Maria Assumpta Seminary

Cabanatuan City, Nueva Ecija

CLASSROOM INSTRUCTION DELIVERY ALIGNMENT MAP

Grade: 9 Markahan: Ikalawa

Tema: Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang Asya

Expanded Culminating Performance Standard: Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling maikling kwento na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano

Nilalaman Pamantaya Pamantayan sa Pinakamataas na Kasanayang Pampag-iisip na maitataya Pinakamataas na Estratehiya

ng Pagganap na Magagamit sa
Kasanayang Pampagkatuto
Pangnilala Pagpapaunlad ng PKP na
man maitataya
Minimum Beyond Minimum KUD RBT WW QA PC Enabling General Teaching
KUD Classific Strategy Strategy
ation
Natututunan ng Natututunan ng mga
Naipamam Ang mag-aaral mga mag-aaral na: mag-aaral na:
(Tanka at alas ng ay nakasusulat
Haiku) mga mag- ng sariling akda
aaral ang na nagpapakita F9PB-IIa-b- Napaghahambing ang
pag-unawa ng 45 tanka at haiku Pagpili
sa mga pagpapahalaga Nasusuri ang U Analyzing Sanaysay Think-Pair-
piling sa pagiging pagkakaiba at Venn Diagram Share
akdang isang Asyano Venn Diagram Komunikasyon
pagkakatulad ng Sanaysay Class
tradisyonal estilo ng pagbuo U Discussion
ng ng tanka at haiku Pagsusuri
Silangang F9PD-IIa-b-
Asya 45
Napaghahambin
g ang sariling
damdamin at
ang damdamin U
ng bumibigkas
batay sa paraan
ng pagbigkas
ng tanka at
haiku

F9PU-IIa-b-
47
 Naisusulat ang
payak na tanka D
at haiku sa
tamang anyo at
sukat

F9PS-IIa-b-
47
Nabibigkas ang
isinulat na D
tanka at haiku
nang may
wastong Nabibigkas ang
antala/hinto, at sinulat na tanka at Pagsusuri One minute
haiku gamit ang mga paper
damdamin ponemang
suprasegmental D Pagsulat ng Think-Pair-
Aplikasyon Pangungusap Pagtatanghal Share
Pagsasagawa Problem Solving
Tama o Mali Class
F9WG-IIa-b- Discussion
Mga 47
Suprasegment Nagagamit ang U Pagsulat ng Performance
tanka at haiku
al na suprasegmental
Antala/Hinto, na antala/hinto,
Diin at Tono diin at tono sa
pagbigkas ng
tanka at haiku

(Pabula) F9PN-IIc-46 .
Nahihinuha ang Naipakikita ang
Analyzing Pagpili Sanaysay
damdamin ng transpormasyong
K U Komunikasyon Class
mga tauhan nagaganap sa
Pagtukoy and Connection discussion
batay sa tauhan batay sa
diyalogong pagbabagong Pagbibigay Graphic
napakinggan pisikal katauhan Organizer
emosyonal
F9PB-IIc-46 intelektuwal Sanaysay
Nabibigyang-
puna ang U
kabisaan ng
paggamit ng
hayop bilang mga
tauhan na parang
taong nagsasalita
at kumikilos

F9PD-IIc-46 U
Naipakikita ang
 transpormasyon
g nagaganap sa
tauhan batay sa
pagbabagong
pisikal
emosyonal
intelektuwal

F9PU-IIc-48
Brainstormin
Muling naisusulat
Naisusulat ang isang g
ang isang pabula U pabula gamit ang D Pagsasagawa Pagsulat ng Reasoning and
sa paraang iba’t ibang pabula Pabula Proof State your
babaguhin ang ekspresyon sa mind
karakter ng isa sa pagpapahayag ng Pag-unawa
mga tauhan nito damdamin

Mga Pahayag
na Ginagamit F9WG-IIc-48
sa Nagagamit ang U
Pagpapahayag iba’t ibang
ng Emosyon ekspresyon sa
pagpapahayag ng
damdamin
F9PN-IId-47
Pagpili Reaction Paper Connection and Class
(Sanaysay) Naipaliliwanag Nabibigyang-puna
Discusion
ang paraan ng U Communication
ang pananaw ng
K Ebalwasyon Sanaysay
may-akda pagsasalita ng Think-Pair-
taong naninindigan Share
tungkol sa paksa Reaction Paper
batay sa sa kanyang mga
napakinggan saloobin o opinyon
sa isang talumpati
F9PB-IId-47
Naipaliliwanag
ang mga:
- kaisipan
- layunin U
- paksa; at
paraan ng
pagkakabuo ng
sanaysay

F9PD-IId-47
Nabibigyang-
puna ang paraan
ng pagsasalita ng
 taong
naninindigan sa U
kanyang mga
saloobin o
opinyon sa isang
talumpati
Nakasusulat sariling Problem Solving Performance
F9PU-IId-49 talumpati tungkol sa Pagsulat ng Talumpati
Naisusulat ang isang napapanahong D Pagsasagawa talumpati Pagsulat ng
isyu gamit ang mga talumpati
isang pahayag sa
talumpating U pagbibigay ng Class
naglalalahad ng opinyon Discussion
sariling pananaw
tungkol sa
napapanahong
isyu o paksa

F9PS-IId-49
Naipahahayag
ang sariling
pananaw tungkol
sa isang U
napapanahong
isyu sa
talumpating
nagpapahayag ng
matibay na
Mga Pahayag
paninindigan
na Ginagamit
sa
F9WG-IId-49
Pagpapahayag
Nagagamit ang
ng Emosyon
angkop na mga
at Sariling U
pahayag sa
Opinyon/Pana
pagbibigay ng
naw,
ordinaryong
Paninindigan
opinyon,
at Mungkahi
matibay na
paninindigan at
mungkahi
(Maikling F9PN-IIe-f-48 Nasusuri ang U Aplikasyon Pag-iisa-isa Pagsusuri Reasoning and Pagsasaliksik
Kuwento) Nasusuri ang maikling kwento Proof
batay sa estilo at Pagsusuri Pagsasaliksik
maikling Brain storming
kulturang nakapaloob
kuwento batay U sa maikling kwento Sanaysay Sanaysay Class
sa estilo ng Discussion
pagsisimula,
pagpapadaloy
at pagwawakas
 ng
napakinggang
salaysay

F9PB-IIe-f-48
Nahihinuha ang
kulturang
nakapaloob sa U
binasang
kuwento na
may katutubong
kulay Naisasalaysay ang Lektyur
kultura na makikita sa Paglalarawan Sanaysay
F9PS-IIe-f-50 maikling kwento Performance
gamit ang mga Pagsasagawa Pagsasalaysay Paglalarawan Reasoning and
Naisasalaysay pahayag na pang- D Proof and Class
ang sariling ugnay Sanaysay Communication Discussion
karanasan na D
may kaugnayan
sa kulturang
nabanggit sa
nabasang
kuwento

F9PU-IIe-f-50
Nailalarawan
ang sariling U
kultura sa anyo
ng maikling
salaysay

F9WG-IIe-f-
Mga Pang- 50
U
ugnay na Nagagamit ang
Ginagamit sa mga pahayag
Pagsulat ng sa pagsisimula,
Sanaysay, pagpapadaloy
Maikling at pagtatapos
Kuwento at ng isang
Dula kuwento
Dula F9PN-IIg-h- Naisusulat ang D Pagsasagawa Paglalapat Reaction Paper Communication Group
Discussion
48 isang maikling
Pagsusuri
Nauuri ang mga dula batay sa Sharing
tiyak na bahagi U pagsusuri sa Reaction Paper
at katangian ng binasang dula
isang dula
batay sa
napakinggang
 diyalogo o pag-
uusap

F9PB-IIg-h-
48
Nasusuri ang
binasang dula U
batay sa
pagkakabuo at
mga elemento
nito

F9PU-IIg-h-
51
Naisusulat ang
isang maikling D
dula tungkol sa
karaniwang
buhay ng isang
grupo ng
Asyano

F9PS-IIg-h-
51 Naisasadula nang
Naisasadula madamdamin ang Lektyur
nang U nabuong dula gamit Pagpili Connection
ang angkop na pang- D Aplikasyon Pagsasadula Problem Solving Brainstorming
madamdamin ugnay Pagsasagawa pagtukoy
sa harap ng Perforemance
klase ang
nabuong
maikling dula

Mga Pang- F9WG-IIg-h- U

ugnay na 51
Ginagamit sa Nagagamit ang
Pagsulat ng mga angkop na
Sanaysay, pang-ugnay sa
Maikling pagsulat ng
Kuwento at maikling dula
Dula
Performance Task: Nakasusulat ng Maikling Kwento sa pagiging Asyano

Prepared by: Checked by: Noted:

LEAH MAE G. PANAHON MARITES N. SANQUI REV. FR. JOSE SALVADOR DC. MALLARI, M.A
Filipino Teacher Assisstant Principal Principal