Professional Documents
Culture Documents
INGGERIS
1. ANALISIS PERSEKITARAN (S.W.O.T) BIDANG AKADEMIK BAHASA INGERIS
KEKUATAN (S)
S1. Guru-guru Bahasa Inggers sentiasa memberi kerjasama bertukar pendapat dalam
melaksankan program/aktiviti yang dijalankan di sekolah bagi meningkatkan prestasi murid
S2. Pihak pentadbir memberi kerjasama yang penuh sama ada daripada segi pengurusan atau
kewangan dalam mengendalikan program peningkatan pencapaian mata pelajaran
S3.Terdapat sebuah makmal komputer yang telah dilengkapi dengan kemudahan internet,
peralatan ICT seperti laptop, Komputer, LCD dan CD
KELEMAHAN (W)
W1. Kekangan masa untuk melaksanakan program-program yang dirancang
W2. Murid-murid yang kurang minat untuk belajar kerana pengaruh rakan sebaya dan kurang
disiplin
W3. Walaupun makmal komputer ada namun peralatan di dalamnya banyak yang rosak
W4. Murid lemah dari segi penggunaan tatabahasa dan takut untuk berkomunikasi dalam
Bahasa Inggeris
PELUANG ( O )
O1. Sokongan bersepadu daripada PIBG dan institusi pendidikan yang berhampiran.
O2. Menggunakan tenaga profesional dan berpengalaman di kalangan ibu bapa murid serta
pihak luar untuk memberikan motivasi dan bimbingan kepada murid untuk membentuk
kesedaran seterusnya berjaya dalam akademik.
O3. Guru-guru Bahasa Inggeris akan memberikan tunjuk ajar serta pendedahan tentang kemahiran
pengajaran Bahasa Inggeris melalui kursus yang dianjurkan oleh Panitia Bahasa Inggers iaitu Sistem
Bimbingan Taulan terutamanya kepada guru-guru yang mengajar Sains dan Matematik.
CABARAN / ANCAMAN ( T )
T1. Ibu bapa kurang memberi perhatian yang sepenuhnya kepada anak-anak mereka yang lemah dalam
menguasai kemahiran membaca dan menulis ( 2M ).
T2. Murid kurang menggunakan Bahasa Inggeris untuk berkomunikasi sesama rakan-rakan, guru-guru
mahupun masyarakat sekeliling.
T3. Murid tiada minat untuk membaca disebabkan oleh kurang dorongan daripada ibu bapa atau penjaga
serta persekitaran rumah yang tidak kondusif.
T4. Ibu bapa dan penjaga murid kurang memantau kerja rumah atau tugasan yang diberikan oleh guru.
Bidang
Pengurusan
Mata
Pelajaran
Bahasa
Inggeris
Masalah
Murid
kurang
menguasai kemahiran
tatabahasa dan bertutur
dalam Bahasa Inggeris
Matlamat
Meningkatkan
tahap
kecemerlangan penguasaan
Bahasa Inggeris dikalangan
murid-murid.
Pencapaian
murid-murid
dalam mata
pelajaran
Bahasa
Inggeris lemah
Celik Huruf
Murid
cuai
dalam
menjawab
soalansoalan yang mudah.
Kurang
pendedahan
tentang
format
menjawab solan.
Murid
tidak
faham
kehendak soalan
Murid kurang bertanya
di dalam kelas
Ibubapa atau penjaga
kurang
mengambil
perhatian
tentang
pendidikan anak-anak
mereka.
Masalah disiplin yang
kerap.
Keinginan
untuk
menguasai kemahiran
2M
kurang
kerana
pengaruh
rakan
sebaya.
Strategi
Kecemerlangan mata pelajaran Bahasa Inggeris
bagi setiap murid adalah merupakan salah satu
agenda utama Panitia Bahasa Inggeris dan
sentiasa menjadi fokus pengukuran prestasi
murid dan guru.
Oleh itu, kejayaan penguasaan Bahasa Inggeris
menjadi salah satu pengukur utama oleh semua
pihak apabila mereka ingin mengukur kejayaan
sekolah.
Pengajaran
dan
pembelajaran berjalan lancar.
Pencapaian prestasi muridmurid Tahun 1 hingga Tahun
6 meningkat dari masa ke
masa.
Selepas
6
bulan
sesi
pengajaran, semua pelajar
dapat
menguasai
sepenuhnya
kemahiran
membaca
dan
menulis
sebelum memasuki kelas
seterusnya.
Program
1.
Perkembangan Staff
2.
Program NILAM
3.
Program PLBS
4.
5.
Kelas Bimbingan
6.
Bulan Bahasa/Minggu
Bahasa Inggeris
Objektif
Tanggungjawab
Tempoh
Kos/
sumber
RM 300
(PIBG)
TOV
ETR
Indikator Pencapaian
100% guru-guru
mencapai skor
keseluruhan
100% murid
Peratus murid
berkomunikasi dalam
Bahasa Inggeris meningkat
Peratus murid tahun 6
lulus dalam subjek Bahasa
Inggeris meningkat
- meningkatkan kemahiran - GB
pedagogi semua guru Bahasa - PK1
Inggeris
- Ketua Panitia BI
Feb, Apr,
Jun, Ogos,
Okt
menggalakkan
murid
membaca
buku
yang
berkaitan dengan pelajaran
sebagai menambah ilmu di
samping menambah kosa
kata
- memastikan murid-murid
dapat berkomunikasi dalam
Bahasa Inggeris
- Memupuk murid-murid ke
arah sikap positif, berdikari,
dedikasi,
komited
dan
bertanggungjawab terhadap
pelajaran, sekolah dan ibu
bapa.
- JK NILAM
- Ketua Panitia BI
- Guru BI
Jan - Nov
Sekurang-kurangnya
70% guru-guru
mencapai skor
keseluruhan
85% murid
- JK PLBS
- Ketua Panitia BI
- Guru BI
- JK Pengurusan
Sekolah
- Ketua Panitia BI
- Setiausaha
Panitia BI
- Guru BI
Mei, Sept
80% murid
90% murid
Berkala
sebelum
UPSR
(Jun
,Ogos)
RM 500
80% murid
95% murid
Feb-Sept
RM 300
80% murid
90% murid
Feb, Mac,
Mei, Jun,
Ogos
RM 300
85% murid
90% murid
: Perkembangan Staff
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
: RM 300
Langkah
Proses Kerja
Tanggungjawab
Tempoh
- GB
- PK 1
15 minit
- Guru BI
15 minit
- GB
- PK1
- Ketua Panitia BI
- Guru BI
30 minit
Mengambil tindakan
- Guru BI
Setiap Bulan
Memberi maklumbalas
- Guru BI
Setiap Bulan
: NILAM
Matlamat
Objektif
Tempoh
: Jan Nov
Sasaran
Kos
: Langkah
Proses Kerja
Tanggungjawab
Tempoh
- Semua guru
Penyediaan Jadual
- Guru BI
- Guru BI
Setiap Bulan
- Guru BI
Setiap Bulan
- Setiausaha Panitia BI
Hujung Bulan
30 minit
Matlamat
Objektif
Tempoh
: Mei, Sept
Sasaran
Kos
:Langkah
Proses Kerja
Tanggungjawab
Tempoh
Mesyuarat
- JK PLBS Sekolah
60 minit
- Ketua Panitia BI
30 minit
- Guru BI
20 minit
- Guru BI
- Guru BI
- Ketua Panitia BI
Selepas maklumat
direkodkan
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
: Murid Tahun 6
Kos
: RM 500
Langkah
Proses Kerja
Tanggungjawab
Tempoh
Mesyuarat
- GB
- PK 1
- Ketua Panitia BI
- Guru BI
60 minit
- Guru BI
20 minit
- Pengurusan Sekolah
1 hari
- Ketua Panitia BI
2 jam
- Setiausaha Panitia BI
: Kelas Bimbingan
Matlamat
Objektif
Tempoh
: Feb - Sept
Sasaran
: Murid Tahun 6
Kos
: RM 300
Langkah
Proses Kerja
Tanggungjawab
Tempoh
Mendedahkan surat
pemberitahuan kepada ibu
bapa
Pengurusan Sekolah
1 hari
Selepas program
tamat
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
: RM 300
Langkah
Proses Kerja
Tanggungjawab
Tempoh
Merancang aktiviti
tahunan
Semua Guru BI
30 minit
Membuat promosi
aktiviti
Semua Guru BI
Mengenalpasti dan
melantik jawatankuasa
Guru terlibat
Laporan aktiviti
Setiausaha Panitia BI