The only way to progress

is to get into the language

Name:
School:
Class:
THIS PORTFOLIO IS

• to show what I already know and what I can do in

language.
• to help me see that I am making progress.
• to keep a record of my work in language.
• to put some examples of work I have done in
language (these could be pictures, written work,
speaking recorded on audio or video tape,
homework).

COUNCIL OF EUROPE LEVELS

LISTENING

A1 I can understand familiar words and very basic phrases concerning

myself, my family and immediate concrete surroundings when people
speak slowly and clearly.
A2 I can understand phrases and the highest-frequency vocabulary related
to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal
and family information, shopping, local area, employment). I can catch
the main point in short, clear, simple messages and announcements.
B1 I can understand the main points of clear standard speech on familiar
matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can
understand the main point of many radio or TV programmes on current
affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is
relatively slow and clear.

SPEAKING

A1 I can use simple phrases and sentences to describe where I live and
people I know.
A2 I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms
my family and other people, living conditions, my educational background
and my present or most recent job.
B1 I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences
and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons
and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate
the plot of a book or film and describe my reactions.

TALKING TO SOMEONE
 A1 I can interact in a simple way provided the other person is prepared to
repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me
formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions
in areas of immediate need or on very familiar topics.
A2 I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and
direct exchange of information on familiar topics and activities. I can
handle very short social exchanges, even though I can't usually
understand enough to keep the conversation going myself.
B1 I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area
where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation
on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life
(e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

READING

A1 I can understand familiar names, words and very simple sentences, for
example on notices and posters or in catalogues
A2 I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable
information in simple everyday material such as advertisements,
prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple
personal letters.
B1 I can understand texts that consist mainly of high-frequency everyday or
job-related language. I can understand the description of events, feelings
and wishes in personal letters.

WRITING

A1 I can write a short, simple postcard, for example sending holiday

greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my
name, nationality and address on a hotel registration form.
A2 I can write short, simple notes and messages. I can write a very simple
personal letter, for example thanking someone for something.
B1 I can write simple connected text on topics which are familiar or of
personal interest. I can write personal letters describing experiences and
impressions.
 LISTENING
Tick when you can do these things.
√
Breakthrough

A1
I can understand familiar words and very basic phrases when people speak slowly
and clearly
Я понимаю знакомые слова и базовые фразы, если люди говорят медленно и
понятно
Grade 1 I can understand a few familiar spoken words and
phrases
Я могу узнавать простые слова и фразы.
(несколько слов и фраз в песне или стихах, дни
недели, цвета и числа…)

Grade 2 I can understand a range of familiar spoken phrases

Я понимаю несколько знакомых фраз в разговоре
(базовые фразы о себе, моей семье и школе …)

Grade 3 I can understand the main point(s) from a short spoken

passage
Я понимаю главную мысль в коротком разговорном
отрывке
(короткие стихи или песни, телефонное послание,
объявление или прогноз погоды…)
Preliminary

A2
I can understand phrases and high frequency words relating to basic
personal and everyday matters and the main points in short, clear, simple
messages and announcements
Я понимаю фразы и часто употребляющиеся слова, связанные с
личными и повседневными темами и главные мысли в коротких,
простых, понятных посланиях и объявлениях
Grade 4 I can understand the main points and some of the detail
from a short spoken passage
Я понимаю главную мысль и некоторые детали в
коротком разговорном отрывке
(предложения, описывающие людей, что они носят,
что они делают…)

Grade 5 I can understand the main points and simple opinions

(e.g. likes and dislikes) of a longer spoken passage
Я понимаю главную мысль и простое мнение
(нравится/не нравится) в более длительном
разговорном отрывке
(беседа детей о том, что нравится или не нравится;
описание людей и во что они одеты…)
Grade 6 I can understand spoken passages referring to past or
future events
Я понимаю разговорные отрывки, относящиеся к
прошлым или будущим событиям
(подробный рассказ о том, что он или она делали на
каникулах или на выходных; телефонная беседа о
предстоящей встрече; беседа о планах на
выходные…)
Intermediate

B1

I can understand the main points of clear standard speech on familiar topics
which I meet regularly in my spare time and at school. I can understand the
main points of many radio or TV programmes on topics which interest me,
when the commentary is fairly slow and clear
Я понимаю стандартные сообщения на знакомые темы,
встречающиеся в школе и в свободное время. Я понимаю главную
мысль многих радио и телепрограмм, если комментарии понятные и
медленные
(видео и аудио тексты, полученные из Великобритании)
Grade 7 I can understand longer passages and recognise people’s points of view
Я понимаю более длинные отрывки и узнаю мнение людей
(видео и аудио тексты из Великобритании)

Grade 8 I can understand passages including some unfamiliar material from

which I can recognise attitudes and emotions
Я понимаю отрывки, содержащие незнакомый материал, из
которого я могу узнать отношение и эмоции людей
(рассказ, в котором есть несколько незнакомых слов и фраз)

Grade 9 I can understand the gist of a range of authentic passages. I can produce
a detailed oral or written summary of a given text.
Я понимаю основное содержание ряда аутентичных отрывков. Я
могу подробно пересказать или написать краткое изложение
данного текста
(радио или теле программа по теме, которая интересует меня)
 Speaking and talking to someone
Tick when you can do these things.
√
Breakthrough
A1

I can use simple phrases and sentences and I can also talk with someone in
a simple way, asking and answering questions
Я могу использовать простые фразы и предложения и я могу
беседовать, спрашивать и отвечать на простые вопросы
Grade 1 I can say/repeat a few words and short simple
phrases
Я могу сказать и повторить несколько слов и
короткие простые фразы
(приветствия, названия предметов в классе,
погода…)
Grade 2 I can answer simple questions and give basic
information
Я могу отвечать на простые вопросы и дать
базовую информацию
(о погоде, где я живу, есть ли у меня братья,
сестры или домашнее животное…)
Grade 3 I can ask and answer simple questions and talk
about my interests
Я могу спрашивать и отвечать на простые
вопросы и рассказать о своих интересах
(принимать участие в интервью о моих
увлечениях, о домашних животных или любимой
пище; беседовать с другом о том, что мы
любим делать и одевать..)
Preliminary
A2

I can give a short prepared talk , e.g. describe a picture or people, my school,
my home, and take part in a simple conversation on familiar topics.
Я могу сделать короткое подготовленное сообщение, описать
картинку или людей, мою школу, мой дом принимать участие в
простых беседах на знакомые темы
Grade 4 I can take part in a simple conversation and I can
express my opinions
Я могу принимать участие в простых беседах и
выражать свое мнение
(обсудить с другом картинку, описать цвет,
форму, спрашивать и давать направление;
обсуждать дома, домашних животных,
пищу…)
Grade 5 I can give a short prepared talk, on a topic of my
choice, including expressing my opinions
Я могу сделать короткое подготовленное
сообщение на выбранную мной тему и выразить
свое мнение
 ( поговорить о знакомом предмете, описать
картинку или часть рассказа, сделать
презентацию в классе…)
Grade 6 I can give a short prepared talk, on a topic of my
choice expressing opinions and answering simple
questions about it
Я могу сделать короткое подготовленное
сообщение на выбранную мной тему, выражать
свое мнение и отвечать на простые вопросы о
ней
(рассказывать о классной комнате и школе,
спрашивать и отвечать на вопросы о любимом
спорте или рассказе…)
Intermediate

B1

I can join in an unprepared conversation on everyday topics. I can tell a

story and can describe things I have done and what I am going to do, giving
reasons for opinions and plans
Я могу присоединиться к неподготовленной беседе на повседневные
темы. Я могу рассказать историю и описать, что я сделал и что я
собираюсь делать, объясняя причины
Grade 7 I can answer simple unprepared questions in a
conversation
Я могу отвечать на простые неподготовленные
вопросы в беседе
( по теле и радио программе, на повседневные
темы и по рассказу, который я прочитал или
услышал…)
Grade 8 I can tell a story or relate the plot of a book or film
and give my opinions on it
Я могу рассказать историю или сюжет книги и
высказать свое мнение о ней
(фильм, который я недавно посмотрел или
книга, которую я прочитал…)
Grade 9 I can take part in a discussion, giving and justifying
my opinions and ideas
Я могу принимать участие в обсуждении,
высказывать и доказывать свое мнение и мысли
( по теме, обсуждаемой в классе, по книге,
фильму или теле программе…)
e.g. on a subject discussed in class, on a book, film
or TV programme …
 Reading
Tick when you can do these things.
√
Breakthrough

A1
I can understand familiar names, words and very simple sentences
Я понимаю знакомые имена, слова и очень простые предложения
Grade 1 I can recognise and read out a few familiar words
and phrases
Я могу узнавать и читать несколько знакомых
слов и фраз
(из рассказов и стихов, надписи на знакомых
предметах, даты, погоду…)
Grade 2 I can understand familiar written phrases
Я понимаю знакомые написанные фразы
(простые фразы о погоде, простое описание
предметов, домашнего животного…)
Grade 3 I can understand the main point(s) from a short
written passage in clear printed script
Я понимаю главную идею в коротком отрывке,
написанном понятным печатным шрифтом
(очень простые сообщения на открытках или в
электронном письме…)
Preliminary
A2
I can read very short, simple texts and find information I need in longer
texts such as simple messages, stories or Internet texts
Я могу читать очень короткие простые тексты и находить
нужную информацию в более длинных текстах, таких как простые
сообщения, рассказы или тексты Интернета
Grade 4 I can understand the main points and some of the
detail from a short written passage
Я понимаю главную мысль и некоторые детали
в коротком письменном отрывке
(от трех до четырех предложений о моем
другу по переписке; описание школьного дня…)
Grade 5 I can understand the main points and simple
opinions (e.g. likes and dislikes) of a longer
written passage
Я понимаю главную мысль и простое мнение
(нравится/не нравится) в более длинном
письменном отрывке
(открытка или письмо от друга по переписке;
описание школьного дня, стихи или часть
рассказа…)
Grade 6 I can understand longer passages and distinguish
present and past or future events
Я понимаю более длинные отрывки и различаю
настоящие и прошедшие или будущие события
(короткий рассказ; описание рабочего дня;
письмо, в котором описывается человек или
место, экскурсия…)
 Intermediate
B1

I can understand authentic texts on topics of interest to me and the

description of events, feelings and wishes in personal letters or e-mails
Я понимаю аутентичные тексты на темы интересующие меня и
описание событий, чувств и желаний в личном письме или
электронном сообщении
Grade 7 I can understand longer passages and recognise
people’s points of view
Я понимаю более длинные отрывки и могу
узнать точку зрения людей
(электронные послания или письма)
Grade 8 I can understand passages including some
unfamiliar material from which I can recognise
attitudes and emotions
Я понимаю эпизоды, содержащие незнакомый
материал, из которого я могу узнать отношения
и эмоции людей
(тексты о жизни людей в других странах,
статья в журнале…)
Grade 9 I can understand a wide range of authentic texts. I
can produce an oral or written summary or
translation of a given text
Я понимаю аутентичные тексты. Я могу
пересказать или написать краткое содержание
или перевод данного текста
(тексты в Интернете на темы, которые я
изучаю по другим школьным предметам,
рассказ или статья в журнале…)
 Writing

Tick when you can do these things. √

Breakthrough

A1

I can write a short, simple postcard or e-mail message. I can write simple
information about myself
Я могу написать короткую простую открытку или электронное
сообщение. Я могу написать простую информацию о себе
Grade 1 I can write or copy simple words or symbols
Я могу написать или скопировать простые слова
или символы
(информация о себе, где я живу, сколько мне
лет, цвета и предметы…)
Grade 2 I can write one or two short sentences and fill in the
words in on a simple form
Я могу написать одно или два коротких
предложения и вставить слова в простую
таблицу
(список покупок, поздравление с праздником в
электронном виде или на открытке)
Grade 3 I can write two to three short sentences using
reference materials/with the support of a peer
Я могу написать от двух до трех предложений,
используя образец ил помощь однлклассников
(открытка, простая записка или сообщение…)

Preliminary
A2

I can write short, simple notes and messages. I can write a simple personal
letter or e-mail message
Я могу написать короткую простую записку или сообщение. Я могу
написать простое личное письмо или электронное послание
Grade 4 I can write a short passage on a familiar topic using
reference materials/with the support of a peer
Я могу написать короткий отрывок на знакомую
тему, используя образец или помощь
(от трех до четырех предложений для
стенгазеты; простое электронное
сообщение…)
Grade 5 I can write a short passage on a range of everyday
topics
Я могу написать короткий отрывок на ряд
повседневных тем
(от трех до четырех предложений о себе, о
рассказе или картинке; сообщение,
поздравительная открытка…)
Grade 6 I can write a simple text, e.g. a letter, giving and
seeking information
 Я могу написать простой текст, например,
письмо, давая информацию и в поисках
информации
(о праздниках, хобби, пикниках…)
Intermediate
B1

I can write simple connected text on topics which are familiar or of interest
to me. I can also write personal letters and e-mails describing experiences
and impressions
Я могу написать простой связный текст на темы, знакомые мне или
интересующие меня. Я также могу написать личное письмо и
электронное сообщение, описывая опыт и впечатления
Grade 7 I can write a passage, e.g. a report or a letter,
conveying simple opinions and/or points of view
Я могу написать отрывок, например, доклад или
письмо, сообщая простое мнение или точку
зрения
(короткое описание рассказа, фильма или
телепрограммы…)
Grade 8 I can produce formal and informal texts in
appropriate styles
Я могу написать формальный и неформальный
текст в соответствующем стиле
(письмо с просьбой о покупке…)
Grade 9 I can communicate ideas accurately and in an
appropriate style over a range of topics
Я могу сообщать идеи точно и в
соответствующем стиле по различным темам
(используя временные формы и слова, которые
я выучил ранее…)
 My progress: Summary chart
Start at the smallest mushroom and colour it when you reach the level

(refer to descriptions on the following pages).

Listening

_______________________________________________________________________
Grade 1 Grade 2 Grade 3 A1 Grade 4 Grade 5 Grade 6 A2 Grade 7 Grade 8 Grade 9 B1

Speaking

_________________________________________________________________________
Grade 1 Grade 2 Grade 3 A1 Grade 4 Grade 5 Grade 6 A2 Grade7 Grade 8 Grade 9

B1
 Reading

Grade 1 Grade 2 Grade 3 A1 Grade 4 Grade 5 Grade 6 A2 Grade 7 Grade 8 Grade 9 B1

Writing

___________________________________________________________________________
Grade 1 Grade 2 Grade 3 A1 Grade 4 Grade 5 Grade 6 A2 Grade 7 Grade 8 Grade 9 B1
 MY CONTACTS
AND INTERCULTURAL EXPERIENCES

List the main experiences and contacts you’ve had with people or places abroad, e.g.
e-mails, postcards, letters, meeting with people, excursions, video exchanges, holidays.

Contact or experience Details When?

 My language dossier
Contents page
What’s in my dossier? Date

Songs and rhymes I know

1.

2.

3.

My e-pal

1.

2.

3.

My pictures and words

1.

2.

3.

Stories I’ve heard

 1.

2.
3.

Stories I’ve read

1.
2.
3.

I am proud of this work because:______________________________________

I included this in my portfolio because:_______________________________

This shows how much I have improved in_____________________________