ANALISIS SWOT BAHASA INGGERIS
KEKUATAN(Strengths)
DALAMAN
LUARAN
PELUANG(Opportunities)
1. Ramai murid berkebolehan untuk
lulus dalam matapelajaran Bahasa
Inggeris .
2. Ramai murid berminat untuk
mempelajari teknik menjawab
Kertas 2 Bahasa Inggeris .
3. Ramai murid rajin membaca bagi
menambah perbendaharaan kata
yang boleh digunakan untuk
menjawab Kertas 1 Bahasa
Inggeris.
4. Guru mampu menarik minat murid
mendalami pelajaran Bahasa
Inggeris .
5. Menyediakan latihan dan latih tubi
untuk Kertas 1 .
KELEMAHAN (Weaknesses)
1. Pendedahan guru tentang peperiksaan
akhir tahun adalah menyeluruh .
2. Guru yang komitmen menjalankan
tugas.
3. Guru yang berpengalaman .
4. Soalan peperiksaan jelas dan
difahami .
5. Kebanyakkan murid boleh
mengaplikasikan soalan dan jawapan
yang sesuai .
S+O
1. Mengadakan bengkel
2. Menggunakan kemudahan riso dan
photostat untuk menyediakan bahan
latih tubi .
3. Pendedahan teknik menjawab yang
betul kepada murid
4. Mengadakan program membaca
Bahasa Inggeris untuk menarik minat
murid .
1. Kurang perbendaharaan kata .
2. Tidak faham kehendak soalan .
3. Sikap kurang yakin dikalangan murid
semasa menjawab soalan Kertas 2 Bahasa
Inggeris .
4. Malas untuk berfikir .
5. Murid menjawab sambil lewa dengan tidak
menggunakan masa yang diperunttukan
dengan betul .
6. Kebanyakkan murid tidak suka
matapelajaran Bahasa Inggeris .
W+O
1. Pendekatan P & P mengikut tahap
Murid
2. Penggunaan kamus dengan lebih kerap .
Ancaman / Cabaran ( Threats – T) S+T W+T
1. Murid mendapat bimbingan dan
1. Kurang sokongan ibu bapa . tunjuk ajar guru 1. Mengadakan program motivasi/bengkel
2. Kurang pendedahan mengenai 2. Guru membantu murid dari segi
pelajaran Bahasa Inggeris di bahan P & P
rumah . 3. Guru memberi sokongan dan
3. Latar belakang keluarga yang dorongan kepada murid
kebanyakkannya terdiri daripada 4. Dapatkan sokongan dari ibu bapa
kalangan masyarakat kampung dan serta pihak pentadbir .
berpendidikan rendah .
4. Kurang perhatian daripada pihak
pentadbir tentang masalah yang
dihadapi oleh guru tentang murid-
murid .
5. Tiada tindakan susulan dari pihak
pentadbir .
 ANALISIS SWOT BAHASA INGGERIS 2019 ( TAHUN 4 & 5 )
DALAMAN
LUARAN
PELUANG(Opportunities)
1. Ramai murid berkebolehan untuk
lulus dalam matapelajaran Bahasa
Inggeris .
2. Ramai murid berminat untuk
mempelajari teknik menjawab
Kertas PBS Bahasa Inggeris .
3. Ramai murid rajin membaca bagi
menambah perbendaharaan kata
yang boleh digunakan untuk
menjawab Kertas PBS Bahasa
Inggeris.
4. Guru mampu menarik minat murid
mendalami pelajaran Bahasa
Inggeris .
5. Menyediakan latihan dan latih tubi
untuk Kertas PBS Bahasa Inggeris .
KEKUATAN(Strengths)
1. Pendedahan guru tentang peperiksaan
akhir tahun adalah menyeluruh .
2. Guru yang komitmen menjalankan
tugas.
3. Guru yang berpengalaman .
4. Soalan peperiksaan jelas dan
difahami .
5. Kebanyakkan murid boleh
mengaplikasikan soalan dan jawapan
yang sesuai .
S+O
1. Mengadakan bengkel
2. Menggunakan kemudahan riso dan
photostat untuk menyediakan bahan
latih tubi .
3. Pendedahan teknik menjawab yang
betul kepada murid
4. Mengadakan program membaca
Bahasa Inggeris untuk menarik minat
murid .
KELEMAHAN (Weaknesses)
1. Kurang perbendaharaan kata .
2. Tidak faham kehendak soalan .
3. Sikap kurang yakin dikalangan murid
semasa menjawab soalan Kertas PBS
Bahasa Inggeris .
4. Malas untuk berfikir .
5. Murid menjawab sambil lewa dengan tidak
menggunakan masa yang diperunttukan
dengan betul .
6. Kebanyakkan murid tidak suka
matapelajaran Bahasa Inggeris .
7. Soalan berbentuk KBAT yang mana murid
belum berkemahiran sepenunya untuk
menjawab soalan-soalan berbentuk tersebut.
W+O
1. Pendekatan P & P mengikut tahap
Murid
2. Penggunaan kamus dengan lebih kerap .
3. Perbanyakkan soalan-soalan berbentuk
KBAT supaya murid biasa dengannya .
Ancaman / Cabaran ( Threats – T) S+T W+T
1. Murid mendapat bimbingan dan
1. Kurang sokongan ibu bapa . tunjuk ajar guru 1. Mengadakan program motivasi/bengkel
2. Kurang pendedahan mengenai 2. Guru membantu murid dari segi
pelajaran Bahasa Inggeris di bahan P & P
rumah . 3. Guru memberi sokongan dan
3. Latar belakang keluarga yang dorongan kepada murid
kebanyakkannya terdiri daripada 4. Dapatkan sokongan dari ibu bapa
kalangan masyarakat kampung dan serta pihak pentadbir .
berpendidikan rendah .
4. Kurang perhatian daripada pihak
pentadbir tentang masalah yang
dihadapi oleh guru tentang murid-
murid .
5. Tiada tindakan susulan dari pihak
pentadbir .