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2020 年
六年级艺术教育(美术)教育
全年教学计划
教师姓名 : 师
班级: 六 班
六年級美术教育全年计划
第一学期 ( 20 周 )
领域/技能 EMK
周数/ 日期 学习标准 内容目标 教学活动
主题/题目 材料&工具
1.1 美学理解 1.1 认识与理解美术视觉语 1. 教师展示拼贴与擦印作品。 EMK:
模组 1:制图 1.1.1 美术元素 言:线条、空间、形状、 2. 教师解说拼贴的定义及在不同的表 创造&革新元素
1.1.1.1 形状 色彩、纹路、多样与联合。 面上显示的擦印效果。 企业元素
单元:拼贴和擦印 1.1.1.2 空间 1.2 应用美术技巧绘画。 3. 教师引导学生说出画内的美术语
第一 、 1.1.1.3 纹路 言。 ABM:人物画
二周 主题:大自然 1.1.2 创作原理 4. 教师讲解制图时所应用的媒体。 BBM:图画纸、
1.1.2.1 平衡 5. 教师指示人物的构图方法。 木颜色笔、颜色
题目:我的妹妹 1.1.2.2 强调 6. 教师教导学生拼贴和擦印。 纸和糨糊。
2/1-3/1 1.2 美术应用
6/1-10/1 1.2.1 媒介
1.2.1.1 工具
6/1-22/1 1.2.1.2 材料
新春班级/校 1.2.2 技巧
园布置活动 1.2.2.1 技术
2.1 美术感知 1. 认识与理解美术艺术语 1. 教师展示吹画及折剪作品。 EMK:
模组 2 : 学生能够认识、理解 言:形状、纹路、色彩、和 2. 教师解说浮油图的定义。 企业元素、信息
制造作品与图案设计 与说出在美术作品内 谐、有节奏、自然界物品及 3. 教师介绍各种美术用具。 与通信和创造&
涵盖的视觉艺术语 人造物品中的平衡性。 4. 教师要求学生说出其他可运用的用 革新元素。
单元:浮油流墨 言。 2. 应用各种美术语言的知 具。 用具:剪刀、盆
2.1.1 美术元素 识、媒介的理解与制作过程 5. 教师示范浮油图的制作过程。 或其他适合的用
第三周 主题:人造物品 2.1.1.1 图形 及技术来完成一幅浮油图。 6. 学生制作浮油图。教师巡视并加以 具。
2.1.1.2 颜色 3. 通过各种资源和研究呈 指导。 材料:图画纸、
13/1-17/1 题目:花瓶装饰 2.1.2 创作原理 现出一幅浮油图。 7. 学生展示作品并讲述制作经验和结 光漆、浆糊或其
2.1.2.1 对比 4. 以视觉艺术语言的角 论。 他适合的材料。
2.1.2.2 均衡 度、过程与文化,欣赏自己 教具:吹画、折
2.1.2.3 统一 及同学们的作品。 剪及吹画法作品
2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各
种美术媒介
2.2.1.1 工具
2.2.1.2 材料
2.2.2 了解在创作过
程,美术媒材与技巧
的使用
2.2.2.1 技巧
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
3.1 美术感知 1. 认识与理解美术艺术语 1. 教师展示各种玩偶作品。 EMK:
模组 3 : 学生能够认识、理解 言:形状、纹路、色彩、和 2. 教师解说玩偶的定义。 企业元素、信息
塑造模型与制造作品 与说出在美术作品内 谐、有节奏、自然界物品及 3. 教师介绍各种美术用具。 与通信和创造&
第四 - 五周 涵盖的视觉艺术语 人造物品中的平衡性。 4. 教师要求学生说出其他可运用的用 革新元素。
单元:绘画与吊饰 言。 2. 应用各种美术语言的知 具。
20/1-24/1
3.1.1 美术元素 识、媒介的理解与制作过程 5. 教师示范玩偶的制作过程。 用具:剪刀、尺
27/1-31/1 主题:大自然 3.1.1.1 纹理—可触 及技术来完成玩偶。 6. 学生制作玩偶。教师巡视并加以指 或其他适合的用
23/1- 摸 3. 通过各种资源和研究呈 导。 具。
24/1,27/1 题目:蝴蝶 3.1.1.2 形状 — 具 现出一个玩偶。 7. 学生展示作品并讲述制作经验和结
农历新年假期 体 4. 以视觉艺术语言的角 论。 材料:纸张、彩
3.1.1.3 颜色— 间 度、过程与文化,欣赏自己 色笔、绳子或其
色或复色 及同学们的作品。 他适合的材料。
3.1.2. 创作原理
3.1.2.1 均衡 — 对 教具:玩偶作
第六周 称或不对称 品、图画和折纸
3/2-7/2 3.1.2.2 多样式 — 作品。
图形
3.2 美术应用
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各
种美术媒介
3.2.1.1 工具— 剪
刀、尺或其它适合的
工具
3.2.1.2 材料 — 纸
张、彩色笔、绳子、
铁线或其它适合的
材料。
3.2.2 了解在创作过
程,美术媒材与技巧
的使用
3.2.2.1 技巧
3.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
3.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
3.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
3.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品。
3.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
模组 2 : 2.1 美术感知 1. 尝试使用多种材料,以 1. 教师展示及介绍海底景物的五幅照 EMK:
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解 套印的形式大胆表现奇妙的 片:有在海底潜游的情景;有在海底 企业元素、信息
与说出在美术作品内 海底世界。 拍摄的鱼、珊瑚等。。 与通信和创造&
单元:海底的景色 涵盖的视觉艺术语 2. 活动已达到最复杂程度 2. 教师解说位置的安排和表现海底景 革新元素。
言。 的综合版画印制,其操作程 色的关系。
第七 - 八周
主题:人造物品 2.1.1 美术元素 序有剪贴、套色、拓印等, 3. 教师介绍各种美术用具。 用具:盐、剪
2.1.1.1 图形 技法有绘画、拼贴、剪、油 4. 教师要求学生要表现海底世界的丰 刀、卡纸,吹塑
题目:装饰海底世界 2.1.1.2 颜色 印、粉印、撒盐等,需要学 富多彩,用色时色调用鲜明,对比要 纸,毛线,瓜子
10/2 – 14/2 2.1.2 创作原理 生积累丰富的版画制作经 强烈可运用的用具。 壳,剪刀,刻
2.1.2.1 对比 验,熟练掌握多种版画技法 5. 学生制作海底世界景物。教师巡视 刀,乳胶,抹
17/2 - 21/2 2.1.2.2 均衡 才能顺利完成。3.认识与理 并加以指导。 布,色卡纸,
2.1.2.3 统一 解美术艺术语言:形状、纹 6. 学生展示作品并讲述制作经验和结 盐,彩色油墨、
2.2 美术应用 路、色彩、和谐、有节奏、 论。 胶滚、纸盒或颜
学生能够应用视觉艺 自然界物品及人造物品中的 色纸其他适合的
术语言、媒介、创作 平衡性。 用具。
过程与技巧绘图。 4. 应用各种美术语言的知
2.2.1 认识和说明各 识、媒介的理解与制作过程 材料:图画纸、
种美术媒介 及技术来完成一幅。 光漆、浆糊或其
2.2.1.1 工具 5. 通过各种资源和研究呈 他适合的材料。
2.2.1.2 材料 现出一幅逼真的海底景色。
2.2.2 了解在创作过 6. 以视觉艺术语言的角 教具:折剪及
程,美术媒材与技巧 度、过程与文化,欣赏自己 涂、画法作品。
的使用 及同学们的作品。
2.2.2.1 技巧 。
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
第十二周
进展式评审 一
9/3 – 13/3
16/3 – 20/3 第一学期期中学校假期
模组 3 : 3.1 美学感知 1.认识与理解美术艺术语 1. 教师展示马赛克和玩偶的技巧作 EMK:
塑造模型与制作物品 学生能够认识、理解 言:形状、空间、色彩、和 品。 企业元素、信息
第十四 与说出在美术作品内 谐、有节奏、自然界物品及 2. 教师解说赛克和玩偶的定义。 与通信和创造&
单元:马赛克和玩偶 涵盖的视觉艺术语言 人造物品中的平衡性。 3. 教师介绍各种美术用具。 革新元素。
6/4-10/4 3.1.1 美术元素 2. 应用各种美术语言的知 4. 教师要求学生说出其他可运用的用
主题:玩偶 3.1.1.1 形状-具体 识、媒介的理解与制作过程 具。 用具:剪刀或其
10/4 耶稣 (3D) 及技术来完成马赛克和玩 5. 教师示范赛克和玩偶的制作过程。 他适合的用具。
题目:洋娃娃 3.1.1.2 空间-真实 偶。 6. 学生制作玩偶。教师巡视并加以指
受难日 3.1.1.3 纹理-可触 3. 通过各种资源和研究呈 导。 材料:回收物件
摸和显见 现出马赛克和玩偶。 7. 学生展示作品并讲述制作经验和结 或其他适合的材
公假 3.1.2 创作原理 4. 以视觉艺术语言的角 论。 料。
3.1.2.1 多样式-材 度、过程与文化,欣赏自己
料、颜色、大小 及同学们的作品。 教具:马赛克和
3.1.2.2 均衡-对称 玩偶及其作品。
或不对称
3.2 美术应用
十五 周 学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧创作。
13/4 – 17/4
3.2.1 认识和说明各
种美术媒介
3.2.1.1 用具-剪刀
3.2.1.2 材料-回收
物件和其他合适的材
料
3.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
3.2.2.1 技巧-马赛
克和玩偶
3.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。3.3.1 有创意
地选择和使用多元材
料
3.3.2 应用视觉艺术
语言创作 3.3.3 应用
各种媒介、技术与拼
凑技巧来创作美术作
品
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程
中所得到的经验
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.2 美术应用-学生
能够应用视觉艺术语
言、媒材、创作过程
与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各
种美术媒介
4.2.1.1 用具-水彩
笔、调色盘
4.2.1.2 材料-图画
纸、蜡烛或蜡笔和染
十七 布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种
27/4 - 1/5 媒介、技术与过程来
创作
1/5 劳动节
4.2.2.1 技巧-蜡染
4.3 创意表达-学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术
语言创作
4.3.3 应用各种媒
介,过程与折蜡染巧
创作巴迪图案
4.4 美术鉴赏-学生
能够以视觉艺术语言
赏析自己与同伴的作
品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.4.3 说出如何在生
活中使用巴迪
1.2.1 媒介
1.2.1.1 工具
1.2.1.2 材料
1.2.2 技巧
1.2.2.1 技术
第 19 周
2.2 美术应用
教具:吹画、折
学生能够应用视觉艺 剪及吹画法作品
术语言、媒介、创作
过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各
种美术媒介
2.2.1.1 工具
2.2.1.2 材料
2.2.2 了解在创作过
程,美术媒材与技巧
的使用
2.2.2.1 技巧
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
25/5-7/6 第一学期学校假期
六年級美术教育全年计划
第二学期 ( 23 周 )
领域/技能 EMK
周数 学习标准 学习目标 教学活动
主题/题目 材料&工具
模组 3 : 3.1 美学感知 1.认识与理解美术艺术语 1. 教师展示模型和上色的技巧作 EMK:
言:形状、空间、色彩、和 品。
塑造模型与制作物品 学生能够认识、理解 谐、有节奏、自然界物品及 企业元素、信息
与说出在美术作品内 人造物品中的平衡性。 2. 教师解说透视画馆、模型和上色 与通信和创造&
涵盖的视觉艺术语言 的定义。 革新元素。
2. 应用各种美术语言的知
第二十一周 单元:透视画馆 3.1.1 美术元素 3. 教师介绍各种美术用具。
识、媒介的理解与制作过程
及技术来完成立体景物模
8/6 – 12/6 3.1.1.1 形状-具体 4. 教师要求学生说出其他可运用的 用具:剪刀、刷
型。
(3D) 用具。 子或其他适合的
主题:人造物品
感恩月填色 3. 通过各种资源和研究呈 用具。
3.1.1.2 空间-真实 5. 教师示范透视画馆的制作过程。
现出一个立体景物模型。
比赛
3.1.1.3 纹理-可触 6. 学生制作一个立体景物模型。教
题目:先进的都市 摸和显见 4. 以视觉艺术语言的角 师巡视并加以指导。 材料:图画纸、
度、过程与文化,欣赏自己 油画漆、盒子、
3.1.2 创作原理 及同学们的作品。 7. 学生展示作品并讲述制作经验和 浆糊或其他适合
结论。 的材料。
二十二 3.1.2.1 多样式-材
料、颜色、大小
15/6-19/6
3.1.2.2 均衡-对称 教具:模型、上
或不对称 色及其作品。
3.2 美术应用
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧创作。
3.2.1 认识和说明各
种美术媒介
3.2.1.1 用具-剪刀
3.2.1.2 材料-胶
水、刷子、图画纸、
油画漆、盒子、浆糊
和其他合适的材料
3.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
3.2.2.1 技巧-透视
画馆、模型和上色
3.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术
语言创作 3.3.3 应用
各种媒介、技术与拼
凑技巧来创作美术作
品
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程
中所得到的经验
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
1.1 美学理解
1.1.1.1 形状
1.2.2 技巧
1.2.2.1 技术
2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各
种美术媒介
2.2.1.1 工具
2.2.1.2 材料
2.2.2 了解在创作过
程,美术媒材与技巧
的使用
2.2.2.1 技巧
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧创作。
3.2.1 认识和说明各
种美术媒介
3.2.1.1 用具-剪刀
3.2.1.2 材料-厨房
吸油纸、浆糊、颜色
纸、圆卡片、椰骨和
其他合适的材料
3.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
3.2.2.1 技巧-浸染
3.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术
语言创作 3.3.3 应用
各种媒介、技术与拼
凑技巧来创作美术作
品
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程
中所得到的经验
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
1.4.1 BBM:画纸、色
纸、杂志、水彩
1.4.2 和胶水。
1.4.3
第三十三周
小六检定考试
7/9 - 11/9
2.1 美术感知 1. 认识与理解美术艺术语 1. 教师展示作品。 EMK:
言:形状、纹路、色彩、和
第三十四周 模组 2 : 学生能够认识、理解 谐、多样与联合、自然界物 2. 教师要求学生以美术语言讲述作 企业元素、信息
与说出在美术作品内 品及人造物品中的平衡性。 品。 与通信和创造&
制造作品与图案设计 涵盖的视觉艺术语 革新元素。
言。 2. 应用各种美术语言的知 3. 教师示范。
14/9 – 18/9 识、媒介的理解与制作过程
2.1.1 美术元素 4. 把蜡油滴在画纸上。
单元:图案设计 及技术来完成一幅抽象图
彩绘/装饰灯笼 用具:蜡烛、
案。 5. 在画纸上涂上较浅的颜色,待颜
活动,21/9 挂 2.1.1.1 图形 尺。
色干后,再把蜡油滴在画纸上。
校园 2.1.1.2 颜色
3. 通过各种资源和研究呈
主题:大自然物品 现出一幅抽象图案。 6. 重复步骤 5,然后涂上较深的颜
材料:图画纸、
2.1.2 创作原理 色。
4. 以视觉艺术语言的角 水彩。
2.1.2.1 对比 度、过程与文化,欣赏自己 7. 把蜡油刮除,作品完成。
题目:抽象图案
及同学们的作品。
2.1.2.2 均衡 8. 学生展示作品,共同鉴赏。
教具:抽象图案
2.1.2.3 统一 作品
16/9
公假 学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各
种美术媒介
2.2.1.1 工具
2.2.1.2 材料
2.2.2 了解在创作过
程,美术媒材与技巧
的使用
2.2.2.1 技巧
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
1.2.1.1 工具
1.2.1.2 材料
1.2.2 技巧
1.2.2.1 技术
4.1.1.2 图形-天然
题目:盾 或几何图形
4.1.1.3 颜色-基
三十八 色、间色、复色
4.1.2.1 和谐-颜色
4.1.2.2 统一-图案
排列式
4.2 美术应用-学生
能够应用视觉艺术语
言、媒材、创作过程
与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各
种美术媒介
4.2.1.1 用具-水彩
笔、调色盘
4.2.1.2 材料-图画
纸、蜡烛或蜡笔和染
布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
4.2.2.1 技巧-蜡染
4.3 创意表达-学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术
语言创作
4.3.3 应用各种媒
介,过程与折蜡染巧
创作巴迪图案
4.4 美术鉴赏-学生
能够以视觉艺术语言
赏析自己与同伴的作
品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.4.3 说出如何在生
活中使用巴迪
4.1.1.3 颜色-基
色、间色、复色
4.1.2 创作原理
4.1.2.1 和谐-颜色
4.1.2.2 统一-图案
排列式
4.2 美术应用-学生
能够应用视觉艺术语
言、媒材、创作过程
与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各
种美术媒介
4.2.1.1 用具-水彩
笔、调色盘
4.2.1.2 材料-图画
纸、蜡烛或蜡笔和染
布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
4.2.2.1 技巧-蜡染
4.3 创意表达-学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术
语言创作
4.3.3 应用各种媒
介,过程与折蜡染巧
创作巴迪图案
4.4 美术鉴赏-学生
能够以视觉艺术语言
赏析自己与同伴的作
品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.4.3 说出如何在生
活中使用巴迪
四十
26/10-30/10
29/10 准备评估报告
回教先知诞辰 PDB
公假
第 41 周 第二学期期考
2/11-6/11
第 42 周 回收/借贷课本
9/11-13/11
16/11
屠妖节
第 43 周 颁奖暨结业仪式
16/11-20/11 19/11
会见家长日
20/11
21/11/20 年终学校假期
1/1/21