St. Peter’s College of Misamis Oriental Inc.

15 de Septiembre St. Brgy. 2, Balingasag, Misamis Oriental

Edukasyon sa Pagpapakatao 7
Ikatlong Buwanang Pagtataya
Pangalan: ____________________________ Petsa: ________________ Marka: ___________
Baitang at Pangkat: ___________________

I.Piliin sa kahon ang tinutukoy ng bawat pangungusap. Isulat ang napiling sagot sa patlang bago ang bilang.
End Guro Kalayaan Circumstances

Habit Pamilya Konsensiya

Pagpapahalaga Means Virtue

_______________ 1. Galing sa salitang Latin na virtus (vir) na nangangahulugang “pagiging tao”, pagiging
matatag at pagiging malakas.
_______________ 2. Mula sa salitang Latin na habere na nangangahulugang to have o magkaroon o
magtaglay.
_______________ 3. Nagmula sa salitang Latin na valore na nangangahulugang pagiging malakas o matatag at
pagiging makabuluhan o pagkakaroon ng saysay o kabuluhan.
_______________ 4. Praktikal na paghuhusgang moral ng isip.
_______________ 5. Tumutukoy sa kakayahang maghusga sa dalawang pagpipilian at ang pagnais na
tanggapin ang kahihinatnan ng kanyang pagpili.
_______________ 6. Tumutukoy sa layunin, dahilan o intensiyon ng kilos at ng gumagawa ng kilos.
_______________ 7. Tumutukoy sa mismong kilos o gawa.
_______________ 8. Tumutukoy sa konsiderasiyon sa oras, lugar, paraan o ang tumutugon sa tanong na
kailan, saan, paano o gaano.
_______________ 9. Itinuturing na pundasyon ng lipunan kundi pundasyon ng pagkatao ng isang indibiduwal.
_______________ 10. Siya ang makatutulong sa isang bata upang mas mapalawak ang kaniyang isip at
maunawaan ang kaniyang kakayahang makakalap ng karunungan, upang magamit ito para lamang sa
katotohanan at kabutihan.

III.Tama o Mali: Isulat ang titik T kung ito ay Tama at titik M kung ito ay Mali.
_______________11. Ang birtud ay nararapat lamang para sa tao.
_______________ 12. Ang hayop ay biniyayaan ng Diyos ng isip at kilos-loob.
_______________ 13. Ang bawat tao may ay may iisang pakahulugan sa salitang pagpapahalaga.
_______________ 14. Ang pagpapahalaga ay nasa mababang antas kung hindi ito kailanman mababago ng
panahon.
_______________ 15. Ang pagpapahalaga ay nasa mataas na antas kung sa kabila ng pagpasalin-salin nito sa
napakaraming henerasyon.
_______________ 16. Mataas ang antas ng pagpapahalaga kung ito ay lumilikha ng iba pang mga
pagpapahalaga.
_______________ 17. Ang disiplina sa sarili ay nagaganap sa labas ng ating pagkatao.
_______________ 18. Ang bawat tao sa mundo ay nagtataglay ng mga pagpapahalaga.
_______________ 19. Kung ang layon at pamamaraan ay pawang mabuti, matatawag na mabuti ang isang
kilos.
_______________ 20. Ang tao ay likas na panlipunang nilikha.
IV.Enumerasyon: Ibigay ang hinihingi ng mga sumusunod.
Dalawang Uri ng Birtud:
21. ____________________________
22. ____________________________
Mga Uri ng Pagpapahalaga:
 23. ____________________________
24. ____________________________
Hirarkiya ng Pagpapahalaga ayon kay Max Scheler:
25. ____________________________
26. ____________________________
27. ____________________________
28. ____________________________
Panlabas na salik sa paghubog ng mga pagpapahalaga:
29. ____________________________
30. ____________________________

IV. Sanaysay: Sumulat ng sanaysay na di-bababa sa 5 pangungusap. (10 puntos )

31-40. Bilang isang mag-aaaral, bakit mahalaga ang Kalayaan sa ating bansa?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

41-50. Paano mo ipapakita ang malayang pakikipag-komunikasyon sa kapwa?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

“Ang masakit sa pangako, sayo isinumpa ngunit sa iba ginawa.”

Inihanda ni:

Joeab O. Bayanban
JHS Teacher