黎慧妮 4 年级科学/2020

第 1 课 —— 科学技能

根据表 1，回答第 1 至第 5 题。

表 1 显示一项实验中不同磁力的磁铁所吸引的回形针数量。

磁铁 所吸引的回形针数量（枚）
X 4
Y 7
Z 10
表1

1. 这项实验的操纵性变数是什么？

A 磁铁的磁力 C 回形针的种类
B 磁铁的数量 D 磁铁所吸引的回形针数量

2. 这项实验的反应性变数是什么？

A 磁铁的磁力 C 回形针的种类
B 磁铁的数量 D 磁铁所吸引的回形针数量

3. 以下哪项资料是正确的？

A X 磁铁的磁力最强。 C X 磁铁的磁力最弱。
B Y 磁铁的磁力最弱。 D Z 磁铁的磁力最弱。

4. 哪项有关磁铁的磁力和所吸引的回形针数量的关系的说明是正确的？
A 磁铁的磁力和所吸引的回形针数量都减少
B 磁铁的磁力随着所吸引的回形针数量而改变
C 所吸引的回形针数量因磁铁的数量而产生改变
D 所吸引的回形针数量随着磁铁的磁力变化而增加

5. 展晟在实验中改变了磁铁 X 的数量。他把原有的 1 个磁铁增加成 5 个磁

铁。他可以吸引起多少枚的回形针？
A 4 C 20
B 10 D 35
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根据表 2，回答第 6 至第 10 题。

表 2 显示一项实验的观察结果。

砂糖的粗细 在水里溶解所需的时间（秒）
细砂糖 40
粗砂糖 60
表2

6. 这项实验的目的是什么？
A 砂糖越粗，砂糖在水里溶解所需的时间越长
B 砂糖越细，砂糖在水里溶解所需的时间越短
C 为了研究砂糖的粗细和砂糖在水里溶解所需的时间之间的关系
D 为了研究砂糖的数量和砂糖在水里溶解所需的时间之间的关系

7. 这项实验的操纵性变数是什么？

A 砂糖的数量 C 砂糖在水里的时间
B 砂糖的粗细 D 砂糖在水里溶解所需的时间

8. 这项实验的反应性变数是什么？

A 砂糖的数量 C 砂糖在水里的时间
B 砂糖的粗细 D 砂糖在水里溶解所需的时间

9. 天佑将砂糖换成方块糖，试预测方块糖在水里溶解所需的时间。

A 10 秒 C 50 秒
B 30 秒 D 100 秒

10.这项实验的结论是什么？
A 砂糖越细，砂糖在水里溶解所需的时间越长
B 砂糖越细，砂糖在水里溶解所需的时间越短
C 砂糖越粗，砂糖在水里溶解所需的时间越短
D 砂糖越粗，砂糖在水里溶解所需的时间越快
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11.以下显示禹昊在实验前作出的说明。
“水温越低，冰块越慢溶解。”
根据以上的说明，禹昊应用了哪项科学程序技能？

A 预测 C 诠释资料
B 假设 D 操作性定义

12.我们运用什么感觉官能来分辨榴莲的气味？

A 鼻子 C 舌头
B 眼睛 D 皮肤

13.图 1 显示一位学生正进行一项实验。

图1
一星期后，将会出现什么情况？

A 植物 X 枯萎了 C 植物 X 长得最茂盛
B 植物 Z 枯萎了 D 植物 Y 长得最茂盛

14.表 3 显示实验的其中 4 个步骤。

P 控制变数 R 记录观察结果
Q 提出问题 S 设计实验步骤
表3
顺序排列有关的实验步骤。

A P、Q、R、S B S、Q、P、R
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C Q、P、S、R D Q、S、P、R

15.进行实验时，伟煜使用温度计测量水的温度。他应用了哪项科学程序
技能？

A 观察
B 控制变数
C 操作性定义
D 测量和应用数目