Ref.
: R-C2-01-04
ACTIVITATS Rev.:4
Pàgina 1 de 7
Nom i cognom:______________________ Curs:______ Data:_______ nºllista:___
10 ENTRETENIMENTS CLÀSSICS
Dilecta discipula et dilecte discipule,
En aquest document et proposo una sèrie d’activitats relacionades amb el món
clàssic que he intitulat ‘entreteniments clàssics’. Són qüestions que parteixen
d’una imatge, d’un enigma, d’una frase dita, d’un acudit o d’una etimologia
que, a banda de significar nous coneixements, et poden fer passar una bona
estona en aquests dies de confinament obligatori. Com deien els clàssics…
SAPERE AUDE! I, en la mesura del possible, amb humor i una bona dosi
d’alegria..
Vale!
1. Una de llatinismes…
Casus belli
Pregunta: quina relació creus que hi ha entre la imatge i el llatinisme? Primer hauràs de
saber què significa l’expressió llatina i després pensar i explicar quina relació hi veus.
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
Pàgina 2 de 7
2. La imatge inèdita (un altre llatinisme…)
Pregunt(es): aquesta és una imatge inèdita que el proppassat 28/03/20 van publicar
tots els diaris del món. On la situem? què hi passa? per què és inèdita? amb quin
llatinisme la relacionem? què significa? Clica la imatge.
3. AMOR IMPOSSIBLE!
Pregunta: per què aquest és un ‘amor impossible’?
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
Pàgina 3 de 7
4. M’HO EXPLIQUES?
Pregunta: no acabo d’entendre la relació… me l’expliques?
5. UNA D’ENIGMES…
Gustave Moreau, Èdip i l’esfinx, 1864
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
Pàgina 4 de 7
Pregunta: pobre Èdip! S´ha trobat amb l’Esfinx i, si vol seguir vivint, haurà de resoldre
els dos enigmes que aquest monstre li proposa. Si els endevina, viurà, si no, serà devorat
per la bèstia. Ajuda’l, resol aquests dos trencaclosques i salva’l!! (ajuda’m a mi també a
entendre aquest enrenou i explica’m breument qui va ser Èdip i quina vida va portar. Els
déus t’ho paguin!)
ENIGMA 1
¿Qui són les dues germanes,
una de les quals produeix l’altra
i la segona de les quals, al seu torn,
reprodueix la primera?
ENIGMA 2
Quina és la criatura sobre la terra
que només té una veu,
i camina de quatre potes al matí,
dues al migdia i tres a la nit.
I com menys peus té, més veloç corre.
6. LA SÍNDROME… D’ULISSES
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
Pàgina 5 de 7
Pregunta: una imatge que ens fa pensar… la d’una fotografia trencada, una persona,
asseguda, d’esquenes, i al fons la immensitat del mar. D’això parla la síndrome d’Ulisses.
Però una vegada més m’has d’ajudar a entendre-ho tot plegat perquè tinc moltes
preguntes…
Què és una síndrome? per què d’Ulisses? quina relació hi ha? què els passa, als qui la
pateixen? com se senten? per què? (si cliques la imatge potser ho començaràs a
entendre).
7. Una mort que va canviar la història
Vincenzo Camuccini, La mort de Juli Cèsar, 1793
Pregunta: observa atentament la imatge, perquè el que aquest pintor neoclàssic descriu
en la seva obra és un assassinat que va canviar la història de Roma i, potser, la d’Europa,
qui sap? Investiga, investiga…
Qui hi ha al centre del quadre? qui són els qui l’envolten? per què es comet aquest
magnicidi (per cert, què és un magnicidi??)? quin dia va passar? quines conseqüencies va
tenir? (hi ha sempre tantes preguntes…)
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
Pàgina 6 de 7
8. No tot està perdut (tutto andra’ bene)…
John William Waterhouse, Pandora, 1898
Pregunta: què fa, aquesta noia? què busca? què mira? què troba? ens importa, a
nosaltres, això? necessitem el que hi ha dins la caixa, ara mateix? per què? quina és la
seva història?
9. He perdut el compte…
1. quadraginta et octo (plus) undecentum = A. _____
2. A. (minus) centum et undequadraginta = B. _____
3. B. (divisum) duo = C. ____
4. C. (per) duodecim = D. ____
5. D. (plus) octoginta et sex = E. _____
6. E. (minus) centum = F. ____
7. F. (per) quattuor = G. _____
8. G. (minus) undeviginti = H. _____
9. H. (divisum) tres = I. _____
10. I. (plus) sedecim = J. _____
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
Pàgina 7 de 7
11. J. (plus) duodeseptuaginta = K. ______
12. K. (plus) centum et viginti = L. ______
13. L. (minus) septem = M. _____
14. M. (divisum) quattuor = N. _____
15. N. (minus) quinquaginta et octo = O. _____
SUNT _________
Pregunta: és evident, he perdut el compte!
10. Què els devem, als romans?
Pregunta: i acabem aquests ‘entreteniments’ amb una de les escenes més divertides i
més certes de la història del cinema, de la mà de la pel·lícula La vida de Brian, dels
incombustibles Monty Python. La pregunta és evident (per si algú encara ho dubtava)…
QUÈ DEVEM ALS ROMANS? (CLICA la imatge, escolta i vés prenent nota…)
Nota explicativa de l’escena: tot i ser els enemics públics número 1 dels romans, els
membres i partidaris del Front Nacional de Judea, un grup que conspira contra el poder
romà dia sí i dia també, reunits en assemblea, acaben per admetre –per unanimitat!- tot
el que som i tenim gràcies a ells (als Romans, esclar).
ENTRETENIMENTS CLÀSSICS.doc
