使用说明

本书是 《汉语》 系列教材修订本的教学指导

用书，对应12册 《汉语》 课本编写，共计12册。
本书力求为 《汉语》 课本和练习册的教学
应用提供多方面的支持和帮助，系统地梳理了
全套教材的语言和文化知识脉络。为便于教师
备课和实施教学，我们根据每篇课文的教学内
容和不同阶段的教学特点，从教学目的、教学
时间、教学建议和教学提示等几个方面分别提
出参考意见。
教学目的：指出每课书的基本内容和教学重
点，便于教师围绕重点组织教学，切实提高学生
的语言技能。
教学时间：每课书的教学时间根据教学内容
和学生接受能力设计，任课教师可视具体情况调
整掌握。
教学建议：包括课堂教学流程和重点环节的
具体建议，也包括字、词、句等语言知识和技能
的具体教学训练建议。为辅助初任教师的教学，

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 部分细节作了详尽交代，有经验的教师可酌情采
纳。
教学提示：主要是提示教师作必要的教具准
备，同时提供与基本教学内容相关的辅助知识，
便于系统教学和个别指导。
教学参考：根据每个单元的具体内容，特
别提供简明的语法知识和例句供学习参考。这
部分内容仅要求教师理解和掌握，不作为教学
内容教授。
关于 《汉语・练习册》 的使用说明：
练习册每个单元的前四课练习分两大部分，
第一部分是“练一练”，包括读拼音、写汉字、
辨部首、记生词、说句子五个部分，供教师带领
学生操练，以巩固该课的内容，也可供学生课外
作为复习课文的参考。第二部分是“测一测”，
提供了多种形式的练习，教师可用来检测学生对
教材内容的掌握程度。每个单元的最后一课提供
一套本单元百分制的测试题，可作为单元测验的
试卷。其中听力部分不提供磁带，只在 《教师手
册》 的“练习册答案”中提供听力文本，要求教

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 师自己录音或现场朗读。部分题目如“选出你听
到的拼音”无标准答案，教师可自行机动决定朗
读项目。
在 《教师手册》 的修订编写时，我们多方征
求了海外使用者的意见和建议，同时得到了海内
外多位专家的指导，在此一并表达诚挚的谢意。
教材的修订是一个不断优化的过程，敬请海内外
专家继续赐予宝贵意见。

编 者
2007年6月

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 目 录

使用说明 （）
第一课 你好 （）
第二课 我爱爸爸妈妈 （）
第三课 爸爸是老师 （）
第四课 你叫什么名字 （ ）
第五课 我爱我家 （ ）
第六课 哥哥去学校 （ ）
第七课 我们上课吧 （ ）
第八课 我们吃午饭 （ ）
第九课 小华打球 （ ）
第十课 我的一天 （ ）
第十一课 这是我的书 （ ）
第十二课 我有两本书 （ ）
第十三课 你家有电脑吗 （ ）
第十四课 书在书架上 （ ）
第十五课 我的房间 （ ）
《练习册》参考答案 （ ）

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 你 好

教学目的：

教学时间：

教学建议：

汉语教师手册・第一册

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 汉语教师手册・第一册

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 教学提示：

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 我爱爸爸妈妈

教学目的：

教学时间：

教学建议：

A：你好！我是×××。
B：你好！我是×××。

我是×××。
汉语教师手册・第一册

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 他是我爸爸。
她是我妈妈。

×爱×。

我爱妈妈。
妈妈爱我。

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 教学提示：

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 爸爸是老师

教学目的：

教学时间：

教学建议：

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 你是学生吗？
他是老师吗？
你爱妈妈吗？

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 爸爸是老师。
妈妈是医生。
小明玩玩具。

教学提示：

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 你叫什么名字

教学目的：

教学时间：

教学建议：

A：×姓什么？
B：×姓×。
C：×叫什么名字？
D：×叫×××。

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 汉语教师手册・第一册

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 我姓 ，我叫 。我爸爸叫 ，他是 。
我妈妈叫 ，她是 。我弟弟叫 ……

教学提示：

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 我爱我家

教学目的：

教学时间：

教学建议：

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 汉语教师手册・第一册

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 教学参考：

我们吃饭。 （动词谓语句）
天气很好。 （形容词谓语句）
今天星期一。 （名词谓语句）
下雨了。 （非主谓句，即不出现主语的句子）

汉语教师手册・第一册

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 友好 领导 手指

演出 演员 演变

眼睛 枕头 老实

剪子 饺子 姐姐

老手 想想

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 汉语教师手册・第一册

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 哥哥去学校

教学目的：

教学时间：

教学建议：

他叫什么名字？ 他叫王小华。
他是老师吗？ 他不是老师，他是学生。
他去哪儿？ 他去学校。
小华去哪儿？

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 小华去学校。

去
去哪儿？
你去哪儿？
小华去哪儿？ 小华去学校。
小强去哪儿？ 小强去厕所。
陈老师去哪儿？ 陈老师去教室。
妈妈去哪儿？ 妈妈去医院。

早上，妈妈去学校吗？
妈妈不去学校，妈妈去医院。

早上小华去哪儿？
早上小华去学校。

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 教学提示：

汉语教师手册・第一册

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 我们上课吧

教学目的：

教学时间：

教学建议：

课
上课

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 我们上课。

讲
讲课
老师讲课。

听
听课
同学们听课。

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 教学提示：

汉语教师手册・第一册

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 我们吃午饭

教学目的：

教学时间：

教学建议：

我们上课。
同学们听课。

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 汉语教师手册・第一册

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 猴子吃香蕉。 熊猫吃竹子。
狗吃骨头。 鸟吃虫子。

教学提示：

汉语教师手册・第一册

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 小华打球

教学目的：

教学时间：

教学建议：

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 我们去学校。——
—我们不去学校。
小华吃午饭。——
—小华不吃午饭。

打——
—打球——
—打篮球
打乒乓球
跳——
—跳绳
小华打球。小华打篮球。小华打乒乓球。
小华跳绳。
哥哥不打篮球。
姐姐不跳绳。
他们不打乒乓球。

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 他们去学校吗？ 他们不去学校。
小华吃饺子吗？ 小华不吃饺子。
哥哥打乒乓球吗？ 哥哥打乒乓球。

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 教学提示：

谁是这里的经理？
我是这里的经理。
我叫王小华，你叫什么名字？

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 我的一天

教学目的：

教学时间：

教学建议：

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 汉语教师手册・第一册

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 教学参考：

我们学习。 （单个动词作谓语）
我们学习汉语。 （动词＋宾语作谓语）
老师给我一本书。 （动词＋双宾语作谓语）
我们努力学习。 （状语＋动词作谓语）
爸爸走进来。 （动词＋补语作谓语）
妈妈是老师。 （是＋宾语作谓语）

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 这是我的书

教学目的：

教学时间：

教学建议：

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 这是谁的书？
这是××的书。

那是谁的本子？ 那是小红的本子。

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 这是谁的家？ 这是小鸟的家。

这是谁的笔？

教学提示：

汉语教师手册・第一册

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 我有两本书

教学目的：

教学时间：

教学建议：

这是什么？ 这是笔。
这是谁的笔？ 这是老师的笔。

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 有
我有笔。
我有两支笔。

两本书 √ 两个弟弟 （√）

二本书 （×） 二个弟弟 （×）

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 教学提示：

两倍 两次 两个月

汉语教师手册・第一册

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 二十二 八百二十二元 九十二次

两亩 （二亩） 两尺 （二尺）

两吨 两米

汉语教师手册・第一册

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 你家有电脑吗

教学目的：

教学时间：

教学建议：

这是什么？ 这是乒乓球。
这是谁的乒乓球？ 这是老师的乒乓球。
老师有几个乒乓球？ 老师有一个乒乓球。
你有乒乓球吗？ 我有乒乓球。
（我没有乒乓球。
）

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 你有电脑吗？
你有没有电脑？

你有××吗？

你有几个××？

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 这是什么？ 这是字典。
这是谁的字典？ 这是我的字典。
你有几本字典？ 我有一本字典。
你有字典吗？ 我有字典。
（我没有字典。
）

教学提示：

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 书在书架上

教学目的：

教学时间：

教学建议：

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 A：这是什么？ （指书） B：这是书。
这是什么？ （指书架） 这是书架。
书在哪儿？ 书在书架上边。

书包在哪儿？ 篮球在哪儿？ 本子在哪儿？

什么在教室右边？ 谁在妈妈左边？

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 教学提示：

里边很大。
我们去里边。

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 里边的房间很大。

图书馆在教学楼左边。

书在书架上。
车里人很多。

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 我的房间

教学目的：

教学时间：

教学建议：

这是谁的电脑？ 这是小华的电脑。
小红有电脑吗？ 小红没有电脑。

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 小强有电脑吗？ 小强有电脑。
小强的电脑在哪儿？ 小强的电脑在桌子上。

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 教学参考：

汉语教师手册・第一册

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 《练习册》参考答案

第一课
测一测：
一、略
二、
你好！ 再见！
谢谢！ 你好！
再见！ 不客气！
三、 师 好

第二课
测一测：
一、
二、
（听力文本）
她是我妈妈。
他是我爸爸。
他是王小华。
三、

第三课
测一测：
一、
汉语教师手册・第一册

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 （听力文本）
妈妈是医生。
爸爸是老师。
弟弟是学生。
二、
三、 学 医

第四课
测一测：
一、略
二、你叫什么名字？ 你姓什么？ 你是学生吗？

我叫王小华。 我是学生。 我姓陈。

三、 什么 叫（是） 姓

第五课
第一部分：听力
一、略
二、
（听力文本）
她是我妈妈。
爸爸是老师。
他不是学生。
三、
（听力文本）

汉语教师手册・第一册

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 男：他叫王小华。
女：他叫什么名字？
男：他是学生。
女：他是学生吗？

第二部分：阅读
一、
二、

第三部分：汉字
一、
二、 爸爸 妈妈 妹妹 弟弟 家
三、 姓 名字 生 师 学
四、

第六课
测一测：
一、 去 哪儿 教室
早上
二、
（听力文本）
他去教室。
妈妈去医院。
同学们去学校。

汉语教师手册・第一册

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 三、早 爷爷 公园 校
四、左图 厕所
左图 医院
左图 教室

第七课
测一测：
一、
（听力文本）
老师问，他回答。
老师讲课。
二、
三、 听 问 场 教 回

第八课
测一测：
一、
（听力文本）
他吃饺子。
妈妈吃早饭。
他和妈妈去医院。
二、
三、 米饭 晚上

汉语教师手册・第一册

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 第九课
测一测：
一、
（听力文本）
小红跳绳。
同学们打篮球。
他们打乒乓球。
二、下 打 跳 谁
三、听课 图
打乒乓球 图
吃饭 图
跳绳 图
打篮球 图

第十课
第一部分：听力
一、
（听力文本）
这是医院。
他们做游戏。
她吃米饭。
哥哥和妹妹打乒乓球。
二、
（听力文本）
男：同学们去教室。

汉语教师手册・第一册

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 女：同学们去哪儿？
男：我和爸爸去学校。
女：他和谁去学校？
男：妈妈吃饺子。
女：妈妈吃什么？
男：放学了，他们回家。
女：放学了，他们去哪儿？
男：我们打篮球吧。
女：他们打什么球？

第二部分：阅读
一、

二、

第三部分：汉字
一、

二、 上课 米饭 篮球 跳绳 中午
三、去 讲 听 做 家
四、

汉语教师手册・第一册

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 第十一课
测一测：
一、略
二、
（听力文本）
这是王小华的中文书。
那是妹妹的笔。
她是小红的妈妈。
三、
（听力文本）
男：这是小强的家。
女：这是谁的家？
男：那是陈老师的书。
女：那是谁的书？
男：她是小华的姐姐。
女：她是小华的姐姐吗？
四、 包 笔 本

第十二课
测一测：
一、略
二、
（听力文本）
她有一个乒乓球。
他有五本书。

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 她有一个妹妹。
三、 本 支 个 几 姨

第十三课
测一测：
一、
（听力文本）
他没有电脑。
她有伞。
这儿有两张照片。
二、 电脑 字典 照片 自行车 伞

第十四课
测一测：
一、
（听力文本）
篮球在椅子下边。
书在桌子上。
姐姐在弟弟的右边。
二、
三、 桌子 椅子 左边 右边

第十五课
第一部分：听力
一、

汉语教师手册・第一册

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 （听力文本）
她是医生。
她去教室。
他有一个妹妹。
她吃饺子。
书包在桌子下边。
二、

（听力文本）
男：他是我爸爸。
女：他是谁？
男：我爸爸是老师。
女：他爸爸是老师吗？
男：我姓王。
女：他姓什么？
男：陈老师去操场。
女：陈老师去哪儿？
男：弟弟吃米饭。
女：弟弟吃什么？
男：那是姐姐的书包。
女：那是谁的书包？
男：小强有三支笔。
女：小强有几支笔？
男：图书馆在教室的右边。
女：图书馆在哪儿？

汉语教师手册・第一册

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 男：我有一台电脑。
女：他有没有电脑？
男：他打篮球。
女：他打什么球？

第二部分：阅读
一、

二、
三、小猫（你好！） 胡萝卜（没关系！）
小狗（谢谢！） 鱼（你好！）
小猴子（再见！） 骨头（不客气！）
小兔子（对不起！） 香蕉（再见！）

第三部分：汉字
一、
二、 书包 老师 学生 米饭 篮球
三、叫 是 床 把 在
四、

汉语教师手册・第一册

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 监 制：中国海外交流协会
监制人：刘泽彭

出版：暨南大学出版社

编写：北京华文学院

印刷：北京朝阳印刷厂有限责任公司

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