PËRMBAJTJET MËSIMORE

Numri i orëve
Nr. Koha e
rendor
NJËSITË MËSIMORE Lloj
Mësim i ri Përsëritje tjetër i Gjithsej realizimit
orës

1 Projektimi i teknologjisë për 18 2 / 20 03.09 ÷

CNC makinat didaktike 11.11. 2018

(gjysvjetori 33 orë)
2 Projektimi me dorë i 20 4 / 24 12.11. 2018 ÷
teknologjisë për CNC 24.02.2019
makinat

Projektimi me CAD / CAM

3 12 3 7 22 25.02 ÷
teknologjinë
20.05.2019

GJITHËSEJT 9 7 66
50
 PLANI TEMATIK

Titulli i njësisë tematike: Projektimi i teknologjisë për CNC makinat didaktike

Viti i mësimit të lëndës mësimore: i katërt
Koha e realizimit: 03.09. 2018 ÷ 12.11. 2018
Numri i orëve të planifikuara: 20

N. i Nr. Struktura e temës Koha e Eko TIK

orës re. realizimit standardet
1 1 Hyrje në programin mësimorë Shtator
2 2 Metoda teknologjike dhe procesi teknologjik -
Shtator E.S. 1.1
tehn.podgot.-fq.25
3 3 Përpunimi i procesit teknologjik (tehn.podgot.-fq.450)
Shtator TIK
dhe elementet e procesit teknologjik,tehn.obrab.-fq.25
4 4 Përgatitja teknologjike për përpunim të MVUN -
Shtator
tehn.na obr.-IV-fq.34
5 5 Zgjedhja e pjesëve, analizë e teknologjisë, përshtatja
Shtator E.S. 1.2
teknologjike e vizatimit - tehn.na obr.-IV-fq.34
6 6 Projektimi i procesit teknologjik- tehn.na obr.-IV- TIK
fq.36, Analiza e vizatimeve konstruktive Shtator
(tehn.podgot.-fq.49)
7 7 Zgjedhja e pjesës fillestare,( forma dhe madhësia e TIK
pjesës fillestare)-tehn.podgot.fq 49) zgjedhja e
metodave të përpunimit, numri dhe renditja e Shtator
operacioneve, krijimi i planit të veglës- tehn.na obr.-
IV-fq.36,tehn.podgo.fq.30
8 8 Plani i përpunimit – lista e operacioneve, llogaritja e
regjimit të përpunimit-zhvendosja, shpejtësia dhe Shtator E.S. 1.3
thellësia e prerjes- tehn.na obr. - IV-fq.37
9 9 Projektimi i rrugës së veglës, llogaritja e kohës së
përpunimit (tehn.podgot.fq.75), lista programore - Tetor TIK
tehn.na obr.-IV-fq.38
10 10 Përsëritje për përpunimin e procesit teknologjik Tetor
11 11 Dukja e listës programore, tehn.na obr. - IV-fq.39 Tetor
12 12 Faktorët që ndikojnë mbi punimin e procesit TIK
teknologjik-thyeshmëria, deformimet e temperaturës,
Tetor E.S. 1.4
zgjërimi dhe qëndrueshmëria e veglës- tehn.na obr. -
IV-fq.39
13 13 Vendosja e operacionit në procesin teknologjik- TIK
Tetor
(tehn.podgot.-fq. 53)
14 14 Veprimet dhe bashkimi i tyre i drejtë në operacione-
Tetor
(tehn.podgot.-fq.55)
15 15 Dokumentacioni teknologjik-(tehn.podgot.-fq. 56) Tetor E.S. 1.5 TIK
16 16 Projektimi i procesit teknologjik për punim të TIK
Tetor
gëzhojave(tehn.podgot.-fq.97,98,105)
17 17 Procesi teknologjik për punim të boshtit TIK
Nëntor
(tehn.podgot.–fq. 112-116)
18 18 Përpilimi i listës programuese dhe simulimi Nëntor TIK
19 19 Procesi teknologjik për punim të ndonjë pjese
Nëntor E.S. 1.6
makinerike
20 20 Test kontrollues Nëntor

Qëllimet konkrete: Nxënësi: Të shfrytëzon vizatimin e puntorisë për punim të pjesës

makinerike; të bën planin për përpunim të pjesës; të bën radhitjen e operacioneve dhe veprimeve;
jep regjimet e përpunimit (numrin e rrotullimeve, zhvendosjen, thellësinë prerëse); përcakton
mënyrat e ndrrimit të veglës; përgatit listën teknologjike; vizaton planin e shtrëngimit (vendin e
shtrëngimit, mbështetjen, pikën zero të pjesës, pikën nisëse të veglës); paraqet rrugën e veglës;
definon listën e veglave me karakteristikat e tyre; përpilon listën programore; bën simulimin e
programit.

Orientimi didaktik: paraqitja e dokumentacionit teknologjik të një firme dhe diskuton për të,
diskuton për regjimet e përpunimit respektivisht metodën teknologjike për punim të pjesës së
dhënë makinerike.

Kushtet për punë: Kabinet i veqantë që duhet të jetë i pajisur me CNC makinë didaktike dhe
teknikë kompjuterike.

Korelacioni: Programim i makinave me udhëheqje kompjuterike.

Instrumentet mësimore dhe procedurat për vlerësim formativ dhe sumativ

Pyetjet me gojë në nivele të ndryshme të parashtruara nga mësimdhënësi, bisedë dhe diskutim
me nxënësit, teste të standardizuara, prezentimi kompjuterik i punuar në orë, punë hulumtuese,
paraqitje praktike, prezentim, tekst, sqarim, demonstrim, ndëgjim, simulim kompjuterik, shikim
në video inçizime, punëtori për trajnim në shkollë, në institucione.
 PLANI TEMATIK

Titulli i njësisë tematike: Projektimi me dorë i teknologjisë për CNC makinat

Viti i mësimit të lëndës mësimore: i katërt
Koha e realizimit: 12.11. 2018 ÷ 24.02. 2019
Numri i orëve të planifikuara: 24

N. i Nr. Struktura e temës Koha e Eko TIK

orës re. realizimit standardet
21 1 Procesi teknologjik për përpunim në sisteme
Nëntor E.S. 2.1 TIK
moderne të përpunimit – Përg. Tek.-fq.138
22 2 Llojet dhe karakteristikat e sistemeve moderne të
Nëntor TIK
përpunimit – Përg. Tek.-fq.139
23 3 Zgjedhja e pjesëve për përpunim në MVDN - Përg.
Nëntor
Tek.-fq.141
24 4 Projektimi i operacioneve teknologjike - Përg. Tek.-
Nëntor E.S. 2.2
fq.141
25 5 Përsëritje për operacionet teknologjike dhe sistemet
Dhjetor
e përpunimit
26 6 Programimi me dorë i pjesëve-PANDIL-107 dhe
skema për programim me dorë dhe projektimi i
Dhjetor
operacioneve te MVDN–Përg. Tek.-fq.142 dhe
dellqo ј.-fq.97
27 7 Etapat për programim me dorë– dellqo ј.-fq.98 Dhjetor TIK
28 8 Sistemi absolut dhe relativ i kuotimit–Përg. Tek.-
Dhjetor TIK
fq.143 dhe udh.auto.dhe prog.,dellqo j.-fq.99
29 9 Plani i përpunimit- Përg. Tek.-fq. 144 Dhjetor E.S. 2.3
30 10 Lista për përgatitje të makinës – llojet e veglave dhe
Dhjetor TIK
shtrëngimi i tyre-Përg. Tek.-fq.146
31 11 Llogaritja e rrugës së lëvizjes të veglave-dellqo j.
Dhjetor
fq105
32 12 Përsëritje për përgatitje të makinës, llojet e veglave,
Dhjetor
shtrëngimi i tyre dhe lëvizjet
33 13 Ndarja e ecurisë së punimit dhe të fjalëve dhe
Dhjetor E.S. 2.4
fjalive - dellqo ј.-fq.107 - 109
34 14 Kodimi i urdhërave dhe shkrimi i programit–dellqo TIK
Janar
ј.-fq.109
35 15 Shenjat që përdoren gjatë programimit me dorë–
Janar TIK
Përg. Tek.-fq.147
36 16 Analiza e shkronjave – adresave më të rëndësishme
Shkurt
– dellqo ј.-fq.115
37 17 Funksionet themelore – G dhe rëndësia e tyre–Përg.
Shkurt
Tek.-fq.148 dhe dellqo ј.-fq.. 117-125
38 18 M funksionet themelore dhe rëndësia e tyre–Përg. Shkurt
 Tek.-fq.149 dhe dellqo ј.-fq. 129-130
39 19 Përsëritje për G dhe M funksionet Shkurt
40 20 Pika referuese – dellqo ј.-fq.. 130 Shkurt
41 21 Shembull për programim me listën programuese–
Shkurt E.S. 1.8 TIK
Përg. Tek.-fq.151-159
42 22 Shembull për programim të boshtit nga ana e parë
Shkurt TIK
dhe e dytë– dellqo ј.-fq.134-136
43 23 Dokumentacioni teknologjik– dellqo ј.-fq.. 266 Shkurt
44 24 Test kontrollues Mars

Qëllimet konkrete: Nxënësi të: përdor vizatim të punëtorisë për punim të pjesës makinerike;
përdor softuer për programim me dorë në CNC makina; bënë planin për përpunim të pjesës; bënë
renditjen e operacioneve dhe veprimeve; vendos regjimet e përpunimit; përgatit listën e
operacioneve; paraqet rrugën e veglës; definon listën e veglave me karakteristikat e tyre;
përpilon listën e programit; përdor G dhe M funksionet themelore; përpilon nënprograme; bënë
simulimin në 2D të rrugës së veglës dhe në 3D simulon programin; punon dokumentacionin
tekniko – teknologjik për punim të pjesës së dhënë në CNC torno; punon dokumentacionin
tekniko – teknologjik për punim të pjesës së dhënë në CNC frez.

Orientimi didaktik: - paraqitje, demonstrim, aplikimi i softuerit për programim me dorë të

teknologjisë, sqarim, diskutim dhe parashtrim i pyetjeve.

Kushtet e punës
Kabinet i specializuar i cili duhet të pajiset me CNC makina didaktike dhe teknikë kompjuterike.

Korelacioni: Programimi i makinave me drejtim kompjuterik

Instrumentet mësimore dhe procedurat për vlerësim formativ dhe sumativ

Pyetje në nivele të ndryshme dhe informata kthyese nga nxënësit, diskutim, bisedë, demonstrim,
shikim në video inçizime, prezentim kompjuterik të përgatitur në orë mësimore, teste të
standardizuar.
 PLANI TEMATIK

Titulli i njësisë tematike: Projektimi me CAD / CAM teknologjinë

Viti i mësimit të lëndës mësimore: i katërt
Koha e realizimit: 25.02. 2019÷ 20.05. 2019
Numri i orëve të planifikuara: 20

N. i Nr. Struktura e temës Koha e Eko TIK

orës re. realizimit standardet
45 1 Teknologjia e CAD/CAM ( zhvillimi historik) – Mars
U.A.P,IV/fq.170
46 2 Teknologjia CAD U.A.P,IV/fq.171 Mars E.S. 2.5 TIK
47 3 Teknologjia CAM U.A.P,IV/fq.171 Mars TIK
48 4 Shembull programor për programim automatik me
shfrytëzim të teknologjisë CAD dhe CAM, Mars TIK
U.A.P,IV/fq.171
49 5 Përsëritje për CAD dhe CAM teknologjinë Mars
50 6 Definimi i pjesës fillestare (materiali, forma...),
Mars E.S. 2.6 TIK
U.A.P,IV/fq.178
51 7 Definimi i teknologjisë, U.A.P,IV/fq.180 Mars
52 8 Përpunimi i parë , U.A.P,IV/fq.181 Mars E.S. 3.1 TIK
53 9 Përpunimi i dytë dhe i tretë, U.A.P,IV/fq.184 Prill TIK
54 10 Thellësia e prerjes për përpunim të vrazhdë dhe për
Prill
përpunim final, U.A.P,IV/fq.187
55 11 Simulimi i rrugës së veglës, U.A.P,IV/fq.188 Prill TIK
56 12 Punimi i kanalit, U.A.P,IV/fq.189 Prill
57 13 Punimi i xhepit Prill E.S. 3.2
58 14 Përsëritje përpunimi në frez Prill
59 15 Detyrë projektuese Prill
60 16 Detyrë projektuese Prill
61 17 Detyrë projektuese Maj
62 18 Detyrë projektuese Maj
63 19 Detyrë projektuese Maj
64 20 Detyrë projektuese Maj
65 21 Detyrë projektuese Maj E.S. 3.3
66 22 Test kontrollues Maj

Qëllimet konkrete: Nxënësi të: përdor vizatim të punëtorisë për punim të pjesës makinerike;
kupton nocionin CAD; kupton dhe sqaron konceptin CAD/CAM; aplikon softuerin përkatës
CAM; definon dhe vendos sistemin koordinativ; definon pjesën fillestare me përpunim të
vrazhdë dhe final; llogarit shtrëngimin dhe mbështetjen e pjesës punuese; me ndihmën e softuerit
CAM definon rrugën e veglës; zgjedh parametrat teknologjike për përpunim; zgjedh veglën
prerëse, veglën për shtrëngim dhe veglën matëse; zgjedh metodën dhe llojin e përpunimit;
simulon procesin e përpunimit të pjesës punuese; bënë korigjimet e nevojshme; transferon
programin në CNC makinën.

Orientimi didaktik: paraqitje, demonstrim, aplikim të softuerit për CAD/CAM teknologjinë,

sqarim, diskutim dhe parashtrim i pyetjeve.

Kushtet e punës
kabinet i specijalizuar i cili duhet të jetë i pajisur me CNC makina didaktike dhe teknikë
kompjuterike

Korelacioni: - Programim i makinave me drejtim kompjuterik.

Instrumentet mësimore dhe procedurat për vlerësim formativ dhe sumativ

Pyetjet me gojë në nivele të ndryshme të parashtruara nga mësimdhënësi, bisedë dhe diskutim
me nxënësit, teste të standardizuara, prezentimi kompjuterik i punuar në orë, punë hulumtuese,
paraqitje praktike, prezentim, tekst, sqarim, demonstrim, ndëgjim, simulim kompjuterik, shikim
në video inçizime, punëtori për trajnim në shkollë, në institucione.

METODAT ARSIMORE DHE AKTIVITETET E MËSIMIT

Sipas qëllimeve të përcaktuara të lëndës mësimore Projektimi i sistemeve teknologjike

prodhuese do të përdoren këta metoda mësimore: frontale, demonstrim, diskutim, zgjedhje të
problemeve të rej, zgjedhje të problemeve të vjetra, demonstrim aktiv të nxënësve, punë
individuale, të mësuarit me hulumtim vetanak etj. Aktivitetet e nxënësit do të vijnë në shprehje
në këta mënyra: të vëzhgon, në mënyrë aktive të ndëgjon, të përdor operacione me kompjuter, të
vizaton, të përpilon programe për CNC makinat, të din rregullat, të përdor softuer për projektim
të teknologjisë, punon në mënyrë të pavarur metodat e teknologjisë, punon në çift, punon detyrat
e shtëpisë. Aktivitetet e mësimdhënësit: planifikon, bënë përgatitje (të hapsirës, mjetet mësimore,
didaktiko – metodike), jep udhëzime, vëzhgon, ndihmon, përcjell punën në grupe dhe
individuale, prezenton informata, demonstron, përcjell dhe vlerëson punën e vetë dhe të nxënësit
dhe krijon komunikim pozitiv me nxënësit.

ORGANIZIMI DHE REALIZIMI I MËSIMIT

Puna edukativo-arsimore në lëndën mësimore Projektimi i sistemeve teknologjike prodhuese

realizohet në kabinete specijale, me mundësi e pajisur me CNC makina didaktike, ku çdo nxënës
ka vendin e punës me teknikë kompjuterike. Lënda mësimore është me dy orë në javë, në dy
gjysëmvjetorë në vitin e katërt. Gjithashtu, punimi i detyrës projektuese është pjesë përbërëse e
programit të kësaj lënde, e cila realizohet në shkollë dhe shtëpi.
NOTIMI I TË ARRITURAVE TË NXËNËSVE

Notimi i të arriturave të nxënësve bëhet në mënyrë permanente nëpërmjet kontrollimit me shkrim

pas çdo përfundimi të tërësisë tematike, në përputhje me qëllimet konkrete në korniza të tërësisë
tematike, si dhe angazhimi dhe aktiviteti i nxënësit gjatë mësimdhënies. Vlerësimi bëhet me
metoda, forma dhe instrumente të ndryshme, në bazë të ushtrimeve të punuara individuale, si në
letër, ashtu edhe me kompjuter.
Nëse nxënësi nuk e ka përvetësu programin mësimorë, do të organizohet mësim plotësues. Nëse
edhe pas mësimit plotësues nxënësi nuk ka arritur nivelin e njuhurive dhe reprodukimit të
tërësive nga programi mësimorë veprohet në përputhje me ligjin për arsim të mesëm.