ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра громадського здоров’я, соціальної медицини та медичного права

Дисципліна:
«СОЦІАЛЬНА МЕДИЦИНА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОХОРОНИ ЗДОРОВ′Я
З КУРСОМ БІОСТАТИСТИКИ»

Тематичний розділ 1: “Введення в біостатистику. Епідеміологічні

дослідження та їх аналіз ”

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
практичного заняття для студентів

Тема №1:
«МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ СТАТИСТИЧНИХ
ДОСЛІДЖЕНЬ В СИСТЕМІ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я. ВІДНОСНІ
ВЕЛИЧИНИ. ГРАФІЧНІ МЕТОДИ АНАЛІЗУ»

для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст»,

галузь знань 1201 «Медицина»;
спеціальності: 7.12010001 – «Лікувальна справа»,
7.12010002 – «Педіатрія»,
7.12010003 – «Медико-профілактична справа»

для студентів 4 курсу

медичних факультетів

Укладач: ас. А.В. Чижевська

Затверджено:
на методичній нараді кафедри
« »________ 20__рік.
Протокол № ___.

Зав. кафедрою______________
/підпис/
д.м.н., доц. Ковальчук Л.Й.

Одеса – 2019 рік

 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Практичне заняття №1: «Методичні основи організації

статистичних досліджень в системі охорони здоров’я. Відносні
величини. Графічні методи аналізу»
- 2 год.

1. Актуальність теми:
Значущість теми у майбутній професійній діяльності лікаря полягає в
тому, що лікар повинен вміти зробити статистичний звіт та його аналіз.
Статистичний звіт, як правило, завершується отриманням абсолютних
величин.
Насамперед, мова повинна йти про використання методики розрахунку і
впровадження в практику абсолютних та відносних величин, методах їх
графічного зображення:
- абсолютні величини у значній частині випадків є мало придатними для
порівняння, для виявлення закономірностей явища, або абсолютний
розмір явища в цих випадках необхідно порівнювати із розміром
сукупності, в якій воно виникло;
- відносні величини широко застосовуються в практиці охорони
здоров’я, зокрема, при аналізі роботи закладів, для характеристики
здоров’я населення: показники народжуваності, смертності,
захворюваності, показники забезпечення населення ліжками, лікарями
тощо.

2. Цілі заняття:

2.1. Навчальні цілі:

І рівень – ознайомити студентів з поняттям «статистичне
дослідження»; привести приклади використання абсолютних,
відносних величин у практичній діяльності лікаря;
ІІ рівень – студент повинен засвоїти в чому полягає сутність, значення
статистичного дослідження; знати етапи статистичного дослідження та
порядок його організування; знати основні види відносних величин;
ІІІ рівень – знати методи статистичних досліджень за часом та
ступенем охоплення; знати правила побудови та заповнення
статистичних таблиць;
ІV рівень – дати можливість студентам оволодіти методикою
складання програми та плану статистичного дослідження; навчити
підводити підсумки по результатам вибіркового дослідження, графічно
відображати статистичну інформацію.

2.2. Виховні цілі пов’язані з:

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 2

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

- формуванням розуміння об’єктивної необхідності проведення

статистичних досліджень для повноти аналізу життєдіяльності
людини та функціонування управлінь охорони здоров’я на
відповідному світовому рівні.
- формування цільової професійно-фахової підготовки
майбутнього лікаря.

3. Міждисциплінарна інтеграція.

№№ Дисципліни Знати Вміти

п.п.
1 2 3 4
1. Попередні дисципліни
1. Історія медицини Причинно- - обґрунтувати з
наслідкові зв’язки позиції історії
формування потреби медицини потребу
в статистичному формування
дослідженні. статистичного
дослідження в
медичній статистиці,
вклад вітчизняних
вчених в розвиток
теорії санітарної
статистики.
2. Соціологія та Принципи та - використовувати
медична соціологія правила побудови методики проведення
соціологічних соціологічних
досліджень. досліджень для
оцінки та аналізу
статистичних
показників.
3. Математика Методику - проводити
обчислення математико-
статистичних статистичну розробку
показників – матеріалу на
абсолютних, третьому етапі
відносних, середніх певного
арифметичних та статистичного
інших. дослідження.
4. Інформатика Правила побудови - заповнювати
макето-таблиць, розроблеі макето-
статистичних таблиці
таблиць, графічних статистичними
зображень. даними, будувати
дійсні статистичні
таблиці та графічно
відображати отримані
результати
дослідження.

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 3

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

2. Наступні дисципліни
1. Всі клінічні кафедри Знати методику - аналізувати
наукових та діяльність ЛПЗ щодо
статистичних удосконалення
досліджень. організації системи
охорони здоров’я.
2. Економіка охорони Закони, принципи - вміти застосовувати в
здоров’я методології, методи управлінні ЛПЗ.
та технологію
фінансово-
економічного
забезпечення в сфері
охорони здоров’я.
3. Внутрішньо предметна У відповідності з - у відповідності з
інтеграція цілями конкретної цілями конкретної
теми знати теми вміти
заломлення питань використовувати
даної теми в основоположні
наступних темах моменти даної теми в
курсу. наступних темах
курсу.

4. Зміст заняття:
Головною метою статистичного дослідження є пізнання сутності та
закономірностей розвитку і кінцевого стану тих чи інших явищ, процесів,
ознак, предметів, що наповнюють, супроводжують та висвітлюють всі
сторони і якісний зміст суспільства.

Етапи статистичного дослідження

1. Розробка програми та плану статистичного дослідження.

2. Збір статистичного матеріалу або власне статистичне спостереження.
3. Кількісно-якісний контроль, зведення і групування статистичного
матеріалу, математико-статистичне обчислення (розрахунок)
показників.
4. Аналіз і оцінка отриманих показників,висновки, пропозиції для
впровадження в практичну діяльність результатів статистичного
дослідження.

Перший етап – розробка програми та плану статистичного

дослідження

Програма, базуючись на методичній частині, чітко ставить мету

конкретного статистичного дослідження і визначає завдання, вирішення яких
забезпечує досягнення мети. В ній також визначають необхідні і можливі
форми та способи збирання статистичного матеріалу або,власне,

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 4

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

спостереження і формування статистичної сукупності, яка стане вихідною

основою дій на подальших етапах.

Форми Способи спостереження

спостереження
За часом За об’ємом За методом
1. Поточне 1. Суцільне 1. Безпосереднє
(неперервне) 2. Вибіркове: 2. Ви копіювальне
2. Одночасне  Механічне чи 3. Анамнестичне:
(перервне) випадкове;  Анкетне;
 Типологічне;  Опитувальне
 Серійне;
 Гніздове
(клубкове);
 Парно-спряжене.

План статистичного дослідження містить всі організаційні питання щодо

виконання програми і реалізації матеріальної частини статистичного
дослідження: визначення об’єкту спостереження і місця його розташування;
часу – за який період чи в який момент здійснюється спостереження;
оснащення і інше матеріальне забезпечення дослідження; хто (суб’єкт) буде
виконувати дослідження, а також інструктаж виконавців дослідження або
надання їм відповідно уніфікованої інструкції.

Статистична сукупність – це більша або менша кількість (що) і

чисельність (хто) якісно однорідних одиниць спостереження: кількість ліжок
у міській лікарні, чисельність населення в районі, кількість операцій за рік у
хірургічному відділенні, хворі на цукровий діабет, лікарські свідоцтва про
народження та ін.

Одиниця спостереження – це первинний елемент статистичної сукупності

з притаманними їй якісно типовими обліковими ознаками. Наприклад, для
хворого – це стать, вік, рід занять, місце проживання, діагноз, коли захворів
та ін.; якщо це лікарняне ліжко, то профіль відділення, середньорічна
зайнятість ліжка, продовження перебування хворого на ліжку та ін.

Другий етап – статистичне спостереження, збір статистичного

матеріалу

Розроблені на першому етапі програма та план статистичного дослідження

є вихідними для другого етапу.

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 5

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Сутність дій другого етапу зводиться до реєстрації визначених одиниць

спостереження та їх головних облікових ознак у суворій відповідності з
вимогами програми статистичного дослідження.
Слід пам’ятати, що в медичній статистиці, у залежності від конкретного
статистичного дослідження, одиницею статистичного спостереження та її
необхідними обліковими ознаками дуже часто можуть використовуватись
форми облікової та звітної існуючої статистичної медичної документації,
форми яких затверджені наказами МОЗ України від 27.12.1999 р. за №302 та
від 08.01.2004 р. №1 (зі змінами від 13.03.2018 р.) у відповідності до МКХ-
10:
- Журнал обліку амбулаторних пацієнтів (форма № 074/о);
- Журнал обліку профілактичних щеплень (форма № 064/о);
- Медична карта хворого на туберкульоз (форма № 089/о);
- Медична карта хворого на венеричні захворювання (форма № 089-1/о);
- Екстрене повідомлення про хворого з вперше в житті встановленим
діагнозом активного туберкульозу або його рецидиву (форма 058/о);
- Екстрене повідомлення про хворого з вперше в житті встановленим
діагнозом злоякісне новоутворення (форма 090/о);
- Історія розвитку дитини (форма № 112/о);
- Журнал обліку роботи кабінету інфекційних захворювань (форма №
128/о);
- Індивідуальна карта спостереження за вагітними (форма № 111/о);
- Обмінна карта вагітної пологового будинку (форма № 113/о);
- Історія пологів (форма № 096/о);
- Медична карта новонародженого (форма № 097/о);
- Талон амбулаторного прийому у закладі загальної практики, сімейної
медицини (форма № 025-6-1/о);
- Посімейний журнал лікарняної дільниці і лікаря загальної практики –
сімейного лікаря (форма № 025-8-1/о) та інші форми облікової та
звітної статистичної документації різних медичних закладів;
- Журнал реєстрації госпіталізації (форма № 001/о);
- Журнал відмови від госпіталізації (форма № 002/о);
- Медична карта стаціонарного хворого (форма № 003/о);
- Медична карта вибулого зі стаціонару (форма № 066/у);
- Консультативний висновок лікаря-спеціаліста (форма № 028/о);
- Довідка про непрацездатності (форма № 095/о);
- Направлення на МСЕК (форма № 088/о);
- Акт огляду МСЕК (форма № 157/о);
- Медичне свідоцтво про народження (форма № 103/о);
- Лікарське свідоцтво про смерть (форма № 106/о-95).

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 6

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Таким чином, на другому етапі статистичного дослідження збір матеріалу

(тобто статистичного спостереження) може здійснюватись шляхом
реєстрації у картках-формах даних про «когось» чи про «щось» у
відповідності з вимогами програми і плану статистичного дослідження.

Третій етап – зведення, групування та математично-статистична

розробка матеріалу

Як і попередні етапи, третій етап також має свої специфічні особливості за

змістом і характером дій, які залежать від змісту та характеру того чи іншого
статистичного дослідження. Але дещо більше або менше залишається
незмінним. В першу чергу маються на увазі такі складові елементи дій на
цьому етапі:
 Лічильна та логічна перевірка зібраного статистичного матеріалу;
 Зведення і групування статистичних одиниць спостереження за якісно
однорідними обліковими ознаками;
 Виготовлення статистичних макето-таблиць;
 Математико-статистична розробка матеріалу та обчислення
відповідних статистичних показників – абсолютних, відносних,
середніх арифметичних та інших;
 Заповнення розроблених макето-таблиць статистичними даними і
побудова дійсних статистичних таблиць.

Четвертий етап – аналіз показників статистичного дослідження,

висновки, пропозиції та впровадження в практичну діяльність

Четвертий етап є заключним для будь-якого дослідження. Перш за все, в

ньому повинна бути знайдена відповідь на питання, чи досягнута мета
проведеного конкретного дослідження і в якійсь мірі його результати
задовольняють ту потребу, що була серцевиною дослідження. А також
статистичний аналіз ніби знову вимагає у зворотному напрямку оцінити
значення організації та проведення статистичного дослідження.

Поряд з викладеним слід додати, що в усіх діях на четвертому етапі

можливі також і деякі помилки, котрі за їх специфікою зводяться в три групи:
 Методичні (помилки математичного обчислення показників;
неправильне визначення одиниці спостереження та її облікових ознак;
недостатня кількість спостереження в вибірковому дослідженні може
призвести до недостовірних результатів; неправильне групування
статистичного матеріалу; недостатня розробка статистичних даних);
 Оцінки показників (змішування показників інтенсивності і показників
екстенсивності; висновки, що зроблені на штучно відібраних групах,
невикористання методу стандартизації);

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 7

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

 Логічного аналізу (порівняння цифр без урахування якісної

характеристики порівнювальних статистичних сукупностей на
предметі їх статистичної однорідності; не встановлені взаємозв’язки
явищ, процесів та ознак; та ін..)

Як обчислюються відносні статистичні величини?

Основу розрахунку відносних величин складає взаємовідношення значень
двох абсолютних чисел.
Значення одного абсолютного числа виражає загальну кількість певної
однорідної сукупності і називається в статистиці середовищем, а значення
другого абсолютного числа представляє кількість проявлення чогось в
даному середовищі і, відповідно, називається проявленням.
Крім цих двох складових компонентів співвідношення при обчисленні
відносних величин обов’язково використовуються і третій складовий
компонент, на котрий помножуються одержане дрібне число, названий
основою (або базою чи множником):

абсолютне число проявлення в однорідному середовищі

х
абсолютне число однорідного середовища

х порівнювальна основа( множин )

Вибір того чи іншого множника (основи – 100, 1000, 10000 та ін..) дуже
пов'язаний з тим, що відносні величини доцільно подавати цілими числами,
які легко сприймати при статистичному аналізі. Але, головним чином, це
залежить від значення абсолютної величини проявлення (чисельник) у
середовищі (знаменник), тобто чим проявлення більше, тим менше повинен
бути множник (база), і навпаки.
Які бувають види відносних статистичних чисел або величин?
1. Інтенсивні числа (частота, рівень розповсюдженості народжуваності та
ін..)
2. Екстенсивні числа (структура ліжкового фонду лікарні та ін..)
3. Числа співвідношення (кількість лікарів на населення та ін..)
4. Числа наочності

Інтенсивні відносні статистичні числа (величини)

Характеризують частоту, рівень, розповсюдженість якихось ознак, явищ,
процесів у якісно однорідному середовищі, яке безпосередньо їх продовжує.

абсолютне пойменоване число частоти проявлення

у однорідному середовищі
х основа.
абсолютне пойменоване число середовища

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 8

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Показники загальної захворюваності, народжуваності, смертності

обчислюються на 1000; загальної летальності, відповідно, - на 100;
інфекційної захворюваності – на 10 000 та ін..
Ці показники можуть бути відображені в конкретному тексті, в
статистичних таблицях, або наочно у вигляді графічного зображення –
діаграм лінійних, стовпчикових, радіальних та ін.

Екстенсивні відносні статистичні числа (величини)

Характеризують величину явища, ознаки і процесу в середовищі. Вони
відображають відношення (пропорцію) якихось складових частин до цілого
середовища, складову частку (питому вагу) в усій статистичній сукупності
або показують розподіл цілого середовища на складові (структурні) частки.

абсолютне пойменоване число проявлення

в однорідному середовищі
х основа .
абсолютне пойменоване число
однорідного серодовища

Отримані в результаті розробки статистичних матеріалів показники

екстенсивності можуть бути викладені і аналізуватися у конкретному тексті,
в статистичних таблицях, а також наочно у вигляді діаграм – секторної,
внутрішньо-стовпчикової та іншої, які відображають стан або динаміку
структурних показників у різних статистичних ситуаціях.

Відносні статистичні числа (величини) відношення

Характеризують числові співвідношення одних статистичних сукупностей
чи їх складових частин до інших статистичних сукупностей чи їх складових
частин, які неоднорідні між собою за якісними властивостями, не
породжують одні інших, а лише логічно порівнюються поміж собою. Тобто –
це умовний показник.

абсолютне число проявлення певного серодовища

х основа .
абсолютне число середовища
неоднорідного явища

 Кількість лікувальних ліжок на визначену чисельність населення (на

10000 чоловік);
 Чисельність лікарів (середніх медичних працівників) на 10000
населення;
 Кількість лабораторних, рентгенологічних досліджень на 1000
звернень до лікарів поліклініки;
 Кількість квадратних метрів площі в лікарні на одне ліжко у
терапевтичному відділені та інше.

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 9

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Відносні статистичні числа (величини) наочності

Це похідні числа із всіх інших видів статистичних величин: абсолютних,
різних за значенням відносних чисел та середніх арифметичних.
Використовуються з метою порівняння яких завгодно статистичних
величин – абсолютних, відносних (інтенсивних, екстенсивних, відношення)
та середніх арифметичних чисел, що відображують зміну явищ, процесів,
ознак в динаміці за періоди часу, а також при порівнянні регіональних
статистичних даних в різних територіально-адміністративних місцевостях,
тобто в просторі. Іншими словами, вони відображають динаміку у часі.
Так, наприклад, динаміка абортів у неповнолітніх в Україні (абс. числа)
показує: 1996 рік – 19059 абортів, 1998 рік – 12901, 2000 рік - 9792; частота
жіночого безпліддя в Україні (на 10000 осіб) була: 1996 рік – 3,1; 1998 рік –
2,9; 2000 рік – 3,0; забезпеченість лікарями в Україні (на 10000 населення)
склала: 1996 рік – 40,6; 2000 рік – 40,8; середня фактична тривалість життя в
Україні досягла: 1998 рік – 63,2 і в 2000 рік 62,2 року, а в 1996 році – 61,6
року.
При обчисленні показників наочності за вихідне число приймається
фактичне значення тих чи інших абсолютних, відносних і середніх
арифметичних величин. Частіше за все, за вихідну величину ряду наочності
(1 або 100) приймається перший показник ряду, що відображає початковий
стан явища, процесу чи ознаки, відносно яких будуть послідовно
розраховуватись зміни у кратності чи у відсотках значення інших
статистичних показників наочності.
Принципово за первісну вихідну величину може бути прийняте значення
кожної іншої величини ряду, що в кінцевому рахунку, однаково забезпечує
наочну ілюстрацію тенденції і закономірностей зрушень – збільшення,
зменшення або хвилеподібну зміну процесу, ознаки чи явища.

Графічне зображення статистичних даних

В статистиці розрізняють декілька видів графічного зображення. Вони за
характером реальних можливостей відображати різноманітні статистичні
показники бувають:
1) Графіки порівняння однорідних показників;
2) Графіки варіаційних рядів;
3) Графіки структури (розподілу) показників;
4) Графіки взаємозв’язку показників;
5) Графіки динаміки показників;
6) Графіки показників плану;
7) Графіки регіональних показників та ін..

За способами побудови, ступенем наочності та специфічними

особливостями змісту й функціональних можливостей графічні зображення

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 10

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

поділяються на основні спеціальні види: діаграми, картограми та

картодіаграми.
В статистичній інформації найширше застосування знайшли діаграми. В
залежності від побудови графічного образу вони розподіляються на
площинні (найбільше використовуються), а також об’ємні (куб, куля) та
фігурні (силует людини, лікарняного ліжка і других речей).
В свою чергу площинні діаграми за призначенням, технікою побудови та за
якісним змістом відображуваних даних розподіляються на самостійні
спеціальні види: стовпчикові, лінійні, радіальні та секторальні.
Особливий вид графічного зображення статистичних даних і їх наочності
дають картограми та картодіаграми. Вони в масштабі України чи окремих
її регіонів відображають адміністративно-територіальні особливості явищ,
ознак чи предметів, показники яких характеризують не лише їхній стан у
визначені моменти, але і динаміку розвитку (рис. 8.9.).

Разом з іншими засобами медико-статистичної інформації її графічне

зображення забезпечує не лише наочність, що само по собі грає суттєву
роль. Статистичні дані на графіках доступні для інтерпретації різноманітних
їхніх особливостей – кількісної та якісної характеристики, виявлення
взаємозв’язку, динамічних зрушень і багатьох інших узагальнень і висновків
у результаті комплексного статистичного аналізу даних, що подаються на
графіках.

5. План та організаційна структура заняття.

№ Основні етапи Навчаль Засоби Матеріали Термін
п.п. заняття, їх функції ні цілі у навчання щодо (у
та зміст. рівнях та методичного хвили
Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 11
Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

засвоєн- контролю. забезпечення нах

ня. наочності або у
заняття, %) від
контролю загаль
знань тих, хто ного
навчається. часу
занятт
я.
1 2 3 4 5 6
1. І. Підготовчий І, ІІ Визначення - План 20 хв.
етап. форми семінарськ
Організація семінарсько ого
заняття, постановка го заняття, заняття;
навчальних цілей, постановка - Тестові
визначення навчальних завдання;
вихідного рівня цілей. - Методичні
знань з рекоменда
біостатистики, ції.
розглядання
теоретичних
аспектів теми.
2. ІІ. Основний етап. ІІІ Тестування, - Тести; 60 хв.
Рішення задач: ситуаційні - Задачі з
побудова плану та задачі, методични
програми опитування. ми
статистичного вказівками
дослідження, для їх
розрахунок рішення;
відносних величин - Контрольні
та графічне їх питання;
зображення. - Методичні
розробки.
3. ІІІ. Заключний Контрольні Тести КРОК-2 з 10 хв.
етап. заходи: теми
Визначення При практичного
ступеню засвоєння засвоєнні заняття,
теоретичного теми підсумки
матеріалу теми та використов заняття, план
рівня оволодіння ується заняття з
методикою традиційна наступної теми.
розробки плану, система
програми оцінювання
статистичного студентів.
дослідження,
статистичних
таблиць.

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 12

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Проведення
підсумків заняття,
контроль та
корекція засвоєного
матеріалу, надання
домашнього
завдання з
посилкою до
літератури.

6. Мматеріали щодо методичного забезпечення заняття.

6.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:
- питання:
1. Організація та етапи статистичного дослідження.
2. Мета та план статистичного дослідження.
3. Джерела статистичної інформації.
4. Методи статистичного дослідження за часом та ступенем
охоплення.
5. Методи збирання статистичної інформації.
6. Об’єкт та одиниця спостереження.
7. Форми облікової та звітної статистичної медичної документації,
затверджені наказами МОЗ України.
8. Що таке статистична сукупність?
9. Основні помилки при проведені статистичних досліджень.
10. Види, правила побудови та заповнення статистичних таблиць.
11. Поняття про вибіркове дослідження.
12. Види групувань.
13. Поняття про статистичні показники, їх види, форми, представлення.
14. Абсолютні дані, відносні величини, їх практичне значення.
15. Види відносних величин, методика їх розрахунку та методичні
основи застосування для аналізу даних.
16. Графічні методи аналізу даних. Види графіків, правила їх побудови.
17. Які величини використовують для побудови графічних зображень?

6.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу

заняття: професійні алгоритми, орієнтуючі карти для
формування практичних вмінь та навичок, навчальні завдання –
додаються.

6.3. Матеріали контролю для заключного етапу заняття: задачі,

завдання, тести – додаються.

6.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки

студентів: орієнтуючі карти з організації самостійної роботи
Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 13
Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

студентів з навчальною літературою, граф логічної структури

заняття – додаються.

7. Література для викладача.

 Біостатистика: підручник/ За заг. ред. чл.-кор. АМН України,
проф. В.Ф. Москаленка. – К.: книга плюс, 2009. – 184 с.
 Типові інструкції щодо заповнення форм первинної медичної
документації лікувально-профілактичних закладів. – МОЗ
України, Центр медичної статистики України, Український
інститут громадського здоров’я. – К. – 2001. – 143 с.
 Громадське здоров’я: підручник для студентів вищих
мед.навч.закладів / В.Ф.Москаленко та ін..- Вид.3. – Вінниця:
Нова Книга, 2013. – 560 с.
 Посібник із соціальної медицини та організації охорони
здоров’я / За ред. Ю.В. Вороненка. – Київ: «Здоров’я», - 2012.
-359 с.

8. Література для студентів:

- Основна:
 Соціальна медицина та організація охорони здоров’я:
Підручник / За заг. ред. Ю. В. Вороненка, В. Ф.
Москаленка. — Тернопіль: Укрмед- книга, 2000. — 680 с.;
 Біостатистика: підручник/ За заг. ред. чл.-кор. АМН
України, проф. В.Ф. Москаленка. – К.: книга плюс, 2009. –
184 с.
 Медична статистика: посібник для студентів і лікарів / За
заг. ред. А.Г. Кравченко, В.С. Бірюкова. – Одеса:
Астропринт, 2008. – 228 с.
 Громадське здоров’я: підручник для студентів вищих
мед.навч.закладів / В.Ф.Москаленко та ін.- Вид.3. –
Вінниця: Нова Книга, 2013. – 560 с.
 Посібник із соціальної медицини та організації охорони
здоров’я / За ред. Ю.В. Вороненка. – Київ: «Здоров’я», -
2012. -359 с.
 Програмні тестові питання з соціальної медицини та
організації охорони здоров’я (для студентів
стоматологічного факультету) / Під ред. Москаленка В.Ф. /
Підручник. – К., 2006. – 140 с.

- Додаткова:

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 14

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

 Організація роботи лікаря загальної практики (сімейного

лікаря) / під ред. В.М. Лехан. – Дніпропетровськ: АРТ-
ПРЕС, 2012. – 247 с.
 Брижик Тобес. Право на здоровье: теория и практика. Пер.
с англ.. Устойчивый мир. – М., 2011. – 351 с.
 Кравченко А.Г. Медична статистика: Посібник для
студентів і лікарів / Кравченко А.Г., Бірюков В.С. – Одеса:
Астропринт, 2008. – 228 с.
 Гайдаров Г.М. и др. организация и экономика
стоматологической службы. – М.: ГРАНТЪ, 2011. – 200 с.
 Кучеренко В.З., Агарков Н.М. и др. Социология гигиены и
организация здравоохранения. (Учебное пособие). – М.,
2010. – 432 с.
 Салтман Р.Б., Фигейрас Дж. Реформы системы
здравоохранения в Европе. – Европейское региональное
бюро ВОЗ. – М., Геотар Медицина. – 2000. – 431 с.
 Состояние подготовки специалистов в области
общественного здравоохранения в Украине и в мире /
Ю.В. Вороненко, В.В. Глуховский, А.С. Коваленко, В.Н.
Лехан и др. – К.: Сфера, 2012. – 85 с.
 Стан здоров’я населення України та результати діяльності
закладів охорони здоров’я. 2014 р. – К., 2015. – 506 с.
 Типові інструкції щодо заповнення форм первинної
медичної документації лікувально-профілактичних
закладів. – МОЗ України, Центр медичної статистики
України, Український інститут громадського здоров’я. –
К. – 2001. – 143 с.
 Щорічна доповідь про стан здоров’я населення України та
санітарно-епідеміологічну ситуацію 2014 р. Київ. – 2015. –
397 с.

9. Завдання з УДРС та НДРС з даної теми:

1. Організація статистичного дослідження, етапи його проведення в
діяльності ЛПЗ і в роботі лікарів.
2. Статистична сукупність, її групові властивості й статистичні критерії їх
виміру та оцінки.
3. Статистичні величини, їх види й використання в біостатистиці.
4. Абсолютні й відносні величини, їх застосування при розрахунку
статистичних показників в охороні здоров'я.
5. Графічні зображення в біостатистиці як метод наочності.

10. Тема наступного заняття: «Фактори ризику. Методика

розрахунку та оцінки ризиків. Ряди динаміки та їх аналіз.»
Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 15
Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

Методичні рекомендації склала

_________
______________ (ас. Чижевська А.В.)
Дата: «__» _____________ 2019 р.

Додаток 1
Типові завдання:

1. Типова задача:
Виконати підготовчій етап статистичного дослідження для вивчення
сезонності офтальмологічних захворювань населення м. Одеси за 2013 р.

2. Типова задача:
Скласти макет-таблицю та аналітичну таблицю за даними:
За даними Держкомстату України народжуваність в Україні у 2001 році
складала 376000 чоловік, з котрих міського населення народилося 237000, а
сільського – 139000 чоловік. Загальна чисельність населення України –
42604968 чоловік.

3. Типова задача:
Проведіть аналіз показників статистичного дослідження, скласти підсумки та
розробити план профілактичних заходів.

Загальна чисельність населення України у 2010 р. — 46 000 000 чоловік , з

котрих 32 000 000 складали міські жителі та 14 000 000 — сільські. На
стаціонарному лікуванні знаходилось 9 200 000 чоловік, з котрих 6 550 000
були міськими жителями та 2 650 000 — сільські жителі. На основі даних
була проведена статистична розробка (табл.1):
Таблиця 1
Госпіталізація міського та сільського населення на території України у
2010 році (абс. и відн. чис.), аналітична таблиця
Типи розселення Чисельність Рівень Загальна

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 16

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

населення нарождених госпіталізації госпіталізація

(на 1000) (на 1 чоловіка)
Міське населення 32 000 000 205,0 0,21
Сільське населення 14 000 000 189,0 0,19
Загалом 46 000 000 200,0 0,20

4. Типова задача:

В І. районі області з середньою чисельністю населення 65,7 тис. чол.

впродовж 2000-2003рр. народилось живими 985 дітей. Кількість лікарняних
ліжок — 605, в т. ч. терапевтичних — 210. Показник народжуваності (на 1000
нас.) склав: у 2000 р. — 19,6; 2001 — 17,1; 2002 - 15,7; 2003 — 16,0.
Підрахувати можливі відносні показники. Результати підрахунку зобразити
графічно.

5. Типова задача:

На основі представлених даних розрахувати:

• екстенсивний показник;
• інтенсивний показник;
• показник співвідношення;
• показник наочності (графічно відобразити).

Середньорічна чисельність населення працездатного Херсонської області

складає 625 615 чоловік. У вивчаємому році померло 6540 чоловік, з них
2350 – від хвороб системи кровообігу, 2480 – від зовні факторів, 635 –
злоякісних пухлин, 395 – від хвороб органів травлення, 680 – від інших
причин. На території суб’єкту розміщено 9750 ліжко-місць, працює 4980
лікарів. При аналізі показника захворюваності на туберкульоз в динаміці за
1990-2010 рр. встановлено, що у 1990 р. показник складав 35,8, у 1995 р. -
42,9, у 2000 р. - 57,9, у 2005 р. - 90,4, у 2010 р. - 84,0 випадків на 100 000
населення.

6. Типова задача:

Розрахуйте екстенсивні та інтенсивні показники, використовуючи наступні

данні. Зробіть підсумок з динаміки та структури материнської смертності в
Одеській області. Графічно відобразіть структуру материнської смертності.

Рік Число Число жінок, померлих від причин, пов’язаних з

народжених вагітністтю, родами та в післяродовому періоді, чол.
Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 17
Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»
 Кафедра СММПМ ОНМедУ – Практичне заняття: Методичні основи організації

живими за рік,
чол.
в т.ч. померлих від в т.ч. померлих від
причин причин
    Загалом
акушерської екстрагенітальної
патології патології
201
38 661 10 3 2
0
201
37 303 7 3 2
2
201
44 290 8 1 2
4

Додаток 2
Тестові завдання :
1. Дільничному педіатру доручено провести аналіз смертності немовлят.
Що він повинен узяти за одиницю спостереження у вивченні дитячої
смертності?
*А. Дитину, померлу у віці до 1 року
B. Дитину, померлу після 28 днів життя
С. Дитину, померлу у перші 6 днів
D. Дитину, яка померла під час пологів
2. В районі проживає 70000 населення. З них у віці 0-14 років-13,0%,у
віці 15-49 років-52,0%,50 років і старше 35,0%.З допомогою якого виду
графічного зображення доцільніше зобразити вікову структуру населення
району ?
А. Лінійної діаграми
Ст. Картограми
*С. Секторної діаграми
D. Радіальної діаграми
Е. Стовпчикової діаграми

Методична розробка практичного заняття для студентів 4 курсу Стор. 18

Факультет медичний / Дисципліна: «Соціальна медицина та організація охорони здоров’я»