KEKUATAN

(STRENGTHS) S1. Guru mencukupi. Semua guru B. Inggeris adalah guru terlatih.
S2. 4 daripada guru B.Inggeris adalah penyemak SPM B. Inggeris Kertas 1.
S3. 71% guru B. Inggeris mempunyai lebih daripada 10 tahun pengalaman mengajar.
S4. Kesanggupan guru B. Inggeris mengadakan Kelas Bimbingan selepas sekolah dan waktu cuti sekolah.
S5. 50% pelajar merupakan pelajar tahap sederhana.
S6. Kemudahan fizikal yang baik dan sempurna

KELEMAHAN
(WEAKNESSES) W1. Pelajar kurang berminat mempelajari B. Inggeris kerana tidak dapat melihat kepentingan dalam persekitaran
mereka.
W2. Pelajar tidak berpeluang untuk bertutur dalam B.Inggeris di luar kelas memandangkan bahasa utama pelajar
merupakan samada B. Melayu, B.Cina atau B.Tamil.
W3. Pelajar malu untuk bertutur dalam B. Inggeris kerana usikan daripada rakan pelajar.
W4. Guru dibebani dengan tugas yang bukan akademik.
W5. Peratus pelajar yang cemerlang adalah sedikit memandangkan kecenderungan ibubapa menghantar pelajar ke
sekolah premier di Bandar Ipoh saperti SM St.Michael, SMJK Sam Tet, SMJK Yuk Choy (SUWA) atau
sekolah berasrama penuh.
W6. Pelajar tidak mempunyai vocabulary yang mencukupi untuk bertutur dalam B.Inggeris
W7. Kurang sambutan dari pelajar untuk menghadiri Kelas Bimbingan selepas sekolah dan waktu cuti sekolah.

OPPORTUNITIES O1. PIBG memberi sokongan dalam setiap aktiviti yang dijalankan.
(PELUANG) O2. Guru diberi peluang untuk mengikuti kursus yang dijalankan oleh JPN/PPD.
O3. PPD sentiasa memantau.

THREATS
(ANCAMAN) T1. Pelajar tidak bermotivasi untuk belajar bersungguh-sungguh kerana lebih berminat untuk bekerja di kilang-
kilang berdekatan sebaik tamat SPM.
T2. Terdapat pelajar yang bekerja selepas sekolah separuh masa di restoran atau kedai yang menyebabkan
mereka tidak bermaya sewaktu pembelajaran.
T3. Pelajar terpengaruh dengan anasir luar saperti rakan, rancangan hiburan dan kafe siber.
T4. Terdapat pelajar yang menghadapi masalah keluarga saperti penceraian, pergaduhan, kemiskinan dan tiada
galakan daripada ibubapa.