId-e-9 F5PT-IIId-1.8 F5PB-IIId-17 F5EP-IIId-8 F5PU-III F5PD-III F5PL-0a-j-4

Nasusunod ang Nagagamit ang Nagagamit ang Naibibigay ang Nahuhulaan Nagagamit ang d-4 c-i-16 Natutukoy ang
napakinggang magagalang na pang-abay at kahulugan ng salitang ang maaaring nakalarawang balangkas Nakasisipi ng Nasusuri ang magagandang mensahe
panuto o hakbang pananalita sa pang-uri sa pamilyar at di- mangyari sa upang maipakita ang talata mula sa mga ng binasang akda
4 ng isang gawain pagpapahayag paglalarawan pamilyar ayon sa iba’t teksto gamit nakalap na huwaran tauhan/tagpuan
ng ibang ang dating impormasyon sa napanood na
panghinanayang sitwasyong karanasan/kaal maikling pelikula
pinaggamitan aman
F5PN-IIIc-e-3.1 F5PS-IIIb-e- F5WG-IIId-e-9 F5PB-Ie-18 F5EP-IIIe-7.1 F5PU-III F5PL-0a-j-5

Nasasagot ang 3.1 Nagagamit ang Nakagagawa Nagagamit ang iba’t e-2.8 Naibabahagi ang
mga literal na Naibabahagi ang pang-abay at ng isang ibang pahayagan ayon Nakasusulat ng karanasan sa pagbasa
5 tanong tungkol sa isang pang-uri sa timeline batay sa pangangailangan idiniktang liham upang makahikayat ng
napakinggang pangyayaring paglalarawan sa nabasang ayon sa tamang pagkagiliw sa
alamat nasaksihan kasaysayan anyo at ayos pagbabasa
F5PN-IIIf-17 F5PS-IIIf-h- F5WG-IIIf-g-10 F5PT-IIIf-4.2 F5PB-IIIf-h- F5EP-IIIf-9.1 F5PU-III F5PL-0a-j-2

Naibibigay ang 6.6 Nagagamit nang Nabibigyang- 19 Nagagamit nang wasto f-i-3 Nagagamit ang wika
paksa ng Naisasalaysay wasto ang pang- kahulugan ang Nasusuri kung ang Naiguguhit ang bilang tugon sa sariling
6 napakinggang muli ang angkop sa salitang hiram ang pahayag card catalog paksa ng pangangailangan at
kuwento/usapan napakinggang pakikipag ay opinyon o OPAC binasang sitwasyon
teksto talastasan katotohanan teksto/tula
F5PN-IIId-g-1 F5PS-IIIg-8 F5WG-IIIf-g-10 F5PB-IIIg- F5EP-IIIc-g-10 F5PU-III-c-g- F5PD-III F5PL-0a-j6

Nasusunod ang Nakapagbibigay Nagagamit nang 3.2 Nakakukuha ng tala 1 b-g-15 Naipakikita ang
napakinggang ng panutong wasto ang pang- Nasasagot ang buhat sa binasang Nababaybay Nakapagbibigay pagtanggap sa mga
panuto o hakbang may 4-5 angkop sa mga tanong na teksto nang wasto ang ng ibang wakas ideya ng nabasang
ng isang gawain hakbang pakikipag bakit at paano salitang hiram/ para sa akda/teksto
7 talastasan natutuhan sa pelikulang
aralin napanood at
naibabahagi ito
sa klase sa isang
kakaibang
paraan
F5PN-III a-h-4 F5PS-IIIf-h- F5WG-IIIh-11 F5PT-IIIc-h-10 F5PB-IIIf-h- F5EP-IIIh-11 F5PD-III F5PL-0a-j-3
Naiuugnay ang 6.6 Nagagamit nang Nagbibigay ng mga 19 Nakakakuha ng c-i-16 Naipamamalas ang
8 sariling Naisasalaysay wasto at angkop salitang Nasusuri kung impormasyon sa Nasusuri ang paggalang sa ideya,
karanasang sa muli ang ang pangatnig magkakasalungat/mag ang pahayag pamamagitan ng mga damdamin at kultura ng
napakinggang napakinggang kakasingkahulugan ay opinyon o pahapyaw na pagbasa tauhan/tagpuan may akda ng tekstong
Pagsasalita Pagbasa
Gramatika
(Kayarian ng
Wika)
teksto teksto gamit ang katotohanan sa napanood na napakinggan o nabasa
sariling salita maikling pelikula
F5PN-Ii-j-17 F5PS-IIIl-2.22 F5WG-IIIij-8 F5PT-IIIi-1.13 F5PB-IIIi-5.5 F5EP-IIIi-11 F5PU-III F5PD-III F5PL-0a-j-2

Nakapagbibigay Nagagamit ang Nasasabi kung Naibibigay ang Napagsunod- Nakasusulat ng fi-3 c-i-16 Nagagamit ang wika
ng angkop na magagalang na ano ang simuno kahulugan ng salitang sunod ang mga balangkas sa anyong Naiguguhit ang Nasusuri ang bilang tugon sa sariling
pamagat sa pananalita sa at panag-uri sa pamilyar at di- pangyayari sa pangungusap o paksa paksa ng mga tauhan/ pangangailangan at
9
tekstong pagtatanong ng pangungusap pamilyar sa kuwento sa binasang tagpuan at mga sitwasyon
napakinggan direksyon pamamagitan ng pamamagitan teksto/tula pangyayari sa
paglalarawan ng dugtungan napanood na
maikling pelikula
F5PN-Ii-j-17 F5WG-IIIi-j-8 F5PT-IIIj-1.16 F5PB-IIj-6.1 F5EP-IIIj-16 F5PU-III F5PL-0a-j-7
Nakapagbibigay Nasasabi kung Naibibigay ang Nasasabi ang Naibibigay ang datos na j-2.11 Naipakikita ang hilig sa
ng angkop na ano ang simuno kahulugan ng salitang sanhi at bunga hinihingi ng isang form Nakasusulat ng pagbasa sa
pamagat ng at panag-uri sa pamilyar at di- ng mga editoryal pmamagitan ng pagpili
10
tekstong pangungusap pamilyar sa pangyayari ng babasahin at aklat
napakinggan pamamagitan ng na angkop sa edad at
pag-uugnay sa ibang kultura
asignatura

IKAAPAT NA MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Gramatika Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Wika, Literasi at
(Kayarian ng
Napakinggan) Binibigkas) Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral Panitikan
Wika)
PAMANTAYANGPANGNI
ang kakayahan sa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang kasanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
LALAMAN
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring kasanayan sa paggamit
uri ng panitikan
Nakabubuo ng Nakagagawa ng radio Nakagagawa ng grap o tsart tungkol sa Nagagamit ang silid- Nakasusulat ng Nakabubuo ng Napapahalagan ang
PAMANTAYANS
APAGGANAP
nakalarawang broadcast/teleradyo, debate at ng binasa, nakapagsasagawa ng isang aklatan sa pagsasaliksik talatang

port folio ng mga
sariling wika at panitikan sa
pagsula t ng tul a at
balangkas batay isang forum debate tungkol sa isang isyu o binasang nangangatwiran dokumentaryo o pamamagitan ng
sa napakinggan paksa tungkol sa isang maikling pelikula pagsalli sa usapan at
isyu o paksa at talakayan, paghiram sa
makagagawa ng aklatan, pagkukuwento,
sulatin kuwento
F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-2 F5TA-0a-j-3 F5TA-00-4
Nakikinig at Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, Naisusulat nang
TATAS
talata
F5PN-IVa-d-22 F5PS-IVa- F5WG-IVa-13.1 F5PT-IVa-b-1.12 F5PB-IVa-25 F5EP-IVa-8 F5PL-0a-j-1
Nakakagawa ng 12.21 Nagagamit ang Naibibigay ang Nakababasa Nagagamit ang Naipagmamalaki ang
dayagram ng Nagagamit ang iba’t ibang uri ng kahulugan ng salitang para kumuha nakalarawang balangkas sariling wika sa
ugnayang sanhi at magagalang na pangungusap pamilyar at di- ng upang maipakita ang pamamagitan ng
1
bunga mula sa pananalita sa sa pagsasalaysay pamilyar sa impormasyon nakalap na paggamit nito
tekstong pag-uulat ng ng napakinggang pamamagitan ng impormasyon
napakinggan nasaksihang balita pag-uugnay sa sariling
pangyayari karanasan
F5PN-IVb-3.1 F5PS-IVb-h-1 F5WG-IVb-e- F5PT-IVa-b-1.12 F5PB-IVb-26 F5PD-IVb-d-17 F5PL-0a-j-3
Nasasagot ang Naipapahayag 13.2 Naibibigay ang Natutukoy ang Naiuugnay ang Naipamamalas ang
mga literal na ang sariling Nagagamit ang kahulugan ng salita paniniwala ng sariling paggalang sa ideya,
tanong tungkol sa opinyon o iba’t ibang uri ng pamilyar at di- may-akda ng karanasan sa damdamin at kultura ng
2 napakinggang reaskyon o pangungusap pamilyar na mga salita teksto sa isang napanood may akda ng tekstong
kuwento ideya sa isang sa pakikipag- sa pamamagitan ng isyu napakinggan o nabasa
napakinggang debate tungkol sa pag-uugnay sa sariling
isyu isang isyu karanasan

Pagsasalita Pagbasa
Gramatika
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Wika, Literasi at
(Kayarian ng
Wika)
F5PN-IVc-f-5 F5WG-IVc-13.5 F5PT-IVc-j-6 F5PB-IVc-d- F5EP-IVc-9.3 F5PU-IVci- F5PL-0a-j-1
Naisasakilos ang Nagagamit ang Napapangkat ang mga 3.2 Nagagamit nang wasto 2.12 Naipagmamalaki ang
napakinggang iba’t ibang uri ng salitang Nasasagot ang ang Dewey Classification Nakasusulat ng sariling wika sa
3 awit pangungusap magkakaugnay mga tanong sa System iskrip para sa pamamagitan ng
sa binasang radio paggamit nito
pakikipanayam/ tekstong pang- broadcasting at
pag-iinterview impormasyon teleradyo
F5PN-IVa-d-22 F5PS-IIId-8.8 F5WG-IVd-13.3 F5PT-IVd-f-1.13 F5PB-IVc-d- F5EP-IVd-9.1 F5PU-IVa-f-4 F5PD-IVb-d-17 F5PL-0a-j-4
Nakagagawa ng Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang 3.2 Nagagamit nang wasto Nakasisipi ng Naiuugnay ang Napapahalagahan ang
dayagram ng ng panuto iba’t ibang uri ng kahulugan ng salitang Nasasagot ang ang card catalog talata mula sa sariling mga tekstong
ugnayang sanhi at gamit ang pangungusap pamilyar at di- mga tanong sa huwaran karanasan sa pampanitikan sa
4
bunga mula sa pangunahin at sa pagkilatis ng pamilyar sa binasang napanood pmamagitan ng
tekstong pangalawang isang produkto pamamagitan ng paliwanag aktibong pakikilahok sa
napakinggan direksyon paglalarawan usapan at gawaing
pampanitikan
F5PN-IVe-i-17 F5PS-IVe-9 F5WG-IVb-e- F5PT-IVe-h-4.4 F5PB-IVe-2 F5EP-IVe-9.4 F5PU-IV F5PD-IVe-j-18 F5PL-0a-j--5
Naibibigay ang Nakapagbibigay 13.2 Nabibigyang- Nakasusunod Nagagamit nang wasto eh-2.11 Napagha Naibabahagi ang
paksa ng ng maaaring Nagagamit ang kahulugan ang sa nakasulat na ang call number ng aklat Nakasusulat ng hambing ang karanasan sa pagbasa
napakinggang solusyon sa iba’t ibang uri ng matalinghagang salita panuto iba’t ibang iba’t ibang upang makahikayat ng
5
kuwento/usapan isang pangungusap bahagi ng dokumentaryo iba sa pagbasa ng
naobserbahang sa pakikipag- pahayagan panitikan
suliranin debate tungkol sa
isang isyu
F5PN-IVc-f-5 F5PS-IV F5WG-IVf-j- F5PT-IVc-j-6 F5PB-IVf-3.2 F5EP-IVfh-7.1 F5PU-IVa-f-4 F5PD-IVf-g-19 F5PL-0a-j-2
Naisasakilos ang f-3.1 13.6 Napapangkat ang mga Nasasagot ang Nagagamit ang iba’t Nakasisipi ng Nasusuri ang Nagagamit ang wika
napakinggang Naibabahagi ang Nagagamit ang salitang mga tanong na ibang pahayagan ayon talata mula sa estilong ginamit bilang tugon sa sariling
awit obserbasyon sa iba’t ibang uri ng magkakaugnay bakit at paano sa pangangailangan huwaran ng gumawa ng pangangailangan at
6
kapaligiran pangungusap maikling pelikula sitwasyon
sa pagsali sa
isang usapan
(chat)
F5PN-IVg-h-23 F5PS-IVb-h-1 F5WG-IVg-13.4 F5PT-IVd-f-1.13 F5PB-IVg-17 F5EP-IVg-9.1 F5PU-IV F5PD-IVf-g-19 F5PL-0a-j-6
Nakapagbibigay Naipapahayag Nagagamit ang Naibibigay ang Nakapagbi Nagagamit nang wasto e-h-2.11 Nasusuri ang Naipakikita ang
ng lagom o buod ang sariling iba’t ibang uri ng kahulugan ng salita bigay ng ang OPAC Nakasusulat ng estilong ginamit pagtanggap sa mga
ng tekstong opinyon o pangungusap pamilyar at di- sariling iba’t ibang ng gumawa ng ideya ng nabasang
7 napakinggan reaskyon o sa paggawa ng pamilyar na mga salita kuwento na bahagi ng maikling pelikula akda/teksto
ideya sa isang patalastas sa pamamagitan ng may ilang pahayagan
napakinggang paglalarawan bahagi na
isyu naiiba sa
kuwento
F5PN-IVgh-23 F5WG-IVfhij- F5PT-IVeh-4.4 F5PB-IIh-6.1 F5EP-IVf-h-7.1 F5PU-IV F5PL-0a-j-3
Nakapagbibigay 13.6 Nabibigyang- Nasasabi ang Nagagamit ang iba’t e-h-2.11 Naipamamalas ang
ng lagom o buod Nagagamit ang kahulugan ang sanhi at bunga ibang pahayagan ayon Nakasusulat ng paggalang sa ideya,
8 ng tekstong iba’t ibang uri ng matalinghagang salita ng mga sa pangangailangan iba’t ibang damdamin at kultura ng
napakinggan pangungusap pangyayari bahagi ng may akda ng tekstong
sa pagsali sa pahayagan napakinggan o nabasa
isang usapan
Pagsasalita Pagbasa
Gramatika
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood Wika, Literasi at
(Kayarian ng
Wika)
F5PN-IVe-i-17 F5PS-IVi-6.6 F5WG-Ivfh-j- F5PT-IVi-1.18 F5PB-IVi-14 F5EP-IVi-6 F5PU-IVc-i- F5PL-0a-j-2
Naibibigay ang Naisasalaysay 13.6 Naibibigay ang Naibibigay ang Nakagagamit ng 2.12 Nagagamit ang wika
paksa ng muli ang Nagagamit ang kahulugan ng salita mahahalagang pangkalahatang Nakasusulat ng bilang tugon sa sariling
napakinggang napakinggang iba’t ibang uri ng pamilyar at di- pangyayari sanggunian sa iskrip para sa pangangailangan at
9
kuwento/usapan teksto gamit ang pangungusap pamilyar na mga salita pagsasaliksik radio sitwasyon
sariling salita sa sa pagsali sa sa pamamagitan ng broadcasting at
pamamagitan ng isang dula-dulaan pagbibigay ng teleradyo
pagsasadula halimbawa
F5PN-IVj-4 F5WG-IVf-j- F5PT-IVc-j-6 F5PB-IV-j-20 F5EP-IVj-12 F5PU-IVj-7 F5PD-IVe-j-18 F5PL-0a-j-7
Naiuugnay ang 13.6 Nagagamit ang mga Nakapagta Nakapipili ng angkop na Nakagagawa ng Nakagagawa ng Naipakikita ang hilig sa
sariling Nagagamit ang bagong natutuhang tanong tungkol aklat batay sa interes portfolio ng mga sariling pagbasa sa
karanasang sa iba’t ibang uri ng salita sa paggawa ng sa drawing at dokumentaryo pamamagitan ng pagpili
10 napakinggang pangungusap sariling komposisyon impormasyong sulatin (pangkatang ng babasahing angkop
teksto sa pagsali sa inilahad sa gawain) sa edad at kultura
isang dula-dulaan isang
dayagram,
tsart, mapa

BAITANG 6
Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman,
PAMANTAYAN NG PROGRAMA magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na
paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga mag-aaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sa pabigkas at pasulat na mga teksto at
PAMANTAYAN NG BAWATYUGTO
ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip
PAMANTAYAN NG BAWAT BILANG
at pagpapahalaga sa wika, panitikan at kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa.
UNANG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood
M
M
N
N
G
G
A
A
Y
P
P
T
L
I
Napakinggan) Binibigkas) Talasalitaan sa Binasa aaral

Wika)
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napalalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring ksanayan sa paggamit
uri ng panitikan
M
N
G
G
A
A
P
P
T
A
S
Nasasaulo ang Nakasasali sa isang usapan tungkol sa Nakabubuo ng sariling diksyunaryo ng Nagagamit ang Nakasusulat ng Nakagagawa ng Naisasagawa ang
isang tula/awit na isyu mga bagong salita mula sa mga binasa; nakalimbag at di- rekasyon sa isang blog entry pagsali sa mga usapan
napakinggan at naisasadula ang mga maaaring mangyari nakalimbag na mga isang isyu tungkol sa at talakayan,
naisasadula ang sa nabasang teksto kagamitan sa napanood pagkukuwento,
isang isyu o paksa pagsasaliksik pagtula, pagsulat ng
mula sa tekstong sariling tula at kuwento
napakinggan
F6TA-0a-j1 F6TA-0a-j-2 F6TA-0a-j-3 F6TA-0a-j-4

TATAS
talata

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F6PN-Ia-g-3.1 F6WG-Ia-d-2 F6PB-Ia-1 F6PU-Iac.2 F6PL-0a-j-1
Nasasagot ang Nagagamit nang Naiuugnay ang Nasisipi ang Naipagmamalaki ang
mga tanong wasto ang mga binasa sa isang talata sariling wika sa
tungkol sa pangngalan at sariling mula sa pamamagitan ng
1 napakinggang panghalip sa karanasan huwaran paggamit nito
pabula pakikipag-usap sa
iba’t ibang
sitwasyon
F6PN-Ia-g-3.1 F6PS-Ib-8 F6WG-Ia-d-2 F6PT-Ii-4.2 F6PB-Ib-5.4 F6EP-Ib-d-6 F6PU-Ib-2.8 F6PL- 0a-j-3

Nasasagot ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Nabibigyang Napagsunod- Nagagamit ang Nakasusulat ng Naipamamalas ang
mga tanong ng panuto na wasto ang mga kahulugan ang sunod ang mga pangkalahatang idiniktang talata paggalang sa ideya,
tungkol sa may higit sa pangngalan at salitang hiram pangyayari sa sanggunian damdamin at kultura ng
2
napakinggang limang hakbang panghalip sa kuwento sa may akda ng tekstong
kuwento pakikipag-usap sa tulong ng napakinggan o nabasa
iba’t ibang nakalarawang
sitwasyon balangkas
F6PN-Ic-19 F6WG-Ia-d-2 F6PT-Ic-8 F6PB-Ic-e- F6EP-Ic-9.3 F6PL-0a-j-1
Nabibigyang Nagagamit nang Nagagamit ang mga 3.1.2 Nagagamit ang Dewey Naipagmamalaki ang
kahulugan ang wasto ang mga bagong salitang Nasasagot ang Classification System sariling wika sa
kilos ng mga pangngalan at natutuhan sa pagsulat mga tanong pamamagitan ng
3 tauhan sa panghalip sa ng sariling tungkol sa paggamit nito
napakinggang pakikipag-usap sa komposisyon tekstong pang-
pabula iba’t ibang impormasyon
sitwasyon (procedure )
F6PN-Id-e-12 F6PS-Id-12.22 F6WG-Ia-d-2 F6PT-Id-1.14 F6PB-Id-20 F6EP-Ib-f-6 F6PU-Id-2.2 F6PL-0a-j-4

Nakapagbibigay Nagagamit ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nagmumungka Nagagamit ang Nakasusulat ng Napapahalagahan ang
ng magagalang na wasto ang mga kahulugan ng hi ng iba pang pangkalahatang kuwento mga tekstong
hinuha sa pananalita sa pangngalan at pamilyar at di kilalang pangyayari na sanggunian pampanitikan
4 kalalabasan pagpapahayag panghalip sa salita sa pamamagitan maaaring
ng mga ng saloobin pakikipag-usap sa ng maganap sa
pangyayari sa iba’t ibang gamit sa binasang teksto
kuwentong sitwasyon pangungusap
napakinggan
F6PN-Id-e-12 F6WG-Ie-g-3 F6PT-Ie-1.8 F6PB-Ic-e- F6EP-Ie-13 F6PL-0a-j-5
Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang 3.1.2 Napupunan nang wasto Naibabahagi ang
ng iba’t ibang uri ng kahulugan ng Nasasagot ang ang kard na pang- karanasan sa pagbasa
hinuha sa panghalip sa iba’t pamilyar at di kilalang mga tanong aklatan upang makahikayat ng
kalalabasan ibang sitwasyon salita sa pamamagitan tungkol sa pagmamahal sa
5
ng mga ng tekstong pang- pagbasa ng panitikan
pangyayari sa sitwasyong impormasyon
alamat na pinaggamitan
napakinggan

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F6PN-Ifh-1.1 F6PS-If-6.1 F6WG-Ie-g-3 F6PT-If-1.16 F6PB-If-3.2.1 F6EP-Ibfd-6 F6PU-If-2.1 F6PD-If—10 F6PL0a-j-2
Nakasusunod sa Naisasalaysay Nagagamit ang Naibibigay ang Nasasagot ang Nagagamit ang Nakasusulat ng Nasusuri ang Nagagamit ang wika
panuto muli ang iba’t ibang uri ng kahulugan ng mga tanong na pangkalahatang talatang mga kaisipan at bilang tugon sa sariling
napakinggang panghalip sa iba’t pamilyar at di kilalang bakit at paano sanggunian sa nagpapaliwanag pagpapa pangangailangan at
6
teksto ibang sitwasyon salita sa pamamagitan sa kuwento pagsasaliksik halagang sitwasyon
ng pag-uugnay sa nakapaloob sa
ibang aralin napanood na
maikling pelikula
F6PN-Iag-3.1 F6PS-Ig-9 F6WG-Iefg-3 F6PB-Ig-8 F6EP-Ig-9.4 F6PL-0a-j-6
Nasasagot ang Nakapagbibigay Nagagamit ang Nakapagbibigay Nagagamit ang Call nababago ang dating
mga tanong ng sariling iba’t ibang uri ng ng angkop na number sa pagpili ng kaalaman base sa
7
tungkol sa solusyon sa panghalip sa iba’t pamagat sa aklat na nais basahin bagong ideyang
napakinggang isang suliraning ibang sitwasyon binasang talata nakapaloob sa teksto
usapan naobserbahan
F6PN-Ifh-1.1 F6PS-Ih-3.1 F6WG-Ih-j-12 F6PT-Ih-1.17 F6PB-Ih-5 F6EP-Ih-9.1 F6PU-Ih-2.1 F6PL-0a-j-3
Nakasusunod sa Naibabahagi ang Nagagamit ang Naibibigay ang Naisasalaysay Nagagamit ang card Nakasusulat ng Naipamamalas ang
panuto isang pangngalan at kahulugan ng nang may catalog sa pagtukoy ng talatang paggalang sa ideya,
pangyayaring panghalip sa pamilyar at di kilalang wastong aklat na gagamitin sa nagsasalaysay damdamin at kultura ng
nasaksihan pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan pagkakasunod- pagsasaliksik tungkol sa may akda ng tekstong
8
iba’t ibang ng sunod ang mga isang paksa napakinggan o nabasa
sitwasyon kayarian nito pangyayari sa
nabasang
tekstong pang-
impormasyon
F6PN-Ii-19 F6WG-Ihij-12 F6PT-Ii-1.14 F6PB-Ii-14 F6EP-Ii-9.2 F6PL-0a-j-2
Nabibigyang Nagagamit ang Naibibigay ang Nagagamit ang Nagagamit ang OPAC sa Nagagamit ang wika
kahulugan ang pangngalan at kahulugan ng dating pagtukoy ng aklat o bilang tugon sa sariling
pahayag ng panghalip sa pamilyar at di kilalang kaalaman sa babasahin na gagamitin pangangailangan at
9
tauhan sa pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan pagbibigay ng sa pagsasaliksik tungkol sitwasyon
napakinggang iba’t ibang ng wakas ng sa isang paksa
usapan sitwasyon gamit sa napakinggang
pangungusap teksto
F6PN-Ij-28 F6PS-Ij-1 F6WG-Ihij-12 F6PT-Ij-1.10 F6PB-Ij-15 F6PU-Ij-2.3 F6PD-Ij-20 F6PL-0a-j-7
Nabibigyang Naipapahayag Nagagamit ang Naibibigay ang Nagbabago ang Nakasusulat ng Nasasagot ang Naipakikita ang hilig sa
kahulugan ang ang sariling pangngalan at kahulugan ng dating liham mga tanong pagbasa
sawikain na opinyon o panghalip sa pamilyar at di kilalang kaalaman batay pangkaibigan tungkol sa
10 napakinggan reaskyon sa pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan sa natuklasan pinanood
isang iba’t ibang ng pormal na sa teksto
napakinggang sitwasyon depinisyon
balita isyu o
usapan

IKALAWANG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang (Kayarian ng Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood Wika, at Panitikan
Wika)
M
N
G
A
A
Y
P
PANGNIL
ALAMAN
ang kakayahan sa sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sa iba’t ibang uri ng teksto at ibang kasanayan upang ksanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring ksanayan sa paggamit
uri ng panitikan
Nakapagsasagawa Naiuulat ang isang isyu o paksang Nakagagawa ng character profile batay Nakagagawa ng graph o Nakasusulat Naisasakilos ang Napapahalagan ang
A
S
ng isahang napakinggan sa kuwento o tekstong binasa dayagram upang ipakita upang ipahayag isang paksa o wika at panitikan sa
M
N
A
A
Y
P
pagsasadula ang nakalap na ang isang isyung napanood pamamagitan ng

GAN
PAG
AP
tungkol sa isang impormasyon o datos kakaibang pagsali sa usapan at

isyu o paksang karanasan at talakayan, paghiram sa
napakinggan makagagawa ng aklatan, pagkukuwento,
isang poster o pagsulat ng tula at
patalastas kuwento
tungkol sa isang
isyu o paksa
F6TA-00-1 F6TA-00-2 F6TA-00-3 F6TA-00-4
TATAS angkop at wasto nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga
talata
F6PN-IIa-g-3.1 F60L-IIa-e-4 F6RC-IIa-4 F6SS-IIa-6 F4A-0a-j-1

Nasasagot ang Nagagamit nang Nailalarawan Nagagamit ang Naipagmamalaki ang
mga tanong wasto ang pang- ang tauhan at pangkalahatang sariling wika sa
tungkol sa uri sa tagpuan sa sanggunian ayon sa pamamagitan ng
1
napakinggang paglalarawan sa binasang pangangailangan paggamit nito
kuwento iba’t ibang kuwento
sitwasyon
F6PN-IIb-4 F0L-IIabcde-4 F6V-IIb-4.2 F6RC-IIb-10 F6 SS -IIb-10 F4A00-3

Naiuugnay ang Nagagamit nang Nabibigyang Nasasabi ang Nakapagtatala ng datos Naipamamalas ang
sariling karanasan wasto ang pang- kahulugan ang paksa sa mula sa binasang teksto paggalang sa ideya,
sa napakinggang uri sa salitang hiram binasang damdamin at kultura ng
2
teksto paglalarawan sa sanaysay may akda ng tekstong
iba’t ibang napakinggan o nabasa
sitwasyon

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F6PN-IIc-19 F6PS-IIc- F60L-IIabcde-4 F6V-IIc-1.10 F6 SS -IIc-8 F6VC-IIcj-12 F4A-0a-j-1
Nabibigyang 12.13 Nagagamit nang Naibibigay ang Nagagamit ang Naipakikita ang Naipagmamalaki ang
kahulugan ang Nagagamit ang wasto ang pang- kahulugan ng nakalarawang balangkas pag-unawa sa sariling wika sa
kilos ng mga magagalang na uri sa pamilyar at di- upang maipakita ang pinanood sa pamamagitan ng
tauhan sa pananalita sa paglalarawan sa pamilyar na salita sa nakalap na pamamagitan ng paggamit nito
3
napakinggang iba’t ibang iba’t ibang pamamagitan ng impormasyon o datos pagsasakilos ng
pabula sitwayson sitwasyon pormal na depinisyon bahaging
(pagbabahagi ng naibigan o
obserbasyon sa pagguhit ng
paligid) isang poster
F6PN-IId-18 F6PS-IId-9 F60L-IIabcde-4 F6V-IId-1.5 F6RC-IIdf- F4A-0a-j-4
Natutukoy ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang 3.1.1 Napahahalagahan ang
mahahalagang ng sariling wasto ang pang- kahulugan ng Nasasagot ang mga tekstong
pangyayari sa solusyon sa uri sa pamilyar at di- mga tanong pampanitikan sa
4 napakinggang isang suliraning paglalarawan sa pamilyar na salita sa tungkol sa pamamagitan ng
sanaysay naobserbahan iba’t ibang pamamagitan ng binasang aktibong pakikilahok sa
sitwasyon kasalungat talaarawan usapan at gawaing
pampanitikan
F6PN-IIaeg-3.1 F6PS-IIe-6.1 F6OL-IIabcde-4 F6V-IIeh-1.8 F6RC-IIe-5.2 F6VC-IIe-13 F4-Aoa-j-5

Nasasagot ang Naisasalaysay Nagagamit Naibibigay ang Napagsunod- Natutukoy ang Naibabahagi ang
mga tanong muli ang nang wasto ang kahulugan ng sunod ang mga tema/layunin ng karanasan sa pagbasa
tungkol sa napakinggang pang-uri sa pamilyar at di kilalang pangyayari sa pinanood na upang makahikayat ng
5 napakinggang teksto gamit ang paglalarawan sa salita sa pamamagitan kuwento sa pelikula iba sa pagbasa ng
pabula mga iba’t ibang ng pamamagitan panitikan
pangungusap sitwasyon sitwasyong ng pamatnubay
pinaggamitan ng na tanong
salita
F6PN-IIf-28 F6PS-IIfi-1 F6L-Iifg-j-5 F6V-IIf-4.4 F6RC-IId-f- F6 SS -IIf-7.1 F6WC-IIf-2.9 F4-A0a-j-2
Nabibigyang Naipahahayag Nagagamit nang Nabibigyang 3.1.1 Nagagamit ang iba’t Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
kahulugan ang ang sariling wasto ang kahulugan ang Nasasagot ang ibang bahagi ng sulating di bilang tugon sa sariling
sawikaing opinyon o pandiwa sa matalinghagang salita mga tanong pahayagan sa pagkuha pormal pangangailangan at
6 napakinggan reaskyon sa pakikipag-usap sa tungkol sa ng kailangang sitwasyon
isang iba’t ibang binasang impormasyon
napakinggang sitwayson anekdota
balita isyu o
usapan
F6PN-IIa-g-3.1 F6PS-IIg-8.7 F60L-Iif-j-5 F6V-IIg-1.17 F6 SS -IIg-5 F6WC-IIg-2.10 F4A-0a-j-6
Nasasagot ang Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang Nakagagamit ng iba’t Nakasusulat ng Nababago ang dating
mga tanong ng panuto na wasto ang kahulugan ng ibang bahagi ng aklat sa sulating pormal kaalaman base sa
7 tungkol sa may higit sa pandiwa sa pamilyar at di kilalang pagkalap ng bagong ideyang
napakinggang limang hakbang pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan impomasyon nakapaloob sa teksto
usapan iba’t ibang ng kayarian
sitwayson

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F6PS-IIh-3.1 F60L-Iifg-j-5 F6V-IIe-h-1.8 F6SS- IIh-9- F6WC-II F4A-0a-j-3
Naibabahagi ang Nagagamit nang Naibibigay ang Nabibigyang kahulugan h-2.3 Naipamamalas ang
isang wasto ang kahulugan ng at nakagagawa ng graph Nakasusulat ng paggalang sa ideya,
pangyayaring pandiwa sa pamilyar at di– para sa mga liham damdamin at kultura ng
8 nasaksihan pakikipag-usap sa pamilya na sa impormasyong nakalap pangangalakal may akda ng tekstong
iba’t ibang pamamagitan ng napakinggan o nabasa
sitwayson sitwasyong
pinaggamitan ng
salita
F6PN-IIi-19 F6PS-IIfi-1 F60L-Iif-j-5 F6V-IIi-4.3 F6SS-IIi-13 F6WC-II F4A-0a-j-2
Nabibigyang Naipapahayag Nagagamit nang Nabibigyang Nagagamit nang wasto i-2.11 Nagagamit ang wika
kahulugan ang ang sariling wasto ang kahulugan ang ang silid-aklatan sa Nakasusulat ng bilang tugon sa sariling
pananalita ng opinyon o pandiwa sa tambalang salita gawaing pampanaliksik panuto pangangailangan at
9 tauhan sa reaskyon sa pakikipag-usap sa sitwasyon
napakinggang isang iba’t ibang
usapan napakinggang sitwayson
balita isyu o
usapan
F6PS-IIj-12.1 F60L-Iif-j-5 F6V-IIj-1.16 F6VC-IIcj-12 F4A0a-j-7
Nailalarawan ang Nagagamit nang Naibibigay ang Naipakikita ang Naipakikita ang hilig sa
tauhan batay sa wasto ang kahulugan ng pag-unawa sa pagbasa
10 damdamin nito pandiwa sa pamilyar at di kilalang pinanood sa
pakikipag-usap sa salita sa pamamagitan pamamagitan ng
iba’t ibang ng pag-uugnay sa pagsasadula ng
sitwayson ibang asignatura naibigang bahagi

IKATLONG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
(Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa Estratehiya sa Pagsulat Panonood
LINGGO Napakinggan) Binibigkas) Talasalitaan sa Binasa Pag-aaral
Wika)
GPANGNILALA
PAMANTAYAN
MAN
mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at napapalawak ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring kasanayan sa paggamit
uri ng panitikan
Naisasagawa ang Nakapagbibigay ng isang panuto Nakabubuo ng isang nakalarawang Nakagagawa ng Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napapahalagan ang
PAMANTAYANS
APAGGANAP
mga hakbang o balangkas nakalarawang balangkas isang isang suring- wika at panitikan sa
, pags ulat ng tula at
panutong upang maipakita ang talambuhay at papel tungkol sa pamamagitan ng

napakinggan nakalap na datos o orihinal na tula pinanood pagsali sa usapan at
impormasyon talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento
kuwento
TATAS
talata
F6PN-IIIa-1.2 F6PS-IIIa-8 F6WG-IIIa-c-6 F6PB-IIIa-20 F6EP –IIIai-8 F6PU-IIIa-1.2 F6PL-0a-j-1

Naisasagawa ang Nakapagbibigay Nagagamit ang Nagmumungka Nagagamit ang Nasisipi ang Naipagmamalaki ang
napakinggang ng panuto pariralang pang- hi ng iba pang nakalarawang balangkas isang ulat mula sariling wika sa
hakbang ng isang abay sa pangyayari na upang maipakita ang sa huwaran pamamagitan ng
gawain paglalarawan ng maaaring nakalap na paggamit nito
1 paraan, panahon, maganap sa impormasyon o datos
lugar ng kilos at binasang teksto
damdamin
F6PN-IIIb-3.1 F6WG-IIIa-c-6 F6PT-IIIb-1.7 F6PB-IIIb- F6EP -IIIb-6 F6PL-0a-j-3

Nasasagot ang Nagagamit ang Naibibigay ang 6.2 Nagagamit ang Naipamamalas ang
mga literal na pariralang pang- kahulugan ng Napag-uugnay pangkalahatang paggalang sa ideya,
tanong tungkol sa abay sa pamilyar at di kilalang ang sanhi at sanggunian damdamin at kultura ng
2 napakinggang paglalarawan ng salita sa pamamagitan bunga ng mga may akda ng tekstong
talaarawan paraan, panahon, ng pangyayari napakinggan o nabasa
lugar ng kilos at depinisyon
damdamin

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F6PN-IIIc-18 F6WG-IIIa-c-6 F6PT-IIIc-4.4 F6PB-III F6EP-IIIc-f-9 F6PU-IIIb-3 F6PD-IIIcj-15 F6PL-0a-j-1
Naibibigay ang Nagagamit ang Nabibigyang- c-3.2.2 Nagagamit ang card Naiguguhit ang Nakapag-uulat Naipagmamalaki ang
sanhi pariralang pang- kahulugan ang Nasasagot ang catalog napiling tungkol sa sariling wika sa
at bunga ng mga abay sa idyoma o mga tanong na pangyayari sa pinanood pamamagitan ng
3 pangyayari paglalarawan ng matalinghagang salita bakit at paano kuwentong paggamit nito
paraan, panahon, sa tekstong binasa
lugar ng kilos at pang-
damdamin impormasyon
F6PN-IIId-19 F6WG-IIId-f-9 F6PB-IIId- F6EP –IIId-10 F6PL-0a-j-4

Naibibigay ang Nagagamit ang 3.1.2 Nakapagtatala ng datos Napapahalagahan ang
paksa ng iba’t ibang salita Nasasagot ang mula sa binasang teksto mga tekstong
napakinggang bilang pang-uri at mga tanong pampanitikan sa
4 teksto pang-abay sa tungkol sa pamamagitan ng
pagpapahayag ng binasang ulat aktibong pakikilahok sa
sariling ideya usapan at gawaing
pampanitikan
F6PN-IIIe19 F6PS-IIIe-9 F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIe-1.8 F6PB-IIIe-23 F6EP –IIIe-7.1 F6PU-III F6PL-0a-j-5

Nakapagbibigay Nakapagbibigay Nagagamit ang Naibibigay ang Naiisa-isa ang Nagagamit ang iba’t e-2.2 Naibabahagi ang
ng lagom o buod ng sariling iba’t ibang salita kahulugan ng mga argumento ibang bahagi ng Nakasusulat ng karanasan sa pagbasa
ng tekstong solusyon sa bilang pang-uri at pamilyar at di- sa binasang pahayagan ayon sa tula upang makahikayat ng
napakinggan isang suliraning pang-abay sa pamilyar na salita sa teksto pangangailangan pagmamahal sa
5
naobserbahan pagpapahayag ng pamamagitan ng pagbasa ng panitikan
sariling ideya sitwasyong
pinaggamitan
F6PN-IIIf-19 F6PS-IIIf- F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIf-1.13 F6PB-IIIf-24 F6EP-IIIcf-9 F6PD-IIIfh-16 F6PL-0a-j-2

Nabibigyang 12.19 Nagagamit ang Naibibigay ang Nakapagbibigay Nagagamit ang OPAC Nasusuri ang Nagagamit ang wika
kahulugan ang Nagagamit ang iba’t ibang salita kahulugan ng ng sariling tauhan at bilang tugon sa sariling
kilos ng mga magagalang na bilang pang-uri at pamilyar at di- hinuha bago, tagpuan sa pangangailangan at
tauhan sa pananalita sa pang-abay sa pamilyar na salita sa habang at napanood na sitwasyon
6
napakinggang iba’t ibang pagpapahayag ng pamamagitan ng matapos ang maikling pelikula
kuwento sitwayson sariling ideya paglalarawan pagbasa
-pagpapahayag
ng ideya
F6PN-IIIg-19 F6PS-IIIg-1 F6WG-IIIg-11 F6PT-IIIg-1.11 F6PB-IIIg-17 F6EP –IIIg-11 F6PU-IIIg-6 F6PL-0a-j-6

Nakapagbibigay Naipapahayag Nagagamit nang Naibibigay ang Nahuhulaan Nakakakuha ng Nakabubuo ng Napatutunayan ang
ng angkop na ang sariling wasto ang mga kahulugan ng ang maaaring impormasyon sa isang poster mensaheng inihahatid
pamagat sa opinyon o pangatnig pamilyar at at di- mangyari sa pamamagitan ng ng teksto
7
napakinggang reaskyon sa pamilyar na salita sa teksto gamit pahapyaw na pagbasa
talata isang pamamagitan ng ang dating
napakinggang pagbibigay ng karanasan/kaal
balita isyu o halimbawa aman

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
usapan
F6PN-IIIh-8.4 F6PS-IIIh-6.6 F6WG-IIIh-11 F6PT-IIIh-1.10 F6PB-IIIh- F6PD-IIIfh-16 F6PL-0a-j-3

Napagsusunod- Naisasalaysay Nagagamit nang Naibibigay ang 5.5 Nasusuri ang Naipamamalas ang
sunod na muli ang wasto ang kahulugan ng Napagsunod- tauhan at paggalang sa ideya,
kronolohikal ang napakinggang pangatnig sa pamilyar at di – sunod ang mga tagpuan sa damdamin at kultura ng
8
mga pangyayari teksto gamit ang pakikipag pamilyar na salita sa pangyayari sa napanood na may akda ng tekstong
sa napakinggang sariling salita talastasan pamamagitan ng kuwento sa maikling pelikula napakinggan o nabasa
teksto pormal na depinisyon pamamagitan
ng dugtungan
F6PN-IIIi-19 F6WG-IIIi-10 F6PT-IIIi-1.16 F6PB-IIIi-2 F6EP–IIIai-8 F6PU-IIIi-2.3 F6PL-0a-j-2
Nakapagbibigay Nagagamit nang Naibibigay ang Nakasusunod Nagagamit ang Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
ng lagom o buod wasto ang pang- kahulugan ng sa nakasulat na nakalarawang balangkas liham bilang tugon sa sariling
ng tekstong angkop pamilyar at di - panuto upang maipakita ang pangangailangan at
9
napakinggan pamilyar na salita sa nakalap na sitwasyon
pamamagitan ng pag- impormasyon o datos
uugnay sa ibang
asignatura
F6PN-IIIj-12 F6PS-IIIj-3.1 F6WG-IIIj-12 F6PT-IIIj-15 F6PB-IIIj-19 F6PD-IIIc-j-15 F6PL-0a-j-7
Nakapagbibigay Naibabahagi ang Nagagamit nang Nakabubuo ng mga Nasusuri kung Nakapag-uulat Naipakikita ang hilig sa
ng hinuha sa isang wasto ang pang- bagong salita gamit ang pahayag ay tungkol sa pagbasa
10 kalalabasan ng pangyayaring angkop at ang panlapi at opinyon o pinanood
mga pangyayari nasaksihan pangatnig salitang-ugat katotohanan
sa alamat na
napakinggan

IKAAPAT NA MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
LINGGO (Pag-unawa sa (Wikang Pag-unlad ng Pag-unawa sa Estratehiya sa Pag- Pagsulat Panonood
Wika)
Naipamamalas Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa Naipamamalas ang iba’t Napauunlad ang Naipamamalas Naipamamalas ang
PANGNILA
PAMANTAYANG
LAMAN
ang kakayahan sa pagsasalita at pagpapahayag ng iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ibang kasanayan upang ksanayan sa ang kakayahan pagpapahalaga at
sa mapanuring sariling ideya, kaisipan, karanasan at ang talasalitaan maunawaan ang iba’t pagsulat ng iba’t sa mapanuring ksanayan sa paggamit
uri ng panitikan
Nakagagawa ng Nakapagsasagawa ng radio Naiguguhit ang mensahe ng binasang Nagagamit ang iba’t Nakasusulat ng Nakagagawa ng Napapahalagan ang
SAPAGGA
PAMANTAYAN
NAP
dayagram,
napakin ggan
broadcast/teleradyo, sabayang bigkas, teksto at nakagagawa ng orihinal na rap ibang babasahin ayon iskrip para sa
lathalain o balita
sarili at orihinal wika at panitikan sa
pasgula t n g t ula a t
dioarama at reader’s theatre o dula-dulaan batay sa mensahe ng binasang teksto sa pangangailangan radio na pamamagitan ng
likhang sining broadcasting o dokumentaryo o pagsali sa usapan at
batay sa isyu o teleradyo, maikling pelikula talakayan, paghiram sa
paksang editoryal, aklatan, pagkukuwento,
kuwento
nakatutugon ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon kuwento nang may tamang bilis, diin, malinaw at
TATAS
nang angkop at nang may wastong tono, diin, bilis, tono, antala at ekspresyon wasto ang mga
wasto antala at intonasyon pangungusap at
talata
F6PN-IVa-1.2 F6PS-IVa-3.1 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVa-1.7 F6PB-IVa-1 F6EP –Iva-12 F6PU-IVa-2.1 F6PL-0a-j-1
Naisasagawa Naibabahagi ang Nagagamit sa Naibibigay ang Naiuugnay ang Nakapipili ng angkop na Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
angnapakinggan isang usapan at iba’t kahulugan ng binasa sa sariling aklat batay sa sariling sanaysay na sariling wika sa
g hakbang ng pangyayaring ibang sitwasyon pamilyar at di karanasan pangangailangan at naglalarawan pamamagitan ng
1 isang gawain nasaksihan ang mga uri ng pamilyar na salita sa interes paggamit nito
pangungusap pamamagitan ng
depinisyon
F6PN-IVb-4 F6WG-IVb-i-10 F6PT-IVb-j-14 F6PB-IVb-10 F6PU-IV F6PD-IVb-17 F6PL-0a-j-3
Naiuugnay ang Nakagagawa ng Napapangkat ang Nasasabi ang b-2.1 Naiuugnay ang Naipamamalas ang
sariling patalastas at mga salitang paksa ng Nakasusulat ng sariling paggalang sa ideya,
2
karanasang sa usapan gamit ang magkakaugnay binasang ulat karanasan sa damdamin at kultura ng
napakinggang iba’t ibang bahagi sanaysay napanood may akda ng tekstong
teksto ng pananalita napakinggan o nabasa
F6PS-IVc-1 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVc-1.10 F6PB-Ivc-e-22 F6EP –Ivc-7.1 F6PU-IVc-2.11 F6PL-0a-j-1
Naipahahayag Nagagamit sa Naibibigay ang Nasusuri ang Nagagamit ang iba’t Nakasusulat ng Naipagmamalaki ang
ang sariling usapan at iba’t kahulugan ng pagkakaiba ng ibang bahagi ng bahagi ng sariling wika sa
opinyon o ibang sitwasyon pamilyar at di kathang isip at pahayagan ayon sa balitang pang- pamamagitan ng
3
reaskyon sa isang ang mga uri ng pamilyar na salita sa di-kathang isip pangangailangan isport paggamit nito
napakinggang pangungusap pamamagitan ng teksto (fiction at
balita isyu o pormal na depinisyon non-fiction)
usapan

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
F6PN-IVd-3.1 F6PS-IVd- F6WG-Ivaj-13 F6PT-IVd-1.11 F6PB-Ivd-j-21 F6PD-Ivd-h-19 F6PL-0a-j-4
Nasasagot ang 12.24 Nagagamit sa Naibibigay ang Naibibigay ang Nasusuri ang Napapahalagahan ang
mga literal na Nagagamit ang usapan at iba’t kahulugan ng impormasyong estilong ginamit mga tekstong
tanong tungkol magagalang na ibang sitwasyon pamilyar at di hinihingi ng ng gumawa ng pampanitikan sa
4
sa napakinggang pananalita sa ang mga uri ng pamilyar na salita nakalarawang pelikula pamamagitan ng
talata pagpapahayag ng pangungusap pamamagitan ng balangkas paglahol sa mga
damdamin pagbibigay ng gawaing kaugnay nito
halimbawa
F6PS-IVe-9 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVe-4.4 F6PB-Ivc-e-22 F6PU-IV F6PD-IVe-i-21 F6PL-0a-j-5
Naibibigay ang Nagagamit sa Nabibigyang- Nasusuri ang e-2.12.1 Napagha Naibabahagi ang
maaaring usapan at iba’t kahulugan ang pagkakaiba ng Nakasusulat ng hambing- karanasan sa pagbasa
5 solusyon sa isang ibang sitwasyon idyoma o teksto (fiction at iskrip para sa hambing ang upang makahikayat ng
suliranin na ang mga uri ng matalinghagang salita non-fiction) radio iba’t ibang uri ng pagmamahal sa
naobserbahan sa pangungusap broadcasting pelikula pagbasa ng panitikan
paligid
F6PN-IVf-10 F6PS-IVf-6.6 F6WG-Ivb-i-10 F6PB-IVf-5.6 F6EP –IVf-8 F6PU-IVf-2.3 F6PL-0a-j-2
Nakagagawa ng Naisasalaysay Nakagagawa ng Napagsunod- Nagagamit ang Nakasusulat ng Nagagamit ang wika
dayagram ng muli ang patalastas at sunod ang mga nakalarawang liham sa editor bilang tugon sa sariling
ugnayang sanhi napakinggang usapan gamit ang pangyayari sa balangkas upang pangangailangan at
6
at bunga ng mga teksto gamit ang iba’t ibang bahagi kuwento maipakita ang nakalap sitwasyon
pangyayari / sariling salita ng pananalita na impormasyon o
problema- datos
solusyon
F6PS-IVg- F6WG-IVb-i-10 F6PT-IVg-1.13 F6PB-IVg-20 F6EP-IVg-6 F6PL-0a-j-6
12.25 Nakagagawa ng Naibibigay ang Nakapagtatanong Nagagamit ang Napatutunayan ang
Nagagamit ang patalastas at kahulugan ng tungkol sa pangkalahatang mensaheng inihahatid
7 magagalang na usapan gamit ang pamilyar at di impormasyong sanggunian sa ng teksto
pananalita sa iba’t ibang bahagi pamilyar na salita sa inilahad sa pagtitipon ng mga
pagsali sa isang ng pananalita pamamagitan ng dayagram, tsart, datos na kailangan
usapan paglalarawan mapa at graph
F6PN-IVh-8.4 F6PS-IVh- F6WG-Iva-j-13 F6PT-IVb-j-14 F6PB-IVh-3.1.2 F6PD-IVd-h-19 F6PL-0a-j-3
Napagsusunod- 12.19 Nagagamit sa Napapangkat ang Nasasagot ang Nasusuri ang Naipamamalas ang
sunod ang mga Nagagamit ang usapan at iba’t mga salitang mga tanong estilong ginamit paggalang sa ideya,
8 pangyayari sa magagalang na ibang sitwasyon magkakaugnay tungkol sa ng gumawa ng damdamin at kultura ng
napakinggang pananalita sa ang mga uri ng binasang ulat pelikula may akda ng tekstong
kasaysayan pagbibigay ng pangungusap napakinggan o nabasa
reaksyon
F6PS-IVi-j-11 F6WG-IV-b-i-10 F6PT-IVi-1.8 F6PB-IVi-3.2.2 F6PU-IV F6PL-0a-j-2
Nakalalahok sa Nakagagawa ng Naibibigay ang Nasasagot ang i-2.12.2 Nagagamit ang wika
mga gawaing patalastas at kahulugan ng mga tanong na Nakasusulat ng bilang tugon sa sariling
kailangan ang usapan gamit ang pamilyar at di bakit at paano sa iskrip para sa pangangailangan at
9 madamdaming iba’t ibang bahagi pamilyar na salita sa tekstong pang- teleradyo sitwasyon
pagpapahayag ng pananalita pamamagitan ng impormasyon
tulad ng sitwasyong
sabayang pinaggamitan
pagbigkas,

Pagsasalita Pagbasa
Pakikinig
Wika)
reader’s theater
at dula-dulaan
F6PS-IVi-j-11 F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVb-j-14 F6PB-IVd-j-21 F6PU –IVj-13 F6PD-IVd-j-24 F6PL-0a-j-7
Nakalalahok sa Nagagamit sa Napapangkat ang Naibibigay ang Nagagamit nang Nakagagawa ng Naipakikita ang hilig sa
mga gawaing usapan at iba’t mga salitang impormasyong wasto ang silid- sariling maikling pagbasa sa
kailangan ang ibang sitwasyon magkakaugnay hinihingi ng aklatan pelikula pamamagitan ng pagpili
madamdaming ang mga uri ng nakalarawang (pangkatang ng babasahing angkop
10 pagpapahayag pangungusap balangkas gawain) sa edad at kultura
tulad ng
sabayang
pagbigkas,
reader’s theater
at dula-dulaan

BAITANG 7
UNANG MARKAHAN
TEMA Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
PANITIKAN Kuwentong-bayan, Pabula, Epiko, Maiking kuwento, Dula
Mga Pahayag na Nagbibigay ng mga Patunay
Mga Eskpresyon ng Posibilidad
Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagbibigay ng Sanhi at Bunga
GRAMATIKA Pang-ugnay na Ginagamit sa Panghihikayat
Pang-ugnay na Ginagamit sa Paghahayag ng Saloobin
Mga Retorikal na Pang-ugnay
Mga Pangungusap na Walang Tiyak na Paksa
BILANG NG SESYON 40 sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN
Pag-unawa Pag-unawa Paglinang Wika Estratehiya

Panonood Pagsasalita Pagsulat
sa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan at Gramatika sa Pag-aaral
(PD) (PS) (PU)
(PN) (PB) (PT) (WG) (EP)
Kuwentong-bayan
(6 na sesyon)
F7PN-Ia-b-1 F7PB-Ia-b-1 F7PT-Ia-b-1 F7PD-Ia-b-1 F7PS-Ia-b-1 F7PU-Ia-b-1 F7WG-Ia-b-1 F7EP-Ia-b-1

Nahihinuha ang Naiuugnay ang Naibibigay ang Nasusuri gamit Naibabalita ang Naisusulat ang Nagagamit nang Nailalahad ang
kaugalian at mga pangyayari sa kasingkahulugan at ang graphic kasalukuyang mga patunay na wasto ang mga mga hakbang na
kalagayang binasa sa mga kasalungat na organizer ang kalagayan ng lugar ang kuwentong- pahayag sa ginawa sa pagkuha
panlipunan ng kaganapan sa iba kahulugan ng salita ugnayan ng na pinagmulan ng bayan ay salamin pagbibigay ng mga ng datos kaugnay
lugar na pang lugar ng ayon sa gamit sa tradisyon at alinman sa mga ng tradisyon o patunay ng isang
pinagmulan ng bansa pangungusap akdang kuwentong-bayang kaugalian ng lugar proyektong
kuwentong bayan pampanitikan nabasa, napanood na pinagmulan nito panturismo
batay sa mga batay sa napanood o napakinggan
pangyayari at na kuwentong-
usapan ng mga bayan
tauhan

(PD) (PS) (PU)
Pabula
(6 na sesyon)
F7PN-Ic-d-2 F7PB-Ic-d-2 F7PT-Ic-d-2 F7PD-Ic-d-2 F7PS-Ic-d-2 F7PU-Ic-d-2 F7WG-I-cd-2 F7EP-Ic-d-2
Nahihinuha ang Natutukoy at Napatutunayang Nailalarawan ang Naibabahagi ang Naipahahayag Nagagamit ang Naisasagawa ang
kalalabasan ng naipaliliwanag ang nagbabago ang isang kakilala na sariling pananaw at nang pasulat ang mga ekspresyong sistematikong
mga pangyayari mahahalagang kahulugan ng mga may pagkakatulad saloobin sa damdamin at naghahayag ng pananaliksik
batay sa akdang kaisipan sa salitang sa karakter ng pagiging karapat- saloobin tungkol sa posibilidad (maaari, tungkol sa pabula
napakinggan binasang akda naglalarawan batay isang tauhan sa dapat/ di karapat- paggamit ng mga baka, at iba pa) sa iba’t ibang lugar
sa ginamit na napanood na dapat ng paggamit hayop bilang mga sa Mindanao
panlapi animation ng mga hayop tauhang
bilang mga tauhan nagsasalita at
sa pabula kumikilos na
parang tao o vice
versa
Epiko
(7 sesyon)
F7PN-Id-e-3 F7PB-Id-e-3 F7PT-Id-e-3 F7PD-Id-e-3 F7PS-Id-e-3 F7PU-Id-e-3 F7WG-Id-e-3 F7EP-Id-e-3
Nakikilala ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipahahayag ang Naitatanghal ang Naisusulat ang Nagagamit nang Nagsasagawa ng
katangian ng mga sanhi at bunga ng kahulugan ng mga sariling nabuong iskrip ng iskrip ng wasto ang mga panayam sa mga
tauhan batay sa mga pangyayari simbolong ginamit pakahulugan sa informance o mga informance na pang-ugnay na taong may
tono at paraan ng sa akda kahalagahan ng kauri nito nagpapakita ng ginagamit sa malawak na
kanilang pananalita mga tauhan sa kakaibang pagbibigay ng kaalaman tungkol
napanood na katangian ng sanhi at bunga ng sa paksa
pelikula na may pangunahing mga pangyayari
temang katulad ng tauhan sa epiko (sapagkat, dahil,
akdang tinalakay kasi, at iba pa)
Maikling Kuwento
(7 sesyon)
F7PN-If-g-4
Naisasalaysay ang F7PB-If-g-4 F7PT-Id-e-4 F7PD-Id-e-4 F7PS-Id-e-4 F7PU-If-g-4 F7WG-If-g-4 F7EP-If-g-4
buod ng mga Naiisa-isa ang mga Natutukoy at Nasusuri ang isang Naisasalaysay nang Naisusulat ang Nagagamit nang Naisasagawa ang
pangyayari sa elemento ng naipaliliwanag ang dokyu-film o freeze maayos at wasto buod ng binasang wasto ang mga sistematikong
kuwentong maikling kuwento kawastuan/ story ang kuwento nang retorikal na pang- pananaliksik
napakinggan mula sa Mindanao kamalian ng pagkakasunod- maayos at may ugnay na ginamit tungkol sa paksang
pangungusap sunod ng mga kaisahan ang mga sa akda (kung, tinalakay
batay sa kahulugan pangyayari pangungusap kapag, sakali, at
ng isang tiyak na iba pa)
salita
(PD) (PS) (PU)
Dula
(7 sesyon)
F7PN-Ih-i-5 F7PB-Ih-i-5 F7PT-Ih-i-5 F7PD-Ih-i-5 F7PS-Ih-i-5 F7PU-Ih-i-5 F7WG-Ih-i-5
Nailalarawan ang Nasusuri ang Nagagamit sa Nailalarawan ang Naipaliliwanag ang Nabubuo ang Nagagamit ang
paraan ng pagka- sariling mga gawi at kilos nabuong patalastas patalastas tungkol mga pangungusap
pagsamba o ritwal makatotohanan ng pangungusap ang ng mga kalahok sa tungkol sa sa napanood na na walang tiyak na
ng isang pangkat mga pangyayari mga salitang hiram napanood na napanood na dulang paksa sa pagbuo
ng mga tao batay batay sa sariling dulang dulang panlansangan ng patalastas
sa dulang karanasan panlansangan panlansangan
napakinggan
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F7PN-Ij-6 F7PB-Ij-6 F7PT-Ij-6 F7PD-Ij-6 F7PS-Ij-6 F7PU-Ij-6 F7WG-Ij-6 F7EP-Ij-6
Naiisa-isa ang mga Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Naibabahagi ang Naiisa-isa ang mga Nabubuo ang isang Nagagamit nang Nailalahad ang
hakbang na ginawa ginamit na datos mga salitang isang halimbawa hakbang at makatotohanang wasto at angkop mga hakbang na
sa pananaliksik sa pananaliksik sa ginamit sa ng napanood na panuntunan na proyektong ang wikang ginawa sa pagkuha
mula sa isang proyektong paggawa ng video clip mula sa dapat gawin upang panturismo Filipino sa ng datos kaugnay
napakinggang mga panturismo proyektong youtube o ibang maisakatuparan pagsasagawa ng ng binuong
pahayag (halimbawa: panturismo website na ang proyekto isang proyektong
pagsusuri sa isang (halimbawa ang maaaring magamit makatotohanan at panturismo
promo coupon o paggamit ng mapanghikayat na
brochure) acronym sa proyektong
promosyon) panturismo

IKALAWANG MARKAHAN
TEMA Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan
PANITIKAN Mga Bulong at Awiting Bayan , Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento
Antas ng Wika Batay sa Pormalidad (balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal)
Mga Pahayag sa Paghahambing
Mga Pahayag na Ginagamit sa Panghihikayat/ Pagpapatunay
GRAMATIKA
Mga Pang-uugnay sa Paglalahad at Pagsasalaysay
Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
Mga Panghalip na Anaporik at Kataporik
BILANG NG SESYON 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo

(PD) (PS) (PU)
Mga Bulong at
Awiting Bayan
(7 sesyon)
F7PN-IIa-b-7 F7PB-IIa-b-7 F7PT-IIa-b-7 F7PD-Iia-b-7 F7PS-IIa-b-7 F7PU-IIa-b-7 F7WG-IIa-b-7 F7EP-IIc-d-6
Naipaliliwanag ang Nabubuo ang Naiuugnay ang Nasusuri ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nasusuri ang antas Nalilikom ang
kaisipang nais sariling paghahatol konotatibong mensahe sa dugtungang sariling bersiyon ng ng wika batay sa angkop na
iparating ng o pagmamatuwid kahulugan ng salita napanood na pagbuo ng bulong isang awiting- pormalidad na pagkukunan ng
napakinggang sa ideyang sa mga pagtatanghal at/o awiting-bayan bayan sa sariling ginagamit sa mga impormasyon
bulong at nakapaloob sa pangyayaring lugar gamit ang pagsulat ng upang mapagtibay
awiting-bayan akda na nakaugalian sa wika ng kabataan awiting-bayan ang mga
sumasalamin sa isang lugar (balbal, kolokyal, paninidigan,
tradisyon ng mga lalawiganin, mabigyang-bisa
taga Bisaya pormal) ang mga
pinaniniwalaan, at
makabuo ng
sariling
kongklusyon

(PD) (PS) (PU)
Alamat
(6 na sesyon)
F7PN-IIc-d-8 F7PB-IIc-d-8 F7PT-IIc-d-8 F7PD-IIc-d-8 F7PS-IIc-d-8 F7PU-IIc-d-8 F7WG-IIc-d-8
Naihahayag ang Nahihinuha ang Naibibigay ang Naihahambing ang Nanghihikayat na Naisusulat ang Nagagamit nang
nakikitang kaligirang sariling binasang alamat sa pahalagahan ang isang alamat sa maayos ang mga
mensahe ng pangkasaysayan interpretasyon sa napanood na aral na nakapaloob anyong komiks pahayag sa
napakinggang ng binasang mga salitang paulit- alamat ayon sa sa binasang alamat paghahambing
alamat alamat ng ulit na ginamit sa mga elemento nito (higit/mas, di-
Kabisayaan akda gaano, di-gasino,
at iba pa)
Dula
(7 sesyon)
F7PN-IIe-f-9 F7PB-IIe-f-9 F7PT-IIe-f-9 F7PD-IIe-f-9 F7PS-IIe-f-9 F7PU-IIe-f-9 F7WG-IIe-f-9
Natutukoy ang Naibibigay ang Nabibigyang- Napanonood sa Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit nang
mga tradisyong sariling kahulugan ang mga youtube at isang panayam o isang editoryal na wasto ang angkop
kinagisnan ng mga interpretasyon sa salitang iba-iba ang natatalakay ang interbyu kaugnay nanghihikayat na mga pang-
taga-Bisaya batay mga tradisyunal na digri o antas ng isang halimbawang ng paksang kaugnay ng paksa ugnay sa pagbuo
sa napakinggang pagdiriwang ng kahulugan pestibal ng tinalakay ng editoryal na
dula Kabisayaan (pagkiklino) Kabisayaan nanghihikayat
(totoo/tunay,
talaga, pero/
subalit, at iba pa)
Epiko
(7 sesyon)
F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10 F7PN-IIg-h-10
Natutukoy ang Nailalarawan ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang isang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit nang
mahahalagang mga natatanging pinagmulan ng indie film ng isahan/ isang tekstong maayos ang mga
detalye sa aspetong salita (etimolohiya) Kabisayaan batay pangkatang naglalahad tungkol pang-ugnay sa
napakinggang pangkultura na sa mga elemento pagsasalaysay ng sa pagpapahalaga paglalahad (una,
teksto tungkol sa nagbibigay-hugis nito isang pangyayari ng mga taga- ikalawa,
epiko sa sa panitikan ng sa kasalukuyan na Bisaya sa halimbawa, at iba
Kabisayaan Kabisayaan may pagkakatulad kinagisnang kultura pa)
(halimbawa: sa mga pangyayari
heograpiya, uri ng sa epiko
pamumuhay, at iba
pa)

(PD) (PS) (PU)
Maikling Kuwento
(7 sesyon)
F7PN-IIi-11 F7PB-IIi-11 F7PT-IIi-11 F7PD-IIi-11 F7PS-IIi-11 F7PU-IIi-11 F7WG-IIi-11
Nasusuri ang Nailalahad ang Nabibigyang - Nasusuri ang isang Naisasalaysay nang Naisusulat ang Nagagamit nang
pagkakasunod- mga elemento ng kahulugan ang mga dokyu-film o freeze maayos ang isang orihinal na wasto ang mga
sunod ng mga maikling kuwento salitang ginamit sa story batay sa pagkakasunod- akdang pang-ugnay sa
pangyayari sa ng Kabisayaan kuwento batay sa ibinigay na mga sunod ng mga nagsasalaysay pagsasalaysay at
napakinggang a) kontekstuwal na pamantayan pangyayari gamit ang mga pagsusunod-sunod
maikling kuwento pahiwatig, at elemento ng isang ng mga pangyayari
b) denotasyon at maikling kuwento (isang araw,
konotasyon samantala, at iba
pa)
Linggo 10
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F7PN-IIi-12 F7PB-IIi-12 F7PT-IIi-12 F7PD-IIi-12 F7PS-IIj-12 F7PU-IIj-12 F7WG-IIj-12
Naibibigay ang Nasusuri ang Nabibigyang- Nasusuri ang Naitatanghal ang Naisusulat ang Nagagamit ang
mga mungkahi sa kulturang kahulugan ang mga kasiningan ng orihinal na awiting- orihinal na liriko ng mga kumbensyon
napakinggang nakapaloob sa talinghaga at napanood na bayan gamit ang awiting - bayan sa pagsulat ng
awiting-bayan ng awiting-bayan ginamit na wika ng awiting-bayan wika ng kabataan gamit ang wika ng awitin (sukat,
isinulat ng kapuwa kabataan sa gamit ang wika ng kabataan tugma, tayutay,
mag-aaral awiting-bayan kabataan talinghaga, at iba
(peer evaluation) pa)

IKATLONG MARKAHAN
TEMA Panitikang Luzon: Larawan ng Pagkakakilanlan

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar
Mga Tulang Panudyo, Awiting-bayan, Tugmang de Gulong, Palaisipan, Mito, Alamat, Kuwentong-bayan, Sanaysay,
PANITIKAN
Maikling Kuwento
Mga Suprasegmental at Di-berbal na Palatandaan ng Komunikasyon
Mga Salitang Hudyat ng Simula, Gitna at Wakas ng Akda
GRAMATIKA Mga Pahayag sa Paghihinuha ng Pangyayari
Mga Panandang Anaporik at Kataporik ng Pangngalan
Mga Pahayag na Pantugon sa Anumang Mensahe

sa Napakinggan sa Binasa ng Talasalitaan at Gramatika sa pag-aaral
(PD) (PS) (PU)
Mga Tulang
Panudyo, Tugmang F7PB-IIIa-c-13 F7PT-IIIa-c-13 F7PD-IIIa-c-13 F7PS-IIIa-c-13 F7PU-IIIa-c-13 F7WG-IIIa-c-13 F7EP-IIIa-c-7
de Gulong, Nailalahad ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang Nabibigkas nang Naisusulat ang Naiaangkop ang Nagagamit nang
Palaisipan/ pangunahing ideya kahulugan ng salita nilalaman ng may wastong ritmo sariling tula/awiting wastong tono o wasto ang mga
Bugtong ng tekstong sa pamamagitan napanood na ang ilang panudyo, tugmang intonasyon sa primarya at
(7 sesyon) nagbabahagi ng ng pagpapangkat dokumentaryo halimbawa ng de gulong at pagbigkas ng mga sekundaryang
F7PN-IIIa-c-13 bisang kaugnay ng tula/awiting palaisipan batay sa tula/awiting pinagkukunan ng
Naipaliliwanag ang pandamdamin ng tinalakay na mga panudyo, tugmang itinakdang mga panudyo, tulang de mga impormasyon
kahalagahan ng akda tula/awiting de gulong at pamantayan gulong at
paggamit ng panudyo, tugmang palaisipan palaisipan
suprasegmental F7PB-IIIa-c-14 de gulong at
(tono, diin, antala), Naihahambing ang palaisipan
at mga di-berbal mga katangian ng
na palatandaan tula/awiting
(kumpas, galaw ng panudyo, tugmang
mata/ katawan, at de gulong at
iba pa) sa tekstong palaisipan
napakinggan

(PD) (PS) (PU)
Mito/Alamat/
Kuwentong-bayan F7PB-IIId-e-15 F7PT-IIId-e-14 F7PD-IIId-e-14 F7PS-IIId-e-14 F7PU-IIId-e-14 F7WG-IIId-e-14
(6 na sesyon) Napaghahambing Naibibigyang- Naipaliliwanag ang Naisasalaysay nang Naisusulat ang Nagagamit nang
F7PN-IIId-e-14 ang mga katangian kahulugan ang tema at iba pang maayos at buod ng isang wasto ang angkop
Natutukoy ang ng mito/alamat/ mga salita sa tindi elemento ng magkakaugnay ang mito/alamat/ na mga pahayag sa
magkakasunod at kuwentong-bayan ng pag- mito/alamat/ mga pangyayari sa kuwentong-bayan panimula, gitna at
magkakaugnay na batay sa paksa, papakahulugan kuwentong-bayan nabasa o napanood nang may maayos wakas ng isang
mga pangyayari sa mga tauhan, batay sa napanood na mito/alamat/ na pagkakaugnay- akda
tekstong tagpuan, kaisipan na mga halimbawa kuwentong-bayan ugnay ng mga
napakinggan at mga aspetong nito pangyayari
pangkultura
(halimbawa:
heograpiya, uri ng
pamumuhay, at iba
pa) na nagbibigay-
hugis sa panitikan
ng Luzon
F7PB-IIId-e-16
Nasusuri ang mga
katangian at
elemento ng
mito,alamat at
kuwentong-bayan
Sanaysay
(6 na sesyon)
F7PN-IIIf-g-15 F7PB-IIIf-g-17 F7PT-IIIf-g-15 F7PD-IIIf-g-15 F7PS-IIIf-g-15 F7PU-IIIf-g-15 F7WG-IIIf-g-15
Nahihinuha ang Naibubuod ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang mga Naibabahagi ang Naisusulat ang Nasusuri ang mga
kaalaman at tekstong binasa sa kahulugan ng elemento at sosyo- ilang piling isang talatang pahayag na
motibo/pakay ng tulong ng salitang nagbibigay historikal na diyalogo ng tauhan naghihinuha ng ginamit sa
nagsasalita batay pangunahin at mga ng hinuha konteksto ng na hindi tuwirang ilang pangyayari sa paghihinuha ng
sa napakinggan pantulong na napanood na ibinibigay ang teksto pangyayari
kaisipan dulang kahulugan
pantelebisyon

(PD) (PS) (PU)
Maikling Kuwento/
Dula
(7 sesyon)
F7PN-IIIh-i-16 F7PB-IIIh-i-18 F7PT-IIIh-i-16 F7PD-IIIh-i-15 F7PS-IIIh-i-16 F7PU-IIIh-i-16 F7WG-IIIh-i-16 F7EP-IIIa-c-8
Napaghahambing Nahihinuha ang Nabibigyang- Naiaangkop sa Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit ang Nagagamit sa
ang mga katangian kahihinatnan ng kahulugan ang sariling katauhan mimicry ng buod ng piling wastong mga pananaliksik ang
ng mga tauhan sa mga pangyayari sa mga salita batay sa ang kilos, tauhang pinili sa tagpo gamit ang panandang kasanayan sa
napakinggang kuwento konteksto ng damdamin at nabasa o napanood kompyuter anaporik at paggamit ng
maikling kuwento pangungusap saloobin ng tauhan na dula kataporik ng bagong teknolohiya
sa napanood na pangngalan tulad ng kompyuter
dula gamit ang
mimicry
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F7PN-IIIj-17 F7PB-IIIj-19 F7PT-IIIj-17 F7PD-IIIj-16 F7PS-IIIj-17 F7PU-IIIj-17 F7WG-IIIj-17 F7EP-IIIh-i-8
Nasusuri ang mga Natutukoy ang Nabibigyang Naimumungkahi Naisasagawa ang Nagagamit ang Nagagamit nang Nagagamit sa
salitang ginamit sa datos na kailangan kahulugan ang ang karagdagang komprehensi- angkop na mga wasto ang mga pagbabalita ang
pagsulat ng balita sa paglikha ng mga salitang impormasyon bong pagbabalita salita sa pag-uulat pahayag na kasanayan sa
ayon sa sariling ulat-balita ginamit sa ulat- tungkol sa mga (newscasting) tungkol sa sariling pantugon sa paggamit ng
napakinggang batay sa materyal balita hakbang sa tungkol sa sariling lugar/ bayan anumang mensahe makabagong
halimbawa na binasa pagsulat ng balita lugar/ bayan teknolohiya gaya
batay sa balitang ng kompyuter, at
napanood sa iba pa
telebisyon

IKAAPAT NA MARKAHAN
TEMA Ibong Adarna: Isang Obra Maestra

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Pilipino
PANITIKAN Ibong Adarna (Korido)

(PD) (PS) (PU)
Ang Kaligirang
Pangkasaysayan ng
Ibong Adarna
(2 sesyon)
F7PN-IVa-b-18 F7PB-IVa-b-20 F7PT-IVa-b-18 F7PD-IVa-b-17 F7PSIVa-b-18 F7PU-IVa-b-18
Natutukoy ang Nailalahad ang Naibibigay ang Nagagamit ang Naibabahagi ang Naisusulat nang
mahahalagang sariling pananaw kahulugan at mga mga larawan sa sariling ideya sistematiko ang
detalye at mensahe tungkol sa mga katangian ng pagpapaliwanag ng tungkol sa mga nasaliksik na
ng napakinggang motibo ng may- “korido” pag-unawa sa kahalagahan ng impormasyon
bahagi ng akda akda sa bisa ng mahahalagang pag-aaral ng Ibong kaugnay ng
binasang bahagi ng kaisipang Adarna kaligirang
akda nasasalamin sa pangkasaysayan ng
napanood na Ibong adarna
bahagi ng akda
Ang Nilalaman ng
Ibong Adarna
(6 na sesyon)
F7PN-IVc-d-19 F7PB-IVc-d-21 F7PT-IVc-d-19 F7PD-IVc-d-18 F7PS-IVc-d-19 F7PU-IVc-d-19
Nagmumungkahi Nasusuri ang mga Nabibigyang -linaw Nailalahad ang Nailalahad ang Naisusulat ang
ng mga angkop na pangyayari sa akda at kahulugan ang sariling saloobin at sariling tekstong
solusyon sa mga na nagpapakita ng mga di-pamilyar na damdamin sa interpretasyon sa nagmumungkahi
suliraning narinig mga suliraning salita mula sa akda napanood na isang pangyayari ng solusyon sa
mula sa akda panlipunan na bahagi ng sa akda na isang suliraning
dapat mabigyang telenobela o serye maiuugnay sa panlipunan na may
solusyon na may kasalukuyan kaugnayan sa
(PD) (PS) (PU)
pagkakatulad sa kabataan
akdang tinalakay
(8 sesyon)
F7PN-IVe-f-20 F7PB-IVc-d-22 F7PT-IVc-d-20 F7PD-IVc-d-19 F7PS-IVc-d-20 F7PU-IVe-f-20

Naibabahagi ang Naiuugnay sa Nabibigyang- Nasusuri ang Naisasalaysay nang Naisusulat ang
sariling damdamin sariling karanasan kahulugan ang damdaming masining ang sariling damdamin
at saloobin sa ang mga mga salitang namamayani sa isang pagsubok na na may
damdamin ng karanasang nagpapahayag ng mga tauhan sa dumating sa buhay pagkakatulad sa
tauhan sa nabanggit sa damdamin pinanood na na napagtagumpa- naging damdamin
napakinggang binasa dulang yan dahil sa ng isang tauhan
bahagi ng akda pantelebisyon/ pananalig sa Diyos sa akda
pampelikula at tiwala sa
sariling kakayahan
(8 sesyon)
F7PN-IVe-f-21 F7PB-IVg-h-23 F7PT-IVc-d-21 F7PD-IVc-d-20 F7PS-IVc-d-21 F7PU-IVe-f-21
Nabibigyang- Nasusuri ang mga Nabibigyang- Nagagamit ang Nagagamit ang Naisusulat ang
kahulugan ang katangian at papel kahulugan ang karikatyur ng dating kaalaman at tekstong
napakinggang mga na ginampanan ng salita batay sa tauhan sa karanasan sa pag- naglalarawan sa
pahayag ng isang pangunahing kasing kahulugan paglalarawan ng unawa at isa sa mga tauhan
tauhan na tauhan at mga at kasalungat nito kanilang mga pagpapakahulu- sa akda
nagpapakilala ng pantulong na katangian batay sa gan sa mga
karakter na tauhan napanood na kaisipan sa akda
ginampanan nila bahagi ng akda
(8 sesyon)
F7PN-IVe-f-22 F7PB-IVh-i-24 F7PT-IVc-d-22 F7PD-IVc-d-21 F7PS-IVc-d-22 F7PU-IVe-f-22

Nahihinuha ang Natutukoy ang Nabubuo ang iba’t Nailalahad sa Naipahahayag ang Naisusulat nang
maaaring mangyari napapanahong ibang anyo ng pamamagitan ng sariling saloobin, may kaisahan at
sa tauhan batay sa mga isyung may salita sa mga larawang pananaw at pagkakaugnay-
napakinggang kaugnayan sa mga pamamagitan ng mula sa diyaryo, damdamin tungkol ugnay ang isang
bahagi ng akda isyung tinalakay sa paglalapi, pag-uulit magasin, at iba pa sa ilang talatang naglalahad
napakinggang at pagtatambal ang gagawing napapanahong isyu ng sariling
bahagi ng akda pagtalakay sa kaugnay ng isyung saloobin, pananaw
napanood na tinalakay sa akda at damdamin
napapanahong isyu

(PD) (PS) (PU)
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F7PN-IVe-f-23 F7PB-IVh-i-25 F7PT-IVc-d-23 F7PD-IVc-d-22 F7PS-IVj-23 F7PU-IVe-f-23 F7WG-IVj-23 F7EP-IIIh-i-9
Nakikinig nang Nabibigyang-puna/ Nagagamit ang Naibibigay ang Nakikilahok sa Naisusulat ang Nagagamit ang Nananaliksik sa
mapanuri upang mungkahi ang angkop na mga mga mungkahi sa malikhaing orihinal na iskrip na mga salita at silid-aklatan/
makabuo ng nabuong iskrip na salita at simbolo sa napanood na pagtatanghal ng gagamitin sa pangungusap nang internet tungkol sa
sariling paghatol sa gagamitin sa pagsulat ng iskrip pangkatang ilang saknong ng pangkatang may kaisahan at kaligirang
napanood na pangkatang pagtatanghal korido na pangtatanghal pagkakaugnay- pangkasaysayan ng
pagtatanghal pagtatanghal naglalarawan ng ugnay sa Ibong Adarna
pagpapahalagang mabubuong iskrip
Pilipino F7EP-IVh-i-10
Naisasagawa ang
sistematikong
pananaliksik
tungkol sa mga
impormasyong
kailangan sa
pagsasagawa ng
iskrip ng
pangkatang
pagtatanghal

BAITANG 8
UNANG MARKAHAN
TEMA Salamin ng Kahapon...Bakasin Natin Ngayon

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapon
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo
PANITIKAN Karunungang-bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan), Alamat, Epiko, Tula (kabilang ang Haiku/Senryu ng Hapon)
Paghahambing
Pang-abay na Pamanahon at Panlunan
GRAMATIKA Mga Eupemistikong Pahayag
Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
Mga Pahayag sa Pag-aayos ng Datos

(PD) (PS) (PU)
Karunungang-
bayan/Tula
(6 na sesyon)
F8PN-Ia-c-20 F8PB-Ia-c-22 F8PT-Ia-c-19 F8PD-Ia-c-19 F8PU-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20 F8WG-Ia-c-17

Nahuhulaan ang Naiuugnay ang Nabibigyang- Nakikilala ang Naibabahagi ang Naisusulat ang Nagagamit ang
mahahalagang mahahalagang kahulugan ang bugtong, sariling kuro-kuro sariling bugtong, paghahambing sa
kaisipan at sagot sa kaisipang mga talinghagang salawikain, sa mga detalye at salawikain, pagbuo ng alinman
mga karunungang- nakapaloob sa mga ginamit sawikain o kaisipang sawikain o sa bugtong,
bayang napakinggan karunungang-bayan kasabihan na nakapaloob sa kasabihan na salawikain,
sa mga pangyayari ginamit sa akda batay sa: angkop sa sawikain o
sa napanood na -pagiging totoo o kasalukuyang kasabihan
tunay na buhay sa pelikula o hindi totoo kalagayan (eupemistikong
kasalukuyan programang -may batayan o pahayag)
pantelebisyon kathang isip
lamang

(PD) (PS) (PU)
Alamat/Maikling
Kuwento
(6 na sesyon)
F8PN-Id-f-21 F8PB-Id-f-23 F8PT-Id-f-20 F8PD-Id-f-20 F8PS-Id-f-21 F8PU-Id-f-21 F8PN-Id-f-21

Nailalahad ang Nasusuri ang Naibibigay ang Nasusuri ang Nabubuo ang Nakasusulat ng
sariling pananaw sa pagkakabuo ng kahulugan ng pagkakatulad at angkop na sariling alamat Nagagamit nang
pagiging alamat batay sa mata- pagkakaiba ng pagpapasiya sa tungkol sa mga wasto ang mga
makatotohanan/ di- mga elemento nito talinghagang napanood na isang sitwasyon bagay na kaalaman sa pang-
makatotohanan ng pahayag sa alamat sa gamit ang: maaaring abay na
mga puntong alamat binasang alamat -pamantayang ihambing sa sarili pamanahon at
binibigyang diin sa pansarili panlunan sa
napakinggan -pamantayang pagsulat ng sariling
itinakda alamat
Epiko
(7 sesyon)
F8PN-Ig-h-22 F8PB-Ig-h-24 F8PT-Ig-h-21 F8PD-Ig-h-21 F8PS-Ig-h-22 F8PU-Ig-h-22 F8WG-Ig-h-22

Nakikinig nang may Napauunlad ang Nakikilala ang Nauuri ang mga Nagagamit ang Naisusulat ang Nagagamit ang
pag-unawa upang : kakayahang kahulugan ng pangyayaring may iba’t ibang teknik talatang: mga hudyat ng
- mailahad ang umunawa sa binasa mga piling salita/ sanhi at bunga sa pagpapalawak -binubuo ng sanhi at bunga ng
layunin ng sa pamamagitan pariralang ginamit mula sa napanood ng paksa: magkakaugnay at mga pangyayari
napakinggan ng: sa akdang epiko na video clip ng -paghahawig o maayos na mga (dahil,sapagkat,kay
- maipaliwanag ang - paghihinuha batay ayon sa: isang balita pagtutulad pangungusap a,bunga nito, iba
pagkakaugnay- sa mga ideya o -kasing - -pagbibigay - nagpapa-hayag pa)
ugnay ng mga pangyayari sa akda kahulugan at depinisyon ng sariling
pangyayari -dating kaalaman kasalungat na -pagsusuri palagay o kaisipan
kaugnay sa binasa kahulugan -nagpapakita ng
-talinghaga simula, gitna,
wakas

(PD) (PS) (PU)
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F8PN-Ii-j-23 F8PB-Ii-j-25 F8PT-Ii-j-22 F8PD-Ii-j-22 F8PS-Ii-j-23 F8PU-Ii-j-23 F8WG-Ii-j-23 F8EP-Ii-j-7

Naibabahagi ang Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Naiisa-isa ang mga Nakagagawa ng Nagagamit sa Nagagamit nang Nailalathala ang
sariling opinyon o mga hakbang sa kahulugan ang hakbang ng sariling hakbang pagsulat ng maayos ang mga resulta ng isang
pananaw batay sa paggawa ng mga salitang di pananaliksik mula ng pananaliksik resulta ng pahayag sa pag- sestimatikong
napakinggang pag- pananaliksik ayon maunawaan sa video clip na nang naayon sa pananaliksik ang aayos ng datos pananaliksik na
uulat sa binasang datos kaugnay ng mga napanood sa lugar at panahon awtentikong datos (una, isa pa, iba nagpapakita ng
hakbang sa youtube o iba ng pananaliksik na nagpapakita ng pa) pagpapahalaga sa
pananaliksik pang pahatid pagpapahalaga sa katutubong
pangmadla katutubong kulturang Pilipino
kulturang Pilipino

IKALAWANG MARKAHAN
TEMA Sandigan ng Lahi... Ikarangal Natin

Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
at sa Kasalukuyan
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan
PANITIKAN Tula, Balagtasan, Sarswela, Sanaysay at Maikling Kuwento
Mga Hudyat ng Pagsang-ayon at Pagsalungat (Wastong Anyo ng Pandiwa sa Iba’t ibang Aspekto)
GRAMATIKA Kaantasan ng Pang-uri
Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag

(PD) (PS) (PU)
Tula
(7 sesyon)
F8PN-IIa-b-24 F8PB-IIa-b-24 F8PT-IIa-b-23 F8PD-IIa-b-23 F8PS-IIa-b-24 F8PU-IIa-b-24 F8WG-IIa-b-24 F8EP-IIa-b-8

Naihahambing ang Napipili ang mga Natutukoy ang Nasusuri ang paraan Nabibigkas nang Naisusulat ang Nagagamit ang mga Nagagamit ang
sariling saloobin at pangunahin at payak na salita ng pagbigkas ng wasto at may dalawa o higit pang angkop na salita sa kaalaman at
damdamin sa pantulong na mula sa salitang tula ng mga damdamin ang saknong ng tulang pagbuo ng orihinal na kasanayan sa
saloobin at kaisipang nakasaad maylapi kabataan sa tula may paksang tula paggamit ng
damdamin ng sa binasa kasalukuyan batay katulad sa paksang internet sa
nagsasalita sa napanood tinalakay pananaliksik
(maaaring sa tungkol sa mga
youtube o sa klase) anyo ng tula
Balagtasan
(8 sesyon)
F8PN-IIc-d-24 F8PB-IIc-d-25 F8PT-IIc-d-24 F8PD-IIc-d-24 F8PS-IIc-d-25 F8PU-IIc-d-25 F8WG-IIc-d-25

Nabubuo ang mga Naibibigay ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Nangangatuwi- Naipakikita ang Nagagamit ang mga
makabuluhang opinyon at mga eupimistiko o papel na ranan nang kasanayan sa hudyat ng pagsang-
tanong batay sa katuwiran tungkol masining na ginagampanan ng maayos at mabisa pagsulat ng isang ayon at pagsalungat
napakinggan sa paksa ng pahayag na ginamit bawat kalahok sa tungkol sa iba’t tiyak na uri ng sa paghahayag ng

(PD) (PS) (PU)
balagtasan sa balagtasan napanood na ibang sitwasyon paglalahad na may opinyon
balagtasan pagsang-ayon at
pagsalungat
Sarswela
(8 sesyon)
F8PN-IIe-f-25 F8PB-IIe-f-25 F8PT-IIe-f-25 F8PD-IIe-f-25 F8PS-IIe-f-26 F8PU-IIe-f-26 F8WG-IIe-f-26 F8EP-IIe-f-9

Naisasalaysay ang Naipahahayag ang Naibibigay ang Napahahalaga-han Naitatanghal ang Nasusuri nang Nagagamit ang iba’t Naisasagawa ang
magkakaugnay na pangangatuwiran kasing-kahulugan ang kulturang ilang bahagi ng pasulat ang papel ibang aspekto ng sistematikong
pangyayari sa sa napiling at kasalungat na Pilipino na alinmang na ginagampanan pandiwa sa pananaliksik
napakinggan alternatibong kahulugan ng masasalamin sa sarsuwelang ng sarsuwela sa isasagawang tungkol sa paksa
solusyon o mahihirap na pinanood na nabasa, pagpapataas ng pagsusuri ng gamit ang iba’t
proposisyon sa salitang ginamit sa sarsuwela napanood o kamalayan ng mga sarsuwela ibang batis ng
suliraning inilahad akda napakinggan Pilipino sa kultura impormasyon
sa tekstong binasa ng iba’t ibang resorses
rehiyon sa bansa
Sanaysay
(6 na sesyon)
F8PN-IIf-g-25 F8PB-IIf-g-26 F8PT-IIf-g-26 F8PD-IIf-g-26 F8PS-IIf-g-27 F8PU-IIf-g-27 F8WG-IIf-g-27

Nahihinuha ang Naipaliliwanag ang Naikiklino (clining) Naiuugnay ang Nailalahad nang Napipili ang isang Nagagamit ang iba’t
nais ipahiwatig ng tema at ang mga piling tema ng napanood maayos ang napapanahong ibang paraan ng
sanaysay na mahahalagang salitang ginamit sa na programang pansariling paksa sa pagsulat pagpapahayag (pag-
napakinggan kaisipang akda pantelebisyon sa pananaw, opinyon ng isang sanaysay iisa-isa,
nakapaloob sa akdang tinalakay at saloobin paghahambing, at iba
akda kaugnay ng pa) sa pagsulat ng
akdang tinalakay sanaysay
Maikling Kuwento
(7 sesyon)
F8PN-IIg-h-26 F8PB-IIg-h-27 F8PT-IIg-h-27 F8PD-IIg-h-27 F8PS-IIg-h-28 F8PU-IIg-h-28 F8WG-IIg-h-28 F8EP-IIg-h-10

Nabibigyang- Naiuugnay ang Nabibigyang Nasusuri ang Naipaliliwa-nag Pasulat na Nabibigyang- Nakikipanayam sa
katangian ang mga mga kaisipan sa kahulugan ang mga katangian ng tauhan ang sariling wawakasan ang katangian ang piling mga taong may
(PD) (PS) (PU)
tauhan batay sa akda sa mga simbolo at batay sa itinanghal kaisipan at maikling kuwento tauhan sa maikling malawak na
napakinggang kaganapan sa pahiwatig na na monologo na pananaw nang sa pagbubuod kuwento gamit ang kaalaman at
paraan ng kanilang sarili, lipunan, at ginamit sa akda nakabatay sa ilang malinaw at o pagbibigay ng mga kaantasan ng karanasan tungkol
pananalita daigdig bahagi ng maikling makabuluhan makabuluhang pang-uri sa paksa
kuwento obserbasyon
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F8PN-IIi-j-27 F8PB-IIi-j-28 F8PT-IIi-j-28 F8PD-IIi-j-28 F8PS-IIi-j-29 F8PU-IIi-j-29 F8WG-IIi-j-29

Nabibigyang Naihahambing ang Natutukoy ang Nasusuri ang tono Nabibigkas nang Naisusulat ang Nagagamit nang
interpretasyon ang anyo at mga nakakubling at damdamin ng madamdamin ang isang orihinal na wasto ang masining
tulang elemento ng tulang kahulugan sa mga tula batay sa tulang isinulat tulang may apat o na antas ng wika sa
napakinggan binasa sa iba pang talinghaga sa tula napanood at narinig higit pang saknong pagsulat ng tula
anyo ng tula na paraan ng sa alinmang
pagbigkas anyong tinalakay,
gamit ang paksang
pag-ibig sa kapwa,
bayan o kalikasan

IKATLONG MARKAHAN
TEMA Kontemporaryong Panitikan Tungo sa Kultura at Panitikang Popular

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media
awareness campaign)
Popular na babasahin (pahayagan, komiks, magasin, kontemporaryong dagli), komentaryong panradyo, dokumentaryong
PANITIKAN
pantelebisyon, pelikula
Mga Salitang Gamit sa Komunikasyong Impormal
Mga Hudyat ng Konsepto ng Pananaw
GRAMATIKA
Mga Hudyat ng Kaugnayang Lohikal
Tamang Gamit ng mga Komunikatibong Pahayag

(PD) (PS) (PU)
Popular na
babasahin
(8 sesyon)
F8PN-IIIa-c-28 F8PB-IIIa-c-29 F8PT-IIIa-c-29 F8PD-IIIa-c-29 F8PS-IIIa-c-30 F8PU-IIIa-c-30 F8WG-IIIa-c-30

Nabibigyang- Naihahambing ang Nabibigyang- Naiuugnay ang Nailalahad nang Nagagamit ang Nagagamit sa iba’t
reaksiyon ang tekstong binasa sa kahulugan ang tema ng tinalakay maayos at mabisa iba’t ibang ibang sitwasyon
narinig na opinyon iba pang teksto mga lingo na na panitikang ang nalikom na estratehiya sa ang mga salitang
ng kausap tungkol batay sa: ginagamit sa popular sa temang datos sa pangangalap ng ginagamit sa
sa isang isyu - paksa mundo ng tinatalakay sa pananaliksik mga ideya sa impormal na
- layon multimedia napanood na pagsulat ng balita, komunikasyon
- tono programang komentaryo, at iba (balbal, kolokyal,
- pananaw pantelebisyon o pa banyaga)
- paraan ng video clip
pagkakasulat
- pagbuo ng salita
- pagbuo ng talata
- pagbuo ng
pangungusap
(PD) (PS) (PU)
Kontemporaryong
Programang
Panradyo
(8 sesyon)
F8PN-IIId-e-29 F8PB-IIId-e-30 F8PT-IIId-e-30 F8PD-IIId-e-30 F8PS-IIId-e-31 F8PU-IIId-e-31 F8WG-IIId-e-31
Napag-iiba ang Naiisa-isa ang mga Nabibigyang Naiuugnay ang Nailalahad nang Naisusulat nang Nagagamit ang
katotohanan (facts) positibo at kahulugan ang balitang napanood maayos at wasto wasto ang isang mga angkop na
sa hinuha negatibong mga salitang sa balitang ang pansariling dokumentaryong ekspresyon sa
(inferences), pahayag ginagamit sa radio napakinggan at papanaw, opinyon panradyo paghahayag ng
opinyon at broadcasting naibibigay ang at saloobin konsepto ng
personal na sariling opinyon pananaw (ayon,
interpretasyon ng tungkol sa mga ito batay, sang-ayon
kausap sa, sa akala, iba
pa)
Kontemporaryong
Programang
Pantelebisyon
(8 sesyon)
F8PN-IIIe-f-30 F8PB-IIIe-f-31 F8PT-IIIe-f-31 F8PD-IIIe-f-31 F8PS-IIIe-f-32 F8PU-IIIe-f-32 F8WG-IIIe-f-32

Nailalahad sa Nahihinuha ang Natutukoy ang Nasusuri ang isang Naipapahayag sa Nagagamit sa Nagagamit nang
sariling paksa, layon at mga tamang salita programang lohikal na paraan pagsulat ng isang wasto ang mga
pamamaraan ang tono ng akdang sa pagbuo ng isang napanood sa ang mga pananaw dokumentaryong ekspresyong
mga napakinggang nabasa puzzle na may telebisyon ayon sa at katuwiran pantelebisyon ang hudyat ng
pahayag o kaugnayan sa itinakdang mga mga ekspresyong kaugnayang lohikal
mensahe paksa pamantayan nagpapakita ng (dahilan-bunga,
kaugnayang lohikal paraan-resulta)
Pelikula
(8 sesyon)
F8PN-IIIg-h-31 F8PB-IIIg-h-32 F8PT-IIIg-h-32 F8PD-IIIg-h-32 F8PS-IIIg-h-33 F8PU-IIIg-h-33 F8WG-IIIg-h-33

Nailalahad ang Nasusuri ang Nabibigyang Naihahayag ang Naipaliliwanag ng Nasusulat ang Nagagamit ang
sariling bayas o napanood na kahulugan ang sariling pananaw pasulat ang mga isang suring- kahusayang
pagkiling tungkol pelikula batay sa: mga salitang tungkol sa kontradiksyon sa pelikula batay sa gramatikal (may
sa interes at - paksa/tema ginagamit sa mahahala-gang napanood na mga itinakdang tamang bantas,
pananaw ng - layon mundo ng pelikula isyung mahihinuha pelikula sa pamantayan baybay,
nagsasalita - gamit ng mga sa napanood na pamamagitan ng magkakaugnay na
salita pelikula mga komunikati- pangungusap/
(PD) (PS) (PU)
- mga tauhan bong pahayag talata sa pagsulat
ng isang suring-
pelikula
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F8PN-III-ij-32 F8PB-IIIi-j-33 F8PT-IIIi-j-33 F8PD-IIIi-j-33 F8PS-IIIi-j-34 F8PU-IIIi-j-34 F8WG-IIIi-j-34

Naisa-isa ang mga Nasusuri ang mga Naipaliliwanag ang Naipakikita sa Nailalapat ang Nabubuo ang isang Nagagamit ang
hakbang sa hakbang sa pagbuo mga salitang isang powerpoint tamang damdamin malinaw na (social angkop na mga
pagbuo ng isang ng isang angkop na gamitin presentation ang sa mga pahayag na awareness komunikatibong
social awareness kampanyang sa pagbuo ng isang mga angkop na binuo para sa campaign tungkol pahayag sa pagbuo
campaign tungkol panlipunan ayon sa kampanyang hakbang sa kampanyang sa isang paksa na ng isang social
sa isang paksa binasang mga panlipunan pagbuo ng isang panlipunan maisasagawa sa awareness
batay sa impormasyon kampanyang tulong ng campaign
napakinggang panlipunan batay multimedia
paliwanag sa tema, panahon
at tiyak na
direksyon ng
kampanya

IKAAPAT NA MARKAHAN
TEMA Florante at Laura: Isang Obra Maestrang Pampanitikan ng Pilipinas

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang
kaisipang magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon
ni Balagtas at sa kasalukuyan
PANITIKAN Florante at Laura

(PD) (PS) (PU)
(Linggo 1-2)
F8PN-IVa-b-33 F8PB-IVa-b-33 F8PT-IVa-b-33 F8PD-IVa-b-33 F8PS-IVa-b-35 F8PU-IVa-b-35 F8WG-IVa-b-35

Nahihinuha ang Natitiyak ang Nabibigyang - Napaghahambing Naipahahayag ang Naibibigay ang Nailalahad ang
kahalagahan ng kaligirang kahulugan ang ang mga sariling pananaw at sariling puna sa damdamin o
pag-aaral ng pangkasaysayan ng matatalinghagang pangyayari sa damdamin sa ilang kahusayan ng may- saloobin ng may-
Florante at Laura akda sa pahayag sa binasa napanood na pangyayari sa akda sa paggamit akda, gamit ang
batay sa pamamagitan ng: teleserye at ang binasa ng mga salita at wika ng kabataan
napakinggang mga - pagtukoy sa kaugnay na mga pagpapakahulugan
pahiwatig sa akda kalagayan ng pangyayari sa sa akda
lipunan sa binasang bahagi ng
panahong akda
nasulat ito
- pagtukoy sa
layunin ng
pagsulat ng akda
- pagsusuri sa
epekto ng akda
pagkatapos itong
isulat

(PD) (PS) (PU)
(Linggo 3-4)
F8PN-IVc-d-34 F8PB-IVc-d-34 F8PT-IVc-d-34 F8PD-IVc-d-34 F8PS-IVc-d-36 F8PU-IVc-d-36 F8WG-IVc-d-36
Nailalahad ang Nasusuri ang mga Nabibigyang- Nailalahad ang Nabibigkas nang Naisusulat sa isang Nagagamit ang
mahahalagang pangunahing kahulugan ang : sariling karanasan madamdamin ang monologo ang mga ilang tayutay at
pangyayari sa kaisipan ng bawat -matatalinghagang o karanasan ng iba isinulat na pansariling talinghaga sa isang
napakinggang kabanatang binasa ekspresyon na maitutulad sa monologo tungkol damdamin tungkol simpleng tulang
aralin - tayutay napanood na sa iba’t ibang sa: tradisyunal na may
- simbolo palabas sa damdamin - pagkapoot temang pag-ibig
telebisyon o - pagkatakot
pelikula na may - iba pang
temang pag-ibig, damdamin
gaya ng sa akda
(Linggo 4-5)
F8PN-IVd-e-35 F8PB-IVd-e-35 F8PT-IVd-e-35 F8PD-IVd-e-35 F8PS-IVd-e-37 F8PU-IVd-e-37 F8WG-IVd-e-37
Nasusuri ang mga Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Naibabahagi ang Nabibigkas nang Naisusulat ang Nalalapatan ng
katangian at tono sariling saloobin/ kahulugan ang nadarama matapos madamdamin ang ilang saknong himig ang isinulat
ng akda batay sa impresyon tungkol mahihirap na mapanood ang mga sauladong tungkol sa pag-ibig na orihinal na tula
napakinggang mga sa mahahalagang salitang mula sa isang music video berso ng Florante sa anyo ng isang na may tamang
bahagi mensahe at aralin batay sa na may temang at Laura makabuluhang tula anyo at kaisahan
damdaming hatid denotatibo at katulad ng aralin
ng akda konotatibong
kahulugan
(Linggo 6-7)
F8PN-IVf-g-36 F8PB-IVf-g-36 F8PT-IVf-g-36 F8PD-IVf-g-36 F8PS-IVf-g-38 F8PU-IVf-g-38 8WG-IVf-g-38

Nailalarawan ang Nailalahad ang Nabibigyang- Nagbibigay Natatalakay ang Nakasusulat ng Nagagamit nang
tagpuan ng akda mahahalagang kahulugan ang reaksyon sa isang aralin gamit ang sariling talumpating wasto ang mga
batay sa pangyayari sa mga piling salita na programang estratehiya ng : nanghihikayat salitang
napakinggan aralin di -lantad ang pantelebisyon na - Simula tungkol sa isyung nanghihikayat
kahulugan batay sa may paksang - Pataas na pinapaksa sa
pagkakagamit sa katulad ng araling aksyon binasa
pangungusap binasa - Kasukdulan
- Kakalasan
- Wakas

(PD) (PS) (PU)
(Linggo 7-8)
F8PN-IVg-h-37 F8PB-IVg-h-37 F8PT-IVg-h-37 F8PD-IVg-h-37 F8PS-IVg-h-39 F8PU-IVg-h-39 F8WG-IVg-h-39

Nailalahad ang Nasusuri ang mga Naibibigay ang Naibabahagi ang Pasalitang Nasusulat ang Nagagamit ang
damdaming sitwasyong kahulugan ng isang senaryo mula naihahambing ang isang islogan na mga hudyat ng
namamayani sa nagpapakita ng salitang di pamilyar sa napanood na mga pangyayari sa tumatalakay sa pagsusunod-sunod
mga tauhan batay Iba’t ibang gamit ang teleserye, pelikula lipunang Pilipino sa paksa ng aralin ng mga hakbang
sa napakinggan damdamin at kontekswal na o balita na kasalukuyang na maisasagawa
motibo ng mga pahiwatig tumatalakay sa panahon upang magbago
tauhan kasalukuyang ang isang bayan
kalagayan ng
bayan
(Linggo 9-10)
Pangwakas na
Gawain
F8PN-IVi-j-38 F8PB-IVi-j-38 F8PT-IVi-j-38 F8PD-IVi-j-38 F8PS-IVi-j-40 F8PU-IVi-j-40 F8WG-IVi-j-40 F8EP-IVi-j-11
Mapanuring Natutukoy ang Nabibigyang pansin Nailalapat sa isang Matalinong Naipahahayag ang Naisusulat at Nasasaliksik ang
nakikinig upang mga hakbang sa ang mga angkop radio broadcast nakikilahok sa mga pansariling naisasagawa ang mga hakbang sa
matalinong pagsasagawa ng na salitang dapat ang mga talakayan sa klase paniniwala at isang makatotoha- pagsasagawa ng
makalahok sa mga isang kawili-wiling gamitin sa isang kaalamang pagpapahalaga nang radio isang radio
diskusiyon sa klase radio broadcast radio broadcast natutuhan sa gamit ang mga broadcast na broadcast
batay sa nasaliksik napanood sa salitang naghahambing sa
na impormasyon telebisyon na naghahayag ng lipunang Pilipino sa
tungkol dito programang pagsang-ayon at panahong naisulat
nagbabalita pagsalungat (Hal.: ang Florante at
totoo-ngunit) Laura at sa
kasalukuyan

BAITANG 9
UNANG MARKAHAN
TEMA Mga Akdang Pampanitikan ng Timog Silangang Asya

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan
ng Timog-Silangang Asya
PANITIKAN Maikling Kuwento, Nobela, Tula, Sanaysay at Dula
Mga Ekspresyon sa Paghahayag ng Opinyon/Pananaw
GRAMATIKA
Mga Paraan ng Pagpapahyag ng Emosyon
Mga Ekspresyon sa Paglalahad ng Katotohanan

(PD) (PS) (PU)
Linggo 1-2
(Maikling Kuwento)
F9PN-Ia-b-39
Nasusuri ang mga F9PB-Ia-b-39 F9PT-Ia-b-39 F9PD-Ia-b-39 F9PS-Ia-b-41 F9PU-Ia-b-41 F9WG-Ia-b-41
pangyayari, at ang Nabubuo ang Nabibigyang- Naihahambing ang Nasusuri ang Napagsusunod- Nagagamit ang
kaugnayan nito sa sariling paghatol o kahulugan ang ilang piling maikling kuwento sunod ang mga mga pang-ugnay
kasalukuyan sa pagmamatuwid sa mahirap na pangyayari sa batay sa: pangyayari na hudyat ng
lipunang Asyano mga ideyang salitang ginamit sa napanood na - Paksa pagsusunod-sunod
batay sa nakapaloob sa akda batay sa telenobela sa ilang - Mga tauhan ng mga pangyayari
napakinggang akda akda denotatibo o piling kaganapan - Pagkakasunod-
konotatibong sa lipunang Asyano sunod ng mga
kahulugan sa kasalukuyan pangyayari
- estilo sa
pagsulat ng
awtor
- iba pa

(PD) (PS) (PU)
Linggo 3-4
(Nobela)
F9PN-Ic-d-40 F9PB-Ic-d-40 F9PT-Ic-d-40 F9PD-Ic-d-40 F9PS-Ic-d-42 F9PU-Ic-d-42 F9WG-I-cd-42 F9EP-Ic-d-12

Nauuri ang mga Nasusuri ang Nabibigyan ng Nasusuri ang Madamdaming Naisusulat ang Nagagamit ang Nakasasaliksik
tiyak na bahagi sa tunggaliang tao vs. sariling pinanood na nabibigkas ang isang pangyayari mga pahayag na tungkol sa iba pang
akda na sarili sa binasang interpretasyon ang teleseryeng Asyano palitang-diyalogo na nagpapakita ng ginagagamit sa nobela ng Timog-
nagpapakita nobela mga pahiwatig na batay sa itinakdang ng napiling bahagi tunggaliang tao pagbibigay-opinyon Silangang Asya
pinakamataas ng ginamit sa akda pamantayan ng binasang nobela vs. sarili (sa tingin / akala /
katotohanan, pahayag / ko, iba
kabutihan at pa)
kagandahan batay
sa napakinggang
bahagi ng nobela
Linggo 5
(Tula)
F9PN-Ie-41 F9PB-Ie-41 F9PT-Ie-41 F9PD-Ie-41 F9PS-Ie-43 F9PU-Ie-43 F9WG-Ie-43 F9EP-Ie-13
Naiuugnay ang Nailalahad ang Natutukoy at Nasusuri mula sa Nabibigkas nang Naisusulat ang Naipapahayag ang Nasasaliksik sa
sariling damdamin sariling pananaw at naipaliliwanag ang youtube ang ilang maayos at may ilang taludtod sariling internet ang ilang
sa damdaming naihahambing ito magkakasingka- halimbawa ng damdamin ang tungkol sa emosyon/damda- halimbawang tula
inihayag sa sa pananaw ng iba hulugang pahayag pagbigkas ng tula, isinulat na sariling pagpapahalaga sa min sa iba’t ibang sa Timog-Silangang
napakinggang tula tungkol sa sa ilang taludturan isahan man o taludturan pagiging paraan at pahayag Asya
pagkakaiba-iba o sabayan mamamayan ng
pagkakatulad ng bansang Asya
paksa sa mga
tulang Asyano
Linggo 6
(Sanaysay)
F9PN-If-42 F9PB-If-42 F9PT-If-42 F9PD-If-42 F9PS-If-44 F9PU-If-44 F9WG-If-44

Nasusuri ang Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang Nakikilahok sa Naisusulat ang Nagagamit ang
sariling ideya at padron ng pag-iisip salitang may higit paraan ng isasagawang sariling opinyon mga pang-ugnay
ideya ng iba kapag (thinking pattern) sa isang kahulugan pagpapahayag ng debate o kauri nito tungkol sa mga sa pagpapahayag
nakikita ang sarili sa mga ideya at mga ideya at dapat o hindi dapat ng sariling
sa katauhan ng opinyong inilahad opinyon sa taglayin ng pananaw
nagsasalita sa binasang napanood na kabataang Asyano
sanaysay debate o kauri nito

(PD) (PS) (PU)
Linggo 7-8
(Dula)
F9PN-Ig-h-43 F9PB-Ig-h-43 F9PT-Ig-h-43 F9PD-Ig-h-43 F9PS-Ig-h-45 F9PUIg-h-45 F9PS-Ig-h-45

Nabubuo ang Nailalapat sa sarili, Naipaliliwanag ang Napahahalagahan Nabibigkas nang Nasusuri ang Nagagamit ang
kritikal na bilang isang kahulugan ng salita ang napanood na may paglalapat sa pagiging mga ekspresyong
paghusga sa Asyano, ang habang nababago dula sa sariling katauhan makatotohanan ng nagpapahayag ng
karakterisasyon ng pangunahing ang estruktura nito pamamagitan ng ang ilang diyalogo ilang pangyayari sa katotohanan (sa
mga tauhan at sa kaisipan ng dulang pagpili at ng napiling tauhan isang dula totoo, talaga,
epekto nito sa binasa pagpapaliwanag ng sa binasang dula tunay, iba pa)
pagiging masining bahaging
ng akda batay sa naibigan
napakinggang mga
pahayag
Linggo 9-10
(Pangwakas na
Output)
F9PN-Ii-j-44 F9PB-Ii-j-44 F9PT-Ii-j-44 F9PD-Ii-j-44 F9PS-Ii-j-46 F9PU-Ii-j-46 F9WG-Ii-j-46 F9EP-Ii-j-14

Napaghahambing Naibabahagi ang Naililista at Nasusuri ang Pasalitang nasusuri Batay sa isang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
ang mga sariling pananaw nabibigyang- napanood na ang alinmang akda iskrip na nabuo ng mga ekspresyong mga hakbang sa
napakinggang sa resulta ng kahulugan ang halimbawa ng sa Timog-Silangang pangkat, nanghihikayat sa pagsasagawa ng
pasalitang isinagawang sarbey mahihirap na pasalitang Asya na kabilang naitatanghal sa malikhaing malikhaing
panghihikayat na tungkol sa tanong salitang nakita sa panghihikayat sa sa isinagawang isang book fair ang pagtatanghal ng panghihikayat sa
isinagawa ng na: ”Alin sa mga alinmang akda ng pamamagitan ng book fair malikhaing book fair isang book fair
bawat pangkat sa babasahin ng Timog-Silangang pagpili at panghihikayat na
isang book fair Timog-Silangang Asya na napiling pagpapaliwanag ng basahin ang
Asya ang iyong basahin sa bahaging alinmang akda sa
nagustuhan?” isinagawang book Naibigan Timog-Silngang
fair Asya

IKALAWANG MARKAHAN
TEMA Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang Asya

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
PANITIKAN Tanka at Haiku, Pabula, Sanaysay, Maikling Kuwento at Dula
Mga Suprasegmental na Antala/Hinto, Diin at Tono
GRAMATIKA Mga Pahayag na Ginagamit sa Pagpapahayag ng Emosyon at Sariling Opinyon/Pananaw, Paninindigan at Mungkahi
Mga Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagsulat ng Sanaysay, Maikling Kuwento at Dula

(PD) (PS) (PU)
Linggo 1-2
(Tanka at Haiku)
F9PN-IIa-b-45 F9PB-IIa-b-45 F9PT-IIa-b-45 F9PD-IIa-b-45 F9PS-IIa-b-47 F9PU-IIa-b-47 F9WG-IIa-b-47 F9EP-IIa-b-15
Nasusuri ang tono Nasusuri ang Nabibigyang- Napaghahambing Nabibigkas ang Naisusulat ang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
ng pagbigkas ng pagkakaiba at kahulugan ang ang sariling isinulat na tanka payak na tanka at suprasegmental na kulturang
napakinggang pagkakatulad ng matatalingha-gang damdamin at ang at haiku haiku sa tamang antala/hinto, diin at nakapaloob sa
tanka at haiku estilo ng pagbuo salitang ginamit sa damdamin ng nang may wastong anyo at sukat tono sa pagbigkas tanka at haiku ng
ng tanka at haiku tanka at haiku bumibigkas batay sa antala/hinto, at ng tanka at haiku Silangang Asya
napanood na damdamin
paraan ng
pagbigkas ng tanka
at haiku
Linggo 3
(Pabula)
F9PN-IIc-46 F9PB-IIc-46 F9PT-IIc-46 F9PD-IIc-46 F9PS-IIc-48 F9PU-IIc-48 F9WG-IIc-48 F9EP-IIc-16
Nahihinuha ang Nabibigyang-puna Naiaantas ang Naipakikita ang Naipakikita ang Muling naisusulat Nagagamit ang Nasasaliksik ang
damdamin ng mga ang kabisaan ng mga salita transpormasyong kakaibang ang isang pabula iba’t ibang pagkakatulad at
tauhan batay sa paggamit ng hayop (clining) batay sa nagaganap sa katangian ng sa paraang ekspresyon sa pagkakaiba ng mga
diyalogong bilang mga tauhan tindi ng emosyon tauhan batay sa pabula sa babaguhin ang pagpapahayag ng pabula sa alinmang
napakinggan na parang taong o damdamin pagbabagong pamamagitan ng karakter ng isa sa damdamin bansa sa Asya
nagsasalita at pisikal isahang pasalitang mga tauhan nito
kumikilos emosyonal pagtatanghal
intelektuwal

(PD) (PS) (PU)
Linggo 4
(Sanaysay)
F9PN-IId-47 F9PB-IId-47 F9PT-IId-47 F9PD-IId-47 F9PS-IId-49 F9PU-IId-49 F9WG-IId-49 F9EP-IId-17

Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Nabibigyang-puna Naipahahayag ang Naisusulat ang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
pananaw ng may- mga: mga salitang di ang paraan ng sariling pananaw isang talumpating angkop na mga ibat ibang
akda tungkol sa - kaisipan lantad ang pagsasalita ng tungkol sa isang naglalalahad ng pahayag sa halimbawa ng
paksa batay sa - layunin kahulugan batay taong naninindigan napapanahong isyu sariling pananaw pagbibigay ng talumpati
napakinggan - paksa; at sa konteksto ng sa kanyang mga sa talumpating tungkol sa ordinaryong
paraan ng pangungusap saloobin o opinyon nagpapahayag ng napapanahong isyu opinyon,
pagkakabuo ng sa isang talumpati matibay na o paksa matibay na
sanaysay paninindigan paninindigan at
mungkahi
Linggo 5-6
(Maikling Kuwento)
F9PN-IIe-f-48
Nasusuri ang F9PB-IIe-f-48 F9PT-IIe-f-48 F9PD-IIe-f-48 F9PS-IIe-f-50 F9PU-IIe-f-50 F9WG-IIe-f-50 F9EP-IIe-f-18
maikling kuwento Nahihinuha ang Nabibigyang- Napaghahambing Naisasalaysay ang Nailalarawan ang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
batay sa estilo ng kulturang kahulugan ang ang kultura ng ilang sariling karanasan sariling kultura sa mga pahayag sa tradisyon,
pagsisimula, nakapaloob sa mga imahe at bansa sa Silangang na may kaugnayan anyo ng maikling pagsisimula, paniniwala at
pagpapadaloy at binasang kuwento simbolo sa Asya batay sa sa kulturang salaysay pagpapadaloy at kaugalian ng mga
pagwawakas ng na may katutubong binasang kuwento napanood na bahagi nabanggit sa pagtatapos ng Asyano batay sa
napakinggang kulay ng teleserye o nabasang isang kuwento maikling kuwento
salaysay pelikula kuwento ng bawat isa
Linggo 7-8
(Dula)
F9PN-IIg-h-48 F9PB-IIg-h-48 F9PT-IIg-h-48 F9PD-IIg-h-48 F9PS-IIg-h-51 F9PU-IIg-h-51 F9WG-IIg-h-51 F9EP-IIg-h-19

Nauuri ang mga Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Napaghaham-bing Naisasadula nang Naisusulat ang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
tiyak na bahagi at binasang dula salitang may higit ang mga napanood madamdamin sa isang maikling dula mga angkop na kulturang
katangian ng isang batay sa sa isang na dula batay sa harap ng klase ang tungkol sa pang-ugnay sa nakapaloob sa
dula batay sa pagkakabuo at kahulugan mga katangian at nabuong maikling karaniwang buhay pagsulat ng alinmang dula sa
napakinggang mga elemento nito elemento ng bawat dula ng isang grupo ng maikling dula sa Silangang Asya
diyalogo o pag- isa Asyano
uusap

(PD) (PS) (PU)
Linggo 9-10
(Pangwakas na
Output)
F9PN-IIi-j-49 F9PB-IIi-j-49 F9PT-IIi-j-49 F9PD-IIi-j-49 F9PS-IIi-j-52 F9PU-IIi-j-52 F9WG-IIi-j-52

Naipahahayag ang Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Naihahayag ang Naisasalaysay sa Naisusulat ang Nagagamit ang
damdamin at pag- naging bisa ng kahulugan ang sariling pananaw isang sariling akda na linggwistikong
unawa sa nabasang akda sa mahihirap na tungkol sa kumperensiya nagpapakita ng kahusayan sa
napakinggang sariling kaisipan at salita batay sa ibinahaging sariling ang naisulat na pagpapahalaga sa pagsulat ng sariling
akdang orihinal damdamin konteksto ng akda sa napanood sariling akda pagiging Asyano akda na
pangungusap na kumperensiya nagpapakita ng
pagpapahalaga sa
pagiging isang
Asyano

IKATLONG MARKAHAN
TEMA Mga Akdang Pampanitikan ng Kanlurang Asya

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang ng Kanlurang Asya
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikang Asyano
PANITIKAN Parabula, Elehiya/Awit, Maikling Kuwento, Alamat, Epiko, Sanaysay
Matatalinghagang Pahayag
Mga Pang-uring Nagpapasidhi ng Damdamin
GRAMATIKA
Mga Pang-abay na Pamanahon, Panahunan at Pamaraan

(PD) (PS) (PU)
Linggo 1
(Parabula)
F9PN-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 F9PT-IIIa-50 F9PD-IIIa-50 F9PS-IIIa-53 F9PU-IIIa-53 F9WG-IIIa-53 F9EP-IIIa-20
Nahihinuha and Napatutunayang Nabibigyang- Natutukoy at Naisasadula ang Naisusulat ang Nagagamit nang Nakapananaliksik
mga katangian ng ang mga kahulugan ang naipaliliwanag ang nabuong orihinal sariling parabula wasto sa tungkol sa mga
parabula batay sa pangyayari sa matatalingha-gang mensahe ng na parabula tungkol sa isang pangungusap ang pagpapahalagang
napakinggang binasang parabula pahayag sa napanood na pagpapahalagang matatalinghagang kultural sa
diiskusyon sa klase ay maaaring parabula parabulang kultural sa pahayag Kanlurang Asya
maganap sa tunay isinadula Kanlurang Asya
na buhay sa
kasalukuyan
Linggo 2-3
(Elehiya/Awit)
F9PN-IIIb-c-51 F9PB-IIIb-c-51 F9PT-IIIb-c-51 F9PD-IIIb-c-50 F9PS-IIIb-c-53 F9PU-IIIb-c-53 F9WG-IIIb-c-53
Naipahahayag ang Nasusuri ang mga Nabibigyang- Nabibigyang-puna Nalalapatan ng Nakasusulat ng Nagagamit ang
sariling damdamin elemento ng kahulugan ang ang nakitang himig sa isinulat na sariling elehiya mga angkop na
kapag ang sarili ay elehiya batay sa: mga salitang may paraan ng elehiyang orihinal para sa isang pang-uri na
nakita sa katauhan - Tema natatagong pagbigkas ng mahal sa buhay nagpapasidhi ng
o katayuan ng - Mga tauhan kahulugan elehiya o awit damdamin
may- akda o - Tagpuan
(PD) (PS) (PU)
persona sa narinig - Mga mahihiwa-
na elehiya at awit tigang kaugalian
o tradisyon
- Wikang ginamit
- Pahiwatig o
simbolo
- Damdamin
Linggo 4-5
(Maikling Kuwento)
F9PN-IIId-e-52 F9PB-IIId-e-52 F9PT-IIId-e-52 F9PD-IIId-e-51 F9PS-IIId-e-54 F9PU-IIId-e-54 F9WG-IIId-e-54

Nasusuri ang mga Napatutunayang Natutukoy ang Naiuugnay sa Nasusuri at Muling naisusulat Nagagamit ang
tunggalian (tao vs. ang mga pinagmulan ng kasalukuyan ang naipaliliwanag ang ang maikling angkop na pang-
tao, at tao vs. pangyayari at/o salita (etimolohiya) mga tunggaliang mga katangian ng kuwento nang may ugnay na hudyat
sarili) sa kuwento transpormasyong (tao vs. tao at tao binasang kuwento pagbabago sa ng pagsusunod-
batay sa nagaganap sa vs. sarili) na may uring ilang pangyayari at sunod ng mga
napakinggang pag- tauhan ay napanood na pangkatauhan mga katangian ng pangyayari sa
uusap ng mga maaaring mangyari programang batay sa sinuman sa mga lilikhaing kuwento
tauhan sa tunay na buhay pantelebisyon pagkakabuo nito tauhan
Linggo 6
(Alamat)
F9PN-IIIf-53 F9PB-IIIf-53 F9PT-IIIf-53 F9PD-IIIf-52 F9PS-IIIf-55 F9PS-IIIf-55 F9WG-IIIf-55

Nabibigyang- Napatutunayan ang Naipaliliwanag ang Nabubuo ang Naitatanghal sa Naisusulat ang Nagagamit ang
kahulugan ang pagiging pagbabagong balangkas ng isang pagbabalita sariling wakas sa mga pang-abay na
kilos, gawi at makatotohanan/ di nagaganap sa pinanood na ang nabuong naunang alamat pamanahon ,
karakter ng mga makatotohanan ng salita dahil sa alamat sariling wakas na binasa panlunan at
tauhan batay sa akda paglalapi pamaraan sa
usapang pagbuo ng alamat
napakinggan

(PD) (PS) (PU)
Linggo 7-8
(Epiko)
F9PN-IIIg-h-54 F9PB-IIIg-h-54 F9PT-IIIg-h-54 F9PD-IIIg-h-53 F9PS-IIIg-h-56 F9PS-IIIg-h-56 F9PS-IIIg-h-56 F9EP-IIIg-h-21

Nahuhulaan ang Nailalarawan ang Nabibigyang- Naipakikita sa iba’t Natutukoy at Naitatanghal sa Nagagamit ang Nasasaliksik sa
maaaring mangyari natatanging kahulugan ang ibang larawang- nabibigyang- anyo ng mga angkop na iba’t ibang
sa akda batay sa kulturang Asyano mga salita batay sa guhit ang katangian ang isa informance ang salita sa reperensiya ang
ilang pangyayaring na masasalamin sa kontekstong kakaibang sa mga itinuturing isang itinuturing paglalarawan ng kinakailangang
napakinggan epiko pinaggamitan katangian ng epiko na bayani ng na bayani ng kulturang Asyano mga impormas-
batay sa mga alinmang bansa sa alinmang bansa sa at bayani ng yon/datos
pangyayari at Kanlurang Asya Kanlurang Asya sa Kanlurang Asya
tunggaliang kasalukuyan
naganap dito
Linggo 9-10
(Pangwakas na
Output)
F9PN-IIIi-j-55 F9PB-IIIi-j-55 F9PT-IIIi-j-55 F9PD-IIIi-j-54 F9PS-IIIi-j-57 F9PS-IIIi-j-57

Naipadarama ang Naiisa-isa at Nabibigyang- Nailalahad ang Naipakikita sa Nabubuo ng plano
pagmamalaki sa napahahalagahan kahulugan ang mga puna at isang masining na at kaukulang iskrip
pagiging Asyano ang kulturang mga salitang may mungkahi tungkol pagtatanghal ang tungkol sa
dahil sa mga Asyano bunga ng kaugnayan sa sa napanood na kulturang Asyano isasagawang
napakinggan nabasang mga kultura sa tulong pagtatanghal na masasalamin sa pagtatanghal ng
akdang ng word binasang mga kulturang Asyano
pampanitikang association akdang
Kanlurang Asyano pampanitikan ng
Kanlurang Asyano

IKAAPAT NA MARKAHAN
TEMA Noli Me Tangere sa Puso ng mga Asyano

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas
Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isa ilang tauhan
ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon)
PANITIKAN Noli Me Tangere

(PD) (PS) (PU)
F9PN-IVa-b-56 F9PB-IVa-b-56 F9PT-IVa-b-56 F9PD-IVa-b-55 F9PS-IVa-b-58 F9PU-IVa-b-58 F9WG-Iva-b-57 F9EP-IVa-b-21

Batay sa Nailalarawan ang Natutukoy ang Napatutunayang Nailalahad ang Naitatala ang Nagagamit ang Nalalagom ang
napakinggan, mga kondisyong mga kontekstuwal ang akda ay may sariling pananaw, nalikom na datos mga angkop na mahahalagang
natitiyak ang panlipunan sa na pahiwatig sa pagkakatulad / kongklusyon, at sa pananaliksik salita / ekspresyon impormasyong
kaligirang panahong isinulat pagbibigay- pagkakaiba sa ilang bisa ng akda sa sa: nasaliksik para sa
pangkasaysayan ng ang akda at ang kahulugan napanood na sarili at sa - paglalarawan sariling
akda sa mga epekto nito telenobela nakararami - paglalahad ng pagpapakahu-
pamamagitan ng: matapos maisulat sariling pananaw lugan at gamit
- pagtukoy sa hanggang sa - pag-iisa-isa
layunin ng may- kasalukuyan - pagpapatunay
akda sa
pagsulat nito
- pag-isa-isa sa
mga kondisyon
ng lipunan sa
panahong
isinulat ito
- pagpapatunay
sa pag-iral pa
ng mga
kondisyong ito
sa kasalukuyang
panahon sa
lipunang Pilipino

(PD) (PS) (PU)
F9PN-IVc-57 F9PB-IVc-57 F9PT-IVc-57 F9PD-IVc-56 F9PS-IVc-59 F9PU-IVc-59 F9WG-IVc-59
Nakikilala ang mga Nahihinuha ang Nabibigyang- Nahuhulaan ang Madamdaming Naisusulat ang Nagagamit ang
tauhan batay sa katangian ng mga kahulugan ang maaaring maging nabibigkas ang isang makahulugan tamang pang-uri sa
napakinggang tauhan at matatalinghagang wakas ng buhay ng nabuong monologo at masining na pagbibigay-
pahayag ng bawat natutukoy ang pahayag bawat tauhan tungkol sa isang monologo tungkol katangian
isa kahalagahan ng batay sa napanood tauhan sa isang piling
bawat isa sa na parade of tauhan
nobela characters
F9PN-IVd-58 F9PB-IVd-58 F9PT-IVd-58 F9PD-IVd-57 F9PS-IVd-60 F9PU-IVd-60 F9WG-Ivd-60 F9EP-IVd-22
Naibabahagi ang Nailalahad ang Napapangkat ang Napaghahambing Nailalarawan ang Naitatanghal ang Nagagamit ang Naitatala ang mga
sariling damdamin sariling pananaw mga salita ayon sa ang kalagayan ng mga pagbabagong mga tunggaliang mga angkop na impormasyong
sa tinalakay ng sa kapangyarihan antas ng lipunan noon at nagaganap sa sarili naganap sa mga ekspresyon sa nakuha sa
mga pangyayaring ng pag-ibig sa pormalidad ng ngayon batay sa matapos mabasa tauhan sa tulong pagpapahayag ng: isinagawang
naganap sa buhay magulang, sa gamit nito (level of sariling karanasan ang akda ng isinulat na iskrip - damdamin panayam sa mga
ng tauhan kasintahan, sa formality) at sa napapanood ng Mock Trial - matibay na taong may lubos
kapwa at sa bayan sa telebisyon at /o paninindigan na kaalaman
pelikula - ordinaryong tungkol sa aralin
pangyayari
F9PN-IVe-f-59 F9PB-IVe-f-59 F9PT-IVe-f-59 F9Pd-IVe-f-58 F9PS-IVe-f-61 F9PU-IVe-f-61 F9EP-IVe-f-23
Natitiyak ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Batay sa naririnig/ Nasusuri kung ang Nakikibahagi sa
pagkamakatoto- mga kaugaliang iba’t ibang paraan nababasa sa pahayag ay pagsulat at
hanan ng akdang binanggit sa ng pagbibigay- multimedia, nagbibigay ng pagtatanghal ng
napakinggan sa kabanata na pahiwatig sa nailalahad ang mga opinyon o pagsasadula ng
pamamagitan ng nakatutulong sa kahulugan hinaing ng mga nagpapahayag ng ilang isyung
pag-uugnay sa pagpapayaman ng piling tauhan na damdamin binanggit sa akda
ilang pangyayari sa kulturang Asyano siya ring hinaing ng na makatotohanan
kasalukuyan mamamayan sa pa rin sa
kasalukuyan kasalukuyan
F9PN-IVg-h-60 F9PB-IVg-h-60 F9PT-IVg-h-60 F9PD-IVg-h-59 F9PS-IVg-h-62 F9PU-IVg-h-62 F9WG-IVg-h-62 F9EP-IVe-f-25

Naibabahagi ang Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Naihahambing ang Naipaliliwanag ang Naitatanghal ang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
sariling damdamin mga kaisipang kahulugan ang mga katangian ng kahalagahan ng scenario building mga angkop na mga pagkukunan
tungkol sa narinig nakapaloob sa mahihirap na salita isang ina noon at pagtupad sa tungkol kay Sisa sa ekspresyon sa: ng impormasyon
na naging aralin gaya ng: batay sa sa kasalukuyan tungkulin ng ina at makabagong pagpapaliwa-nag upang mapagtibay
kapalaran ng pamamalakad ng kasingkahulugan at batay sa napanood ng anak panahon paghahambing ang paninindigan
tauhan sa nobela pamahalaan kasalungat na na dulang pagbibigay ng at makabuo ng
at ng isang paniniwala sa Diyos kahulugan pantelebisyon o opinyon matibay na
kakilalang may kalupitan sa pampelikula kongklusyon at
(PD) (PS) (PU)
karanasang katulad kapuwa rekomendasyon
ng nangyari sa kayamanan
tauhan - kahirapan at
iba pa
F9PN-IVi-j-61 F9PB-IVi-j-61 F9PT-IVi-j-60 F9PD-IVi-j-60 F9PS-IVi-j-63 F9PU-IVi-j-63 F9WG-IVi-j-63
Pangwakas Nailalahad ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang Naipahahayag Naitatanghal ang Nagagamit ang
na Gawain sariling pananaw kahulugan ng salita pinanood na kung paano dulang panteatro mga kasanayang
tungkol sa pag-ibig sa pamamagitan dulang panteatro nakatulong ang na pumapaksa sa komunikatibo
Naibabahagi ang ng pagbibigay ng na naka-video clip karanasan ng mga ilang (linggwistik,
sariling damdamin halimbawa tauhan upang napapanahong sosyolinggwistik,
sa naging mapabuti ang isyung panlipunan diskorsal at
kapalaran ng sariling ugali, sa kasalukuyan istratedyik) sa
tauhan sa akda at pagpapahalaga at lahat ng mga
ang pag-unawa sa buong katauhan gawain sa klase
damdamin ng
tauhan batay sa
napakinggang
talakayan

BAITANG 10
UNANG MARKAHAN
TEMA Panitikang Mediterranean

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critque tungkol sa alimang akdang pampanitikang
Mediterranean
PANITIKAN Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko/Tula, Maikling Kuwento, Nobela (isang kabanata)
Paggamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Pangyayari at Karanasan
Mga Pang-ugnay sa Pagsasalaysay
Pagsusuri sa Gamit ng Pananaw sa Isang Pahayag
GRAMATIKA
Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
Panghalip Bilang Panuring
Mga Pahayag na Ginagamit sa Pag-uugnay ng mga Pangyayari
BILANG NG SESYON 40 Sesyon/4 na Araw sa Loob ng isang Linggo

(PD) (PS) (PU)
Mitolohiya
(4 na sesyon)
F10PN-Ia-b-62 F10PB-Ia-b-62 F10PT-Ia-b-61 F10PD-Ia-b-61 F10PS-Ia-b-64 F10PU-Ia-b-64 F10WG-Ia-b-57 F10EP-Ia-b-27
Naipahahayag Naiuugnay ang Naiuugnay ang Natutukoy ang Naipahahayag Naisusulat ang Nagagamit ang Naisasagawa ang
mahalagang mga kaisipang kahulugan ng salita mensahe at layunin nang malinaw ang sariling mitolohiya angkop na pandiwa sistematikong
kaisipan sa nakapaloob sa batay sa kayarian ng napanood na sariling opinyon sa batay sa paksa ng bilang aksiyon, pananaliksik sa
napakinggan akda sa nangyayari nito cartoon ng isang paksang tinalakay akdang binasa pangyayari at iba’t ibang
sa: mitolohiya karanasan pagkukunan ng
sarili impormasyon
pamilya (internet, silid-
pamayanan aklatan, at iba pa)
lipunan
daigdig

(PD) (PS) (PU)
Parabula
(4 na sesyon)
F10PN-Ib-c-63 F10PB-Ib-c-63 F10PT-Ib-c-62 F10PD-Ib-c-62 F10PS-Ib-c-65 F10PU-Ib-c-65 F10WG-Ib-c-58
Nasusuri ang tiyak Nasusuri ang Nabibigyang- puna Nahihinuha ang Naipakikita ang Naisusulat nang Nagagamit ang
na bahagi ng nilalaman, ang estilo ng may- nilalaman, kakayahan sa may maayos na angkop na mga
napakinggang elemento at akda batay sa mga elemento at pagsasalita sa paliwanag ang piling pang-ugnay
parabula na kakanyahan ng salita at kakanyahan ng paggamit ng mga kaugnay na collage sa pagsasalaysay
naglalahad ng binasang akda ekspresyong pinanood na akda berbal at di-berbal na may kaugnayan (pagsisimula,
katotohanan, gamit ang mga ginamit sa akda gamit ang mga na estratehiya sa paksa pagpapadaloy ng
kabutihan at ibinigay na tanong estratehiyang mga pangyayari,
kagandahang-asal binuo ng guro at pagwawakas)
mag-aaral
Sanaysay
(4 na sesyon)
F10PN-Ic-d-64 F10PB-Ic-d-64 F10Pt-Ic-d-63 F10PD-Ic-d-63 F10PS-Ic-d-66 F10PU-Ic-d-66 F10WG-Ic-d-59 F10EP-Ia-b-28
Naipaliliwanag ang Nabibigyang- Natutukoy ang Natatalakay ang Naibabahagi ang Naitatala ang mga Nagagamit ang Nasasaliksik ang
pangunahing paksa reaksiyon ang mga mga salitang mga bahagi ng sariling reaksiyon impormasyon angkop na mga mahahalagang
at pantulong na kaisipan o ideya sa magkakapareho o pinanood na sa ilang tungkol sa isa sa pahayag sa impormasyon
mga ideya sa tinalakay na akda magkakaugnay ang nagpapakita ng mahahalagang napapanahong pagbibigay ng gamit ang silid-
napakinggang kahulugan mga isyung ideyang isyung pandaigdig sariling pananaw aklatan, internet,
impormasyon sa pandaigdig nakapaloob sa at iba pang batis
radyo o iba pang binasang akda sa ng mga
anyo ng media pamamagitan ng impormasyon
brain storming
Epiko/Tula
(8 sesyon)
F10PN-Ie-f-65 F10PB-Ie-f-65 F10PT-Ie-f-64 F10PD-Ie-f-64 F10PS-Ie-f-67 F10PU-Ie-f-67 F10WG-Ie-f-60
Nahihinuha kung Naibibigay ang Nabibigyang-puna Natutukoy ang Nababasa nang Naisusulat ang Nagagamit ang
bakit itinuturing na sariling ang bisa ng mga bahaging paawit ang ilang paglalahad na angkop na mga
bayani sa kanilang interpretasyon paggamit ng mga napanood na piling saknong ng nagpapahayag ng hudyat sa
lugar at kung bakit ang salitang tiyakang binasang akda pananaw tungkol pagsusunod-sunod
kapanahunan ang mga suliranin ay nagpapahayag ng nagpapakita ng sa pagkakaiba-iba, ng mga pangyayari
piling tauhan sa ipinararanas ng matinding ugnayan ng mga pagkakatulad at
epiko batay sa may-akda sa damdamin tauhan sa puwersa ng mga epikong
napakinggang pangunahing ng kalikasan pandaigdig
usapan/ tauhan ng epiko
diyalogo
(PD) (PS) (PU)
F10PB-Ie-f-66 F10PT-Ie-f-65
Napapangatuwi- Naipaliliwanag ang
ranan ang mga mga alegoryang
dahilan kung bakit ginamit sa
mahala-gang binasang akda
akdang pandaigdig
na sumasalamin ng
isang bansa ang
epiko
Maikling Kuwento
(4 sesyon)
F10PN-If-g-66 F10PB-If-g-67 F10PT-If-g-66 F10PD-If-g-65 F10PS-If-g-68 F10PU-If-g-68 F10WG-If-g-61 F10EP-If-g-29
Naipagpaliliwanag Napapatunayang Nabibigyang- Napahahalagahan Nakikibahagi sa Naisusulat ang Nagagamit ang Nakagagamit ng
ng ilang ang mga kahulugan ang ang napanood na round table paliwanag tungkol angkop na mga internet para sa
pangyayaring pangyayari sa akda mahihirap na salita pagtatanghal ng discussion kaugnay sa isyung panghalip bilang pananaliksik
napakinggan na ay maaaring o ekspresyong isang akda sa ng mga isyung pandaigdig na panuring sa mga
may kaugnayan sa maganap sa tunay ginamit sa akda pamamagitan ng pandaigdig iniuugnay sa buhay tauhan
kasalukuyang mga na buhay batay sa konteksto paghanap ng ng mga Pilipino
pangyayari sa ng pangungusap simbolong
daigdig nakapaloob dito
Nobela
(4 na sesyon)
F10PN-Ig-h-67 F10PB-Ig-h-68 F10PT-Ig-h-67 F10PD-Ig-h-66 F10PS-Ig-h-69 F10PU-Ig-h-69 F10WG-Ig-h-62
Naibibigay ang Nasusuri ang Nakikilala ang Naihahambing ang Nailalarawan ang Naisasadula ang Nagagamit ang
katangian ng isang binasang kabanata pagkakaugnay- ilang pangyayari sa kultura ng mga isang pangyayari angkop na mga
tauhan batay sa ng nobela bilang ugnay ng mga napanood na dula tuhan na sa tunay na buhay hudyat sa
napakinggang isang akdang salita ayon sa sa mga pangyayari masasalamin sa na may pagsusunod-sunod
diyalogo pampanitikan sa antas o tindi ng sa binasang kabanata pagkakatulad sa ng mga pangyayari
pananaw kahulugang kabanata ng mga piling
humanismo o ipinahahayag nito nobela pangyayari sa
alinmang angkop (clining) kabanata ng
na pananaw nobela

(PD) (PS) (PU)
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F10PN-Ii-j-68 F10PB-Ii-j-69 F10PT-Iij-68 F10PD-Ii-j-67 F10PS-Ii-j-70 F10PU-Ii-j-70 F10PN-Ii-j-63
Naibabahagi ang Naibubuod sa isang Naibibigay ang Naimumungkahi Nailalahad nang Naisusulat ang Nagagamit ang
sariling opinyon o critique ang sariling kaugnay na mga ang mga dapat malinaw sa isang isang critique ng komunikatibong
pananaw batay sa panunuri ng konsepto ng piling isaalang-alang sa simposyum ang alinmang akdang kasanayan sa
napakinggan alinmang akdang salitang pagagsasagawa ng nabuong critique pampanitikang paggamit ng
pampanitikang critique at isang simposyum ng alinmang Mediterranean wikang Filipino
Mediterranean simposyum batay sa nakita sa akdang isang simposyum
aklat o iba pang pampanitikang
batis ng Mediterranean
impormasyon

IKALAWANG MARKAHAN
TEMA Panitikan ng mga Bansa sa Kanluran

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla ( social media)
PANITIKAN Sanaysay, Tula, Mitolohiya, Dula, Maikling Kuwento at Nobela
Pagpapalawak ng Pangungusap
Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon
GRAMATIKA
Pokus ng Pandiwa: Pinaglalaanan at Kagamitan
Pokus ng Pandiwa: Direksiyon at Sanhi
Panunuring Pampanitikan

(PD) (PS) (PU)
Mitolohiya
(6 na sesyon)
F10PN-IIa-b-71 F10PB-IIa-b-73 F10PT-IIa-b-71 F10PD-IIa-b-69 F10PS-IIa-b-73 F10PU-IIa-b-73 F10WG-IIa-b-66
Nailalahad ng mga Nasusuri ang Naisasama ang Nabubuo ang Naipapahayag ang Pasulat na Nagagamit ng
pangunahing paksa nilalaman, salita sa iba pang sistematikong mahahalagang naihahambing ang wasto ang pokus
at ideya batay sa elemento at salita upang panunuri sa kaisipan at mitolohiya mula sa ng pandiwa:
napakinggang kakanyahan ng makabuo ng ibang mitolohiyang pananaw tungkol bansang kanluranin tagaganap at layon
usapan ng mga binasang kahulugan napanood sa mitolohiya sa mitolohiyang sa pagsulat ng
tauhan mitolohiya (collocation) Pilipino paghahambing
F10PB-IIa-b-74
Naiuugnay ang
mahahalagang
kaisipan sa binasa
sa sariling
karanasan
Dula
(4 na sesyon)
(PD) (PS) (PU)
F10PN-IIa-b-72 F10PB-IIa-b-75 F10PT-IIa-b-72 F10PD-IIa-b-70 F10PS-IIa-b-74 F10PU-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67

Nailalahad ang Naihahambing ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naibabahagi ang Naisusulat nang Nagagamit ng
kultura ng lugar na kultura ng bansang kahulugan ng salita katangian ng mga sariling damdamin wasto ang ang wasto ang pokus
pinagmulan ng pinagmulan ng batay sa tao sa bansang at saloobin sa sariling damdamin ng pandiwa
kuwentong-bayan akda sa alinmang pinagmulan nito pinagmulan ng isang pangkatang at saloobin tungkol (pinaglalaaanan at
sa napakinggang bansa sa daigdig (epitimolohiya) kuwentong-bayan talakayan ang sa sariling kultura kagamitan) sa
usapan ng mga batay sa napanood sariling kultura kung pagsulat ng sariling
tauhan na bahagi nito kung ihahahambing sa damdamin at
ihahahambing sa kultura ng ibang saloobin tungkol sa
kultura ng ibang bansa batay sa sariling kultura
bansa batay sa kung
nabasang dula ihahahambing sa
kultura ng ibang
bansa
Tula
(5 sesyon)
F10PN-IIc-d-70 F10PB-IIc-d-72 F10PT-IIc-d-70 F10PS-IIc-d-72 F10PU-IIc-d-72 F10WG-IIc-d-65
Naibibigay ang Nasusuri ang mga Naibibigay ang Nagagamit ang Naisusulat ang Nagagamit ang
puna sa estilo ng elemento ng tula kahulugan ng kasanayan at sariling tula na may matatalinghagang
napakinggang tula matatalinghagang kakayahan sa hawig sa paksa ng pananalita sa
pananalita na malinaw at tulang tinalakay pagsulat ng tula
ginamit sa tula mabisang
pagbigkas ng tula
Maikling Kuwento
(5 sesyon)
F10PN-IIe-73 F10PB-IIe-76 F10PT-IIe-73 F10PD-IIe-71 F10PS-IIe-75 F10PU-IIe-75 F10WG-IIc-d-68
Nasusuri sa Nabibigyang- Naitatala ang mga Nahihinuha sa mga Naisasalaysay nang Naisusulat ang Nagagamit ang
diyalogo ng mga reaksiyon ang salitang bahaging pinanood masining at may sariling maikling pokus ng pandiwa:
tauhan ang pagiging magkakatulad at ang pakikipag- damdamin ang kuwento tungkol sa tagaganap at layon
kasiningan ng akda makatotohanan/ magkakaugnay sa ugnayang isinulat na maikling nangyayari sa sa isinulat na
di-makatotohanan kahulugan pandaigdig kuwento kasalukuyang may sariling kuwento
ng mga pangyayari kaugnayan sa mga
sa maikling kaganapan sa
kuwento binasang kuwento

(PD) (PS) (PU)
Nobela
(5 sesyon)
F10PN-IIf-74 F10PB-IIf-77 F10PT-IIf-74 F10PD-IIf-72 F10PS-IIf-76 F10PU-IIf-76 F10WG-IIf-69 F10EP-IIf-31
Naisasalaysay ang Nasusuri ang Nabibigyang- Nabubuo ang Naisusulat ang Naitatanghal ang Nagagamit ang Nagagamit ang
mga tunggalian sa nobela bilang kahulugan ang sariling wakas ng suring-basa ng pinakamadulang angkop at iba’t ibang batis ng
pagitan ng mga akdang mahihirap na salita, napanood na nobelang nabasa o bahagi ng nobela mabisang mga impormasyon sa
tauhan batay sa pampanitikan sa kabilang ang mga bahagi ng teleserye napanood pahayag sa pananaliksik
kanilang mga pananaw realismo terminong na may paksang pagsasagawa ng tungkol sa mga
pananalita o alinmang angkop ginagamit sa kaugnay ng binasa suring –basa o teroyang
na pananaw/ panunuring panunuring pampanitikan
teoryang pampanitikan pampanitikan
pampanitikan
F10PB-IIf-78
Naihahambing ang
akda sa iba pang
katulad na genre
batay sa tiyak na
mga elemento nito
Sanaysay
(5 sesyon)
F10PN-IIg-h-69 F10PB-IIg-h-70 F10PT-IIg-h-69 F10PD-IIg-h-68 F10PS-IIg-h-71 F10PU-IIg-h-71 F10WG-IIg-h-64
Naiuugnay nang Naiuugnay ang Nabibigyang- Nasusuri ang Naipahahayag Naisusulat ang Nasusuri ang
may panunuri sa mga argumentong kahulugan ang napanood na nang may isang talumpati kasanayan at
sariling saloobin at nakuha sa mga mga salitang di pagbabalita batay katalinuhan ang tungkol sa isang kaisahan sa
damdamin ang artikulo sa lantad ang sa: sariling kaalaman kontrobersyal na pagpapalawak ng
naririnig na balita, pahayagan, kahulugan sa - paksa at opinyon tungkol isyu pangungusap
komentaryo, magasin, at iba pa tulong ng word - paraan ng sa isang paksa sa
talumpati, at iba pa sa nakasulat na association pagbabalita isang talumpati
akda - at iba pa
F10PB-IIi-j-71
Naibibigay ang
sariling pananaw o
opinyon batay sa
binasang anyo ng
sanaysay
(talumpati o
editoryal)
(PD) (PS) (PU)
Pangwakas na
Gawain
(7 sesyon) F10PB-IIi-j-79 F10PT-IIg-h-75 F10PD-IIg-h-73 F10PS-IIi-j-77 F10PU-IIi-j-77 F10WG-IIi-j-70
F10PN-IIg-h-75 Nabibigyang-puna Natutukoy at Natutukoy ang Naibabahagi nang Naisusulat ang Nagagamit ang
Matalinong ang mga nababasa nabibigyang- mga popular na buong sigla ang sariling akda at kahusayan san
nakikinig upang sa mga social kahulugan ang anyo ng panitikan inilathalang sariling nailalathala ito sa gramatikal at
makalahok sa media (pahayagan, mga salitang na karaniwang akda alinmang social diskorsal na
mapanuring TV, internet tulad karaniwang nakikita sa mga media) pagsulat ng isang
talakayan sa klase ng fb, e-mail, at nakikita sa social social media organisado at
iba pa) media makahulugang
akda

IKATLONG MARKAHAN
TEMA Panitikan ng Africa at Persia

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
PANITIKAN Mitolohiya, Anekdota, Tula, Epiko/Maikling Kuwento, Sanaysay , Nobela
Paggamit ng Pamantayan sa Pagsasaling-wika
Gramatika, Diskorsal at Strategic na Kasanayan sa Pagsulat
Pagsusuri sa mga Simbolismo at Matatalinghagang Pahayag
GRAMATIKA
Pagpapakahulugan ng Iba’t Ibang Damdamin
Pagamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Mensahe
Panunuring Pampelikula

(PD) (PS) (PU)
Mitolohiya
(5 sesyon)
F10PN-IIIa-76 F10PB-IIIa-80 F10PT-IIIa-76 F10PD-IIIa-74 F10PS-IIIa-78 F10PU-IIIa-78 F10WG-IIIa-71
Naipaliliwanag ang Nasusuri ang mga Naibibigay ang Nabibigyang-puna Napangangatuwi- Naisusulat ang Nagagamit nang
pagkakaiba at kaisipang pinagmulan ng ang napanood na ranan ang sariling pagsusuri ng angkop ang mga
pagkakatulad ng nakapaloob sa salita (etimolohiya) video clip reaksiyon tungkol akdang binasa sa pamantayan sa
mitolohiya ng mitolohiya batay sa akdang binasa naging pagsasaling-wika
Africa at Persia sa: sa pamamagitan impluwensya nito
- suliranin ng akda ng debate/ sa sarili at sa mga
- kilos at gawi pagtatalo) kamag-aral na
ng tauhan kinapanayam
- desisyon ng
tauhan

(PD) (PS) (PU)
Anekdota
(5 sesyon)
F10PN-IIIb-77 F10PB-IIIb-81 F10PT-IIIb-77 F10PD-IIIb-75 F10PS-IIIb-79 F10PU-IIIb-79 F10WG-IIIb-72
Nahihinuha ang Nasusuri ang Nabibigyang - Naibibigay ang Naisasalaysay ang Naisusulat ang Nagagamit ang
damdamin ng binasang anekdota kahulugan ang sariling opinyon nabuong anekdota isang orihinal na kahusayang
sumulat ng batay sa: salita batay sa tungkol sa sa isang diyalogo komik strip ng gramatikal,
napakinggang paksa ginamit na panlapi anekdotang aside, soliloquy o anekdota diskorsal at
anekdota tauhan napanood sa you monolog) strategic sa
tagpuan tube pagsulat at
motibo ng awtor pagsasalaysay ng
paraan ng pagsulat orhinal na
at iba pa anekdota
Tula
(5 sesyon)
F10PN-IIIc-78 F10PB-IIIc-82 F10PT-IIIc-78 F10PD-IIIc-76 F10PS-IIIc-80 F10PU-IIIc-80 F10WG-IIIc-73
Nasusuri ang Nabibigyang- Naiaantas ang mga Nasusuri ang Masigasig at Naisusulat ang Nauuri ang iba’t
kasiningan at bisa kahulugan ang iba’t salita ayon sa napanood na matalinong sariling tula na ibang tula at ang
ng tula batay sa ibang simbolismo antas ng sabayang nakikilahok sa mga lalapatan din ng mga elemento nito
napakinggan at matatalingha- damdaming pagbigkas o kauri talakayan himig
gang pahayag sa ipinahahayag ng nito batay sa:
tula bawat isa - kasiningan ng
akdang
binigkas
- kahusayan sa
pagbigkas
- at iba pa
Epiko/ Maikling
Kuwento
(5 sesyon)
F10PN-IIId-e-79 F10PB-IIId-e-83 F10PT-IIId-e-79 F10PD-IIId-e-77 F10PS-IIId-e-81 F10PU-IIId-e-81 F10WG-IIId-e-
Naiuugnay ang Naiuugnay ang Naihahanay ang Nabibigyang-puna Mapanuring Pasulat na 74
suliraning mga pahayag sa mga salita batay sa ang napanood na naihahayag ang nasusuri ang Nagagamit ang
nangingibabaw sa lugar, kondisyon kaugnayan ng mga teaser o trailer ng damdamin at damdaming wastong mga
napakinggang ng panahon at ito sa isa’t isa pelikula na may saloobin tungkol sa nakapaloob sa pahayag sa
bahagi ng akda sa kasaysayan ng paksang katulad ng kahalagahan ng akdang binasa at pagbibigay-
pandaigdigang akda binasang akda akda sa: ng alinmang socila kahulugan sa
pangyayari sa - sarili media damdaming
(PD) (PS) (PU)
lipunan - panlipunan nangingibabaw sa
- pandaigdig akda
Sanaysay
(5 sesyon)
F10PN-IIIf-g-80 F10PB-IIIf-g-84 F10PT-IIIf-g-80 F10PD-IIIf-g-78 F10PS-IIIf-g-82 F10PU-IIIf-g-82 F10WG-IIIf-g-75
Naipaliliwanag ang Naihahambing ang Naibibigay ang Naibibigay ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit ang
mga likhang pagkakaiba at katumbas na salita sariling reaksiyon isang radyong isang talumpati na angkop na mga
sanaysay batay sa pagkakatulad ng ng ilang salita sa sa pinanood na pantanghalan pang-SONA tuwiran at di-
napakinggan sanayasay sa akda (analohiya) video na hinango tungkol sa SONA tuwirang pahayag
ibang akda sa youtube ng Pangulo ng sa paghahatid ng
Pilipinas mensahe
Nobela
(5 sesyon)
F10PN-IIIh-i-81 F10PB-IIIh-i-85 F10PT-IIIh-i-81 F10PD-IIIh-i-79 F10PS-IIIh-i-83 F10PU-IIIh-i-83 F10WG-IIIh-i-76
Natutukoy ang Nasusuri ang Napag-uugnay ang Nasusuri ang Naitatanghal ang Naisusulat ang Nagagamit ang
tradisyong binasang kabanata mga salitang nag- napanood na iskrip ng nabuong iskrip ng isang angkop na mga
kinamulatan ng ng nobela batay sa aagawan ng excerpt ng isang puppet show puppet show na pang-ugnay sa
Africa at/o Persia pananaw / kahulugan isinapelikulang naglalarawan sa pagpapaliwanag sa
batay sa teoryang nobela tradisyong panunuring
napakinggang pampanitikan na kinamulatan sa pampelikula nang
diyalogo angkop dito Africa at/o Persia may kaisahan at
pagkakaugnay ng
mga talata
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon)
F10PN-IIIj-82 F10PD-IIIj-80 F10PS-IIIj-84 F10PU-IIIj-84 F10WG-IIIj-77 F10EP-IIf-32
Naibibigay ang Natataya ang Naitatanghal nang Naisusulat ang Nabibigyang-puna Nagagamit ang
puna tungkol sa napanood na may panghihikayat iskrip ng isang ang pagtatanghal iba’t ibang batis ng
napakinggang pagtatanghal batay ang nabuong iskrip pagtatanghal gamit ang mga impormasyon
pagtatanghal sa napagkaisahang tungkol sa kultura ekspresyong tungkol sa
mga pamantayan at kagandahan ng naghahayag ng magagandang
bansang Africa at sariling pananaw katangian ng
Persia bansang Africa at/o
Persia

IKAAPAT NA MARKAHAN
TEMA El Filibusterismo sa Nagbabagong Daigdig

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrang
pampanitikan
Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na magmumungkahi ng solusyon sa isang
suliraning panlipunan sa kasalukuyan
PANITIKAN El Filibusterismo

(PD) (PS) (PU)
Kailigirang
Pangkasaysayan ng
El Filibusterismo
F10PN-IVa-b-83 F10PB-IVa-b-86 F10PT-IVa-b-82 F10PD-IVa-b-81 F10PS-IVa-b-85 F10PU-IVa-b-85 F10WG-IVa-b-78 F10EP-IIf-33
Nasusuri ang Natitiyak ang Naiuugnay ang Napahahalagahan Naisasalaysay ang Naisusulat ang Naipamamalas ang Nagagamit ang
pagkakaugnay ng kaligirang kahulugan ng salita ang napanood magkakaugnay na buod ng kaligirang kahusayang iba-ibang
mga pangyayaring pangkasaysayan ng batay sa kaligirang pagpapaliwanag na mga pangyayari sa pangkasaysayan ng magtala ng reperensya/ batis
napakinggan akda sa pangkasaysayan kaligirang pagkakasulat ng El EL Filibusterismo mahahalagang ng impormasyon sa
tungkol sa pamamagitan ng: nito pangkasaysayan ng Filibusterismo batay sa ginawang impormasyon mula pananaliksik
kaligirang - pagtukoy sa mga pagkakasulat ng El timeline sa iba’t ibang
pangkasaysayan ng kondisyon sa Filibusterismo sa pinagkukunang
El Filibusterismo panahong isinulat pamamagitan ng sanggunian
ang akda pagbubuod nito
- pagpapatunay ng gamit ang timeline
pag-iral ng mga
kondisyong ito sa
kabuuan o ilang
bahagi ng akda
- pagtukoy sa
layunin ng may-
akda sa pagsulat
ng akda

(PD) (PS) (PU)
Ang Nilalaman ng
El Filibusterismo
F10PN-IVb-c-84 F10PB-IVb-c-87 F10PT-IVb-c-83 F10PD-IVb-c-82 F10PS-IVb-c-86 F10PU-IVb-c-86 F10WG-IVb-c-79
Nasusuri ang Natutukoy ang Nabibigyang- Naiuugnay sa Naibabahagi ang Naisusulat ang Nagagamit sa
pagkakaayos ng papel na ginam- kahulugan ang kasalukuyang mga ginawang buod ng binasang pagbubuod ang
napakinggang panan ng mga matatalingha-gang pangyayaring pagsusuri sa mga kabanata tamang mekaniks
buod ng mga tauhan sa akda sa pahayag na napanood sa video napakinggang sa pagsulat
kabanata ng pamamagitan ng: ginamit sa clip ang pangyayari buod ng binasang (baybay, bantas, at
nobela - pagtunton sa biansang kabanata sa panahon ng akda batay sa: iba pa), gayundin
mga pangyayari ng nobela pagkakasulat ng - katangian ng ang wastong pag-
- pagtukoy sa akda mga tauhan uugnay ng mga
mga - pagkamakato- pangungusap/
tunggaliang tohanan ng mga talata
naganap pangyayari
- pagtiyak sa - tunggalian sa
tagpuan bawat kabanata
- pagtukoy sa
wakas
F10PN-IVd-e-85 F10PB-IVd-e-88 F10PT-IVd-e-84 F10PD-IVd-e-83 F10PS-IVd-e-87 F10PU-IVd-e-87 F10WG-IVd-e-80

Naipahahayag ang Nasusuri ang mga Nabibigyang- Naiuugnay ang Naipahahayag ang Naisusulat ang Naipahahayag ang
sariling paniniwala kaisipang lutang kahulugan ang kaisipang sariling paniniwala pagpapaliwanag ng sariling paniniwala
at pagpapahalaga sa akda (Diyos, matatalinghagang namayani sa at pagpapahalaga sariling mga at pagpapahalaga
kaugnay ng mga bayan, kapwa-tao, pahayag sa pinanood na tungkol sa mga paniniwala at gamit ang angkop
kaisipang magulang) pamamagitan ng bahagi ng binasang kaisipang pagpapahalaga na mga salitang
namayani sa akda pagbibigay ng akda sa mga namayani sa akda kaugnay ng mga hudyat sa
F10PB-IVd-e-89 halimbawa kaisipang kaisipang paghahayag ng
Natatalakay ang namayani sa namayani sa akda saloobin/
mga kaisipang ito: binasang akda damdamin
- kabuluhan ng
edukasyon
- pamamalakad
sa pamahalaan
- pagmamahal
sa:
- Diyos
- Bayan
- Pamilya
(PD) (PS) (PU)
- kapwa-tao
- kabayanihan
- karuwagan
- paggamit ng
kapangyarihan
- kapangyarihan
ng salapi
- kalupitan at
pagsasaman-
tala sa kapwa
- kahirapan
- karapatang
pantao
- paglilibang
- kawanggawa
- paninindigan sa
sariling
prinsipyo
- at iba pa
F10PN-IVf-90
Naipaliliwanag ang
kabuluhan ng mga
kaisipang lutang sa
akda kaugnay ng :
- karanasang
pansarili
- gawaing
pangkomunidad
- isyung
pambansa
- pangyayaring
pandaigdig
F10PN-IVg-h-86 F10PB-IVg-h-91 F10PT-IVg-h-85 F10PD-IVg-h-84 F10PS-IVg-h-88 F10PU-IVg-h-88 F10WG-IVg-h-81

Nabibigyang- puna Nailalapat ang mga Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naiuulat ang Naisusulat ang Nagagamit ang
ang narinig na tiyak na lapit at kahulugan ng mga pagkakatulad ng ginawang maayos na angkop na mga
paghahambing sa pananaw sa salitang hiram sa mga pangyayari sa paghahambing ng paghahambing ng salitang
akda sa ilang pagsusuri ng akda wikang Espanyol napanood na binasang akda sa binuong akda sa naghahambing
(PD) (PS) (PU)
akdang nabasa, pelikula sa ilang ilang katulad na iba pang katulad
napanood o napag- F10PB-IVh-i-92 pangyayari sa akda, gamit ang na akdang binasa
aralan Natitiyak ang nobela napiling graphic
pagkamakato- organizer
tohanan ng akda
sa pamamagitan
ng pag-uugnay ng
ilang pangyayari sa
kasalukuyan
F10PN-IVi-j-87 F10PB-IVi-j-93 F10PT-IVi-j-86 F10PD-IVi-j-85 F10PS-IVi-j-89 F10PU-IVi-j-89 F10WG-IVg-h-82

Nasusuri ang Nasusuri ang Nabibigyan ng Nsusuri ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit ang
napakinggang nobela batay sa kaukulang aestetikong angkop na paglalarawan ng angkop at masining
paglalahad ng pananaw/ pagpapakahulu- katangian ng pagsasatao ng mga mahahalagang na paglalarawan ng
sariling damdamin teoryang: gan ang napanood na tauhan ng nobela pangyayari sa tao, pangyayari at
ng mga tauhan na romantisismo mahahalagang bahagi ng nobela na damdamin
may kaugnayan sa: humanismo pahayag ng awtor/ isinapelikulang isinaalang- alang
mga hilig/interes naturalistiko mga tauhan nobela ang artistikong
kawilihan at iba pa gamit ng may-akda
kagalakan/ sa mga salitang
kasiglahan F10PB-IVi-j-94 panlarawan
pagkainip/ Nabibigyang-
pagkayamot pansin, sa tulong
pagkatakot ng mga tiyak na
pagkapoot bahagi ang ilang
pagkaaliw/ katangiang klasiko
pagkalibang sa akda
- at iba pa
F10PB-IVi-j-95
Nagagamit ang
malalim at
mapanuring pag-
unawa sa akda
upang
mapahalagahan at
kalugdan ito nang
(PD) (PS) (PU)
lubos
F10PB-IVi-j-96
Naipakikita ang
pakikiisa at
pakikisangkot ng
mga tauhan sa
mga kaganapan o
pangyayari sa akda
sa pamamagitan
ng pagiging:
sensitibo
pagkamaha-bagin
F10PS-IVi-j-90 F10PB-IVi-j-83
Pangkatang Nailalarawan
pagsasadula ng angmga tauhan at
nobela na pangyayari sa
isinasaalang-alang tulong ng mga
ang sumusunod: pang-uring umaakit
- paggamit ng sa imahinasyon at
wikang mga pandama
nauunawaan ng
kabataan sa
makabagong
panahon
- pag-uugnay ng
mga isyung
panlipunan
nang panahon
ni Jose Rial na
makatotoha-
nan pa rin sa
kasalukuyan
paggamit ng
iba’t ibang
makabagong
paraan ng
pagsasadula
GLOSSARY
Communicative Activity Based Language Approach o CABLA ay isang paraan ng pagtuturo ng wika sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga
CABLA
panuto sa target na wika upang maisagawa ng mga mag-aaral o ng tagapakinig.
Isang pamamaraang ginagamit sa pagsasalaysay muli ng napakinggan o nabasang kuwento sa pamamagitan ng pagsasabi ng mga
Dugtungan
pangyayari nito nang may tamang pagkakasunod-sunod. w
Estratehiya sa Pag-aaral Mga kakayahan upang mapalawak ang kakayahan ng mag-aaral.
Kaalaman sa Aklat at Kakayahan na maunawaan ng ugnayan ng teksto at larawan at ang limbag ay may kahulugan (Strickland & Schickedanz, 2004). Kasama
Limbag din 142itto ang pagkakaunawa ng mga babala, paalala at logo na makikita sa ating kapaligiran (Kassow, 2006).
Pag-unawa na ang bawat tunog ay may katumbas na letra, at ang bawat salita ay binubuo ng pantig, ang bawat pangungusap ay binubuo
Kamalayang Ponolohiya
ng mga salita.
Kasanayan sa paggamit ng wika sa pasalita o pasulat na pakikipagtalastasan na isinasaalang –alang ang mga tuntunin sa grammar, sa
Kasanayan ng Wika
pagbaybay ng mga salita sa Filipino
Online Public Access Catalog o OPAC. Ito ay isang online na sistema ng card catalog o talaan ng mga print at non-print na kagamitan sa
OPAC
loob ng silid-aklatan.
Palabigkasan at Pagkilala Pagkaunawa na ang mga nakalimbag na salita ay binubuo ng mga letra na may kaniya-kaniyang tunog at pinagsasama-sama upang
sa Salita makabuo ng mga salitang may kahulugan
Isang gawaing naug-uugat mula sa pagtatamo ng kasanayan at kung paano ginagamit ang wika hanggang sa ang kasanayang ito ay aktwal
Pagsulat at
na magamit sa paraang pasulat (Rivers, 1975) na isinasaalang alang ang mga pamantayan sa mabisang pagpapahayag ng naiisip at
Pagbaybay/Komposisyon
nadarama.
Isang aktibong proseso sa pagbuo ng kahulugan (Anderson at Pearson, 1984; Spiro 1980) sa pamamagitan ng pag-uugnay ng tagabasa ng
Pag-unawa sa Binasa
bagong impormasyong hango sa binasang teksto sa kaniyang dating kaalaman at karanasan.
Kakayahang matukoy at maunawaan kung ano ang sinasabi ng kausap (Yagang, 1993). Nakapaloob sa kasanayan na ito ang pag-unawa sa
Pag-unawa sa
diin at bigkas, balarila at talasalitaan at pagpapakahulugan sa nais iparating ng tagapagsalita (Howatt at Dakin, 1974, binanggit kay
Napakinggan
Yagang).
Kasanayan upang maangkin ng mga mag-aaral ang kakayahang mabibigay ang kahulugan alinsunod sa gamit nito sa loob at labas ng isang
Pag-unlad ng Talasalitaan
konteskto at magamit nang buong husay sa pakikipagtalastasan. (Channell, 1988)
Isang uri ng tekstong pang-impormasyon na naglalayon na maitala at mailarawan ang mga nakaraang karanasan nang may tamang
Recount pagkakasunod-sunod. Kalimitan na ang kasali ang sumulat ng teksto sa pangyayaring isinasaad.
Kakayahang magamit nang wasto ang wika sa pagsasalita, makabasa ng mga babasahin na angkop sa kaniyang edad at baiting nang may
Tatas
otomasiti.
Tekstong Pang- Kalipunan ng mga babasahing nagbibigay ng tunay at makatotohanang kaalaman tungkol sa kapaligiran (Duke & Bennett-Armistead, 2003).
impormasyon Ilan sa halimbawa nito ay procedural, expository, explanation, discussion at recount.
Wikang Binibigkas Paggamit ng wika sa pasalitang pakikipagtalastasan na bunga ng masusing pakikinig sa tagapagsalita.

CODE BOOK LEGEND
Sample: F4EP-If-h-14
LEGEND SAMPLE DOMAIN/ COMPONENT CODE
Learning Area and Estratehiya sa Pag-aaral EP

Strand/ Subject or Filipino
Specialization Kaalaman sa Aklat at Limbag AL
First Entry F4
Kamalayang Ponolohiya KP
Grade Level Baitang 4
Komposisyon KM
Domain/Content/ Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan PL

Uppercase Letter/s Estratehiya sa Pag-aaral EP
Component/ Topic
Pagsasalita/ Wikang Binibigkas PS
-
Pagsulat at Pagbaybay PU
Roman Numeral
Quarter Unang Markahan I
*Zero if no specific quarter Pagunawa sa Binasa PB
Lowercase Letter/s
*Put a hyphen (-) in between Ika-anim hanggang Pag-unlad/ Paglinang ng Talasalitaan PT
Week f-h
letters to indicate more than a ikawalong linggo
specific week Pakikinig/ Pag-unawa sa Napakinggan PN
- Palabigkasan at Pagkilala sa Salita PP

Nakasusulat ng
balangkas ng binasang Panonood PD
Arabic Number Competency 14
teskto sa anyong
pangungusap o paksa Wika at Gramatika/ Kayarian ng Wika WG

Curriculum Guide Sa filipino-DEped

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Curriculum Guide Sa filipino-DEped

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

K to 12 Curriculum: Tunguhin, Inaasahang Bunga/Resulta, Pamantayang Pangnilalaman, Pamantayan sa Pagganap

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 2 ng 143

Deskripsyon ng Batayang Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo ng Filipino K-12

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 3 ng 143

A. Pamantayan sa Programa (Core Learning Area Standard):

B. Pangunahing Pamantayan ng Bawat Yugto (Key Stage Standards):

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 4 ng 143

Baitang Pamantayan sa Bawat Baitang

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 5 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat

F1F-0a-j-1 F1F-0-j-2 F1F-0a-j-3 F1F-0a-j-4

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 6 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 13 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapaha

na salita simbolo at aklatan,

F1TA-0a-j-1 F1TA-0a-j-2 F1TA-0a-j-3 F1TA-0a-j-4

F1PN-IVA-16 F1PS-IVa-4 F1WG-IVa F1-IVa-b-5 F1PT-IVa-h- F1PU-IVa- F1PL-0a-j-2

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 14 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 15 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 16 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 17 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 19 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 21 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 22 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 23 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 26 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapa

F2PN-IIIa-2 F2PS-IIIa-g- F2WG-IIIa- F2PT-IIIa- F2PB-IIIa- F2PU-IIIa- F2PL-0a-j-2

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 27 ng 143

F2PS-IIe-3.2- F2AL-IIIe-j- F2PP-IIIe- F2PU-Ie-g- F2KM- F2PL-0a-j-5

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapahala

F2PS-IVf-i- F2WG-Ivg-j-8 F2KP-IVb-i- F2PP-IV-f-i- F2PB-IVi- F2PY-IVi-2 F2KM-IVi- F2PL-0a-j-7

F2-IVj-12 F2WG-IVg-j-8 F2KP-IVd-j- F2PT-IIIi-5 F2PB-IVj- F2KM-IVj-9 F2EP-Ivj- F2PL-a-j-2

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 34 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat

F3PN-Ib-2 F3WG-Ia-d-2 F3KP-Ib-f-8 F3PB-Ib- F3EP-Ib-h- F3PL-0a-j-3

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 36 ng 143

F3PN-Ig-6.1 F3KP-Ig-j-6 F3PT-Ic- F3PB-Ig- F3PU-Ig-i-4 F3EP-Id- F3PL-0a-j-7

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 37 ng 143

Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapa

F3PN-IId-5 F3KP-IIb-d-8 F3PP-IIc-d- FPT-IId- F3PB-I-d- F3PU-IId-4 F3EP-IIa-d- F3PL-oa-j-3

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 40 ng 143

F3PN-Iif-6.4 F3PT-Iif- F3PB-Iif- F3PY-Iif- F3PL-0a-j-7

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 41 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 42 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 43 ng 143

Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapa

F3PN-IIId-14 F3PS-IIId- F3WG-IIIc- F3PP-IIIb-d- F3PT-IIId- F3PB-IIId- F3PU-IIId- F3PL-0a-j-3

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 45 ng 143

F3PN-IIIf-12 F3PS-IIIf- F3WG-IIIe- F3PB-IIIf-8 F3KM-IIIb- F3EP-IIIf- F3PL-0a-j-7

F3PN-IIIh-6.3 F3WG-IIIh- F3PT-IIId- F3PB-IIIh- F3EP-IIIh-6 F3PL-Oa-j-5

F3LC-IIIi-13 F3PS-IIIi- F3WG-IIIi-j- F3PT-IIIc- F3PB-IIIi- F3PU-IIIg- F3KM-IIIi- F3EP-IIIi-4.4 F3PL-0a-j-5

F3PN-IIIj-10 F3WG-IIIi-j- F3KP-IIIh-j- F3AL-IIIc- F3PB-IIIj- F3PL-0a-j-2

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 47 ng 143

Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Pagpapa

pag-unawa sa damdamin paano ang upang maayos na mauunawaan kasanayan sa

F3TA-0a-j-1 F3TA-0a-j-2 F3TA-0a-j-3 F3TA-0a-j-4

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 49 ng 143

K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Hulyo 2015 Pahina 50 ng 143