3.

“贝”的故事

第一课时
一、文字的奥秘。

˭ + +
（口，嘴巴） （口，嘴巴） （口，嘴巴）

这是“品”字，它表示一小口一小口地啜吃，慢慢地辨别滋味，享受食物。
二、看图识字学词。

饰品 shì pǐn: 饰品是用来装饰的物品，一般用途为美化个人仪表，装

点居室，美化公共环境等。

三、 辨析生字新词。
财 材 才
1.五岁的妹妹能歌善舞，真是个小（ ）女。
2.这个骗子用花言巧语博得了人们的同情，骗取了大量钱（ ）。
3.好的木（ ）并不在顺境中生长，风越强，树越壮。
四、找规律写生字。
1.“月”字作底，撇变成竖，位置中正。

骨 背
凤
2.“竖折折钩”起笔竖不宜长，折笔前要顿笔。

与 写
凤
五、“贝”字家族大集合（请至少写出 20 个字）。

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第二课时
一、选择恰当的短语填写在方框里，展示贝的特点。
A.很漂亮 B.随身携带 C.很珍贵 D. 不易损坏

当作饰品

当作钱币

二、照样子找规律，写写汉字的故事。

因为古人把 当作钱币，所以，用“贝”字作偏旁的字大多与钱财有关，比

如，“赚、赔、 购、贫、货”。

因为古人把 写作“月”，所以，用“月”字作偏旁的字大多与人的身体

有关，比如，“ 、 、 、 、 ”。

因为古人把 写作“ ”，所以，用“ ”字作偏旁的字大多

有关，比如，“ 、 、 、 、 ”。

因为古人把 写作“ ”，所以，用“ ”字作偏旁的字大多

有关，比如，“ 、 、 、 、 ”。

课后拓展作业
一、读一读下面的汉字故事，把你感兴趣的地方做上记号。
“福”字的故事
右图是甲骨文中的“福”字。你看，它多像一个人两只手捧着酒
杯，恭恭敬敬地献给神的样子。后来，“福”字渐渐演变成现在的样子。
每逢春节，中国人都喜欢把“福”字贴在大门上，有“迎福、接福、祝福”的
意思。民间有些地方还流行倒贴“福”字，意味着“福到（倒）了。”此外，古人常把“长
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寿、富贵、康宁、好德、善终”这五条并称为“五福”，这也反映了古人的幸福观。

4.中国美食

第一课时
一、文字的奥秘。

˭ + +
（米，粮食） （鬲，煮锅） （ 上升的热气）

这是“粥”字，它形象地再现了将稻米放在三足的锅中烧煮的过程。粥，就是把
稻米放在锅里煮成稀饭。
二、看图识字学词。

蒸 饺 煲 汤 爆炒鱿鱼

三、 辨析生字新词。
抄 炒 妙 吵 秒 钞
有禾时分（ ），有手（ ）文章，有口真（ ）闹；
有金（ ）票多，有火（ ）菜香，有女真奇（ ）。
四、找规律写生字。
1.火字捺变点，右边的笔画要注意穿插。

烤 烧 炒
凤
2.鸟字旁的短撇落在竖中线上，短横不与右边笔画相连。

鸭 鸡
凤
五、写一写你知道的烹饪方法（不少于 8 种）。

第二课时
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一、这些菜叫什么名字？请选择合适的烹饪方法把菜名补充完整。
A.焖 B.爆 C.拌 D. 煎 E. 炖

凉 海带丝 油 大虾 香 小鱼 牛肉 土豆

二、请你也来做烹饪大师。
1.说说制作哪些食物用到了这些烹饪方法？每类写两个菜名。
烧： 爆：
蒸： 煮：
2.请你用一种食材烹饪三种以上的菜肴。
鸡蛋：
豆腐：
三、观察下面三组字，说说你的发现。
灶 焰 烫 煲 烈 熏
我发现：第一组字的偏旁是 ；第二组字的偏旁是 ；
第三组字的偏旁是 。这些字都与 有关，“灬”是由 变来的。
课后拓展作业
一、读故事，做练习。
我国古时有位名厨学识渊博，很有才华，经他烹调的菜肴无不冠以唐诗为名，大家都称
他为“厨诗”。有位秀才自恃才高，有心出了道难题来为难他，要这位大师傅只用两个鸡蛋
办一桌“诗菜”。
筵席办好了。第一道菜是两只圆圆的蛋黄，加调料清蒸后，点缀着几根嫩嫩的青菜，放在碗
中；第二道菜是把熟蛋白切成丝，下面垫着一片青菜叶子，排成一队形，放在瓷盆里；第三
道菜是素炒蛋白丝一撮，将蛋白精切成细丝如鹅毛，放入盆中；第四道菜是一碗佐味的清
汤，上面飘浮着几片蛋壳。聪明的同学们，你们知道这位“厨诗”展示的是哪首唐诗吗？
， 。 ，
。

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