QQMK

‫كتاب يعلم الهجاء بكلمات من القرآن الكريم‬
‫الكمية‬
‫القاعدةالكمية‬
‫القاعدة‬
‫ببسم‬
‫تقريظ وتقديم‬
‫ وصلةا وسلم ا على أفصح من نطق الضاد من العالمين‬، ‫حمدا ل الذي أنزل القرآن بلسان عربي مبين‬
: ‫ أما بعد‬، ‫ وعلى آله وأصحابه أجمعين‬،
‫ث على تعللمه معنى‬ ‫ المحثو ذ‬، ‫القرآذن العظيم‬  : ‫ذذكخرا وففكخرا‬ ‫ وأعظمها‬، ‫فإن أولى العلوم ذذككرا وقدرا‬
     
 .( )«                    » :  ‫ يقول النبي‬، ‫ولفظ ا‬
        
              : 
     
  :                       

  ))    ( )      
:      :            ((
  
                     
 .       
       
                    
                 
 
         :            
  .           
            
                         
             
  
                  :                                  
      .    ()            
          

  .       

     
     ]
[  /   
(   / / )

. 5027 ‫ ح‬، ‫)( رواه البخاري في كتاب فضائل القرآن‬ 1
. 4306 ، 3704 ‫ ح‬، ‫)( مقتبس من حديث رواه أحمد في مسند المكثرين من الصحابة‬ 2
1 ‫صفحة رقم‬
‫الكمية‬
‫ببسم‬
‫ة‬
‫م ة‬
‫قد د م‬
‫م م‬
‫م‬
‫الحمد ل الذي علم بالقلم ‪ ،‬علم النسان ما لم يعلم ‪ ،‬والصلةا والسلم على النبي المي الذي كان خلقه القرآن ‪ ،‬وعلى آله وصحبه ومن اتبعه‬
‫إلى يوم الدين ‪ .‬أما بعد‬
‫فقد فمنن ال علني ويسر لي أن أكون معلما للقرآن ‪ ،‬وقد وجدت من الدارسين من ل يعرف الشأياء الضرورية مثل السكون والشدةا ‪ ،‬وبعضهم لم‬
‫يستطع أن يقرأ كلمة )تفتبفندفل( في سورةا الحزاب الية )‪ ، (52‬فقلت له افتح التاء والباء ‪ ،‬وشأدد الدال بالفتح ‪ ،‬فلم يعرف هذه المصطلحات ؛ رغم أنه‬
‫أنهى مراحل التعليم ‪ .‬وهو مشكور لنه جاء بنفسه وجلس مع الطلب رغبة منه أن يتعلم القرآن ‪ .‬وهو معذور لنه ربما لم يتعلم الطريقة التركيبية ‪ ،‬وأقصد‬
‫بها تعلم القراءةا بالسير من الحرف إلى الكلمة إلى الجملة مثل ما حاولت أن أفعله في هذا المؤلف بأن يتعلم المبتدئ نطق الحروف مفردةا ثم الكلمات ثم‬
‫الجمل ‪ .‬وأنا ل أعيب الطريقة التحليلية المتبعة الن في المدارس وهي تقوم علي السير من الجملة إلى الكلمة إلى الحرف ‪ ،‬بل ربما تكون مشوقة ‪،‬‬
‫ولكني أرى أن يتعلم المبتدئ الطريقتين معا ‪ ،‬لكل طريقة كتاب خاص بها مع حصة خاصة بها ‪ ،‬حتى يستفيد من مميزات كل طريقة ول يتضرر من عيوب‬
‫تعلم طريقة واحدةا ‪ .‬وقد وجدت من أولياء المور ممن يريدون أن يعلموا أولدهم الطريقة التركيبية وجدتهم يشترون لهم )القاعدةا البغدادية( ‪ ،‬وهو كتاب‬
‫ل(‪ .‬فرأيت من واجبي ‪ -‬بعد‬ ‫مختصر وغير كاف ذيعلم الحروف الهجائية ثم يأتي بكلمات ليس لها معنى مثل )طانكم ذثينكم فككينكم ذسونكم هلل بلل حلل خ ل‬
‫أن استخرت ال تعالى ‪ -‬أن أقوم بتأليف هذا الكتاب وسميته }القاعدةا المكنية( ‪ ،‬وإني لرجو من ال ‪ -‬جل وعل‪ -‬أن ينتفع به المعلمون والمتعلمون‬
‫والعرب والعاجم وطلب المدارس وحلقات تحفيظ القرآن الكريم ‪ .‬وقد أتيت فيه بأمثلة كلها من القرآن الكريم لنه ‪ -‬أي القرآن ‪ -‬هو أفضل طريقة‬
‫لتعلم القراءةا والكتابة والنطق بالعربية لنه كلم ال تعالى الذي ل يأتيه الباطل من بين يديه ول من خلفه تكنزيل من حكيم حميد ‪.‬‬
‫وقد تضمن الكتاب تقريبا كل ما يعتري الحرف الواحد من حالت مثل الفتحة والكسرةا والضمة والسكون والمد باللف والياء والواو والتنوين‬
‫بالفتح والكسر والضم والشدةا بالفتح والكسر والضم والشدةا مع المد باللف والياء والواو والشدةا مع التنوين بالفتح والكسر والضم ‪ ،‬بالضإافة إلى اللم‬
‫القمرية والشمسية ‪ ،‬وحكم همزةا الوصل ‪ ،‬وتاء التأنيث بحالتها ‪ ،‬وحكم الواو والياء الساكنتين المفتوح ما قبلهما ‪ ،‬وكيفية التخلص من التقاء الساكنين ‪.‬‬
‫وشأرحت في الهوامش بعض أحكام التجويد على ما يوافق رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية ‪ ،‬ومن أراد التوسع فليرجع إلى كتب التجويد ول‬
‫يعتمد فقط على ما ذكرته ‪.‬‬
‫وكنت أود أن أكتب هذا الكتاب بأمثلته وعلمات تشكيله بما يوافق رسم المصحف ‪ ،‬ولكن تعذر ذلك في الحاسوب الذي أكتب عليه ‪ ،‬ولعله‬
‫من الفضل أن يتعلم المبتدئ القراءةا والكتابة بالرسم الملئي الحديث أنول لنه هو الذي يقاس عليه ‪ ،‬ثم بعد ذلك ينظر في المصحف ويتعلم الفوارق ‪-‬‬
‫وهي سهلة ‪ -‬بين الرسم الملئي ورسم المصحف ‪.‬‬
‫وأخيرا أدعو ال تعالى أن يجعل هذا الكتاب من العلم الذي ينتفع به كما ل يفوتني أن أعتذر عن العيوب والخطاء التي إن وجدت فمن تقصيري‬
‫وإن لم توجد فمن فضل ال جل وعل وأدعوه أن يوفقني أن أسجل هذا الكتاب على شأرائط التسجيل المسموعة والمرئية وكذلك برمجة هذا العمل على‬
‫الحاسوب وال هو الموفق والمعين والحمد ل رب العالمين وصلى ال وسلم على خاتم النبياء والمرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين‬
‫حسان بن سالم بن محمد بن عيد‬
‫مكة المكرمة‬
‫الثلثاء ‪ 6‬من جمادى الولى سنة ‪ 1415‬هت‬
‫)‬
‫الموافق ‪11/10/1994‬م(‬
‫صفحة رقم ‪2‬‬

‫الكمية‬
‫ل‬ ‫م‬
‫الدرس الول أسَمامء الحْروف‬ ‫)‪(1‬‬
‫العممربيية‬ ‫)‪(2‬‬
‫ح‬ ‫ج‬ ‫ا ب ت ث‬ ‫الحْر‬

‫ف‬
‫أحا‬ ‫لجيفم‬ ‫أثا‬ ‫أتا‬ ‫أبا‬ ‫ف‬ ‫ل‬

‫أل ف‬ ‫اسَمه‬
‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫الحْر‬

‫ف‬
‫ي‬ ‫ل‬
‫سف‬ ‫أزافي‬ ‫أرا‬ ‫أذافل‬ ‫أدافل‬ ‫أخا‬ ‫اسَمه‬
‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ش ص ض ط‬ ‫الحْر‬

‫ف‬
‫ي‬ ‫ل‬
‫أع ف ف‬ ‫أظا‬ ‫أطا‬ ‫ضافد‬ ‫د‬ ‫صا‬
‫ف أف أ‬ ‫ي‬‫ش‬ ‫اسَمه‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫غ ف ق ك‬ ‫الحْر‬

‫ف‬
‫لميفم‬ ‫لفم‬ ‫ف‬

‫ف أكا ف‬
‫أقا ف‬ ‫أفا‬ ‫ي‬
‫أغ ف ف‬ ‫اسَمه‬
‫ء‬ ‫ة‬ ‫ن هـ و ي‬ ‫الحْر‬

‫ف‬
‫أهفأزة‬ ‫أتا أمفرنبوُطأة‬ ‫أيا‬ ‫أوافو‬ ‫أها‬ ‫ننوُفن‬ ‫اسَمه‬
‫‪1‬‬
‫( الحروف العربية عددها } ‪ { 28‬حرفا على الرجح باعتبار أن الهمزةا )ء( حرف أصلي مثل} أففخفذ{ واللف )ا( متفرع منها مثل‬
‫ف{‪ ،‬وهي فرع من الصل في مثل }أفذعوذذ{‪ .‬وأيضا الياء هي حرف أصتتلي فتتي‬‫ف ‪ ،‬فخو ف‬
‫ت{ ‪.‬كما أن الواو حرف أصلي في مثل }فوقف ف ك‬ ‫}فذا ف‬
‫ذ‬
‫ب‪ ،‬فشأكيء{ ‪ ،‬وهي فرع من الصل في مثل }قيفل{ ‪.‬‬
‫مثل }يفككتذ ذ‬
‫‪2‬‬
‫ت بالنطق القرآني في الحروف} ح ر ط هت ي { فنقول } حا را طا ها يا {ول نقول في القرآن} حاء راء طاء هاء ياء{ وإن جاز‬
‫( اكلتفتفزكم ذ‬
‫ذلك في غير القرآن ويقاس عليها الحروف التية‪ } :‬ب ت ث خ ظ ف{ وهي لم ترد ت كحروف مقطعة ت في القرآن ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪( 3‬‬
‫ن‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫م‬
‫قلرآ ث‬
‫ن ال م‬
‫م م‬
‫ة ث‬
‫مـْث ثل م‬
‫ال ل‬
‫طسم‬ ‫حم‬ ‫ص طه‬ ‫المث‬
‫ال‬
‫الن‬
‫ي لميفم‬
‫ف‬
‫أطا ل‬
‫س‬ ‫أحا لميفم‬ ‫صافد أطا أها‬
‫أ‬ ‫ط‬
‫ق‬
‫الـمر‬ ‫ق طس الـم‬ ‫المث‬

‫ال‬
‫الن‬
‫ف لفم لميفم أرا‬ ‫ألل‬ ‫ف لفم أميفم‬‫ف أطا لسي ألل‬
‫أقا ف‬
‫ف‬ ‫ف ف‬ ‫ط‬
‫ق‬
‫الـمص‬ ‫الر‬ ‫ن يس‬ ‫المث‬

‫ال‬
‫الن‬
‫صافد‬ ‫م‬ ‫ف لم ل‬
‫مي‬ ‫ننوُفن يا لسي أللف لم را ألل‬
‫ف ف ف أ‬ ‫ف فأ‬ ‫أ ف‬ ‫ط‬
‫ق‬
‫‪3‬‬
‫( بعض أحكام التجويد ‪) - :‬الف( ل مد فيها لنه ليس فيها حرف مد ‪ ،‬حروف ]حي طهر[ وهي )حا ‪ ،‬يا ‪ ،‬طا ‪ ،‬ها ‪ ،‬را ( هذه‬
‫الحروف تمد حركتين لنه ليس بعد حترف المتد ستاكن أو همز ‪ ،‬حتروف ]ستنقص علمتك[ وهتي الستين والنتون والقتاف والصتاد والعين‬
‫واللم والميم والكاف هذه الحروف تمد ست حركات لنه يوجد بعتد حترف المتد ستكون ‪ .‬ويجتوز في )عين ( أربتع أو ستت حركتات ‪.‬‬
‫سين ميتم ‪ :‬تتدغم النتون فتي الميتم متع الغنتة كما هو معتروف فتي أحكتام التجويتد ‪ .‬صتاد ‪ :‬فيهتا قلقلة في التدال المنطوقتة ‪ .‬لم ميتم ‪:‬‬
‫تدغم الميم في الميم مع الغنة ‪ .‬عين سين ‪ ،‬عين صاد ‪ ،‬سين قاف ‪ :‬تخفى النون في السين والصاد والقاف مع الغنة ‪.‬‬
‫ضإتغكفط ذقتكظ( تفخم دائمتا ‪ ،‬وحترف اللم يفختم فقتط فتي لفتظ الجللتة )ال( إن سبقه فتتح أو ضإتم ويرقق إن ستبقه كستر ‪،‬‬
‫ص ف‬‫حروف )ذخ ن‬
‫وحرف الرا يرقق إن كان مكسورا أو ساكنا مسبوقا بكسر أصلي وليس بعتده فتي نفتس الكلمة حترف مفختم ‪ .‬ويرقتق أيضتا إن سبقه يتاء‬
‫ساكنة ‪ .‬ويفخم فيما عدا ذلك ‪ .‬ويحوز التفخيم والترقيق في }فرفق {وعنتد الوقتف علتى}‪ ،‬القطر ‪ ،‬مصتر ‪،‬ونتذذر ‪ ،‬يستذر{وبقيتة الحتروف‬
‫ترقق دائما وهي )ء ب ت ث ج ح د ذ ز س ش ع ف ك ل م ن هت و ي (‪.‬ومراتب التفخيتم أعلهتا المفتتوح التذي بعتده ألتف وأدناهتا‬
‫المكسور ‪ .‬وهناك مزيد من التفاصيل فارجع إليها في كتب التجويد ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫حم عسق‬ ‫كهيعص‬ ‫المث‬

‫ال‬
‫الن‬
‫ف‬
‫ي أقا ف‬‫س‬‫ف ها يا عي صافد حا لميم عي ل‬
‫أ ف أف ف ف‬ ‫أكا ف أ أ أ ف ف أ‬ ‫ط‬
‫ق‬
‫تأفدلريأبات‬
‫اقرأ أساء الروف التية ‪:‬‬
‫ء ا هـ ع ح غ خ ق ك ج ش ي ض ل ن‬
‫رطدتةصسزظذثفوبم‬
‫‪.‬‬
‫اقرأ الروف القطعة التية ‪:‬‬
‫الـم ‪ ،‬الـمص ‪ ،‬الـر ‪ ،‬الـمر ‪ ،‬كهيعص ‪ ،‬طه‬
‫‪ ،‬طسم ‪ ،‬طس ‪ ،‬يس ‪ ،‬ص ‪ ،‬حم ‪ ،‬حم‬
‫عسق ‪ ،‬ق ‪ ،‬ن ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫ب ت ث ف ك هـ م ا ك ل ع غ خ ج ح‬
‫قنلصسشضيقفوضص‬
‫طظذدرز‪.‬‬

‫الكمية‬

‫بـ تـ ثـ فـ كـ هـ مـ لـ عـ غـ خـ جـ حـ قـ نـ صـ سـ شـ‬
‫ضـ يـ طـ ظـ ـذ ـد ـر ـوُ ـا ـز ـب ـت ـث ـف ـك‬
‫ـه ـم ـل ـع ـغ ـخ ـج ـح ـق ـن ـص ـض ـط ـظ‬
‫ـس ـش ـي ‪.‬‬
‫ـبـ ـتـ ـثـ ـفـ ـكمـ ـهـ ـمـ ـلـ ـعـ ـغـ ـخـ ـجـ ـحـ ـقـ ـنـ ـصـ‬
‫ـسـ ـشـ ـضـ ـيـ ـضـ ـطـ ـظـ ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(2‬‬
‫ة‬
‫حْ م‬ ‫اللـْ م‬
‫فت ل م‬ ‫)‪(1‬‬
‫الدرس الثاني‬
‫)‪(3‬‬
‫الحْروف مفتوحة‬
‫ث أج أح‬‫أ‬ ‫ت‬
‫أ‬ ‫ب‬
‫أ‬ ‫أ‬
‫س‬‫أ‬ ‫ز‬‫أ‬ ‫ر‬‫أ‬ ‫أذ‬ ‫أد‬ ‫أخ‬
‫ع‬
‫أ‬ ‫ظ‬
‫أ‬ ‫ط‬
‫أ‬ ‫ض‬
‫أ‬ ‫ص‬
‫أ‬ ‫ش‬‫أ‬
‫أك أل أم‬ ‫ف أق‬ ‫غ أ‬‫أ‬
‫ي‬
‫أ أ‬‫و‬ ‫أن أهـ‬
‫‪1‬‬
‫( في هذا الدرس نشرح الهمزةا وأمثلة لها ‪ ،‬أما اللف المد فارجع إلى درس المد باللف‪،‬وارجع إلى درس همزةا الوصل‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( سميت الفتحة فتحة لننا نفتح ففمنا عند النطق بها ‪ .‬وسميت الكسرةا كسرةا لننا نكسر ففمنا عند النطق بها ‪ .‬وسميت الضمة ضإمة‬
‫لننا نضم ففمنا عند النطق بها وسمفي السكون سكونا لن الفم يسكن عند النطق به ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ت ول يقول همزةا باء تاء ‪ .‬وهذه همزةا قطع ترسم مفردةا مثل )ماء( أو فوق اللف مثل )أخذ( أو فوق الياء مثل‬
‫ب ف‬
‫( يقرأ المبتدئ ءف ف‬
‫)يئس( أو فوق الواو مثل )مؤمن( وغير ذلك وارجع إلى الدرس ]همزةا الوصل[ ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫ن ال ل م‬
‫قلرآن‬ ‫م‬
‫ث‬ ‫ة‬
‫م‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ث‬ ‫ث‬‫مـْ‬ ‫ال م‬
‫)‪(1‬‬
‫م‬ ‫ل‬
‫الحْر‬
‫آخر الكلمة‬ ‫داخل الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬
‫ف‬
‫أذ أر أ‬ ‫س أ أل‬ ‫أ‬ ‫أ أخ أذ‬ ‫أ‬

‫أذأرأ‬ ‫أس أأل‬ ‫أأخأذ‬
‫ب‬‫ب أر أذ أهـ أ‬ ‫ص أ‬ ‫أ‬ ‫ب أد أ‬ ‫ب أ‬ ‫أ‬
‫ب‬‫أ‬ ‫ه‬
‫أ‬ ‫ذ‬
‫أ‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ص‬
‫أ أأ‬ ‫أ‬ ‫بأأد‬
‫ت‬
‫س أك أ‬ ‫أ‬ ‫ح‬
‫أ‬ ‫ت‬‫أ‬ ‫ف‬
‫أ‬ ‫ك‬
‫أ‬ ‫ر‬‫أ‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ت‬
‫أ‬
‫ت‬‫أسأكم أ‬ ‫فأتأأح‬ ‫تأأرأك‬
‫ش أج أر أة‬ ‫‪ ---‬أ‬ ‫أة ‪---‬‬
‫أشأجأرأة‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬
‫‪1‬‬
‫( من أحكام الوقف ‪ :‬يستحسن عندي أن يقف المبتدئ على آخر الكلمة بالحركة ثم بعد ذلك يتعلم أحكام الوقف ‪ .‬وعند الوقف‬
‫على الكلمات المذكورةا في هذه المثلة وغيرها يجب الوقف علتى الحترف الخيتر بالستكون ستواء كان متحركتا أو ستاكنا مثتل }حبتط{‬
‫}فل تنهر{ وإن كان الحرف الخير منونا بالفتتح فيوقتف عليه بتألف العتوض مثتل }غفتوارا رحيامتا {‪}.‬ليستوا ستوااء{}إنتا أنشتأناهن إنشتاء‬
‫ا{وإن كان الحرف الخير حرف متد فالوصتل والوقتف يستتويان مثتل }قتالوا ‪ ،‬فتي ‪ ،‬حتتى{ وإن كان الحترف الخيتر تتاء مربوطتة فيوقتف‬
‫عليه بالهاء مثل }خافضة رافعة{سواء كانت منونة أم ل ‪ .‬إل ما رسم بالتاء المنبسطة فيوقف عليه بالتاء الساكنة اتباعا لرسم المصتتحف‬
‫ت{ وراجع التاء المربوطة والمنبسطة وارجع كذلك إلى كتب التجويد ‪.‬‬ ‫مثل ‪}:‬فذطكفر ف‬

‫الكمية‬
‫)‪(3) (2‬‬
‫تابع أمثلة الروف مفتوُحة‬
‫الحْر‬
‫ف‬
‫ث‬
‫ع أ‬‫ب أ‬ ‫أ‬ ‫ث أل‬‫أم أ‬ ‫ث ‪---‬‬
‫أ‬
‫ث‬‫بـأأع أ‬ ‫أمثأأل‬ ‫‪---‬‬
‫أم أرأج‬ ‫أو أج أد‬ ‫ع‬
‫أج أج أم أ‬
‫أمأرأج‬ ‫أوأجأد‬ ‫أجأمأع‬
‫ش أرأح‬ ‫أ‬ ‫أأح أد‬ ‫أح أح أم أل‬
‫أشأرأح‬ ‫أأحأد‬ ‫أحأمأل‬
‫ف أخ‬ ‫أوأن أ‬ ‫أد أخ أل‬ ‫ت أم‬ ‫أخ أخ أ‬
‫أونـأأفأخ‬ ‫أدأخأل‬ ‫أختأأم‬
‫‪2‬‬
‫( في هذه المثلة جميع الحروف مفتوحة لن المبتدئ لم يعرف بعد الحركات الخرى مثل الكسرةا والضمة وغيرها وهكذا جاءت‬
‫المثلة في الكتاب كله من الذي درسه المبتدئ فقط خطوةا خطوةا ولذلك توجتد بعتض خليتا الجتداول فارغة لنتي لتم أعثر علتى مثال‬
‫ينطبق عليه الشرط وهو أن يكتون ممتا عرفه المبتتدئ وذشأترح لته سابقا ‪ .‬ومن وجتد مثتال مما ينطبتق عليته متا ذكترت فليضتعه في مكتانه‬
‫وجزاه ال خيرا‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫( يلحظ المعلم التفخيم والترقيق في هذه المثلة وغيرها والنطق بالتفخيم والترقيق هو هام للمبتدئ ليتعود على النطق العربي الصحيح‬
‫فمثل في هذه المثلة نجد كلمة ) صدق ( نجد أن الدال مرققة بين الصاد والقاف المفخمتين ‪.‬‬

‫الكمية‬

‫الحْر‬
‫ف‬
‫س أد‬‫أ أ‬ ‫ح‬ ‫ص أد أق‬‫أ‬ ‫أد أد أخ أل‬

‫أحأسأد‬ ‫صأدأق‬
‫أ‬ ‫أدأخأل‬
‫ب أذ‬ ‫أن أ‬ ‫ب‬
‫أك أذ أ‬ ‫ب‬
‫أذ أذ أهـ أ‬
‫نـأبأأذ‬ ‫ب‬‫أكأذ أ‬ ‫ب‬
‫أذأه أ‬
‫ض أر‬ ‫أح أ‬ ‫ت أر أك‬ ‫أ‬ ‫ع‬
‫أر أر أج أ‬
‫ضأر‬‫أح أ‬ ‫تأأرأك‬ ‫أرأجأع‬
‫ب أر أز‬ ‫أل أ‬ ‫ع أم‬‫أز أ‬‫ع أز أم‬ ‫أ‬ ‫أز‬
‫ألبأـأرأز‬ ‫أزأعأم‬ ‫أعأزأم‬
‫س‬‫أ‬ ‫ب‬
‫أ‬ ‫ع‬
‫أ‬ ‫ب‬
‫أ‬ ‫س‬
‫أ‬ ‫ك‬
‫أ‬ ‫ق‬
‫أ‬ ‫ر‬
‫أأ‬ ‫س‬ ‫س‬
‫أ‬
‫س‬
‫أ‬ ‫ب‬
‫أ‬ ‫ع‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫س‬
‫أ أ‬ ‫ك‬
‫أ‬ ‫ق‬‫أ‬ ‫ر‬
‫أأ‬‫س‬
‫الكمية‬

‫الحْر‬
‫ف‬
‫‪---‬‬ ‫ف‬
‫ش أ‬ ‫ش أك أر أك أ‬ ‫أ‬ ‫ش‬
‫أ‬
‫‪---‬‬ ‫ف‬
‫أكأش أ‬ ‫أشأكمأر‬
‫ص‬
‫أن أك أ‬ ‫ص أل‬ ‫ف أ‬ ‫ص أد أق أ‬ ‫أ‬ ‫ص‬
‫أ‬
‫ص‬
‫نأأكم أ‬ ‫صأل‬ ‫فأ أ‬ ‫صأدأق‬ ‫أ‬
‫ض‬
‫ف أر أ‬ ‫أ‬ ‫ض أر‬ ‫ب أح أ‬ ‫ض أر أ‬ ‫أ‬ ‫ض‬
‫أ‬
‫ض‬
‫فأـأر أ‬ ‫ضأر‬‫أح أ‬ ‫ب‬‫ضأر أ‬ ‫أ‬
‫س أط‬‫أ أ‬ ‫ب‬ ‫ف أط أر‬ ‫ع أ‬
‫ب أ‬ ‫أط أ‬ ‫أط‬
‫ط‬
‫بأأس أ‬ ‫فأطأأر‬ ‫طأبأأع‬
‫‪---‬‬ ‫أظ أل أم أن أظ أر‬ ‫أظ‬
‫‪---‬‬ ‫نأظأأر‬ ‫ظألأأم‬
‫الكمية‬

‫الحْر‬
‫ف‬
‫ع‬
‫ش أر أ‬ ‫أ‬ ‫ب أد‬‫ع أل‬
‫ع أ‬ ‫أج أ‬
‫أ‬ ‫ع‬
‫أ‬
‫ع‬
‫أشأر أ‬ ‫أجأعأل‬
‫أعبأأد‬
‫غ‬
‫ف أر أن أز أ‬ ‫غ أ‬ ‫فأ‬ ‫ف أر أ‬ ‫غ أ‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫غ‬
‫أ‬
‫غ‬
‫نـأأز أ‬ ‫فأغأأفأر‬ ‫أغأفأر‬
‫ف‬
‫ص أر أ‬ ‫ف أل أ‬ ‫ص أل أ أ‬ ‫ف أ‬ ‫أ‬ ‫ف‬
‫أ‬
‫ف‬‫صأر أ‬ ‫أ‬ ‫أفأأل‬ ‫صأل‬‫فأ أ‬
‫ب أق‬ ‫ع أ أ‬ ‫ت أق أ‬ ‫ت أل أ‬ ‫أق أ‬ ‫أق‬
‫أبأأق‬ ‫تأأقأع‬ ‫قأتأأل‬
‫ت أر أك‬ ‫أ‬ ‫ب أ أك أل‬ ‫ت أ‬ ‫أك أ‬ ‫أك‬
‫تأـأرأك‬ ‫أأكأل‬ ‫ب‬‫أ أ‬ ‫ت‬
‫أ‬ ‫ك‬
‫الكمية‬

‫الحْر‬
‫ف‬
‫أن أز أل‬ ‫ف‬

‫س أل أ‬ ‫أ‬ ‫ع أن‬‫أل أل أ‬
‫نـأأزأل‬ ‫ف‬
‫أسلأ أ‬ ‫لأأعأن‬
‫أح أك أم‬ ‫أ أم أر‬ ‫ع‬
‫أم أن أ‬ ‫أم‬
‫أحأكمأم‬ ‫أأمأر‬ ‫أمنأأع‬
‫س أك أن‬ ‫أ‬ ‫ع‬
‫أم أن أ‬ ‫ب أذ‬‫أن أ‬ ‫أن‬
‫أسأكمأن‬ ‫أمنأأع‬ ‫نـأبأأذ‬
‫‪---‬‬ ‫أج أهـ أر‬ ‫أهـ أل أك‬ ‫أهـ‬
‫‪---‬‬ ‫أجأهأر‬ ‫ك‬
‫أهلأ أ‬
‫‪---‬‬ ‫ب‬
‫ف أوأهـ أ‬ ‫س أق أ‬ ‫و‬
‫أ أ أ‬ ‫و‬
‫‪---‬‬ ‫ب‬
‫أ أ‬ ‫ه‬
‫أ‬ ‫وُ‬‫أ‬‫ف‬ ‫ق‬
‫أ‬ ‫س‬
‫أ‬ ‫و‬
‫أ‬
‫الكمية‬

‫الحْر‬
‫ف‬
‫‪---‬‬ ‫ي أذ أرأك‬‫ي أد أك أو أ‬‫ي أ‬

‫أ‬
‫‪---‬‬ ‫أويأأذأرأك‬ ‫يأأدأك‬
‫تأفدلريأبات‪:‬‬
‫اتبع الثال التآ ‪-:‬‬
‫ب‬
‫أو أق أ‬ ‫أخلأأق‬ ‫أخ أل أق‬
‫ت أر‬‫أ‬ ‫ص‬‫أن أك أ‬ ‫س أد‬ ‫أ أ‬ ‫ح‬
‫ع‬
‫أج أم أ‬ ‫ع أل‬‫ف أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬
‫س أ‬ ‫أ أ‬ ‫ك‬
‫ث‬‫ع أ‬ ‫ب أ‬‫أ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬
‫أ أ‬‫ه‬‫أ‬ ‫ذ‬ ‫ب أق‬ ‫أ أ‬
‫ض أر‬ ‫أح أ‬ ‫ع أم‬
‫أز أ‬ ‫ش أج أر‬ ‫أ‬
‫س أط‬ ‫أ أ‬‫ب‬ ‫غ‬
‫أن أز أ‬ ‫أظ أل أم‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫الك م ل‬
‫سمرة م‬ ‫الدرس الثالث‬
‫)‪(2‬‬
‫الحْروف مكسورة‬
‫مفتو مكس مفتو مكس مفتو مكس مفتو مكس‬
‫ور‬ ‫ح‬ ‫ور‬ ‫ح‬ ‫ور‬ ‫ح‬ ‫ور‬ ‫ح‬
‫ث إ‬
‫ث‬ ‫ت أ‬‫ت إ‬ ‫أ‬ ‫ب إ‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫إ‬ ‫إ‬ ‫أ‬
‫أخ لخ أد لد‬ ‫إج أح لح‬ ‫أج‬
‫س لس‬‫أ‬ ‫ز‬‫أز ل‬ ‫لذ أر لر‬ ‫أذ‬
‫ض أط لط‬ ‫ض ل‬‫أ‬ ‫ص‬‫ص ل‬ ‫أ‬ ‫ش‬‫ل‬ ‫ش‬‫أ‬
‫ف‬‫ف ل‬‫غ لغ أ‬ ‫أ‬ ‫ع لع‬ ‫ظ‬‫ل‬ ‫أظ‬
‫أ‬
‫أل لل أم لم‬ ‫لق أك لك‬ ‫أق‬
‫ي لي‬‫أ‬ ‫و‬‫ل‬ ‫و‬‫أ‬ ‫لن أهـ لهـ‬ ‫أن‬
‫‪1‬‬
‫)(حروف التفخيم )خص ضإغط قظ( إذا كانت مكسورةا تكون في أقل درجات التفخيم ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫)( توضإع الهمزةا فوق اللف إذا كانت مفتوحة أو مضمومة مثل )فأخذ( )ذأخذ( وتوضإع تحت اللف إذا كانت مكسورةا مثل ) إبراهيم( ‪،‬‬
‫هذا إذا كانت أول الكلمة ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫ة‬
‫م م‬
‫ض ي‬
‫ال ي‬ ‫الدرس الرابع‬
‫)‪(2‬‬
‫الحْروف مضمومة‬
‫مفتوح مكسو مضمو مفتوح مكسو مضمو‬
‫م‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ر‬
‫ب‬‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أأ‬ ‫أ‬

‫إ‬ ‫أ‬ ‫إإ‬
‫ث‬ ‫أ‬ ‫ث‬ ‫إ‬ ‫ث‬‫أ‬ ‫ت‬‫أ‬ ‫ت‬
‫إ‬ ‫ت‬‫أ‬
‫إح نح‬ ‫أح‬ ‫أج‬ ‫إج‬ ‫أج‬
‫ند‬ ‫إد‬ ‫أد‬ ‫نخ‬ ‫إخ‬ ‫أخ‬
‫نر‬ ‫إر‬ ‫أر‬ ‫ذن‬ ‫إذ‬ ‫أذ‬
‫س‬
‫ن‬ ‫س‬
‫إ‬ ‫س‬
‫أ‬ ‫نز‬ ‫إز‬ ‫أز‬
‫‪1‬‬
‫( كما سبق توضإع الهمزةا فوق اللف إذا كانت مفتوحة أو مضمومة مثل )أفختذ( )أذختذ( وتوضإتع تحتت اللتف إذا كتانت مكستورةا مثتل ‪:‬‬
‫)براهيم( ‪ .‬هذا إذا كانت أول الكلمة ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( إذا كان الحرف مفتوحا أو مكسورا أو مضموما أو ساكنا فإنه يستغرق من الوقت حركة واحدةا والحركة هي ‪ -‬علتى رأي المتأخرين ‪-‬‬
‫مقدار قبض الصبع أو بسطه أو مقدار تصفيقة واحدةا أو مقدار نصف ثانية ‪ .‬وإذا كان الحرف ممدودا باللف أو بتتالواو أو باليتتاء متتدا‬
‫طبيعيا فمقداره من الوقت حركتان ‪ .‬وإذا كان المد متصل مثل )جاء (أو منفصل مثل )يدا أبي( فمقداره أربع حركات ‪ .‬وإذا كان المتد‬
‫لزمتا مثتتل )حتم الطامتة الصتتاخة ( فمقتدار المتتد هتو ستت حركتات وإذا كتان المتد عارضإتا للستكون مثتتل الوقتتف علتى )نستتعين ‪ ،‬عليته ‪،‬‬
‫خوف ( فمقدار المد حركتان أو أربع أو ست حركات ولبد أن يختار القارئ وجها واحدا إما اثنتين وإما أربع وإما ست ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(3‬‬
‫تابع الروف مضموُمة‬
‫مفتوح مكسو مضمو مفتوح مكسو مضمو‬
‫م‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ر‬
‫ص‬
‫ن‬ ‫ص‬ ‫إ‬ ‫ص‬
‫أ‬ ‫ش‬
‫إ ن‬ ‫ش‬ ‫ش‬‫أ‬
‫إط نط‬ ‫ض أط‬ ‫ن‬ ‫ض‬ ‫ض إ‬
‫أ‬
‫ع‬
‫ن‬ ‫ع‬
‫إ‬ ‫ع‬
‫أ‬ ‫ظ‬
‫ن‬ ‫ظ‬‫إ‬ ‫أظ‬
‫ف‬‫ف ن‬ ‫إ‬ ‫ف‬‫إغ غن أ‬ ‫غ‬
‫أ‬
‫إك نك‬ ‫إق نق أك‬ ‫أق‬
‫إم نم‬ ‫إل نل أم‬ ‫أل‬
‫إهـِ نهـ‬ ‫إن نن أهـ‬ ‫أن‬
‫ي‬‫إ ن‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫أ‬ ‫و‬ ‫و‬
‫إ ن‬ ‫أو‬
‫‪3‬‬
‫)( الحرف هنا سواء أكان مفتوحا أو مكسورا أو مضموما فإنه يستغرق في النطق مقدار حركة واحدةا ‪ ،‬ومعروف أن الحركة مقتتدار قبتتض‬
‫الصبع أو بسطه ‪ ،‬وتقدر الحركة أيضتا بتصفيقة واحتدةا ‪ ،‬وتقتدر أيضتا بنصتف ثانية تقريبا ‪ .‬وقتد اختترت عترض الفتحة مع الكسترةا مع‬
‫الضمة هنا لزيادةا التمرن ومعرفة الفرق بين نطق الحركات الثلث ‪ ،‬وال أعلم ‪.‬‬

‫الكمية‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬ ‫س م‬
‫كونُ‬ ‫ال س‬ ‫الدرس الخامس‬
‫)‪(2‬‬
‫الحْروف سَاكنة‬
‫ث‬
‫ث يأ ف‬ ‫تأ ف‬ ‫ت‬‫ت يأ ف‬‫تأ ف‬ ‫ب‬
‫ب يأ ف‬ ‫تأ ف‬ ‫تأـأف يـأأف‬
‫تأفد يأفد‬ ‫تأفخ يأفخ‬ ‫تأفح يأفح‬ ‫تأفج يأفج‬
‫س‬
‫ف ف‬ ‫أ‬‫ي‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫أ‬ ‫ز‬‫ف‬ ‫ي‬
‫أ‬ ‫ز‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫أ‬ ‫تأفر يأفر‬ ‫تأفذ يأفذ‬
‫ض تأفط يأفط‬ ‫ض يأ ف‬ ‫تأ ف‬ ‫ص‬
‫ص يأ ف‬ ‫ش تأ ف‬‫ش يأ ف‬ ‫تأ ف‬
‫ف‬
‫ف يأ ف‬ ‫تأفغ يأفغ تأ ف‬ ‫تأفظ يأفظ تأفع يأفع‬
‫تأفل يأفل تأفم يأفم‬ ‫ك‬‫ك يأ ف‬ ‫تأفق يأفق تأ ف‬
‫تأفوُ يأفوُ تأفي يأفي‬ ‫تأفن يأفن تأفه يأفه‬
‫‪1‬‬
‫( شأكل السكون في الرسم الملئي هذه اليام هو دائرةا مستديرةا مثل الذي فوق اللم } قذكل { أما شأكل الستكون فتي رستم المصتحف‬
‫( ‪.‬‬
‫هذه اليام هو ما يشبه رأس الحاء مثل ‪ ) :‬‬
‫‪2‬‬
‫( الحرف الساكن ل يأتي أول الكلمة ول يمكن نطقه إل إذا ستبقه حترف آختر وعنتد قتراءةا هتذه الحتروف الستاكنة نتأتي بهمتزةا قبلهتا أو‬
‫ث جكج حتكح( المهتتم أن يتتأتي الستتكون‬
‫تث ك‬
‫بت ك‬
‫ث أكج( ‪ .‬ويمكن أن نكرر نفس الحرف فنقول )ءكء ب ك‬
‫تأ ك‬
‫بأ ك‬
‫أي حرف آخر فنقول )أكء أ ك‬
‫بعتد حترف آختر‪ .‬وقد اختترت التتاء واليتاء هنتا للتمكتن من نطتق الحترف المطلتوب ستاكنا لنته يتأتي كتثيرا في القترآن مثتل تتألمون يتأمن‬
‫يبتغون ‪ ....‬وانظر درس الشدةا والشدةا مع التنوين والشدةا مع المد ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫ن‬ ‫ن ال ل م‬ ‫مـْث ثل م م‬ ‫م‬

‫قلرآ ث‬ ‫م م‬
‫ة ث‬ ‫ال ل‬
‫مثاله آخر‬ ‫الحْرف‬ ‫مثاله داخل‬ ‫الحْرف‬
‫الكلمة‬ ‫الساكن‬ ‫الكلمة‬ ‫الساكن‬
‫يأأشأف‬ ‫أشأف‬ ‫يأأفأمنن‬ ‫يأأف‬

‫ب‬ ‫ن‬
‫أ ف‬‫ت‬ ‫ـ‬‫ي‬ ‫ب‬‫ف‬ ‫ت‬
‫ن‬ ‫ت‬
‫تنفب ن‬ ‫ب‬
‫تن ف‬
‫ت‬‫فأـيأنم ف‬ ‫ت‬‫نم ف‬ ‫فأأتفبأأع‬ ‫أف‬
‫ت‬
‫ث‬ ‫أفتنأ ف‬ ‫ث‬‫نأ ف‬ ‫ت‬ ‫ل‬
‫فأـلأب أ‬
‫ث‬
‫ف‬ ‫بل ف‬
‫ث‬
‫أيفنرفج‬ ‫نرفج‬ ‫فأأفجنرنه‬ ‫أفج‬
‫تأـفأرفح‬ ‫أرفح‬ ‫نزفحلزأح‬ ‫نزفح‬
‫نـأفنأسفخ‬ ‫أسفخ‬ ‫تأفخلننق‬ ‫تأفخ‬
‫أفعأهفد‬ ‫أهفد‬ ‫تنفدلهنن‬ ‫تنفد‬
‫فأنخفذ‬ ‫نخفذ‬ ‫ت‬‫عنفذ ن‬ ‫عنفذ‬
‫تأـفقأهفر‬ ‫أهفر‬ ‫تنفرأجنع‬ ‫تنفر‬
‫الكمية‬
‫تابع أمثلة الروف ساكنة‬

‫أكنأفز نفت ‪--- ---‬‬ ‫نأفز‬

‫س‬ ‫تأسلطفع بلس نـأفقتأبل‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫أ‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫أفشأهفد ‪--- ---‬‬ ‫أف‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ف ف‬ ‫ل‬
‫ر‬ ‫ت‬‫أ‬ ‫ص‬
‫ف‬ ‫ل‬
‫ر‬ ‫ب‬ ‫ل‬‫ص‬‫ف‬ ‫ت‬
‫أ‬ ‫ص‬
‫تأ ف‬
‫ن‬
‫ض‬
‫ف ف‬ ‫ر‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـ‬
‫ن‬‫ت‬ ‫ض‬
‫ف‬ ‫ل‬
‫ر‬ ‫ع‬ ‫ض‬‫ف‬ ‫ل‬
‫ب‬ ‫ض‬ ‫ل‬
‫ب ف‬
‫أ‬
‫قلفط فأأفسلقفط‬ ‫بلبأطفلن‬ ‫بأفط‬
‫ت ‪--- ---‬‬ ‫أأوأعظف أ‬ ‫أعفظ‬
‫تنلطفع‬ ‫لطفع‬ ‫بنفعثلأر‬ ‫بنفع‬

‫الكمية‬
‫تنلزفغ‬ ‫لزفغ‬ ‫فأـتنفغلرأق‬ ‫تنفغ‬

‫ف‬‫أتأ ف‬ ‫ف‬
‫أخ ف‬ ‫صنح‬ ‫أف أ‬ ‫أ ف‬
‫ف‬
‫)‪(2‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫تابع أمثلة الروف ساكنة‬
‫فأـفلينـفنلففق‬ ‫فلفق‬ ‫تأفقأهفر‬ ‫تأفق‬

‫تنفشلرفك‬ ‫لرفك‬ ‫تنفكملرنه‬ ‫ك‬‫تن ف‬
‫تأـنقفل‬ ‫قنفل‬ ‫أأعلجفلتنفم‬ ‫لجفل‬
‫أخلأأقنكمفم‬ ‫نكفم‬ ‫فأأقأفم أ‬
‫ت‬ ‫قأفم‬
‫فأأفأذفن‬ ‫أذفن‬ ‫تأفنأهفر‬ ‫تأفن‬
‫أفرلجفه‬ ‫لجفه‬ ‫أجفهأد‬ ‫أجفه‬
‫‪1‬‬
‫( النون الساكنة في المصحف ل يوضإع عليها السكون دللة على الخفاء أو الدغتتام إذا كتان بعتتدها حتتروف الخفتاء أو الدغتام مثتال‬
‫الخفاء) ففتكليذتكنذفكق( )من شأر( )أنتم ( ومثال الدغام ) من مسد ( )من يقول( ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( حروف القلقلة خمسة )خص ضإغط قظ( إذا سكنت هذه الحروف أو وقفنا علها بالسكون يجب فيها القلقلة ‪ .‬وراجع كتتتب التجويتتد‬
‫لتعرف المزيد عن القلقلة ‪ ،‬كما أن القلقلة تعرف كيفيتها من أفواه القراء المتقنين ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫طأغأفوُا‬ ‫أغفوُ‬ ‫تأفوُأجفل‬ ‫تأفوُ‬

‫للأكمفي‬ ‫أكفي‬ ‫أأغفيأر‬ ‫أغفي‬
‫تفدلريأبات‪:‬‬
‫اتبع المثال التي‬
‫‪ -1‬باء مفتوُحة بعدها هزة‬
‫ساكنة بعدها سي مكمسوُرة‬
‫بأأفلسنكمفم‪.‬‬
‫بعدها كاف مضموُمة بعدها‬
‫ميم ساكنة ‪.‬‬
‫‪ -2‬فاء‪ .‬مفتوُحة‪ .‬بعدها‪.‬‬
‫باء‪ .‬مكمسوُرة‪ .‬بعدها‪ .‬هزة‪.‬‬
‫ساكنة‪ .‬بعدها‪ .‬سي‪ .‬مفتوُحة‬
‫‪.‬‬
‫‪ -3‬نوُن‪ .‬مفتوُحة‪ .‬بعدها‪.‬‬
‫الكمية‬
‫عي‪ .‬ساكنة‪ .‬بعدها‪ .‬باء‪.‬‬

‫مضموُمة‪ .‬بعدها‪ .‬دال‪.‬‬
‫مضموُمة ‪.‬‬
‫أوأنفدلخأل‪. .‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تابع التدريبات‬
‫اقرأ واكتب الحروف التية ‪:‬‬
‫ت‬‫أر ف‬ ‫ت‬ ‫تأ ف‬ ‫ب‬‫أد ف‬ ‫ب‬
‫بأ ف‬ ‫يأأف‬ ‫تأأف‬
‫أمفح‬ ‫أحفح‬ ‫أحفج‬ ‫أجفج‬ ‫ث‬‫أح ف‬ ‫ث‬
‫ثأ ف‬
‫يأفذ‬ ‫أذفذ‬ ‫أسفد‬ ‫أدفد‬ ‫أرفخ‬ ‫أخفخ‬
‫س‬‫يأ ف‬ ‫س‬
‫أ ف‬ ‫س‬ ‫أعفز‬ ‫أزفز‬ ‫تأـفر‬ ‫أرفر‬
‫ض‬‫أغ ف‬ ‫ض‬‫ض ف‬ ‫ص أ‬ ‫قأ ف‬ ‫ص‬
‫ص ف‬
‫ش أ‬
‫أغ ف‬ ‫ش‬
‫أش ف‬
‫أمفع‬ ‫أعفع‬ ‫أحفظ‬ ‫ظأفظ‬ ‫قأفط‬ ‫طأفط‬
‫أرفق‬ ‫قأفق‬ ‫ف‬‫لأ ف‬ ‫ف‬‫فأ ف‬ ‫يأفغ‬ ‫أغفغ‬

‫الكمية‬
‫أفم‬ ‫أمفم‬ ‫أهفل‬ ‫لأفل‬ ‫ك‬ ‫ك فأ ف‬

‫أك ف‬
‫أفو‬ ‫أوفو‬ ‫أمفه‬ ‫أهفه‬ ‫نأفن أعفن‬
‫لمفن‬ ‫أمفن‬ ‫لأفن‬ ‫أكفم‬ ‫يأفي أكفي‬

‫الكمية‬
‫م‬
‫مـْد س باللف‬
‫)‪(1‬‬
‫الدرس السادس الـْ م‬
‫الحْروف ممدودة باللف‬
‫ممدود‬ ‫الحْرف‬ ‫ممدود‬ ‫الحْرف‬ ‫ممدود‬ ‫الحْرف‬ ‫ممدود‬ ‫الحْرف‬
‫باللف‬ ‫مفتوح‬ ‫باللف‬ ‫مفتوح‬ ‫باللف‬ ‫مفتوح‬ ‫باللف‬ ‫مفتوح‬
‫أثا‬ ‫ث‬
‫ءأ ءأا‬
‫أ‬ ‫أتا‬ ‫ت‬‫أ‬ ‫أبا‬ ‫ب‬‫أ‬
‫أدا‬ ‫أد‬
‫أج أجا‬ ‫أخا‬ ‫أخ‬ ‫أحا‬ ‫أح‬
‫س أسا‬
‫أ‬ ‫ا‬
‫ز‬‫أ‬ ‫ز‬
‫أ‬ ‫ا‬
‫ر‬‫أ‬ ‫ر‬
‫أ‬ ‫ذا‬
‫أ‬ ‫ذ‬
‫أ‬
‫ضا أط أطا‬
‫ض أ‬
‫صا أ‬
‫ص أ‬
‫أ‬ ‫شا‬
‫أ‬ ‫ش‬
‫أ‬
‫أفا‬ ‫ف‬
‫غ أغا أ‬
‫أ‬ ‫أعا‬ ‫ع‬
‫أ‬ ‫أظا‬ ‫أظ‬
‫أما‬ ‫أل ل أم‬ ‫أكا‬ ‫أك‬ ‫أقا‬ ‫أق‬
‫ي أيا‬
‫أو أوا أ‬ ‫أها‬ ‫أن أنا أهـ‬
‫‪1‬‬
‫( المد باللف مثل )قال (أو الياء مثل )قيل(أو الواو مثل )يقول(مقدار المتد في كتل ذلتك هتو حركتتان إل إذا جاء بعتد اللتف أو اليتاء‬
‫أو الواو همزةا فمقدار المد حينئذ هو أربع حركات مثتل) الستماء ‪ ،‬بمتا أنتزل ( )وجيتء ‪ ،‬وفتي أنفستكم( ) قتروء ‪ ،‬قتالوا آمنتا ( وإذا جاء‬
‫بعد اللف أو اليتاء أو التواو ستكون مثتل )ق ‪ ،‬ن ‪ ،‬حم ‪ ،‬التتم ‪ ،‬ءالن ‪ ،‬الطامتة ‪ ،‬التدواب ‪ ،‬أتحتاجوني ( فمقتدار المتد حينئتذ هو ستت‬
‫حركات وهذه الحكام على ما يوافق رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية وارجع إلى كتب التجويد لمزيد من التفاصيل ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫م‬
‫)‪(1‬‬
‫ن ال لقملرآ ث‬
‫ن‬ ‫م م‬ ‫مـْث ثل م م‬
‫مثاله في آخر‬ ‫مثاله داخل‬ ‫مثاله في أول‬ ‫الحْرف‬
‫‪2‬‬
‫الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الممدود‬
‫أرأأىَ‬
‫‪1‬‬ ‫بلءـاألل‬ ‫ءأاأدنم‬ ‫ءأا‬
‫أأب‬ ‫تأأباأرأك‬ ‫ي‬ ‫با ل‬
‫د‬ ‫أبا‬
‫‪1‬‬
‫أ أ‬
‫‪1‬‬
‫أ ‪1‬‬
‫تى‬ ‫لخأتانمنه‬ ‫ب‬ ‫تا‬
‫أ أ‬ ‫أتا‬
‫أننفأثى‬ ‫ن‬ ‫أمأثال‬ ‫ث‬ ‫أثالل‬ ‫أثا‬
‫‪11‬‬
‫أ‬ ‫ن‬
‫جى‬
‫س ‪1‬‬
‫أأ‬ ‫ينأجالهند‬ ‫أجا‬ ‫ك‬
‫أجاءأتف أ‬
‫وأصلأ ‪1‬‬
‫حا‬‫أ ف أ‬ ‫حا أحاأجفجتنفم ينأحالدلد‬
‫أخا ‪1‬‬
‫ل‬
‫أ‬ ‫صنم‬‫أخا أخا ن ن ف أ أ ن‬
‫خا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫د‬
‫دىَ‪1‬‬
‫هأ ‪1‬‬
‫أجاأهأداأك ن‬ ‫أدابلأر‬ ‫أدا‬
‫تابع أمثلة الد باللف‬
‫مثاله في‪1‬آخر‬ ‫مثاله داخل‬ ‫مثاله في أول‬ ‫الحْرف‬

‫‪1‬‬
‫( مد الهمزةا باللف في رسم المصحف يختلف عن الرستم الملئتتي الحتتديث فكلمتة )آدم( ترستتم فتي المصتحف )ءادم( بهمتزةا وبعتدها‬
‫ألف وانظر كلمة )ذبآِذل( في سورةا غافر الية )‪. (40‬‬
‫‪1‬‬
‫( انظر إلى كلمة رأى في الجدول تجد أن اللف يرسم أحيانا ياء ويوضإع فوقه ألف صتغيرةا فتي المصتتحف إل إذا كتتان بعتتده ستتاكن فل‬ ‫‪2‬‬
‫توضإع اللف مثل )سجى ‪ ،‬رأى القمر( ولكنه ينطق ألفا إل في قوله تعالى )مجراها( في سورةا هود فتمال فتحة الراء بينها وبيتتن الكسترةا‬
‫وتمال اللف التي بعد الراء بينها وبين الياء ويعرف ذلك من أفواه الشيوخ المتقنين ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫إلأذا‬ ‫ت‬
‫فأأذاقأ ف‬ ‫ت‬
‫أذا أ‬ ‫أذا‬
‫تأـفتأرا‬ ‫فأأخأرانج‬ ‫أرابلعننهفم‬ ‫أرا‬
‫لزلفأزا أألا للتنفجأزىَ‬
‫‪1‬‬
‫أزالأأتا‬ ‫أزا‬
‫أعأسى‬
‫‪1‬‬
‫لحأسابننه‬ ‫ت‬
‫أسالأ ف‬ ‫أسا‬
‫‪1‬‬
‫يأأشاءن يـأفغأشى‬ ‫ك‬ ‫ل‬
‫أشانأ أ‬
‫ئ‬ ‫أشا‬
‫صالحبننه‬
‫‪1‬‬
‫صى‬ ‫صابأفـتـنهفم أوأع أ‬‫أأ‬ ‫أ‬ ‫صا‬
‫أ‬
‫ضى‬ ‫ر‬ ‫ـ‬‫ي‬ ‫م‬‫ه‬ ‫ع‬ ‫ج‬‫مضا ل‬ ‫ت‬
‫أ أ ن ن ف أف أ‬ ‫ضاقأ ف‬‫أ‬ ‫ضا‬
‫أ‬
‫نسفلأطانهن أفعأطى‬ ‫أطائلنرنكفم‬ ‫أطا‬
‫لأأظى‬ ‫لعأظاأمنه‬ ‫أظالهأر‬ ‫أظا‬
‫‪1‬‬
‫طأأعالم فأأفوأعى‬ ‫عالل‬ ‫أعا‬
‫تابع أمثلة الد باللف‬
‫أ ن‬

‫الكمية‬
‫يأفـبـلنأغا‬ ‫أمأغالأن‬ ‫ب‬

‫أ‬
‫أغالل‬ ‫أغا‬
‫أكأفى‬ ‫صأفالن‬ ‫أيف ل‬ ‫أفاتأنكمفم‬ ‫أفا‬
‫فأأسأقى‬ ‫نـأأفأقاتـننهفم‬ ‫أقاأل‬ ‫أقا‬
‫أفزأكى‬ ‫يأأكماند‬ ‫أكاأن‬ ‫أكا‬
‫صألى‬
‫صلتـننهفم أسيأ ف‬‫أ‬ ‫لأمفستننم‬ ‫ل‬
‫أفعأمانلنفم أمفهأما‬ ‫مالل ل‬
‫ك‬ ‫أما‬
‫أ‬
‫لأأنا‬ ‫أفعطأفيأناأك‬ ‫أنانر‬ ‫أنا‬
‫لأأها‬ ‫ألفأهانكنم‬ ‫أهانؤنم‬ ‫أها‬
‫أهأوُىَ‬ ‫صفوُا‬ ‫ا‬
‫وُ‬
‫أ أ‬ ‫أ‬‫ت‬ ‫ها‬ ‫ل‬
‫أوا ن أ‬
‫د‬ ‫ر‬ ‫أوا‬
‫أوألفأفأيا‬ ‫ب أفشأياءأنهفم‬
‫أ ن‬‫ي‬
‫ف‬ ‫ع‬
‫أ‬ ‫ش‬
‫ن‬ ‫يا‬ ‫أيا‬

‫الكمية‬
‫اقرأ واكتب الكملمات التية‬
‫ب(ُ‬ ‫س‬ ‫ك‬‫أ‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ل‬
‫ن‬ ‫ما‬ ‫ه‬ ‫ن‬
‫ف‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫غ‬
‫ف‬ ‫أ‬ ‫ما‬ ‫)‬ ‫ذ(ُ‬
‫ن‬ ‫خ‬‫ل‬ ‫ا‬
‫ؤ‬ ‫ي‬ ‫)‬
‫أ أأ أ أ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ أ‬ ‫أ‬ ‫ن‬
‫)أوأما أفدأراأك أما لهيأفه(ُ )فأـفليأفدعن أنالديأنه(ُ )أ أفل‬
‫ك‬‫ضفعأنا أعفن أ‬ ‫صفدأرأك ‪ ،‬أوأو أ‬ ‫أ‬ ‫ك‬‫أ‬ ‫ل‬
‫أ‬ ‫ح‬
‫أف‬‫ر‬ ‫ش‬‫ف‬ ‫أ‬‫ن‬
‫ف‬‫ضى(ُ )أول أأيا ن‬ ‫ر‬ ‫ـ‬‫ي‬ ‫ف‬
‫أ‬
‫أ أ أ ف أف أ‬ ‫وُ‬ ‫س‬ ‫ل‬
‫أ‬‫و‬ ‫)‬ ‫ك(ُ‬‫أ‬ ‫ر‬ ‫ز‬‫ف‬‫و‬‫ل‬
‫ك‬‫ي(ُ )أسننـفقلرئن أ‬ ‫عيـنأـ ف ل‬
‫عنفقأباأها(ُ )أألف أفنأعفل لأهن أف‬
‫أفل تأـفنأسى(ُ )أونهأوُ أيفأشى (ُ‬
‫استخرج من السابق ‪-:‬‬
‫‪ -1‬هزة مضموُمة‬
‫‪ -2‬المزات الفتوُحة‬
‫تابع التدريبات‬

‫الكمية‬
‫‪ -3‬هزة مدودة باللف ‪.‬‬

‫‪ -4‬ياء ساكنة ‪.‬‬
‫‪ -5‬ضاد مدودة باللف ‪.‬‬
‫‪ -6‬هاء مدودة باللف ‪.‬‬
‫‪ -7‬ميم مدودة باللف ‪.‬‬
‫‪ -8‬نوُن مدودة باللف ‪.‬‬
‫‪ -9‬راء مدودة باللف ‪.‬‬
‫‪ -10‬زاي ساكنة ‪.‬‬
‫‪ -11‬جيع الروف القلقلة ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫الدرس السابعاللمـْـد س باليـْـْاء‬

‫)‪(1‬‬
‫الحْروف ممدودة بالياء‬
‫بالياء‬ ‫مكسور‬ ‫بالياء‬ ‫مكسور‬ ‫بالياء‬ ‫مكسور‬ ‫بالياء‬ ‫مكسور‬
‫لثي‬ ‫ث‬‫ت لتآ ل‬ ‫ل‬ ‫لب‬ ‫ب‬‫لء لئي ل‬

‫لدي‬ ‫لخ لخي لد‬ ‫لحي‬ ‫لج لجي لح‬
‫لسي‬ ‫لز لزي لس‬ ‫لري‬ ‫لذ‬ ‫لر‬ ‫لذي‬
‫لطي‬ ‫ض لضي لط‬‫ل‬ ‫لصي‬ ‫لش‬ ‫ل‬
‫ص‬ ‫لشي‬
‫لف‬ ‫ف‬‫لغ لغي ل‬ ‫لعي‬ ‫لظ لظي لع‬
‫لل لم لمي‬ ‫لل‬ ‫لق لقي لك لكي‬
‫لوي لي ليي‬ ‫لو‬ ‫لن لن لهـ لهي‬
‫‪1‬‬
‫( الياء الخيرةا تكتب في المصحف من غير نقط هكذا )ى( أما في الرستم الملئتي فيوضإتع تحتهتا نقطتان هكتذا)ي(‪ .‬أمتا اللتف التتي‬
‫ترسم ياء مثل )مضى( فل يوضإع تحته النقطتان ‪.‬‬

‫لِ‬
‫الكمية‬
‫ندأعالئي‬ ‫لِللإيل ل‬
‫ف‬ ‫لإيأتالء‬ ‫لإي‬
‫بللكمأتالب‬ ‫أسلبيلل‬ ‫لب‬ ‫لب‬
‫يأأفلتآ‬ ‫يأأفلتينكمفم‬ ‫لتآ ‪---‬‬
‫‪---‬‬ ‫تنلثينر‬ ‫لثي ‪---‬‬
‫يـنفزلجي‬ ‫ب‬
‫ن‬ ‫جي‬ ‫أن ل‬ ‫لجي لجيلدأها‬
‫صلحي‬ ‫نف‬ ‫أنلحي أ‬
‫ط‬ ‫لحي لحيـأن‬
‫ألخي‬ ‫ألخيله‬ ‫لخي لخيأفـتلله‬
‫أويـأفهلدي‬ ‫ث‬ ‫أ ن‬ ‫دي‬‫حل‬ ‫لدي لديلن‬
‫لللذي‬ ‫أمأعالذيأرنه‬ ‫لذي‬ ‫لذي‬
‫أفتلري‬ ‫ينلريند‬ ‫لري لريـنحنكمفم‬
‫تابع أمثلة الد بالياء‬


‫الكمية‬
‫نأنالزي‬ ‫لزي لزينأتأنكمفم نألزيأدنكفم‬

‫نـأفلسي‬ ‫ت ينلسيغننه‬ ‫أف‬ ‫ئ‬‫سي‬‫ل‬ ‫ل‬
‫سي‬
‫يـنفغلشي‬ ‫تألشيأع‬ ‫لشي لشيأعتلله‬
‫أفع ل‬
‫صي‬ ‫صيأن‬ ‫لصي ‪ ---‬نمفلل ل‬
‫أفرلضي‬ ‫لضي لضيأزىَ نمفعلرلضيأن‬
‫أأرفهلطي‬ ‫ك‬ ‫نف أ‬‫طي‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـ‬‫ي‬ ‫‪1‬‬‫‪---‬‬ ‫ل‬
‫طي‬
‫‪---‬‬ ‫لظي ‪ ---‬أحافللظيأن‬
‫أقفلللعي‬ ‫لعي لعيأسى أوينلعيند‬
‫يـأفبتألغي‬ ‫ظ‬‫أ أ‬ ‫ل‬
‫غي‬ ‫ي‬‫ل‬‫ل‬ ‫ض‬
‫أ‪1‬‬
‫ل‬
‫غي‬ ‫ل‬
‫غي‬
‫أونتفلفي‬ ‫يأفشلفيلن‬ ‫لفيأها‬ ‫لف‬
‫)‪( 1‬‬
‫تابع أمثلة الد بالياء‬
‫‪1‬‬
‫ضإتنم متا‬
‫( إذا سكنت الواو أو الياء وانفتح ما قبلهما سمي سكونهما سكونا إيجابيتا مثتل )تفتكوجتل ‪ ،‬أفغفكير( أمتا إذا ستكنت التواو أو اليتاء و ذ‬
‫قبل الواو وكسر ما قبل الياء سمي السكون حينئذ سكونا سلبيا مثل) ذقوذلوا ‪ ،‬ذفي (ول يوضإع السكون حينئتتذ فتتوق التواو أو اليتتاء وتعتترف‬

‫الكمية‬

‫‪2‬‬
‫الكلمة‬
‫) (‬
‫الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الممدود‬
‫تـنفبلقي‬ ‫تألقينكمفم‬ ‫لقيأل‬ ‫لقي‬

‫أوتأفشتألكمي‬ ‫أوألكيند‬ ‫‪---‬‬ ‫لكي‬
‫نرنسللي‬ ‫صلليله‬ ‫أسأن ف‬ ‫لل‬ ‫لل‬
‫تأـفرلمي‬ ‫أجاثللميأن‬ ‫ث‬
‫أ ن‬‫ا‬
‫ر‬ ‫مي‬‫ل‬ ‫لمي‬
‫نليأيلن‬ ‫يـأفزلنيأن‬ ‫‪---‬‬ ‫لن‬
‫تأفشتألهي‬ ‫يألهينج‬ ‫‪---‬‬ ‫لهي‬
‫تأفستألوُي‬ ‫أغالويأن‬ ‫‪---‬‬ ‫لوي‬
‫يأفستأفحليي‬ ‫نفيليينكمفم‬ ‫‪---‬‬ ‫ليي‬
‫كيفية النطق من أفواه المشايخ ‪ ،‬وراجع المد بالواو ‪ ،‬وراجع أمثلة الحروف ساكنة ‪ ،‬وراجع هامش المد باللف ‪.‬‬
‫( ) يفكستفكحذيي ( لحظ أن الياء التي بعد الحاء مكسورةا وبعدها ياء مدية ساكنة سكونا سلبيا وتمد حركتين إل إذا كان بعتتدها همتزةا فتمتتد‬ ‫‪2‬‬
‫أربع حركات برواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫تأفدلريبات‪:‬‬
‫اقرأ واكتب ولحظ المد بالياء ) الياء المكسور ما‬
‫قبلها ( ‪ ،‬ولحظ الياء الساكنة المفتوح ما قبلها ‪.‬‬
‫مكسور‬ ‫مفتوح‬
‫المثال‬ ‫المثال‬ ‫الحْرف‬
‫قبل الياء‬ ‫قبل الياء‬
‫للإيل ل‬
‫ف‬ ‫إلي‬ ‫أيفأن‬ ‫أ أفي‬
‫أسلبيللي‬ ‫بلي‬ ‫بـأفيأن‬ ‫ب بأفي‬
‫يأأفلتينكمفم‬ ‫تلي‬ ‫ت‬‫أتأـفي أ‬ ‫ت تأفي‬
‫تنلثينر‬ ‫ثلي‬ ‫)‪(1‬‬
‫ثـنلنثأفي‬ ‫ث ثأفي‬
‫ب‬ ‫جي‬ ‫أن ل‬ ‫لجي‬ ‫تأـأناأجفيتنفم‬ ‫ج أجفي‬
‫ن‬
‫أنلحي أ‬
‫ط‬ ‫لحي‬ ‫ث‬
‫أحفي ن‬ ‫ح أحفي‬
‫ألخيله‬ ‫لخي‬ ‫أخفيأر‬ ‫خ أخفي‬
‫ث‬ ‫حل‬
‫دي‬ ‫لدي‬ ‫يأأديفله‬ ‫د أدفي‬
‫أ ن‬
‫‪1‬‬
‫( الياء ساكنة عند الوقف على الكلمة )ثلثي(‬

‫الكمية‬
‫تابع اقرأ واكتب ولحظ‬

‫مكسور‬ ‫مفتوح‬ ‫الحْر‬
‫المثال‬ ‫المثال‬
‫قبل الياء‬ ‫قبل الياء‬ ‫ف‬
‫أمأعالذيأرنه‬ ‫لذي‬ ‫يـنفؤأذيفأن‬ ‫ذ أذفي‬

‫ينلريند‬ ‫لري‬ ‫أشفهأريفلن‬ ‫ر أرفي‬
‫نألزيأدنكفم‬ ‫لزي‬ ‫أزيفتنـأها‬ ‫ز أزفي‬
‫ينلسيغننه‬ ‫لسي‬ ‫قأـفوُأسفيلن‬ ‫س أسفي‬
‫تألشيأع‬ ‫فأأفغأشفيأنانهفم لشي‬ ‫ش أشفي‬
‫صيأن‬ ‫نمفلل ل‬ ‫صفيأنا لصي‬‫أوأع أ‬ ‫صفي‬
‫أ‬ ‫ص‬
‫نمفعلرلضيأن‬ ‫ت لضي‬ ‫ضفي أ‬ ‫قأ أ‬ ‫ضفي‬
‫ض أ‬
‫ك‬ ‫يـنفع أ‬
‫طي‬‫ل‬ ‫أفعطأفيأناأك لطي‬ ‫ط طأفي‬
‫أحافللظيأن‬ ‫‪ ---‬لظي‬ ‫ظ ظأفي‬
‫أوينلعيند‬ ‫لعي‬ ‫أعفيأنالن‬ ‫ع أعفي‬
‫الكمية‬

‫مكسور‬ ‫مفتوح قبل‬ ‫الحْر‬
‫قبل الياء‬ ‫الياء‬ ‫ف‬
‫ظ‬
‫لأ أ‬‫ل‬
‫غي‬ ‫ي‬‫ل‬ ‫لغي‬ ‫أغفيلري‬ ‫غ أغفي‬
‫يأفشلفيلن‬ ‫فلي‬ ‫ف فأفي أفخأففيتنفم‬
‫تألقينكمفم‬ ‫قلي‬ ‫ق قأفي لأفسأقفينانهفم‬
‫أوألكيند‬ ‫كلي‬ ‫ك أكفي للأكمفي‬
‫صلليله‬ ‫أسأن ف‬ ‫للي‬ ‫أعلأفيله‬ ‫ل لأفي‬
‫لمي أجاثللميأن‬ ‫م أمفي للنغلأمفيلن‬
‫نلي يـأفزنليـأن‬ ‫بـأنأـفيأناأها‬ ‫ن نأفي‬
‫لهي يألهينج‬ ‫ت‬‫أهفي أ‬ ‫هـ أهفي‬
‫لوي أغالويأن‬ ‫أويفلأنكمفم‬ ‫و أوفي‬
‫يلي نفيليينكمفم‬ ‫فأأفحيأـفيناهن‬ ‫ي يأفي‬
‫الكمية‬
‫اقرأ واكتب الحروف التية وحاول أن تأتي بمثال‪:‬‬

‫يأأف‬ ‫ءن‬ ‫أفي‬ ‫لئي‬ ‫إل‬ ‫ءأا‬ ‫أ‬
‫ب‬ ‫لب‬ ‫ل‬
‫يأ ف‬ ‫ب‬‫ن‬ ‫أ فب‬ ‫ب‬ ‫أبا‬ ‫ب‬‫أ‬
‫ت‬ ‫لتآ‬ ‫ل‬
‫يأ ف‬ ‫ت‬‫ن‬ ‫تآ‬
‫أف‬ ‫ت‬ ‫أتا‬ ‫ت‬‫أ‬
‫ث‬‫يأ ف‬ ‫ث‬‫ن‬ ‫ثأفي‬ ‫لثي‬ ‫ل‬
‫ث‬ ‫أثا‬ ‫ث‬‫أ‬
‫يأفج‬ ‫نج‬ ‫أجفي‬ ‫لجي‬ ‫لج‬ ‫أجا‬ ‫أج‬
‫يأفح‬ ‫نح‬ ‫أحفي‬ ‫لحي‬ ‫لح‬ ‫أحا‬ ‫أح‬
‫يأفخ‬ ‫نخ‬ ‫أخفي‬ ‫لخي‬ ‫لخ‬ ‫أخا‬ ‫أخ‬
‫يأفد‬ ‫ند‬ ‫أدفي‬ ‫لدي‬ ‫لد‬ ‫أدا‬ ‫أد‬
‫يأفذ‬ ‫ذن‬ ‫أذفي‬ ‫لذي‬ ‫لذ‬ ‫أذا‬ ‫أذ‬
‫‪...‬أكمل الروف على هذا النسق إل حرف الياء ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫مد س بال مل‬
‫واثو‬ ‫الدرس الثامن ال مل‬
‫الحْروف ممدودة بالواو‬
‫بالواو‬ ‫مضموم‬ ‫بالواو‬ ‫مضموم‬ ‫بالواو‬ ‫مضموم‬ ‫بالواو‬ ‫مضموم‬
‫نثوُ‬ ‫ث‬‫ت نتوُ ن‬ ‫ب نبوُ ن‬‫ن‬ ‫أن نأو‬

‫ندو‬ ‫نح نحوُ نخ نخوُ ند‬ ‫نجوُ‬ ‫نج‬
‫نسوُ‬ ‫س‬‫ن‬ ‫زو‬‫ن‬ ‫ز‬‫ن‬ ‫رو‬‫ن‬ ‫ر‬‫ن‬ ‫نذو‬ ‫ذن‬
‫نطوُ‬ ‫ضوُ نط‬‫ض ن‬‫صوُ ن‬‫ص ن‬‫ن‬ ‫نشوُ‬ ‫ش‬‫ن‬
‫نفوُ‬ ‫ف‬‫عن نعوُ غن نغوُ ن‬ ‫نظوُ‬ ‫نظ‬
‫نموُ‬ ‫نل نلوُ نم‬ ‫نقوُ نك نكوُ‬ ‫نق‬
‫نيوُ‬ ‫ي‬ ‫وو‬
‫ن ن ن‬ ‫و‬ ‫ننوُ نهـ نهوُ‬ ‫نن‬
‫‪1‬‬
‫ضإنم ما قبل‬
‫( إذا سكنت الواو أو الياء وانفتح ما قبلهما سمي سكونهما سكونا إيجابيا مثل )تفتكوجل أفغفكير( أما إذا سكنت الواو أو الياء و ذ‬
‫التواو وكستتر متا قبتتل اليتتاء ستمي الستتكون حينئتتذ ستكونا ستلبيا مثتتل) ذقولذتوا ‪ ،‬فتي (ول يوضإتع الستكون حينئتذ فتوق التواو أو اليتتاء وتعتترف‬
‫كيفية النطق من أفواه المشايخ وراجع المد بالواو والمد باليتاء وكتذلك التواو واليتاء الستاكنتين المفتتوح متا قبلهمتا ‪ .‬وراجتع هتامش المتد‬
‫باللف وهامش المد بالياء ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫ن‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫م‬
‫قلرآ ث‬
‫ن ال م‬
‫م م‬
‫ة ث‬
‫ال ل‬
‫أويأفدرءنوأن لليأنسوُءنوا‬ ‫نأولحأي‬ ‫نأو‬

‫أفيأسنبوُأن أويـأفلأعنبوُا‬ ‫نبوُلرأك‬ ‫نبوُ‬
‫أويأأفنتوُنكفم أويـنفؤنتوُا‬ ‫نتوُأعندوأن‬ ‫نتوُ‬
‫تنفـبـأعنثوُأن لأبلنثوُا‬ ‫‪---‬‬ ‫نثوُ‬
‫أيفنرنجوُأن أويـأفرنجوُا‬ ‫‪---‬‬ ‫نجوُ‬
‫أنالصنحوُأن فأـتأنحوُا‬ ‫نحوُ نحوُتأـنهأما‬
‫ض ‪---‬‬ ‫نأنخوُ ن‬ ‫نخوُ ‪---‬‬
‫تأـفلقندوأن لليأفشأهندوا‬ ‫ندونلله‬ ‫ندو‬
‫‪1‬‬
‫( إذا قلنا أن الحرف ممدود باللف ؛ فمعنى ذلك أن الحرف مفتوح ل محالة ؛ مثل )فقال( ‪ ،‬وإذا قلنتتا أن الحتترف ممتدود باليتتاء ؛ فتإنه‬
‫مكسور ل محالة ؛ مثتتل )ذقيتتل( ‪ ،‬وإذا قلنتا أن الحترف ممتدود بتتالواو فتإنه مضتموم ل محالتتة مثتل )نذتور( ‪ .‬ونستتتخلص متن ذلتتك أن ألتتف‬
‫ث( )فختو ف‬
‫ف( صارتا حرفتا أصتليا ونقتول حينئتذ أن الحترف‬ ‫المد ل يكون قبله إل مفتوحا ‪ ،‬أما الواو أو اليتاء إذا فذتتح ما قبلهمتا مثتل )فحكيت ذ‬
‫ك‬
‫ضإتتم متتا قبتتل التواو وراجتتع المتتد‬
‫مفتتتوح وبعتتده يتتاء ستتاكنة أو واو ستتاكنة ول نقتتول أنتته ممتتدود باليتتاء أو التتواو إل إذا ذكستتر متتا قبتتل اليتتاء و ذ‬
‫باللف والواو والياء والدروس السابقة ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫تابع أمثلة الد بالوُاو‬

‫نخنذوا‬ ‫نجنذولع‬ ‫نذوقنوُا‬ ‫نذو‬

‫فأـيأـفنظننروا‬ ‫نرولحله أويـنفؤثلنروأن‬ ‫نرو‬
‫بـأأرنزوا‬ ‫‪ ---‬يأفكمنلنزوأن‬ ‫نزو‬
‫لأفينسوُا‬ ‫نسوُءأ تأفدنرنسوُأن‬ ‫نسوُ‬
‫‪---‬‬ ‫نشوُأرىَ أيفنشوُأن‬ ‫نشوُ‬
‫صوُا‬‫تأـفنـنق ن‬ ‫صوُأن‬ ‫‪ ---‬أيفنر ن‬ ‫صوُ‬
‫ن‬
‫ضوُا‬ ‫ل‬
‫ضوُنه أوأقف ن‬
‫ر‬ ‫‪ ---‬يـنفر ن‬ ‫ضوُ‬
‫ن‬
‫نطوُأب بننطوُلن أويـأفبنسنطوُا‬ ‫نطوُ‬
‫لافلنظوُأن أوأفيأفنظوُا‬
‫‪ ---‬أأ‬ ‫نظوُ‬
‫ب أويأفدنعوُأن تأفدنعوُا‬ ‫عوُقل‬ ‫نعوُ‬
‫ن أ‬ ‫تابع أمثلة الد بالوُاو‬

‫الكمية‬

‫للأفتبـلننغوُا‬
‫‪ ---‬أويـأفبنغوُأن‬ ‫نغوُ‬
‫نفوُلمأها أوأفيللنفوُأن أوأفونفوُا‬ ‫نفوُ‬
‫ب لليأنذونقوُا‬ ‫أ أ‬ ‫قوُ‬‫ن‬ ‫ع‬
‫ف‬ ‫ـ‬‫ي‬ ‫ا‬‫وُ‬‫ل‬
‫ن‬ ‫قوُ‬
‫ن‬ ‫نقوُ‬
‫نكوُلن لليأنكموُأن أفشنكموُ‬ ‫نكوُ‬
‫أقانلوُا‬ ‫نجنلوُلد‬ ‫نلوُنط‬ ‫نلوُ‬
‫نموُأسى ثأنموُأد تأـفعلأنموُا‬ ‫نموُ‬
‫صننوُأن أكاننوُا‬ ‫ننوُر نفت ل‬ ‫ننوُ‬
‫ن‬
‫نهوُند يـأفعأمنهوُأن أكلرنهوُا‬ ‫نهوُ‬
‫تأـفلنوُوا‬ ‫أدانووأد‬ ‫ي‬ ‫وو ل‬
‫ر‬ ‫نوو‬
‫ن أ‬
‫ت ‪---‬‬ ‫يوُسف ب يوُ ل‬ ‫نيوُ‬
‫ن ن ن نن‬

‫الكمية‬
‫تدريبات‬
‫اقرأ واكتب ولحظ المد بالواو ) الواو المضموم ما‬
‫قبلها ( ‪ ،‬ولحظ الواو الساكنة المفتوح ما قبلها ‪.‬‬
‫مضموم‬ ‫مفتوح‬ ‫الحْر‬
‫قبل الواو‬ ‫قبل الواو‬ ‫ف‬
‫أنو أويأفدأرءنوأن‬ ‫أفوأجفتنفم‬ ‫أ أفو‬

‫بنوُ أوأفيأسنبوُأن‬ ‫فأأبـأفوُا‬ ‫ب بأفوُ‬
‫تنوُ أويأأفنتوُنكفم‬ ‫أتأفوُا‬ ‫ت تأفوُ‬
‫تنفـبـأعنثوُأن‬ ‫ثنوُ‬ ‫ث ثأفوُ تأـفعـثأـفوُا‬
‫أيفنرنجوُأن‬ ‫نجوُ‬ ‫ج أجفوُ أوتأـأناأجفوُا‬
‫لأأنالصنحوُأن‬ ‫نحوُ‬ ‫ح أحفوُ أحفوُأل‬
‫ض‬
‫نأنخوُ ن‬ ‫نخوُ‬ ‫خ أخفوُ أخفوُلضلهم‬
‫تأـفلقندوأن‬ ‫ندو‬ ‫د أدفو فأـأناأدفوا‬
‫الكمية‬

‫نجنذولع‬ ‫ذنو‬ ‫ءأاأذفوا‬ ‫ذ أذفو‬

‫نرولحله‬ ‫نرو‬ ‫أرفولح‬ ‫ر أرفو‬
‫يأفكمنلنزوأن‬ ‫نزو‬ ‫أزفوأجالن‬ ‫ز أزفو‬
‫تأفدنرنسوُأن‬ ‫نسوُ‬ ‫ف‬‫أسفوُ أ‬ ‫س أسفوُ‬
‫أيفنشوُأن‬ ‫أمأشفوُا نشوُ‬ ‫ش أشفوُ‬
‫صوُأن‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫أيفنر ن‬ ‫صوُ‬
‫ب أف أ ن‬
‫ك‬ ‫ت‬ ‫وُ‬‫ص‬ ‫صفوُ‬
‫ص أ‬

‫الكمية‬
‫ضوُنكفم‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ل‬

‫لي‬ ‫ضوُ‬
‫نف ن‬ ‫ضفوُنهن ن‬
‫يـأفر أ‬ ‫ضفوُ‬
‫ض أ‬
‫يـنفعنطوُا‬ ‫يـنفعطأفوُا طنوُ‬ ‫ط طأفوُ‬
‫لافلنظوُأن‬ ‫أأ‬ ‫‪ ---‬ظنوُ‬ ‫ظ ظأفوُ‬
‫عنوُ أويأفدنعوُأن‬ ‫أسأعفوُا‬ ‫ع أعفوُ‬
‫أويـأفبنغوُأن‬ ‫غنوُ‬ ‫لأبأغأفوُا‬ ‫غ أغفوُ‬

‫أوأفيللنفوُأن‬ ‫فنوُ‬ ‫فأـفوُأق‬ ‫ف فأفوُ‬

‫الكمية‬
‫ب‬
‫أ أ‬ ‫قوُ‬‫ن‬ ‫ع‬
‫ف‬ ‫ـ‬‫ي‬ ‫قأفوُ قأـوُأس ف ل‬
‫ي قنوُ‬ ‫ق‬
‫ف‬
‫لليأنكموُأن‬ ‫أكفوُ ‪ ---‬نكوُ‬ ‫ك‬
‫نجنلوُلد‬ ‫لأفوُ لأفوُل لنوُ‬ ‫ل‬
‫أمفوُ أمفوُتلله نموُ ثأنموُأد‬ ‫م‬
‫صننوُأن‬‫نأوُ نـأوُمنكمم ن وُ نفت ل‬ ‫ن‬
‫ف فأ ف‬
‫أهفوُ يـأفنأهفوُأن نهوُ يـأفعأمنهوُأن‬ ‫هـ‬
‫أوفو ءأاأوفوا نوو أدانووأد‬ ‫و‬
‫ت‬ ‫ي وُ يـوُم ي وُ ب يوُ ل‬ ‫ي‬
‫نن‬ ‫ن‬ ‫أف أ‬ ‫أف‬
‫)‪ُ(2‬‬
‫اقرأ واكتب الروف التية )‪ ، ُ(1‬وحاول أن تأتآ بثال‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫نستخلص مما سبق أنه عند قراءةا الواو والياء المفتوح ما قبلهمتا مثتل ) شأتوبا ‪ ،‬شأيئا ( أنته يجتب فتتح الحترف المفتتوح بعنايتة ‪ ،‬والتواو‬
‫والياء ساكنتان سكونا أصليا ‪ ،‬ول تمد الواو أو الياء مدا طبيعيا ‪ ،‬وإذا كان بعد التواو أو اليتاء ستكونا عارضإتا مثتل الوقتف علتى )فشأتيء ‪،‬‬
‫فسوء ( فإن الياء والواو تمدان مدا عارضإا للسكون أي حركتين أو أربع أو ست حركات ‪ ،‬هذا عند الوقف على مثل الكلمتين الستتابقتين‬
‫‪ ،‬أما عند الوصل فل تمد الواو أو الياء مدا عارضإا للسكون ول مدا طبيعيا كما أسلفنا ‪ .‬أما إذا ضإم ما قبل الواو أو كسر ما قبل اليتاء‬
‫شون تذشيع ( فكما هو معروف فإن الواو أو الياء هنا تمتد مدا طبيعيتا أي حركتتين ‪ ،‬وإذا وقعتت التواو أو اليتاء هنتا قبتل ستكون‬
‫مثل ) يم ذ‬
‫عتتارض مثتتل الوقتتف علتتى الكلمتتتين الستتابقتين فتتإن المتتد هنتتا يصتتير متتدا عارضإتتا للستتكون أي يمتتد كمتتا أستتلفنا حركتتتين أو أربتتع أو ستتت‬
‫حركات كما هو معروف في كتب التجويد عن أحكام المد ‪ .‬وهذه الحكام التي ذكرتها هي على ما توافق قراءةا حفص عن عاصتتم متتن‬
‫طريق الشاطبية ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( هناك مد يسمى مد الصلة فيمد فيه الهاء وهو مثتل المتد بتالواو إذا كتانت الهتاء مضتمومة ومثتل المتد باليتاء إذا كتانت الهتاء مكستورةا‬

‫الكمية‬
‫يأأف‬ ‫أفو‬ ‫ءنو‬ ‫نء‬ ‫أ ءأا إل لئي أفي‬

‫ب‬ ‫ي‬ ‫بـأفوُ‬ ‫نبوُ‬ ‫ب‬ ‫ب با ل‬
‫ب لب أ فب‬
‫أف‬ ‫ن‬ ‫أ أ‬
‫‪...‬أكمل الروف على هذا النسق إل حرف الياء ‪.‬‬
‫‪ -1‬استخرج واكتب كل واو ساكنة مفتوُح ما قبلها‬
‫أو مضموُم ‪ ،‬وكل ياء ساكنة مفتوُح ما قبلها أو مكمسوُر‬
‫من السوُر التية ‪:‬‬
‫نسوُرة الفأـالتألة ‪:‬‬
‫ومن سوُرة العالديا ل‬
‫ت لإل نسوُأرة النــالس ‪.‬‬ ‫ف ن أ أ‬
‫وعلمة الصلة في المصتحف أن يوضإتع واو صغيرةا أو يتاء صتغيرةا متردودةا للخلتف مثتل اليتة )‪(15‬متن ستورةا النشتقاق }إن ربته كان بته‬
‫بصيرا{ وانظر تفاصيل مد الصلة في كتب التجويد وفي نهاية مصحف المدينة النبوية ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫ن‬
‫وي م‬
‫التن ث‬ ‫الدرس التاسَع‬
‫)‪(2‬‬
‫الحْروف منونة‬
‫بالضم‬ ‫بالكسر‬ ‫بالفتح‬ ‫بالضم‬ ‫بالكسر‬ ‫بالفتح‬
‫ب‬‫ة‬ ‫ء‬
‫ب‬ ‫ءبا‬ ‫ةء‬ ‫ءء‬ ‫ءءا‬
‫ة‬ ‫ءة‬ ‫ءة‬ ‫ت‬‫ة‬
‫ء‬
‫ت‬ ‫ءتا‬
‫ةج‬ ‫ءج‬ ‫ءجا‬ ‫ث‬‫ة‬ ‫ء‬
‫ث‬ ‫ءثا‬
‫ةخ‬ ‫ءخ‬ ‫ءخا‬ ‫ةح‬ ‫ءح‬ ‫ءحا‬
‫ذة‬ ‫ءذ‬ ‫ءذا‬ ‫ةد‬ ‫ءد‬ ‫ءدا‬
‫ةز‬ ‫ءز‬ ‫ءزا‬ ‫ةر‬ ‫ءر‬ ‫ءرا‬
‫‪1‬‬
‫)‪(3‬‬
‫تابع الروف منوُنة‬
‫( التنتوين هو نتون ستاكنة زائتدةا تلحتق آختر الستم لفظتا ووصتل وتفتارقه خطتا ووقفتا‪ .‬وعلمتته فتحتتان أو كسترتان أو ضإمتان وفتي حالتة‬ ‫‪1‬‬
‫الوقف تبدل الفتحتان ألفا دائما مثل كبيارا إنشاءا ‪ .‬إل تاء التأنيث التي تكتب هاء )أي مربوطة( فيوقف عليها بالهاء من غير تنتوين مثتل‬
‫ي( فتتإنه كتتتب فتتي‬
‫)رحم تةا متتن ربتتك (‪.‬أمتتا الكس ترتان والضتتمتان فيوقتتف عليهمتتا بالستتكون متتع حتتذف التنتتوين إل فتتي قتتوله تعتتالى )وكتتأ ي‬
‫المصحف بالنون هكذا )فوكأين( ‪ .‬ول يلتبس علينا وجود ميم القلب مع أحد الحركات الثلث لنها بمكنزلة الحركة الثانيتتة للتنتتوين مثتتل‬
‫)خبيذرم بما( فهذا تنوين بالضم ذقلب ميما فكتب كما رأينا ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( التنوين بالضم في المصحف يرسم هكذا ) ‪  (  )       ( ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (   )        .   (  )  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.   (   )       ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫( سؤال ‪ :‬ما هو شأكل التنوين بالفتح في المصحف والتنوين بالكسر والتنوين بالضم ؟ اذكر المثلة مكتوبة مع ذكر جميع الحالت‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫(التنوين بالفتح نكتب بعده ألفا مثل )طباقاتا( والتنوين في المصحف يوضإع فتتوق الحتترف المنتتون بالفتتتح وهتو القتاف فتي هتذا المثتال ول‬
‫يوضإع التنوين فوق اللف هذا ما درج عليه المشارقة في رسم المصحف أما عند المغاربة فيوضإع التنوين فوق اللف مثل )طباقتاا( ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫( اللم ممدودةا باللف يعني أن اللم بعدها ألف يقرأ ول يكتب وانظر الكلمة في سورةا آل عمران اليتة رقم )‪. (62‬‬

‫الكمية‬
‫تفدلريبات‪:‬‬
‫اقرأ الكملمات التية مرة بالوُصل ومرة بالوُقف ‪:‬‬
‫)‪(6‬‬
‫ضءحى‬ ‫ة‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫ل‬

‫أشفيءئا نجـفزءءا أماءء ءأا أأ أأ ن‬
‫أ‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫ـ‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫ـ‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‬
‫نهءدىَ طنءوُىَ نمفـتأـءرىَ لأنأفسأفءعا أولأيأنكموُءنا أعفدءن‬
‫)أوألف يأنكمفن لأهن نكنفءوُا أأحةد(ُ أعلظيءما أحالسءد‬
‫نـأأباءتا أكبلأيءة بـأفغتأةء ننوُةح أغالسءق ظألهةي‬
‫س‪.‬‬ ‫ب أمفرنكوُةم يألسءي نحنةر نـأف ء‬ ‫أسأحا ة‬
‫أعد كتابة الكملمات السابقة مع ترتيب كل نوُع من‬
‫التنوُين أي بتجميع الكملمات النوُنة بالفتح ث الكمسر ث‬
‫الضم ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫( راجع هامش التنوين لتعرف كيف تقف على التنوين المفتوح وغيره‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫دةُ‬ ‫ال ي‬
‫ش ي‬ ‫الدرس العاشر‬
‫)‪(2‬‬
‫الحْروف مشددة‬
‫ت‬
‫تأ ب‬ ‫ت‬
‫تأ ب‬ ‫ت‬
‫تأ ـ‬ ‫ب‬
‫ب تأ ب‬‫تأ ب‬ ‫ب‬
‫تأ ـ‬
‫تأبج‬ ‫تأبج‬ ‫تأـج‬ ‫ث‬
‫ث تأ ب‬‫تأ ب‬ ‫ث‬
‫تأ ـ‬
‫تأبخ‬ ‫تأبخ‬ ‫تأـخ‬ ‫تأبح تأبح‬ ‫تأـح‬
‫تأبذ‬ ‫تأبذ‬ ‫تأـذ‬ ‫تأبد تأبد‬ ‫تأـد‬
‫تأــر تأـبر تأـبر تأــز تأـبز تأـبز‬
‫ش‬
‫ش تأ ب‬‫ش تأ ب‬‫س تأ ـ‬‫س تأ ب‬‫س تأ ب‬‫تأ ـ‬
‫‪1‬‬
‫( الحرف المشدد أصله مكون من حرفين ‪ :‬الول منهما ساكن والثاني متحرك فيدغم الساكن في المتحرك بحيث يصتتيران حرفتا واحتدا‬
‫كالثاني مشددا مثل ‪):‬ثنم(وأصلها ]ثذكمفم[أدغمت الميم الولى في الثانية كما بينتا ‪ .‬والشتدةا والكسترةا فتي المصتحف توضإتع الشتدةا فتوق‬
‫الحرف والكسرةا تحت الحرف أما في الحاسوب الذي أكتتتب عليته ‪ -‬وأقصتتد الختتط ‪ -‬فيضتع الكسترةا تحتت الشتتدةا ‪ .‬أمتا كيفيتة نطتق‬
‫الحروف في هذا الجدول فكما شأرحنا في هامش الحروف ساكنة فارجع إليه ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( سؤال ‪ :‬كيف تكتب الشدةا مع الكسر في المصحف ؟‬
‫وهل رسم الشدةا مع الكسر في المصحف يختلف عما هو مكتوب في هذا الكتاب ؟ وضإح الجابة مع ضإرب المثلة مكتوبة ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫)‪( 3‬‬
‫تابع الروف مشددة‬
‫ض‬
‫تأ ب‬ ‫ض‬
‫تأ ب‬ ‫ض‬
‫تأ ـ‬ ‫ص‬
‫تأ ب‬ ‫ص‬
‫تأ ب‬ ‫ص‬
‫تأ ـ‬
‫تأ ب‬
‫ظ‬ ‫تأ ب‬
‫ظ‬ ‫تأ ـ‬
‫ظ‬ ‫تأ ب‬
‫ط‬ ‫تأ ب‬
‫ط‬ ‫تأ ـ‬
‫ط‬
‫تأبغ‬ ‫تأبغ‬ ‫تأبع تأبع تأـغ‬ ‫تأـع‬
‫تأبق‬ ‫تأبق‬ ‫ف تأـق‬ ‫ف تأ ب‬‫تأ ب‬ ‫ف‬
‫تأ ـ‬
‫تأبل‬ ‫تأبل‬ ‫ك تأـل‬ ‫ك تأ ب‬‫تأ ب‬ ‫ك‬
‫تأ ـ‬
‫تأبن‬ ‫تأبن‬ ‫أتب أتب تأـن‬ ‫أتـ‬
‫تأـبوُ‬ ‫تأـبوُ‬ ‫تأـهب تأـهب تأــوُ‬ ‫تأـهـ‬
‫بعض الحروف المشددةا لم أجد لها مثال في القرآن الكريم‬
‫مثل الغين المشددةا والهمزةا المشددةا وانظر إلى المثلة ‪.‬‬ ‫أتآب أتآب‬ ‫أتآـ‬
‫‪3‬‬
‫( الحرف المشدد ‪ -‬كما أسلفنا ‪ -‬يتكون من حرفين الول ستاكن والثتاني متحترك ‪ ،‬وعلتى ذلتك فل يوجتد حترف مشتدد أول الكلمة ‪،‬‬
‫بل لبتد متن وجتود حترف قبلته لنتمكتن من النطتق بتالحرف الستاكن ‪ ،‬وفتي هتذا الجتدول أتيتت بالتتاء قبتل الحترف المشتدد للتمكتن متن‬
‫النطتتق ‪ ،‬وقتتد اختتترت التتتاء لستتهولتها ‪ ،‬ويمكتتن أن يختتتار المتتدرس أي حتترف آختتر مثتتل اليتتاء أو همتزةا الوصتتل أو أي حتترف آختتر يستتبق‬
‫ث‪.‬‬ ‫تا ن‬ ‫با ن‬‫ت‪،‬ا ن‬ ‫بي ن‬ ‫الحرف المشدد ‪ ،‬فنقول مثل يأن ي ن‬

‫الكمية‬

‫الحْر‬
‫مشدد بالضم‬ ‫مشدد بالكسر‬ ‫مشدد بالفتح‬
‫ف‬
‫ك‬ ‫ل‬
‫أرب أ‬ ‫ب‬‫نب‬ ‫ل‬ ‫تـنبـءع‬ ‫ب‬
‫أعنلتبفم‬ ‫يـنأقتبنلوُأن‬ ‫يـأتـبلنع‬ ‫ت‬
‫ث‬ ‫يـأبن ب‬ ‫‪---‬‬ ‫فأـتأأمثـأل‬ ‫ث‬
‫لحبج‬ ‫ت‬‫نحـجتأـنهفم نسبجأر ف‬ ‫ج‬
‫‪---‬‬ ‫ص‬ ‫ل‬
‫نشـح أولن أ ب أ‬
‫ح‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ح‬
‫‪---‬‬ ‫أسـخأرأها يـنأؤبخأر‬ ‫خ‬
‫أسنأنشبد‬ ‫ث‬ ‫نتأبد ن‬ ‫تأـبأـدأل‬ ‫د‬
‫أوتأـلأبذ‬ ‫ب ينأكمبذنبوُأن‬ ‫أ أ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ذ‬
‫أشبر‬ ‫أشبر‬ ‫أحـرأم‬ ‫ر‬
‫أوأأعبز‬ ‫أويـننأبزنل‬ ‫تأـنأـزنل‬ ‫ز‬
‫تابع أمثلة الروف مشددة‬

‫الكمية‬
‫الحْر‬
‫ف‬
‫أيأبسنهنم‬ ‫فأأسننـيأبسنرنه‬ ‫س‬

‫أم ـ‬ ‫س‬
‫ش‬‫أنه ب‬ ‫أوبأبشلر‬ ‫نخـشءعا‬ ‫ش‬
‫ص‬
‫يـأنق ب‬ ‫صأل‬ ‫أونح ب‬ ‫صفلأنا‬
‫ص فأ ـ‬
‫ض‬‫أين ب‬ ‫ضنل‬ ‫أونـأف ب‬ ‫ض‬‫ض يـأفنـأق ـ‬
‫أتنطبنه‪ُ,‬‬ ‫ت‬‫عنط ف‬
‫ل‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ط تأطـللنع‬
‫‪---‬‬ ‫يـنأعظبفم‬ ‫‪---‬‬ ‫ظ‬
‫ع‬
‫يأند ب‬ ‫صبعفر‬
‫أ‬ ‫ت‬
‫ن‬ ‫أونأـعأمهن‬ ‫ع‬
‫‪---‬‬ ‫ف‬‫نيأبف أ‬ ‫ت‬‫أخـف ف‬ ‫ف‬
‫أأحبق‬ ‫ينأشابق‬ ‫أحـق‬ ‫ق‬
‫ك‬
‫فأ ب‬ ‫فأأذبكفر‬ ‫أوتأـأوُـكفل‬ ‫ك‬

‫الكمية‬
‫)‪( 1‬‬
‫تابع أمثلة الروف مشددة‬
‫الحْر‬
‫ف‬
‫ألتبل‬ ‫صبل‬ ‫أ‬ ‫أ‬‫ف‬ ‫فأـتأـأوُـل‬ ‫ل‬

‫)‪(2‬‬
‫فأأنبمنه‪ُ,‬‬ ‫نحبملنوُا‬ ‫ثنـم‬ ‫م‬
‫يأظنبن‬ ‫تـنأفنبندولن‬ ‫ألتأـأرنوـن‬ ‫ن‬
‫‪---‬‬ ‫أوينطأبهأرنكفم‬ ‫أوطأـهأرلك‬ ‫هـ‬
‫أت بوُ ء‬
‫ف‬ ‫ي‬ ‫مسبوُ ل‬
‫م‬ ‫ت‬
‫أ‬ ‫نأ أ‬ ‫و أسـوُلأ ف‬
‫أيبأها‬ ‫يـنبأيبنن‬ ‫ي تأـبأيـأن‬
‫ما هي الية الت يوُجد فيها جيع الروف الجائية ‪ :‬من‬
‫اللف إل الياء ؟‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪1‬‬
‫( بعض خليا الجداول فارغة لني لم أعثر على المثال المطلوب من القرآن حتى تاريخ هذه اللحظة ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( هذه الواو الصغيرةا تسمى مد الصلة وهو مثل المد بالواو إذا كانت الهاء مضمومة ومثل المد باليتتاء إذا كتانت الهتتاء مكستتورةا وعلمتة‬
‫الصلة في المصحف أن يوضإع واو صغيرةا أو يتاء صتغيرةا متردودةا للخلتف مثتل اليتة )‪(15‬متن ستورةا النشتقاق }إن ربته كان بته بصتيرا{‬
‫وانظر تفاصيل مد الصلة في كتب التجويد وفي نهاية مصحف المدينة النبوية ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫)( هي الية الخيرةا من سورةا الفتح )محمد رسول ال والذين معه أشأداء على الكفار رحماء بينهتتم تراهتتم ركعتتا ستتجدا يبتغتتون فضتتل متن‬
‫ال ت ورضإتتوانا ستتيماهم فتتي وجتتوههم متتن أثتتر الستتجود ذلتتك مثلهتتم فتتي التتتوراةا ومثلهتتم فتتي النجيتتل كتتزرع أختترج شأتتطأه فتتآِزره فاستتتغلظ‬
‫فاستوى على سوقه يعجب الزراع ليغيظ بهم الكفار وعد ال الذين آمنوا وعملوا الصالحات منهم مغفرةا وأجرا عظيما (‪.‬‬

‫الكمية‬
‫أكمل الجدول التي كما في المثال الول ‪.‬‬
‫البيان‬ ‫المثال‬
‫تاء مفتوُحة ث باء مفتوُحة ث ياء‬

‫ي‬
‫تأـبأـ ـ أ‬
‫مشددة بالفتح ث نوُن مفتوُحة‪.‬‬
‫ب‬
‫أر ب‬
‫باء مكمسوُرة ‪ ،‬ث راء مفتوُحة ‪ ،‬ث‬
‫باء مشددة بالكمسر‬
‫أشبر‬
‫ت‬
‫تأـبـ ف‬
‫صبل‬ ‫فأ أ‬
‫يلحظ أنه ل يوجد في القرآن غين مشددةا ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫الدرس الحْادي عشر‬

‫)‪(1‬‬
‫معم التيـْنـوين‬
‫الشدة م م‬
‫ن‬ ‫رآ‬ ‫م‬ ‫ق‬‫ل‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ث‬ ‫ة‬
‫م‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ث‬ ‫ث‬‫مـْ‬ ‫ال م‬
‫ل ث‬ ‫م‬ ‫ل‬
‫الحْر مشدد مع التنوين مشدد مع التنوين مشدد مع التنوين‬
‫بالضم‬ ‫بالكسر‬ ‫بالفتح‬ ‫ف‬
‫ب‬
‫أوأر ب‬ ‫ب‬
‫أر ب‬ ‫أحبا‬ ‫ب‬
‫‪---‬‬ ‫فأبج‬ ‫أربجا‬ ‫ج‬
‫صبد‬ ‫أو أ‬ ‫أمأربد‬ ‫أمبدا‬ ‫د‬
‫نمفستألقبر‬ ‫نمفستألمبر‬ ‫صأفـبرا‬
‫نم ف‬ ‫ر‬
‫‪---‬‬ ‫ظ‬‫أح ب‬ ‫أحظبا‬ ‫ظ‬
‫‪---‬‬ ‫ف‬ ‫أن ب‬ ‫صبفا‬
‫أ‬ ‫ف‬
‫أحـبق‬ ‫أربق‬ ‫أشبقا‬ ‫ق‬
‫تابع أمثلة الروف مشددة مع التنوُين‬
‫‪1‬‬
‫( الحرف المشدد أصله مكون من حرفين ‪ :‬الول منهما ساكن والثاني متحرك فيدغم الساكن في المتحرك بحيث يصتتيران حرفتا واحتدا‬
‫كالثاني مشددا مثل ‪):‬ثنم( وأصلها ]ثذكمفم[أدغمت الميم الولى في الثانية كما بينا ‪.‬والشتتدةا والكسترةا فتي المصتتحف توضإتتع الشتتدةا فتتوق‬
‫الحرف والكسرةا تحتت الحترف أمتا نتوع الختط التذي أكتتب بته فيضتع الكسترةا تحتت الشتدةا ‪ ،‬والحترف الستاكن والمشتدد ل يتأتي أول‬
‫الكلمة ول يمكن نطقه إل إذا سبقه حرف آخر ‪ ،‬والشدةا هنا بعدها تنوين ‪ .‬وانظر درس السكون والشدةا والشدةا مع المد ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫الدرس الثاني عشر ال ي‬

‫شـْد ية م معم‬
‫د‬ ‫مـْد‬
‫م‬ ‫الـْ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ل‬
‫ن‬
‫ن ال م‬
‫م م‬
‫ة ث‬
‫ال ل‬
‫مشدد مع المد‬ ‫مشدد مع المد‬ ‫مشدد مع المد‬ ‫الحْر‬
‫بالواو‬ ‫بالياء‬ ‫باللف‬ ‫ف‬
‫نلتببوُأن‬ ‫أربب‬ ‫صـباءر‬

‫ب أ‬
‫نأتابجوُأن‬ ‫ك‬‫ج نأـجاأنا نـنأبجي أ‬
‫نربدوا‬ ‫د تأـأرـدىَ يألهبدي‬
‫أتنبسوُنـأنهفم‬ ‫ي‬ ‫س‬‫س دـساها قلبسي ل‬
‫أ‬ ‫أ أ‬
‫ضوُأن‬‫يـأغن ب‬ ‫ضاأخأتالن ‪---‬‬ ‫ض نأ ـ‬
‫لأنمأوُبفوُنهفم‬ ‫ف أـفاءك يـنأوُبفيلهنم‬
‫‪1‬‬
‫( إذا قلنا أن الحرف مشدد مع المد باللف فمعناه أن الحرف عليه شأدةا وفتحة وبعده ألتتف مثتتل )فحتتنتى( ‪ ،‬وإذا قلنتتا أن الحتترف مشتتدد‬
‫مع المد بالياء فمعناه أن الحترف عليته شأتدةا وكسترةا وبعتده يتاء ستاكنة مديتة )إذنتي( ول يوضإتع الستكون فتوق اليتاء ‪ ،‬وإذا قلنا أن الحترف‬
‫مشدد مع المد بتالواو فمعنتاه أن الحترف عليه شأدةا وضإمة وبعتده واو ستاكنة مديتة مثتل )لفلجتوا( ول يوضإتع الستكون فتوق التواو ويستمى‬
‫سكون الياء في المثال السابق وسكون الواو في هذا المثال سكونا سلبيا ‪ ،‬أما إذا كان الحرف مشددا بالفتتتح وبعتتده واو ستتاكنة أو يتتاء‬
‫ساكنة فل نقول حينئذ أن الحرف الذي قبل الياء أو الواو ممدودا بتل نقتول أن الحترف مشتدد بالفتتح وبعتده واو أو يتاء ستاكنة ويستمى‬
‫الستتكون حينئتتذ ستتكونا إيجابيتتا ويوضإتتع فتتوق الحتترف مثتتل )لتنوكوا( وانظتتر درس الستتكون والشتتدةا واليتتاء والتواو الستتاكنتين ‪ .‬ملحظتتة‪ :‬ل‬
‫يوضإع السكون فوق الحرف عند الدغام مثل )وتونلوا نواستغنى ال (أدغمت الواو في الواو ولم يوضإع على الولى شأيء وشأددت الثانية‬
‫‪ .‬سؤال ‪ :‬ما الفرق بين سكون الواو في )يغ ل‬
‫ضون( و )لنوكوا( ؟‬

‫الكمية‬
‫تابع أمثلة الروف مشددة مع الد‬

‫مشدد مع المد‬ ‫مشدد مع المد‬ ‫مشدد مع المد‬ ‫الحْر‬
‫بالواو‬ ‫بالياء‬ ‫باللف‬ ‫ف‬
‫أشابقوُا‬ ‫فأـأتلـقى ‪---‬‬ ‫ق‬

‫تـنأزبكوُا‬ ‫أـكانلوُأن أويـنأزبكيلهفم‬ ‫ك‬
‫أونحبلوُا‬ ‫نلمبلي‬ ‫أأجِّلأها‬ ‫ل‬
‫أسـمانعوُأن آبميـأن لأينأسبموُأن‬ ‫م‬
‫أوظأبنوُا‬ ‫ت أونيأبنيلهفم‬ ‫أجـنا ن‬ ‫ن‬
‫فأأحبيوُا‬ ‫نحبييتنفم‬ ‫أـياأن‬ ‫ي‬
‫اقرأ واكتب الكملمات التية ‪-:‬‬
‫بأبثي‪ ،‬فألفبروا‪ ،‬أونهبزي‪ ،‬أمـشاءء‪ ،‬يـأنق ب‬

‫صوُأن‪ ،‬تأـلأـظى‪،‬‬
‫ينأدبعوُنأ‪ ،‬تأــوُاءبا‪ ،‬أخـتاءر‪ ،‬لسبتيـأن‪.‬‬

‫الكمية‬
‫الدرس الثالث عشر‬
‫مرثيية‬‫م القــْ م‬
‫الل م‬
‫سيية‬
‫)‪(1‬‬
‫م ث‬ ‫موال ي‬
‫ش ل‬
‫أول ‪ :‬اللم القمرية‬
‫الحْر‬
‫الحْرف‬ ‫بيان‬
‫الحْرف القمري‬ ‫ف الحْرف القمري‬
‫القمري‬ ‫المثا‬
‫مضـْمـْوم‬ ‫مفتوح‬ ‫القمر‬
‫مكسور‬ ‫ل‬
‫ي‬
‫النخ ل‬
‫ت‬ ‫اللبللل‬ ‫ض‬
‫)ال(ُف‬
‫ف‬ ‫الأفر أ‬ ‫أ‬ ‫ي‬

‫البدء‬
‫لللأأنالم‬
‫)ال(ُب‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫أ‬ ‫عد‬
‫اللم‬
‫)ال(ُف‬
‫لبالنذنلن‬ ‫س لبالل فلث‬

‫أ لبالأفم ل‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫‪1‬‬
‫( لم )ال( أو لم التعريف وتنقسم إلى ‪ -1:‬لم مظهرةا أو القمرية ‪-2 .‬لم مدغمة أو الشمسية ‪.‬‬
‫أما اللم القمرية فتظهر قبل أربعة عشر حرفا مجموعة في ]ابغ حجك وخف عقيمه[ وهي ‪ :‬ء )الوصل أو القطع( ب غ ح ج ك و خ ف‬
‫ع ق ي م هت ‪.‬‬
‫وأما اللم الشمسية فتدغم قبل أربعة عشر حرفا أيضا وهي الباقية من الحتروف أو يجمعهتا أوائتل كلتتم هتذا التتبيت ‪ ] :‬طتب ثتم صتل رحمتتا‬
‫تفز ضإف ذا نعم دع سوء ظن زر شأريفا للكرم [ وهي ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش ل ‪.‬‬
‫ويلحظ أن الهمزةا في )ال القمرية أو الشمسية( همزةا وصل أي تثبت في البتتداء وتستقط في التدرج ويبتدأ بهتا مفتوحة وإذا دختل عليهتا‬
‫همزةا الستفهام ل تسقط همزةا الوصل وتبدل الفا يمد ستت حركتات أو تبتدل بينهتتا وبيتن الهمتزةا ويعترف ذلتتك بتالتلقي متن الشتيوخ مثتتل‬
‫)ءال ءالذكرين ءالن( ‪.‬‬
‫وعنتتد دختتول لم الجتتر أو لم غيرهتتا علتتى ]ال [تكتتتب بلميتتن الولتتى للجتتر والثانيتتة لم)ال(وتحتتذف هم تزةا الوصتتل مثتتل )للبشتتر( أصتتلها‬
‫)ذل البشر ( )فللذهدى ( أصلها )فل الكذهدى( ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫) ‪(1‬‬
‫تابع اللم القمرية‬
‫الحْر‬
‫الحْرف القمري‬
‫الحْرف القمري‬ ‫الحْرف القمري‬ ‫ف‬ ‫بيان‬
‫مضـْمـْوم‬ ‫مكسور‬ ‫المثال القمر‬
‫مفتوح‬
‫ي‬
‫الفبلأغالء‬ ‫ب الفبأالر ن‬
‫)ال(ُف‬
‫الفبننرولج‬ ‫ئ‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ب للفلبأأشلر‬ ‫)ال(ُبع‬

‫د اللم‬
‫ب بلالفبأأفأسالء‬
‫)ال(ُف‬
‫بلالفبنفشأرىَ‬ ‫بلالفبلبر‬ ‫ي‬

‫الوص‬
‫ل‬
‫ب‬‫الفغنرا ل‬ ‫‪---‬‬ ‫غ الفغأالر‬

‫)ال(ُف‬
‫أ‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫غ للفلغأفي ل‬

‫ب‬ ‫)ال(ُبع‬
‫د اللم‬
‫غ بلالفغأأدالة‬
‫)ال(ُف‬
‫بلالفغنندبو‬ ‫‪---‬‬ ‫ي‬

‫الوص‬
‫ل‬
‫الفحب ل‬ ‫الفلحفجلر‬ ‫ح الفأحاقـةن‬

‫)ال(ُف‬
‫ك‬ ‫نن‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ح للفلأحبق‬ ‫)ال(ُبع‬

‫د اللم‬

‫الكمية‬
‫ح بلالفحبج بلالفلحجا ل‬
‫)ال(ُف‬
‫ب بلالفنحبر‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫‪) (1‬الغار( الغين مفتوحة وبعدها ألف فتفخم أعلى درجات التفخيم واللف تابع لها في التفخيم ؛ أي يفخم كذلك ‪.‬‬

‫الحْر‬
‫الحْرف القمري‬
‫الحْرف القمري‬ ‫الحْرف القمري‬ ‫ف‬ ‫بيان‬
‫مضـْمـْوم‬ ‫مكسور‬ ‫المثال القم‬
‫مفتوح‬
‫ري‬
‫الفأجـبانر الفلجأبالل‬
‫)ال(ُف‬
‫ب‬
‫الفنج ب‬ ‫ج‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫للفلأجبألل ‪---‬‬
‫)ال(ُبع‬
‫‪---‬‬ ‫ج‬ ‫د‬
‫اللم‬
‫ت بلالفنجننوُلد‬‫ب بلالفلجب ل‬
‫)ال(ُف‬
‫ف‬ ‫ل‬ ‫ن‬‫ب أف‬

‫ج‬ ‫ل‬
‫ف‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫ج‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫الفأكمبلين الفلكمفلل الفنكمفبـأرىَ‬

‫)ال(ُف‬
‫ك‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫ب‬‫ب ‪ ---‬للفلنكمتن ل‬ ‫للفلأكملذ ل‬ ‫ك‬

‫)ال(ُبع‬
‫د‬
‫اللم‬
‫بلالفأكمافللريأن بلالفلكمأتا ل‬
‫)ال(ُف‬
‫ب بلالفنكمفلر‬ ‫ك‬ ‫ي‬

‫الوص‬
‫ل‬

‫الكمية‬
‫و الفأوُالحند الفلوُفرند‬
‫)ال(ُف‬
‫الفنوُثفـأقى‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫و للفلأوُاللأديفلن ‪---‬‬
‫)ال(ُبع‬
‫‪---‬‬ ‫د‬
‫اللم‬
‫و بلالفأوُلصيلد والفلوُلفأدالن‬
‫)ال(ُف‬
‫)‪(1‬‬
‫ش‬
‫أوإ ن ن ن‬
‫حوُ‬‫وُ‬‫ل‬
‫ف‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ذ‬
‫أ‬ ‫ل‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫‪ (1‬لحظ أن اللف الذي بعد الذال ل ينطق في الوصل للتخلص من التقاء الساكنين وكذلك اللف الذي قبل اللم ‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫الحْر‬
‫الحْرف القمري‬ ‫الحْرف القمري‬ ‫ف الحْرف القمري‬ ‫بيان‬
‫مضـْمـْوم‬ ‫مكسور‬ ‫مفتوح‬ ‫المثال القمر‬
‫ي‬
‫الفنخنلوُلد‬ ‫الفلخأيالم‬ ‫خ الفأخاللنق‬

‫)ال(ُف‬
‫ي‬
‫البدء‬
‫للفلنخنرولج‬ ‫خ للفلأخ فلي‬

‫)ال(ُبع‬
‫‪---‬‬ ‫د‬
‫اللم‬
‫)ال(ُف‬
‫خ بلالفأخالطئألة إلـن الفلخفزأي بلالفنخنـ ل‬
‫س‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬

‫الكمية‬
‫الفلفئأأتالن‬
‫)ال(ُف‬
‫الفنفأؤاند‬ ‫ف الفأففتنح‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫للفلنفأقأرالء‬
‫)ال(ُبع‬
‫‪---‬‬ ‫ف ‪---‬‬ ‫د‬
‫اللم‬
‫أنـهن الفلفأرانق‬ ‫ف بلالفأففحأشالء‬

‫)ال(ُف‬
‫والفنففرأقالن‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫الفعنأقلد‬ ‫الفعلفجأل‬ ‫ع الفأعابلندوأن‬

‫)ال(ُف‬
‫ي‬
‫البدء‬
‫للفلعنفسأرىَ‬ ‫للفلعلأبالد‬ ‫ع للفلأعلبيلد‬

‫)ال(ُبع‬
‫د‬
‫اللم‬
‫بلالفعر ل‬ ‫والفعل‬
‫)ال(ُف‬
‫ف‬ ‫نف‬ ‫صأياأن‬

‫أ ف‬ ‫ع بلالفأعفدلل‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫‪ ) (1‬بالفحشاء( يلحظ أن اللف الذي بعد الشين يمد مدا متصل أي أربع حركات ‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫الحْر‬
‫الحْرف القمري‬ ‫الحْرف القمري‬ ‫ف الحْرف القمري‬ ‫بيان‬
‫مضـْمـْوم‬ ‫مكسور‬ ‫مفتوح‬ ‫المثال القم‬
‫ري‬
‫الفنقنبوُلر‬ ‫ط‬ ‫ل‬

‫الف ف أ‬
‫س‬ ‫ق‬ ‫ق الفأقالدنر‬
‫)ال(ُف‬
‫ي‬
‫البدء‬

‫الكمية‬
‫ق للفلأقفوُلم‬
‫للفللقأتالل‬
‫)ال(ُبع‬
‫‪---‬‬ ‫د‬
‫اللم‬
‫)ال(ُف‬
‫بلالفنقفرءأالن‬ ‫ق بلالفأقلألم بلالفلقفسأطالس‬ ‫ي‬

‫الوص‬
‫ل‬
‫ي الفيألتيأم ‪---‬‬
‫)ال(ُف‬
‫الفينفسأر‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫للفلينفسأرىَ‬ ‫ي للفليأأتاأمى ‪---‬‬

‫)ال(ُبع‬
‫د‬
‫اللم‬
‫)ال(ُف‬
‫بلنكمنم الفينفسأر‬ ‫ي ‪---‬‬ ‫ي بلالفيألم ل‬ ‫ي‬

‫الوص‬
‫ل‬
‫الفنملجينبوُأن‬ ‫الفلمأحالل‬
‫)ال(ُف‬
‫م الفأمانء‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫ي‬ ‫ب‬
‫ل‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫ل‬
‫ف‬ ‫لل‬ ‫م للفلأملئلأكملة ‪---‬‬
‫)ال(ُبع‬
‫ن أ أ‬ ‫د‬
‫اللم‬
‫)ال(ُف‬
‫بلالفنمفنأكملر‬ ‫ي‬ ‫م بلالفمبن والفلمس ل‬

‫كم‬
‫أ أ ف أ‬
‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫‪) (1‬القسط( )القسطاس( حرف السين يرقق دائما وبعده طاء مفخمة دائما ‪.‬‬
‫)‪( 1‬‬
‫الحْرف القمري‬ ‫الحْرف القمري‬ ‫الحْرف‬ ‫الحْر‬ ‫بيان‬
‫( اللم الولى التي قبل اللم القمرية في المثلة السابقة كانت مكسورةا مثل )ذلليتامى ( وهتتي مفتوحتتة فتتي )فللهتتدى( وراجتتع كتتتب النحتتو‬ ‫‪1‬‬
‫لتعرف وظيفة اللم المفتوحة واللم المكسورةا ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫ف‬
‫القمري‬
‫مضـْمـْوم‬ ‫مكسور‬ ‫المثال القمر‬
‫مفتوح‬
‫ي‬
‫الفلهيلم الفنهفدنهأد‬ ‫هـ الفأهفدلي‬

‫(ُ‬
‫ال(في‬
‫البدء‬
‫‪ ---‬لأفلنهأدىَ‬ ‫هـ ‪---‬‬ ‫)ال(ُبع‬

‫د اللم‬
‫ب الفلهيلم بلالفنهأدىَ‬ ‫هـ بلالفأهفزلل‬

‫)ال(ُف‬
‫نشفر أ‬ ‫ي‬
‫الوصل‬
‫)‪(2‬‬
‫استخرج كل اللمات ف سوُرة الشرح وميز اللم‬
‫القمرية عن غيها وبي حكمم الكملمة عند البدء با أو‬
‫وصلها‪.‬‬
‫مسيية‬ ‫م ال ي‬
‫ش ل‬ ‫ثانيا ‪:‬الل م‬
‫الحْر‬
‫الحْرف‬ ‫الحْرف‬ ‫بيان‬
‫الحْرف الشمسي‬ ‫ف‬
‫الشمسي‬ ‫الشمسي‬ ‫المثا‬
‫مكسور‬ ‫الشم‬
‫مضموم‬ ‫مفتوح‬ ‫ل‬
‫سي‬
‫‪2‬‬
‫( انتهى الكلم بحمد ال على اللم القمرية وبقي الكلم على قوله تعالى )بئتس الستم( فتي ستتورةا الحجترات ‪ ،‬وتعتتبر متن اللم القتتمرية‬
‫وقعت هتمزةا الوصل بعد لم ]ال[فيجب كسر اللم وحذف الهمزةا التي بعد اللم أما التي قبل اللم فتحذف في الوصل ‪،‬‬
‫س ذم( وراجتتع اللم الشمستتية وهمتزةا الوصتتل ‪ ،‬وهتتذا‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬
‫س ذم( أو بتتاللم فتقتتول )ل ك‬
‫أمتتا فتتي البتتدء فتتأنت مخيتتر بتتأن تبتتدأ بتتالهمزةا تقتتول )أف ل ك‬
‫الحكم الخير خاص بهذه الكلمة وراجع كتب التجويد لمزيد من التفصيل ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫الطبوُلر‬ ‫ف الطبفلل‬ ‫الطـر ل‬ ‫ط‬

‫)ال(ُف‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫‪---‬‬ ‫ي ‪---‬‬ ‫لللطـا ل‬

‫غ‬ ‫ط‬
‫)ال(ُب‬
‫أ‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫بلالطـالغيألة ألو الطبفلل‬

‫)ال(ُف‬
‫أوالطبوُلر‬ ‫ط‬ ‫ي‬

‫الو‬
‫صل‬
‫)ال(ُف‬
‫ث‬
‫الثبلن ن‬ ‫الثبأقاأل‬ ‫الثـأرىَ‬ ‫ث‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫)ال(ُب‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ث‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫)ال(ُف‬
‫بالثبأقاأل فأـلأنهـن الثبنمنن‬ ‫حا‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ل‬

‫ت‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫م‬‫ـ‬‫ث‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ث‬
‫ـ‬
‫ي‬
‫أ أ‬ ‫أ أأ‬ ‫الو‬
‫صل‬
‫صفدلق‬
‫)ال(ُف‬
‫صفبنح‬
‫ال ب‬ ‫ال ب‬ ‫صفخأر‬
‫ال ـ‬ ‫ص‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫صللة‬ ‫ل ـ‬

‫ل‬‫ل‬ ‫ص‬
‫)ال(ُب‬
‫عد‬
‫اللما‬
‫صفدلق‬
‫)ال(ُف‬
‫صفلنح‬
‫أوال ب‬ ‫بلال ب‬ ‫بلال ـ‬
‫ص فلب‬ ‫ص‬ ‫ي‬
‫الو‬
‫صل‬
‫)‪(1‬‬
‫تابع اللم الشمسية‬
‫الحْرف‬ ‫الحْرف الشمسي‬ ‫الحْرف‬ ‫الحْر‬ ‫بيان‬

‫الكمية‬
‫ف‬
‫الشمسي‬ ‫الشمسي‬ ‫المثا‬
‫مكسور‬ ‫الشم‬
‫مضموم‬ ‫مفتوح‬ ‫ل‬
‫سي‬
‫ال(ُف‬
‫البربننع‬ ‫البرأبا‬ ‫الـرفحأنن‬ ‫ر‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫لللبرنسلل‬‫لللـرفحألن لللبرأجالل‬
‫)ال(ُب‬
‫ر‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫بلالـرفحألن بلله البرينح بلالبرولح‬

‫)ال(ُف‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫الو‬
‫صل‬
‫ب‬‫التــوُاب التبجارلة التبرا ل‬ ‫ت‬

‫)ال(ُف‬
‫أ‬ ‫أأ‬ ‫ن‬ ‫ي‬

‫البدء‬
‫لللتـفقأوُىَ ‪--- ---‬‬

‫)ال(ُب‬
‫ت‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫بلالتـوُرالة والتب ل‬
‫)ال(ُف‬
‫ي فالتّنرا ل‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫ي‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫فأ‬ ‫الو‬
‫صل‬
‫ضأعأفالء‬ ‫ضفع ل‬ ‫ضأفلن‬

‫)ال(ُف‬
‫ف ال ب‬ ‫ال ب‬ ‫ال ـ‬ ‫ض‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫)ال(ُب‬
‫‪--- ---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ض‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫)ال(ُف‬
‫ضأفالدأع أجأزاءن البضفعلف أوال ب‬

‫ضأحى‬ ‫وال ـ‬ ‫ض‬ ‫ي‬
‫الو‬
‫صل‬
‫ــ‬

‫الكمية‬
‫‪) (1‬في التراب( نجد الياء ل تنطق للتخلص من التقاء الساكنين واللف لنه همزةا وصل واللم لنها لم شأمسية بل تدغم في التاء ‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫الحْر‬
‫الحْرف‬ ‫بيان‬
‫الحْرف الشمسي‬ ‫ف الحْرف الشمسي‬
‫الشمسي‬ ‫المثا‬
‫مضموم‬ ‫مفتوح‬ ‫الشم‬
‫مكسور‬ ‫ل‬
‫سي‬
‫ب‬ ‫با‬
‫أ ن‬ ‫ب‬
‫ذ‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫ئ‬
‫ف‬ ‫ب‬
‫ذ‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫الـذأه ل‬ ‫ذ‬
‫)ال(ُ‬
‫ن‬ ‫في‬
‫البدء‬
‫لللـذاكللريأن لللبذفكلر‬
‫)ال(ُب‬
‫‪---‬‬ ‫ذ‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫لمنالـذأه ل‬
‫)ال(ُف‬
‫ب بلالبذفكلر أجأناأحالبذبل‬ ‫أ‬ ‫ذ‬ ‫ي‬

‫الو‬
‫صل‬
‫ي النبأسالء النببنــوُأة‬ ‫النـالد ل‬ ‫)ال(ُف‬
‫أ‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ي‬

‫البدء‬
‫لللنـالس أولللنبأسالء ‪---‬‬

‫)ال(ُب‬
‫ن‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫بلالنـالس أوالنبأسالء‬
‫)ال(ُف‬
‫أوالنبنجوُنم‬ ‫ن‬ ‫ي‬

‫الو‬
‫صل‬
‫البدأعالء‬ ‫الـدالر‬
‫)ال(ُف‬
‫البدأماأء‬ ‫د‬ ‫ي‬
‫البدء‬

‫الكمية‬
‫لللبديلن‬
‫)ال(ُب‬
‫‪---‬‬ ‫أولألـدانر‬ ‫د‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫)ال(ُف‬
‫ب بلالبديلن بلالبدفهلن‬
‫أوالـدأوا ب‬ ‫د‬ ‫ي‬
‫الو‬
‫صل‬
‫ــ‬
‫‪ (1‬اللم الولى التي قبل اللم الشمسية فيما سبق كانت مكسورةا مثل )للناس( وهي مفتوحة في )وفللندار( وراجع كتب النحو ‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫الحْر‬
‫الحْرف‬
‫الحْرف الشمسي‬ ‫بيان ف الحْرف الشمسي‬
‫الشمسي‬
‫مكسور‬ ‫مفتوح‬ ‫المثال الشم‬
‫مضموم‬
‫سي‬
‫الـسائلأل البسلجبل البسبنأل‬

‫)ال(ُ‬
‫س‬ ‫في‬
‫البدء‬
‫‪ ---‬لللبسح ل‬
‫ت‬ ‫ع‬‫ل‬ ‫م‬ ‫س‬
‫ـ‬ ‫ل‬‫ل‬‫ل‬ ‫س‬
‫)ال(ُب‬
‫ف‬ ‫ف‬ ‫عد‬

‫اللما‬
‫بلالـسالحلل بلالبسبن بلالبسوُلء‬

‫)ال(ُف‬
‫س‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫الظبلنأما‬
‫الظبـل‬ ‫الظـالل‬
‫)ال(ُف‬
‫ظ‬
‫ل‬
‫ي‬
‫ت‬ ‫البدء‬

‫الكمية‬
‫ي ‪--- ---‬‬ ‫م‬‫لللظـالل ل‬ ‫ظ‬

‫)ال(ُب‬
‫أ‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫أوالظـالهنر إلألالظببل أكالظبلألل‬

‫)ال(ُف‬
‫ظ‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫البزبنلر‬ ‫الـزالرنعوُأن البزأن‬

‫)ال(ُف‬
‫ز‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫لللـزأكالة ‪--- ---‬‬

‫)ال(ُب‬
‫ز‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫)ال(ُف‬
‫ز فأالـزالجرا ل‬
‫ت أولتأـفقأربنوُاالبزأن قأـفوُألالبزولر‬ ‫ي‬
‫أ‬ ‫الوص‬
‫ل‬
‫‪ (1‬في)فول تفتكقفرذبوا النزفنى( أربعة حروف ل تنطق وهي التي بين الباء والزاي هذا عند وصل )فول تفتكقفربذوا( بت )النزفنى( فما الحكم عند الوقف؟‬
‫)‪(1‬‬
‫الحْرف‬ ‫الحْرف‬ ‫الحْرف‬
‫الحْرف الشمسي‬ ‫بيان‬
‫الشمسي‬ ‫الشمسي‬ ‫الشم‬
‫مفتوح‬ ‫المثال‬
‫مضموم‬ ‫مكسور‬ ‫سي‬
‫ي البشأتالء‬ ‫الـشافلعل‬ ‫)ال(ُف‬

‫البشـح‬ ‫)‪(2‬‬
‫أ‬ ‫ش‬ ‫ي‬

‫البدء‬
‫‪---‬‬ ‫ي ‪---‬‬ ‫ل‬‫ب‬

‫ر‬‫ل‬ ‫ا‬‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫لل‬ ‫ش‬
‫)ال(ُب‬
‫أ‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫‪1‬‬
‫( انظتتر هتتامش اللم القمريتتة ‪ .‬وعلمتتة اللم الشمستتية أن يشتتدد الحتترف التتذي بعتتدها ول يوضإتتع فوقهتتا شأتتيء مثتتل )ال ن‬
‫شتكمس( أمتتا اللم‬
‫القمرية فعلمتها أن يوضإع فوقها السكون ول يشدد الحرف الذي بعدها مثل ) القمر ( ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫( في المصحف توضإع الكسرةا تحت الحترف والشتدةا فتوق الحترف أمتا في الختط التذي أكتتب بته فيضع الكسترةا تحتت الشتدةا وراجتع‬
‫درس الشدةا ودرس الكسرةا ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫إلـنالبشفرأك بلالبشأهأدالء‬
‫)ال(ُف‬
‫بلالـشاكللريأن‬ ‫ش‬ ‫ي‬

‫الوص‬
‫ل‬
‫‪ ---‬اللبفؤلننؤ‬ ‫ف‬ ‫طي‬‫اللـ ل‬ ‫ل‬

‫)ال(ُف‬
‫ن‬ ‫ي‬
‫البدء‬
‫لللـلذيأن‬
‫)ال(ُب‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ل‬ ‫عد‬
‫اللما‬
‫)ال(ُف‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫بلاللـفيلل‬ ‫)‪(1‬‬

‫ل‬ ‫ي‬
‫الوص‬
‫ل‬
‫‪ -1‬استخرج واكتب كل لم قمرية أو شسية وبي‬
‫حكمم الكملمة عند البدء با أو وصلها من السوُر التية ‪:‬‬
‫حْةث‬
‫سَورة الفـات ث م‬ ‫م‬
‫سَومرةث‬
‫ت ثإلى م‬ ‫سَومرةث المعاثديا ث‬
‫ن م‬ ‫وم ل‬
‫س‬
‫الينا ث‬
‫‪1‬‬
‫( رتبت الحروف الشمسية فتي هتذا الجتدول حستب التبيت التذي ذكتره علمتاء التجويتد وهو ‪:‬طتب ثتم صتل رحمتا تفز ضإتف ذا نعتم دع‬
‫سوء ظن زر شأريفا للكرم ‪ ،‬فنأختذ الحترف الول متن كتل كلمتة وهتي حستب التترتيب الستابق ) ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش‬
‫ل ( أربعة عشر حرفا ‪.‬‬
‫أما الحروف القمرية كما بيناها سابقا فهي مجموعة في قولهم ) ابغ حجك وخف عقيمه ( فنأخذ جميع هذه الحرف وعتددها أربعتتة عشتتر‬
‫حرفا أيضا وهي ‪ :‬ا )القطع أو الوصل( ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م هت ‪.،‬‬

‫الكمية‬
‫‪ - 2‬ميز اللم القمرية عن الشمسية عن غيها ف‬

‫المثلة التية ‪.‬‬
‫فافلتأقأمهن ‪ ،‬الفـتأـأقى ‪ ،‬التــفقأوُىَ ‪ ،‬اللفتأـأقـفيـتنفم ‪،‬‬
‫ألفلسنأتأنكمم ‪ ،‬الـسفلأوُىَ ‪ ،‬الـسنموُلم ‪ ،‬قنـفلأنا ‪،‬‬
‫البنبـوُأة ‪ ،‬والفيأأسأع ‪ ،‬الفأمـن ‪) ،‬ألأنكمنم الـذأكنر‬
‫أولأهن الننفـأثى (ُ ‪.‬‬

‫الكمية‬

‫الكمية‬
‫)‪(1‬‬
‫ل‬ ‫ص‬ ‫و‬‫ل‬
‫مزْة م ال م ل ث‬
‫الدرس الخامس عشر هم ل‬
‫أول ‪ :‬متى يجب ضمها في‬
‫البدء‬
‫أمثلة لهمزْة الوصل في الفعال يجب ضمها في‬
‫البدء لن ثالث الفعل مضموم ضمة لزامة‬
‫ت افحنشنروا‬ ‫افجتنثـ ف‬ ‫اتفنل‬ ‫ابفـتنللأي‬

‫ض‬ ‫افذنكفر افرنك ف‬ ‫افدنخلل‬ ‫افخنرفج‬
‫ضطنـر افعبنندوا‬ ‫اف‬ ‫افشندفد‬ ‫افستنفحلفظنوُا‬
‫ص افمنكمثنوُا‬
‫ف‬ ‫ق‬
‫ن‬ ‫ـ‬
‫ف‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫اقفـننـلت‬ ‫افغندوا‬
‫اقفـننلت افكنففر‬ ‫افغندوا‬ ‫اقفـتنـنلوُهن‬
‫صفرلن انفظنفر‬‫انف ن‬ ‫انفنشنزوا‬ ‫اقفـعنندوا‬
‫‪1‬‬
‫( همزةا الوصل هي التي تثبت في البتداء وتسقط في الدرج وعلمتهتا فتي المصتتحف أن يوضإتتع عليهتا صتاد صتغيرةا ‪ .‬ويبتدأ بهتتا مفتوحتة‬
‫في )ال(كما سبق ويبتدأ بهتا مضتمومة في الفعتل المضتموم ثتالثه ضإتما لزما ‪..‬ويبدأ بهتا مكستورةا فيمتا عدا ذلتك متن الستماء والفعتال‬
‫المبدوءةا بها كما وضإح من المثلة ‪ .‬كما يجدر بالذكر أن الفعل المضارع ل يدخله همزةا الوصل ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫ثانيا ‪ :‬متى يجب كسرها في‬

‫البدء‬
‫أمثلة لهمزْة الوصل في الفعال يجب كسرها‬
‫في البدء لن ثالث الفعل‬
‫غير مضموم ضمة لزامة‬
‫اـداأرنكوُا‬ ‫حفل افخأسئنوُا‬ ‫ا فل‬ ‫افجأعفل‬ ‫اـثاقأـفلتنفم‬

‫ب‬ ‫ض ف‬‫ل‬
‫ر‬ ‫اف‬ ‫صطأأفى‬ ‫صف ف‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫اف‬ ‫افشأرفح‬ ‫افستألعيننوُا‬
‫انفـتألظنروا‬ ‫ت افهبلفط‬ ‫افهتأــز ف‬ ‫افعأمفل‬ ‫افلتأـأقفيتنفم‬
‫افمنشوُا‬ ‫ائفـتنوُلن ابفـننوُا‬ ‫ضوُا‬‫اقف ن‬ ‫)‪(1‬‬
‫اتــنقوُا‬
‫أمثلة لهمزْة الوصل يجب كسرها في البدء لنها‬
‫في السَماء‬
‫ابفلن‬ ‫ت‬‫ف أ‬‫ن‬

‫أ‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫ا‬ ‫ل‬
‫ن‬ ‫ابف‬ ‫اثفـأنتأـ ف ل‬
‫ي‬ ‫اثفـأنالن‬
‫افسأم‬ ‫افمأرأأت افملرءئ‬ ‫افمنرةؤ‬ ‫ت‬
‫ابفـنأ أـ‬
‫‪1‬‬
‫( إذا بدأنا بت)اتقوا( ونحوه يجتب كسر الهمتزةا لن ثتالث الفعتل ضإمته غير لزمتة ومثلته )اقضتوا(و)ابنتوا(و)امشتوا(و)ائتتوا( والتدليل علتى‬
‫ت فنجد أن الثالث غير مضموم ‪ .‬ول يوجد في القرآن غيتتر هتتذه الكلمتتات‬ ‫ش ائ ذ‬ ‫ذلك أننا لو أسندنا الفعل للمفرد لقلنا اتذق اق ذ‬
‫ض ابذن ام ذ‬
‫وهناك كلمة أخرى وهي )وامضوا ( وحكمها حكم الكلمات السابقة ولكن ل يمكن البدء بهتذه الكلمتة متن غيتر التواو التتتي قبلهتتا فمتن‬
‫أجل ذلك نقول أن همزةا الوصل في هذه الكلمة حكمها السقوط إذا بدأنا بالكلمة أم لم نبدأ ؛ إذ لبد أن نبدأ بالواو ‪ .‬وال أعلم‬

‫الكمية‬
‫ثالثا ‪ :‬متى ل يجوزا البدء بها‬

‫ومتى يجوزا‬ ‫)‪(1‬‬
‫أمثلة لمزة الوُصل يوُز البدء با اختبارا أو غيه وتسقط ف الوُصل‬
‫ل‬ ‫آأأمننوُا أوذأأكأر‬

‫ل‬ ‫ا‬
‫وُ‬‫ن‬‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ق‬‫أ‬ ‫ـ‬
‫ف‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫ذا‬
‫أ‬ ‫وإ‬
‫أ‬
‫صاأم‬
‫انفـف أ‬ ‫افذنكنروا افسأم‬
‫ت ائفـتنوُلن‬ ‫أم ألم لشرةك لف الـسماوا ل‬
‫)‪(2‬‬
‫أأ‬ ‫ف نف ف‬
‫أمثلة لهمزْة الوصل ل يمكن البدء بها وحكمها‬
‫السقوط‬ ‫)‪(3‬‬
‫أوابفـنأـأها فأاتبـأباعة فأابفـأعثنوُا‬ ‫لبـفنلله‬ ‫بلافسلم‬

‫أوافنأفر لاتــبأـفعتننم أواتفنل‬ ‫فأاـداأرأفنفت‬ ‫فأاـتأأذ‬
‫أوافستأـفغلففرهن أوافسنجفد‬ ‫أوافمأرأتنهن‬
‫‪1‬‬
‫( وإذا بدأنا بها اختبارا أو غيره فنبدأ بها مضمومة أو مكسورةا حسب القواعد السابقة من أول درس همزةا الوصل ‪.‬‬
‫( إذا وقفنا على )السماوات( وبدأنا بت)ائتوني( فنكسر الهمزةا كمتا وضإتحنا ونبتدل الثانية أفكي همتزةا القطتع نبتدلها يتاء فنقتول )ذايتتوني( أمتا‬ ‫‪2‬‬
‫ت ائتوني( فتسقط همزةا الوصل أفكي الولى وتبقي الثانية كما هي من غير إبدال وهذه القاعتدةا تنطبتق علتى كتل فعتتل‬ ‫إذا وصلنا )السماوا ذ‬
‫بدأ بهمزةا وصل وبعتدها هم زةا قطتع مثتل )التذي اؤتمتن( ولكتن تبتدل هم زةا القطتع واوا لن ثتالث الفعتل مضتموم ضإتمة لزمتة فنقتول عنتد‬
‫البدء ذاوتمن ول يجوز البدء بهذه الكلمة إل اختبارا ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫( في هذه المثلة ل يمكن البدء بهمزةا الوصل لن قبلها حرف وهذا الحرف ل يمكن فصله عن الكلمة فلذلك تسقط همزةا الوصل‬

‫الكمية‬
‫اقرأ واكتب الكملمات الخططة التية مرة مبدوءا با‬
‫وأخرىَ موُصوُلة با قبلها ‪-:‬‬
‫ت بلنقفرءأاءن ‪ ،‬يـأنقوُنل ائفأذفن لل ‪.‬‬ ‫للأقاءأنا ائف ل‬
‫أ‬
‫ف‪.‬‬ ‫ف‬ ‫ش‬‫ل‬ ‫ك‬
‫ف‬ ‫ا‬ ‫نا‬‫أ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ر‬ ‫‪،‬‬ ‫ق‬
‫ن‬ ‫سوُ‬ ‫ف‬
‫ن‬ ‫ل‬
‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫ئ‬
‫ف‬‫ل‬‫ب‬
‫أ‬ ‫ن ن‬ ‫ف‬ ‫أ‬
‫ك ‪ ،‬إللن افأتيفـتنهن ‪.‬‬ ‫ب ارنكض بللرجلل‬ ‫ء‬
‫أوأعأذا ف ف ف أ‬
‫ت نلوُءط‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬‫ل‬
‫ل أ أ أن فأ أ ن أ فأ أ‬
‫ر‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫ح‬‫ء‬ ‫نوُ‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ذي‬ ‫ل‬
‫أوذأأكأر افسأم أربله ‪ ،‬ألن افغندوا أعألى ‪.‬‬
‫صلبنوا أعألى آأللأتلنكمفم ‪.‬‬ ‫أ فن أ ف‬
‫ا‬
‫و‬ ‫ا‬‫وُ‬‫ش‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬
‫ن‬
‫أوأمثأنل أكللأمءة أخلبيثأءة أكأشأجأرءة أخلبيثأءة‬
‫ض‪.‬‬ ‫ت لمفن فأـفوُلق الأفر ل‬ ‫افجـتنـثـ ف‬

‫الكمية‬
‫الدرس السادس عشر‬
‫ث الملربو م‬
‫طة‬ ‫تامء التيـْأَّثني ث‬
‫طة‬‫س م‬‫موالمنــْب م ث‬
‫أول ‪ :‬تاء التأَّنيث المربوطة‬
‫أمثلة لتاء التأَّنيث يجب الوقف عليها بالهاء وترسَم‬
‫مربوطة لنها في السَم‬
‫فأبلأما أرفحأءة‬
‫نلفعأمةن أربب‬ ‫ك‬‫أرفحأ ف أ أ‬
‫ب‬‫ر‬ ‫ن‬ ‫ل‬
‫م‬ ‫ة‬‫ء‬
‫صلأة‬‫ال ـ‬ ‫حالأةأ‬
‫أأ‬ ‫أوبألقيـة لماـ‬
‫نهأأزءة لنأمأزءة‬‫للبأجاأرءة‬ ‫أعلأفيلهفم لأفعنأةأ اللـله‬
‫أكللأمةأ الـلذيأن‬
‫الفنموُقأأدةن‬ ‫أفن ينفدأخأل أجنـةأ‬
‫الفأقالرأعةن أوأشأجأرءة‬ ‫نسنـةأ اللـله لف‬
‫ك‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ل‬
‫ي ب فأ أ أ‬
‫ة‬ ‫م‬ ‫ع‬‫ل‬
‫ن‬‫ل‬ ‫قنــرأة أفع ن ء‬ ‫)‪(1‬‬
‫أواأمأرأءة نمفؤلمنأءة‬
‫‪1‬‬
‫( هذه تاء مربوطة منونة بالفتح ويجب الوقف عليها بالهاء الساكنة كذلك التنوين بالضم والجر )الكسر( ‪.‬‬
‫وانظر كيفية الوقف على التنوين في هامش التنوين ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫ثانيا ‪ :‬تاء التأَّنيث المنبسطة‬

‫أمثلة لتاء التأَّنيث يجب الوقف عليها بالتاء وترسَم‬
‫منبسطة لنها في الفعل‬
‫ت تأـبـ ف‬
‫ت‬ ‫وأنفزللأفتل‬
‫أوأقالأ ف‬ ‫أوـدتف‬ ‫أ‬
‫ت‬
‫ت ألأـم ف‬ ‫نـأبـ أ ف‬ ‫ت‬‫صغأ ف‬
‫ت أ‬ ‫أفح أ‬
‫صنأ ف‬
‫ت‬ ‫ـ‬
‫د‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ل‬
‫أوأغلـأق أ أ ف‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ت أوأجاءأ ف‬‫أسـوُلأ ف‬
‫منبسطة لنها في الجمع‬
‫ت‬‫حسرا ء‬ ‫صاللا ل‬
‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ف‬‫ل‬ ‫ت‬ ‫نا‬
‫أ‬ ‫ـ‬‫ي‬
‫ب‬ ‫ـ‬‫ب‬
‫أأ‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫أ‬
‫ت‬‫الفغنرأفا ل‬
‫أثأرا ل‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫يا‬ ‫آ‬
‫أ‬
‫ن‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫أ‬
‫ت‬‫أقانلأتا ء‬
‫ت‬‫ت مفؤلمأنا ء‬ ‫مسلللما ء‬
‫ن‬ ‫نف‬
‫سائلحا ء‬
‫ت‬ ‫ت‬‫ت عابلأدا ء‬ ‫أتائلبا ء‬
‫أ أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫ت حالفظات والفمحصأنا ل‬
‫ت‬ ‫أثيـببا ء‬
‫أ ة أ نف أ‬ ‫أ‬ ‫‪------‬‬
‫استعملت الصطلح )المربوطة]ةا[ والمنبسطة]ت[ ( ولم أستعمل الصطلح )المربوطة]ةا[ والمفتوحة]ت[ ( لمن اللتباس ‪.‬‬

‫الكمية‬

‫منبسطة تبعا لرسَم المصحْف‬
‫)‪(1‬‬
‫ت أع ف ء‬
‫ي‬ ‫ت اللـله‬ ‫نلفعأم أ‬ ‫سنـت الأـولل‬
‫قنــر ن‬ ‫ي‬
‫أ‬ ‫ن أ‬
‫ت‬‫أشأجأر أ‬ ‫ت اللـله‬ ‫بلنلفعأم ل‬ ‫ت‬
‫يـأفرنجوُأن أرفحأ أ‬
‫ت‬‫يا أب ل‬ ‫ك‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫أكلل‬ ‫ت‬
‫أ أ‬ ‫أ ن أ أ‬ ‫فأـنأفجأعفل لأفعنأ أ‬
‫ت‬ ‫ت اللـله‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫هيـأها أ‬
‫أف‬ ‫ف فأ أ‬
‫ر‬ ‫ط‬ ‫ك‬‫ب فأ أ أ‬
‫ب‬
‫ر‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ع‬‫ن‬
‫ت‬‫مرضا ل‬ ‫ت اللـله‬ ‫ب ـل‬
‫ي‬ ‫ق‬ ‫ك‬
‫ت أرب أ‬
‫أف أ‬ ‫أ ن‬ ‫أرفحأ أ‬
‫ت‬
‫أول أ‬ ‫ت‬‫أأ ة‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫جا‬ ‫ت فلفرأعفوُأن‬
‫افمأرأ أ‬
‫ت‬‫أذا ل‬ ‫ت‬ ‫أغياب ل‬ ‫تلعفمأراأن‬
‫أأ‬ ‫ابفـنأـ أ‬
‫عألى بـيــنأ ء‬
‫ت‬‫الل أ‬
‫أِّ‬ ‫ت‬ ‫أ أ‬ ‫ت ننوُءح‬ ‫افمأرأ أ‬
‫ت اللـله‬
‫أرحأ ن‬ ‫ت نألعيءم‬ ‫أوأجنـ ن‬ ‫ت لعفمأراأن‬ ‫افمأرأ ن‬
‫ت‬ ‫صي ل‬‫ومع ل‬
‫أأ ف أ‬ ‫ت نلوُءط‬ ‫افمأرأ أ‬ ‫ت الفأعلزيلز‬‫افمأرأ ن‬
‫‪1‬‬
‫ت( ‪.‬‬
‫( كما هو معروف يجب الوقف بسكون التاء فنقول )ذسن ك‬

‫الكمية‬
‫تفدلريبات‪:‬‬
‫‪-1‬استخرج كل تاء تأنيث منبسطة أو مربوُطة وبي‬
‫حكمم الكملمة عند الوُقف عليها أو وصلها من السوُر‬
‫التية ‪:‬‬
‫سوُرةن الفـالتلة ومن العالديا ل‬
‫ت لإل النــالس‬ ‫نأ أأ ف أ أ‬
‫‪ -2‬ائت بثال لا يأتآ ‪-:‬‬
‫تاء مربوُطة منوُنة بالضم ‪.‬‬ ‫‪ُ(1‬‬
‫تاء مربوُطة منوُنة بالفتح ‪.‬‬ ‫‪ُ(2‬‬
‫تاء مربوُطة منوُنة بالكمسر ‪.‬‬ ‫‪ُ(3‬‬
‫تاء مربوُطة مفتوُحة ‪.‬‬ ‫‪ُ(4‬‬
‫تاء مربوُطة مكمسوُرة ‪.‬‬ ‫‪ُ(5‬‬
‫تاء مربوُطة مضموُمة ‪.‬‬ ‫‪ُ(6‬‬

‫الكمية‬

‫الكمية‬
‫ف ع مملى‬
‫الدرس الثامن عشر الومقل م‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫م‬
‫خرث الكل ثم ث‬
‫أموا ث‬ ‫)‪ُ(1‬‬
‫أمثلة لكلمات آخرها حركة ويوقف عليها‬

‫بالسكون‬
‫في الوصل في الوقف في الوصل في الوقف‬
‫يـأأرفه‬ ‫يـأأرنه‬ ‫ب‬‫ضأر ف‬ ‫ب أ‬ ‫ر‬

‫أأ أ‬ ‫ض‬
‫الفأفلأفق‬ ‫الفأفلألق‬ ‫نسوُفء‬ ‫نسوُنء‬
‫أنعوُفذ‬ ‫أنعوُذن‬ ‫أولجيءأ أولجيفء‬
‫‪1‬‬
‫)( السكون هو الغالب عند الوقتف علتى أواختر الكلتم إل التنتوين بالفتتح فيوقتف عليه بتاللف وتتاء التتأنيث المربوطتة يوقتف عليهتا بهتاء‬
‫ساكنة ‪ ،‬وهناك الوقف بالروم وذالشأمام وارجع إليه في كتب التجويد ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫مة‬
‫عا د‬
‫ت م‬
‫تد لثريمبا ة‬ ‫الدرس التاسَع عشر‬
‫اكتب واقرأ جميع الحروف كمثال الميم فيما يأتي‬

‫وحاول أن تأتي بمثال مع بيان الوقف والوصل ‪-:‬‬
‫تابع اكتب واقرأ‬

‫الكمية‬
‫تابع اكتب واقرأ واسع‬
‫ت (ُ ) افلأـق (ُ ) نمفستألقيءم (ُ‬ ‫) بأأسط أ‬

‫صا (ُ‬ ‫) يأفسطنوُا (ُ ) يأفسنقوُا (ُ ) أقاأل (ُ )الفأع أ‬
‫ت (ُ‬ ‫م‬
‫فأ ف أ‬‫ع‬ ‫ـ‬‫ن‬‫أ‬ ‫)‬ ‫(ُ‬ ‫نا‬ ‫ل‬
‫ف‬
‫أأ أ‬‫ع‬ ‫ج‬ ‫)‬ ‫(ُ‬ ‫م‬ ‫ب‬
‫كم‬ ‫لق‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫ف‬ ‫أ‬ ‫)‬
‫ف‬
‫ضلأفلأنا (ُ ) أفمنذوءرا (ُ‬‫أ‬ ‫)‬ ‫(ُ‬ ‫ب‬‫ل‬ ‫ضوُ‬‫) الفأمفغ ن‬
‫صى (ُ‬ ‫) أفمنظوُءرا (ُ ) أعأسى (ُ ) أع أ‬
‫)لشفركلنكمفم (ُ ) تأـتأـأوُـف(ُ ) لففتـنأة (ُ )فأأأتانهنم‬
‫ث ألف أفيتألسبنوُا (ُ ) أفآَأتانهنم‬ ‫اللـهن ف أ ف ن‬
‫ي‬ ‫ح‬ ‫ن‬ ‫ل‬
‫م‬ ‫)‪(1‬‬
‫ب اللخأرلة (ُ‬ ‫اللـهن ثـأوُاب البدنفـيا وحسن ثـأوُا ل‬

‫أ أ أ أن فأ أ‬
‫)يأأفلتيلهفم (ُ ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫( همزةا مفتوحة فقط أما المثال التذي بعتده فهمتزةا ممتدودةا بتاللف وكتذلك المثال التذي بعتده )لتوهتا ( فتي ستورةا الحتزاب وانظتر فتي‬
‫المصحف لتعرف الفرق بيتن الرستم الملئتي ورستم المصتحف فالرستم الملئتي يكتتب الهمتزةا الممدودةا بتاللف هكتذا )آ()ل( أمتا فتي‬
‫المصحف فهكذا )ءا(بهمزةا وبعدها ألف وارجع إلى سورةا الطلق واستخرج جميع الهمزات وبين حكم كل واحدةا هل هي محركة فقط‬
‫أم ساكنة أم ممدودةا ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫تابع اسع واقرأ واكتب‬

‫) نثـ نسئللنوُا الف ل ففتـنأةأ لتأـفوُأها(ُ )لأأكلنوُا(ُ ) أفل‬
‫ت اللزفأنة(ُ‬ ‫أنكن لأسجأد(ُ )ألزفأ ل‬
‫ف فن‬
‫ك(ُ ) لأفن أنكوُأن (ُ )لأئلفن‬ ‫)أولل أ ن أ ف ة أ أ‬
‫ل‬ ‫ر‬ ‫ـ‬‫خي‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫خ‬‫ل‬
‫جعنوُا(ُ )أفافجللندونهفم‬ ‫ل يأدأك(ُ )فأأ فل‬
‫تإـأ‬
‫ل‬ ‫بأأسط أ‬
‫ش لللـله (ُ )أوقنـفلأنا أيا‬ ‫(ُ )أوأفأت ن أ ن ف أ أ أ‬
‫حا‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ـ‬‫ق‬‫و‬ ‫)‬ ‫ا(ُ‬
‫و‬ ‫ر‬ ‫ل‬
‫آأدنم(ُ ) لليأـفربـنأوُ (ُ ) يـأفرنبوُ (ُ )أفل تأنكموُنأـن لمأن‬
‫الفنمفم ألتيأن (ُ ) أفل تأنكمفن لمأن الفنمفم ألتيأن(ُ‬
‫صالد(ُ ) أفل(ُ‬ ‫فأ‬ ‫ر‬ ‫م‬‫) لألبالف ل‬
‫ل‬
‫)لأ (ُ ) أ أفل(ُ ) أفرأدانكفم (ُ ) ففديأةة(ُ‬ ‫ل‬
‫ل(ُ‬ ‫ل‬‫إ‬ ‫)‬ ‫ل(ُ‬ ‫ل‬
‫إ‬ ‫)‬ ‫(ُ‬ ‫ة‬‫م‬ ‫ن‬
‫أ‬ ‫)‬ ‫(ُ‬ ‫ه‬ ‫م‬‫ن‬
‫أ‬ ‫)‬ ‫(ُ‬ ‫ة‬ ‫ل‬
‫أ أـ‬ ‫ـء‬ ‫بن‬ ‫)فأ أ‬
‫ي‬ ‫د‬
‫‪------‬‬
‫سؤال ‪ :‬كيف تقرأ )بسطت( ؟‬
‫ما الفرق بين )ففذديف ة ( و )فذكديف ة ( في المعنى والنطق ؟‬

‫الكمية‬
‫تابع اسع واقرأ واكتب‬

‫) أعألى (ُ ) أعلأـي (ُ ) ألفلسنأتأنكمفم (ُ‬
‫) البسلجبل (ُ ) الفلتأـأقى (ُ ) التــفقأوُىَ (ُ‬
‫) يـأفهلدي (ُ ) يألهبدي (ُ ) يـنفهأدىَ (ُ‬
‫ها (ُ )أفاـداأرأفنفت (ُ‬ ‫) أأو (ُ )أفو (ُ )نأول نأ‬
‫ي (ُ )افلنأدىَ (ُ‬ ‫د‬
‫ف‬ ‫ل‬
‫ف‬ ‫)ا‬ ‫(ُ‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫كم‬
‫أ‬ ‫ل‬
‫في‬ ‫كم‬
‫ف‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ف‬
‫أ‬ ‫)‬
‫ن‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫) لأفعنـأتأنكمفم (ُ ) يـنفؤنلوُأن (ُ )يـنأوُبلوُأن(ُ )يـأنئوُندنه‬
‫ي (ُ )أوأجاأء‬ ‫(ُ )إـن الفمتـلقي (ُ) إـن للفلمتـ ل‬
‫ق‬
‫ن أ‬ ‫ن أ‬
‫ك ائفـتنوُلن بلله(ُ ) أقاأل‬ ‫إلخوُةن (ُ)وأقاأل الفملل‬
‫أ ن‬ ‫فأ أ‬
‫آأتنوُلن أنفلرفغ أعلأفيله قلطفءرا (ُ‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪1‬‬
‫)( ) ءاووا ( ) ءاتوني ( هكذا تكتب في المصحف ‪ ،‬أما في الرسم الملئي فتكتب هكذا ) آووا ( ) آتوني ( والمهتتم أنهتتا تنطتتق بهمتزةا‬
‫قطتتع ممتتدودةا بتتاللف يعنتتي همتزةا قطتتع بعتتدها ألتتف يمتتد حركتتتين فتتي قتراءةا حفتتص مثتتل ) ءادم ( وراجتتع الهتوامش الستتابقة ودرس همتزةا‬
‫الوصتتل لتعتترف الفتترق بيتتن هتتذه الكلمتتة وبيتتن قتتوله تعتتالى ) أم لهتتم شأتترك فتتي الستتماوات ائتتتوني بكتتتاب ( فتتي ستتورةا الحقتتاف ‪) .‬يف تكوفم (‬
‫يلحتظ أن اليتاء مفتوحتة فيجتب فتحهتا بعنايتة لن بعتدها واو ستاكنة ‪ ) .‬بيتوت ( البتاء مضمومة ويجتب ضإتم البتاء بعنايتة لن هذه قتراءةا‬
‫حفص عن عاصم ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫حْةث‬
‫فات ث م‬
‫سَومرة مال م‬
‫الدرس العشرون والخير م‬
‫جيم ث‬
‫ن الير ث‬ ‫شي ل م‬
‫طا ث‬ ‫ن ال ي‬
‫م م‬ ‫أم م‬
‫عوذ م ثبالل يهث ث‬
‫‪    ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫لحظ ما يأتآ لتعرف بعض الفروق بي الرسم الملئي ورسم الصحف ‪ ،‬لحظ السكموُن‬
‫الذي فوُق السي ف )بسم(ُنده يشبه رأس الاء أما ف الرسم الملئي فهكمذا ف)(ُ وانظر إل‬
‫الصاد الصغية الت فوُق اللف من لفظ الللة )ال(ُليدل على أنه هزة وصل وارجع إل درس‬
‫هزة الوُصل لتعرف كيف تبدأ با وكيف تصلها وانظر إل اللف الصغي الذي بعد اليم من‬
‫)الرحن ومالك (ُوهذا يدل على أن اليم مدودة باللف وانظر إل الباء الشددة بالكمسر من‬
‫)رب(ُ ند أن الشدة فوُق الباء والكمسرة تت الباء وانظر إل كلمة )الضالي(ُ ند اللف الذي‬
‫بعد الضاد عليه علمة الد هكمذا )الضآَلي(ُ هذه العلمة ف الصحف تدل على الد اللزم أو‬
‫الوُاجب حسب ما هوُ معروف ف كتب التجوُيد أما هذه العلمة ف الرسم الملئي فتدل‬
‫على هزة مدودة باللف ‪.‬‬
‫افستأفخلرفج واكتب من سوُرة الفاتة ‪:‬‬

‫الكمية‬
‫كل باء وسي وميم وبي التشكميل‪.‬‬ ‫‪ُ(1‬‬

‫كل الف وصل أو قطع ‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫‪ُ(2‬‬
‫كل لم شسية أو قمرية ‪.‬‬ ‫‪ُ(3‬‬
‫لفظ الللة الفخم أو الرقق ‪.‬‬ ‫‪ُ(4‬‬
‫كل راء وبي تشكميلها ‪.‬‬ ‫‪ُ(5‬‬
‫كل حاء وبي تشكميلها ‪.‬‬ ‫‪ُ(6‬‬
‫كل نوُن وبي تشكميلها ‪.‬‬ ‫‪ُ(7‬‬
‫كيف تقف على رأس اليات‪.‬‬ ‫‪ُ(8‬‬
‫‪1‬‬
‫( ألف الوصل يسمى كذلك همزةا الوصل والتسمية الولى لبن الجزري وراجع درس همزةا الوصل ‪.‬‬

‫الكمية‬
‫الكمية‬
‫المحْتويات‬
‫تهيد ‪1.................................................................................................‬‬
‫نمأقّدأم ة ‪2................................................................................................‬‬
‫الدرس الول ‪ :‬أأساءن افلروف الأعأربـية ‪3.............................................................‬‬
‫ن الفنقفرآلن ‪4..............................................................................‬‬ ‫م م‬ ‫الأفمـثللأةن ث‬
‫تأفدلريأبات ‪5......................................................................................‬‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬الفـأففتأحةن ‪7........................................................................‬‬
‫ن الفنقفرآن ‪9..............................................................................‬‬ ‫م م‬ ‫الأفمـثللأةن ث‬
‫تأفدلريأبات‪15................................................................................... :‬‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬الأكمفسأرةن ‪16.....................................................................‬‬
‫ن الفنقفرآلن ‪17.............................................................................‬‬ ‫م م‬ ‫الأفمـثللأةن ث‬
‫تفدلريأبات‪18................................................................................... :‬‬
‫ضـمةن ‪20.......................................................................‬‬ ‫الدرس الرابع ‪ :‬ال ـ‬
‫ن الفنقفرآن ‪22.............................................................................‬‬ ‫م م‬ ‫الأفمـثللأةن ث‬
‫تأفدلريأبات‪23................................................................................... :‬‬
‫الدرس الخامس ‪ :‬البسنكموُنن ‪24..................................................................‬‬
‫تفدلريأبات‪28................................................................................... :‬‬
‫الدرس السادس ‪ :‬الـأمـبد باأللف ‪30.............................................................‬‬
‫ن الفنقفرآلن ‪31............................................................................‬‬ ‫م م‬ ‫الأفمـثللأةن ث‬
‫تأفدلريأبات‪34................................................................................... :‬‬
‫الدرس السابع ‪ :‬الفم ـأبد باليــاء ‪36..................................................................‬‬
‫تأفدلريبات‪40................................................................................... :‬‬
‫الدرس الثامن ‪ :‬الفأمبد بالفأوُالو ‪44..................................................................‬‬
‫ن الفنقفرآلن ‪45............................................................................‬‬ ‫م م‬ ‫الأفمـثللأةن ث‬
‫تدريبات ‪48....................................................................................‬‬
‫الدرس التاسَع ‪ :‬التنلوُينن ‪52......................................................................‬‬
‫تفدلريبات‪57................................................................................... :‬‬
‫الدرس العاشر ‪ :‬الـشـدةُ ‪58......................................................................‬‬
‫الكمية‬

‫تأفدلريبات‪63................................................................................... :‬‬
‫الدرس الحْادي عشر ‪ :‬الشدةن أمأع التــنفـوُين ‪64...................................................‬‬
‫تأفدلريبات‪65................................................................................... :‬‬
‫الدرس الثاني عشر ‪ :‬الـشــدةن مأع الـأمـّد ‪66......................................................‬‬
‫تأفدلريأبات‪67................................................................................... :‬‬
‫الدرس الثالث عشر ‪ :‬اللنم الق ـأأملرـية أوالـشفملسـية ‪68...............................................‬‬
‫أول ‪ :‬اللم القمرية ‪68..........................................................................‬‬
‫تأفدلريبات‪73................................................................................... :‬‬
‫ثانيا ‪:‬اللنم الـشفمسـية ‪73...............................................................................‬‬
‫تدريبات ‪79....................................................................................‬‬
‫الدرس الرابع عشر لفظ الللة ‪80............................................................‬‬
‫تأفدلريبات‪81................................................................................... :‬‬
‫صلل ‪82.......................................................‬‬ ‫الدرس الخامس عشر ‪ :‬أفهزةن الفأوُ ف‬
‫أول ‪ :‬مت يب ضمها ف البدء ‪82...................................................................‬‬
‫ثانيا ‪ :‬مت يب كسرها ف البدء ‪83....................................................................‬‬
‫ثالثا ‪ :‬مت ل يوُز البدء با ومت يوُز ‪84..............................................................‬‬
‫تأفدلريأبات‪85................................................................................... :‬‬
‫ث الفربوُأطة أوالن ـفبألسأطة ‪86......................................‬‬
‫الدرس السادس عشر ‪ :‬تاء التــألني ل‬
‫ن‬
‫أول ‪ :‬تاء التأنيث الربوُطة ‪86........................................................................‬‬
‫ثانيا ‪ :‬تاء التأنيث النبسطة ‪87.........................................................................‬‬
‫تفدلريبات‪89................................................................................... :‬‬
‫ص من الفتـأقاء الساكأني‪91..........................................‬‬ ‫الدرس السابع عشر ‪ :‬التأخلب ن‬
‫التخلص بذف حرف العلة ‪91.....................................................................‬‬
‫التخلص بفتح الساكن ‪91..........................................................................‬‬
‫التخلص بضم الساكن ‪91..........................................................................‬‬
‫التخلص بكمسر الساكن ‪91.........................................................................‬‬
‫التخلص بكمسر التنوُين ‪91..........................................................................‬‬
‫تأفدلريبات ‪92................................................................................... :‬‬
‫ف أعألى أأوالخلر الفأكملللم ‪93................................................‬‬ ‫الدرس الثامن عشر الأوُقف ن‬
‫تدريبات ‪94....................................................................................‬‬
‫الكمية‬
‫ت أعاّمة ‪95........................................................‬‬ ‫الدرس التاسَع عشر ‪ :‬تفدلريأبا ة‬

‫الدرس العشرون والخير ‪ :‬نسوُأرةن الأفالتألة ‪101................................................‬‬
‫تدريبات ‪102...................................................................................‬‬
‫الاتة نفسـأنل ال نحفسنها ‪103............................................................................‬‬
‫صالدنر ‪103...........................................................................................‬‬‫ال أ‬
‫‪‬‬

QQMK

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

QQMK

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫كتاب يعلم الهجاء بكلمات من القرآن الكريم‬

. 5027 ‫ ح‬، ‫)( رواه البخاري في كتاب فضائل القرآن‬ 1

‫صفحة رقم ‪2‬‬

‫ح‬ ‫ج‬ ‫ا ب ت ث‬ ‫الحْر‬

‫أحا‬ ‫لجيفم‬ ‫أثا‬ ‫أتا‬ ‫أبا‬ ‫ف‬ ‫ل‬

‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫الحْر‬

‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ش ص ض ط‬ ‫الحْر‬

‫م‬ ‫ل‬ ‫غ ف ق ك‬ ‫الحْر‬

‫لميفم‬ ‫لفم‬ ‫ف‬

‫ء‬ ‫ة‬ ‫ن هـ و ي‬ ‫الحْر‬

‫أهفأزة‬ ‫أتا أمفرنبوُطأة‬ ‫أيا‬ ‫أوافو‬ ‫أها‬ ‫ننوُفن‬ ‫اسَمه‬

‫صفحة رقم ‪3‬‬

‫الـمر‬ ‫ق طس الـم‬ ‫المث‬

‫الـمص‬ ‫الر‬ ‫ن يس‬ ‫المث‬

‫صفحة رقم ‪4‬‬

‫حم عسق‬ ‫كهيعص‬ ‫المث‬

‫صفحة رقم ‪5‬‬

‫صفحة رقم ‪6‬‬

‫اقرأ أساء الروف التية ‪:‬‬

‫صفحة رقم ‪7‬‬

‫صفحة رقم ‪8‬‬

‫أذ أر أ‬ ‫س أ أل‬ ‫أ‬ ‫أ أخ أذ‬ ‫أ‬

‫صفحة رقم ‪9‬‬

‫صفحة رقم ‪10‬‬

‫تابع أمثلة الروف مفتوُحة‬

‫س أد‬‫أ أ‬ ‫ح‬ ‫ص أد أق‬‫أ‬ ‫أد أد أخ أل‬

‫تابع أمثلة الروف مفتوُحة‬

‫تابع أمثلة الروف مفتوُحة‬

‫تابع أمثلة الروف مفتوُحة‬

‫أن أز أل‬ ‫ف‬

‫تابع أمثلة الروف مفتوُحة‬

‫‪---‬‬ ‫ي أذ أرأك‬‫ي أد أك أو أ‬‫ي أ‬

‫صفحة رقم ‪15‬‬

‫صفحة رقم ‪16‬‬

‫ب‬‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أأ‬ ‫أ‬

‫صفحة رقم ‪17‬‬

‫صفحة رقم ‪18‬‬

‫صفحة رقم ‪19‬‬

‫صفحة رقم ‪20‬‬

‫ن‬ ‫ن ال ل م‬ ‫مـْث ثل م م‬ ‫م‬

‫يأأشأف‬ ‫أشأف‬ ‫يأأفأمنن‬ ‫يأأف‬

‫تابع أمثلة الروف ساكنة‬

‫أكنأفز نفت ‪--- ---‬‬ ‫نأفز‬

‫صفحة رقم ‪22‬‬

‫تنلزفغ‬ ‫لزفغ‬ ‫فأـتنفغلرأق‬ ‫تنفغ‬

‫فأـفلينـفنلففق‬ ‫فلفق‬ ‫تأفقأهفر‬ ‫تأفق‬

‫صفحة رقم ‪23‬‬

‫طأغأفوُا‬ ‫أغفوُ‬ ‫تأفوُأجفل‬ ‫تأفوُ‬

‫عي‪ .‬ساكنة‪ .‬بعدها‪ .‬باء‪.‬‬

‫صفحة رقم ‪25‬‬

‫أفم‬ ‫أمفم‬ ‫أهفل‬ ‫لأفل‬ ‫ك‬ ‫ك فأ ف‬

‫صفحة رقم ‪26‬‬

‫صفحة رقم ‪27‬‬

‫مثاله في‪1‬آخر‬ ‫مثاله داخل‬ ‫مثاله في أول‬ ‫الحْرف‬

‫صفحة رقم ‪28‬‬

‫الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الممدود‬

‫صفحة رقم ‪29‬‬

‫يأفـبـلنأغا‬ ‫أمأغالأن‬ ‫ب‬

‫صفحة رقم ‪30‬‬

‫صفحة رقم ‪31‬‬

‫‪ -3‬هزة مدودة باللف ‪.‬‬

‫صفحة رقم ‪32‬‬

‫الدرس السابعاللمـْـد س باليـْـْاء‬