School   Grade Level GRADE –VI 

GRADES 6 
Teacher   Learning Area EPP – Industrial Arts 
Detailed Lesson Plan 
 
Teaching Date & Time June 12‐16, 2017 (Week 2)  Quarter  
 
  Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
I. OBJECTIVES           
A.  Content Standards  Demonstrates an understanding of knowledge and skills in enhancing/decorating products as an alternative source of income
B. Performance  Performs necessary skill in enhancing/ decorating finished products
Standards 
C. Learning Competencies  Conducts simple survey using technology and other data‐gathering method to determine:
    Market trends on products  Customer’s preference of  Types/sources of  Processes in 
made of bamboo, wood, and  products  innovative finishing  enhancing/decorating 
metal  materials, accessories,  finished products 
and designs 
II. Content  Enhancing/ decorating finished products
III. Learning Resources           
A. References           
1. Teacher’s Guide Pages           
2. Learner’s Materials Pages           
3. Textbook Pages           
4. Additional Materials from           
Learning Resources (LR) 
Portal) 
B. Other Learning           
Resources 
IV. Procedures           
A. Review Previous    Ask: How to conduct simple  How to conduct simple  How to conduct simple 
Lessons      survey using technology  survey using technology  survey using technology to 
 
What significant learnings did  to determine market  to determine customer’s  determine types/sources 
     HOLIDAY  you learn from our last week’s  trends on products made  preference of products.  of innovative finishing 
activities ?  of bamboo, wood, and  materials, accessories, 
metal.  and designs.
B. Establishing purpose    Ask the learners about how       
for the Lesson  they think technology affect 
marketing of today’s wood and 
metal products ? 

1 
 
   Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
C. Presenting examples    Group activity:       
/instances of the new  Use internet or other method 
lessons    of data gathering to answer 
the following questions:  
1. What is a survey?  
2. How do we use 
survey?  
3. Give importance of 
conducting a survey.  
4. What computer 
applications/programs 
can you use to easily 
consolidate the data 
you gathered from 
your survey?  
D. Discussing new    Learners’ discussion on the  Re‐discussion of  Re‐discussion of  Re‐discussion of 
concepts and  concepts about survey.   concepts about survey  concepts about survey  concepts about survey 
practicing new skills  and its uses.   and its uses.  and its uses. 
#1. 
E. Discussing new    The teacher will show an  The teacher will show an  The teacher will show an  The teacher will show an 
concepts & practicing  example of survey tool to  example of survey tool to  example of survey tool to  example of survey tool to 
new skills #2  determine the market trends  determine the costumer’s  determine the types/  determine the  processes 
of products made from  preference of products.   sources of innovative  in enhancing/decorating 
bamboo, wood and metal.     finishing materials,  finished products.  
Discuss with the learners how  Discuss with the learners  accessories, and designs.    
to conduct simple survey using  how to conduct simple  Discuss with the learners  Discuss with the learners 
technology to determine  survey using technology  how to conduct simple  how to conduct simple 
market trends on products  to determine customer’s  survey using technology  survey using technology to 
made of bamboo, wood, and  preference of products.  to determine  determine processes in 
metal.  types/sources of  enhancing/decorating 
innovative finishing  finished products. 
materials, accessories, 
and designs.
F. Developing Mastery         
(Leads to Formative 
Assessment 3) 

2 
 
   Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
G. Finding Practical    Why is having the  Why is having the  Why is having the  Why is having the 
Applications of  knowledge of conducting  knowledge of  knowledge of  knowledge of 
concepts and skills in  survey using technology  conducting survey  conducting survey  conducting survey using 
daily living  important in your future  using technology  using technology  technology important in 
alternative plans?  important in your  important in your  your future alternative 
future alternative  future alternative  plans? 
plans?  plans? 
H. Making    How is having the skill in  How is having the skill in  How is having the skill in  How is having the skill in 
Generalizations &  conducting survey using  conducting survey using  conducting survey using  conducting survey using 
Abstractions about the  technology can be of help in  technology can be of help  technology can be of help  technology can be of help 
lessons  your future financial stability?  in your future financial  in your future financial  in your future financial 
stability?  stability?  stability? 
I. Evaluating Learning    Direction: Group I to IV…  Direction: Using the  Direction: Using the  Direction: Using the 
Using the survey tool given  survey tool given by the  survey tool given by the  survey tool given by the 
by the teacher, conduct a  teacher, conduct a  teacher, conduct a  teacher, conduct a 
survey to determine the  survey to determine  survey to determine  survey to determine the 
market trends on products  the customer’s  the types/sources of  processes in 
made of bamboo, wood, and  preference of products.  innovative finishing  enhancing/decorating 
metal. Use MS excel to  Use MS excel to  materials, accessories,  finished products. Use MS 
summarize your data.   summarize your data.   and designs. Use MS excel  excel to summarize your 
    to summarize your data.   data.  
       
(the  simple  survey  will  be  done  inside  (the  simple  survey  will  be  done  (the  simple  survey  will  be  done  (the  simple  survey  will  be  done 
the classroom, group I will conduct the  inside the classroom, group I will  inside the classroom, group I will  inside the classroom, group I will 
survey on group II, group II will conduct  conduct  the  survey  on  group  II,  conduct  the  survey  on  group  II,  conduct  the  survey  on  group  II, 
survey on group III, group III will be on  group  II  will  conduct  survey  on  group  II  will  conduct  survey  on  group  II  will  conduct  survey  on 
group IV and group IV will be on group  group  III,  group  III  will  be  on  group  III,  group  III  will  be  on  group  III,  group  III  will  be  on 
I)  group IV and group IV will be on  group IV and group IV will be on  group IV and group IV will be on 
  group I)  group I)  group I) 
(Use rubrics to assess the learners  (Use rubrics to assess the  (Use rubrics to assess the  (Use rubrics to assess the 
output)  learners output)  learners output)  learners output) 

J. Additional activities           
for application or 
remediation 
V. Remarks           
VI. Reflection   
A. No.of learners who earned 80%   
in the evaluation 

3 
 
   Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday 
B. No.of learners who requires   
additional acts.for remediation 
who scored below 80% 
C. Did the remedial lessons work?   
No.of learners who caught up 
with the lessons 
D. No.of learners who continue to   
require remediation 
E. Which of my teaching strategies   
worked well? Why did this 
work? 
F. What difficulties did I encounter   
which my principal/supervisor 
can help me solve? 
G. What innovations or   
localized materials did I 
used/discover which I wish 
to share with other 
teachers? 
This DLL can be modified according to the needs of the teachers who will utilized this template.  

4