Q3 Ap1 PDF

PROTOTYPE AND
CONTEXTUALIZED
DAILY LESSON PLANS (DLPs)
ARALING PANLIPUNAN 1
IKATLONG MARKAHAN
i
PAGKILALA
Mga Gurong Manunulat
Ruby G. Puno, MT 1 Tabaco South Central Elementary School

Alma B. Bueza, T II Tabaco South Central Elementary School
Pamela M. Benig, T II Tabaco South Central Elementary School
Grace B. Bermas, T III Tabaco South Central Elementary School
Lorenda B. Balingbing, MT 1 Tabaco South Central Elementary School
Leticia C. Bonto, T III Tabaco South Central Elementary School
Laylene C. Leyte, T III Tabaco North Central Elementary School
Analiza B. Bordeos, T II Tabaco North Central Elementary School
Belinda C. Canon,T II Tabaco North Central Elementary School
Fidelis B. Borbon, MT I Tabaco North Central Elementary School
Jeric A. Domingo, T III Tabaco North Central Elementary School
Emily B. Bucay, T III Tabaco North Central Elementary School
Maricel B. Bosito TI Tabaco Northwest Central Elementary School
Almera B. Borlagdan T II Mariroc Elementary School
Illustrator
Alma B. Bueza,T-II Tabaco South Central Elementary School
Layout Artist
Alma B. Bueza, T-II Tabaco South Central Elementary School
Regional Layout Artist
Cristy Q. Carual, T-III Cobo Elementary School,Tabaco City Division
Quality Assurance Team
Editors
Edgar B. Collantes, Ed. D. Education Program Supervisor (Aral Pan)

Daisy B. Bornilla, Ph. D. MT-II, Tabaco National High School
Ma. Lourdes B. Brutas, Ph. D. MT-II, San Lorenzo National High School
Ma. Salve B. Bonaobra, MT I Tabaco South Central Elementary School
Cheryll B. Cobilla T III Tabaco National High School
ii
LRMDS Team
Merlita B. Camu Education Program Supervisor

(LRMDS)
Catherine B. Panti Project Development Officer (LRMDS)
Cristita B. Beguiras Library Officer (Library Hub)
Validators
Marlou D. Borlasa P I Hacienda Elementary School

Ronaldo B. Buella P I Sagurong Elementary School
Anselmo B. Borbor P I Malictay Elementary School
Ma. Belinda A. Borbor P I Rawis Elementary School
Roselyn C. Gutierrez P I San Miguel Elementary School
Augusto D. Bordeos PSDS Tabaco District 3
Efren B. Banawon P I Mayon Elementary school
Ma. Theresa B. Biglaen P I Mariroc Elementary school
Mga Gurong Nagpakitang Turo
Ivy Jill B. Caldino T I Sagurong Elementary School

Mary Jean B. Rapirap T I Sagurong Elementary School
Charribel D. Borres T III Sagurong Elementary School
Eden B. Bragais T I Rawis Elementary school
Ariane B. Borromeo T I Hacienda Elementary school
Margie B. Barnedo T I Malictay Elementary School
Avelino Brito T I Malictay Elementary School
Ivy B. Belgar T I Mayon Elementary School
Annabel B. Buendia T III Mariroc Elementary School
Marilou B. Serrano T I Pawa Elementary school
iii
TALAAN NG NILALAMAN
ANG AKING PAARALAN
Mga Aralin Pahina
A. Pagkilala Sa Aking Paaralan

1. Pangalan ng Sariling Paaralan .…………………………………… 1
2. Lokasyon ng Sariling Paaralan ……………………………………. 5
3. Taon ng Pagkatatag ng Sariling Paaralan………………………… 8
4. Mga Bahagi o Lugar ng Sariling Paaralan ……………………… 11
5. Mga Pangalan ng Gusali o Silid ng Sariling Paaralan …………. 15
6. Pisikal na Kapaligiran ng Sariling Paaralan ……………………… 18
7. Pisikal ng Kapaligiran ng Sariling Paaralan …………………….... 21
8. Epekto ng Pisikal na Kapaligiran Sariling Paaralan ..……………. 24
9. Epekto ng Pisikal na Kapaligiran sa Sariling Pag-aaral …..…….. 27
10. Epekto ng Kisikal na kapaligiran sa Sariling Pag-aaral …………. 31
11. Tungkuling Ginagampanan ng mga Taong Bumubuo sa Paaralan 35
14. Tungkuling Ginagampanan ng mga Taong Bumubuo sa Paaralan:
Doktor, Nars, Dyanitor, at iba pa ………………………………… 47
B. Ang Kwento ng Aking Paaralan
15. Kahalagahan ng Paaralan sa Sariling Buhay …………………… 52

16. Kahalagahan ng Paaralan sa Pamayanan o Komunidad …….. 56
17. Mahahalagang Pangyayari sa Pagkakatatag ng Sariling Paaralan 60
18. Mahahalagang Pangyayari sa Pagkakatatag ng Sariling Paaralan 65
19. Pagbabago sa Paaralan (Pangalan at Lokasyon) ……………… 69
20. Pagbabago sa Paaralan (Bilang ng Mag-aaral at Guro) ………. 74
21. Mga Pagbabago sa Sariling Paaralan …………………………… 79
22. Mga Pagbabago sa Sariling Paaralan …………………………… 83
C. Pagpapahalaga sa Sariling Paaralan
23. Mga Alituntunin ng Paaralan ……………………………………… 87
iv
24. Mga Alituntunin ng Paaralan ………………………………….…… 92
25. Ang Pagtupad sa mga Alituntunin ng Paaralan …………….…… 96
26. Mga Katwiran sa Pagtupad ng mga Alituntunin ng Paaralan …. 100
27. Ang Epekto sa Sarili at mga Kaklase ng Pagsunod sa mga
Alituntunin ng Paaralan …………………………………………… 104
28. Ang Epekto sa Sarili at mga Kaklase ng Pagsunod sa mga
Alituntunin ng Paaralan …………………………………………… 109
29. Kahalagahan ng Alituntunin sa Paaralan ………………...……... 114
30. Kahalagahan ng Alituntunin sa Paaralan at sa Buhay ng mga
Mag-aaral ………………………………………..……………….…. 118
31. Gawain at Pagkilos na Nagpapamalas ng Pagpapahalaga
sa Paaralan – Brigada Eskwela …………………………………… 122
32. Gawain at Pagkilos na Nagpapamalas ng Pagpapahalaga
sa Paaralan – Gulayan sa Paaralan …………………………….. 126
33. Pagpapahalaga sa Pag-aaral ………………………...……………. 131
34. Mga Batang Nakapag-aral at Hindi Nakapag-aral ……………….. 135
35. Mga Batang Nakapag-aral at Hindi Nakapag-aral ……………….. 140
36. Epekto ng Pag-aaral sa Buhay ng Tao ………………...…………. 144
37. Epekto ng Hindi Nakapag-aral sa Buhay ng Tao …….……………. 149
v
Banghay – Aralin sa Araling Panlipunan
Unang Baitang
Markahan: Ikatlo Linggo: 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang
Pangnilalaman pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng
mga batayang impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga
taong bumubuo rito na nakatutulong sa
paghubog ng kakayahan ng bawat batang
mag-aaral.
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay buong
Pagganap pagmamalaking nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga sa sariling
paaralan.
C. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang mga batayang impormasyon
Pagkatuto tungkol sa sariling paaralan: pangalan nito
(at bakit ipinangalan ang paaralan sa taong
ito)
AP1PAA- IIIa-1
1. Nasasabi ang pangalan ng sariling

paaralan
2. Naipaliliwanag ang dahilan ng
pagkakabuo ng pangalan ng paaralan
3. Naisusulat ang buong pangalan ng
sariling paaralan
II.NILALAMAN Pangalan ng Sariling Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG 2016 pahina 25
Gabay ng Guro Araling Panlipunan 1 (Gabay ng Guro)
pahina 39-41
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 (Kagamitan ng Mag-

Kagamitang pang aaral) pahina136-141
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning Resources
o nilalaman
5. Iba pang Kagamitang larawan ng sariling paaralan, sariling
panturo kuwento ng paaralan, metacards, manila
paper/cartolina/tarpapel
1V.PAMAMARAAN
1
A. Balik-Aral sa Pahuhulaan ng guro ang pangalan ng mga
nakaraang aralin bahagi ng tahanan.
Halimbawa:
*Bahagi ng tahanan kung saan inihahanda
ang pagkain ng mag-anak.
*Bahagi ng tahanan kung saan natutulog
ang mag-anak
*Bahagi ng tahanan kung saan
naliligo ang bawat miyembro ng mag-anak
B. Paghahabi sa Ipabubuo sa mga mag-aaral ang jumbled
Layunin ng Aralin letters na ginupit.
AARPNAAL
Pagkatapos mabuo ang mga letrang

ibinigay, magkakaroon ng brainstorming
tungkol sa kanilang mga ideya ng paaralan.
Gabay na Tanong:
* Ano ang mga naiisip ninyo kapag naririnig
ang salitang paaralan?
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ng larawan ng paaralan.
halimbawa sa Magkakaroon ng malayang talakayan tungkol
bagong aralin sa mga bagay na napansin ng mga mag-
aaral sa pagpasok nila sa loob ng paaralan.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang una mong makikita pagpasok sa
paaralan?
2. Ano ang karaniwang ginagawa ng mga
mag-aaral bago pumasok sa silid-aralan?
D. Pagtalakay ng Makikinig sa kuwento ng guro ang mga mag-
bagong konsepto at aaral:
paglalahad ng
bagong kasanayan Sina Mira at Jahid ay sabay na
#1 pumapasok sa kanilang paaralan. Sila ay
magkapitbahay at parehong nasa unang
baitang.
Tuwing papasok sila sa paaralan, sabay
silang sumasakay sa tricycle na dumaraan
sa kanilang bahay at sinasabi lang nila sa
drayber ang pangalan ng kanilang paaralan
upang dito sila ibaba.
Masaya sila palagi tuwing papasok sa
paaralan dahil alam na alam nila ang
pangalan ng kanilang paaralan.
E. Pagtalakay ng Tatalakayin ng guro ang kuwento.

bagong konsepto at
paglalahad ng
2
bagong kasanayan Gabay na Tanong:
#2 1. Sino ang dalawang bata sa kuwento?
2. Saan pumapasok ang mga bata?
3. Ano ang kanilang sinasakyan tuwing
papasok sa paaralan?
4. Anong sinasabi nila sa drayber tuwing
sila ay sasakay?
5. Saan sila ibinababa ng drayber?
6. Masaya ba sila tuwing pumapasok sa
paaralan?
7. Alam n’yo rin ba ang pangalan ng inyong
paaralan?
9. Paano kaya nabuo ang pangalan ng
inyong paaralan?
8. Mahalaga ba sa isang mag-aaral na tulad
mo na malaman ang pangalan ng iyong
paaralan? Bakit?
F. Paglinang sa Laro: ”Paaralan Ko, Hulaan Mo”

Kabihasaan (Tungo Tatawag ang guro ng apat na bata para
sa Formative maglaro. Ang apat ay tatayo sa likod. Kapag
Assessment) ipinakita ng guro ang larawan ng sariling
paaralan, paunahan ang mga bata sa
pagsabi ng pangalan ng paaralan. Ang
unang makapagsabi ng tamang pangalan ay
siyang panalo. (Uulitin ang laro hanggang sa
matawag ang lahat ng mga mag-aaral.)
G. Paglalapat ng aralin (Ipapaskil ng guro sa pisara ang tarpapel.)
sa pang araw-araw Kompletuhin ang impormasyon tungkol sa
na buhay inyong paaralan. Isulat sa patlang ang sagot.
Ang pangalan ng aming paaralan ay

__________________________.
Ito ay matatagpuan sa ______________.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pangalan ng iyong paaralan?

Bakit mahalagang malaman mo ang
pangalan ng iyong paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Tatawagin ang bawat bata. Ipasasabi ang

kompletong pangalan ng kanilang paaralan.
J. Karagdagang gawain Isulat nang limang beses ang kompletong
para sa takdang- pangalan ng iyong paaralan sa AP notebook.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
3
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
4
Unang Baitang
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang
taong bumubuo dito na nakakatulong sa
mag-aaral.
paaralan.
Pagkatuto tungkol sa sariling paaralan: lokasyon ng
paaralan at taon ng pagkatatag nito
AP1PAA- IIIa-1
1. Natutukoy ang lokasyon ng paaralan

2. Naituturo sa mapa ang lokasyon ng
paaralan
3. Naiguguhit ang sariling paaralan
II. NILALAMAN Lokasyon ng Sariling Paaralan

II. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay CG 2016 pahina 25
ng Guro Araling Panlipunan 1(Patnubay ng Guro)
pahina 39-41
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pang Araling Panlipunan 1(Kagamitan ng Mag-
Mag-aaral aaral) pahina136-141
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning Resources o
nilalaman
5. Iba pang Kagamitang larawan ng paaralan, mapa
panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Ano ang pangalan ng iyong paaralan?
nakaraang aralin
5
B. Paghahabi sa Layunin Magpapakita ang guro ng isang mapa.
ng Aralin
Gabay na Tanong:
1. Ano ang tawag natin dito?
2. Ano-ano ang makikita sa isang mapa?
3. Saan sa mapang ito matatagpuan ang
iyong paaralan? Ituro ang lokasyon nito.
C. Pag-uugnay ng mga Isusulat ng guro ang pangalan ng paaralan

halimbawa sa bagong sa pisara at tatawag ng batang magbabasa
aralin nito.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang pangalan ng iyong paaralan?
2. Mahalaga ba na malaman ninyo ang
lokasyon o kinalalagyan ng inyong
paaralan?
D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay ng teksto. (Maikling talata o
konsepto at kasaysayan tungkol sa sariling paaralan.)
paglalahad ng bagong
kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong Gabay na Tanong:
konsepto at 1. Saan matatagpuan ang iyong paaralan?
paglalahad ng bagong 2. Anong barangay ang nakasasakop dito?
kasanayan #2 3. Anong distrito napapabilang ang iyong
paaralan?
4. Anong dibisyon/sangay napapabilang ang
iyong paaralan?
5. Saang lalawigan ito matatagpuan?
F. Paglinang sa Isusulat ng guro sa pisara ang lokasyon ng

Kabihasaan (Tungo paaralan. Ipagagaya ito sa mga bata.
sa Formative
Assessment) Bigyang pansin ang tamang baybay at
paggamit ng malaking titik.
G. Paglalapat ng aralin Bakit mahalagang malaman natin ang

sa pang araw-araw na lokasyon ng ating paaralan?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tatawagin ang bawat bata at ipasasabi ang
lokasyon ng paaralan.
I. Pagtataya ng Aralin Punan ang patlang ng tamang sagot.
1. Ang aming paaralan ay matatagpuan sa

barangay ___________, distrito ng _______
__________, dibisyon/sangay ng ________
____________, lalawigan ng ___________.
6
J. Karagdagang gawain Iguhit ang iyong paaralan sa loob ng kahon
para sa takdang-aralin sa ibaba. Kulayan ito.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
7
Unang Baitang
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag- aaral ay naipamamalas ang
mag-aaral.
paaralan.
Pagkatuto tungkol sa sariling paaralan (taon ng
pagkakatatag)
AP1PAA- IIIa-1
1. Nasasabi ang taon kung kailan
itinatag ang sariling paaralan
2. Nabibilang kung ilang taon nang
naitatag ang sariling paaralan
3. Naisusulat ang taon at edad ng
pagkakatatag ng sariling paaralan
II. NILALAMAN Taon ng Pagkakatatag ng Sariling Paaralan
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay CG 2016 pahina 25
ng Guro Araling Panlipunan 1 (Patnubay ng Guro)
pahina 39-41
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pang
Mag-aaral
Teksbuk aaral) pahina136-141
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
nilalaman
5. Iba pang Kagamitang
panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Ano ang pangalan ng iyong paaralan?
nakaraang aralin Saang lugar ito matatagpuan?
8
B. Paghahabi sa Layunin Maliban sa pangalan at lokasyon ng
ng Aralin paaralan, ano pang impormasyon ang gusto
ninyong malaman tungkol sa ating
paaralan?
(Hayaang makabuo ang mga bata ng
tanong tungkol sa taon ng pagkakatatag
nito.)
-Kailan itinatag ang ating paaralan?
-Ilang taon na ang ating paaralan?
(Gagabayan ng guro ang mga bata sa
pagbuo ng mga katanungan tungkol sa taon
ng pagkakatatag at edad ng paaralan.)
C. Pag-uugnay ng mga Makikinig ang mga bata sa maikling talata o

halimbawa sa bagong kasaysayan ng paaralan. Pabibigyang
aralin pansin sa mga bata ang taon ng
pagkakatatag ng paaralan at edad nito.
D. Pagtalakay ng Pagtalakay tungkol sa maikling talata na
bagong konsepto at ipinarinig ng guro.
paglalahad ng bagong Gabay na Tanong:
kasanayan # 1 1. Kailan itinatag ang ating paaralan?
2. Ilang taon na ang ating paaralan?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Kailan itinatag ang ating paaralan? Ilang
paglalahad ng bagong taon na ito?
kasanayan #2
F. Paglinang sa Tatawag ng mga bata at ipasusulat sa
Kabihasaan (Tungo pisara ang taon ng pagkakatatag at edad
sa Formative nito.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Bakit mahalagang malaman natin ang taon
sa pang araw-araw na ng pagkakatatag at edad ng paaralan?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kailan itinatag ang ating paaralan? Ilang
taon/edad na ating paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Tatawagin ang bawat bata at ipasasabi ang
taon ng pagkatatag ng paaralan at edad
nito.
J. Karagdagang gawain Iguhit sa inyong notebook ang isang bahagi
para sa takdang- ng inyong paaralan na paborito ninyong
aralin at remediation puntahan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
9
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
10
Unang Baitang
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag- aaral ay naipamamalas ang
mag-aaral.
paaralan.
Pagkatuto tungkol sa sariling paaralan: Mga bahagi o
lugar sa paaralan
AP1PAA- IIIa-1
1. Natutukoy ang mga bahagi o lugar ng

sariling paaralan
2. Nasasabi ang kahalagahan ng mga
bahagi o lugar ng sariling paaralan
3. Naiguguhit ang mga bahagi o mga
lugar ng sariling paaralan
II.NILALAMAN Mga Bahagi o Lugar ng Sariling Paaralan

III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
Kagamitang pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 (Gabay ng Guro)
Teksbuk pahina 39-41
Araling Panlipunan 1 (Kagamitan ng Mag-
aaral) pahina142-148
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
nilalaman
5. Iba pang Kagamitang larawan ng iba’t ibang bahagi o lugar sa
panturo paaralan
IV.PAMAMARAAN
11
A. Balik-Aral sa Kailan itinatag ang iyong paaralan?
nakaraangaralin Saang lugar ito matatagpuan?
Magkakaroon ng “Lakbay-Aral” o
B. Paghahabi sa Layunin Paglilibot sa loob ng paaralan.
ng Aralin Ipapasyal ang mga bata sa loob ng paaralan
habang sinasabi ng guro ang pangalan ng
bawat bahagi o lugar upang maging
pamilyar sila sa mga bahagi nito.
C. Pag-uugnay ng mga Ano-anong lugar ang makikita sa inyong

halimbawa sa bagong paaralan?
aralin Natatandaan pa ba ninyo ang mga
pangalan ng lugar sa paaralan?
D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang mapa o larawan ng paaralan,

konsepto at ipatutukoy sa mga mag-aaral ang mga
paglalahad ng bagong bahagi nito.
kasanayan # 1
Gabay na Tanong:
1. Kung gusto mong bumili ng masarap at
masustansyang pagkain, saang bahagi o
lugar na paaralan ka pupunta?
2. Kung gusto mong magbasa ng mga aklat
at iba pang babasahin, saan ka naman
pupunta?
3. Kung ikaw ay nasugatan, saan ka
sasamahan ng iyong guro para gamutin?
4. Kung gusto n’yong maglaro ng iyong
kaklase, saan kayo pupunta?
5. Saan ginaganap ang inyong klase?
E. Pagtalakay ng bagong (Magbibigay ang guro ng sitwasyong

konsepto at nagpapakita ng iba’t ibang bahagi o lugar ng
paglalahad ng bagong paaralan.)
kasanayan #2
Isulat sa notebook ang titik ng mga bahagi o
lugar na kailangan ng mga mag-aaral sa
bawat sitwasyon na babasahin ng guro.
(KM mag-aaral pahina 145-146)
F. Paglinang sa Laro: “Sino Ako?”
Kabihasaan (Tungo Bubunot ang mga bata ng larawan sa loob
sa Formative ng kahon, at huhulaan nito kung saang
Assessment) bahagi o lugar sa paaralan ito matatagpuan.
klasrum
library o silid-aklatan
kantina
klinika
palaruan
12
G. Paglalapat ng aralin Gabay na Tanong:
sa pang araw-araw na 1. Bakit mahalagang malaman natin ang
buhay mga bahagi o lugar sa paaralan?
2. May naitutulong ba sa inyong sarili ang
kaalaman ninyo sa bahagi o lugar sa
paaralan?
H. Paglalahat ng Aralin Gabay na Tanong:
1. Ano-ano ang iba’t ibang bahagi o lugar ng
inyong paaralan?
2. Mahalaga bang alam mo ang mga
bahagi o lugar ng inyong paaralan?
3. Ano ang dapat ninyong gawin upang
mapangalagaan ito?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang tamang letrang tumutukoy sa
tamang gamit ng mga lugar sa paaralan.
1. Gusto nina Joy at Carla na kumain tuwing
recess. Saan sila dapat pumunta?
A. kantina B. palaruan C. library
2. Magbabasa ng aklat si Jeven. Saang
lugar siya ng paaralan pupunta?
A. library B. palaruan C. klinika
3. Sa lugar na ito ng paaralan tinuturuan ni
Miss Reyes ang mga bata sa unang
baitang araw-araw.
A. klasrum B. kantina C. opisina ng
punong-guro
4. Nasa paaralan si Coleen nang biglang
sumakit ang kanyang ulo. Saang lugar ng
paaralan siya dapat pumunta?
A. library B. klinika C. kantina
5. Tuwing uwian, sinusundo ni Kuya Cardo
ang kanyang bunsong kapatid na si Elsa.
Gusto ni Elsa na maglaro habang wala
pa ang kanyang kuya. Saan siya
pupunta?
A. palaruan B.opisina ng punong-guro
C. library
J. Karagdagang gawain Iguhit sa papel ang paborito mong bahagi o
para sa takdang-aralin lugar ng inyong paaralan. Sabihin sa harap
at remediation ng klase kung bakit ito ang inyong
nagustuhan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
13
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
14
Unang Baitang
I.LAYUNIN
1. Pamantayang Ang mga mag- aaral ay naipamamalas ang
mag-aaral.
2. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay buong
paaralan.
3. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang mga batayang impormasyon
Pagkatuto tungkol sa sariling paaralan: Mga pangalan
ng gusali o silid
AP1PAA- IIIa-1
1. Natutukoy ang iba’t ibang pangalan

ng gusali o silid sa paaralan
2. Nasasabi ang mga katabing gusali o
silid sa paaralan
3. Naiguguhit ang mga gusali o silid sa
paaralan
II.NILALAMAN Mga Pangalan ng Gusali o Silid ng Sariling
Paaralan
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay ng Guro Araling Panlipunan 1 (Gabay ng Guro)
pahina 39-41
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pang
Mag-aaral
Teksbuk aaral) pahina 142-148
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning Resources
o nilalaman
5. Iba pang Kagamitang larawan ng iba’t ibang gusali ng paaralan,
panturo mapa ng paaralan
IV.PAMAMARAAN
15
A. Balik-Aral sa Ano-ano ang mga bahagi o lugar sa
nakaraang aralin paaralan na pinag-aralan natin kahapon?
B. Paghahabi sa Gawain: “Tara, Mamasyal Tayo”
Layunin ng Aralin
Ipapasyal ng guro ang mga bata sa lahat ng
gusali at silid-aralan sa paaralan habang
sinasabi ng guro ang pangalan ng mga ito at
kung anong grado ang gumagamit ng bawat
silid-aralan upang maging pamilyar sa mga
ito.
C. Pag-uugnay ng mga Ano-anong gusali ang makikita sa inyong
halimbawa sa bagong paaralan?
aralin
D. Pagtalakay ng Gamit ang mapa o larawan ng paaralan,
bagong konsepto at ipatutukoy sa mga bata ang mga bahagi nito.
paglalahad ng
bagong kasanayan # Gabay na Tanong:
1 1. Saan natin makikita ang opisina ng
punongguro?
2. Anong gusali ang katapat nito?
3. Anong baitang ang katabi nito?
4. Saan n’yo makikita ang Feeding Room?
5. Kaninong silid ang katapat nito?
E. Pagtalakay ng Gabay na Tanong:
bagong konsepto at 1. Natandaan ba ninyo kung ilan lahat ang
paglalahad ng bilang ng mga silid-aralan sa inyong
bagong kasanayan paaralan?
#2 2. Saang bahagi ng paaralan ka pupunta
kung inutusan ka ng guro sa Baitang II?
3. Saang gusali matatagpuan ang opisina ng
punongguro?
F. Paglinang sa Laro:
Kabihasaan (Tungo Bubunot ang mga bata ng larawan sa loob
sa Formative ng kahon. Sasabihin nito kung anong
Assessment) baitang ang silid-aralan, kung anong
pangalan ng gusali at kung saan ito malapit.
G. Paglalapat ng aralin Mahalaga bang malaman natin ang mga

sa pang araw-araw bahagi o lugar ng ating paaralan? Bakit?
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Mahalaga na alam natin ang mga silid-aralan
at ibang lugar sa ating paaralan upang
madali nating matukoy o mapuntahan ang
mga ito kung ating nanaisin.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang T kung ang pangungusap ay
nagsasabi ng totoo at HT kung hindi.
____1.Masayang naglalaro ang mga bata sa
palaruan.
16
____2. Tinuturuan ng guro ang mga mag-
aaral sa klasrum.
____3. Sa kantina bumibili ng pagkain ang
mga bata.
____4. Palaging kumakain ang mga mag-
aaral sa library.
____5. Ginagamot ang mga batang
nasugatan sa klinika.
J. Karagdagang gawain Sumulat ng maikling talata sa notebook kung
para sa takdang- paano mo mapangangalagaan ang iyong
aralin at remediation silid-aralan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga estratehiya
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
17
Unang Baitang
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang
Pangnilalaman pagunawa sa kahalagahan ng pagkilala ng
mag-aaral
paaralan
C. Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang pisikal na kapaligiran ng
Pagkatuto sariling paaralan
AP1PAAIIIa-2
1. Nailalarawan ang mga nakapalibot sa

labas ng sariling paaralan
2. Naiguguhit ang mga nakapalibot sa
labas ng sariling paaralan
II.NILALAM Pisikal na Kapaligiran ng Sariling Paaralan

III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Curriculum Guide pahina 25
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Pahina 136
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
nilalaman
5. Iba pang Kagamitang larawan ng paaralan at mga gusali (possible
panturo landmarks) na malapit sa paaralan
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Saan matatagpuan ang ating paaralan?
nakaraang aralin Ibigay ang pangalan ng mga gusali na
matatagpuan sa ating paaralan.
B. Paghahabi sa Layunin Magpapakita ang guro ng mga larawan ng
ng Aralin palengke, hospital, restaurant, tulay,
18
simbahan, munisipyo o city hall, plaza,
bundok, malaking bahay, resort, signboard,
palaruan, at iba pa. Ipasabi sa mga bata
kung ito ay makikita o matatagpuan malapit
sa paaralan o nakapaligid sa lugar na
kinatatayuan ng paaralan.
C. Pag-uugnay ng mga Sa mga ipinakita kong larawan, isa-isahin
halimbawa sa bagong ninyo ang mga larawang matatagpuan sa
aralin paligid ng ating paaralan.
D. Pagtalakay ng bagong Tatalakayin ng guro kung saang bahagi ng
konsepto at paaralan makikita o matatagpuan ang mga
paglalahad ng bagong lugar na malapit o nakapaligid dito.
kasanayan # 1 Halimbawa:
Ang hospital ay nasa harapang bahagi
ng paaralan.
Ang simbahan ay nasa gawing kanan ng
paaralan.
E. Pagtalakay ng bagong Laro: “Masaya Ako Pag Kasama Sila”

konsepto at Gamit ang mga cut-out ng possible
paglalahad ng bagong landmarks sa paligid ng paaralan, bubuo
kasanayan #2 ang klase ng location map sa pamamagitan
ng pagdikit nito sa pisara. (Gagabayan ng
guro ang mga bata sa paggawa nito.)
F. Paglinang sa Iguhit sa notebook ang location map na
Kabihasaan (Tungo ating nabuo gamit ang mga pangunahing
sa Formative kulay.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Mahalaga kaya ang mga nabanggit na
sa pang araw-araw na nakapaligid sa ating paaralan? Bakit?
buhay
Sitwasyon: May isang dayuhan na
nagtatanong kung saan matatagpuan ang
iyong paaralan. Ano ang gagawin mo?
H. Paglalahat ng Aralin Kung may magtatanong sa inyo ng

eksaktong lokasyon ng iyong paaralan,
masasagot mo ba? Paano?
Bakit mahalagang malaman ang mga
bahagi o lugar na nakapalibot sa inyong
paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin Isa-isahin ang mga bahagi o lugar na
makikita sa palibot ng inyong paaralan.
J. Karagdagang gawain Bilangin kung ilang klasrum mayroon ang
para sa takdang-aralin inyong paaralan.
at remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
19
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
20
Unang Baitang
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mga
batayang impormasyon ng pisikal na
mag-aaral
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral buong pagmamalaking
Pagganap nakapagpapahayag ng pagkilala at
pagpapahalaga sa sariling paaralan
C. Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang pisikal na kapaligiran ng
Pagkatuto sariling paaralan
AP1PAAIIIa-2
1. Nailalarawan ang pisikal na

kapaligiran sa loob ng sariling
paaralan
2. Napahahalagahan ang pisikal na
kapaligiran sa loob ng sariling
paaralan
II.NILALAMAN Pisikal na Kapaligiran ng Sariling Paaralan
IIIKAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide pahina 25
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Pahina 136
Kagamitang pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning Resources
o nilalaman
5. Iba pang Kagamitang
panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Isa-isahin ang mga bahagi o lugar na
nakaraang aralin nakapalibot sa ating paaralan.
21
B. Paghahabi sa Isigaw ang salitang HAVEY kung mayroon
Layunin ng Aralin nito sa paaralan at WALEY kung wala.
opisina, kantina, chapel, palaruan, klinik,
audio visual room, social hall, computer
room, at iba pa.
C. Pag-uugnay ng mga Ano-ano ang mga makikita ninyo sa loob ng
halimbawa sa bagong ating paaralan?
aralin
D. Pagtalakay ng Gabay na Tanong:
bagong konsepto at Ilang silid mayroon ang ating paaralan?
paglalahad ng (Bilangin at ibigay ang pangalan ng gusali at
bagong kasanayan # kung ilang palapag mayroon ito.)
1
E. Pagtalakay ng Lahat ba ng silid sa ating paaralan ay
bagong konsepto at ginagamit ng mga mag-aaral? Bakit?
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Isa-isahin ang mga nakapalibot na bahagi o
Kabihasaan (Tungo lugar sa loob ng ating paaralan.
sa Formative Mahalaga bang malaman ninyo ang mga
Assessment) bahagi o lugar sa loob ng ating paaralan?
Bakit?
G. Paglalapat ng aralin Kung wala ang mga bahagi o lugar sa loob
sa pang araw-araw ng ating paaralan na binanggit ninyo, ano
na buhay kaya ang mangyayari?
Masaya kayang mag-aral dito? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga katangiang naglalarawan
sa pisikal na kapaligiran sa loob ng ating
paaralan?
I. Pagtataya ng Aralin 1. Ilarawan ang pisikal na kapaligiran sa loob
ng ating paaralan.
2. Dapat ba nating pahalagahan ang pisikal
na kapaligiran sa loob ng ating paaralan?
Bakit?
J. Karagdagang gawain Alamin kung kailan itinayo ang ating
para sa takdang- paaralan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa
pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
22
remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
Paano ito
nakatulong?
akingnaranasan na
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
23
Unang Baitang
I.LAYUNIN
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng mga batayang
A. Pamantayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng
Pangnilalaman sariling at ng mga taong bumubuo rito na
nakatutulong sa paghubog ng kakayahan ng
bawat batang mag-aaral
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking
B. Pamantayan sa
nakapagpapahayag ng pagkilala at
Pagganap
Nasasabi ang epekto ng pisikal na
kapaligiran sa sariling paaralan
AP1PAA – IIIb – 3
C. Mga Kasanayan 1. Nailalarawan ang pisikal na

sa Pagkatuto kapaligiran ng sariling paaralan
2. Nakapagkukuwento tungkol sa pisikal
na kapaligiran ng sariling paaralan
3. Naipakikita ang pagpapahalaga sa
sariling paaralan
II. NILALAMAN Epekto ng Pisikal na Kapaligiran ng Sariling
Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG p. 25 (May, 2016 Edition)
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 pp. 149-151(Binagong
pang – mag Edisyon 2017)
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Larawan ng iba’t ibang paaralang
kagamitang
nagpapakita ng pisikal na kaanyuan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Ano ang pangalan ng inyong paaralan?
nakaraang aralin Saang lugar ito nakatayo?
24
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa Ilarawan ang pisikal na kapaligiran –

Layunin ng Aralin panlabas na kaanyuan ng ating paaralan.
Magpakita ng mga larawang nagpapakita ng

pisikal na kaanyuan.
Larawan 1 – paaralang malapit sa kalsada
Larawan 2 – paaralang napalilibutan ng mga
C. Pag – uugnay ng gusali/bahay
mga halimbawa Larawan 3 - paaralang malayo sa mga
sa bagong aralin kabahayan
Itanong:
Alin sa sumusunod na larawan ang inyong
nagustuhan? Di nagustuhan? Bakit?
D. Pagtatalakay ng Advance Group Average Group
bagong konsepto Ilarawan ang lugar na Magkuwento tungkol
at paglalahad ng gusto ninyong sa katangiang pisikal
bagong patayuan ng inyong ng sarili ninyong
kasanayan #1 paaralan. paaralan.
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Talakayin at pag-usapan ang nasa pahina
at paglalahad ng 149-150 ng sangguniang aklat (Araling
bagong Panlipunan 1)
kasanayan # 2
F. Paglinang sa
Kabihasaan Magpapakita ang guro ng mga larawan at
(Tungo sa sasabihin ang katangiang pisikal nito.
Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng
aralin sa pang – Anong katangiang pisikal ng paaralan ang
araw – araw na gusto mo? Bakit mo ito nagustuhan?
buhay
H. Paglalahat ng Ano-ano ang mga katangiang pisikal ng mga
Aralin paaralan ?
Advance Group Average Group
Ilarawan ang Ikuwento ang sariling
sumusunod na paaralan at
paaralan at katangiang pisikal
katangiang pisikal nito.
I. Pagtataya ng
nito.
Aralin
* Paaralang malapit
sa mga kabahayan
* Paaralang malayo
sa kabahayan
25
* Paaralang malapit
sa kalsada/maraming
kalat na basura
J. Karagdagang
gawain para sa Magdala ng mga larawan ng paaralang
takdang – aralin nagpapakita ng katangiang pisikal nito.
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang naka-
tulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan na
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
26
Unang Baitang
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa
Pagganap
kapaligiran sa sariling pag-aaral
1. Natutukoy ang mga epekto ng pisikal

na kapaligiran ng paaralan sa mga
C. Mga Kasanayan mag-aaral
sa Pagkatuto 2. Nasasabi ang epekto ng pisikal na
kapaligiran ng paaralan sa sariling
pag-aaral
3. Napahahalagahan ang epekto ng
pisikal na kapaligiran ng paaralan sa
sariling pag-aaral
II. NILALAMAN Epekto ng Pisikal na Kapaligiran sa Sariling

Pag-Aaral
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG p. 25 ( May, 2016 Edition)
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 pp. 151-154 (Binagong
pang – mag Edisyon 2017)
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan ng mga paaralang nagpapakita
kagamitang ng pisikal na kapaligiran nito
27
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa
nakaraang aralin Ano-ano ang katangiang pisikal ng inyong
at/o pagsisimula sariling paaralan?
ng bagong aralin
Pagbibigay kahulugan ng guro sa salitang

epekto.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Epekto – kinalabasan, resulta, bunga ng
isang sitwasyon o ginawa
Ipakita ang larawan ng paaralang malapit sa
kabayanan, kung saan maraming
C. Pag – uugnay ng dumaraang sasakyan at maraming
mga halimbawa nakapalibot na mga establisyemento.
sa bagong aralin Itanong:
Ano ang magiging epekto nito sa pag-
aaral ng mga bata?
Ipasabi ang epekto Ilarawan ang epekto
ng pisikal na ng pisikal na
kapaligiran ng kapaligiran ng sariling
D. Pagtatalakay ng sumusunod na paaralan.
bagong konsepto paaralan:
at paglalahad ng 1.Paaralang
bagong kasanayan malayo sa
#1 kabayanan o mga
establisyemento
2. Paaralang
malapit sa
kabahayan
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng Ipagawa ang nasa aklat sa pahina 153
bagong (Gawain C)
kasanayan # 2
Sabihin kung Tama o Mali.
______1. Madaling matuto ang mga mag-
aaral kung maingay ang paligid.
______2. Marami ang matututong mag-aaral
F. Paglinang sa
kung tahimik ang paligid.
Kabihasaan
______3. Maraming matututong mag-aaral
(Tungo sa
kung nakakikita ng maraming
Formative
taong dumaraan habang
Assessment)
nagleleksyon.
______4. Nakapag-iisip nang mabuti ang
mga mag-aaral kung tahimik ang
paligid ng paaralan.
28
______5. Madaling matuto ang mga bata
kung maraming lamok at langaw
sa paligid.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang – Ano ang epekto sa iyo kung ikaw ay nag-
araw – araw na aaral sa paaralang malapit sa sabungan?
buhay
Ano-ano ang mga epekto ng katangiang
H. Paglalahat ng
pisikal ng paaralan sa pag-aaral ng mga
Aralin
bata?
Isa-isahin ang mga Ipagawa ang
I. Pagtataya ng epekto ng paglalapat na nasa
Aralin katangiang pisikal pahina 154 ng LM.
ng paaralan sa pag-
aaral ng mga bata.
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang – aralin
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag - aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapa-
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang naka-
tulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
29
nabigyan na solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
30
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag –
B. Pamantayan sa
Pagganap
kapaligiran sa sariling pag-aaral
1. Nasasabi ang maganda at di-magandang

C. Mga Kasanayan epekto ng pisikal na kapaligiran ng
sa Pagkatuto paaralan sa pagkatuto ng mga mag-aaral
2. Naisa-isa ang mga batas na isinusulong
para magkaroon ng magandang
kapaligirang pisikal ang mga paaralan
3. Naipapakita ang kagustuhang matuto ano
man ang kapaligirang pisikal ng paaralan
II. NILALAMAN Epekto ng Pisikal na Kapaligiran sa Sariling
Pag-aaral
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG p. 25 ( May, 2016 Edition)
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 (Binagong Edisyon
pang – mag 2017)
aaral
3. Mga Pahina sa -
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa -
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
31
A. Balik – Aral sa Balik-aralan ang mga epekto ng kapaligirang
nakaraang aralin piskal ng paaralan sa pagkatuto ng mga
at/o pagsisimula mag-aaral.
ng bagong aralin
Tatalakayin ng guro ang kahulugan ng Batas

na ipinapatupad sa mga mamamayan.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin Batas - ay mga patakaran/regulasyon na
ipinapatupad ng mga kinauukulan para
sundin ng mga mamamayan.
Sasabihin ng guro na may mga batas tayong
sinusunod para maging maganda ang
kapaligirang pisikal ng mga paaralan.
Halimbawa nito ang sumusunod:

1. Bawal ang mga computer shop na
malapit sa paaralan.
2. Bawal magbenta ng mga sigarilyo at alak
C. Pag – uugnay ng na malapit sa paaralan.
mga halimbawa
3. Bawal ang mga pasugalan na malapit sa
sa bagong aralin
paaralan.
4. Bawal magpatayo ng bahay-aliwang
malapit sa paaralan.
Sa pamamagitan ng mga batas na ito
nagkakaroon ng magandang epekto ang
pag-aaral ng mga bata.
Nagkakaroon ng magandang kapaligirang
pisikal ang paaralan.
Ano ang maganda at Sabihin ang
D. Pagtatalakay ng di-magandang maganda at di-
bagong konsepto epekto kung ang magandang epekto
at paglalahad ng paaralan ay malayo sa kapaligirang
bagong sa computer shop, pisikal ng sariling
kasanayan #1 bahay-aliwan, paaralan.
pasugalan at
tindahan ng alak at
sigarilyo.
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Ano ang gagawin mo upang mapaganda ang
at paglalahad ng katangiang pisikal ng inyong paaralan?
bagong
kasanayan # 2
F. Paglinang sa Lagyan ng tsek ( / ) kung maganda ang
Kabihasaan epekto ng katangiang pisikal ng paaralan at
(Tungo sa ekis (x) kung hindi.
Formative ______1. Maraming computer shop na
32
Assessment) malapit sa paaralan.
______2. Malinis at tahimik ang paligid ng
paaralan.
______3. Maraming bahay ang nakapalibot
sa paaralan.
______4. Tahimik ang paaralang malayo
sa kabayanan.
______5. Mga halaman at punongkahoy
ang nakapalibot sa paaralan.
G. Paglalapat ng Ano ang gagawin mo kung ang iyong
aralin sa pang –
paaralan ay malapit sa computer shop o
araw – araw na
sinehan?
buhay
H. Paglalahat ng Ano ang epekto ng pisikal na kapaligiran ng
Aralin sariling paaralan sa pagkatuto ng mga bata?
Sabihin kung maganda o di-maganda ang
epekto ng sumusunod na katangiang pisikal
na kapaligiran ng paaralan.
1. Paaralang malapit sa kabayanan.
I. Pagtataya ng 2. Paaralang maraming tanim na halaman at
Aralin punongkahoy.
3. Paaralang malapit sa mga tindahan ng
sigarilyo at alak.
4. Paaralang malayo sa mga tao.
5. Paaralang maraming kalat na basura.
K. Karagdagang gawain
para satakdang –
aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
33
aaral na magpapa-
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang naka-
tulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan na
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
34
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Ang mag–aaral ay naipamamalas ang pag–
unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mga
A. Pamantayang
Pangnilalaman
mag–aaral.
Ang mag–aaral ay buong pagmamalaking
B. Pamantayan sa
nakapagpahayag ng pagkilala at
Pagganap
pagpapahalaga sa sariling paaralan.
Nailalarawan ang mga tungkuling
ginagampanan ng mga taong bumubuo
sa paaralan (e.g. punongguro, guro, mag-
aaral, doktor at nars, dyanitor, at iba pa)
AP1PAA-IIIb-4
1. Nasasabi ang mga tungkuling

ginagampanan ng mga taong
C. Mga Kasanayan
bumubuo sa paaralan tulad ng
sa Pagkatuto
punongguro
2. Nailalarawan ang mga tungkuling
bumubuo sa paaralan tulad ng
punongguro
3. Napahahalagahan ang tungkuling
ginagampanan ng isang punongguro
sa paaralan
II. NILALAMAN Tungkuling Ginagampanan ng mga Taong
Bumubuo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Curriculum Guide pahina 25
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan Kagamitan ng Mag-aaral
pang – mag Bikol pp. 155-161
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
35
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
larawan ng punongguro, opisina ng
kagamitang
punongguro
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Ano-ano ang epekto sa isang mag-aaral
nakaraang aralin kung ang pisikal na kapaligiran ng kanyang
at/o pagsisimula ng paaralan ay maingay? kung ito ay tahimik?
bagong aralin
Ipakikita ng guro ang larawan sa mga bata.

PRINCIPAL’S OFFICE
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Ano ang makikita ninyo sa larawan?
Sino ang makikita ninyo sa lugar na ito?
Ipakikita ng guro ang larawan ng isang
punongguro sa mga bata.
Makinig sa maikling paglalarawan ng guro
tungkol dito.
Sino Ako?
Sinulat ni Grace B. Bermas
C. Pag – uugnay ng Ako si Ginang Jessica B. Soliman.

mga halimbawa Ako ang punongguro sa Mababang
sa bagong aralin Paaralan ng Timog Tabaco
Ako ay makikita sa tanggapan ng punong-
guro sa aming paaralan.
Ako ang namamahala at nangangasiwa sa
paaralan.
Tungkulin kong panatilihing maayos at
matiwasay ang pamamalakad sa aming
paaralan.
Ginagabayan ko rin at tinutulungan ang
aking mga guro, mag – aaral, magulang at
iba pang kasapi na bumubuo sa paaralan.
Ako ay isang matulunging punongguro sa
aming paaralan.
D. Pagtatalakay ng Gabay na tanong:
bagong konsepto 1. Sino ang ipinapakilala sa larawan?
at paglalahad ng 2. Ano ang kanyang katungkulan sa kanilang
bagong paaralan?
kasanayan #1 3. Saan natin siya madalas makikita?
36
4. Ano-ano ang tungkuling ginagampanan
niya sa kanyang paaralan?
5. Ano ang magandang katangiang
inilalarawan sa kanya?
Sino ang punongguro sa inyong paaralan?
Kilala ba ninyo ang inyong punongguro?
Anong katangian mayroon ang inyong
punongguro?
E. Pagtatalakay ng Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
bagong konsepto punongguro sa inyong paaralan?
at paglalahad ng Paano ninyo mailalarawan ang tungkuling
bagong ginagampanan ng inyong punongguro sa
kasanayan # 2 paaralan?
(Tatawag ang guro ng ilang bata para
magbigay ng kanilang sagot. Isusulat ng
guro ang mga sagot ng bata sa pisara.)
Ipababasa ng guro sa mga bata ang kanilang
mga sagot na nasa pisara.
Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Bawat
pangkat ay bibigyan ng kani-kaniyang
gawain.
F. Paglinang sa Pangkat A (Basic) - Ipakilala ang inyong

Kabihasaan punongguro.
(Tungo Pangkat B (Average) – Magdula-dulaan kung
sa Formative ano ang gawaing ginagampanan
Assessment) ng isang punongguro
Pangkat C (Advance) - Magbigay ng ilang
tungkuling ginagampanan
ng punongguro sa inyong
paaralan.
Ilalarawan ang inyong punongguro?
G. Paglalapat ng
Mahalaga ba ang tungkuling ginagampanan
aralin sa pang –
n’ya bilang punongguro?
araw – araw na
Paano ninyo maipakikita ang pagpapahalaga
buhay
at paggalang sa inyong punongguro?
Sino ang namamahala sa inyong paaralan?
Ano ang tawag sa kanya?
Ano ano ang tungkuling ginagampanan ng
H. Paglalahat ng
isang punongguro sa paaralan?
Aralin
(Ipaunawa sa mga mag-aaral na ang
punongguro ay isa sa mga mahalagang
miyembro na bumubuo sa paaralan.)
Advance Group: Average Group:
Sabihin ang mga Ilarawan sa klase ang
I. Pagtataya ng tungkuling inyong punongguro.
Aralin ginagampanan ng
punongguro sa
paaralan.
37
J. Karagdagang Isulat sa inyong notebook ang buong
gawain para sa pangalan ng inyong punongguro. Interbyuhin
takdang – aralin siya kung ano-ano ang tungkuling kanyang
at remediation ginagampanan sa paaralan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
38
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
mag-aaral.
B. Pamantayan sa
Pagganap
ginagampanan ng mga taong bumubuo sa
paaralan (e.g. punong guro, guro, mag-
aaral, doktor at nars, dyanitor, iba pa.)
AP1PAA-IIIb-4

C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
bumubuo sa paaralan tulad ng guro
sa paaralan tulad ng guro
3. Napapahalagahan at iginagalang ang
tungkuling ginagampanan ng isang
guro sa paaralan.
Bumubuo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
39
5. Iba pang
kagamitang larawan ng guro, klasrum
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
nakaraang aralin isang punongguro sa paaralan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Bawat

pangkat ay bibigyan ng kani-kaniyang gawain.
Pangkat A – Buoin ang apat na letra sa isang

salita.
O G R U
___________
U
Pangkat B – Buoin ang puzzle upang
makabuo ng isang larawan.
B. Paghahabi sa Tukuyin kung sino ito.
Layunin ng Kagamitan: puzzle ng larawan
Aralin ng isang guro.
Pangkat C – Hanapin ang salitang tinutukoy
sa ibinigay na crossword puzzle
gamit ang clue.
Clue: Siya ang nagtuturo sa atin
upang tayo ay makabasa,
makasulat at makabilang.
G R U O
O U G R
U O R G
R O O U
Gabay na Tanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa ibinigay na
gawain?
2. Anong salita ang nabuo sa pangkat A?
B. Pag – uugnay ng sa pangkat C?
mga halimbawa 3. Ano ang nabuo ng pangkat B?
sa bagong aralin 4. Ano ang naramdaman ninyo habang
ginagawa ang pangkatang gawain?
5. Mahalaga ba ang isang guro sa
paaralan? Bakit?
D. Pagtatalakay ng Makinig sa maikling tula na babasahin ng

bagong konsepto guro.
at paglalahad ng
bagong
40
kasanayan #1 Ang Aking Guro
Sinulat ni Grace B. Bermas
Sa paaralan, siya ang aming pangalawang

ina.
Sa mga mag-aaral ay nais niyang ipamahagi
ang karunungan.
Upang gumanda ang aming kinabukasan.
Sa araw-araw na pagpasok namin sa

paaralan,
Tungkulin niyang kami ay turuan at gabayan
Hindi lang sa pagbasa, pagsulat at pagbilang
Sa mabuting pag-uugali siya rin ang dapat
tularan.
Gabay na Tanong:
E. Pagtatalakay ng 1. Sino ang tinutukoy sa tula?
bagong konsepto 2. Sino ang inyong guro sa paaralan?
at paglalahad ng 3. Kilala ba ninyo ang inyong guro?
bagong 4. Ano ang kanyang katangian?
kasanayan # 2 5. Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
guro sa inyong paaralan?
Pangkatin ang mga bata sa tatlo.
F. Paglinang sa Pangkat A (Basic) - Ipakilala ang inyong guro.

Kabihasaan Pangkat B (Average) – Magdula-dulaan
(Tungo tungkol sa mga tungkuling
sa Formative ginagampanan ng isang guro.
Assessment) Pangkat C (Advance) - Magbigay ng ilang
tungkuling ginagampanan
ng guro sa inyong paaralan.
G. Paglalapat ng Mahalaga ba ang tungkuling ginagampanan
aralin sa pang – ng inyong guro sa paaralan? Bakit?
araw – araw na Sa paanong paraan ninyo maipakikita ang
buhay pagpapahalaga at paggalang sa inyong guro?
Sino ang nagtuturo sa mga mag-aaral upang
matutong magbasa, magsulat at magbilang?
Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
H. Paglalahat ng
isang guro sa paaralan?
Aralin
Sabihin:
Ang guro ay miyembro na bumubuo sa isang
paaralan.
Sabihin ang mga Ilarawan sa klase ang
I. Pagtataya ng
tungkuling inyong guro.
Aralin
ginagampanan ng
guro sa paaralan.
J. Karagdagang
Isulat sa inyong notebook ang buong
gawain para sa
pangalan ng inyong guro. Magbigay ng ilang
takdang – aralin
41
at remediation tungkuling ginagampanan ng inyong guro sa
paaralan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
42
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
mag-aaral.
B. Pamantayan sa
Pagganap
paaralan (e.g. punong guro, guro, mag-
aaral, doktor at nars, dyanitor, iba pa)
AP1PAA-IIIb-4

C. Mga Kasanayan ginagampanan ng mga taong
sa Pagkatuto bumubuo sa paaralan tulad ng mag-
aaral
sa paaralan tulad ng mag-aaral
3. Napapahalagahan at iginagalang ang
tungkuling ginagampanan ng isang
mag-aaral sa paaralan.
Bumubuo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
43
Nilalaman
5. Iba pang larawan ng mag-aaral, mga gawaing
kagamitang ginagawa ng mga mag-aaral sa paaralan,
Panturo manila paper
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
at/o pagsisimula ng isang guro sa paaralan?
bagong aralin

Bawat pangkat ay ay bibigyan ng guro ng
mga larawan.
Pahulaan sa klase ang nasa larawan.
Pangkat A –
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Pangkat B –
Pangkat C -
Gabay na Tanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa ibinigay na
gawain?
2. Ano-ano ang gawaing ipinakikita sa
C. Pag – uugnay ng
pagkat A? B? at C?
mga halimbawa
3. Tama ba ang mga gawaing ipinakita?
sa bagong aralin
Bakit tama? Bakit hindi
tama?
4. Ano ang naramdaman ninyo habang
ginagawa ang pangkatang gawain?
Tingnan ang mga larawang ipakikita ng guro.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
Gabay na Tanong:
1. Sino ang tinutukoy sa mga larawan?
2. Ano-ano ang gawaing ipinakikita sa
larawan?
44
3. Saan ito kadalasang ginagawa ng mga
mag-aaral?
4. Tama ba ang kanilang ginagawa? Bakit
tama? Bakit hindi tama?
5. Ginagawa ba ninyo ito sa inyong paaralan?
Bakit?
E. Pagtatalakay ng Sino ang mga batang tinuturuan ng guro sa

bagong konsepto paaralan?
at paglalahad ng Kabilang ba kayo rito?
bagong Bilang isang mag-aaral, ano-ano ang
kasanayan # 2 tungkuling ginagampanam ninyo sa paaralan?
Isa-isahin ang inyong mga tungkulin sa

paaralan?
(Isusulat ng guro ang mga sagot ng bata sa
pisara.)
Ipababasa ng guro sa mga bata ang kanilang
mga sagot na nasa pisara.
Pangkat A (Basic) - Sabihin sa buong klase
ang mga tungkuling dapat
gampanan ng mga mag-aaral sa
paralan.
F. Paglinang sa Pangkat B (Average) - Iguhit sa isang malinis
Kabihasaan na manila paper ang mga
(Tungo tungkuling dapat gampanan ng
sa Formative mga mag-aaral sa paaralan.
Assessment) Ipakita ito sa klase.
Pangkat C (Advance) - Magbigay ng mga
tungkuling dapat gampanan ng
mga mag-aaral sa paaralan.
Isulat ito sa isang malinis
na manila paper.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang – Bilang mag-aaral, ginagampanan mo ba ang
araw – araw na iyong tungkulin sa paaralan?
buhay
Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
H. Paglalahat ng
isang mag-aaral sa paaralan?
Aralin
Magbigay ng limang Gumuhit ng isang
tungkuling tungkulin sa paaralan
I. Pagtataya ng
ginagampanan ng na inyong
Aralin
mga mag-aaral sa ginagampanan.
paaralan. Isulat ito sa
malinis na papel.
45
J. Karagdagang
Gumupit ng mga larawang nagpapakita ng
gawain para sa
mga tungkuling ginagampanan ninyo sa
takdang – aralin
paaralan. Idikit ito sa inyong notebook.
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
46
Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
mag-aaral.
B. Pamantayan sa
Pagganap
paaralan (e.g. punongguro, guro, mag-
aaral, doktor at nars, dyanitor, at iba pa)
AP1PAA-IIIb-4

C. Mga Kasanayan
bumubuo sa paaralan tulad ng doctor,
sa Pagkatuto
nars, dyanitor, at iba pa.
sa paaralan tulad ng doctor, nars,
dyanitor, at iba pa.
3. Napahahalagahan ang tungkuling
ginagampanan ng isang doctor, nars,
dyanitor, at iba pa sa paaralan.
Bumubuo sa Paaralan: Doktor, Nars,
Dyanitor, at iba pa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
47
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
larawan ng doktor, nars, dyanitor, libraryan,
kagamitang
guwardiya at iba pa
Panturo
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin Ano-ano ang tungkuling ginagampanan ng
at/o pagsisimula ng mag-aaral sa paaralan?
bagong aralin
Ayusin ang mga letra sa loob ng kahon upang

makabuo ng salitang ipinakikita sa larawan.
K O D O T R
D I G U W R A Y A
B. Paghahabi sa
L I B A R A N R Y
Layunin ng Aralin
D Y A T R O N I
N R A S
Gabay na Tanong:
1. Sino-sino ang tinutukoy sa mga larawan?
C. Pag – uugnay ng 2. Saan sila kadalasang nakikita?
mga halimbawa 3. Mahalaga ba ang mga gawaing kanilang
sa bagong aralin ginagampanan? Bakit?
4. Ano ang naramdaman ninyo habang
ginagawa ang gawain?
Tingnan ang mga larawang ipakikita ng guro.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
48
Tanong:
1. Sino-sino ang nasa larawan?
2. Ano-ano ang kanilang tungkuling
ginagampanan sa ating paaralan?
3. Mahalaga ba ang mga tungkuling kanilang
ginagampanan sa ating paaralan? Bakit?
Gabay na Tanong:
1. Bukod sa punongguro, guro at mag-aaral,
sino-sino pa ang mga miyembro na
E. Pagtatalakay ng bumubuo sa ating paaralan?
bagong konsepto 2. Nakikita ba ninyo sila sa ating paaralan?
at paglalahad ng 3. Alam ba ninyo ang pangalan ng iba pang
bagong miyembro ng ating paaralan tulad ng ating
kasanayan # 2 dyanitor? guwardiya? libraryan? nars?
doktor? Kung oo, sabihin ang kanilang
pangalan.
4. Ano-ano ang tungkuling ginagampanan nila
sa ating paaralan?
Sagutin ang sumusunod na tanong. Sabihin
kung sino ang inilalarawan ng tungkuling
ginagampanan. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon.
Nars guwardiya libraryan

doktor diyanitor
_________ 1. Siya ang nangangalaga ng

kapayapaan at kaligtasan sa
ating paaralan.
F. Paglinang sa _________ 2. Siya ang katulong ng doktor sa
Kabihasaan pag-aalaga ng mga batang
(Tungo may sakit at nagbibigay ng
sa Formative pangunang lunas kung may
Assessment) naaksidente sa ating paaralan.
kalinisan sa buong paligid ng
ating paaralan.
_________ 4. Siya ang tagapamahala ng silid
aklatan. Sa kanya tayo
lumalapit kung tayo ay may
kailangang aklat.
ating kalusugan at gumagamot
ng mga batang may sakit sa
ating paaralan.
G. Paglalapat ng Mahalaga ba ang tungkuling ginagampanan
aralin sa pang – ng iba pang miyembro na bumubuo sa ating
araw – araw na paaralan tulad ng doktor, nars, guwardiya,
buhay libraryan at dyanitor?
49
Sa paanong paraan ninyo maipakikita ang
pagpapahalaga at paggalang sa iba pang
miyembro na bumubuo sa paaralan?
Sino-sino ang iba pang miyembro na
H. Paglalahat ng bumubuo sa ating paaralan?
Aralin Ano-ano ang tungkuling ginagampanan nila
sa paaralan?
Gamit ang aklat, Gamit ang aklat,
sagutin ang sagutin ang “Gibohon
I. Pagtataya ng
“Gibohon C” sa B” sa pahina 159.
Aralin
pahina 160. Isulat Isulat ang sagot sa
ang sagot sa notebook.
notebook.
J. Karagdagang
gawain para sa Kopyahin sa notebook ang “Girumdumon
takdang – aralin Mo” sa LM pahina 160.
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya

aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
50
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan ng
solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
51
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-
paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-
aaral
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking
C. Mga Kasanayan Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
sa Pagkatuto paaralan sa sariling buhay at sa pamayanan
o komunidad
AP1PAA-IIIc-5
1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng

paaralan sa sariling buhay
2. Naipagmamalaki ang sariling paaralan
3. Nakagagawa ng graphic organizer ng
kahalagahan ng paaralan sa sariling buhay
II. NILALAMAN Kahalagahan ng Paaralan sa Sariling Buhay
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 Kagamitan ng Mag-aaral
Kagamitang
pahina 162-167
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Image Bank
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan ng: paaralan, bata, sariling paaralan
kagamitang Panturo maikling kwento: Ang Palaaral na si Niko
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa
nakaraang aralin Ano ang pangalan ng inyong paaralan?
at/o pagsisimula ng
52
bagong aralin Sino-sino ang mga taong makikita sa inyong
paaralan?
Magpapakita ng larawan ng isang batang
papunta sa paaralan.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Ano ang inyong nakikita sa larawan?

Saan kaya papunta ang bata?
Bakit siya pupunta sa paaralan?
Pagbasa ng maikling talata.
mga halimbawa sa
bagong aralin
Ang Palaaral na si Niko
Ako si Niko. Ako ay mag-aaral sa
Maligaya Elementary School. Ako ay nasa
unang baitang. Ako ay pumapasok sa paaralan
upang matutong bumasa, bumilang at sumulat.
Maging isang doktor pangarap ko.
Gabay na Tanong:
D. Pagtatalakay ng 1. Ano ang pangalan ng bata sa binasa?
bagong konsepto
2. Bakit siya pumapasok sa paaralan?
at paglalahad ng
bagong kasanayan 3. Ano ang pangarap niya?
#1 4. Bakit mahalagang pumapasok o nag-aaral
ang isang bata sa paaralan?
Basahin ang Aramon Mo sa Aklat ng Mag-aaral
E. Pagtatalakay ng sa Araling Panlipunan 1 sa mga pahina 162-
bagong konsepto 164. Takalakayin ng guro ang kahalagahan ng
at paglalahad ng
paaralan sa sariling buhay.
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Pangkatin ang mga bata.
Kabihasaan (Tungo Pangkat 1 – Ipakita ang kahalagahan ng pag-
sa Formative aaral sa sariling buhay sa paraang
Assessment) pantomime.
53
Pangkat 2 – Iguhit sa kwaderno ang ginagawa
ninyo sa loob ng paaralan.
Kulayan ito.
Pangkat 3 – Ipakita ang kahalagahan ng pag-
aaral sa sariling buhay sa paraan
ng rap.
Gamit ang graphic organizer, isulat ang
kahalagahan ng paaralan sa sariling buhay.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang –
araw – araw Kahalagahan
ng Paaralan sa
nabuhay Sariling Buhay
H. Paglalahat ng Ano-ano ang kahalagahan ng paaralan sa

Aralin iyong sariling buhay?
Isulat ang (/) tsek kung tama ang isinasaad sa
pangungusap at (X) ekis kung hindi.
______1. Natututo akong sumulat sa paaralan.
______2. Nahuhubog ang aking talento sa
paaralan.
I. Pagtataya ng Aralin ______3. Natututo akong makipagkaibigan sa
paaralan.
______4. Nabibigyan ako ng pagkakataong
ipakita ang aking talento sa paaralan.
______5. Marami akong natututuhan sa
paaralan.
J. Karagdagang Iguhit sa notebook ang iyong pangarap.
gawain para sa
takdang – aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
54
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaralna
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
55
Unang Baitang
I. LAYUNIN
aaral
C. Mga Kasanayan Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
sa Pagkatuto paaralan sa sariling buhay at sa pamayanan
o komunidad
AP1PAA-IIIc-5

paaralan sa pamayanan o komunidad
3. Nakaguguhit ng poster ng kahalagahan
ng paaralan sa pamayanan o komunidad
Kahalagahan ng Paaralan sa Pamayanan o
II. NILALAMAN
Komunidad
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan ng iba’t ibang hanapbuhay
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano ang inyong gagawin upang matupad ang
nakaraang aralin inyong pangarap?
56
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Magpapakita ng larawan ng mga halimbawa ng

hanapbuhay ng mga tao sa komunidad. (guro,
dentista, pulis, doktor, at iba pa)
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin Gabay na Tanong:
1. Ano ang inyong nakikita sa larawan?
2. Ano-anong hanapbuhay ang ipinakikita
sa mga larawan?
Pagbasa ng maikling kwento.
Ang Masipag na si Bella

Isinulat ni: Emily Bongay Bucay
C. Pag – uugnay ng Masipag na bata si Bella. Nakapagtapos

mga halimbawa sa siya ng pag-aaral dahil sa sipag at tiyaga.
bagong aralin Pagkatapos ng kanyang pag-aaral, siya ay
naging isang mahusay na doktor. Dahil dito,
natutulungan na niya ang mga taong may sakit
sa kanilang pamayanan at nakapagbibigay pa
ng mga libreng gamot at bitamina para sa mga
bata.
Gabay na Tanong:
1. Sino ang masipag mag-aral?
D. Pagtatalakay ng 2. Anong katangian ang kanyang ipinakita nang
bagong konsepto siya ay nag-aaral pa?
at paglalahad ng 3. Ano ang naging hanapbuhay niya?
bagong kasanayan 4. Bilang isang doktor, ano ang kanyang
#1 tungkulin?
5. Dapat bang tularan si Bella? Bakit?
Talakayin ang kahalagahan ng paaralan sa

E. Pagtatalakay ng pamayanan o komunidad.
bagong konsepto
at paglalahad ng
Ano-ano ang kahalagahan ng paaralan sa
bagong kasanayan
#2 pamayanan o komunidad?
F. Paglinang sa Sa inyong notebook, gumuhit ng poster na
Kabihasaan (Tungo nagpapakita ng kahalagahan ng paaralan sa
sa Formative pamayanan o komunidad at sumulat ng
Assessment) maikling pangungusap na naglalarawan dito.
G. Paglalapat ng Punan ang patlang ng wastong salita para
aralin sa pang – mabuo ang pangungusap. Hanapin ang salita
araw – araw sa kahon sa ibaba.
nabuhay
57
paaralan makapagtapos
makatulong makisama
Mahalaga ang ________ para _______ ng

pag-aaral at ________ sa mga tao sa ating
pamayanan o komunidad.
H. Paglalahat ng Ano-ano ang kahalagahan ng paaralan sa
Aralin iyong pamayanan o komunidad?
Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad sa
pangungusap at Mali kung hindi.
_____1. Ang paaralan ay nakatutulong upang
makapag-aral ang mga tao sa
pamayanan.
_____2. Magiging maunlad ang komunidad
kung maraming tao ang nakapag-aral
I. Pagtataya ng Aralin dito.
_____3. Marami ang makakukuha ng
magandang trabaho kung
nakapagtapos ng pag-aaral.
_____4. Makakamit ang minimithing pangarap
kung magtatapos ng pag-aaral.
_____5. Makatutulong ka sa iyong kapwa kung
ikaw ay nakapagtapos ng pag-aaral.
J. Karagdagang Sumulat ng pangungusap tungkol sa
gawain para sa kahalagahan ng paaralan sa komunidad.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang
58
ng mga mag-aaral
na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaraL na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
59
Unang Baitang
I. LAYUNIN
aaral.
C. Mga Kasanayan Nasasabi ang mahahalagang pangyayari sa
sa Pagkatuto pagkakatatag ng sariling paaralan
AP1PAA-IIIc-6
1. Nailalarawan ang katangian ng sariling

paaralan noon at ngayon
2. Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa
pagkakatatag ng sariling paaralan
3. Naipagmamalaki ang pagkakatatag ng
sariling paaralan noon at ngayon
Mahahalagang Pangyayari sa Pagkakatatag
II. NILALAMAN
ng Sariling Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 pahina 168-172
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Image Bank
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Larawan ng paaralan
kagamitang Panturo Tula: Ang Aking Paaralan
Isinulat ni: Jeric A. Domingo
60
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin
Bakit mahalaga ang paaralan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Magpapakita ng larawan ng paaralan
noon at ngayon. Ilarawan ang katangian ng
bawat isa.
A. B.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Basahin ang tula tungkol sa paaralan.
Ang Aking Paaralan

(Sinulat ni Jeric A. Domingo)
Ang paaralan ko noong unang

panahon
Binubuo lamang ng lima o anim na klasrum
May munting palaruan pagsapit ng uwian
Maglalaro ng sipa, at saka habol-habolan.
Mga butihing guro na dating nagtuturo

Hindi nagsasawang mangaral sa mga
mag-aaral
Na dapat pahalagahan kanilang pag-aaral
mga halimbawa sa
Upang balang araw, sila’y ikarangal.
bagong aralin
Paglipas ng panahon, maraming
pagbabago
Mula sa anim na klasrum, lomobo ang
bilang nito.
Dumaming mag-aaral, masasayang nag-
aaral
Sa mga bagong guro panibagong
nagtuturo.
Sa aking magulang at guro ko ngayon

Na ibinahagi ang mga impormasyon
Tungkol sa paaralan ko noon at ngayon
Ipagmamalaki ko habang panahon.
D. Pagtatalakay ng Gabay na Tanong:

bagong konsepto 1. Ilang klasrum ang bumubuo sa paaralan
at paglalahad ng noong unang panahon?
bagong kasanayan 2. Ilarawan ang palaruan ng paaralan noon.
61
#1 3. Ilarawan ang mga guro noon.
4. Anong salita ang ginamit sa tula upang
ilarawan ang bilang ng mga mag-aaral sa
paaralan?
5. Ipinagmamalaki mo rin ba ang iyong
paaralan? Ano ang iyong ginagawa upang
maipakita na ipinagmamalaki mo ang iyong
paaralan?
E. Pagtatalakay ng
Ikukuwento ng guro ang pagkakatatag at
bagong konsepto
pinagmulan ng sariling paaralan.
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Hahatiin ang klase sa tatlong pangkat.
Basic:
Isulat ang Tama kung ang pangungusap
ay tama at Mali kung hindi.
1. Kakaunti lamang ang bilang ng mga
klasrum noon.
2. Madali mong makilala ang mga guro
sapagkat kaunti pa lang sila noon.
3. Walang nagbago sa inyong paaralan
mula nang ito ay maitatag.
4. Kailangang ipagmalaki mo ang
F. Paglinang sa sariling paaralan.
Kabihasaan (Tungo 5. Mas maraming mag-aaral ngayon
sa Formative kaysa noong unang panahon.
Assessment)
Average:
Basahin at sagutin ang sitwasyon.
Si Alfred ay nag-aaral sa Tabaco North

Central Elementary School. Nais niyang
malaman kung paano naitatag ang kanyang
paaralan. Kanino siya pwedeng magtanong?
Advance:
Iguhit ang mga pagbabago sa iyong
paaralan mula sa pagkakatatag nito at ilarawan
ito sa pamamagitan ng tatlong pangungusap.
Ibahagi sa klase ang mga impormasyong
G. Paglalapat ng
nalaman mo tungkol sa naging pagbabago sa
aralin sa pang –
inyong paaralan.
araw – araw na
Paano mo ipagmamalaki ang sariling
buhay
paaralan?
Isa-isahin ang mga pagbabagong naganap sa
H. Paglalahat ng
inyong paaralan mula sa pagkakatatag nito.
Aralin
62
Tandaan
May mga bagay na patuloy na nagbabago
sa paaralan. Kabilang na rito ang mga
empleyadong tumutulong sa pagbabagong
iyon. Kasama ka sa pagbabago ng iyong
paaralan dahil ikaw ay gumagawa rin ng
kasaysayan nito.
Puntos Pamantayan
5 Nasasabi ng may katotohanan,
maayos at malinaw ang mga
impormasyon
4 Nasasabi ng maayos at malinaw ang
mga impormasyon
I. Pagtataya ng Aralin 3 Nasasabi ng malinaw ang mga
impormasyon
2 Matagal masabi ang mga
impormasyon
1 Walang masabing mga impormasyon
J. Karagdagang
gawain para sa Isulat ang mga pangalan ng guro ng inyong
takdang – aralin at magulang.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaralna
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
63
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
64
Unang Baitang
I. LAYUNIN
aaral.
B. Pamantayan sa Ang mag – aaral ay buong pagmamalaking
C. Mga Kasanayan Nasasabi ang mahahalagang pangyayari sa
sa Pagkatuto pagkakatatag ng sariling paaralan
AP1PAA-IIIc-6
pagkakatatag ng paaralan sa sariling
buhay
2. Nasasabi ang kahalagahan ng
pagkakatatag ngsariling paaralan sa
komunidad
3. Naisasabuhay ang tamang
pangangalaga ng sariling paaralan
Mahahalagang Pangyayari sa Pagkakatatag
II. NILALAMAN
ng Sariling Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Manila paper at pentel pen
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
65
nakaraang aralin Ano ang pangalan ng inyong paaralan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa Saang lugar makikita ang inyong paaralan?
Layunin ng Aralin
Gabay na Tanong:
1. Ano-ano ang mahahalagang
C. Pag – uugnay ng pangyayaring naganap sa pagtatag ng
mga halimbawa sa sariling paaralan?
bagong aralin 2. Malapit ba o malayo ang inyong bahay
sa paaralan?
3. Dito rin ba nagtapos ng elementarya
ang inyong magulang?
Ipapabasa ang Alamin Mo sa pahina 168.
Masaya ka bang nag-aaral sa iyong paaralan?

Oo o Hindi. Bakit?
Hahatiin ng guro ang klase sa apat na pangkat.

D. Pagtatalakay ng Bawat pangkat ay bibigyan ng isang manila
bagong konsepto paper at pentel pen.
at paglalahad ng Susulat ang bawat pangkat ng tig-lilimang
bagong kasanayan
gawain na ginagawa sa paaralan.
#1
Pangk Pangkat B Pangkat Pangkat
at A C D
Gabay na Tanong:
1. Ano ang kahalagahan ng pagkakatatag ng

E. Pagtatalakay ng
paaralan sa iyong buhay?
bagong konsepto
2. Nakatutulong ba ang paaralan sa pag-unlad
at paglalahad ng
ng komunidad?
bagong kasanayan
3. Ano-ano ang dapat mong gawin upang
#2
mapangalagaan ang paaralan?
F. Paglinang sa
Mag-uulat ang bawat lider ng pangkat tungkol
Kabihasaan (Tung
sa natapos na gawain.
sa Formative
Ipoproseso ito ng guro.
Assessment)
G. Paglalapat ng Ano ang pagbabago ang nagawa ng paaralan
aralin sa pang – sa iyo? at sa komunidad?
araw – araw na
buhay
66
H. Paglalahat ng Mahalaga bang mayroong paaralan sa inyong
Aralin komunidad? Bakit?
Isulat ang Letrang T kung tama ang
pangunguasap at M naman kung mali.
________1. Mas madaling pumasok sa
paaralan kung ito ay malapit
sa iyong tirahan.
________ 2. Mas maraming bata ang
makakapag-aral kung malapit
ang paaralan sa kanilang lugar.
I. Pagtataya ng Aralin
________ 3. Malaki ang naitutulong ng
paaralan sa buhay ng tao at sa
komunidad.
________ 4. Mahalagang pangalagaan natin
ang sariling paaralan.
________ 5. Walang naitutulong ang
Paaralan sa buhay ng tao at sa
komunidad.
J. Karagdagang
gawain para sa Iguhit ang sariling paaralan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaraL na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
67
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
68
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan

Pangnilalaman ng pagkilala ng mga batayang impormasyon ng
pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng
mga taong bumubuo rito na nakatutulong sa
aaral
B. Pamantayan Sa Buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng

Pagganap pagkilala at pagpapahalaga sa sariling paaralan
C. Mga Kasanayan Sa Nailalarawan ang mga pagbabago sa paaralan

Pagkatuto tulad ng pangalan, lokasyon, bilang ng mag-
aaral, at iba pa. gamit ang timeline at iba pang
pamamaraan
AP1PAA- IIId-7
1. Nailalarawan ang mga pagbabago sa

paaralan tulad ng pangalan at lokasyon nito
3. Naipapakita ang pagbabago sa paaralan sa
tulong ng timeline gamit ang mga larawan
II. NILALAMAN Pagbabago sa Paaralan (Pangalan at Lokasyon)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

Gabay ng Guro

Kagamitang pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
69
Learning Resources
o nilalaman
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng paaralan, timeline

Panturo
IV.Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Anong mahahalagang pangyayari ang naganap
nakaraang aralin sa pagkakatatag ng ating paaralan?
B. Paghahabi sa Kailangan ba nating malaman ang mga

Layunin ng Aralin impormasyon o kasaysayan ng ating paaralan?
Ngayon araw ay sabay-sabay nating malalaman
ang mga impormasyon kaugnay ng pagbabago
sa ating paaralan.
C. Pag-uuganay ng mga Magpapakita ang guro ng halimbawa ng

halimbawa sa timeline.
bagong aralin
Tabaco North Central Central
Elementary School
1960 2019
1986
Ang Mababang Paaralan ng Tabaco North ay

itinayo taong 1960 at binubuo lamang ito nang
dalawang silid-aralan. Taong 1986 naman ng
palitan ang pangalan ng paaralang ito ng
Tabaco North Elementary School at
nadagdagan din nang tatlo pang silid-aralan. Sa
kasalukuyan, ang dating Tabaco North
Elementary School ay naging Tabaco North
Central Elementary School at may kabuuang
bilang na 45 silid-aralan. Mayroon na rin itong
tanggapan ng punongguro, kantina at silid-
aklatan.
70
Paalala: Maaaring gumamit ng sariling timeline
ng paaralan.
D. Pagtalakay ng Pagsagot sa mga tanong tungkol sa timeline.

bagong konsepto at 1. Ano ang unang pangalan ng paaralan?
paglalahad ng 2. Kailan ito ito itinatag?
bagong kasanayan 3. May pagbabago ba sa pangalan nito?
#1 4. Bukod sa pangalan, ano-ano pa ang mga
nagbago rito?
5. Dapat ba nating ipagmalaki ang ating
paaralan? Bakit?
E. Pagtalakay ng Laro: Pagbuo ng Timeline!
bagong konsepto at
Hahatiin sa 4 na grupo ang klase. Magbibigay
paglalahad ng
ang guro ng envelope na may laman ng mga
bagong kasanayan
bahagi ng timeline sa Pagbabago ng Lokasyon
#2
gaya ng unang timeline na ipinakita. Bubuohin
ito ng mga bata. Ang unang nakabuo nang
tamang timeline ay siyang panalo.
F. Paglinang sa Ano ang makikita natin sa timeline?

kabihasaan (Tungo
Nakatulong ba ang timeline para maunawaan
sa Formative
n’yo ang mga naganap na pagbabago sa ating
Assessment
paaralan? Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng aralin Si Andy ay baguhan sa kanilang lugar.

sa pang-araw-araw Naghahanap siya nang magandang paaralan na
na buhay kanyang papasukan. Ano ang sasabihin mo sa
kanya para mahikayat siyang mag-enrol sa
paaralan mo?
A. Doon ka nalang sa aking paaralan, bukod

sa malinis at malaki ay masisipag pa ang
mga guro.
B. Malaki ang paaralan namin kaya lang
madumi.
C. Masarap ang pagkain sa kantina kaya

lang kulang kami sa silid-aralan.
H. Paglalahat ng Aralin Isa-isahin ang mga pagbabagong

naganap sa iyong paaralan? Ipakita ang mga
pagbabagong naganap sa pamamagitan ng
timeline.
Tandaan:
71
Nakatutulong ang timeline upang lalong
maintindihan ang mga pangyayaring naganap
sa iyong paaralan. Maipagmamalaki natin ang
ating paaralan kung tayo ay magtutulungan
upang mas lalo pa natin itong mapaganda at
mapaunlad.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagagawa ang Gawain B. (AP1 LM p. 170)

Gawain B.
Ilagay sa timeline ang mahahalagang

pangyayari at pagbabagong nalaman mo sa
iyong paaralan. Gagabayan guro. Gawin ito sa
kwaderno.
Timeline ng mga pagbabagong naganap sa aking
paaralan
J. Karagdagang gawain Sagutan ang Gawain C. (AP 1 LM p. 171)

para sa takdang
V.Mga tala
VI. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
72
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
73
Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan 1
Baitang 1
Markahan 3 Linggo: 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan

Pangnilalaman ng pagkilala ng mga batayang impormasyon ng
pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng
mga taong bumubuo rito na nakatutulong sa
aaral
B. Pamantayan Sa Buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng

Pagganap pagkilala at pagpapahalaga sa sariling paaralan
C. Mga Kasanayan Sa Nailalarawan ang mga pagbabago sa paaralan

Pagkatuto tulad ng pangalan, lokasyon, bilang ng mag-
aaral at iba pa gamit ang timeline at iba pang
pamamaraan
AP1PAA- IIId-7
A. Nailalarawan ang mga pagbabago sa

paaralan batay sa bilang ng mag-aaral at
guro
B. Nasasabi ang mga pagbabago sa paaralan
C. Naipagmamalaki ang sariling paaralan
II. NILALAMAN Pagbabago sa Paaralan ( Bilang ng Mag-aaral
at Guro)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

Gabay ng Guro

Kagamitang pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
74
Learning Resources
o nilalaman
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng paaralan,

Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Pag-uulat ng bata sa ibinigay na takdang-aralin.

nakaraang aralin
B. Paghahabi sa Maliban sa pangalan at lokasyon ng paaralan

Layunin ng Aralin may iba pa bang pagbabago ang maaaring
maganap dito? Sabay-sabay nating alamin kung
ano-ano ang mga pagbabagong maganap sa
ating paaralan.
C. Pag-uuganay ng mga Pagpapakita nang halimbawa ng timeline.

halimbawa sa Tabaco North Central Elementary School
bagong aralin
1960 1986 2019

Larawan Larawan
Larawan
ng ng
ng
paaralan paaralan
paaralan
na may na may
na may
450 mag- 1,350
100 mag-
aaral at 15 mag-aaral
aaral at 5
guro at 40 guro
guro
Ang Tabaco North Central Elementary

School ay itinayo taong 1960. Mayroon lamang
itong 100 na mag-aaral at 5 guro noon. Taong
1986 naman ng madagdagan ang bilang ng guro
mula 5 ito ay 15 at ang mga mag-aaral ay may
bilang na 450. Sa kasalukuyan, ang Tabaco
North Central Elementary School ay mayroong
1,350 bilang na mag-aaral at 40 naman na guro.
Ito ngayon ang may pinakamaraming bilang ng
mag-aaral at guro sa Lungsod Tabaco. Marami
na ring natanggap na pagkilala ang mga guro at
mag-aaral sa paaralang ito sa iba’t ibang
larangan.
75
Paalala: Maaaring gumamit ng sariling timeline
ng paaralan.
D. Pagtalakay ng Gabay na Tanong:

bagong konsepto at
1. Ilan ang bilang ng mag-aaral sa paaralan ng
paglalahad ng
Tabaco North Central taong 1960?
bagong kasanayan
2. Sa kasalukuyan, ilan na ang mag-aaral dito?
#1
3. Ano ang pagbabagong naganap sa paaralan
mula taong 1960 hanggang sa kasalukuyan?
4. Ilan ang bilang ng guro sa kasalukuyan?
5. Ilan naman ang bilang ng mga mag-aaral sa
ngayon?
E. Pagtalakay ng Anong pagbabago ang naganap sa ating
bagong konsepto at paaralan batay sa bilang ng mag-aaral noon at
paglalahad ng ngayon?
bagong kasanayan
Anong pagbabago ang naganap sa ating
#2
paaralan batay sa bilang ng guro noon at
ngayon?
F. Paglinang sa Laro: “Unahan mo Ako”

kabihasaan (Tungo
sa Formative Magtatanong ang guro sa mga bata ng mga
pagbabagong naganap na nalaman sa
Assessment
paaralan.
Ang unang bata na nakasagot ay
hahakbang sa sunod ng linya. Ang batang
unang nakarating sa finish line ang siyang
panalo.
(ang laro ay maaaring palitan ng guro)

G. Paglalapat ng aralin Sa papaanong paraan mo maipakikita ang
sa pang-araw-araw inyong pagmamahal sa paaralan?
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Sa kabuuan, ano-ano ang mga pagbabagong

naganap sa ating paaralan. Isulat ito sa pisara.
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang iyong paaralan sa kasalukuyan.
Pangalan:________Grado 1-Seksyon_____
Pagbabago sa ______________
Elementary School Ngayon
76
Bilang ng Guro Bilang ng Mag-aaral
J. Karagdagang gawain Sagutin ang “Nanudan Ko” AP1 LM p. 172

para sa takdang
An Kasaysayan Kan Sakuyang

Eskwelahan
An sakuyang eskwelahan
nagpoon kan taon _________. Si
____________ an kainot-inoting
principal kaini. Si Mister/Misis/Miss
__________________ an
pinakahaloy nang nagtutukdo digdi.
An __________________________
pinakainot na iskultura kan
eskwelahan. Pinangaranan ining
________________
bilang paggirumdom
ki_____________.
IV.Mga tala
V. Pagninilay

80% sa pagtataya

aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
77
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
78
Unang Baitang
I. LAYUNIN
aaral.
C. Mga Kasanayan Naipapakita ang pagbabago ng sariling
sa Pagkatuto paaralan sa pamamagitan ng malikhaing
pamamaraan at iba pang likhang sining
AP1PAAIIId-8
1. Nasasabi ang pagbabagong naganap sa

sariling paaralan
2. Nakagagawa ng isang likhang sining sa
pagbabago ng sariling paaralan
3. Napahahalagahan ang mga pagbabagong
naganap sa sariling paraalan.
II. NILALAMAN Mga Pagbabago sa Sariling Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawang ng paaralan noon, plaskard na
kagamitang Panturo may salitang Opo at Hindi po, mga kagamitan
sa pagguhit (bond paper/oslo paper, krayon,
lapis, pambura)
IV. PAMAMARAAN
79
Maglaro Tayo!
Papangkatin ang bata sa apat. Mula sa
pangkat, tatawag ang guro ng ilang bata at
nakaraang aralin
tatanungin tungkol sa pagbabagong naganap
at/o pagsisimula ng
sa paaralan.
bagong aralin
Pupunta ang mga bata sa tapat ng plaskard na
may nakasulat na Opo o Hindi po.
Alam na ninyo ang mga pagbabago sa ating
B. Paghahabi sa paaralan kaya ngayon ay gagawa tayo isang
Layunin ng Aralin likhang sining tungkol dito. Iguguhit natin ang
ating paaralan noon na wala pang pagbabago.
C. Pag – uugnay ng Magpapakita sa klase ng larawan ng paaralan
mga halimbawa sa noon.
bagong aralin Ano ang masasabi ninyo sa ating paaralan
noon?
D. Pagtatalakay ng Anong mga silid-aralan at gusali ang makikita
bagong konsepto sa paaralan noon?
at paglalahad ng
bagong kasanayan Maaaring magdagdag ang guro ng iba pang
#1 makikita sa larawan.
E. Pagtatalakay ng
Ipahahanda sa mga bata ang mga kagamitang
bagong konsepto
ipinadala kahapon.
at paglalahad ng
bagong kasanayan
Ano-ano ang gagamitin natin sa pagguhit?
#2
Pamantayan sa Pagguhit
1. Ihanda nang maayos ang mga kagamitan

sa mesa o desk.
F. Paglinang sa 2. Iguhit ang paaralan noon.
Kabihasaan (Tungo 3. Sikaping malinis at maayos ang pagguhit at
sa Formative pagkulay
Assessment) sa inyong ginawa.
Gabayan ang mga bata sa pagguhit ng

paaralan noon.
G. Paglalapat ng Ano ang gagawin mo upang maipakitang

aralin sa pang – pinahahalagahan mo ang inyong paaralan?
araw – araw
nabuhay
H. Paglalahat ng Ipakita ang ginuhit na likhang sining tungkol sa
Aralin sariling paaralan. Ipaliwanag ito.
I. Pagtataya ng Aralin A. Pagsusuri sa Likhang Sining
80
Pamantayan Puntos Natatamo
ng Puntos
1. Naihanda nang
maayos ang mga 5
kagamitan sa mesa
o desk.
2. Naiguhit nang
maayos ang 5
sariling paaralan
3. Malinis at maayos
na nakulayan ang 5
naiguhit.
4. Natapos ang
gawain sa takdang 5
oras
J. Karagdagang
gawain para sa Magdala na mga kagamitan sa pagguhit (bond
takdang – aralin at paper/oslo paper, krayon, lapis, pambura)
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaralna
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
Remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
81
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
82
Unang Baitang
I. LAYUNIN
aaral.
C. Mga Kasanayan Naipapakita ang pagbabago ng sariling
sa Pagkatuto paaralan sa pamamagitan ng malikhaing
pamamaraan at iba pang likhang sining
AP1PAAIIId-8
1. Nasasabi ang pagbabagong naganap sa

sariling paaralan
2. Nakagagawa ng isang likhang sining sa
Pagbabagong naganap sa sariling
paaralan
3. Nasusunod ang mga pamantayan sa
paggawa ng isang likhang sining
II. NILALAMAN Mga Pagbabago sa Sariling Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Maliit na kahong may lamang mga tanong na
kagamitang Panturo nakasulat sa papel (strips of paper), mga
kagamitan sa pagguhit (bond paper/oslo paper,
krayon, lapis, pambura)
83
IV. PAMAMARAAN
Alam Mo Ba?
Papangkatin ang mga bata sa apat.Tatawag ng
nakaraang aralin
bata mula pangkat at magpapabunot ng isang
at/o pagsisimula ng
tanong mula sa kahon.Babasahin ng guro ang
bagong aralin
tanong at sasagutin ito ng mga bata.
Ipakikita ang dalawang larawan sa klase
Larawan A – Larawan ng paaralan noon
B. Paghahabi sa Larawan B – Larawan ng paaralan ngayon
Layunin ng Aralin Gabay na Tanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa larawan A?
2. Ano ang masasabi ninyo sa larawan B?
C. Pag – uugnay ng Kahapon, iginuhit natin ang ating paaralan
mga halimbawa sa noon. Ngayong araw, iguguhit natin ang ating
bagong aralin paaralan sa kasalukuyan.
D. Pagtatalakay ng Ano ang mga pisikal na pagbabagong sa
bagong konsepto sariling paaralan.
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Ipahahanda sa mga bata ang mga kagamitang
ipinadala kahapon.
E. Pagtatalakay ng Ano-ano ang gagamitin natin sa pagguhit?

bagong konsepto
at paglalahad ng Ipaisa-isa ang mga kagamitan sa paggawa ng
bagong kasanayan likhang sining.
#2 Gabayan ang mga bata sa paggawa ng likhang
sining tungkol sa sariling paaralan sa
kasalukuyan.
Mga Dapat Tandaan sa Pagguhit:

F. Paglinang sa 1. Ihanda nang maayos ang mga
Kabihasaan (Tungo kagamitan sa mesa o desk.
sa Formative 2. Iguhit ang paaralan sa kasalukuyan.
Assessment) 3. Sikaping malinis at maayos ang
pagguhit at pagkulay nito.
G. Paglalapat ng Maliban sa pagguhit, ano-ano pa ang maaari
aralin sa pang – nating gawin upang maipagmalaki natin ang
araw – araw ating paaralan?
nabuhay
Ipakita ang ginuhit na likhang sining tungkol sa
H. Paglalahat ng
sariling paaralan. Ipaliwanag ito.
Aralin
I. Pagtataya ng Aralin A. Pagsusuri sa Likhang Sining
84
Ano-ano ang mga pagbabagong naganap sa
inyong paaralan sa kasalukuyan ang naiguhit
mo?
B. Nagawa mo ba ito?
Pamantayan Puntos Natamong
Puntos
1. Naihanda nang
maayos ang 5
mga kagamitan
sa mesa o desk.
2. Naiguhit ang
paaralan sa 5
kasalukuyan.
3. Malinis at
maayos na 5
nakulayan ang
naiguhit.
4. Natapos ang
gawain sa 5
takdang
oras
J. Karagdagang
Ikuwento sa pamilya ang pagbabago sa
gawain para sa
paaralan sa pamamagitan ng inyong likhang
sining.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
85
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan
ng solusyon sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
86
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran
ng sariling paaralan at ng mga taong bumubuo
rito na nakatutulong sa paghubog ng kakayahan
ng bawat batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Natutukoy ang mga alituntunin ng paaralan
sa Pagkatuto AP1PAAIIIe-9
1. Natutukoy ang mga alituntunin ng paaralan

2. Naisasagawa nang maayos ang mga
alituntunin sa loob ng paaralan
3. Nasusunod ang mga alituntunin ng
paaralan
II. NILALAMAN Mga Alituntunin ng Paaralan

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 Gabay Pangkurikulum,
Gabay ng Guro pahina 26
2. Mga Pahina sa AP 1, Kagamitang Mag-aaral, pahina 173 -179

Kagamitang
pang – mag
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan ng iba’t ibang alituntunin
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano-ano ang mga bagay na patuloy na
nakaraang aralin nagbabago sa iyong paaralan?
87
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Tingnan ang larawan.
Ano ang ginagawa ng mga bata?
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Gabay na Tanong:
C. Pag – uugnay ng 1. Ano ang iyong ginagawa tuwing Flag
mga halimbawa sa Ceremony?
bagong aralin
2. Ito ba ay magandang gawain ng isang
mag-aaral?
Tingnan ang larawan.
Araling Panlipunan 1
Kagamitang Mag-aaral pp. 74
Siya si Yona, isang mag aaral sa Unang

Baitang. Ano sa palagay mo ang mga dapat
gawin ni Yona sa paaralang kaniyang
pinapasukan?
Alamin natin ito sa pagmamagitan ng

pangkatang gawain.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Pagbuo ng picture puzzle:
at paglalahad ng Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlo.
bagong kasanayan Bawat pangkat ay bibigyan ng mga ginupit na
#1 larawan ng mga alituntunin. Bubuin ito ng mga
bata at ipaskil sa pisara para suriin.
88
Araling Panlipunan 1 Kagamitang Mag-aaral pp.
136
Gabay na Tanong:
1. Ano ang makikita sa larawan?
2. Ano-ano ang mga ginagawa ng mga bata?
3. Ano sa palagay n’yo ang tawag sa mga
gawaing ito?
Tandaan:
Ang alituntunin ay gabay sa mga dapat at
hindi dapat gawin para sa ikabubuti ng lahat.
Talakayan at Tanong:
1. Ano-ano ang mga alituntuning dapat sundin
sa paaralan?
E. Pagtatalakay ng
2. Sa iyong palagay, bakit mahalagang sundin
bagong konsepto
ang mga alituntunin sa paaralan?
at paglalahad ng
bagong kasanayan
(Upang mapanatili ang kaayusan at
#2
katahimikan sa paaralan. Makakabuti rin ang
mga ito sa pagpapanatili ng mabuting samahan
ng mga mag-aaral at ng guro.)
Pangkatang Gawain:
Unang Pangkat: “Balitaan”

F. Paglinang sa
Ibalita sa iyong mga kapangkat ang mga
Kabihasaan
alituntuning ipinatutupad sa paaralan.
(Tungo sa
Formative
Pangalawang Pangkat: “ Iulat Mo”
Assessment)
Isa-isahin ang mga alituntuning ipinatutupad sa
inyong paaralan.
G. Paglalapat ng Araw ng Lunes, papasok ka ng paaralan. Ano

aralin sa pang – ang dapat mong isuot para maipakita mong
araw – araw na sinusunod mo alituntunin sa paaralan?
buhay
1. Ano-ano ang mga alituntunin sa inyong
paaralan na dapat sundin?
2. Mahalaga bang sundin ang mga alituntuning
ito? Bakit?
H. Paglalahat ng
Tandaan:
Aralin
Dapat tayong sumunod sa mga alituntunin ng
paaralan.
Ito ay nakatutulong sa pagpapanatili ng
katahimikan at kaayusan ng paaralan.
Lagyan ng tsek( / ) ang patlang kung ito ay

I. Pagtataya ng alituntunin sa paaralan at ekis ( X ) kung hindi.
Aralin
_____1. Pumapasok sa klase sa tamang oras.
89
_____2. Maggsuot ng tamang uniporme.
_____3. Magtago sa klasrum habang
ginagawa ang flag ceremony.
_____4. Gamitin ang mga kagamitan ng
eskwelahan nang maingat.
_____5. Igalang ang mga guro at iba pang
miyembro ng paaralan.
Magdikit sa kuwaderno ng isang larawan na

J. Karagdagang
nagpapakita ng pagsunod sa alituntunin ng
gawain para sa
paaralan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
90
nabigyan ng
solusyon sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro
91
Unang Baitang
I. LAYUNIN
mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Natutukoy ang mga alituntunin ng paaralan
sa Pagkatuto AP1PAAIIIe-9
1. Natutukoy ang mga alituntunin ng

paaralan (silid-aralan)
2. Naiisa-isa ang mga alituntunin sa loob ng
paaralan
3. Napahahalagahan ang mga alituntunin ng
paaralan.
II. NILALAMAN Mga Alituntunin ng Paaralan

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 Gabay Pangkurikulum,
2. Mga Pahina sa AP 1, Kagamitang Mag-aaral, pahina 173 -179

Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan ng iba’t ibang alituntunin
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin Laro: “Arte Ko, Hula Mo”
92
at/o pagsisimula ng Tumawag ng tatlong bata para pumunta
bagong aralin sa unahan.
Sa loob ng maliit na kahon kukuha ang
bata ng isang maliit na papel na may
alituntuning nakasulat dito.
Ipakita ito at pahulaan sa buong klase.
Halimbawa:
Pagsuot ng uniporme
Paglahok sa flag ceremony
Pagsuot ng ID
Maliban sa mga alituntuning napag-aralan
B. Paghahabi sa kahapon, ano pa alituntuning ipinatutupad sa
Layunin ng Aralin
loob ng silid-aralan?
C. Pag – uugnay ng Ano ang dapat ninyong gawin upang maging
mga halimbawa sa malinis, maayos ang inyong silid-aralan?
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng Ipakikita ng guro ang larawan ng mga
bagong konsepto batang naglilinis, nag-aayos ng mga gamit sa
at paglalahad ng loob ng silid-aralan.
bagong kasanayan Ano ang ginagawa ng mga bata sa
#1 larawan?
E. Pagtatalakay ng Ano-anong mga alituntunin ang ginawa ng
bagong konsepto mga bata sa larawan?
at paglalahad ng
bagong kasanayan (Pagtalakay ng guro sa mga alituntunin sa
#2 para sa silid-aralan)
Pangkatang gawain:
Ibibigay ang pamantayan sa pangkatang
gawain.
Pangkat 1: Gallery Walk

Sa loob ng silid-aralan, magdikit ng
iba’t ibang larawan at ipatutukoy sa
mga bata ang nagpapakita ng
pagsunod sa mga alituntunin.
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo
Pangkat 2: Dula-dulaan Tayo
sa Formative
Bibigyan ang bata ng isang
Assessment)
sitwasyon kung saan nagpapakita
ng pagsunod sa mga alituntunin.
Ipasasadula ito.
Pangkat 3: Pag-isipan Natin

Sumulat ng 5 alituntunin sa
paaralan na makikita. Isulat sa
manila paper at iulat sa harap ng
klase.
G. Paglalapat ng Isang araw nakita mong nagkalat ang mga
aralin sa pang – gamit sa loob ng silid-aralan. Ano ang dapat
93
araw – araw na mong gawin upang maipakita ang tamang
buhay pagsunod sa alituntunin?
1. Ano-ano ang mga alituntunin sa silid-
H. Paglalahat ng
aralan na dapat sundin?
Aralin
2. Bakit dapat sundin ang mga ito?
Lagyan ng tsek (/) ang larawang nagpapakita
ng alituntunin sa paaralan at ekis (X) kung
hindi.
J. Karagdagang
gawain para sa Sumulat ng isang alituntunin sa paaralan na
takdang – aralin at nasusunod mo at naisasagawa nang maayos.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaral
na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
94
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro
95
Unang Baitang
I. LAYUNIN
mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nabibigyang katwiran ang pagtupad sa
sa Pagkatuto mga alituntunin ng paaralan
APIPAA-IIIe-10
1. Nabibigyang katwiran ang pagtupad sa

mga alituntunin ng paaralan.
2. Nasasabi ang mga alituntunin ng
paaralan.
Ang Pagtupad sa mga Alituntunin ng Paaralan

II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG p. 26
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan pahina 173-175
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Kuwento: “Ang Batang Masunurin”
kagamitang Panturo larawan
IV. PAMAMARAAN
Sinusunod mo ba ang mga alituntunin ng ating
nakaraang aralin
paaralan? Bakit?
at/o pagsisimula ng
96
bagong aralin
B. Paghahabi sa Dapat bang sundin ang mga alituntunin ng
Layunin ng Aralin paaralan?
Ilahad ang isang kuwento:
Ang Batang Masunurin
(Sinulat ni: Leticia C. Bonto)
Si Doming ay pinalaki ng kanyang

magulang na mabait at masunuring bata.
Kaya, ipinagmamalaki siya ng kanyang mga
magulang. Pagdating sa paaralan lahat ng
mga halimbawa sa alituntunin ay kanyang sinusunod, tulad ng
bagong aralin pagpasok sa tamang oras para hindi mahuli
klase, pakikinig sa guro para matuto at ang
hindi pagkakalat para mapanatilihing malinis
ang paligid at iba pa. Dahil ditto, lahat ng tao
sa paaralan ay puring-puri siya sa kanyang
ginagawa. Sabi niya, “ang mga alituntunin ay
mga ipinag-uutos ng mga guro at pinuno ng
paaralan.Kailangang sumunod tayo para
maging maayos ang ating mga gawain.”
Gabay na Tanong.
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Sino ang bata sa kuwento?
D. Pagtatalakay ng 3. Bakit siya ipinagmamalaki ng kanyang
bagong konsepto mga magulang?
at paglalahad ng 4. Ano ang ginagawa niya pagdating sa
bagong kasanayan paaralan?
#1 5. Bakit niya ginagawa ang mga gawaing
ito?
6. Kung ikaw si Doming, gagayahin mo ba
siya? Bakit?
Ibigay ang inyong katwiran sa pagtupad ng
sumusunod na alituntunin.
E. Pagtatalakay ng
1. Pumasok lagi at mag-aral nang mabuti
bagong konsepto
2. Makinig sa guro
at paglalahad ng
3. Pumasok nang maaga
bagong kasanayan
4 Pumila nang maayos
#2
5. Sundin ang mga babala
6. Paggamit ng ID at pagsuot ng uniporme
F. Paglinang sa Magpapakita ng larawan ng mga alituntunin

Kabihasaan (Tungo ang guro.Pipili ang bata ng mga alituntuning
sa Formative dapat nilang sundin at ibibigay ang katwiran
Assessment) kung bakit nila ito dapat gawin.
97
G. Paglalapat ng Ano ang dapat gawin sa mga alituntunin ng
aralin sa pang – paaralan? Bakit dapat itong sundin?
araw – araw
nabuhay
Isa-isahin ang mga tuntunin ng inyong
H. Paglalahat ng
paaralan at ibigay ang dahilan kung bakit ito
Aralin
dapat sundin?
Pagtatapat-tapat:
Panuto: Hanapin sa hanay B ang katwirang
tinutukoy ng larawan ng mga alituntutuning
nasa Hanay A. Pag-ugnayin ito sa
pamamagitan ng guhit.
A B
1. a. hindi mahuhuli sa klase
2. b. matututo ng leksiyon
3. c. iwas aksidente
4. d. mananatiling malinis
ang paligid
5. e. para sa pagkakilanlan
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag- aaralna
98
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa tulong
ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro
99
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Pangnilalaman pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala
ng mga batayang impormasyon ng pisikal
na kapaligiran ng sariling paaralan at ng
mga taong bumubuo rito na nakatutulong
sa paghubog ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
B. Pamantayan sa Ang mag – aaral ay buong pagmamalaking
C. Mga Kasanayan Nabibigyang katwiran ang pagtupad sa
sa Pagkatuto mga alituntunin ng paaralan
APIPAA-IIIe-10
1. Nabibigyang katwiran ang pagtupad sa

mga alituntunin ng paaralan.
2. Naisasakilos ang mga alituntunin ng
paaralan.
Mga Katwiran sa Pagtupad ng mga
II. NILALAMAN
Alituntunin ng Paaralan)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG p. 26
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan pahina. 173-175
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Tula- “Alituntunin, Susundin ko”
kagamitang Panturo larawan
IV. PAMAMARAAN
Ano-ano ang mga alituntunin ng paaralan?
nakaraang aralin
Ano ang dapat ninyong gawin sa mga
at/o pagsisimula ng
alituntuning ito?
bagong aralin
100
B. Paghahabi sa Dapat ba ninyong sundin ang mga
Layunin ng Aralin alituntunin ng paaralan?
Ilahad ang isang tula:
Alituntunin, Susundin Ko
(Sinulat ni: Leticia C. Bonto)
Ako ay isang mag-aaral

Araw-araw ako ay nag-aaral.
Pagdating sa paaralan,
Mga alituntunin aking ginagampanan.
mga halimbawa sa
bagong aralin Pagpasok sa tamang oras,
Pagsuot ng tamang uniporme,
Pagsunod at pakikinig sa guro,
Iginagalang ang lahat at hindi nagkakalat.
Ilan lang ito sa mga alituntunin

Na dapat kong sundin,
Para maging maayos ang aking gawain
At lumaki akong batang masunurin.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang pamagat ng tula?

D. Pagtatalakay ng
2. Sino ang nagsasalita sa tula?
bagong konsepto
3. Ano-anong mga alituntunin ang
at paglalahad ng
nabanggit sa tula?
bagong kasanayan #1
4. Kailangan bang sundin ang mga
alituntunin ng paaralan? Bakit?
Magpapakita ng mga larawang

E. Pagtatalakay ng nagpapakita ng mga alituntunin ang guro.
bagong konsepto Papipilian ang mga bata at ibibigay nila
at paglalahad ng ang katwiran kung susundin nila ito?
bagong kasanayan # 2
Papangkatin ang mga bata sa tatlo.
Maghanda ang guro ng ilang pirasong

F. Paglinang sa
papel na may nakasulat na alituntunin ng
Kabihasaan (Tungo
paaralan.
sa Formative
Bubunot ang lider ng isa at isasakilos ito.
Assessment)
Huhulaan ito ng dalawang pangkat.
Pagkatapos, sasabihin ng lider ang
katwiran kung bakit dapat itong sundin.
G. Paglalapat ng Ano ang dapat gawin sa mga alituntunin sa
aralin sa pang – paaralan? Bakit?
araw – araw nabuhay
101
Isa-isahin ang mga alituntunin ng paaralan
H. Paglalahat ng Aralin at sabihin ang katwiran kung bakit dapat
itong sundin.
Isulat ang T kung tama ang tinutukoy ng
pangungusap at M kung hindi.
_____1. Nasagot ni Fe ang tanong ng

guro dahil nakinig siya sa
leksiyon.
_____2. Tinapon ni Edwin ang balat ng
kendi, kaya nanatiling marumi
ang paligid.
_____3. Kumpleto ang dala kong gamit
kaya nagawa ko ang mga
pinagawa ng guro.
_____4. Maagang pumasok para
makasabay sa flag ceremony.
_____5. Hindi ako nakikipag-away dahil
ayokong makasakit ng kapwa.
J. Karagdagang Kumpletohin ang pangungusap.
gawain para sa Susundin ko ang mga _________
takdang – aralin at ng paaralan para maging __________ an
remediation gawain ko.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral

na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya sa
pagtututro ang nakatulong
nang lubos?
102
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nabigyan
ng solusyon sa tulong ng
aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro
103
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nasasabi ang epekto sa sarili at sa mga
sa Pagkatuto kaklase ng pagsunod at hindi pagsunod
sa mga alituntunin ng paaralan
AP1PAAIIIf-11
1.Nasasabi sa sarili at sa mga kaklase

ang epekto ng pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan
2.Naisasagawa nang maayos ang mga
alituntunin
3. Nasusunod ang mga alituntunin ng
paaralan
Ang Epekto sa Sarili at sa mga Kaklase ng

II. NILALAMAN Pagsunod sa mga Alituntunin ng Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG-Araling Panlipunan 1, 2016
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
104
5. Iba pang Larawan ng batang nag-aaral, mga batang
kagamitang Panturo nakapila sa flag ceremony, Tula;
Alituntunin (Sinulat: Pamela M. Benig)
IV. PAMAMARAAN
Laro:
Ang mga bata ay nakatayo ng pabilog.
A. Balik – aral sa Magpapatugtog ang guro. Habang
nakaraang aralin tumutugtog, ipapasa ang bola sa bawat
at/o pagsisimula ng mag-aaral. Sa paghinto ng tugtog, kung
bagong aralin sino ang batang may hawak ng bola ay
magbibigay ng isang halimbawa ng
alituntuning ipinatutupad ng paaralan.
Pagbuo ng puzzle ( larawan ng isang
batang nag-aaral)
B. Paghahabi sa Gabay na Tanong:

Layunin ng Aralin 1. Ano ang nabuong larawan mula
sa puzzle?
2. Mahalaga ba sa isang tulad mo ang
mag-aaral nang mabuti? Bakit?
Babasahin ang isang tula:
Alituntunin
(Sinulat ni: Pamela M. Benig)
Sa isang paaralan
Iba’t iba ang alituntunin
Na dapat tandaan
At laging sundin.
ID at uniporme kailangan
Para sa pagkakakilanlan
C. Pag – uugnay ng Mag-aral nang mabuti
mga halimbawa sa
Para umunlad ang sarili.
bagong aralin
Pumasok sa tamang oras

Pumila nang maayos
Iwasan ang pagkalat
Sariling gamit ay ingatan.
Ang sarili’y paunlarin

Mga alituntunin sundin
Katiwasayan kakamtin
Buhay ay gaganda rin
105
Gabay na Tanong:
1. Tungkol saan ang tula?
2. Ano-anong mga alituntunin sa
paaralan ang nabanggit?
3. Ano ang dapat ninyong gawin
D. Pagtatalakay ng
sa mga alituntunin sa paaralan?
bagong konsepto
4. Bakit mahalagang sundin ang
at paglalahad ng
mga alituntunin sa paaralan?
bagong kasanayan #1
5. Ano ang magiging epekto sa
iyong sarili at sa iyong mga
kaklase kung sinusunod ninyo
ang mga alituntunin sa
paaralan?
Basahin ang sumusunod na sitwasyon.
(Maaaring gumamit ng larawan para sa
sitwasyon)
Halimbawa:
E. Pagtatalakay ng Ano ang magiging epekto sa iyong sarili at

bagong konsepto sa iyong mga kaklase kung gagawin ninyo
at paglalahad ng ang nasa larawan sa itaas?
-
Pumipila nang maayos sa flag
ceremony
- Nag-aaral ng mga liksyon
- Tinatapos ang mga gawaing
pinagagawa ng guro sa takdang
oras
- Nagsusuot ng uniporme araw-
araw sa paaralan
- Binabati ang mga guro sa
paaralan
Pangkatang gawain:
Bago simulan ang gawain, isa-isahin ang

mga pamantayan sa pagmamarka nito.
F. Paglinang sa
Pangkat 1-
Kabihasaan (Tungo
Bibigyan ang unang pangkat
sa Formative
ng larawan.
Assessment)
(larawan ng mga batang
maayos na nakapila sa flag
ceremony)
Sasabihin ng pangkat ang
magiging epekto sa sarili at sa
106
mga kaklase kung ginagawa
ang nasa larawan.
Pangkat 2-
Isadula ang magiging
bunga/epekto sa sarili
kung susundin o gagawin ang
sumusunod na sitwasyon.
1. Nakikinig ang mga bata sa

itinuturo ng guro.
2. Pagdating sa bahay ay nag-
aaral ng liksyon.
G. Paglalapat ng Sinabihan kayo ng guro na magkakaroon

aralin sa pang – ng pagsusulit kinabukasan, ano ang
araw – araw nabuhay gagawin ninyo?
Tandaan:
Kailangan sundin ang mga
alituntunin sa paaralan upang mapaunlad
H. Paglalahat ng Aralin
ang sarili, at magkaroon ng mabuting
samahan ang mga mag-aaral.
Bilugan ang titik ng tamang sagot.

Ano ang posibleng epekto kung susundin
ang mga alituntunin sa paaralan?
1. Nag-aaral palagi ng mga liksyon
A. Pagagalitan ng guro
B. Makakakuha ng mataas na
marka
C. Aawayin ng kaklase
2. Lumalahok sa flag ceremony
A. Malulungkot ang guro
B. Maipapakita ang
pagkamakabayan
C. Iitim ang balat
3. Tumutulong sa paglilinis ng silid-
aralan.
A. Pagtatawanan ng mga kaklase.
B. Magiging tamad.
C. Magiging responsableng bata
4. Nagsusuot ng tamang uniporme
A. Makakasunod sa uso
B. Magiging disiplinado sa
pananamit
107
C. Dadami ang labahin ng nanay
5. Iniingatan ang mga gamit sa
paaralan
A. Tutularan ng mga kamag-aral
B. Pagagalitan ng magulang
C. Kaiinisan ng mga kamag-aral
J. Karagdagang
Sumulat sa notebook ng 1 o 2 alituntunin
gawain para sa
sa paaralan na nais sundin upang
mapabuti ang samahan sa paaralan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
108
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nasasabi ang epekto sa sarili at sa mga
sa Pagkatuto kaklase ng pagsunod at hindi pagsunod
sa mga alituntunin ng paaralan
AP1PAAIIIf-11
1. Nasasabi ang epekto sa sarili at sa

mga kaklase ng hindi pagsunod sa
mga alituntunin ng paaralan
2. Naisasagawa nang maayos ang mga
alituntunin
3. Naiisa-isa ang mga alituntunin ng
paaralan
Ang Epekto sa Sarili at sa mga Kaklase ng
II. NILALAMAN Hindi Pagsunod sa mga Alituntunin ng
Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG-Araling Panlipunan 1, 2016 p. 26
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
109
5. Iba pang Larawan ng batang nakauniporme, mga
kagamitang Panturo batang nakapila sa flag ceremony, mga
batang pumipila sa kantina
IV. PAMAMARAAN
Magdidikit ng mga larawan sa pisara ang
guro.
( mga batang nakapila sa flag ceremony, batang
nakauniporme, mga batang pumipila sa kantina )
A. Balik – aral sa *Maaaring dagdagan pa ang larawan ng
nakaraang aralin mga altuntunin.
at/o pagsisimula ng
bagong aralin Tumawag ng bata at papipiliin ng larawan
sa pisara. Ipasasabi ang magiging epekto
sa sarili at sa kamag-aral kung nasunod
ang alituntuning napinili.
Balikang muli ang mga larawan na

nakapaskil sa pisara.
Ano kaya sa palagay ninyo ang magiging

B. Paghahabi sa bunga / epekto sa inyong sarili at sa mga
Layunin ng Aralin
kamag-aral kung hindi masunod ang mga
alituntuning ito.
Tatalakayin ang sagot ng mga mag-aaral.

Ipakikita ng guro ang chart.
Bago
Habang Bago
magsim Tuwing
nagkakl mag-
ula ang recess
ase uwian
klase
Naglalar Nakikipa Kumaka Pumipila
C. Pag – uugnay ng o sa g- in nang nang
mga halimbawa sa labas ng kwentuh nakaupo maayos
bagong aralin silid- an sa at bago
aralan katabi tahimik. lumabas
habang habang sa silid-
hinihinta nagtutur aralan
y ang o ang
guro. guro.
Pag-aaralan at pag-uusapan ng klase ang

mga sitwasyong nakalagay sa chart.
D. Pagtatalakay ng Gabay na Tanong:
bagong konsepto
at paglalahad ng 1. Aling mga sitwasyon ang nagpapakita
110
bagong kasanayan #1 ng pagsunod sa mga alituntunin sa
paaralan?
2. Ano ang magiging bunga o epekto
kung sinusunod natin ang mga
alituntunin?
3. Ano naman epekto sa’yo at sa iyong
kaklase kung hindi sinusunod ang mga
alituntunin?
4. Bakit kailangang sundin ang mga
alituntunin sa paaralan?
Basahin ang mga sumusunod na

sitwasyon.
(Maaari ding gumamit ng mga larawan sa
bawat sitwasyon.)
Ano ang magiging epekto sa’yo at sa iyong

mga kaklase kung hindi gagawin o
susundin ang mga sumusunod?
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
-
Pumipila nang maayos sa flag
at paglalahad ng
ceremony.
- Nag-aaral ng mga liksyon.
- Tinatapos ang mga gawaing
pinagagawa ng guro sa takdang
oras.
- Nagsusuot ng uniporme araw-
araw sa paaralan.
- Ginagamit ang ID pagpasok sa
paaralan.
Pangkatang ang mga bata sa tatlo:
Bibigyan ng sitwasyon ang bawat pangkat.
Ano ang magiging epekto kung hindi

susundin ang alituntunin sa paaralan?
Isasadula ng bawat pangkat ang magiging

F. Paglinang sa
bunga o epekto ng hindi pagsunod sa mga
Kabihasaan (Tungo
alituntunin.
sa Formative
Assessment)
Pangkat 1- Pumila nang maayos sa
kantina tuwing recess.
Pangkat 2- Ayusin ang mga upuan bago

umalis sa silid-aralan.
Pangkat 3- Magdasal bago magsimula at

pagkatapos ng klase.
111
Mag-uumpisa na ang flag ceremony, ang
G. Paglalapat ng iyong mga kaklase ay naglalaro pa, ano
aralin sa pang – ang iyong gagawin?
araw – araw nabuhay
Tandaan:
Kailangan sundin ang mga
H. Paglalahat ng Aralin alituntunin sa paaralan upang mapaunlad
ang sarili at magkaroon ng mabuting
samahan ang mga mag-aaral.
Bilugan ang letra ng tamang sagot.
Ano ang posibleng epekto kung hindi
susundin ang mga alituntunin sa paaralan?
1. Nagdadasal bago at pagkatapos ng
klase.
A. Tatahimik ang klase.
B. Pagagalitan ng guro.
C. Papalakpakan ng guro.
2. Lumalahok sa flag ceremony.
A. Pagsasabihan ng guro.
B. Maipapakita ang
pagkamakabayan.
C. Iitim ang balat.
3. Tumutulong sa paglinis ng silid-aralan.
A. Walang kalinisan at kaayusan sa
silid.
B. Matutuwa ang iyong guro.
C. Magiging responsableng bata.
4. Sumusuot ng tamang uniporme at ID.
A. Pupurihin ng guro.
B. Magiging disiplinado sa
pananamit.
C. Gagayahin ng ibang bata.
5. Pumipila nang maayos sa kantina.
A. Tutularan ng mga kamag-aral.
B. Walang kaayusan sa kantina.
C. Matutuwa ang tindera.
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
112
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
113
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nahihinuha ang kahalagahan ng
sa Pagkatuto alituntunin sa paaralan at sa buhay ng
mga mag-aaral.
AP1 PAA – IIIg – 12
1.Nahihinuha ang kahalagahan ng

alituntunin- sa paaralan.
2. Natatalakay ang mga alituntunin ng
paaralan.
3. Naipapakita ang pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
II. NILALAMAN Kahalagahan ng Alituntunin sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide 2016 pahina 26
Gabay ng Guro
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Larawan, kwento
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
114
Ano-anong mga alituntuning ipinatutupad
nakaraang aralin
sa inyong paaralan? Nararapat ba itong
at/o pagsisimula ng
sundin? Bakit?
bagong aralin
Magpapakita ang guro ng dalawang
larawan. (larawan ng mga batang maayos
na nakapila sa kantina at mga batang nag-
uunahan sa pagbili sa kantina.)
B. Paghahabi sa 1. Ano ang masasabi ninyo sa mga

Layunin ng Aralin larawan?
2 Alin kaya sa dalawang larawan ang
nararapat sundin?
3. Ano ang mangyayari kung makikipag-
unahan ka sa pila kung bibili sa
kantina?
Pakikinggan ng mga bata ang isang
kwento.
Dapat Tularan
ni : Gng. Maricel Bermas- Bosito
Araw-araw na pumapasok sa paaralan

si Niko. Magalang na binabati ang
sinumang makakasalubong nito, iniingatan
din ang mga gamit sa loob ng kanilang
C. Pag – uugnay ng klasrum, itinatapon niya ang mga kalat sa
mga halimbawa sa tamang basurahan at aktibo rin siya sa oras
bagong aralin ng talakayan.Tuwang-tuwa ang guro sa
ipinamalas niyang ugaling ito.
Gabay na Tanong:
1. Sino ang bata sa kwento?

2. Ano-ano ang kanyang
ginagawa sa paaralan?
3. Sino ang natutuwa sa
kanya? Bakit?
4. Dapat bang tularan si Niko?
Bakit?
D. Pagtatalakay ng Sa kwentong pinakinggan, alin ang
bagong konsepto nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga
at paglalahad ng alituntunin sa paaralan?
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng Ano ang mangyayari kung ang alituntuning

bagong konsepto ipinatutupad ng paaralan ay sinusunod?
at paglalahad ng hindi sinusunod?
F. Paglinang sa Papangkatin ang mga bata sa tatlo.
115
Kabihasaan (Tungo
sa Formative I – Pag-usapan ang maaaring epekto
Assessment) kung susundin ng mga bata ang
alituntuning pagpila sa oras ng flag
ceremony.
II – Ano ang iyong gagawin kung ang
mga kaklase ay hindi sinusunod ang
mga alituntunin sa inyong paaralan?
(Sumangguni sa aklat pahina 179)
III – Pagbuo ng Puzzle.
Ano ang nabuong larawan?
( larawan ng batang nagwawalis at
larawan ng batang nakikinig sa oras ng
talakayan)
(Pag-uulat ng bawat pangkat)
G. Paglalapat ng Maingay sa loob ng klasrum ang inyong
aralin sa pang – mga kaklase. Ano ang gagawin mo?
araw – araw na buhay
Ano ang kahalagahan ng mga alituntunin
sa paaralan?
TANDAAN :
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga alituntuning ipinatutupad ng
paaralan ay dapat sundin.
Nakatutulong ang mga ito tungo sa
kaayusan at katiwasayan ng bawat isa sa
paaralan.
Advance Group
Ano ang kahalagahan ng mga ipinatutupad

na alituntunin sa isang paaralan? Sabihin
ito sa klase.
Average Group
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang tsek (/) kung nagpapakita ng

pagpapahalaga sa mga alituntunin ng
paaralan at ekis (X) kung hindi.
_____1. Sirain ang mga upuan sa
paaralan.
_____2. Sumigaw at magkwentuhan sa
silid-aklatan.
_____3. Igalang ang mga guro at
prinsipal.
Mag-isip ng isang alituntuning dapat
J. Karagdagang
ipatupad pa ng inyong paaralan na hindi
gawain para sa
nabanggit sa ating tinalakay. Ibahagi ito sa
klase.
remediation
116
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
117
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nahihinuha ang kahalagahan ng
sa Pagkatuto alituntunin sa paaralan at sa buhay ng
mga mag-aaral.
AP1 PAA – IIIg – 12
1. Nahihinuha ang kahalagahan ng

alituntunin sa buhay ng mga mag-
aaral
2. Naibibigay ang epekto ng mga
pampaaralang alituntunin sa buhay
ng mga bata.
3. Naipapakita ang pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
Ang Kahalagahan ng Alituntunin sa
II. NILALAMAN Paaralan at sa Buhay ng mga Mag-Aaral.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide 2016 pahina 26
Gabay ng Guro
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Larawan, kahon, recorder
118
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Mahalaga ba sa isang paaralan ang
nakaraang aralin pagpapatupad ng mga alituntunin? Bakit?
at/o pagsisimula ng Ano ang dapat mong gawin sa mga
bagong aralin alituntunin ng paaralan?
Ipabubuo sa bawat pangkat ang mga pira-
pirasong papel. Aalamin kung anong
larawan ang mabubuo.
I – Larawan ng mga batang maayos na

nakalinya sa flag ceremony area.
II – Larawan ng mga batang
nagtutulungan sa paglilinis ng paligid
ng paaralan.
III – Larawan ng mga batang naka-
B. Paghahabi sa
uniporme at nakasuot ng I.D.
Layunin ng Aralin
Pagpiprisinta ng awtput ng bawat pangkat.
MGA TANONG :
1. Anong mga larawan ang inyong
nabuo?
2. Ano ang makikita sa nabuong
larawan?
3. Anong mga alituntuning
pampaaralan ang kanilang
sinusunod?
Ipakikita sa mga bata ang iba pang
larawan.
mga halimbawa sa
bagong aralin
Source: Matapat na Pilipino pahina 185 Source: Matapat na

Pilipino pahina 208
Sabihin kung dapat sundin o hindi ang mga
nasa larawan.
1. Ano ang kahalagahang dulot ng mga
D. Pagtatalakay ng
alituntuning ipinatutupad sa buhay mo
bagong konsepto
bilang mag-aaral?
at paglalahad ng
2. Kung ang lahat ng mga mag-aaral ay
bagong kasanayan #1
sinusunod ang mga alituntunin,
119
magiging maayos kaya ang paaralang
kanilang pinapasukan? Oo o hindi? Bakit?
1. Anong mga alituntunin ang dapat mong
E. Pagtatalakay ng
sundin sa inyong paaralan?
bagong konsepto
2. Mahalaga bang sundin ang mga
at paglalahad ng
alituntunin ng inyong paaralan?
Laro: Pasahan ng Kahon
PANUTO: Habang pinatutugtog ng guro

ang awiting Tatlong Bibe, ipapasa ng mga
F. Paglinang sa bata sa bawat isa ang kahon. Pagtigil ng
Kabihasaan (Tungo sa awitin, ang sinumang may hawak nito,
Formative Assessment) kukuha ng isang larawan. Aalamin kung
anong alituntunin ang makikita dito at
sasabihin kung ano ang kahalagahan nito
sa buhay nila. Gawin ito hanggang sa
matapos ang awitin.
Isa sa mga alituntunin ng inyong
paaralan ang umuwi agad ng bahay
G. Paglalapat ng
pagkatapos ng klase. Niyaya ka ng iyong
aralin sa pang –
kaklase na maglaro muna sa computer
shop sa halip na umuwi ng bahay. Ano ang
gagawin mo? Ipaliwanag ang iyong sagot.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang kahalagahan ng mga

alituntuning pampaaralan sa buhay ng
mga mag-aaral?
H. Paglalahat ng Aralin 2. Kung ang lahat ay marunong sumunod
sa mga alituntunin hindi lang sa
paaralan maging sa kanilang tahanan
at pamayan, makakamit ba ang
kapayapaan? Bakit mo ito nasabi?
Ipaliwanag.
Tsekan sa mga sumusunod ang
nagpapakita ng kahalagahan ng mga
alituntunin sa buhay ng mga mag-aaral.
________1. Naging maganda ang
samahan ng mga bata.
________2. Nagkaroon ng disiplina sa
sarili si Mikmik ukol sa
I. Pagtataya ng Aralin tamang pagtapon ng basura.
________3. Lalong naging maingay ang
mga mag-aaral.
________4. Natutong makilahok sa oras
ng gawain si Tina.
________5. Araw-araw na pumapasok sa
paaralan si Kardo.
120
J. Karagdagang Magpatulong sa magulang ng maaaring
gawain para sa maging alituntuning ipasusunod sa loob ng
takdang – aralin at silid-aklatan. Ibahagi ito sa klase bukas.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
121
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Naiisa-isa ang mga gawain at pagkilos
sa Pagkatuto na nagpapamalas ng pagpapahalaga sa
sariling paaralan.
AP1 PAA – IIIh – 13
1. Naiisa-isa ang mga gawain at

pagkilos na nagpapamalas ng
– BRIGADA ESKWELA
2. Natatalakay ang kahalagahan ng
BrigadaEskwela.
3. Naipakikita ang pakikiisa sa
Brigada Eskwela.
GAWAIN AT PAGKILOS NA
NAGPAPAMALAS NG
II. NILALAMAN
PAGPAPAHALAGA SA PAARALAN –
BRIGADA ESKWELA
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Matapat na Pilipino, Batayang aklat sa
Kagamitang Sibika at Kultura pahina 170-171
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
122
5. Iba pang Larawan, tula
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Paano nakatutulong ang mga alituntuning
nakaraang aralin pampaaralan sa buhay mo bilang mag-
at/o pagsisimula ng aaral?
bagong aralin
Magpapakita sa mga bata ng mga larawan.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Source: Matapat na Pilipino, pahina 170.

Gabay na Tanong:
1. Ano ang makikita sa bawat
larawan?
2. Nasaan ang mga bata at ang
kanilang magulang?
3. Anong mga gawain ang kanilang
pinagtutulungan?
C. Pag – uugnay ng 4. Ano ang ginagawa ng mga ina?
mga halimbawa sa 5. Ano naman ang ginagawa ng mga
bagong aralin ama?
6. Paano naman nakatulong ang mga
bata?
7. Ano kaya ang mangyayari kung ang
mga gawain sa paaralan ay
pinagtutulungan ng bawat isa?
8. Ano ang naitutulong ng gawaing ito
sa ating paaralan? Ito ba’y
ginagawa rin ng inyong mag-anak?
Pakikinggan ng mga bata ang isang tula.
Brigada Eskwela
ni: Gng. Maricel Bermas-Bosito
D. Pagtatalakay ng Sa paaralang aking pinapasukan,

bagong konsepto Brigada Eskwela madalas kong
at paglalahad ng mapakinggan
bagong kasanayan #1 Paghahanda ng lahat hindi lang para
sa pasukan
Pati mga mag-aaral tiyak masisiyahan.
Mga gawain ay pinagtutulungan

Maging sa loob at labas ng silid-aralan
123
Ang programang ito ay huwag kalimutan
Benipisyo para sa lahat tiyak makakamtan.
Gabay na Tanong:
1. Tungkol saan ang tula?
2. Ano ang madalas mapakinggan ng bata
sa tula?
3. Anong mga paghahanda ang ginagawa
para sa pasukan?
4. Anong gawain ang maaaring gawin
sa loob at labas ng silid-aralan?
5. Sa palagay ninyo, tama kayang makiisa
ang mga magulang sa mga programa o
proyektong pampaaralan? Bakit?
6. Ano kaya ang mangyayari kung ang
bawat isa ay makikiisa sa mga gawain
sa paaralan?
7. Anong programa ng paaralan ang
tinutukoy sa tula?
Ano ang kahalagahan ng pakikiisa sa mga
gawaing-pampaaralan tulad ng Brigada
Eskwela? Bakit kailangang itong isagawa?
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
Bilang isang mag-aaral sa Unang Baitang,
at paglalahad ng
sa paanong paraan ka makakatulong
upang laging handa at ligtas ang inyong
paaralan?
I – Ipapakita sa pamamagitan ng
pagguhit ang mga maaari mong
maitulong upang maging malinis ang
inyong paaralan.
II – Pag-usapan ang maaaring epekto
kung makikiisa ang bawat isa sa
F. Paglinang sa Brigada Eskwela.
Kabihasaan (Tungo sa III –Isasadula sa harap ng klase ang mga
Formative Assessment) gawain tulad ng pagwawalis,
pagpupunas ng bintana, pagdidilig
ng halaman, pagbunot ng mga damo,
at pagkukumpuni ng mga sirang mesa
at upuan.
PAGLALAHAD NG KANILANG AWTPUT SA

HARAP NG KLASE.
Sinabihan kayo ng inyong guro na makiisa

G. Paglalapat ng
ang inyong mga magulang sa gagawing
aralin sa pang –
Brigada sa darating na Sabado. Ano ang
gagawin mo?
124
Ano ang kahalagahan ng Brigada
Eskwela? Dapat bang makiisa dito? Bakit?
Advance Group
Sa paanong paraan mo maipapakita ang

pagpapahalaga sa paaralang iyong
pinapasukan? Ibahagi ito sa klase.
Average Group
Iguhit kung paano mo pinapahalagahan

ang iyong paaralan?
J. Karagdagang Maggupit ng mga larawang nagpapakita ng
gawain para sa pagtulong upang maging maayos at
takdang – aralin at malinis ang iyong paaralan. Idikit ito sa
remediation notebook.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
125
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Naiisa-isa ang mga gawain at pagkilos
sa Pagkatuto na nagpapamalas ng pagpapahalaga sa
sariling paaralan.
AP1 PAA – IIIh – 13
1. Naiisa-isa ang mga gawain at

pagkilos na nagpapamalas ng
– GULAYAN SA PAARALAN
2. Natatalakay ang kahalagahan ng
Gulayan sa paaralan.
3. Natutukoy ang maaaring itanim sa
isang gulayan.
Gawain at Pagkilos na Nagpapamalas ng
II. NILALAMAN Pagpapahalaga sa Paaralan tulad ng
Gulayan sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Kwento, larawan
126
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Tatawag ng ilang bata.
nakaraang aralin
Ipasasabi sa kanila ang kahalagahan ng
at/o pagsisimula ng
pagsasagawa ng Brigada Eskwela.
bagong aralin
Ano ang inyong pangalawang tahanan?
Ipakita sa kanila ang larawan ng isang
paaralan.
Source: Araling Panlipunan,

Kagamitan ng Mag-aaral,
pahina 135.
Pinahahalagahan mo ba ang iyong

paaralan? Sa paanong paraan mo ito
ipinakikita?
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin Pakikinig sa kwentong babasahin ng guro.
Aalamin ng mga bata kung anong
paligsahan ang sasalihan ng kanilang
paaralan.
Paglinang sa Talasalitaan:
Ibigay ang kahulugan ng salitang may

salungguhit batay sa pagkakagamit nito sa
pangungusap.
1. Sumali sa paligsahan sa pag-awit
ang aking kapatid.
2. Nagkaroon ng ebalwasyon ang mga
punongguro ukol sa mga
istratehiyang angkop gamitin sa
pagtuturo.
Ano-ano ang mga dapat tandaan sa

C. Pag – uugnay ng pakikinig ng kwento?
mga halimbawa sa
bagong aralin
Ang Paligsahan
127
Sinulat ni Gng. Maricel Bermas-Bosito
Masayang ibinalita ng guro sa

kanyang klase ang paligsahan na sasalihan
ng kanilang paaralan. Ito ang Gulayan sa
Paaralan. Sinabi niya na lahat ng paaralan
ay kasali dito. Sinabi rin niya na
magkakaroon ng una at huling ebalwasyon.
Ipinaliwanag niya ang tungkol sa kalinisan
at binigyang-diin din ang kahalagahan ng
pagtatanim ng mga puno at gulay sa paligid
ng paaralan.Sumang-ayon ang mga bata at
nangako na magdadala sila ng mga
pananim. Abala ang lahat kinabukasan.
Tulong-tulong hindi lang mga mag-aaral
kundi mga magulang sa pagbunot ng mga
damo, pagwawalis at pagtatanim. Masaya
ang lahat nang matapos ang kanilang
gawain. Handang-handa na ang kanilang
paaralan.
Gabay na Tanong:
1. Anong paligsahan ang sasalihan ng
paaralan?
2. Anong paghahanda ang ginawa?
3. Sino-sino ang mga tumulong upang
maging maganda ang paligid ng
paaralan?
4. Ano ang kanilang naramdaman
matapos ang kanilang gawain?
5. Mahalaga ba ang pagtatanim?
Bakit?
6. Paano nakakatulong ang
programang ito sa mga bata at sa
paaralan?
Batay sa kwento, ano kaya ang
D. Pagtatalakay ng kahalagahan ng isang gulayan sa
bagong konsepto paaralan?
at paglalahad ng Sa palagay ninyo, ano ang epekto ng
bagong kasanayan #1 pagkakaroon ng isang gulayan sa paaralan
sa buhay ninyo?
E. Pagtatalakay ng Ano-anong mga pananim ang dapat na

bagong konsepto makikita mo sa inyong Gulayan?
at paglalahad ng
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
I- Ipakita ang dalawang larawan.( larawan
Formative Assessment)
ng batang sakitin at may malusog na
128
pangangatawan.) Ano kaya ang sanhi
nito?
II- Pag-usapan ang mga pananim na
maaaring itanim sa isang gulayan.
Ibahagi ito sa klase.
III-Isa-isahin ang mga makikitang pananim
sa labas ng inyong klasrum. Ibahagi ito
sa klase.
Nakita mong inaapakan ng iyong kaklase
G. Paglalapat ng
ang mga bagong tanim sa likod ng inyong
aralin sa pang –
klasrum at sinisira din niya ang bakod nito.
Ano ang gagawin mo?
Anong programa ng paaralan ang tinalakay
H. Paglalahat ng Aralin ngayon? Ano ang kahalagahan sa atin ng
Gulayan sa Paaralan?
ADVANCE GROUP
Gumuhit ng isang gulayan. Ibahagi ang

kahalagahan nito.
AVERAGE GROUP
Gumuhit ng isang gulayan. Sabihin ang

mga nakatanim dito.
J. Karagdagang Iguhit sa coupon bond ang isang disenyo

gawain para sa ng gusto mong gulayan sa paaralan.
takdang – aralin at Ipakita ito sa klase bukas.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
129
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
130
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng
taong bumubuo dito na nakatutulong sa
mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Natatalakay ang kahalagahan ng pag-
sa Pagkatuto aaral
AP1PAA-IIIi-j-14
1. Natutukoy ang kahalagahan ng pag-

aaral
2. Nauunawaan kung bakit mahalaga ang
pag-aaral
3.Naiguguhit ang mga natututunan at
angking talento na nalilinang sa
paaralan
II. NILALAMAN Pagpapahalaga sa Pag-Aaral
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan, puzzle ng larawan ng mga
kagamitang Panturo bata sa paaralan
IV. PAMAMARAAN
131
Ano-ano ang mga gawaing nagpapakita ng
nakaraang aralin
pagpapahalaga sa sariling paaralan? Isa-
at/o pagsisimula ng
isahin ang mga ito.
bagong aralin
B. Paghahabi sa Bakit kailangang mag-aral ng isang bata?
Layunin ng Aralin
C. Pag – uugnay ng Buuin ang puzzle na ibibigay ng guro.
mga halimbawa sa Tingnan ang nabuong larawan ng mga
bagong aralin bata sa paaralan.
Ano ang masasabi sa larawang nabuo?
Gabay na Tanong:
1. Paano mo maabot ang iyong pangarap
sa buhay?
Tingnan ang larawan ng batang maagang

nagtatrabaho at batang pumapasok sa
paaralan.
1. Ano sa tingin ninyo ang mangyayari sa

batang maagang nagtatrabaho?
2. Ano naman ang mangyayari sa batang
pumapasok sa paaralan?
3. Alin sa dalawang bata ang gusto
ninyong tularan? Bakit?
4. Alin sa dalawang bata ang sa tingin
ninyo ay may magandang buhay sa
darating na panahon? Bakit?
D. Pagtatalakay ng
5. Bakit mahalaga ang pag-aaral?
bagong konsepto
at paglalahad ng
Tingnan ang larawan ng paaralan. Sa
bagong kasanayan #1
bawat tamang sagot ng bata ay ilalabas ng
guro ang mga piraso ng papel na nakatago
sa likod ng larawan na may nakasulat ng
mga natututunan sa paaralan.
Pagbasa
Pagsulat
Pagbilang
Paglinang ng talento
Magandang pag-uugali
Talakayin ang kahalagahan ng pag-aaral.

E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
132
at paglalahad ng Tandaan:
 Marami ang natututuhan gaya ng
pagsulat, pagbasa at pagbilang
 Napaunlad at naipakikita ang
angking talento sa pag-awit,
pagsayaw at iba pang kakayahan
 Magkakaroon ng maganda at
maunlad na buhay pagdating ng
panahon.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1. Isadula ang mga natututuhan

F. Paglinang sa
sa paaralan.
Kabihasaan (Tungo
Pangkat 2. Iguhit ang mga angking talento
sa Formative
na nalilinang sa paaralan
Assessment)
Pangkat 3. Gumuhit ng larawan ng
paaralan. Isulat sa loob ng
larawan kung bakit mahalaga
ang pag-aaral.
G. Paglalapat ng Ano ang kahalagahan ng paaralan sa
aralin sa pang – inyong buhay?
araw – araw na buhay Isulat sa pisara ang sagot.
Tandaan:
Ang paaralan ang ating
pangalawang tahanan.Dito natin
natututuhan ang pagbasa, pagsulat,
pagguhit at pagbilang. Tinuturuan din tayo
ng ating mga guro ng mga magagandang
asal at pag-uugali at dito rin nalilinang ang
ating mga angking talento gaya ng pag-awit
at pagsayaw. Nakakikilala din tayo ng mga
bagong kaibigan sa paaralan.
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay

nagpapahayag ng katotohana at Mali kung
hindi.
1. Marami tayong natututuhan sa paaralan

gaya ng pagbasa,pagsulat, pagbilang,
I. Pagtataya ng Aralin pagguhit at iba pa.
2. Nakakikilala din tayo ng mga bagong
kaibigan sa paaralan.
3. Ang paaralan ay para sa mayayaman
lamang.
4.Natututo tayo ng mga magagandang –
asal at wastong pag-uugali sa paaralan.
5. Mahalaga na makapagtapos ng pag-
133
aaral para magkaroon ng magandang
buhay.
J. Karagdagang Iguhit ang inyong bag. Sa loob ng bag ay
gawain para sa isulat kung bakit mahalaga ang pag-aaral
takdang – aralin at sa buhay ng tao.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
134
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nakapagsasaliksik ng mga kuwento
sa Pagkatuto tungkol sa mga batang nakapag-aral at
hindi nakapag-aral
AP1PAA-IIIi-j-14
1.Natatalakay ang kuwento ng buhay ng

mga taong nakapag-aral
2.Napakikinggan ang kuwento ng mga
taong nakapag-aral at nagtagumpay sa
buhay
3.Napahahalagahan ang pag-aaral batay
sa mga kuwento ng tagumpay ng mga
taong nakapag-aral
Mga Batang Nakapag-aral at Hindi
II. NILALAMAN
Nakapag-aral
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Larawan ng batang nag-aaral sa paaralan,
kagamitang Panturo puzzle
135
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Tingnan muli ang larawan ng mga batang
nakaraang aralin nasa paaralan?
at/o pagsisimula ng Bakit mahalaga ang pag-aaral?
bagong aralin Bakit kailangang mag-aral ng isang bata?
Tingnan ang larawan ng batang papasok
B. Paghahabi sa sa paaralan.
Layunin ng Aralin Katulad ninyo, maituturing din bang
masuwerte ang batang ito? Bakit?
Buuin ang dalawang puzzle na ibibigay ng
C. Pag – uugnay ng guro.(larawan ng lugaw at larawan ng
mga halimbawa sa masarap na pagkain)
bagong aralin Ano ang mga larawang nabuo ninyo?
Alin sa dalawang larawan ng pagkain ang
nais ninyong kainin? Bakit?
Katulad ninyo, ang magkaroon din ng
masarap na pagkain at magandang buhay
ang pangarap ng taong makikilala natin
ngayon. Ang kanyang kuwento ng
tagumpay ay madalas na naitatampok sa
telebisyon upang magsilbing inspirasyon sa
mga taong nangangarap na magkaroon ng
magandang kinabukasan.(hango sa ABS-
CBN News at Facebook/Iah Seraspi)
Pakinggan ang bahagi ng kuwento ng

buhay ni Iah Seraspi.
Si Iah Seraspi ay nagmula sa mahirap

na pamilya na naninirahan sa Romblon.
D. Pagtatalakay ng Siya ay panganay na anak ng isang
bagong konsepto mangingisda at maybahay. Dahil sa
at paglalahad ng madalas ay mahina ang huli ng kanyang
bagong kasanayan #1 ama, lugaw lamang o kaya ay kanin na ang
ulam ay asin ang madalas nilang kainin.
Mapalad na kung sila ay makabili ng instant
noodles na pinaghahatian pa nilang
magkakapatid. Mahirap man ang buhay ay
hindi siya pinanghinaan ng loob at patuloy
siyang pumasok sa paaralan. Dahil sa
nakitaan ng potensiyal at angking talino ay
may isang mabuting pamilya ang tumulong
sa kanya. Bagamat nahirapan pa rin ay
hindi siya sumuko at nagpatuloy sa kanyang
pag-aaral hanggang sa siya ay
makapagtapos. Noong kumuha siya ng
Licensure Examination for Teachers, siya
ay pangalawa sa nakakuha ng
pinakamataas na grado sa buong bansa. Sa
136
kasalukuyan , siya ay isa na ring guro at
nagbibigay ng inspirasyon sa mga batang
patuloy din na mag-aral para maabot ang
kanilang pangarap sa buhay.
Gabay na Tanong:
1. Sino ang dalagang tampok sa

kuwento?
2. Anong uri ng pamumuhay mayroon ang
kanyang pamilya?
3. Bagamat mahirap, naisip ba niyang
E. Pagtatalakay ng
tumigil sa kanyang pag-aaral? Oo o
bagong konsepto
hindi? Ipaliwanag ang sagot.
at paglalahad ng
4. Dahil sa kanyang pagtitiyaga, ano ang
nangyari nang kumuha siya ng
eksaminasyon para maging ganap na
guro? Isalaysay ito.
5. Ano ang trabaho niya ngayon?
6. Ano ang natutunan ninyo sa kuwento
ng buhay ni Iah Seraspi?
Pangkatang Gawain
Pangkat 1. Ayusin sa tamang

pagkakasunod-sunod
ang mga larawan na
nagpapakita ng
buhay ni Iah Seraspi.
Pangkat 2. Isakilos ang ibang pangyayari

sa buhay ni Iah Seraspi.
F. Paglinang sa
Pangkat 3. Gumuhit ng dalawang plato.
Sa unang plato, iguhit ang
madalas na kinakain ni Iah
Seraspi at ng kanyang pamilya
Noong nag-aaral pa siya
Sa ikalawang plato:
iguhit naman ang mga
pagkaing kaya ng bilhin ni
Iah ngayong siya ay may
maayos ng trabaho.
Ang guro ay magbabahagi din ng kanyang
sariling kuwento.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang – May kilala rin ba kayong tao na
araw – araw na buhay nakapagtapos ng pag-aaral at naging
matagumpay sa buhay? Ibahagi ang
kanyang kuwento sa buong klase.
137
Tandaan:
May iba-ibang kuwento ng tagumpay ang
mga kilalang personalidad o karaniwang tao
man. Ang bawat kuwentong ito ay
nagpapakita ng kanilang mga pinagdaanan
bago naging matagumpay sa buhay.
Sapagkat hindi sila tumigil at nakapagtapos
ng pag-aaral, naging madali sa kanila ang
maabot ang kanilang mga pangarap sa
buhay.
Iguhit ang masayang mukha kung
ang isinasaad ng pangungusap ay tama at
malungkot na mukha naman kung
hindi.
_____1. Madaling maabot ang pangarap

kung tayo ay nakapagtapos ng
pag-aaral.
_____2. Tumigil na lamang sa pag-aaral
kung nahihirapan na.
I. Pagtataya ng Aralin _____3. Hindi hadlang ang kahirapan
para maabot ang tagumpay.
_____4. Ang pagsusumikap ni Iah na
makapagtapos ng pag-aaral ay
dapat tularan ng batang tulad mo.
_____5. Ang mga kuwento ng tagumpay
ng mga taong nakapag-aral ay
nagbibigay ng inspirasyon
para magpatuloy tayo sa pag-
aaral.
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
138
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
139
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nakapagsasaliksik ng mga kuwento
sa Pagkatuto tungkol sa mga batang nakapag-aral at
hindi nakapag-aral
AP1PAA-IIIi-j-14
1.Napakikinggan ang kuwento ng buhay

ng mga taong hindi nakapag-aral
2.Naibabahagi sa klase ang kuwento ng
mga taong hindi nakapag-aral
3.Napahahalagahan ang pag-aaral base
sa mga kuwento ng mga taong hindi
nakapag-aral
Mga Batang Nakapag-Aral at Hindi
II. NILALAMAN
Nakapag-Aral
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Puzzle ng larawan ni Andres Bonifacio,
kagamitang Panturo talambuhay ni Andres Bonifacio, larawan
ng paaralan
140
IV. PAMAMARAAN
Tingnan muli ang larawan ng mga batang
nakaraang aralin
nasa paaralan?
at/o pagsisimula ng
Bakit kailangang mag-aral ng isang bata?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Buuin ang puzzle na ibibigay ng guro.
Layunin ng Aralin Ano ang nabuo ninyong larawan?
C. Pag – uugnay ng Tingnan ang larawang nabuo ninyo. Siya si
mga halimbawa sa Andres Bonifacio.
bagong aralin Ano ang alam ninyo tungkol sa buhay ni
Andres Bonifacio?
Pakinggan ang bahagi ng talambuhay ni
Andres Bonifacio.
Si Andres Bonifacio ay hindi

ipinanganak na mahirap. May sarili siyang
tagaturo. Ngunit hindi naging madali sa
kanya ang buhay nang pumanaw ang
kanyang mga magulang noong 14 na taong
gulang pa lamang siya dahilan upang
matigil siya sa kanyang pag-aaral.
D. Pagtatalakay ng
Pagtitinda ng abaniko at baston ang tanging
bagong konsepto
ikinabubuhay nila. Sa kabila ng kanyang
at paglalahad ng
kakulangan sa pormal na edukasyon,
bagong kasanayan #1
tinuruan niya ang kanyang sarili na
magbasa at magsulat sa wikang Espanyol
at Tagalog. Siya ay nagpakita nang malalim
na interes sa pagbabasa ng iba’t ibang aklat
upang siya ay makakuha ng mahusay at
malalim na pang-unawa. Ang kanyang
hangarin na mabago ang kalagayan ng mga
Pilipino ang nagbigay-daan upang
makapagsimula ng reporma para makamit
ang kalayaan ng bansa.
Gabay na Tanong:
1. Sino si Andres Bonifacio?

2. Ano ang katayuan niya sa buhay?
3. Paano ninyo nasabi?
4. Nakapag-aral ba siya?
5. Ano ang kanyang ginagawa para
E. Pagtatalakay ng
matuto?
bagong konsepto
6. Naging hadlang ba ang kahirapan para
at paglalahad ng
siya ay matutong bumasa at sumulat?
May kilala rin ba kayong katulad ni Andres
Bonifacio na kahit mahirap ay
nagsusumikap na matuto?
Ibahagi sa klase ang kanyang kuwento.
141
Ano kaya ang manygyayari kung ang isang
tao ay nakapag-aral? Di nakapag-aaral?
Pangkatang Gawain
(Differentiated instruction)
Pangkat 1. Pumili ng mga batang

magsasakilos kung paano
nag-aral si Andres Bonifacio
F. Paglinang sa
Pangkat 2. Iguhit ang batang Andres
Bonifacio at kung paano siya
natutong bumasa.
Pangkat 3. Ikuwento sa klase ang buhay
ni Andres Bonifacio noong
hindi siya nakapagpatuloy ng
kanyang pag-aaral.
Katulad ni Andres Bonifacio, ang iba sa

atin ay mahirap din ang pamumuhay.
G. Paglalapat ng Kung kayo ang nasa kalagayan ni Andres
aralin sa pang – Bonifacio, gagawin din ba ninyo ang
araw – araw na buhay kanyang ginawa para lang matuto ng mga
bagay na dapat niyang matutunan? Bakit?
Bakit hindi?
Tandaan:
May iba-ibang kuwento na nagpapakita ng
kahalagahan ng pag-aaral sa buhay ng tao.
Ang mga kuwentong ito ang nagpapatunay
na hindi hadlang ang kahirapan para
makamit mo ang inyong mga gusto sa
buhay. Magsumikap para maabot mo ang
iyong pangarap.
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay
nagpapahayag ng totoo at Mali kung hindi.
______1. Si Andres Bonifacio ay hindi

nakatapos ng kanyang pag-
aaral.
______2. Siya ay nagtitinda ng baston at
abaniko para mabuhay.
I. Pagtataya ng Aralin ______3. Hindi nag-aral si Andres
Bonifacio sapagkat siya
ay tamad.
______4. Bagamat hindi nakapagpatuloy
ng pag-aaral, si Andres
Bonifacio ay mahilig magbasa.
______5. Nakakaawa ang mga kuwento
ng mga taong hindi napag-aral.
142
Magsaliksik o magtanong sa inyong mga
J. Karagdagang magulang kung may kilala silang mga tao
gawain para sa na hindi nakapag-aral at ano ang nangyari
takdang – aralin at sa kanilang buhay. Itala ito sa notebook at
remediation humanda sa pagbabahagi sa klase.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
143
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nasasabi ang maaaring maging epekto ng
sa Pagkatuto nakapag-aral at hindi nakapag-aral sa tao
AP1PAA-IIIi-j-14
1.Natatalakay ang maaaring maging

epekto ng nakapag-aral sa buhay ng tao
2.Naibabahagi ang maaaring mangyari
kapag ang isang tao ay nakapagtapos
ng pag-aaral
3.Napahahalagahan ang pag-aaral sa
buhay ng tao
II. NILALAMAN Epekto ng Pag-aaral sa Buhay ng Tao

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Tula, larawan ng mga katulong sa
kagamitang Panturo pamayanan
IV. PAMAMARAAN
144
Kaninong kuwento ng buhay ang natalakay
na natin?
A. Balik – aral sa Sino si Andres Bonifacio?
nakaraang aralin Anong aral ang natutuhan ninyo tungkol sa
at/o pagsisimula ng kanyang buhay?
bagong aralin Bagama’t siya ay hindi nakapagtapos ng
kanyang pag-aaral, paano niya tinulungan
ang kanyang sarili upang matuto?
Ang mga bata ay kailangang magsumikap
B. Paghahabi sa sa kanyang pag-aaral. Kailangang maabot
Layunin ng Aralin
nila ang pangarap sa buhay.
Pakinggan ang bahagi ng awitin ni Nonoy
Zuȟiga na may pamagat na “Doon Lang”.
Kung natapos ko ang aking pag-aaral
Disin sana’y mayroon na akong

dangal
C. Pag – uugnay ng Na ihaharap sa’yo at ipagyayabang

mga halimbawa sa
bagong aralin Sa panaginip lang may ipagdiriwang.
Gabay na Tanong:
1. Ano ang nais iparating ng gumawa ng

kanta?
2. Ano ang damdaming ipinahahayag ng
kanta?
3. Ano ang kanyang pinagsisisihan o
pinanghihinayangan?
Basahin ang tula.
Para sa Pangarap
Tula ni Almera B. Borlagdan
Mga batang nag-aaral kaygandang

D. Pagtatalakay ng pagmasdan
bagong konsepto Patungo sa paaralan, umaraw man o
at paglalahad ng umulan
bagong kasanayan #1 Mga turo ng guro hindi nakakalimutan
Para sa kanilang magandang kinabukasan
Pangarap na maging guro upang

makapagturo
Sa mga batang tulad nila na
sabik na matuto
145
Ang iba naman ay idolo ang
pulis na si Cardo
Nangangarap ng isang mapayapang
mundo.
Iba-iba man ang pangarap ng

mga batang munti
Batid nilang kailangang mag-aral
nang mabuti
Upang pangarap ay makamit
nang nakangiti
Pangarap ngayon, bukas
ay maipagmamalaki.
Gabay na Tanong:
1. Tungkol saan ang tulang

binasa?
2. Saan papunta ang mga bata?
3. Ano-ano ang pangarap ng mga bata sa
tula?
4. Paano daw nila makakamit ang
kanilang pangarap?
5. Ano ang mangyayari kapag ang isang
batang tulad mo ay nagtiyaga at
nakapagtapos ng kanyang pag-aaral?
Tingnan ang mga larawan ng mga katulong
sa pamayanan gaya ng doktor, abogado,
nars, guro, sundalo, pulis at iba pa.
Sa palagay ninyo, paano kaya nila naabot
E. Pagtatalakay ng
ang kanilang pangarap?
bagong konsepto
at paglalahad ng
Madali bang maaabot ng isang tao ang
kanyang pangarap kung siya ay nakapag-
aral? Paano mo nasabi?Ipaliwanag.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1.Isakilos kung ano ang dapat

gawin para makapagtapos ng
pag-aaral
F. Paglinang sa
Pangkat 2. Iguhit ang mga bagay na
maaaring magkaroon ang
isang tao kung siya ay
nakapag-aral (halimbawa
magandang bahay, sasakyan
at maraming pagkain)
Pangkat 3. Isulat sa papel kung ano ang
maaaring mangyari sa isang
146
batang nakapag-aral.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Ano ang dapat ninyong gawin para

makapagtapos ng inyong pag-aaral?
2. Ano-ano naman ang mga bagay na
maaari ninyong makamit kapag
nagtagumpay kayo sa buhay?
3. Ano ang posibleng mangyari kapag
nakapagtapos kayo ng pag-aaral?
Tingnan muli ang mga larawan ng mga
katulong sa pamayanan.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang –
Nais ninyo rin bang maging katulad nila?
Ano ang inyong gagawin para maabot ang
inyong mga pangarap?
Tandaan:
Sa paaralan natututuhan ang
pagbasa, pagsulat, pagbilang at iba pa. Ang
taong nakapag-aral ay malaki ang
pagkakataon na magkaroon ng maayos na
pamumuhay. Marami ang oportunidad para
siya ay magkaroon nang magandang
hanapbuhay. Nagkakaroon din ng tiwala sa
sarili na harapin ang mga pagsubok sa
buhay kapag may pinag-aralan.
Advance Group
Ang bawat bata ay magsasabi kung ano
ang maaaring maging epekto kung ang
isang tao ay nakapag-aral.
Average Group
Ilarawan ang posibleng mangyari sa taong
napagtapos ng pag-aaral.
(Gibohon B, LM p. 184)
J. Karagdagang
Isulat sa notebook ang epekto kapag
gawain para sa
nakapagtapos ng pag-aral ang isang tao.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
147
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
148
Unang Baitang
I. LAYUNIN
batang mag-aaral.
C. Mga Kasanayan Nasasabi ang maaaring maging epekto ng
sa Pagkatuto nakapag-aral at hindi nakapag-aral sa tao
AP1PAA-IIIi-j-14
1.Natatalakay ang maaaring maging

epekto sa tao ng hindi nakapag-aral
2.Naibabahagi ang maaaring mangyari
kapag ang isang tao ay hindi
nakapagtapos ng pag-aaral
3.Napahahalagahan ang pagtatapos ng
pag-aaral
Epekto ng Hindi Pag-aaral
II. NILALAMAN
sa Buhay ng Tao
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Tula, larawan,bahagi ng kanta na “Doon
kagamitang Panturo Lang”
IV. PAMAMARAAN
149
Sabihin kung ano ang maaaring maging
A. Balik – aral sa epekto kapag ang isang tao ay nakapag-
nakaraang aralin aral?
at/o pagsisimula ng Madali bang makakamit ng isang tao ang
bagong aralin kanyang pangarap kung siya ay
nakapagtapos ng pag-aaral?
Pakinggang muli ang bahagi ng awitin ni
Nonoy Zuȟiga na may pamagat na “Doon
Lang”.
Kung natapos ko ang aking pag-aaral

Disin sana’y mayroon na akong dangal
Na ihaharap sa’yo at ipagyayabang
B. Paghahabi sa Sa panaginip lang may ipagdiriwang.
Layunin ng Aralin
Gabay na Tanong:
1. Sa tingin ninyo, ano kaya ang

nararamdaman ng umaawit?
2. Nagsisisi kaya siya na hindi siya
nakapagtapos ng pag-aaral? Oo o hindi?
Ipaliwanag
Tingnan ang larawan ng batang naglalako
ng kanyang paninda sa kalsada.
 Ano ang ginagawa ng bata sa

larawan?
mga halimbawa sa Maaga silang nagtatrabaho para
bagong aralin makatulong sa pamilya.
 Ano kaya ang mangyayari kapag

hindi niya ipinagpatuloy ang
kanyang pag-aaral?
Basahin ang tula.
Mapalad Ka
Tula ni Almera B. Borlagdan
D. Pagtatalakay ng Ang bitbit mo ay bag, sa’kin ay sampagita

bagong konsepto Papunta ka sa paaralan, ako naman sa
at paglalahad ng kalsada
bagong kasanayan #1 Ang nais mo matuto, ako naman ay kumita
Ang pagtitiis ko ba ay may mapapala?
Mapalad ka ‘pagkat ika’y may magulang pa

Sa edad na lima ako ay ulila na
Dalawang kapatid ko sa’kin ay umaasa
150
Para sa pagkain ng tiyan na kumakalam na
Hangarin ko mang pumasok

ay ‘di na maaari
Ang aking pag-aaral ay laro at
pagkukunwari
Naiinggit sa ibang bata, nakasilip sa tabi
Anong buhay ba ang naghihintay sa
tulad kong api?
Gabay na Tanong:
1. Tungkol saan ang tulang
Ninasa?
2. Sino ang nagsasalita sa tula?
3. Ano ang nararamdaman ng bata sa
tula?
E. Pagtatalakay ng
4. Nag-aaral ba siya? Ano ang kanyang
bagong konsepto
ginagawa?
at paglalahad ng
5. Ano-ano kaya ang mga bagay na
mayroon ka na wala siya?
6. Ano ang nagagawa mo ngayon na
ninanais niya ring gawin?
7. Gusto mo rin bang maging katulad
niya? Bakit?
Pangkatang Gawain
Pangkat 1. Isakilos kung ano ang
posibleng mangyari sa taong
hindi nakapag-aral.
Pangkat 2. Iguhit ang mga bagay na wala o
hindi nararanasan ng taong
F. Paglinang sa hindi nakatapos sa pag-aaral
Kabihasaan (Tungo sa Pangkat 3. Kompletuhin ang pangungusap
Formative Assessment) sa ibaba.
Ang taong hindi nakapag-aral ay

maaaring
__________________________________
______.
Ano ang nararamdaman mo kapag

nakakakita ka ng mga batang hindi
G. Paglalapat ng
nakakapag-aral?
aralin sa pang –
Ano ang sasabihin mo sa iyong mga
magulang ngayon na pinapag-aral ka nila
sa halip na magtrabaho ka na?
Ano ang maaaring mangyari kapag ang
isang tao ay hindi nakapag-aral?
Tandaan:
Kapag ang isang tao ay hindi nakapag-
aral, kaunti o limitado ang kanyang
pagkakataon na mapaunlad ang sarili.
151
Maaaring hindi rin siya magkaroon ng
hanapbuhay na may mataas na sahod.
Maaari ring mahirapan siyang makakuha
ng magandang bahay, masarap na
pagkain at mahirapang magpagamot sa
oras ng karamdaman.
Tama o Mali
Isulat ang Tama kung ang pahayag ay
nagsasabi ng epekto ng hindi nakapag-aral
at Mali kung hindi.
_____1. Mahirap makahanap ng

magandang trabaho ang hindi
nakatapos sa pag-aaral.
_____2. Kapag hindi ka nag-aral
magkakaroon ka ng magandang
buhay.
_____3. Mahihirapang makabili ng
kanyang mga pangunahing
pangangailangan ang taong hindi
nakapag-aral.
_____4. Mataas ang sahod kapag hindi
nakapag-aral.
_____5. Mahihirapan magpagamot ang
taong maysakit kapag hindi
nakapag-aral.
J. Karagdagang Kapag hindi ka nagpatuloy ng iyong pag-
gawain para sa aaral ano kaya ang posibleng mangyari
takdang – aralin at sa’yo. Itala ang iyong sagot sa notebook.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
152
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
153

Q3 Ap1 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Q3 Ap1 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND

Mga Gurong Manunulat

Ruby G. Puno, MT 1 Tabaco South Central Elementary School

Alma B. Bueza,T-II Tabaco South Central Elementary School

Alma B. Bueza, T-II Tabaco South Central Elementary School

Regional Layout Artist

Cristy Q. Carual, T-III Cobo Elementary School,Tabaco City Division

Quality Assurance Team

Edgar B. Collantes, Ed. D. Education Program Supervisor (Aral Pan)

Merlita B. Camu Education Program Supervisor

Marlou D. Borlasa P I Hacienda Elementary School

Mga Gurong Nagpakitang Turo

Ivy Jill B. Caldino T I Sagurong Elementary School

ANG AKING PAARALAN

Mga Aralin Pahina

A. Pagkilala Sa Aking Paaralan

B. Ang Kwento ng Aking Paaralan

15. Kahalagahan ng Paaralan sa Sariling Buhay …………………… 52

C. Pagpapahalaga sa Sariling Paaralan

23. Mga Alituntunin ng Paaralan ……………………………………… 87

1. Nasasabi ang pangalan ng sariling

2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 (Kagamitan ng Mag-

Pagkatapos mabuo ang mga letrang

E. Pagtalakay ng Tatalakayin ng guro ang kuwento.

F. Paglinang sa Laro: ”Paaralan Ko, Hulaan Mo”

Ang pangalan ng aming paaralan ay

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pangalan ng iyong paaralan?

I. Pagtataya ng Aralin Tatawagin ang bawat bata. Ipasasabi ang

1. Natutukoy ang lokasyon ng paaralan

II. NILALAMAN Lokasyon ng Sariling Paaralan

C. Pag-uugnay ng mga Isusulat ng guro ang pangalan ng paaralan

F. Paglinang sa Isusulat ng guro sa pisara ang lokasyon ng

G. Paglalapat ng aralin Bakit mahalagang malaman natin ang

1. Ang aming paaralan ay matatagpuan sa

C. Pag-uugnay ng mga Makikinig ang mga bata sa maikling talata o

1. Natutukoy ang mga bahagi o lugar ng

II.NILALAMAN Mga Bahagi o Lugar ng Sariling Paaralan

C. Pag-uugnay ng mga Ano-anong lugar ang makikita sa inyong

D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang mapa o larawan ng paaralan,

E. Pagtalakay ng bagong (Magbibigay ang guro ng sitwasyong

1. Natutukoy ang iba’t ibang pangalan

G. Paglalapat ng aralin Mahalaga bang malaman natin ang mga

1. Nailalarawan ang mga nakapalibot sa

II.NILALAM Pisikal na Kapaligiran ng Sariling Paaralan

E. Pagtalakay ng bagong Laro: “Masaya Ako Pag Kasama Sila”

H. Paglalahat ng Aralin Kung may magtatanong sa inyo ng

1. Nailalarawan ang pisikal na

II.NILALAMAN Pisikal na Kapaligiran ng Sariling Paaralan

C. Mga Kasanayan 1. Nailalarawan ang pisikal na

B. Paghahabi sa Ilarawan ang pisikal na kapaligiran –

Magpakita ng mga larawang nagpapakita ng

IV. MGA TALA

A. Bilang ng mga mag-

1. Natutukoy ang mga epekto ng pisikal

II. NILALAMAN Epekto ng Pisikal na Kapaligiran sa Sariling

Pagbibigay kahulugan ng guro sa salitang

1. Nasasabi ang maganda at di-magandang

Tatalakayin ng guro ang kahulugan ng Batas

Halimbawa nito ang sumusunod:

IV. MGA TALA

A. Bilang ng mga mag-

1. Nasasabi ang mga tungkuling

Ipakikita ng guro ang larawan sa mga bata.

Mahalaga ang __ para _ ng