‫هيكلة البحث‪:‬‬

‫سيتناول الفصل األول اإلطار النظري للبحث ويتمثل في المقدمة والمشكلة‬

‫وأس باب اختي ار البحث واألهمي ة واأله داف واألس ئلة والف روض والمنهج ووس ائل‬
‫وأدوات البحث وح دود البحث المكاني ة والزماني ة ومجتم ع البحث والمص طلحات‬
‫والدراسات السابقة وهيكل البحث‪.‬‬
‫أم ا الفص ل الث اني س يتناول اإلط ار المف اهيمي ال ذي يتمث ل في الح راك‬
‫الس كاني والتنمي ة وس يتحدث المبحث األول عن التعري ف والمفه وم والتش كل‬
‫والتم ازج للح راك الس كاني‪ ،‬بينم ا يتح دث المبحث الث اني عن التنمي ة من حيث‬
‫التعريف والمفهوم واألنواع‪.‬‬
‫أما الفصل الثالث سيتحدث عن أثر الحراك السكاني على التنمية في الجانب‬
‫االجتماعي واالقتصادي والبئي والثقافي‪.‬‬
‫أما الفصل الرابع سيتحدث عن إجراءات الدراسة وتحليل المحاور والنتائج‬
‫والتوصيات ومقترحات الحلول باإلضافة إلى المراجع والمالحق‪.‬‬
 ‫مستخلص االستفادة من الدراسات السابقة‪:‬‬
‫(‪ )1‬أن هنالك أثر لتشكل الحراك السكاني الجديد في العملية االقتصادية والثقافية‬
‫ينعكس سلباً على المناطق التي تأثرت بالكوارث سواء كانت طبيعية أم من صنع‬
‫اإلنس ان وذل ك فق دان المن اطق المت أثرة ب الكوارث ألع داد مهول ة من األي دي العاملة‬
‫والمنتجين بينم ا يك ون إيجابي اً على المنطق ة ال تي تم به ا استض افة الن ازحين أو‬
‫المهاجرين أليدي عاملة جديدة ومنتجين وموارد بشرية جديدة يمكن االستفادة منه‬
‫إذا م ا تم توظيف ه توظيف اً س ليما ًكم ا ي ؤدي تش كل الح راك الس كاني لعملي ة تج انس‬
‫ثقافي‪.‬‬
‫(‪ )2‬تمت االس تفادة من الدراس ة الثاني ة ب أن ال نزوح يك ون بمجموع ات كب يرة في‬
‫شكل األسر نتيجة للكوارث الطبيعية والصناعية بينما تكون الهجرة الطبيعية بشكل‬
‫فردي كم ا أك د من خالل الدراس ة أن ال نزوح واللج وء والهج رة الفردي ة هي عامل‬
‫من عوامل زيادة معدل النمو السكاني في الخرطوم خالف النمو الطبيعي للسكان‬
‫وأن الكوارث الطبيعية هي التي تشكل الحراك االجتماعي وتغير من ديموغرافية‬
‫السكان في المدن‪.‬‬
‫(‪ )3‬أكدت الدراس ة بأن وج ود الالجئين بوالي ة القض ارف ودمجهم مع المجتمع ات‬
‫المحلية وتكيفهم معهم أدى إلى المساهمة في الناتج المحلي وتوفير العمالة الالزمة‬
‫التي تقلل من تكلفة اإلنتاج‪ ،‬وزيادة اإلنتاج واإلنتاجية والمساهمة في الدخل القومي‬
‫وهذا يؤكد أن الحراك السكاني الجديد لالجئين بوالية القضارف كان له أثره في‬
‫عملية التنمية واإلنتاج‪.‬‬
‫(‪ )4‬تم االس تفادة من الدراس ة في أن المه اجرين والالج ئين رغم أن لهم أدوارهم‬
‫اإليجابي ة في المس اهمة في عملي ة التنمي ة إال أن ه يؤك د أن هنال ك جانب اً سلبياً يتمث ل‬
‫في الض غط على الم وارد الطبيعي ة مم ا ينعكس س لباً على البيئ ة وه ذا يؤك د أن‬
‫للحراك االجتماعي السكاني أثر سلبي في تدني الخدمات األساسية بالمدن المهاجر‬
‫إليها وه ذا باإلضافة إلى الض غط على الموارد الطبيعية والتأثير على البيئة بشكل‬
‫عام‪.‬‬
‫(‪ )5‬على المنظم ات الدولي ة ع دم إهم ال الج انب البي ئي في حال ة ح دوث الك وارث‬
‫وتشكل الحراك االجتماعي الجديد وذلك لحدوث الضغط البيئي واستخدام النازحين‬
‫لألش جار كحطب للطبخ والبن اء بج انب الزراع ة وال رعي الج ائر فعلى المنظم ات‬
‫البيئي ة رف ع ال وعي البي ئي وتوف ير غ از الطبخ وإ يج اد الب دائل لقط ع األش جار في‬
‫عملية البناء لتدارك التأثير البيئي‪.‬‬
‫(‪ )6‬في حالة وجود الجئين بين الحدود المتاخمة بين دولتين يجب أن يكون انتباه‬
‫الدول ة في عملي ة التح ول الثن ائي واالجتم اعي ال ذي يح دث ربم ا أن تك ون هنال ك‬
‫عادات دخيلة سالبة تلقي بظاللها تأثيرات سالبة على المجتمع قد تؤدي إلى تغيير‬
‫طبيع ة تركيبت ه االجتماعي ة‪ ،‬كم ا يمكن أن يس تفاد من توظي ف الالج ئين في إط ار‬
‫العالقات بين البلدين‪.‬‬
‫(‪ )7‬أن هنالك أثر واضح للحراك السكاني على القدرة اإلنتاجية في مناطق اإلنتاج‬
‫الريفي ة ال تي تتمث ل في (قل ة العمال ة وب ور ال رض) كم ا أن الح راك الس كاني في‬
‫من اطق الوص ول ي ؤثر س لباً على الخ دمات في الم دن وابتع اد هج رة الكف اءات‬
‫واأليدي العاملة‪.‬‬
‫(‪ )8‬أن الكارث ة المص طنعة في دارف ور أدى إلى تش كيل الح راك االجتم اعي في‬
‫المجتمع الدارفوري بشكل أكبر رغم إفرازات نتائج الحرب كما رفع بنسب وعي‬
‫المجتمع المحلي والتعرف واالنفتاح على السودان بنحو أكبر يختلف بما كانوا علي ه‬
‫وهذه هي أحد إيجابيات الحراك السكاني في دارفور نتيجة كوارث الحرب‪.‬‬
‫* عالقة الدراسة بموضوع البحث‪.‬‬
‫* مدى االستفادة من الدراسة‪.‬‬
‫أوجه الشبه واالختالف بين الدراسات السابقة والبحث وما يميز الدراسة الراهنة‪.‬‬
 ‫* عالقة الدراسات السابقة بموضوع البحث‪:‬‬
‫تح دثت الدراس ات الس ابقة في ع دد من عوام ل الح راك الس كاني (الهج رة‪،‬‬
‫النزوح‪ ،‬اللجوء) ومن تأثيرها على االقتصاد‪ ،‬والمجتمع‪ ،‬والثقافة‪ ،‬والبيئة‪ ،‬وهذا ما‬
‫يتطلب ه البحث في دراس ة ت أثير الح راك على التنمي ة والخ دمات األساس ية مث ل‬
‫التعليم‪ ،‬الص حة‪ ،‬والكهرب اء ‪ ،‬والم اء ‪ ،‬كم ا تش كل الدراس ات الس ابقة أس اس تنطل ق‬
‫منه الدراسة للباحث‪.‬‬
‫* أوجه الشبه واالختالف وما يميز الدراسة الراهنة‪.‬‬