TOPIC: Pagpapasailalim ng Panitikan sa area ng Humanities ng K to 12

Position:

Nararapat lamang na hindi ibaba

sa K12 ang mga panitikan na
pinagaaralan sa kolehiyo

Supporting Evidence 1

Mawawalan o di kaya ay mahihirapan Opposing Evidence 1

ang mga guro na maghanap ng
Maaring mag apply ulit sa trabaho
trabaho na makakatulong sa kanila
ang mga guro upang ma-rehire ulit
upang sustentuhan ang kanilang
sila. Subalit wala itong
pamilya at mga pangangailangan.
kasiguraduhan.

Supporting Evidence 2

Ang bagong kurikulum na

iimplementa ay hindi isasama ang
panitikang 20th century, kung kaya’t
malilimitahan lamang ang matutunan
ng mga mag-aaral.
Opposing Evidence 2

Iminungkahi ni Dr. isagani Cruz na

Supporting Evidence 3 ang mga Senior High Students ay
lumaki sa 21th century, kung kaya’t
Sa kadahilanang ipinipilit ang bagong
hindi na kailangan pag-aralan ang
kurikulum, nagiging paspasan ang
panitikan noong 20th century.
mga teksbuk at modyul na ginagawa.
Kung kaya’t marami ang mga mali sa
laman at gramatika.

Conclusion

Sa kabila ng mga nakalap na impormasyon, nararapat parin na huwag ipasailalaim

ang panitikan sa isang area lamang sapagkat ang mga panitikan na ito ay may
benepisyo sa mga Pilipino hindi lamang sa kasalukuyang panahon kundi pati narin
sa mga susunod na henerasyon. Hindi maikakaila na maliit man ang panitikan sa
paningin ng iba, kapag pinagsama sama ito, makakabuo ito ng kaalaman na
maaaring makapagpabago sa mundong ating ginagalawan .

Reference: Añonuevo, R. T. (2016). Ang Filipino Bilang Disiplina: Sakop, Lawak, at Potensiya ng Pagtuturo
ng Panitikan Kaugnay ng Bagong Kurikulum Bunsod ng K to 12. Katipunan ng mga Pag-aaral sa Wika,
Panitikan, Sining at Kulturang Filipino, (1).