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RPT BCSK Tahun 1 - CNW - Semakan
RPT BCSK Tahun 1 - CNW - Semakan
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读, 道德价值
字材料以获取信息 字材料。初步认读 演一演(课:10,11)2.2.1 (礼貌)
养成良好的阅读习 和理解基本字词, 3. 教师准备词语卡。一个学生随意抽出卡片,默读相关
惯。 获取信息,并养成 词语。然后,做出动作,让其他同学猜一猜。
良好的阅读习惯。 (课:12)2.2.1
4. 按教师朗读词语的顺序填上号码。(活:9)
5. 引导学生认读词语,找出正确的图片,连一连。(活:
10)2.2.1
6. 把能够构成词语的球涂上相同的颜色,加上代词“你、
我、他”,说一说。例:我坐下。
(活:10)2.1.1
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 介绍基本笔画(竖:丨),引导学生认一认,描一描。
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 (课:12)3.1.1
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 2. 引导学生在田字格里习写基本笔画(竖:丨)。(活:
范,字的间架结构 画和笔顺正确。 11)3.1.1
匀称。 3. 认一认生字,补全笔画。(活:11)2.1.1,3.1.1
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 介绍基本笔画(撇:丿),引导学生认一认,描一描。 道德价值
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 (课:16)3.1.1 (礼貌)
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 2. 引导学生在田字格里习写基本笔画(撇:丿)。(活:
范,字的间架结构 画和笔顺正确。 16)3.1.1
匀称。 3. 认一认生字,补全笔画。(活:11)2.1.1,3.1.1
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
趣味语文 4.1 进 行 语 文 游 戏 。 4.1.1 进行语文游戏。 1. 引导学生以正确的语音朗读歌词,然后以《Bangun
(½ 小时) 以有趣的形式,积 以 有 趣 的 形 式 , 积 Pagi》的曲调唱一唱,演一演。(课:22)4.2.1
累词汇,操练语音。 累词汇,操练语音。 2. 以比赛形式激发学生构词或短语,看谁找得最多。
4.2 诵 读 和 演 绎 教 4.2.1 诵读和演绎教 (活:19)4.1.1
材。做到语音语调 材 。 做 到 语 音 语 调
恰当。 恰当。
跨课程元素:
道德价值
(尊重)、
阅读 2.1 识 别 和 认 读 教 2.1.1 认识教材中的 1. 引导学生认识课文里的词语。 创意和革新
(1 小时) 材中的汉字。做到 汉字,做到认清字 有、一、爸、也、妈、爱、弟、妹(课:24,
认清字形,读准字 形,读准字音,理 25)2.1.1
音,理解字义。 解字义。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 2. 引导学生以正确的语音,朗读课文,然后分组读一读
字材料以获取信息 字材料。初步认读 (课:24, 25)2.2.1
养成良好的阅读习 和理解基本字词, 3. 教师念出词语,指令学生聆听后找出相关词语。(课:
惯。 获取信息,并养成 26)1.3.1, 2.1.1
良好的阅读习惯。 4. 朗读词语,然后看图连一连。(活:21)2.1.1
5. 根据活动(二)的段落,从活动本的第 75 页中剪出
正确的词语贴纸,贴在空格中。(活:22)2.2.1
6. 找一找,圈一圈自己的家庭成员,然后涂上红色。
(活:23)2.2.1
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 介绍基本笔画(横折),引导学生认一认,描一描。
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 (课:27)3.1.1
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 2. 引导学生在田字格里习写基本笔画(横折)。(活:
范,字的间架结构 画和笔顺正确。 24)3.1.1
匀称。 3. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描,写一写生词
3.2 进 行 书 面 表 达 。 3.2.1 抄写和填写最 “爸爸”“妈妈”。(活:24)2.1.1,3.1.1
能完成简单的书写 基 本 的 个 人 信 息 , 4. 认一认生字,补全笔画。(活:24)2.1.1,3.1.1
任务,对汉语书面 初 步 具 备 书 面 表 达 5. 学生收集家庭成员的照片,然后剪一剪,贴一贴,写
表达有兴趣。 能力,对汉语书写
一写,完成“我的家人”集锦簿。(课:28)
产生兴趣。
趣味语文 4.1 进 行 语 文 游 戏 。 4.1.1 进行语文游戏。 1. 利用手指偶或其他身份图片,引导学生进行对话。
(½ 小时) 以有趣的形式,积 以 有 趣 的 形 式 , 积 (课:27)4.1.1
累词汇,操练语音。 累词汇,操练语音。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
1.3 进 行 口 头 表 达 。 1.3.1 进 行 口 头 表
能简单地讲述或说 达 。 能 用 简 单 的 词 高层次
明个人和日常生活 语 说 出 基 本 的 需 求 思维技能:
中所熟悉的话题, 和 给 出 指 示 , 做 到 应用
做到表达清楚,言 表达清楚。
语流畅自然。
阅读 2.1 识 别 和 认 读 教 2.1.1 认识教材中的 1. 引导学生认识课文里的词语。
(1 小时) 材中的汉字。做到 汉 字 , 做 到 认 清 字 这、是、手、那、头、脚(课:30,31)2.1.1
认清字形,读准字 形 , 读 准 字 音 , 理 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读,
音,理解字义。 解字义。 指一指相关身体部位。(课:30,31)2.2.1 跨课程元素:
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 3. 认读字词,然后把字卡贴在正确的身体部位,全班大 道德价值
字材料以获取信息 字 材 料 。 初 步 认 读 声朗读。(课:32)2.1.1 (个人卫生)
养成良好的阅读习 和 理 解 基 本 字 词 , 4. 引导学生先画出头、手、脚,再画出一个完整的人。
惯。 获取信息,并养成 (活:31)2.1.1
良好的阅读习惯。
5. 引导学生读一读,圈出与“身体部分”相关的字。
(活:32)2.1.1
3. 看图朗读句子后,在对的句子打勾。(活:
34)2.2.1
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
阅读 2.1 识 别 和 认 读 教 2.1.1 认识教材中的 1. 引导学生认识课文里的词语。
(1 小时) 材中的汉字。做到 汉字,做到认清字 桌、子、椅、书、鼻(课:36,37)2.1.1 高层次
认清字形,读准字 形,读准字音,理 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读, 思维技能:
音,理解字义。 解字义。 说一说。(课:36,37)2.2.1 应用
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 3. 朗读词语,然后看图连一连。(活:37)2.1.1
字材料以获取信息 字材料。初步认读
养成良好的阅读习 和理解基本字词,
惯。 获取信息,并养成
良好的阅读习惯。
跨课程元素:
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 认一认生字,补全笔画。(活:38)2.1.1,3.1.1 企业家精神
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 2. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描,写一写生词 (责任感)
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 “书”“桌”。(课:39,活:39)2.1.1,3.1.1
范,字的间架结构 画和笔顺正确。
匀称。
趣味语文 4.1 进 行 语 文 游 戏 。 4.1.1 进行语文游戏。 1. 以“大风吹”的游戏,引导学生聆听后选出有关字卡。
(½ 小时) 以有趣的形式,积 以 有 趣 的 形 式 , 积 (课:38)1.2.1, 4.1.1
累词汇,操练语音。 累词汇,操练语音。
语文基础知识 5.1 掌握 汉字的基 5.1.1 初 步 掌 握 所 1. 认一认,读一读,进行扩句练习。教师可自行替换词
(½ 小时) 本知识。加强汉字 学 的 常 用 汉 字 , 加 语,引导学生读一读。(课:38)5.4.1
的识记与书写。 强 汉 字 的 识 记 与 书 2. 引导学生根据句型表的内容,换一换,读一读,进行
写。 句型操练。(活:38)5.4.1
5.2 学会汉语拼音 , 5.2.1 学 会 认 读 基 3. 看图填写正确的答案,然后读一读,说一说。(活:
掌握基本的语音知 本 音 节 , 在 说 话 和 39)5.1.2
识。做到语音标准。 阅 读 时 能 读 好 有 关 4. 引导学生以直读法配合四声认读音节,读准调值。
字音。 (课:39)5.2.1
5.4 学会常用句型 。 5.4.1 初 步 认 识 基
5. 引导学生认读声母“b”“p”“m”和字词,然后填写答
懂得用适当的句子 本常用句型。
案。(活:40)5.2.1
表达简单信息。
6. 聆听后,把正确的音节和图片连一连。(活:
40)5.2.1
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单元九 听说 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 1. 教师说出颜色,学生聆听后找出相关颜色的实物。
七彩世界 (1 小时) 听懂内容,抓住重 能 听 懂 日 常 生 活 的 (课:41)1.2.1
点,作出适当的反 常用字词。 2. 教师阅读短文,学生仔细聆听后跟读。(活:
应,并养成良好的 41)1.2.1
聆听习惯。 3. 学生聆听词语后,在有关物品涂上颜色。例:红色的
1.3 进 行 口 头 表 达 。 1.3.1 进 行 口 头 表 书、绿色的书包……(活:42)1.2.1 高层次
能简单地讲述或说 达 。 能 用 简 单 的 词 4. 引导学生观察气泡图内的图片后,想一想,说一说颜 思维技能:
明个人和日常生活 语 说 出 基 本 的 需 求 色。(课:44)1.3.1 应用
中所熟悉的话题, 和 给 出 指 示 , 做 到
5. 指令学生说出各种物品的颜色。(课:
做到表达清楚,言 表达清楚。
语流畅自然。 45)1.3.1,2.1.1
6. 引导学生应用颜色搭配课室里的物品构成词语。例:
红,红色,红色的笔……(活:43)1.3.1, 2.1.1
阅读 2.1 识 别 和 认 读 教 2.1.1 认识教材中的 1. 引导学生认识课文里的词语。 跨课程元素:
(1 小时) 材中的汉字。做到 汉字,做到认清字 包、红、白、黄、色、蓝、绿、黑(课: 爱护环境意识
认清字形,读准字 形,读准字音,理 42,43)2.1.1
音,理解字义。 解字义。 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读,
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 说一说。(课:42,43)2.2.1
字材料以获取信息 字材料。初步认读 3. 根据课文内容教师提问,引导学生从课文中找出答案,
养成良好的阅读习 和理解基本字词, 说一说。(课:44)2.2.1
惯。 获取信息,并养成 4. 从短文中找出答案,圈一圈。(活:41)2.2.1
良好的阅读习惯。 5. 朗读词语,然后看图连一连。(活:44)2.1.1
6. 根据各种形状所代表的颜色,认一认,涂一涂。(活:
44)2.1.1
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描,写一写生词
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 “白”“红”。(课:46,活:45)2.1.1,3.1.1
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔
范,字的间架结构 画和笔顺正确。
匀称。
语文基础知识 5.2 学会汉语拼音 , 5.2.1 学 会 认 读 基 1. 引导学生以直读法配合四声认读音节,读准调值。
(½ 小时) 掌握基本的语音知 本 音 节 , 在 说 话 和 (课:45)5.2.1
识。做到语音标准。 阅 读 时 能 读 好 有 关 2.引导学生认读声母“d”“t”“n” “l”和字词,然后连
字音。 一连。(活:45)5.2.1
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
1.3 进 行 口 头 表 达 。 1.3.1 进 行 口 头 表 3. 引导学生说一说他们的爱好。 (活:46,
能简单地讲述或说 达 。 能 用 简 单 的 词 47)1.3.1, 5.4.1 高层次
明个人和日常生活 语 说 出 基 本 的 需 求 思维技能:
中所熟悉的话题, 和 给 出 指 示 , 做 到 应用
做到表达清楚,言 表达清楚。
语流畅自然。
阅读 2.1 识 别 和 认 读 教 2.1.1 认识教材中的 1. 引导学生认识课文里的词语。
(1 小时) 材中的汉字。做到 汉 字 , 做 到 认 清 字 天、花(课:54,55)2.1.1
认清字形,读准字 形 , 读 准 字 音 , 理 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读,
音,理解字义。 解字义。 说一说。(课:54,55)2.2.1 跨课程元素:
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 3. 认读字词,配一配,然后与正确的拼音,连一连。 创意和革新
字材料以获取信息 字 材 料 。 初 步 认 读 (2.1.1, 5.2.1)
养成良好的阅读习 和 理 解 基 本 字 词 ,
惯。 获取信息,并养成
良好的阅读习惯。
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描,写一写生词
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 “画”“唱”。(课:51,活:48)2.1.1,3.1.1
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 2. 认一认生字,补全笔画。(活:48)2.1.1,3.1.1
范,字的间架结构 画和笔顺正确。
匀称。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
5.3 学会常用字词 5.3.1 初 步 认 识 与
的意义和用法。懂 个 人 日 常 生 活 中 常
得用适当的字词与 用 字 词 的 意 义 和 用
人沟通。 法。
5.4 学会常用句型 。 5.4.1 初 步 认 识 基
懂得用适当的句子 本常用句型。
表达简单信息。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描,写一写生词
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 “天”“花”“好”。(课:58,活:
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 55)2.1.1,3.1.1
范,字的间架结构 画和笔顺正确。 2. 认一认生字,补全笔画。(活:54)2.1.1,3.1.1
匀称。
跨课程元素:
道德价值
阅读 2.1 识 别 和 认 读 教 2.1.1 认识教材中的 1. 引导学生认识课文里的词语。 (礼貌)
(1 小时) 材中的汉字。做到 汉字,做到认清字 朋友、大、猫、小、鱼(课:60,61)2.1.1
认清字形,读准字 形,读准字音,理
音,理解字义。 解字义。
12
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读,
字材料以获取信息 字材料。初步认读 说一说课文中的动物特征。(课:60,61)2.2.1
养成良好的阅读习 和理解基本字词, 3. 根据课文内容,找一找,连一连。(活:57)2.2.1
惯。 获取信息,并养成 4. 引导学生找一找字词的部件,组一组,连一连。(活:
良好的阅读习惯。 60)2.1.1
13
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
2.2 阅 读 和 理 解 文 2.2.1 阅读和理解文 2. 引导学生以正确的语音朗读课文,然后分组读一读, 道德价值
字材料以获取信息 字材料。初步认读 说一说。(课:64,65)2.2.1 (个人卫生)
养成良好的阅读习 和理解基本字词, 3. 朗读句子,找出正确的字词,圈一圈。(活:
惯。 获取信息,并养成 65)2.1.1
良好的阅读习惯。
书写 3.1 能 用 铅 笔 写 字 , 3.1.1 以铅笔在田字 1. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描,写一写生词
(1 小时) 做到笔画和笔顺正 格 上 书 写 正 楷 , 做 “在”“吃”“包”“子”。(课:67,活:
确,字体整齐、规 到 坐 姿 、 执 笔 、 笔 66)2.1.1,3.1.1
范,字的间架结构 画和笔顺正确。
匀称。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
5.4 学会常用句型 。 5.4.1 初 步 认 识 基 5. 引导学生根据句型表的内容,换一换,读一读,进行
懂得用适当的句子 本常用句型。 句型操练,然后在横线上抄写句子。(活:65)5.4.1
表达简单信息。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
趣味语文 4.1 进 行 语 文 游 戏 。 4.1.1 进行语文游戏。 1. 引导学生以正确的语音诵读短文。学生一边诵读,一
(½ 小时) 以有趣的形式,积 以 有 趣 的 形 式 , 积 边做动作。(课:72)4.2.1
累词汇,操练语音。 累词汇,操练语音。
4.2 诵 读 和 演 绎 教 4.2.1 诵读和演绎教
材。做到语音语调 材 。 做 到 语 音 语 调
恰当。 恰当。
语文基础知识 5.2 学会汉语拼音 , 5.2.1 学 会 认 读 基 1. 引导学生以直读法配合四声认读音节,读准调值。
(½ 小时) 掌握基本的语音知 本 音 节 , 在 说 话 和 (课:73)5.2.1
识。做到语音标准。 阅 读 时 能 读 好 有 关 2. 学生聆听教师朗读,然后跟读,进行扩句练习。(活:
字音。 69)5.3.1
5.3 学会常用字词 5.3.1 初 步 认 识 与
的意义和用法。懂 个 人 日 常 生 活 中 常
得用适当的字词与 用 字 词 的 意 义 和 用
人沟通。 法。
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
附录:
17
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
18
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
19
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
20
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
21
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
22
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
23
国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 一年级
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