HRVATSKA OBRTNIČKA KOMORA

OBRTNIČKA KOMORA ZAGREB

Ilica 49, Zagreb

PISANA PRIPRAVA ZA POUČAVANJE NAUČNIKA

NA PRAKTIČNOM DIJELU NAUKOVANJA

ZANIMANJE: _________________________________________________________

RADNA ZADAĆA ( VJEŽBA):_________________________________________________

__________________________ ____________________________

Ime i prezime pristupnika: Predsjednik ispitnog povjerenstva

Vlastoručni potpis: _____________________ __________________________

U Zagrebu, ___________________.
 PRIPRAVA ZA POUČAVANJE SLIJEDOM METODE 4 STUPNJA

Zanimanje naučnika : ___________________________________________________

Godina naukovanja: ______________

(prema složenosti radne zadaće)

Svrha (cilj): ___________________________________________________

(osposobiti naučnika za samostalno izvođenje radne zadaće: navesti koje će poslove naučnik moći
samostalno obavljati nakon poučavanja)

Zadaci radne zadaće (vježbe):

Obrazovni (znanja): ___________________________________________________

(koja će znanja naučnik usvojiti)

Funkcionalni (vještine):___________________________________________________
(koje će vještine naučnik steći i uvježbati)

Odgojni (norme ponašanja): _____________________________________________

(koje će vrijednosti, stavove i načine ponašanja naučnik usvojiti i razviti:odnos prema radu, odnos
prema drugima, odnos prema okolini…)

Sredstva i pomagala koji će se koristiti prigodom poduke :

Metode kojima ću se služiti pri poduci :

a) usmeno izlaganje
b) demonstracija (pokazivanje određenih radnji uz obrazloženje)
c) rad na tekstu ( čitanje i tumačenje uputa)
d) praktični rad
e) razgovor

Planirano vrijeme za ostvarivanje radne zadaće : _________________________________

Mjesto/ mjesta podučavanja: _________________________________________________

Upozorenja na moguće rizike/opasnosti prigodom izvođenja radne zadaće (za naučnika,

za korisnika usluge) :

___________________________________________________________________________

Obvezatna zaštitna sredstva koja se koriste pri izvođenju radne zadaće (za naučnika, za
korisnika usluge,za zaštitu okoliša):

___________________________________________________________________________
 METODA 4 STUPNJA

Poučavanje prema narudžbi bazira se na metodi 4 stupnja.

1. STUPANJ-motiviranje i priprema naučnika, upoznavanje s radnom

zadaćom priprema i kontrola radnog mjesta i priprema radnih sredstava.

2. STUPANJ-pokazivanje i objašnjavanje od strane majstora stručnog

učitelja-demonstracija rada (pokazivanje i objašnjavanje praktično i
teoretski) .

3. STUPANJ-pokušaj samostalnog izvođenja rada od strane naučnika-naučnik

sam izvodi zadaću.

4. STUPANJ-vježbanje i utvrđivanje naučenog-ponavljanje i uvježbavanje

Raščlamba vježbe po stupnjevima:

1. STUPANJ:-Uvod:

a. Učenika motivirati za rad:

b. Najaviti radni zadatak:

c. Pripremiti radno mjesto:

d. Osigurati i provjeriti zaštitna sredstva i opremu:

 2. STUPANJ:
DEMONSTRACIJA I OBJAŠNJAVANJE OD STRANE MAJSTORA
STRUČNOG UČITELJA:

Kratak opis tijeka vježbe:

- objasniti postupak (što, kako, zašto radim),

- istaknuti važne dijelove postupka
- naglasiti i posebno istaknuti temeljne točke.

3. STUPANJ:

IZVOĐENJE I OBJAŠNJAVANJE OD STRANE NAUČNIKA

-Naučnik će pokušati samostalno izvesti radnu zadaću po postupku kojeg je majstor-

stručni učitelj demonstrirao u drugom stupnju.
-Dok učenik izvodi vježbu majstor-stručni učitelj prati izvedbu, korigira krive pokrete
i operacije s posebnim naglaskom na rad na siguran način.

4. STUPANJ:

UVJEŽBAVANE I UTVRĐIVANJE OD STRANE NAUČNIKA

- Naučnik vježbu izvodi samostalno, a stručni učitelj prati da li se naučnik

pridržava pravilnih postupaka i operacija i po potrebi korigira nepravilnosti.
- Majstor- stručni učitelj posebnu pozornost posvećuje i prati naučnikovu
kulturu komunikacije s korisnikom usluga, pridržavanju mjera zaštite na radu i
ispravnosti izvođenja određenih postupaka.
- Nakon uvježbavanja majstor stručni učitelj vrednuje naučnikov rad na osnovi
liste vrednovanja koja je definirana strukovnim kurikulumom ili je sastavni dio mape
za praktičnu nastavu
 OBRASCI ZA RAŠČLAMBU RADNE ZADAĆE (VJEŽBE)

Svaki postupak iz radne zadaće zahtjeva odgovore na slijedeća pitanja:

ŠTO RADIM?
KAKO RADIM?
ZAŠTO RADIM?

Što radim? Kako radim? Zašto?

(upisati radne operacije po (kako i čime se izvodi radna (upisati što se postiže na
redoslijedu izvođenja) operacija) opisani način)
 Što radim? Kako radim? Zašto?

Slike, crteži i skice: