‫חג הפסח‪:‬‬

‫חג הפסח נקרא גם חג האביב על שם עונת האביב בה אנחנו‬

‫חוגגים אותו ‪.‬במהלך האביב נצבעת הארץ בשלל צבעי‬
‫פריחה‪ .‬משטחי הפריחה האדומים בולטים במיוחד לעין‪.‬‬
‫רבים מהמטיילים טועים ומזהים כל פרח אדום גדול‬
‫כ"כלנית"‪ ,‬אך לא כך הדבר‪ .‬ננסה לעמוד על ההבדלים בין‬
‫ארבעת האדומים השכיחים ביותר בפריחת החורף והאביב‬
‫בארץ‪ :‬הכלנית המצויה‪ ,‬נורית‪ ,‬הפרג והצבעוני‪ .‬ארבעה‬
‫אלה מרכיבים את עיקר משטחי הפריחה האדומים‪ ,‬והם‬
‫מחליפים זה את זה בגלי הפריחה‪ :‬הכלנית המצויה היא‬
‫הפורחת ראשונה‪ ,‬כבר בינואר‪ ,‬בשדות פריחה גדולים‪.‬‬
‫בחודש מרץ‪ ,‬מחליפה אותה נורית ‪,‬בגל פריחה אדום‪,‬‬
‫והפרג מהווה את הגל השלישי ‪ -‬ומופיע בסוף האביב‪,‬‬
‫באפריל‪-‬מאי‪ .‬הצבעוני פורח במקביל לנורית‪ -‬במרץ‬
‫אפריל ‪,‬אך הוא נראה שונה מאד מהאחרים וקל לזהותו‬
‫בעלי הכותרת המחודדים והארוכים ‪.‬מדוע "בחרו" פרחים‬
‫אלה בצבע באדום? אפילו בסיור קצר אפשר להבחין‬
‫בחיפושיות פרחים המבלות בין עלי הפרח האדום‪ ,‬זוהי‬
‫האמפיקומה‪ ,‬חיפושית פרחים שחובבת במיוחד את‬
‫האדומים ‪.‬חוקרים סבורים כי ביקוריה התכופים של‬
‫החיפושית אמפיקומה בפרחים האדומים‪ ,‬מרמזת על‬
‫תפקידה בהאבקתם ‪.‬מסתבר כי בניגוד למרבית החרקים‬
‫האחרים יש לחיפושית זו יכולת טובה יותר להבחין בצבע‬
‫האדום‪ .‬צורת הפרחים הפתוחים לרווחה )שצורתם מכונה‬
‫פרחי צלחת( עוזרת להן לנחות בקלות כעל משטח נחיתה‪,‬‬
‫ובפרח ממתינה להן סעודת חלבונים עשירה‪ :‬האבקנים‪.‬‬
‫חלק ‪9‬מגרגרי האבקה נושר על גופן השעיר של‬
 ‫החיפושיות‪ ,‬וכאשר יבקרו בפרח הבא‪ ,‬הם עשויים ליפול‬
‫על הצלקות ולהפריח אותם‪.‬‬
‫משימות‬
‫‪.1‬מהי הטעות של המטיילים לפי קטע ?‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫‪ 2 .‬בשורה ‪ 6‬כתוב "ארבעת האדומים השכיחים ביותר"‪,‬‬
‫מה פירוש המילה "השכיחים ?"‬
‫א‪ .‬הנבולים‬
‫ב‪ .‬הפורחים‬
‫ג‪ .‬הרבים ביותר‬
‫ד‪ .‬המעטים ביותר‬

‫‪ 3.‬למי הכוונה "ארבעת האדומים השכיחים ביותר ?"‬

‫_________________________________________‬
‫________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫‪ .4‬מספרו את הפרחים לפי זמן הפריחה שלהם באדמת‬
‫ארץ ישראל‪:‬‬
‫___ ‪:‬כלנית ___פרג ___צבעוני ___נורית‬

‫‪ .5‬מדוע פרחים אלו פורחים בצבע אדום ?‬

‫________________________________________‬
‫________________________________________‬
 ‫‪ 6.‬מה תפקידה של החיפושית ?‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫‪ 7.‬דני אמר לגדי‪" :‬בזכות החיפושית שמעבירה את אבקת‬
‫הפרחים ממקום למקום‪ ,‬הפרחים לא נכחדים "הסבירו‬
‫כיצד מסייעת החיפושית לפרחים האדומים להתרבות‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫________________________________________‬

‫‪ .8‬איך נראים עלי הכותרת של הצבעוני לפי הקטע ?‬

‫_________________________________________‬
‫________________________________________‬
‫‪ .9‬משימה מתוקשבת ‪:‬חפשו מידע ברשת האינטרנט אודות‬
‫הצבעוני‪ /‬הכלנית‪ /‬הפרג או הנורית ‪.‬ציירו את הפרח‬
‫שבחרתם וצבעו אותו ‪.‬‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
 ‫‪ .10‬גאיה יצאה לטיול עם בני משפחתה לגליל העליון‪,‬‬
‫בדרך עברו בני המשפחה ליד שדה פורח בפרחי נורית‬
‫אדומים‪ .‬גאיה קראה "אני רוצה לקטוף את הפרחים‬
‫ולשזור מהם זר לראשי ‪".‬אימא אמרה לגאיה‪" :‬אסור‬
‫גאיה‪ ,‬אלו פרחים מוגנים ‪".‬א‪ .‬מהם פרחים מוגנים לפי‬
‫דעתכם ?‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫ב‪ .‬מהי ההגנה שפרחים אלו מקבלים ?‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫ג‪ .‬מדוע פרחים אלו זקוקים להגנה ?‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫ד‪ .‬כיצד אתם מסוגלים לעזור ולשמור על פרחים אלו ?‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬
‫_________________________________________‬

‫עבודה נעימה!!!‬

‫ב "ניצנים" מדברים ב א‪.‬ה‪.‬ב‪.‬ה אימוץ הרגלי בריאות‬

‫בבית הספר‬