‫مراجعة الجبر والهندسة الفراغية‬

‫للصف الثالث الثانوى‬

‫من اعداد االستاذ‪/‬‬

‫ربيع فايد معلم خبير الرياضيات بالمرحلة الثانوية‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫مبدأ العد – التباديل – التوافيق‬

‫عند اختيار ر من االشياء من بين ن من االشياء‬ ‫‪‬‬

‫السحب مع الترتيب = سحب الواحدة تلو االخرى‬ ‫‪‬‬
‫السحب مع عدم الترتيب =السحب دفعة واحدة‬ ‫‪‬‬
‫إذا كان عدد طرق إجراء عملية م وعدد طرقة إجراء عملية أخرى ن‬ ‫‪‬‬
‫فإن عدد طرق إجراء العمليتين معا (العملية االولى و الثانية) = م × ن‬
‫‪ ،‬عدد طرق أجراء العملية االولى أو الثانية = م ‪ +‬ن‬
‫‪V‬‬
‫فى حالة االحالل و الترتيب إ عدد الطرق = ‪ K‬حيث ن الكل ‪ ،‬ر الجزء المختار منه‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫تكوين عدد من رقمين من االرقام { ‪ }5 ، 4 ، 3 ، 7 ، 0‬يساوى =‪75= 5‬‬
‫‪1V K‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪r‬‬ ‫فى حالة االحالل وعدم الترتيب(ليس مهم الترتيب) إ عدد الطرق =‬ ‫‪‬‬
‫‪134‬‬
‫‪71= 3 r‬‬ ‫توزيع ‪ 3‬كرات متماثلة على ‪ 4‬صناديق =‬
‫‪K‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪G‬‬ ‫فى حالة عدم االحالل والترتيب إ عدد الطرق =‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫عدد طرق وقوف ‪ 4‬سيارات فى ساحة انتظار به ‪ 01‬أماكن يساوى ‪5141= 4 g‬‬
‫‪K‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫فى حالة عدم االحالل ووعدم الترتيب إ عدد الطرق =‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫مثال‪ :‬عدد طرق اختيار فريق من ‪ 5‬أشخاص من بين ‪ 07‬شخصا ً يساوى = ‪297= 5 r‬‬
‫‪k‬‬
‫‪1‬‬‫‪‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪1 k‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪ ،‬قانون النسبة ‪ v k‬‬ ‫‪vr‬‬ ‫قانون الجمع ‪ 1v rk  v rk‬‬ ‫‪‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪1 v r‬‬
‫‪k‬‬
‫‪k  vr‬‬
‫‪v 1v r1k‬‬
‫لتطبيق قانونى الجمع والنسبة شرط ثبات العلم و الدليل يزيد واحد‬
‫‪ ‬إذا كان ‪ i G V G‬فإن ر = هـ أ‪ ،‬ر=ن ‪ ،‬هـ = ن‪ 0-‬أ‪ ،‬هـ = ن ‪ ،‬ر= ن‪0-‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪ v G‬فإن ن=م أ‪ ،‬ر = صفر‬

‫‪l‬‬
‫‪V G K‬‬ ‫‪ ‬إذا كان‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إذا كان الدليل غير معلوم غالبا ً ما نستخدم الفك بالمضروب‬
‫‪ ‬عدد طرق جلوس ر من االشياء المتجاورة مع تحديد نقطة بداية على ن من االشياء على شكل‬
‫دائرة = ‪v k‬‬
‫‪ ‬عدد طرق جلوس ر من االشياء المتجاورة على ن من االشياء على شكل صف =‬
‫)‪v (1 v  k‬‬
‫‪ ‬عدد طرق جلوس ر من االشياء على ر من االشياء على شكل دائرة = ‪1 v‬‬
‫‪ ‬عدد طرق جلوس ر من االشياء على ر من االشياء على شكل صف = ‪v‬‬

‫(‪)0‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫نظرية ذات احلدين بأس صحيح موجب‬
‫ن‬
‫‪ ‬مفكوك ذات الحدين (س‪+‬ا)‬
‫‪k‬‬
‫‪H‬‬ ‫= ‪ vk svH v rk  2k s2H2rk  1k sH1rk  k s‬‬
‫عدد حدود المفكوك = ن ‪ ، 0+‬قوى الحد االول تتناقص بينما قوى العدد الثانى تزداد‬
‫إذا كانت ‪ ،‬ن زوجى فأن عدد الحدود فردى ويكون حد أوسط واحد ترتيبه = ‪2  k‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ،‬إذا كانت ‪ ،‬ن فردى فأن عدد الحدود زوجى ويكون حدان أوسطان ترتيبهما = ‪3  k 1 k‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الفرق‬ ‫‪vk‬‬
‫= ‪(× v r‬الثانى)ر × (االول)‬ ‫‪ ‬الحد العام ‪s vH v rk  1 k p‬‬
‫‪k‬‬

‫( = ضعف الحدود الفردية‬ ‫‪ ‬قاعدة )‪ 5 p  3 p  1p)2  k(H  s)  k(H  s‬‬

‫( = ضعف الحدود الزوجية‬ ‫‪ ‬قاعدة )‪ 6 p  4 p  2 p)2  k(H  s)  k(H  s‬‬

‫ك‬
‫اجياد احلد املشتمل على س من مفكوك ذات احلدين‬

‫‪ ‬نوجد الحد العام ونقارن قوى س فيه بالمطلوب أو نستخدم أفكار أخرى حسب السؤال‬
‫‪ ‬اليجاد الحد الخالى من س نوجد الحد العام ونضع أس س بالصفر ويوجد افكار اخرى‬
‫الفرق‬ ‫‪vk v‬‬
‫= ‪(× v r‬الثانى)ر × (االول)‬
‫‪k‬‬
‫‪ ‬الحد العام ‪s H v rk  1 k p‬‬
‫( = ضعف الحدود الفردية‬ ‫‪ ‬قاعدة )‪ 5 p  3 p  1p)2  k(H  s)  k(H  s‬‬
‫الرتبة‬
‫( = ضعف الحدود الزوجية‬ ‫‪ ‬قاعدة )‪ 6 p  4 p  2 p)2  k(H  s)  k(H  s‬‬
‫أس المفكوك × أس الرمز فى الحد االول‬
‫الرتبة‬
‫‪ ‬لمعرفة الحد الخالى من س بسرعة = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪0 +‬‬
‫أس الرمز فى الحد االول – أس الرمز فى الحد الثانى‬

‫‪5=14  1‬‬
‫رتبتة ‪24  1 212‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪(4)  2‬‬
‫‪12‬‬
‫الحد الخالى من س فى المفكوك ‪ 1s  s ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫النسبة بني حدين متتاليني من مفكوك ذات احلدين‬

‫الدليل‬
‫= ‪( × v r‬االول)العلم ‪-‬الدليل ×(الثانى)‬
‫‪vk‬‬
‫‪k‬‬
‫‪ ‬الحد العام ‪s vH v rk  1 k p‬‬

‫(‪)7‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪ ‬قانون النسبة بين حدين متتاليين ‪H  1 v  k  1 v p‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪vp‬‬
‫الثانى‬ ‫ن –االصغر‪0+‬‬
‫= ـــــــــــــــــــــــــــــ × ـــــــــــــ‬
‫االول‬ ‫االصغر‬
‫معامل الثانى‬ ‫ن –االصغر‪0+‬‬
‫‪ ‬النسبة بين معاملى حدين متتاليين = ـــــــــــــــــــــــــــــ × ــــــــــــــــــــــــ‬
‫معامل االول‬ ‫االصغر‬
‫( = ضعف الحدود الفردية‬ ‫‪ ‬قاعدة )‪ 5 p  3 p  1p)2  k(H  s)  k(H  s‬‬
‫( = ضعف الحدود الزوجية‬‫‪ ‬قاعدة )‪ 6 p  4 p  2 p)2  k(H  s)  k(H  s‬‬
‫‪p‬‬
‫‪ ‬اليجاد عدديا اكبر حد فى مفكوك نحل المتتباينة ‪1  H  1 v  k  1 v‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪vp‬‬
‫‪ ‬اليجاد مجموع المعامالت فى اى مفكوك نضع المتغيرات بـ ‪ 0‬و نحسب‬
‫‪‬‬

‫الصورة املثلثية للعدد املركب‬

‫الصورة المثلثية للعدد المركب ع=ل(جتا‪ + t‬ت جا‪)t‬‬ ‫‪‬‬

‫سعىة العدد المركب ‪ [ F ، F– ] tt‬ولعمل ذلك اذا كانت اكبر من ‪ 081‬نطرح منها ‪ 361‬أو‬ ‫‪‬‬
‫نضيف حتى يكون ‪[ F ، F– ] tt‬‬
‫اذا كان العدد ليس على الصورة المثلثية نحدد الربع الذى يقع فيه اذا كان ضبط اشارة فى الربع‬ ‫‪‬‬
‫الثانى نستخدم ‪ ، t- F‬فى الربع الثالث ‪ t+ F -‬فى الربع الرابع –‪ t‬حيث ‪ t‬الزاوية الحادة‬
‫اذا كان العدد ليس على الصورة المثلثية نحدد الربع الذى يقع فيه اذا كان ضبط جا ‪ ،‬جتا نستخدم‬ ‫‪‬‬
‫‪ t+‬حيث‬
‫فى الربع الثانى نستخدم ‪ ، t+ ‬فى الربع الثالث ‪ t-  -‬فى الربع الرابع ‪ -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ t‬الزاوية الحادة‬
‫البد أن تكون الزاوية بالتقدير الدائرى وللتحويل نستخدم‬ ‫‪‬‬ ‫‪j‬‬
‫‪ ‬الصورة االسية للعدد المركب ‪i g ‬‬
‫‪  °s‬‬
‫‪°180‬‬
‫‪ ‬نتائج‪:‬‬
‫‪ j‬إذا كان ع=ل(جتا‪ + t‬ت جا‪ )t‬فإن‬
‫(ب) ع@=ل@(جتا‪ + t7‬ت جا‪)t7‬‬ ‫(جتا(‪ + )t-‬ت جا(‪))t-‬‬
‫(أ) ‪1  1‬‬
‫‪g u‬‬
‫‪ l‬إذا كان ع‪ = 0‬ل‪(0‬جتا‪ + 0t‬ت جا‪ ، )0t‬ع‪= 7‬ل‪(7‬جتا‪ + 7t‬ت جا‪)7t‬‬
‫فإن ع‪ ×0‬ع‪ =7‬ل‪ 0‬ل‪( 7‬جتا(‪ + )7t + 0t‬ت جا(‪))7t + 0t‬‬

‫نظرية دميوافر‬

‫(‪)3‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪ ‬تذكر ‪ =0‬حا‪7‬هـ ‪ +‬جتا‪7‬هـ = (جاهـ ‪ +‬ت جتاهـ) (جاهـ ‪ -‬ت جتاهـ)‬
‫‪ k j  k‬‬ ‫‪ ‬نظرية ديموافر ‪ :‬إذا كان ن عدد صحيح موجب فإن ) ‪ k( j ‬‬
‫‪ ‬نظرية ديموافر ‪ :‬باس عدد نسبى موجب‬
‫) ‪( k 2   ) j  ( k 2  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ( j  ‬‬
‫;‬
‫)‬
‫;‬ ‫;‬
‫حيث ن ‪ ... ، 0 ، 1{ t‬ك‪} 0-‬‬
‫‪sj ‬‬ ‫‪sj ‬‬
‫‪i i‬‬‫‪sj‬‬
‫‪i  sj i‬‬
‫مفيدة للتكامالت‬ ‫‪ ،‬جاس =‬ ‫‪ ‬جتاس =‬
‫‪j2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪k‬‬
‫‪ ‬الجذور النونية للمعادلة سن=ا حيث ا عدد مركب يكون لها ن من الجذور على الصورة س=‪H‬‬
‫‪ ‬تحسب الجذور بعد كتابة العدد بالصورة االسية أو المثلثية‬
‫الجذور النونية للعدد المركب تمثل على شكل ارجاند على دائرة واحدة مركزها نقطة االصل وطول نصف‬
‫‪1‬‬
‫وتكون روؤس مضلع منتظم عدد أضالعه ن‬ ‫قطرها |‪| H‬‬
‫‪k‬‬

‫(تستخدم فى اختر)‬ ‫‪‬‬

‫حيث ل مقياسه ‪ ،‬س جزءه الحقيقى‬

‫إ الجذرين هما ‪ s  g j  s  g  ±‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬جتاس ‪ +‬جتاص = ‪7‬جتا ‪ w  s‬جتا ‪w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬جتاس ‪ -‬جتاص = ‪7‬جا ‪ w  s‬جا ‪w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬جاس ‪ +‬جاص = ‪ 7‬جا ‪ w  s‬جتا ‪w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬جاس ‪ -‬جاص = ‪ 7‬جا ‪ w  s‬جتا ‪w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫جا س ‪ +‬جاص = ‪ 7‬جا (نصف المجموع) جتا (نصف الفرق)‬ ‫‪‬‬
‫جا س ‪ -‬جاص = ‪ 7‬جا (نصف الفرق) جتا (نصف المجموع)‬ ‫‪‬‬
‫جتاس ‪ +‬جتاص = ‪ 7‬جتا (نصف المجموع) جتا (نصف الفرق)‬ ‫‪‬‬
‫جتاس ‪ -‬جتاص = ‪ 7‬جا (نصف المجموع) جا (نصف الفرق)‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫احملددات‬

‫‪ ‬فك المحدد عن طريق أحد صفوفه أو اعمدته ال يغير من قيمة المحدد‬

‫(‪)4‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫ضرب أحد صفوف (أو اعمدة) المحدد فى رقم والجمع على الصف(أو العمود) المناظر ال يغير من‬ ‫‪‬‬
‫قيمته‬
‫عند أخذ عامل مشترك أو ضرب المحدد فى رقم يكون ذلك على صف أو عمود فقط‬ ‫‪‬‬
‫ال تتغير قيمة المحدد عند تبديل صفوف المحدد باعمدته المناظرة بنفس الترتيب (مدور المحدد)‬ ‫‪‬‬
‫قيمة المحدد ال تتغير بفكه عن طريق عناصر أى صف(عمود)‬ ‫‪‬‬
‫قيمة المحدد تنعدم إذا كان جميع عناصر اى صف او عمود تساوى صفر‬ ‫‪‬‬
‫قيمة المحدد تنعدم اذا تساوت العناصر المناظرة الى صفين أو عمودين‬ ‫‪‬‬
‫إذا وجد عامل مشترك فى جميع عناصر صف(عمود) فى محدد فإن هذا العامل يمكن اخذه خارج‬ ‫‪‬‬
‫المحدد‬
‫إذا بدلنا موضعى صفين(عمودين) فإن قيمة المحدد الناتج = سالب قيمة المحدد االصلى‬ ‫‪‬‬
‫اذا كتبت جميع عناصر أى صف (عمود) كمجموع عنصرين فإنه يمكن كتابة المحدد االصلى على‬ ‫‪‬‬
‫صورة مجموع محددين (تجزئى المحدد )‬
‫اذا اضفنا لعناصر اى صف(عمود) بمحدد مضاعفات عناصر أى صف (عمود) أخر فإن قيمة‬ ‫‪‬‬
‫المحدد ال تتغير‬
‫فى أى محدد اذا ضربنا عناصر أى صف(عمود) فى العوامل المرافقة للعناصر المناظرة فى أى‬ ‫‪‬‬
‫صف(عمود) آخر ثم جمعنا نواتج الضرب فإن الناتج يكون مساويا ً صفرا‬
‫قيمة المحدد على الصورة المثلثية (به مثلث اصفار) تساوى حاصل ضرب عناصر القطر الرئيسى‬ ‫‪‬‬
‫أو سالب حاصل ضرب عناصر القطر غير الرئيسى‬
‫‪‬‬

‫املصفوفات‬

‫‪ ‬شرط وجود معكوس ضربى للمصفوفة هو محددها ال ينعدم‬

‫امل حيث امل مصفوفة العوامل المرافقة‬
‫‪ ‬اليجاد المعكوس الضربى للمصفوفة ‪1 1 H‬‬
‫|‪| H‬‬
‫‪ ‬رتبة المصفوفة هى رتبة أكبر محدد فيها قيمته ال تساوى الصفر‬
‫‪ ‬محدد عدد مضروب فى مصفوفة على ‪ 3×3‬يساوى العدد‪ × #‬محددها‬
‫إذا كانت ا مصفوفة على النظم ن×ن فإن |كا | = كن|ا |‬
‫ضرب عدد فى مصفوفة يضرب فى كل عناصرها بينما ضرب عدد فى محدد يضرب فى صف أو عمود‬ ‫‪‬‬
‫فقط‬
‫عامل مشترك من المصفوفة ‪ :‬من كل العناصر بينما عامل مشترك من محدد من صف أو عمود‬ ‫‪‬‬
‫المصفوفة المنفردة (الشاذة) التى ليس لها معكوس ضربى وغير المنفردة (غير الشاذة) لها معكوس‬ ‫‪‬‬
‫ضربى‬
‫المصفوفة المنفردة محددها = صفر ‪ ،‬غير المنفردة محددها ≠ صفر‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1 ‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫)‪( H) 2 (1 H‬‬ ‫‪1 E‬‬
‫)‪( H)  E (1 H‬‬ ‫)‪H  1(1 H‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪H f  1(fH) ‬‬
‫(‪)5‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪‬‬

‫حل املعادالت اخلطية باستخدام املعكوس الضربى للمصفوفة‬

‫إذا كانت رتبة المصفوفة ا = رتبة المصفوفة الموسعة = عدد المجاهيل إ‬ ‫‪‬‬
‫إذا كانت رتبة المصفوفة ا = رتبة المصفوفة الموسعة < عدد المجاهيل إ‬ ‫‪‬‬
‫إذا كانت رتبة المصفوفة ا ≠ رتبة المصفوفة الموسعة إ‬ ‫‪‬‬
‫المعنى الهندسى لمجموعة حل ثالث معادالت فى ثالث مجاهيل‬ ‫‪‬‬
‫كل معادلة تمثل مستوى ولذلك حل وحيد معناه الثالث مستويات تتقاطع فى نقطة‬
‫عدد النهائى من الحلول إ الثالث مستويات منطبقة‬
‫ال يوجد حلول إ الثالث مستويات متوازية‬
‫المعادالت المتجانسة جميع عناصر مصفوفة الثوابت صفر وعلى االقل لها حل واحد‬ ‫‪‬‬
‫مرتبة المصفوفة غير الصفرية هى أعلى درجة لمحدد أو محدد أصغر للمصفوفة قيمته ال تساوى‬ ‫‪‬‬
‫صفر فإذا كانت المصفوفة ا غير صفرية على النظم م × ن حيث م ‪ ‬ن فإن مرتبة المصفوفة ا‬
‫نرمز لها بالرمز ر(ا) حيث ‪  0‬ر(ا) ‪ ‬ن‬
‫عند ايجاد مرتبة المصفوفة تذكر خواص المحدادت لتسريع ايجاد رتبة المصفوفة‬ ‫‪‬‬
‫مرتبة مصفوفة الوحدة هو درجتها‬ ‫‪‬‬
‫مرتبة المصفوفة الصفرية = صفر ‪ ،‬مرتبة المصفوفة = مرتبة مدورها‬ ‫‪‬‬
‫إذا اضيف (أوحدف) صف(عمود) صفرى على المصفوفة فإن رتبتها ال تتغير‬ ‫‪‬‬
‫إذا اضيف (أوحدف) صف(عمود) عبارة عن تجميع لعدة صفوف (أعمدة) فإن مرتبة المصفوفة ال‬ ‫‪‬‬
‫تتغير‬
‫اسهل طريقة اليجاد مرتبة المصفوفة هو اجراء عمليات الصف البسيط على المصفوفة الموسعة فمن‬ ‫‪‬‬
‫السهل ايجاد رتبة المصفوفة والمصفوفة الموسعة‬

‫ع‬
‫النظام االحداثى املتعامد فى ثالث أبعاد‬

‫‪ ‬نقطة االصل (‪)1 ، 1 ، 1‬‬

‫ص‬
‫يجب رسم مستوى االحداثيات طبقا ً لقاعدة اليد اليمنى كما بالشكل‬

‫س‬
‫‪ ‬النقطة (س ‪ )1 ، 1 ،‬تقع على محور السينات وتبعد عن المستوى ص ع مسافة |س|‬
‫‪ ،‬النقطة (‪، 1‬ص ‪ )1،‬تقع على محور الصادات وتبعد عن المستوى س ع مسافة |ص|‬
‫‪ ،‬النقطة (‪، 1 ، 1‬ع) تقع على محور العينات وتبعد عن المستوى س ص مسافة |ع|‬
‫لكن بعدها عن المستوى ص ع =|س|‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬بعد النقطة (س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع) عن محور السينات = ‪u  2w‬‬
‫لكن بعدها عن المستوى س ع =|ص|‬ ‫‪2‬‬
‫وبعدها عن محور الصادات = ‪u  2s‬‬
‫(‪)6‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪ ‬معادلة المستوى س ص هى ع=‪ ، 1‬معادلة المستوى ص ع هى س=‪ ، 1‬معادلة المستوى س ع‬
‫هى ص=‪1‬‬
‫‪ ‬البعد بين النقطتين ا(س‪ ، 0‬ص‪ ، 0‬ع‪ ، )0‬ب(س‪ ، 7‬ص‪ ، 7‬ع‪)7‬‬
‫‪2‬‬
‫يساوى )‪( 1u  2u)  2(1w  2w) 2 (1s  2s‬‬
‫‪ ‬احداثى نقطة المنتصف بين بين النقطتين ا(س‪ ، 0‬ص‪ ، 0‬ع‪ ، )0‬ب(س‪ ، 7‬ص‪ ، 7‬ع‪)7‬‬
‫‪ 2 u  1u‬‬ ‫‪w  1w‬‬ ‫‪s  1s ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2 ‬‬
‫هو‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نقطة متوسطات المثلث الذى رؤوسه ا(س‪ ، 0‬ص‪ ، 0‬ع‪ ، )0‬ب(س‪ ، 7‬ص‪ ، 7‬ع‪)7‬‬
‫‪ 3 u  2u 1 u‬‬ ‫‪w  2w 1 w‬‬ ‫‪s  2s 1 s ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ ،‬جـ(س‪ ، 3‬ص‪ ، 3‬ع‪ )3‬هى ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬معادلة الكرة التى مركزها (ل‪ ،‬ك ‪ ،‬ن ) و طول نصف قطرها نق هى‬
‫الصورة القياسية (س‪-‬ل)@ ‪( +‬ص‪ -‬ك)@ ‪(+‬ع‪ -‬ن)@ = نق@‬
‫‪ ‬الصورة العامة‪ :‬س@ ‪ +‬ص@ ‪ +‬ع@ ‪7+‬ل س ‪7 +‬ك ص ‪7+‬ن ع ‪ +‬ء =‪1‬‬
‫حيث مركزها (‪-‬ل ‪ - ،‬ك ‪ - ،‬ن) وطول نصف قطرها نق = ‪] 2 k  2;  2g‬‬
‫نالحظ على معادلة الدائرة معامل س@ =معامل ص@=معامل ع@=‪ ، 0‬التشتمل على الحدود س ص ‪،‬‬
‫ص ع ‪ ،‬س ع ‪ ،‬وبشرط ‪1 > ] 2 k  2;  2g‬‬
‫‪‬‬

‫املتجهات فى الفراغ‬

‫وتسمى ‪ s H‬بمركبة المتجة فى اتجاه محور س‬ ‫‪ uH‬‬

‫‪ ‬متجة الموضع للمتجه ا ض = ‪H‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬
‫‪ w H ،‬بمركبة المتجة فى اتجاه محور ص ‪ u H ،‬بمركبة المتجة فى اتجاه محور ع‬
‫‪2‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪w‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪s‬‬
‫‪ =  u H‬طول القطعة المستقيمة الموجهة = ‪H‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪ ‬معيار المتجه ا ض = ‪H‬‬
‫فإن‬ ‫‪uf‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪ ،‬ب ض = ‪f‬‬ ‫‪ uH‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪ ‬جمع المتجهات إذا كان ا ض = ‪H‬‬
‫‪ u f  uH‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f  wH‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪f  sH =  u f‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪f +‬‬ ‫ا ض ‪ +‬ب ض = ‪ u H wH sH‬‬
‫;‪ u H‬‬ ‫‪w‬‬‫;‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫= ‪H; ‬‬
‫‪ u H wH‬‬ ‫ضرب عدد فى متجة ك ا ض = ‪sH‬‬ ‫‪‬‬
‫‪uf‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪sf =  u H‬‬ ‫تساوى متجهين إذا كان ‪wH sH‬‬ ‫‪‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪f  uH‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f  wH‬‬ ‫‪s‬‬ ‫إ ‪f  sH‬‬
‫‪ uH‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪ ‬متجة الوحدة هو متجه معياره وحدة االطوال ‪ ،‬متجه الوحدة للمتجه للمتجه ا ض = ‪H‬‬
‫‪ uH‬‬ ‫‪wH‬‬ ‫‪sH ‬‬
‫هو ‪ || H || || H || || H || ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬متجهات الوحدة االساسية ‪)1 ، 0 ، 1(=W ، )1 ، 1 ، 0(=S‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪)0 ، 1 ، 1(=V ،‬‬
‫‪ ‬ا ض‬
‫ب = بض – اض‬

‫‪ ‬زوايا االتجاه وجيوب تمام االتجاه لمتجه فى الفراغ‬

‫متجه فى الفراغ‬‫إذا كان ا ض = ‪ u H wH sH‬‬

‫وكانت ‪  u w s ‬قياسات الزوايا التى‬
‫يصنعها المتجه مع االتجاه الموجب لمحاور س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع‬
‫على الترتيب فإن‪:‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪|| H ||  uH ، w || H ||  wH ، s  || H ||  sH‬‬
‫‪V u‬‬ ‫‪|| H || +W w ‬‬ ‫‪|| H || +S s ‬‬ ‫‪ ،‬ا ض = || ‪|| H‬‬
‫‪   ‬تسمى زوايا االتجاه للمتجة ا ض واليجادها نوجد متجه الوحدة فى اتجاهه = ‪H‬‬
‫||‪|| H‬‬
‫‪u w s ‬‬
‫كل مركبة تعبر عن جتا ‪ ، s ‬جتا ‪ ، w ‬جتا ‪u‬‬

‫‪ ‬الحظ أن جتا ‪ + S s ‬جتا ‪ + W w ‬جتا ‪ V u‬تمثل متجه الوحدة فى اتجاه المتجه ا ض أى أن‬
‫‪1 u  2  w  2  s  2‬‬

‫ضرب املتجهات‬

‫‪ ‬حاصل الضرب القياسى ا ض ‪ w‬ب ض = || ا ض || || ب ض || جتا‪ t‬حيث ‪ t‬الزاوية الحادة بين المتجهين‬
‫بشرط أن يكونا داخلين أو خارجين من نقطة التقاطع‬
‫‪ ‬شرط تعامد متجهين هو ا ض ‪ w‬ب ض = صفر بينما شرط التوازى ا ض × ب ض = ‪ 1‬ض أ‪ ،‬ا ض =ك ب ض‬
‫‪  u f‬إ ا ض ‪ w‬ب ض = ‪u f uH  w f wH s fsH‬‬ ‫‪wf‬‬ ‫‪ ‬إذا كان ا ض = ‪ ،  u H wH sH‬ب ض = ‪s f ‬‬

‫‪fw H‬‬
‫= || ا ض || جتا‪t‬‬ ‫‪ ‬مركبة ا ض فى اتجاه ب ض =‬
‫|| ‪|| f‬‬
‫‪ ‬ا ض ‪ w‬ا ض = || ا ض ||@ بينما ا ض × ا ض =‪ 1‬ض‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪u‬‬
‫‪ w  s‬‬ ‫‪uf‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ،‬ب ض = ‪f‬‬ ‫‪ uH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪ ‬إذا كان ا ض = ‪H‬‬
‫‪uf‬‬ ‫‪wf‬‬ ‫‪sf‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪s‬‬

‫‪u‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪s‬‬

‫‪uH‬‬ ‫‪wH‬‬ ‫‪ ‬ا ض× ب ض = ‪s H‬‬

‫‪uf‬‬ ‫‪wf‬‬ ‫‪sf‬‬

‫=(‪V) s f wH  w f sH(+W) s f uH  u f sH( - S) w f uH  u f wH‬‬

‫(‪)8‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪uf‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪f ،  u H‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪= w f uH  u f wH‬المركبة فى اتجاه محور س الحظ ‪H‬‬

‫‪uf‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪f ،  u H‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪=) s f uH  u f sH( -‬المركبة فى اتجاه محور ص الحظ ‪H‬‬

‫‪uf‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪f ،  u H‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬ ‫(‪=) s f wH  w f sH‬المركبة فى اتجاه محور ع الحظ ‪H‬‬

‫‪fw H‬‬
‫التنسى داخلين أو خارجين ‪]F ، 1[ t t ،‬‬ ‫‪ ‬قياس الزاوية بين متجهين جتا‪= t‬‬
‫|| ‪|| f || || H‬‬
‫حاالت خاصة‪:‬‬
‫‪ ΰ‬جتا‪ 0= t‬إ ا ض ‪ ،‬ب ض متوازيان فى نفس االتجاه‬
‫‪ β‬جتا‪ 0-= t‬إ ا ض ‪ ،‬ب ض متوازيان فى عكس االتجاه‬
‫‪ γ‬جتا‪ 1= t‬إ ا ض ‪ ،‬ب ض متعامدان‬
‫‪ 1 = S× S............... ، 1 = W w S ، 0= S w S ‬ض ‪V= W × S ،‬‬
‫‪S= V × W ،‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪ ‬الشغل المبذول من القوى التى تؤثر على الجسم فاكسبته ازاحه‬
‫‪W‬‬ ‫ش ض = قض ‪ w‬ف ض = || قض || || ف ض|| جتا‪t‬‬
‫‪ || ‬ا ض × ب ض || =مساحة متوازى االضالع الذى فيه ا ض ‪ ،‬ب ض ضلعين متجاورين‬
‫= ضعف مساحة المثلث الذى فيه ا ض ‪ ،‬ب ض ضلعين متجاورين‬
‫‪H‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪w‬‬‫‪H‬‬ ‫‪s‬‬‫‪H‬‬
‫‪= u f‬جحم متوزاى السطوح الذى فيه‬ ‫‪wf‬‬ ‫‪ ‬الضرب الثالثى القياسى ا ض ‪ w‬ب ض × ض‬
‫جـ = ‪s f‬‬

‫[‪u‬‬ ‫[‪w‬‬ ‫[‪s‬‬

‫ا ض ‪ ،‬ب ض ‪ ،‬جـض ثالث اضالع متجاورة‬
‫الحظ ال معنى اليجاد الضرب القياسى أوالً ‪ ،‬كذلك الترتيب‬
‫‪ ‬إذا كانت الثالث متجهات ا ض ‪ ،‬ب ض ‪ ،‬جـض فى مستوى واحد فإن ا ض ‪ w‬ب ض × ض‬
‫جـ = صفر‬
‫‪f× H‬‬
‫‪ ‬متجة الوحدة العمودى على المستوى الذى يحتوى ا ض ‪ ،‬ب ض يساوى‬
‫|| ‪|| f  H‬‬
‫‪ :‬إذا كان إذا كان ا ض = ‪ ،  wH sH‬ب ض = ‪ w f s f‬‬ ‫‪‬‬
‫فإن ا ض × ب ض = ‪  s f wH w f sH‬ع ض ‪ ،‬ا ض ‪ w‬ب ض = ‪ w f wH s f sH‬‬
‫خواص ضرب المتجهات ‪ ،‬ضرب عدد فى متجهة ‪....... ،‬‬

‫معادلة املستقيم فى الفراغ‬

‫‪) uf ،‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪ ‬متجه اتجاه المستقيم المار بالنقطتين ا( ‪ ، ) u H ، w H ، s H‬ب( ‪f ، s f‬‬
‫ب = بض – اض‬
‫هو هـ ض = ا ض‬
‫(‪)9‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪ ‬المعادلة المتجهة للمستقيم المار بالنقطة ا ض ومتجه اتجاهه هـ ض هى رض = ا ض ‪ +‬ك هـ ض‬
‫‪ ‬المعادالت البارامترية من المعادلة المتجهة (س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع) =(س‪، 0‬ص‪، 0‬ع‪ + )0‬ك(ا ‪ ،‬ب ‪،‬جـ)‬
‫هى س=س‪ +0‬ك ا ‪ ،‬ص = ص‪ + 0‬ك ب ‪ ،‬ع = ع‪ + 0‬ك جـ‬
‫‪ ‬المعادلة االحداثية للمستقيم المار بالنقطة (س‪، 0‬ص‪، 0‬ع‪ )0‬ومتجه اتجاهه (ا ‪ ،‬ب ‪،‬جـ)‬
‫‪u  u 1w  w‬‬ ‫‪u  u 1 w  w 1s  s‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬عند ا =‪ 1‬تكون المعادلة س = س‪، 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫هى‬
‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪ ‬نسب االتجاه ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ تتناسب مع جيوب تمام االتجاه ل ‪ ،‬م ‪ ،‬ن فإنه يمكن كتابة الصورة االحداثية‬
‫‪u  u 1 w  w 1s  s‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫لمعادلة المستقيم على الصورة‬
‫‪k‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪g‬‬
‫|‪| 2i  1i‬‬
‫‪ ‬قياس الزاوية بين المستقيمين الذى متجهى اتجاهيهما هـ‪ 0‬ض ‪ ،‬ض‬
‫هـ‪ 7‬جتا‪= t‬‬
‫||‪|| 2 i || || 1i‬‬
‫إذا (ل‪ ، 0‬م‪ ، 0‬ن‪( ، )0‬ل‪ ، 7‬م‪ ، 7‬ن‪ )7‬هى جيوب تمام االتجاه للمستقيمين‬ ‫‪‬‬
‫فإن‪ :‬جتا ‪ | = t‬ل‪0‬ل‪ + 7‬م‪0‬م‪ + 7‬ن‪0‬ن‪|7‬‬
‫شرط توازى مستقيمن فى الفراغ هـ ض‪ = 0‬ك هـ ض‬
‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫إذا كان المستقيمان متوازيين وكانت نقطة على أحداهما تحقق اآلخر فإن المستقيمين منطبقان‬ ‫‪‬‬
‫إذا كان هـ‪0‬ض ال يوازى هـ‪7‬ض فإن ل‪ ، 0‬ل‪ 7‬إما متقاطعان أو متخالفان‬ ‫‪‬‬
‫||‪|| i  fH‬‬
‫ر ض = ا ض ‪ +‬ك هـ ض يساوى =‬ ‫‪‬‬
‫||‪|| i‬‬
‫‪ ‬شرط تخالف مستقيمن فى الفراغ هو عدم التقاطع وعدم التوازى‬

‫معادلة املستوى فى الفراغ‬

‫‪ ‬المعادلة المتجهة للمستوى الذى يمر بالنقطة ا ض ‪ ،‬ومتجه عمودى عليه ن ض‬

‫هى ن ض ‪ w‬ر ض = ن ض ‪ w‬ا ض‬
‫‪ ‬المعادلة القياسية لمعادلة المستوى ‪ 0  ( 1u  u)[( 1w  w)f  ( 1s  s)H‬حيث‬
‫(ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ) نسب االتجاه لمتجه عمودى على المستوى المار بالنقطة (س‪، 0‬ص‪، 0‬ع‪)0‬‬
‫‪ ‬والمعادلة العامة هى ا س ‪ +‬ب ص ‪ +‬جـ ع ‪ +‬ء =‪ 1‬حيث (ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ) نسب االتجاه لمتجه عمودى‬
‫على المستوى‬
‫‪ ‬اليجاد معادلة المستوى المار بثالث نقاط يجب التأكد أوالً أن النقط ليست على استقامة واحدة من‬
‫شرط التوازى ثم نوجد متجه عمودى على مستويهما واى نقطة ونوجد معادلة المستوى‬
‫‪ ‬معادلة المستوى المار بالثالث نقاط (س‪، 0‬ص‪، 0‬ع‪( ، )0‬س‪، 7‬ص‪، 7‬ع‪( ، )7‬س‪، 3‬ص‪، 3‬ع‪)3‬‬
‫‪uu‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬‫‪ww‬‬ ‫‪1‬‬‫‪ss‬‬
‫‪1u  2u‬‬ ‫‪1 w  2w‬‬ ‫هى ‪1 s  2s‬‬

‫‪1u  3 u‬‬ ‫‪1w  3w‬‬ ‫‪1s  3 s‬‬

‫(‪)01‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫ب × بجض وناخذه نقطة منهما ونكون المعادلة‬
‫أو نوجد متجه وحدة عمودى على مستويهما ن ض=ا ض‬
‫بالعالقة ن ض ‪ w‬ر ض = ن ض ‪ w‬ا ض‬
‫اليجاد معادلة المستوى الذى يحوى مستقيمين متقاطعين نوجد نقطة التقاطع بحل المعادلتين معا ً ثم‬ ‫‪‬‬
‫نوجد متجه عمودى على مستويهما =هـ ض‪ × 0‬هـ ض‪ 7‬فيكون هو متجه اتجاه العمودى على المستوى‬
‫اليجاد معادلة مستقيم عمودى على مستوى يكون متجه اتجاه المستقيم هو متجه اتجاه العمودى على‬ ‫‪‬‬
‫المستوى‬
‫اليجاد معادلة خط تقاطع مستويين نحل المعادلتين‬ ‫‪‬‬
‫اليجاد نقطة تقاطع مستقيم مع مستوى نوجد المعادالت البارمترية للمستقيم ونعوض فى معادلة‬ ‫‪‬‬
‫المستوى ينتج ك‬
‫قياس الزاوية ‪ t‬بين المستويين الذى ن ض‪ 0‬عمودى على المستوى االول ‪ ،‬ن ض‪ 7‬عمودى على المستوى‬ ‫‪‬‬
‫| ‪| 2 k w 1k‬‬
‫حيث ‪ْ 91 ≤ t ≤ ْ1‬‬ ‫الثانى هى جتا‪= t‬‬
‫|| ‪|| 2 k |||| 1k‬‬
‫‪ ‬إذا كان ن‪1‬ض ‪ ،‬ن‪2‬ض متجهى االتجاه العموديين على المستويين فإن‬
‫‪[ 1 f 1H‬‬
‫أو ن‪1‬ض × ن ض‪ = 2‬و ض‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ j‬شرط توازى مستويين ن‪1‬ض ‪ //‬ن‪2‬ض أى إذا كان ‪‬‬
‫[‪2‬‬ ‫‪2f‬‬ ‫‪2H‬‬

‫‪ l‬شرط تعامد المستويين ن‪1‬ض ‪ p‬ن‪2‬ض هو ن‪1‬ض ‪ w‬ن‪2‬ض = صفر‬

‫‪ ‬طول العمود من النقطة ب على المستوى الذى معادلته ن ض ‪ w‬ر ض = ن ض ‪ w‬ا ض‬
‫|‪| k wf H‬‬
‫الحظ ضرب قياسى بخالف طول العمود على مستقيم ضرب اتجاهى‬ ‫يساوى‬
‫|| ‪|| k‬‬
‫‪ ‬طول العمود من النقطة ا(س‪ ، 0‬ص‪ ، 0‬ع‪ )0‬على المستوى اس ‪ +‬ب ص ‪+‬جـ ع ‪ +‬ء =‪1‬‬
‫|‪|]  1u[ 1wf  1sH‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪[ f  H‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬معادلة المستوى الذى يقطع محاور االحداثيات فى النقط (س‪، 1( ، )1 ، 1 ، 0‬ص‪، )1، 0‬‬
‫(‪، 1 ، 1‬ع‪ )0‬فإن معادلة المستوى تكون على الصورة ‪1  u  w  s‬‬
‫‪1u‬‬ ‫‪1w‬‬ ‫‪1s‬‬

‫‪ ‬معادلة المستوى المار بخط تقاطع مستويين هى (معادلة المستوى االول) ‪ +‬ك(معادلة الثانى )=‪1‬‬

‫(‪)00‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬

‫(بوكلت‪)0‬‬
‫[‪ ]0‬اذا قطع المستوى ‪01‬س ‪07 +‬ص ‪6 +‬ع =‪ 61‬محاور االحداثيات س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع فى النقط ا ‪ ،‬ب‬
‫‪ ،‬جـ على الترتيب فإن حجم المجسم ا ب جـ و حيث و نقطة االصل يساوى ‪ .....‬وحدة مكعبة‬
‫( ‪ ، 51 ، 31 ، 71‬غير ذلك )‬
‫ص‬
‫[‪ ]7‬فى الشكل المقابل‪:‬‬
‫ع‪0‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫= ‪..........‬‬ ‫ع‪ ، 0‬ع‪ 7‬عددان مركبان فإن‬
‫‪2‬‬ ‫‪u‬‬
‫س‬
‫( ‪7 ، 7 - ، 7‬ت ‪ 7 - ،‬ت )‬
‫‪4‬‬

‫ع‪7‬‬

‫‪  1u‬‬ ‫‪ ،‬سعة‬

‫) = ‪5‬‬
‫(ع‪0‬ع‪7‬‬ ‫[‪ ]3‬اذا كان ع‪ ، 0‬ع‪ 7‬عددان مركبان سعة‬
‫‪9‬‬ ‫‪2u‬‬ ‫‪18‬‬

‫)‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫فإن سعة ع‪( ............. = 0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫[‪ ]4‬اذا كان عدد حدود مفكوك (س ‪ +‬ص)‪7‬ن‪ 0-‬يساوى ‪ 07‬فإن ن تساوى ‪)8، 2 ، 6 ، 5( .......‬‬
‫ص‬
‫[‪ ]5‬فى الشكل المقابل‪:‬‬
‫ع‪0‬‬
‫ع‪0‬ع‪7‬‬ ‫ع‪ ، 0‬ع‪ 7‬عددان مركبان وكان (ع‪0‬ع‪ )7‬عدد مركب‬
‫فإن ع‪.......... = 7‬‬
‫( ‪7-‬ت ‪- ،‬ت ‪ ،‬ت ‪7 ،‬ت)‬
‫و‬ ‫س‬

‫[‪ ]6‬طول نصف قطر الكرة س@ ‪ +‬ص@ ‪+‬ع@ ‪7-‬س ‪6-‬ص ‪ 01+‬ع ‪ = 0-‬صفر يساوى ‪ ........‬وحدة‬
‫طول ( ‪)6 ، 5 ، 4 ، 3‬‬
‫[‪ ]2‬اذا كان ا =(‪ ، )3 ، 0- ، 7‬ب=(‪ )9- ، 7 ، 7-‬فإن طول ا ب = ‪ ........‬وحدة طول‬
‫(‪) 01 ، 07 ، 03 ، 05‬‬

‫(‪)07‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫[‪ ]8‬اذا كان ا ض =(‪ ، )4- ، 3 ، 7‬ب ض =(‪ ، 7 ، 4‬م) وكان ا ض ‪ p‬ب ض‬
‫‪6‬سم‬ ‫ه‬ ‫‪3‬سم‬
‫)‬
‫فإن قيمة م = ‪7 ، 3 ، 7 ، 0 ( ..........‬‬
‫ء‬ ‫ا‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬سم‬ ‫[‪ ]9‬فى الشكل المقابل‪ :‬ا ب جـ ء مستطيل ‪،‬‬
‫ب • هـجض = ‪............‬‬
‫هـ ‪ t‬ا ء؛ فإن هـ ض‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫(‪)01 ، 9 ، 8 ، 2‬‬
‫[‪ ]01‬عدد الطرق التى يمكن تكوين بها فريق من سته اعضاء من بين ثمانية بنات وستة أوالد بحيث‬
‫يحتوى الفريق على ثالث أوالد فقط يساوى ‪) 801 ، 0118 ، 0071 ، 7001 ( ...........‬‬
‫= ‪3+7(± ( ................‬ت) ‪7+3(± ،‬ت) ‪3-7(± ،‬ت) ‪7-3(± ،‬ت) )‬ ‫[‪j12  5 ]00‬‬
‫‪ k  3‬من السنتيمترات فإن القيمة العددية‬ ‫‪2 k‬‬ ‫[‪ ]07‬اذا كان اطوال اضالع مثلث هى ‪k 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لمساحة المثلث = ‪ ..........‬سم@ ( ‪3‬‬
‫(بوكلت‪)7‬‬

‫متساويان فإن س = ‪.....‬‬

‫‪1 k2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪‬‬
‫[‪ ]03‬اذا كان الحدان االوسطان فى مفكوك ‪1  2s‬‬

‫(‪) 7 ،0 ±، 0- ، 0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫حيث س ≠ ص فإن س ‪+‬ص = ‪)0 ، 9 ، 2 ، 5 ( .........‬‬ ‫[‪ ]04‬اذا كان ‪g  sg‬‬
‫‪w‬‬

‫[‪ ]05‬اذا كان ‪ ْ t ، ْ 61 ، ْ 31‬هى زوايا االتجاه لمتجه فإن إحدى قيم ‪...... = t‬‬
‫( ‪) ْ 91، ْ 61 ، ْ 31 ، ْ 1‬‬
‫[‪ ]06‬إذا كان المتجهان ا ض =(‪ ، 4 ، 3‬ك) ‪ ،‬ب ض =(‪ )0- ، 1 ، 4‬متعامدين فإن || ا ض || = ‪......‬‬
‫( ‪)5 ، 07 ، 03 ، 09‬‬
‫[‪ ]02‬جميع المصفوفات اآلتية لها معكوس ضربى ما عدا المصفوفة ‪...........‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫(ب)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫(أ)‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫(د)‬ ‫(جـ)‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫(‪)03‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪j ‬‬
‫= ‪)  - ،  ، 0- ، 0 ( ...........‬‬ ‫[‪]08‬‬
‫‪ j‬‬
‫[‪ ]09‬مرافق العدد ‪ @ 3 + 7‬هو ‪) @  3+ 7 ، @ 7- 3 ، 3+@7 ، @3-7( ........‬‬
‫[‪ ]71‬إذا كان المستقيمان ر ض =(‪ + )4 ، 7 ، 0‬ك(‪1 u  1 w  1 s ، )0 ، 0- ، 7‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫متعامدين فإن م = ‪)00 ، 6 ، 5 ، 0 ( ..........‬‬
‫‪k‬‬
‫[‪ ]70‬إذا كان ‪ 120 g‬فإن مجموع قيم ر الممكنة يساوى ‪)071 ، 71 ، 03 ، 5( .....‬‬
‫‪v‬‬

‫[‪ ]77‬إذا كان ا ض • ب ض = ح ‪ || 3‬ا ض × ب ض || فإن قياس الزاوية بين المتجهين ا ض ‪ ،‬ب ض =‪.......‬‬
‫( ‪) ْ 91، ْ 61، ْ 45 ، ْ 31‬‬
‫[‪ ]73‬قياس الزاوية بين المستويين ر ض • (‪7 ، 2= )7 ، 0 ، 0‬س – ص ‪ +‬ع = ‪ 6‬تساوى ‪......‬‬
‫( ‪) ْ 91، ْ 61، ْ 45 ، ْ 31‬‬
‫[‪ ]74‬مجموع االجزاء التى يقطعها المستوى ‪3‬س ‪7 +‬ص ‪4 +‬ع = ‪ 07‬من محاور االحداثيات ‪......‬‬
‫( ‪) 02 ، 03 ، 07 ، 9‬‬
‫(بوكلت‪)3‬‬
‫‪k‬‬
‫‪) 781 ، 701 ، 041 ، 41 ( ........‬‬ ‫[‪ ]75‬أى القيم التالية يمكن أن تساوى ‪g3‬‬
‫[‪ ]76‬اذا كان ا ض =(‪ ، )3 ، 4 ، 0-‬ب ض =(‪ )0 ، 7 ، 7‬فإن مركبة المتجه ا ض فى اتجاه المتجه‬
‫‪3‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ب ض = ‪9 ( ........‬‬
‫‪3‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪26‬‬
‫[‪ ]72‬اذا كان المستقيمان ‪1 u  2  w  s 1 u  2  w  1 s‬‬
‫;‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪) 4.5 ، 4.5- ،‬‬
‫متعامدين فإن ك = ‪17  19  ( ..........‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫[‪ ]78‬طول قطر الكرة التى معادلتها‪ :‬س@ ‪+‬ص@ ‪6-‬س ‪8+‬ص ‪4-‬ع ‪ 1=4 +‬يساوى ‪.......‬‬
‫وحدة طول ( ‪) 71 ، 05 ، 01 ، 5‬‬
‫[‪ ]79‬عدد طرق اختيار أربعة أحرف على األقل مختلفة معا ً من عناصر المجموعة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‬ ‫‪g5  4g‬‬ ‫‪g5  4g‬‬ ‫‪r5  r4‬‬ ‫{ ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ ‪ ،‬ء ‪ ،‬هـ } هى ‪r5  r4 ( .......‬‬
‫(‪)04‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫[‪ ]31‬حجم متوازى السطوح الذى فيه ثالثة أحرف متجاورة يمثلها ا ض =(‪)1 ، 4- ، 3‬‬
‫‪ ،‬ب ض =(‪ ، )3 ، 4- ، 1‬جـ ض =(‪ )5 ، 1 ، 1‬يساوى ‪ .........‬وحدة مكعبة (‪)075 ،61 ، 51 ، 07‬‬
‫[‪ ]30‬اذا قطع محور السينات الكرة (س‪(+ @)7-‬ص‪( + @)3+‬ع‪ 04= @)0-‬فى النقطتين ا ‪ ،‬ب‬
‫فإن طول ا ب؛ = ‪ ..........‬وحدة طول ( ‪ ، 7‬ح‪ ، 4 ، 04‬ح‪) 78‬‬
‫[‪ ]37‬فى مفكوك (‪3‬س – ‪7‬ص)‪ 03‬إذا كانت النسبة بين الحدين األوسطين على الترتيب تساوى ‪2 ‬‬
‫‪3‬‬
‫فإن ص ‪ :‬س = ‪) 0- ، 0 ، 9 :4 ، 4 : 9 ( ...........‬‬
‫[‪ ]33‬عدد طرق توزيع ثمانية جوائز بالتساوى على ‪ 4‬طالب تساوى ‪........‬‬
‫( ‪)41371 ، 7571 ، 56 ، 35‬‬
‫[‪ ]34‬اذا كان ‪ @  ، ‬هى الجذور التكعيبية الغير حقيقة للواحد الصحيح فإن مجموعة حل المعادلة‬
‫س‪ 8 = #‬فى ؛ هى ‪.........‬‬
‫( {‪) } @ 8 ، 8 ، 8 { ، } @ 7 ، 7 ، 7 { ، } @ 4 ، 7 ، 7 { ، }7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪fH‬‬
‫[‬
‫= ‪ ( .............‬صفر ‪ ،‬ب جـ ‪)7 ، 0 ،‬‬
‫‪1‬‬ ‫[‬ ‫[‪[H ]35‬‬
‫‪f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪f [f‬‬
‫‪H‬‬
‫[‪ ]36‬المستقيمان س سٌَ ‪ ،‬ع عٌَ يكون مستوى االحداثيات الذى معادلته ‪...........‬‬
‫( س =‪ ، 1‬ص=‪ ، 1‬ع =‪ ، 1‬ص=‪)7‬‬
‫(بوكلت‪)4‬‬
‫‪k‬‬
‫‪r5‬‬
‫‪ 4 ‬فإن ن = ‪) 75 ، 74 ، 9 ، 5 ( ............‬‬ ‫‪k‬‬ ‫[‪ ]32‬اذا كان‬
‫‪r4‬‬

‫[‪ ]38‬مجموع معامالت حدود مفكوك ( ‪ +0‬س – ‪3‬س@)‪ 7102‬يساوى ‪)7102 ، 1 ، 0 ،0-( ......‬‬
‫ب هو ‪......‬‬
‫[‪ ]39‬اذا كان ا(‪ ، )1 ، 0 ، 7‬ب(‪ )1 ، 0 ، 0‬فإن متجه الوحدة فى اتجاه ا ض‬
‫( ‪) S- ،V ، W، S‬‬
‫[‪ ]41‬حجم متوازى السطوح الذى فيه ثالثة احرف متجاورة يمثلها المتجهات ا ض =(‪، )3 ، 0 ، 7‬‬
‫(‪)05‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫ب =(‪ ، )7 ، 3 ، 0-‬جـ ض =(‪ )7- ، 0 ، 0‬يساوى ‪)31 ، 78 ، 74 ، 77 ( .......‬‬
‫ض‬
‫[‪ ]40‬اذا كان ع عدد مركب ‪ ،‬فإن مجموع جذور المعادلة (ع – ‪ 0= #)7‬يساوى ‪)6 ، 0 ، 7 ، 1( .....‬‬
‫[‪ ]47‬اذا كانت ا مصفوفة على النظم ‪ 3×3‬وكان | ا | =‪ 7‬فإن | ‪ 3‬ا | = ‪.......‬‬
‫( ‪)6 ، 08 ، 36 ، 54‬‬
‫[‪ ]43‬طول نصف قطر الكرة س@ ‪+‬ص@ ‪ +‬ع@ ‪4-‬س ‪6 +‬ص ‪7-‬ع ‪ 1= 5 +‬يساوى ‪..........‬‬
‫(‪ ، 3 ، 7 ، 0‬ح‪) 09‬‬

‫بحيث يكون احداثيها السينى ضعف احداثيها‬

‫[‪ ]44‬أوجد نقطة على المستقيم ‪3  u  1 w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫الصادى ‪] )0- ، 0 ، 7( ، )0- ، 3 ، 6 ( ، )0- ، 7 ، 4 ( ، )0- ، 3- ، 6- ( [.......‬‬
‫[‪ ]45‬اذا كان ‪ @ ، ‬هى الجذور التكعيبية الغير حقيقة للواحد الصحيح فإن‬
‫‪2‬‬
‫‪ [ f  H 2 [ f  H‬‬
‫= ‪ ، 0- ( ............‬صفر ‪) 7 ، 0 ،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫[ ‪ H   [ f 2 f   H ‬‬
‫[‪ ]46‬طول العمود الساقط من النقطة (‪ )0- ، 0 ، 3‬على المستوى س ‪ +‬ع =‪ 6‬يساوى ‪......‬‬
‫(‪ ، 7 ، 0‬ح ‪ 7 ، 7‬ح ‪) 7‬‬
‫[‪ ]42‬اذا كان المستويان ‪7‬س ‪ +‬ص – ع =‪ ، 5‬س ‪3-‬ص ‪ +‬ك ع = ‪ 7‬متعامدين‬
‫فإن ك = ‪)4 ، 3 ، 7 ، 0( ............‬‬

‫‪3  2 1 ‬‬
‫فإن ر(ا ) = ‪)3 ، 7 ، 0 ، 1 ( ........‬‬
‫‪ 6‬‬ ‫[‪ ]48‬اذا كانت المصفوفة ا = ‪4 2  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9 6  3 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪)06‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬

‫‪7‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫(‪ 7- ) 7‬ت‬ ‫(‪51 )0‬‬
‫‪36‬‬
‫(‪6 ) 6‬‬ ‫(‪ ) 5‬ت‬ ‫(‪6 ) 4‬‬
‫(‪2 ) 9‬‬ ‫(‪7 ) 8‬‬ ‫(‪03 )2‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪3 )07‬‬ ‫(‪7+3(± )00‬ت)‬ ‫(‪0071 )01‬‬
‫‪4‬‬
‫(‪ْ 91 )05‬‬ ‫(‪9 )04‬‬ ‫(‪0 )03‬‬
‫(‪ - )08‬‬ ‫(‪( )02‬د)‬ ‫(‪03 )06‬‬
‫(‪03 )70‬‬ ‫(‪00 )71‬‬ ‫(‪3+ @7 )09‬‬
‫(‪03 )74‬‬ ‫(‪ْ 61 )73‬‬ ‫(‪ْ 31 )77‬‬
‫(‪4.5- )72‬‬ ‫(‪3 )76‬‬ ‫(‪701 )75‬‬
‫(‪5 r  4r )79‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫(‪61 )31‬‬ ‫(‪01 )78‬‬
‫(‪7571 )33‬‬ ‫(‪4 : 9 )37‬‬ ‫(‪4 )30‬‬
‫(‪ )36‬ص=‪1‬‬ ‫(‪ )35‬صفر‬ ‫(‪}@ 7 ، 7 ، 7{ )34‬‬
‫(‪S- )39‬‬ ‫(‪0- )38‬‬ ‫(‪74 )32‬‬
‫(‪54 )47‬‬ ‫(‪6 )40‬‬ ‫(‪78 )41‬‬
‫(‪0- )45‬‬ ‫(‪)0- ، 3- ، 6-( )44‬‬ ‫(‪3 )43‬‬
‫(‪0 )48‬‬ ‫(‪0 )42‬‬ ‫(‪ 7 )46‬ح ‪7‬‬
‫(‪)50‬‬ ‫(‪)51‬‬ ‫(‪)49‬‬
‫(‪)54‬‬ ‫(‪)53‬‬ ‫(‪)57‬‬
‫(‪)52‬‬ ‫(‪)56‬‬ ‫(‪)55‬‬
‫(‪)61‬‬ ‫(‪)59‬‬ ‫(‪)58‬‬

‫(‪)02‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬

‫(بوكلت‪)0‬‬
‫[‪ ]0‬أوجد قياس الزاوية المحصورة بين المستقيم ل‪2  u   1 w  3  s :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫والمستوى ح ‪ 7‬س – ص – ع ‪ = 5 +‬صفر‬
‫‪R‬‬
‫هـ‪ (= 0‬ح ‪ ، )0- ، 0 ، 7‬هـ‪ (=7‬ح ‪ )0- ، 0- ، 7‬نوجد الزاوية بين المستقيم والعمودى على المستوى‬

‫إ ‪ْ 61 = t‬‬
‫إ جتا ‪1 = | (1 1 2 )  (1  1 2 ) | = t‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1 1 2 1  1  2‬‬
‫إ قياس الزاوية بين المستقيم والمستوى = ‪ْ 31 = 61 – 91‬‬

‫‪ 5‬‬ ‫‪1 2 ‬‬

‫وكان ا × ب = ‪3-‬‬
‫[‪ ]7‬اذا كانت المصفوفة ا = ‪ H  0 f  2H ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ H  2f 0 f ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫وكان مرتبة المصفوفة ا يساوى ‪ 7‬أوجد قيمة ا^ ‪ +‬ب^‬
‫‪R‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪ 1= H ‬بفك المحدد عن طريق العمود الثانى‬ ‫أ مرتبة المصفوفة ا يساوى ‪ 7‬إ ‪0 f  2H‬‬
‫‪H  2f 0 f‬‬
‫إ –[ (ا@ ‪ -‬ب)(ب@ ‪ +‬ا) ‪ +‬ا ب ] =‪ 1‬إ ا@ب@ ‪ -‬ب‪ + #‬ا‪ - #‬ا ب ‪ +‬ا ب =‪1‬‬
‫إ (‪ + @)3-‬ا‪ - #‬ب‪ 1= #‬إ ا‪ - #‬ب‪ 9= #‬بتربيع الطرفين إ ا^ ‪ +‬ب^ ‪7-‬ا‪#‬ب‪80 = #‬‬
‫إ ا^ ‪ +‬ب^ = ‪72 = 54- 80 = #)3-(7 + 80‬‬
‫‪1 4 1‬‬
‫[‪ ]3‬بدون فك المحدد أثبت أن ‪ = 0 1 2‬صفر‬
‫‪4 18 0‬‬
‫‪R‬‬

‫(‪)08‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪1 4 1‬‬
‫باجراء ص‪7- 7‬ص‪ 0‬إ ‪ 2  9  0‬باخذ عامل مشترك من ص‪ ، 7‬ص‪3‬‬

‫‪4 18 0‬‬
‫‪1 4 1‬‬
‫= ‪ 1 = 2 9 02 ‬الن ص‪ = 7‬ص‪3‬‬

‫‪2 9 0‬‬
‫[‪ ]4‬أوجد حجم متوازى السطوح الذى فيه ثالث احرف متجاورة ممثله بالمتجهات‬
‫‪V05 - W + S7 ، V – W3 ، V3- S07-‬‬
‫‪R‬‬
‫‪3  0 12 ‬‬
‫‪546 = |)6-1(3- )0+45-(07-| =| 1 3‬‬ ‫حجم متوازى السطوح = | ‪0‬‬
‫‪15  1 2‬‬
‫[‪ ]5‬كرة تمس المستويات س ع ‪ ،‬س ص ‪ ،‬ص ع فى النقط ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ على الترتيب ‪ ،‬ا ء قطر فيها‬
‫حيث ء(‪ )3 ، 6 ، 3‬أوجد معادلة الكرة‬
‫‪R‬‬
‫أ الكرة تمس المستويات س ع ‪ ،‬س ص ‪ ،‬ص ع إ نق =‪ ، 3‬مركزها =(‪)3 ، 3 ، 3‬‬
‫إ معادلة الكرة (س‪( + @)3-‬ص ‪( + @)3-‬ع ‪9 = @)3-‬‬
‫‪1 k‬‬
‫‪071= 1 v g‬‬ ‫[‪ ]6‬أوجد جميع قيم ن ‪ ،‬ر التى تجعل‬
‫‪R‬‬
‫‪1 k‬‬
‫‪ 4×5×6 = 1 v g‬إ ر=‪ ، 7‬ن =‪5‬‬ ‫ر ‪ 0= 0+‬إ ر =‪ ، 1‬ن =‪ 009‬أ‪،‬‬
‫‪1 k‬‬ ‫‪1 k‬‬
‫‪ 0×7×3×4×5 = 1 v g‬إ ر=‪ ، 4‬ن =‪4‬‬ ‫‪ 7×3×4×5 = 1 v g‬إ ر=‪ ، 3‬ن =‪ 4‬أ‪،‬‬ ‫أ‪،‬‬
‫إ ر ‪ ، }4 ، 3 ، 7 ، 1 { t‬ن ‪} 4 ، 5 ، 009 { t‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ ،‬سعة (ع – ‪= )3‬‬
‫[‪ ]2‬اذا كان سعة ( ع ‪ +‬ت) = ‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫أوجد ع على الصورة الجبرية حيث ع عدد مركب‬

‫(‪)09‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪R‬‬
‫نفرض ع= س ‪ +‬ت ص إ ع ‪ +‬ت = س ‪( +‬ص‪)0+‬ت إ سعته ‪1 w‬‬
‫=ظا‪45‬‬
‫‪s‬‬
‫=ظا‪035‬‬
‫إ س = ص ‪ ، )0(  0 +‬ع ‪( = 3-‬س ‪ + )3-‬ص ت إ سعته ‪w‬‬
‫‪3s‬‬
‫إ – س ‪= 3 +‬ص ‪ )7( ‬بحل المعادلتين إ س=‪ ، 7‬ص=‪0‬‬
‫إ العدد المركب ع = ‪ + 7‬ت‬
‫[‪ ]8‬اذا كانت معامالت الحدود الرابع والخامس والسادس على الترتيب فى مفكوك (‪7‬س ‪ +‬ص)ن تكون‬
‫متتابعة حسابية أوجد قيمة ن‬
‫‪R‬‬
‫أ معامالت الحدود الرابع والخامس والسادس‬
‫إ ضعف معامل الحد الخامس = مجموع معاملى الحد الرابع والسادس‬
‫‪p 4p‬‬
‫‪6‬‬
‫÷ ‪ 5p‬إ ‪  2‬‬ ‫إ ‪p  4 p  5 p2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪5p‬‬
‫‪6‬‬

‫× ‪(01‬ن‪)3-‬‬
‫إ ‪ 1  1 5  k  2  4  2‬إ ‪4  k  8  2‬‬
‫‪10 3  k‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1 14  k‬‬
‫إ ‪71‬ن ‪ + 81 = 61-‬ن@ ‪2-‬ن ‪07+‬‬ ‫إ ‪(71‬ن‪( + 81 = )3-‬ن‪()4-‬ن‪)3-‬‬
‫إ ن = ‪ 09‬أ‪8 ،‬‬ ‫إ ن@ ‪ 72-‬ن ‪1=057+‬‬
‫(بوكلت‪)7‬‬
‫‪u‬‬ ‫[‪ ]9‬إذا كان ‪j2  u‬‬
‫على الصورة االسية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ( 150 j  150 )4  2u‬أوجد‬
‫‪2‬‬
‫)‪( 1u‬‬ ‫‪j 1 1‬‬
‫‪R‬‬
‫‪j 4‬‬ ‫)‪(j 1‬‬
‫‪ + 0 = 2  j2 ‬ت = ح ‪i 7‬‬ ‫‪ j2  1u‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(j 1) (j 1‬‬
‫‪j 5‬‬
‫‪i4  ( 5 j   5 )4  2u ،‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪i4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪2u‬‬ ‫‪j 5‬‬
‫‪i2 = j ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪=2‬‬ ‫إ‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪i2 ( 1u‬‬
‫‪6 1‬‬
‫( ثم أثبت أن الحد الخالى من س هو الحد االوسط‬ ‫[‪ ]01‬أوجد معامل أكبر حد فى مفكوك )‪ s‬‬
‫‪s2‬‬
‫(‪)71‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪R‬‬

‫‪ 1 ‬إ ‪ – 2‬ر ‪7 ‬ر‬

‫اليجاد اكبر معامل نحل المتباينة ‪ :‬معامل ‪ 1 1 v p‬إ ‪1  1 v  6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪vp‬‬

‫‪ ‬ر ‪ ،‬إ ر =‪7‬‬

‫‪3  2‬ر إ ‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ عدد حدود المفكوك = ‪ 2‬عدد فردى إ يوجد حد واحد له أكبر معامل هو ‪p‬‬

‫بوضع ‪7- 6‬ر=‪ 1‬إ ر=‪3‬‬

‫‪v26‬‬
‫أ ‪s v(1) v r6 v ( 1 ) v6 s v r6  1 v p‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪s2‬‬
‫إ الحد الخالى من س هو ‪ 4 p‬هو الحد االوسط‬
‫[‪ ]00‬أوجد معادلة الكرة التى ا ب؛ قطر فيها حيث ا(‪ ، )7 ، 4 ، 0-‬ب(‪ )6 ، 7- ، 3‬ثم أوجد الصور‬
‫المختلفة لمعادلة المستقيم ا بٌ‬
‫‪R‬‬

‫‪ = 24  26  24‬ح‪02‬‬
‫مركز الكرة =( ‪ ، )4 ، 0 ، 0‬نق = ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫إ معادلة الكرة (س ‪( + @)0-‬ص ‪( + @)0-‬ع ‪02 = @)4-‬‬
‫ا بٌ ‪:‬‬ ‫إ‬ ‫متجه اتجاه ا ب ٌ = (‪)4 ، 6- ، 4‬‬

‫‪ :‬ر ض =(‪ + )7 ، 4 ، 0-‬ك (‪)4 ، 6- ، 4‬‬

‫‪ :‬س = ‪ 4 + 0 -‬ك ‪ ،‬ص = ‪ 6 - 4‬ك ‪ ،‬ع = ‪4 + 7‬ك‬

‫‪2  u  4  w  1 s :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫[‪ ]07‬أثبت أن المستويين ‪7‬س ‪ +‬ص ‪7 +‬ع =‪4 ، 8‬س ‪7 +‬ص ‪4 +‬ع = ‪ 01‬متوازيان‬
‫و أوجد البعد بينهما‬
‫‪R‬‬

‫إ‬
‫أ ن ض =(‪ ، )7 ، 0 ، 7‬ن ض =(‪ )4 ، 7 ، 4‬إ ‪2  1  2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪4 2 4‬‬
‫واليجاد البعد بينهما ‪:‬‬
‫بفرض س=‪ ، 1‬ص=‪ 1‬والتعويض فى معادلة المستوى االول إ ع =‪4‬‬

‫(‪)70‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫إ النقطة (‪ )4 ، 1 ، 1‬تقع على المستوى االول‬

‫وحدة طول‬
‫= |‪5  |1044 02 04‬‬ ‫إ‬
‫‪3‬‬ ‫‪16  4 16‬‬
‫‪ 4 p‬فى مفكوك (‪ +0‬س)ن يساوى ن@ ‪6 +‬ن ‪5 +‬‬ ‫‪3‬‬ ‫[‪ ]03‬إذا كان مجموع معاملى ‪p‬‬
‫أوجد قيمة ن‬
‫‪R‬‬
‫‪1 k‬‬
‫‪ = 3 r  2r‬ن@ ‪6 +‬ن ‪ 5 +‬إ‬
‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪ = 3 r‬ن@ ‪6 +‬ن ‪5 +‬‬

‫)‪(1 k) k(1 k‬‬

‫×‪ 6‬إ ن(ن‪()0-‬ن‪6 = )0+‬ن@ ‪36 +‬ن ‪31 +‬‬ ‫= ن@ ‪6 +‬ن ‪5 +‬‬ ‫إ‬
‫‪3‬‬
‫إ ن‪6- #‬ن@ ‪32 -‬ن – ‪1= 31‬‬ ‫إ ن‪ - #‬ن = ‪6‬ن@ ‪36 +‬ن ‪31 +‬‬
‫إ ن = ‪01‬‬ ‫بالحاسبة‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪s1 1‬‬ ‫[‪ ]04‬بدون فك المحدد أثبت أن ‪s 1‬‬
‫‪1 s 1 1‬‬
‫‪R‬‬
‫‪1 1 1 1 1 1‬‬ ‫‪1 1 1‬‬
‫باجراء ص‪-7‬ص‪ ، 0‬ص‪-3‬ص‪ 0‬إ ‪ = 0 s 0 = 0 s 0 - = 0 0 s‬س@‬
‫‪s 0 0 0 0 s‬‬ ‫‪0 s 0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫[‪ ]05‬أوجد الصورة المثلثية لقيم المقدار ) ‪(j  3‬‬
‫‪R‬‬
‫بفرض ع = ح ‪ + 3‬ت إ |ع| =‪ ، 7‬ظا ‪ 1 = t‬فى الربع االول إ ‪ = ْ 31 = t‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‬
‫إ ع = ‪ (7‬جتا ‪ + ‬ت جا ‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ v2  3‬‬ ‫‪ v2  3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫( حيث ر ‪}7 ، 0 ، 1{ t‬‬ ‫‪j‬‬ ‫إ ‪) = (3 j  3 ) = u‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‪)77‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪(13 j  13 )  1u ، ( 7 j   7 )  2u ، ( j  ‬‬ ‫‪)  1u‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 3  1 2 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1‬ومن ثم أثبت أن المعادالت ‪7‬س – ص ‪3-‬ع =‪7‬‬ ‫[‪ ]06‬أوجد رتبة المصفوفة ‪2 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2 5 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،‬س ‪7 +‬ص ‪ +‬ع =‪3 ، 0‬س ‪5-‬ص ‪7 +‬ع = ‪ 03‬لها حل وحيد وأوجد ذلك الحل باستخدام المعكوس‬
‫الضربى للمصفوفة‬
‫‪R‬‬
‫‪3  1 2‬‬
‫‪1 ≠ 51 = )6-5-(3- )3-7(+ )5+4(7 = 1‬‬ ‫أ ‪2 1‬‬
‫‪2 5 3‬‬
‫إ ر(ا)=ر(ا*) =‪= 3‬عدد المجاهيل إ للمعادالت حل وحيد‬

‫‪ 5 17 9  11 1 9 ‬‬

‫امل = ‪5  13 1  = E  7 13 17 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 5 7 11   5 5  5 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2   100‬‬ ‫‪ 2  5 17 9 ‬‬ ‫‪s‬‬
‫إ ‪1   50  1 =  1 5  13 1  1   w ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪ 50  ‬‬ ‫‪ 50  ‬‬
‫‪ 1   50 ‬‬ ‫‪13  5 7 11 ‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫إ م‪.‬ح { (‪} )0 ، 0- ، 7‬‬
‫(بوكلت‪)3‬‬
‫[‪ ]02‬أوجد معادلة المستقيم المار بنقطة االصل ويقطع المستقيم ر ض =(‪ + )4 ، 0 ، 3‬ك(‪)3 ، 0 ، 7‬‬
‫على التعامد‬
‫‪R‬‬
‫نقطة التقاطع تحقق معادلة المستقيم المعطى وهى (س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع) =(‪7+3‬ك ‪ + 0 ،‬ك ‪3 + 4 ،‬ك)‬
‫إ متجه اتجاه المستقيم العمودى عليه من نقطة االصل هو (‪7+3‬ك ‪ + 0 ،‬ك ‪3 + 4 ،‬ك)‬
‫ومن شرط التعامد إ (‪7+3‬ك ‪ + 0 ،‬ك ‪3 + 4 ،‬ك)• (‪1= )3 ، 0 ، 7‬‬
‫(‪)73‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫إ ‪4+6‬ك ‪ +0+‬ك ‪9+ 07 +‬ك=‪ 1‬إ ك =‪19 -‬‬
‫‪14‬‬
‫( =(‪)0- ، 5- ، 4‬‬
‫إ متجه اتجاه المطلوب ( )‪1 5  2‬‬
‫‪14 14‬‬ ‫‪7‬‬
‫إ معادلة المستقيم ر ض = ك (‪)0- ، 5- ، 4‬‬
‫فإوجد المقياس والسعة للعدد ‪u 1‬‬ ‫‪j‬‬
‫[‪ ]08‬اذا كان ع = ‪i‬‬
‫‪u 1‬‬
‫‪R‬‬
‫ع=جتا‪ + t‬ت جا‪ t‬وبفرض أن ‪7‬ى =‪ t‬إ ع = جتا‪7‬ى ‪ +‬ت جا‪7‬ى‬
‫‪n n j2  (1 n2 2) 1 n2 j  n2 1 uj 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫إ‬
‫‪n n j2  (n2 2 1) 1 n2 j  n2 1 u 1‬‬
‫‪(n j  n )n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪j2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬‫‪2‬‬
‫=‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪(n j  n )n 2 n n j2  n2 2‬‬
‫) ‪(n j  n‬‬
‫=ظتاى×(جتا(‪7‬ى ‪ + ) 2 -‬ت جا(‪7‬ى ‪)) 2 -‬‬ ‫‪n‬‬ ‫=‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫) ) ‪((n  ) j  (n ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ مقياس العدد ظتا ‪ ، ‬سعته االساسية = ‪ - t‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 1   s  1 1 1‬‬
‫[‪ ]09‬ابحث امكانية حل المعادالت اآلتية وأوجد الحل إن وجد ‪ 0    w 2 3 2‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3   u 0 1 1‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪R‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫أ ‪ 1 ≠ 0- = )3-7-(+ )7-1(– )7+1( = 2 3 2‬إ يمكن حل انظمة المعادالت الن ر(ا)=‪3‬‬
‫‪0 1 1‬‬

‫(‪)74‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪ 1 1 1‬‬ ‫‪ 1  1 1 1 1  s ‬‬
‫‪  0  2 3 2   w ‬نوجد المعكوس الضربى للمصفوفة ا = ‪2 3 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪0 1 1‬‬ ‫‪ 3  0 1 1  u ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪1 1 2  E 5  2 2 ‬‬
‫امل = ‪ 0 1 2  =  2 1 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1 2 5‬‬ ‫‪ 1 0 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1   1 1 1 2 ‬‬ ‫‪s‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ 2  = 0 0 1 2‬إ م‪.‬ح { ( ‪} )7 ، 7- ، 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫إ ‪ w‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ 2   3  1 2 5  ‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫يمكن التحقق بالحاسبة ‪mode+eqn+7‬‬
‫[‪ ]71‬بدون فك المحدد أثبت أن‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬ ‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪ = f‬صفر‬ ‫‪f  H f  [ f  H f  H f‬‬
‫[ ‪f  H [ f  H‬‬ ‫[‬ ‫‪H‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪R‬‬
‫بتدوير المحدد االول والجمع مع الثانى‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪ = f  H‬صفر‬ ‫‪fH f = f‬‬ ‫‪fH f  H‬‬ ‫‪fH f‬‬
‫[ ‪[ f  H [ f  H [ f  H [ f  H [ [ [ f  H‬‬
‫ع‪3‬‬ ‫ألن ع‪= 0‬‬

‫‪ j‬أوجد رتبة وقيمة الحد الخالى من س‬

‫‪9‬‬
‫‪ 1s  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫[‪ ]70‬فى مفكوك‬

‫‪ l‬أوجد قيمة س التى تجعل مجموع الحدين االوسطين فى المفكوك يساوى صفر‬
‫‪R‬‬

‫(‪)75‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪( 21 ) v9(s) rv  1 v p j‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪9‬‬
‫هو الحد الخالى‬ ‫إ بوضع ‪ – 9‬ر ‪7-‬ر=‪ 1‬إ ر=‪ 3‬إ ‪4 p‬‬
‫‪s‬‬
‫‪9‬‬
‫إ ‪84 = r = 4 p‬‬
‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪p ÷ 1 = 6p‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 6p‬إ ‪p‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ l‬عدد الحدود = ‪ 01‬إ يوجد حدان اوسطان هما ‪p‬‬

‫‪ 0 ‬إ س‪ 0- = #‬إ س =‪0-‬‬

‫إ ‪ 0  6 p 1‬إ ‪1  1 5  9 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5p‬‬

‫[‪ ]77‬اذا تقاطع المستويان ‪3‬س – ‪6‬ص ‪6 +‬ع – ‪ ، 1= 5‬س ‪ +‬ع – ‪1=3‬‬
‫‪ l‬أوجد قياس الزاوية بين المستويين‬ ‫‪ j‬أوجد معادلة خط تقاطع المستويين‬
‫‪R‬‬
‫‪ j‬بوضع ص = ك إ ‪3‬س ‪6 +‬ع = ‪6‬ك ‪ ، )0(  5 +‬س ‪ +‬ع = ‪ 3- × )7(  3‬والجمع‬

‫‪ 3 ‬س =‪ 6- 9‬ك ‪4+‬‬

‫إ ‪3‬ع = ‪6‬ك ‪ 4-‬إ ع = ‪ 4;6‬بالتعويض فى (‪ )7‬إ س=‪4;6 -3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫إ ‪ 4  u3 = ;  13  s3‬إ معادلة خط تقاطع هى ‪ = 13  s3‬ص = ‪4  u3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ l‬هـ‪ ، ) 6 ، 6- ، 3(= 0‬هـ‪)0 ، 1 ، 0(=7‬‬

‫إ ‪ْ 45 = t‬‬
‫إ جتا‪ | (1 0 1)  (6 6  3) | = t‬إ جتا ‪1 = t‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪101 36  36 9‬‬
‫[‪ ]73‬إذا قطع مستوى محاور االحداثيات فى النقط ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ وكانت النقطة‬
‫(م ‪ ،‬ن ‪ ،‬و ) هى نقطة تقاطع متوسطات المثلث ا ب جـ أثبت أن معادلة المستوى هى‪:‬‬

‫‪3 u w  s‬‬
‫‪, k l‬‬
‫‪R‬‬
‫بفرض نقاط التقاطع هى ا(ا ‪ ، )1 ، 1 ،‬ب(‪ ، 1‬ب ‪ ، )1 ،‬جـ (‪ ، 1 ، 1‬جـ )‬

‫‪‬‬ ‫‪[00‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0 f 0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫أ (م ‪ ،‬ن ‪ ،‬و ) = ‪00 H‬‬
‫‪3‬‬
‫إ ا =‪3‬م ‪ ،‬ب=‪3‬ن ‪ ،‬جـ =‪3‬و ‪)0( ‬‬
‫أ معادلة المستوى الذى يقطع من محاور االحداثيات ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ‬

‫(‪)76‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪ )7( ‬من (‪ )0‬بالتعويض فى (‪)7‬‬ ‫هى ‪1 u  w  s‬‬
‫‪[ f H‬‬
‫إ ‪3 u w  s‬‬ ‫‪3 × 1‬‬
‫إ ‪u  ws‬‬
‫‪, k l‬‬ ‫‪,3 k3 l3‬‬
‫ء‬
‫‪6‬سم‬ ‫ه‬ ‫‪3‬سم‬
‫ا‬ ‫[‪ ]74‬فى الشكل المقابل‪ :‬ا ب جـ ء مستطيل ‪،‬‬
‫هـ ‪ t‬ا ء؛ فإن هـ بض • هـجض = ‪............‬‬
‫‪5‬سم‬
‫(‪)01 ، 9 ، 8 ، 2‬‬
‫‪R‬‬
‫ج‬ ‫ب‬

‫بفرض نظام احداثى مركزه جـ إ جـ(‪ ، )1 ، 1‬هـ (‪ ، )5 ، 6‬ب(‪)1 ، 9‬‬

‫إ هـ بض • هـجض =(‪2= 75+08- = )5- ، 6-( • )5- ، 3‬‬

‫به = ح‪ ، 34‬هـ جـ = ح‪60‬‬

‫فى ‪ ‬ب هـ جـ من قاعدة جيب التمام إ جتا(‪a‬ب هـ جـ ) = ‪ 9  61 34‬‬

‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪61 34‬‬ ‫‪61 34 2‬‬
‫=‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫إ هـ بض • هـجض = ‪ 61 34‬‬
‫‪61 34‬‬
‫(بوكلت‪)4‬‬
‫‪kg lg‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0 k  l‬‬ ‫‪0‬‬ ‫[‪ ]75‬اثبت بدون فك المحدد أن ‪g  l‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪lk gk‬‬
‫‪R‬‬
‫‪gk gl‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪kg lg‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪lk‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪l  g 0-×0-×0- = k  l‬‬ ‫‪0‬‬ ‫بفرض ‪g  l = ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪kl kg‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪lk gk‬‬

‫(‪)72‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪kg lg‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ k  l‬إ ‪  - = ‬إ ‪ 1=  7‬إ ‪# 1= ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫بتدوير المحدد إ ‪g  l - = ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪lk gk‬‬
‫[‪ ]76‬أوجد (ان امكن) حل النظام االتى باستخدام طريقة المعكوس الضربى للمصفوفة‬
‫س ‪3 +‬ص ‪ 7 +‬ع=‪ ، 1‬س ‪ +‬ع =‪ ، 0-‬س ‪7 +‬ص = ‪3‬‬
‫‪R‬‬
‫‪2 3 1‬‬
‫| ا | = ‪ ، 5= 1 0 1‬إ ر(ا ) = ر(ا* ) = ‪ 3‬إ للنظام حل وحيد‬
‫‪0 2 1‬‬

‫‪ 3‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪4 2‬‬

‫إ ا‪ 1 2  1  1 =0-‬‬ ‫امل = ‪ 1 2  1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3  1 2 ‬‬ ‫‪3  1 2 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1   0  3‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪s‬‬
‫إ م‪.‬ح { ( ‪} )7- ، 0 ، 0‬‬
‫إ ‪ 1   1  1 2  1  1   w ‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪5  ‬‬
‫‪2    3  3  1 2 ‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫[‪ ]72‬أوجد مسقط النقطة ( ‪ )3 ، 7 ، 0‬على المستوى س ‪7 +‬ص ‪ 4 +‬ع = ‪59‬‬
‫‪R‬‬
‫نوجد معادلة المستقيم المار بالنقطة المعطاة عموديا ً على المستوى فيكون متجه اتجاه هو العمودى على‬
‫المستوى و هى ر ض = ( ‪ + )3 ، 7 ، 0‬ك ( ‪ )4 ، 7 ، 0‬إ نقطة التقاطع تحقق المعادلة‬
‫إ رض =(‪ +0‬ك ‪7 +7 ،‬ك ‪4 + 3 ،‬ك ) بالتعويض فى معادلة المستوى‬
‫إ (‪+0‬ك) ‪7+7(7 +‬ك) ‪4+3(4 +‬ك) =‪ 59‬إ ك =‪ 7‬إ المسقط =( ‪)00 ، 6 ، 3‬‬
‫[‪ ]78‬بكم طريقة يمكن وضع ‪ 8‬كرات متطابقة فى ‪ 3‬صناديق مختلفة بحيث اليوجد صندوق فارغ‬
‫‪R‬‬
‫وضع ‪ 6 ، 0 ، 0‬ومع التبديل عدد الطرق =‪3‬‬
‫وضع ‪ 5 ، 7 ، 0‬ومع التبديل عدد الطرق = ‪6‬‬

‫(‪)78‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬
‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫وضع ‪ 4 ، 7 ، 7‬ومع التبديل عدد الطرق = ‪3‬‬
‫وضع ‪ 4 ، 0 ، 3‬ومع التبديل عدد الطرق = ‪6‬‬
‫وضع ‪ 3 ، 7 ، 3‬ومع التبديل عدد الطرق =‪3‬‬
‫إ اجمالى عدد الطرق = ‪70= 3+ 6+ 3 + 6 + 3‬‬
‫حل آخر‪:‬‬

‫نضع فى كل صندوق كرة لكى يتحقق شرط عدم وجود صندوق فارغ‬
‫إ يتبقى ‪ 5‬كرات توزع على الثالث صناديق إ نختار من الصناديق الثالثة بعضها او كلها‬
‫‪7‬‬ ‫‪1v k‬‬
‫= ‪70= 5 r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫إ عدد الطرق =‬ ‫إ احالل وبدون ترتيب إ ر=‪ ، 5‬ن =‪3‬‬
‫[‪ ]79‬أوجد معادلة المستوى المار بالنقطتين (‪ )0 ، 0 ، 0- ( ، )0 ، 0- ، 0‬وعموديا ً على المستوى‬
‫س ‪7 +‬ص ‪ 7 +‬ع = ‪5‬‬
‫‪R‬‬
‫إ هـ ض =(‪)1 ، 7- ، 7‬‬ ‫بفرض هـ ض متجه اتجاه للمستقيم المار بالنقطتين‬
‫إ ن ض =(‪)7 ، 7 ، 0‬‬ ‫‪ ،‬ن ض متجه اتجاه العمودى على المستوى المعطى‬
‫نالحظ أن هـ ض ‪ ،‬ن ض غير متوازيان إ هما متقاطعان أو متخالفان‬

‫‪V W S‬‬
‫إ متجه اتجاه العمودى على المستوى المطلوب = هـ ض × ن ض = ‪0 2  2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪V 6 + W 4- S 6‬‬
‫إ معادلة المستوى المطلوب ‪6‬س ‪4-‬ص ‪6+‬ع =(‪)0 ، 0- ، 0( •)6 ، 4- ، 6‬‬
‫‪6‬س ‪4-‬ص ‪6+‬ع =‪06‬‬
‫[‪ ]31‬باعتبار المستويين س ‪7 +‬ص – ‪7‬ع =‪7 ، 0‬س ‪ +‬ص ‪3-‬ع =‪5‬‬
‫‪ l‬أوجد قياس الزاوية بين المستويين‬ ‫‪ j‬أوجد معادلة خط تقاطع المستويين‬
‫‪R‬‬

‫‪]ْ 72 َ0 = t ، u  3  w3 ‬‬
‫تم حل مثال سابق [ خط التقاطع ‪9  w3‬‬
‫‪4‬‬
‫[‪ ]79‬اذا كان ع عدد مركب ‪| j‬ع| = ع ‪7- 3 +‬ت فأوجد ع ‪| l‬ع‪ = |7-‬ع ‪3+‬ت فأوجد ع‬
‫(‪)79‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪R‬‬

‫= س ‪+‬ص ت ‪7-3+‬ت‬ ‫‪2‬‬

‫‪ j‬بفرض ع = س ‪ +‬ص ت إ | ع | = ‪ 2 w  2s‬إ ‪w  2s‬‬
‫= (س ‪( + )3+‬ص ‪ )7-‬ت إ ص ‪ 1=7-‬إ ص=‪، 7‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ ‪w  2s‬‬
‫‪ = 2‬س ‪ 3+‬بتربيع الطرفين والتعويض عن ص إ س = ‪ 5 -‬إ ع = ‪5 -‬‬
‫‪ 7+‬ت‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ ‪s‬‬

‫= س ‪( +‬ص‪ )3+‬ت‬ ‫‪2‬‬

‫‪ l‬بفرض ع = س ‪+‬ص ت إ |ع ‪w  2(2  s) = |7-‬‬
‫‪ = 2‬س بالتربيع إ س = ‪ 13‬إ ع = ‪13‬‬
‫‪ 3-‬ت‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ ص=‪(2  s) ، 3-‬‬

‫(‪)31‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫دليل التقويم‬

‫[‪ ]0‬إذا كان ا ض ‪ ،‬ب ض متجهين وحدة قياس الزاوية بينهما ‪ t‬فإن ا ض ‪ +‬ب ض يكون متجه وحدة إذا كان ‪t‬‬
‫‪)F،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫= ‪( .........‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪R‬‬
‫أ ا ض ‪ +‬ب ض متجه وحده إ || ا ض ‪ +‬ب ض || =‪ 0‬و بتربيع الطرفين إ ( ا ض ‪ +‬ب ض ) ‪ ( ‬ا ض ‪ +‬ب ض ) = ‪0‬‬
‫إ || ا ض ||@ ‪ || +‬ب ض ||@ ‪ 7+‬ا ض ‪ ‬ب ض = ‪ 0‬إ ‪ ×0×0×7+ 0 + 0‬جتا‪0= t‬‬

‫‪2‬‬ ‫إ‪=t‬‬
‫إ جتا ‪1 - = t‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫[‪ ]7‬إذا كان ا ض ‪ p‬ب ض ‪ ،‬ا ض ‪ p‬جـ ض وكان ب ض =(‪ ، )7 ، 3 ، 7‬جـ ض =(‪)0 ، 7 ، 0‬‬
‫وكان معيار || ا ض || = ‪ 4‬ح ‪ 7‬أوجد ا ض‬
‫‪R‬‬

‫‪ ،‬أ ا ض ‪ p‬ب ض ‪ ،‬ا ض ‪ p‬جـ ض إ ا ض عمودى على مستويهما‬

‫أ ب ض ال يوازى جـ ض الن ‪3  2‬‬
‫‪2 1‬‬
‫[‪ ]3‬إذا كان ع‪(7 = 0‬جتا‪ + 25‬ت جا‪ ، )25‬ع‪(7= 7‬جتا‪ + 05‬ت جا‪) 05‬‬
‫باستخدام شكل ارجاند أوجد ع‪+0‬ع‪ 7‬على الصورة المثلثية ‪ ،‬ع‪ – 0‬ع‪ 7‬على الصورة االسية‬
‫‪R‬‬
‫ع‪7‬‬ ‫ع‪+ 0‬‬

‫ا‬ ‫نستخدم قاعدة المثلث لجمع وطرح المتجهات‬

‫ع‪7‬‬
‫ب‬ ‫ل‪ =0‬ل‪ 7= 7‬إ ‪ ‬ا ب و متساوى الساقين‬

‫ع‪0‬‬
‫‪ ،‬ق(‪a‬ا ب و) =‪ْ 071= 015 + 05‬‬
‫ع‪+0‬ع‪7‬‬
‫إ ق(‪a‬ا و ب) =‪ ْ 31‬ومن قاعدة جيب التمام‬

‫و‬ ‫ع‪7‬‬ ‫إ ا و = ‪ 7‬ح ‪ = 3‬مقياس ع‪+ 0‬‬

‫‪ ،‬زاوية ع‪ + 0‬ع‪45= 31- 25 = 7‬‬
‫إ ع‪+0‬ع‪ 7 = 7‬ح ‪ ( 3‬جتا‪ + 45‬ت جا ‪)45‬‬

‫(‪)30‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫ع‪7‬‬ ‫ع‪- 0‬‬

‫‪-‬ع‪(7=7‬جتا(‪ + )05-‬ت جا(‪))05-‬‬

‫‪ ،‬ق(‪a‬ا ب و) =‪ْ 91=05- 015‬‬
‫ب‬ ‫ل‪ =0‬ل‪ 7= 7‬إ ‪ ‬ا ب و متساوى الساقين‬
‫‪-‬ع ‪7‬‬
‫ع‪0‬‬ ‫‪ ،‬زاوية ع‪ - 0‬ع‪31= 45- 25 = 7‬‬
‫ا‬
‫ع‪7‬‬ ‫إ ا و = ‪ 7‬ح ‪ = 7‬مقياس ع‪- 0‬‬
‫ع‪-0‬ع‪7‬‬
‫و‬ ‫إ ع‪-0‬ع‪ 7 = 7‬ح ‪ ( 7‬جتا‪ + 31‬ت جا ‪)31‬‬

‫[‪ ]4‬أثبت أن إحدى قيم المقدار ح ت – ح‪-‬ت = ح ‪7‬‬

‫‪R‬‬
‫بتربيع الطرفين‬ ‫بفرض االيمن = ص= ‪(j 1) j  j j  j  j 1  j‬‬
‫إ ص@ = ت(‪7-0‬ت ‪ +‬ت@) إ ص@ = ‪7 -‬ت@ =‪ 7‬إ ص = ‪2 ‬‬
‫حل آخر‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫االيمن = ‪(j 1)  1 (j 1) = (j 1) j2 1  (j 1) j = j j  j‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫= ‪2  = (2) 1  = ( j 1) 1  = 1 (j 1)(j 1) ‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫[‪ ]5‬إذا كان ع‪ = 0‬جتا‪ + 25‬ت جا‪ ، 25‬ع‪ = 7‬جتا‪ + 05‬ت جا ‪05‬‬

‫ع‪7‬‬ ‫أوجد بالصورة المثلثية العدد ع‪+0‬‬

‫‪R‬‬
‫[‪ ]5‬إذا كان ع‪ = 0‬جتا‪ + 25‬ت جا‪ ، 25‬ع‪ = 7‬جتا‪ + 05‬ت جا ‪05‬‬
‫ع‪7‬‬ ‫أوجد بالصورة المثلثية العدد ع‪+0‬‬
‫‪R‬‬
‫ع‪+0‬ع‪(=7‬جتا‪ + 25‬جتا‪ + )05‬ت(جا‪ + 25‬جا‪)05‬‬

‫(‪)37‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪،‬‬
‫أ جتاس ‪ +‬جتاص = ‪ 7‬جتا ‪ w  s‬جتا ‪w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫جاس ‪ +‬جاص = ‪7‬جا ‪ w  s‬جتا ‪w  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫جتا‪ + 25‬جتا ‪7 = 05‬جتا‪ 45‬جتا‪ ، 6 = 31‬جا‪ + 25‬جا ‪7 = 05‬جا‪ 45‬جتا‪6 = 31‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ ع ‪+‬ع = ‪ 6 + 6‬ت إ | ع ‪+‬ع | = ح ‪ = t ، 3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 7 0‬‬
‫‪(‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫إ ع‪+0‬ع‪=7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ع‪+0‬ع‪(=7‬جتا‪ + 25‬جتا‪ + )05‬ت(جا‪ + 25‬جا‪)05‬‬

‫إ‪ =t‬‬ ‫‪75 15‬‬ ‫‪15  75‬‬

‫=‪0‬‬ ‫=‬ ‫إ السعة االساسية ظا‪= t‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪15  75‬‬ ‫‪15  75‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪(15 75 )  2(15 75‬‬ ‫‪ | ،‬ع‪+0‬ع‪= | 7‬‬

‫) ‪(15 2 15 75 2  75 2 )  (15 2 15 75 2  75 2‬‬ ‫=‬

‫‪75 75 2  75 75 2  2‬‬ ‫‪= 15‬‬ ‫‪75 2 15 75 2  2‬‬ ‫=‬

‫‪(‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫إ ع‪+0‬ع‪=7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪= 150‬‬ ‫‪22‬‬ ‫=‬ ‫‪75 75 4  2‬‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫فإن س@ ‪ +‬ص@ = ‪...........‬‬
‫[‪ ]6‬إذا كان س ‪ +‬ص ت = ‪jf  H‬‬
‫‪jf  H‬‬
‫‪R‬‬
‫‪| jf  H| jf  H‬‬
‫‪‬‬ ‫باخذ المقياس للطرفين إ | س ‪ +‬ص ت | =‬
‫‪| jf  H| jf  H‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f  2H‬‬
‫= ‪ 0‬إ س @ ‪ +‬ص @ =‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ ‪w s‬‬
‫‪2‬‬
‫إ ‪ 2 w  2s‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f  2H‬‬
‫(‪)33‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬

‫‪)7( ‬‬
‫أ س ‪ +‬ص ت = ‪ )0(  jf  H‬باخذ المرافق للطرفين إ س ‪ -‬ص ت = ‪jf  H‬‬
‫‪jf  H‬‬ ‫‪jf  H‬‬
‫‪f  2H‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0= 2‬‬ ‫بضرب طرفى المعادلتين إ س@ ‪ +‬ص@ = ‪2‬‬
‫‪f H‬‬
‫[‪ ]2‬إذا كان ا ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ ‪ t‬ح ‪ ،‬ا ‪ +‬ب ‪ +‬جـ =‪ ، 8‬ا ب ‪ +‬ب جـ ‪ +‬اج =‪07‬‬
‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬
‫باستخدام خواص المحددات أوجد قيمة المحدد ‪H  [ [ f f  H‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪R‬‬
‫‪[ f H‬‬ ‫‪[ f H [ f H‬‬
‫‪ H‬باجراء ع‪-0‬ع‪ ، 3‬ع‪-7‬ع‪3‬‬ ‫= ‪ = H [ f - [ f H‬صفر ‪[ f -‬‬
‫‪2 2 2‬‬ ‫‪2 2 2 2 2 2‬‬
‫‪[ [ f [H‬‬
‫= ‪( [ 7- = H H [ H f 7-‬ا – جـ )(جـ ‪-‬ا) –(ب – ا)(ب – جـ) ]‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫= ‪ ( 7‬ا@ ‪ +‬جـ@ ‪7 -‬اج ‪ +‬ب@ ‪ -‬ا ب – ب جـ ‪ +‬اج )‬
‫= ‪(7‬ا@ ‪ +‬جـ@ ‪ +‬ب@ ‪ -‬اج ‪ -‬ا ب – ب جـ) =‪[7‬ا@ ‪ +‬جـ@ ‪ +‬ب@–( اج ‪ +‬ا ب ‪ +‬ب جـ) ]‬
‫= ‪[7‬ا@ ‪ +‬جـ@ ‪ +‬ب@–‪)0(  ]07‬‬
‫إ ا ‪ +‬ب ‪ +‬جـ = ‪ 8‬بتربيع الطرفين إ ا@ ‪ +‬جـ@ ‪ +‬ب@ ‪ 7 +‬ا ب ‪ 7 +‬اج ‪ 7 +‬ب جـ =‪64‬‬
‫إ ا@ ‪ +‬جـ@ ‪ +‬ب@ ‪ 64= 07 × 7 +‬إ ا@ ‪ +‬جـ@ ‪ +‬ب@ = ‪ )7(  41‬بالتعويض فى (‪)0‬‬
‫= ‪56 = )07- 41(7‬‬
‫[‪ ]8‬مرافق العدد المركب (ت‪ )𝛚+‬هو العدد المركب (‪-‬ت‪- ، 𝛚+‬ت‪- ،@𝛚+‬ت‪- ، 𝛚-‬ت‪)@𝛚-‬‬
‫‪R‬‬
‫= ‪-‬ت‪@𝛚+‬‬ ‫مرافق مجموع عددين يساوى مجموع مرافقيهما إ ‪  j    j‬‬
‫(‪)34‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫[‪ ]9‬إذا كان ت @!=𝛚@! فإن‬
‫(ب) ت = ‪𝛚 ±‬‬ ‫(أ) ت =𝛚‬
‫(د) ت‪ 𝛚 ،‬ال عالقة بينهما‬ ‫(جـ) ت ‪ 𝛚 ،‬كالهما أحد جذور المعادلة ع@!=‪0‬‬
‫‪R‬‬
‫أ ت‪ 0= 07𝛚 ، 0= 07‬إ كالهما أحد جذور المعادلة ع@!=‪0‬‬
‫[‪ ]01‬إذا كان ك=(‪7‬س‪+‬ت)‪(05-!%‬ت‪7-‬ص)(‪7‬س‪+‬ت)‪+!$‬‬

‫‪( 1415‬ت ‪7-‬ص)@(‪7‬س‪ +‬ت)‪(-.......-!#‬ت‪7-‬ص)‪ !%‬أوجد قيمة ك عندما‬

‫‪2‬‬
‫س=ت‪ ، @‬ص=ت‪ ‬ثم أوجد معامل س)ص^ فى مفكوك ك‪.‬‬
‫‪R‬‬
‫الطرف االيسر عبارة عن مفكوك ذات الحدين‬
‫‪15‬‬
‫إ ك = ‪(w2  s2) = 15(w2  j)  (j s2)‬‬
‫= )‪j152 = 15 (1)j152  = 15 (  2 )15( j2) 15 ( j2  2 j2‬‬
‫[‪]00‬‬

‫(‪)35‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫كتاب املدرسة و مصادر اخرى‬

‫يقطع المستوى ‪3‬س ‪7 +‬ص ‪ +‬ع ‪ 1=8-‬فى نقطة‬

‫[‪ ]0‬أثبت أن المستقيم ‪u  3  w  1 s‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫(أوجدها) ثم أوجد قياس زاوية ميل المستقيم على المستوى‬
‫‪R‬‬
‫المعادلة البارمترية للمستقيم هى س = ‪ 7+ 0‬ك ‪ ،‬ص = ‪ – 3-‬ك ‪ ،‬ع = ‪3‬ك ‪)0( ‬‬
‫إ هـ ض = (‪ ، ) 3 ، 0- ، 7‬للمستوى ن ض = (‪)0 ، 7 ، 3‬‬
‫إ هـ ض ‪ ‬ن ض = ‪ 1 ≠ 2 = 3+ 7- 6‬المستقيم اليوازى المستوى النه لو كان عمودى على المتجه‬
‫العودى على المستوى فيكون موازيا للمستوى‬
‫إ المستقيم يقطع المستوى فى نقطة من (‪ )0‬بالتعويض فى معادلة المستوى‬
‫إ ‪7+0(3‬ك) ‪ – 3-(7 +‬ك) ‪3( +‬ك) – ‪ 1= 8‬إ ‪2+ 00-‬ك=‪ 1‬إ ك =‪11‬‬
‫‪7‬‬
‫)‬
‫إ نقطة التقاطع هى ( ‪33 ، 32  ، 29‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫| )‪| (1 2 3)  (3 1 2‬‬
‫قياس الزاوية بين المستقيم والعمودى على المستوى جتا ‪= t‬‬
‫‪14  9 9 1 4‬‬
‫‪1‬‬
‫إ جتا ‪ = t‬إ ‪ْ 61 = t‬‬
‫‪2‬‬
‫إ قياس الزاوية بين المستقيم والمستوى = ‪ْ 31 = 61 – 91‬‬

‫‪ 1 ‬فإن ع فى مستوى أرجاند‬

‫[‪ ]7‬إذا كان ع= س ‪ +‬ص ت عدد مركب وكان ‪J3  U‬‬
‫‪J3  U‬‬
‫يقع ‪( .......‬على محور السينات ‪ ،‬على محور الصادات ‪ ،‬فى الربع األول ‪ ،‬فى الربع الثالث )‬
‫‪R‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(3  w)  2s‬‬ ‫‪j(3  w)  s‬‬ ‫أ ‪ ، |1 U |  1U‬أ ‪J3  U‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬إ‬
‫‪2‬‬
‫‪(3  w)  2s‬‬ ‫‪j(3  w)  s‬‬ ‫‪J3  U‬‬ ‫‪| 2 U | 2U‬‬

‫إ ص=‪ 1‬إ على محور السينات‬ ‫‪2‬‬

‫إ ‪(3  w)  2s = 2(3  w)  2s‬‬
‫[‪( ]3‬االختبار ‪ )6‬إذا كان ا ض =(‪ ، )7- ، 0 ، 7‬ا ض ‪ +‬ب ض = ا ض × ب ض فإوجد ب ض‬

‫(‪)36‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪R‬‬

‫‪V W S‬‬
‫‪2 1‬‬ ‫نفرض أن ب ض = (س ‪ ،‬ص ‪ ،‬ع ) إ (س‪ ، 7+‬ص ‪ ، 0+‬ع ‪2 = )7-‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪s‬‬
‫إ (س‪ ، 7+‬ص ‪ ، 0+‬ع ‪( = )7-‬ع‪7+‬ص ‪7- ،‬س ‪7 -‬ع ‪7 ،‬ص ‪-‬س)‬
‫إ س – ‪7‬ص – ع = ‪)0(  7-‬‬ ‫إ س ‪ = 7+‬ع ‪7 +‬ص‬
‫‪ ،‬ص ‪ 7 - = 0 +‬س ‪7 -‬ع إ ‪ 7‬س ‪ +‬ص ‪ 7 +‬ع = ‪) 7 (  0 -‬‬
‫إ س ‪7 -‬ص ‪ +‬ع = ‪ )3(  7‬وبالحاسبة ‪made+eqn+7‬‬ ‫‪ ،‬ع – ‪7 = 7‬ص – س‬
‫إ س = ‪ ، 7-‬ص =‪ ، 0-‬ع =‪ 7‬إ ب ض = (‪)7 ، 0- ، 7-‬‬
‫[‪ ]4‬رصد مدير شركة ثالث جوائز متماثلة يتنافس عليها عشرة موظفين بحيث يمكن لكل موظف الحصول‬
‫على جائزة أو اكثر بكم طريقة يمكن توزيع هذه الجوائز ؟‬
‫‪R‬‬
‫اختيار (‪ )0‬من (‪ )01‬الستالم الثالث جوائز‬
‫أو اختيار (‪ )0‬من (‪ )01‬الستالم جائزتين و (‪ )0‬من (‪ )9‬الستالم جائزة‬
‫أو اختيار (‪ )3‬من (‪ )01‬الستالم الثالث جوائز‬
‫‪ 771 = 071+ 91 + 01 = 3 r  1r  1r  1r‬طريقة‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫إ عدد الطرق =‬

‫[‪ ]5‬أوجد معادلة المستوى الذى يحتوى المستقيم ل‪ :0‬ر ض=(‪ + )5- ، 3 ، 1‬ك‪)0- ، 7- ، 6(0‬‬
‫ويوازى المستقيم ل‪ :7‬ر ض =(‪ + ) 4- ، 2 ، 0‬ك‪)3 ، 3- ، 0(7‬‬
‫‪R‬‬
‫نالحظ أن المستقيمين غير متوازيين و غير متقاطعين إ متخالفان إ المتجه العمودى عليهما هو المتجه‬
‫العمودى على المستوى المطلوب معادلته (المستقيم الموازى للمستوى يوازى أكثر من مستقيم فيه )‬

‫‪V W S‬‬
‫‪V 06- W 09- S 3-= 1 2 ‬‬ ‫ن ض= هـ‪×0‬هـ‪6 = 7‬‬
‫‪3 3 1‬‬
‫إ المستوى يمر بالمستقيم االول إ النقطة (‪ )5- ، 3 ، 1‬تقع فى المستوى‬

‫(‪)32‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫إ معادلة المستوى هى ‪3-‬س ‪09-‬ص ‪06-‬ع = (‪73=)5- ، 3 ، 1( ● ) 06- ، 09- ، 3-‬‬
‫إ المعادلة هى ‪3‬س ‪09 +‬ص ‪06 +‬ع ‪1= 73 +‬‬
‫ب =‪ ، V3- S3‬اجض = ‪ V + W7- S‬هما ضلعان فى ‪‬ابج‬
‫[‪ ]6‬إذا كان المتجهان ا ض‬
‫فإن طول المتوسط المرسوم من الرأس ا = ‪ ......‬وحدة طول ( ح ‪ ، 3‬ح ‪ 7 ، 6‬ح ‪ 3 ، 3‬ح ‪) 7‬‬
‫ا‬ ‫‪R‬‬
‫ب ‪ +‬اجض = ‪ 7‬ا ء ض‬
‫من قاعدة المتوسط إ ا ض‬
‫إ (‪ 7 = )0 ، 7- ، 0( + )3- ، 1 ، 3‬ا ءض‬
‫ج‬ ‫ء‬ ‫ب‬
‫إ ا ء ض = (‪ )0- ، 0- ، 7‬إ || ا ءض || = ح ‪ 6‬وحدة طول‬
‫[‪ ]2‬أثبت أن المستقيمين ر ض‪ + )7 ، 0- ، 3( = 1‬ك‪، )3 ، 0 ، 4( 0‬‬
‫ر ض‪+ )0-، 4، 1(= 2‬ك‪ )7 ، 0- ، 0(7‬متخالفان‬
‫‪R‬‬

‫إ المستقيمان غير متوازيان‬

‫شرط التخالف هو عدم التقاطع وعدم التوازى أ ‪1  4‬‬
‫‪1 1‬‬
‫نوجد نقط التقاطع بحل المعدلتين معا ً‬
‫إ (‪ + )7 ، 0- ، 3‬ك‪ + )0-، 4، 1( =)3 ، 0 ، 4( 0‬ك‪)7 ، 0- ، 0(7‬‬
‫إ ‪4+3‬ك‪=0‬ك‪ + 0- ، )0(  7‬ك‪-4= 0‬ك‪3+7 ، )7(  7‬ك‪7+0-= 0‬ك‪)3(  7‬‬
‫بحل (‪ )7( ، )0‬إ ك = ‪ ، 2‬ك = ‪ 23‬بالتعويض فى (‪ )3‬االيمن= ‪ ، 16‬االيسر=‪41‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 7 5 0‬‬
‫التحقق المعادلة الثالثة إ المستقيمان غير متقاطعان‬
‫إ المستقيمان غير متوازيين وغير متقاطعان إ فهما ممتخالفان‬
‫[‪ ]8‬أوجد البعد العمودى من النقطة (‪)2، 0- ، 3‬‬
‫للمستقيم المار بالنقطتين (‪)5 ، 3 ، 1( ، )0- ، 7 ، 7‬‬
‫‪R‬‬
‫هـ ض =(‪ )6- ، 0- ، 7‬إ بفرض النقطة ا(‪ ، )2 ، 0- ، 3‬نقطة على المستقيم ب(‪)0- ، 7 ، 7‬‬

‫‪V W S‬‬
‫‪V5- W77- S74- = 8 ‬‬ ‫ب × هـ ض = ‪3 1‬‬
‫ب = (‪ )8- ، 3 ، 0-‬إ ا ض‬
‫ا ض‬
‫‪6  1 2‬‬
‫(‪)38‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬
 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪25  484  5764‬‬ ‫||‪|| I  F H‬‬
‫‪ 5.0 ‬وحدة طول‬ ‫=‬ ‫طول العمود =‬
‫‪36 1 4‬‬ ‫|| ‪|| I‬‬
‫[‪ ]9‬إذا قطع المستوى ‪7‬س – ص ‪7-‬ع ‪ 1= 07+‬الكرة (س‪(+ @)3+‬ص‪(+ @)7+‬ع‪05=@)0-‬‬
‫أوجد مساحة المقطع الناتج‬

‫ا‬
‫‪R‬‬
‫ن‬
‫مركز الكرة م(‪ )0 ، 7- ، 3-‬وطول نصف قطرها ام = ح‪05‬‬
‫م‬
‫المقطع الناتج من قطع الكرة بمستو عبارة عن دائرة‬
‫| ‪|12 12  2  6‬‬
‫=‪7‬‬ ‫نوجد بعد المركز عن المستوى =‬
‫‪4 14‬‬
‫فى ‪ ‬ا م ن من فيثاغورث إ ا ن = ح‪ = 00‬طول نصف قطر الدائرة الناتجة‬
‫إ مساحتها = ‪ F‬نق@ = ‪ F 00‬وحدة مربعة‬
‫[‪ ]01‬أثبت أن المستقيمان ر‪0‬ض =(‪ + )0- ، 0 ، 3‬ك‪، )3 ، 7 ، 0(0‬‬
‫ر ض‪ + )1 ، 5 ، 7(= 7‬ك‪ )0 ، 0- ، 0(7‬متقاطعان‬
‫و أوجد نقطة تقاطعهما ثم أوجد معادلة المستوى الذى يحتويهما‬
‫‪R‬‬

‫إ غير متوازيين إ المستقيمان أما متقاطعين‬

‫هـ = (‪ ، )3 ، 7 ، 0‬هـ =(‪ )0 ، 0- ، 0‬إ ‪2  1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1 1‬‬
‫أو متخالفين نوجد نقطة التقاطع بحل المعادالت‬
‫إ (‪ + )0- ، 0 ، 3‬ك‪ + )1 ، 5 ، 7( = )3 ، 7 ، 0(0‬ك‪)0 ، 0- ، 0(7‬‬
‫إ ك‪ – 0‬ك‪7 ، )0( 0- = 7‬ك‪ + 0‬ك‪3 ، )7(  4 = 7‬ك‪ – 0‬ك‪)3(  0 = 7‬‬
‫من (‪ )7( ، )0‬ك‪ ، 0 =0‬ك‪ 7= 7‬بالتعويض فى (‪ )3‬إ ‪ 0= 7- 0×3‬تحقق المعادلة‬
‫إ المستقيمن متقاطعين ونقطة التقاطع بالتعويض فى معادلة المستقيم االول‬
‫إ ر ض = (‪)7 ، 3 ، 4(= )3 ، 7 ، 0( + )0- ، 0 ، 3‬‬
‫اليجاد معادلة المستوى الذى يحتويهما‪:‬‬

‫(‪)39‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪V W S‬‬
‫‪V 3- W 7+ S 5 = 3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫هـ‪×0‬هـ‪1 = 7‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫إ معادلة المستوى ‪5‬س ‪7 +‬ص ‪3-‬ع =(‪)7 ، 3 ، 4( • )3- ، 7 ، 5‬‬
‫إ ‪5‬س ‪7 +‬ص ‪3-‬ع =‪71‬‬ ‫‪5‬س ‪7 +‬ص ‪3-‬ع =‪6- 6 + 71‬‬
‫[‪ ]00‬أوجد فى ؛ مجموعة حل المعادلة ع‪ 0= $‬ومثل الجذور على مستوى أرجاند‬
‫‪R‬‬

‫‪j v 20‬‬ ‫‪1‬‬

‫حيث ر ‪}3 ، 7 ، 0 ، 1 { t‬‬ ‫‪4‬‬
‫ع = ‪i = (0 j 0 ) = 1 4‬‬
‫‪4‬‬

‫‪j 3‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪j‬‬

‫}‬ ‫‪2‬‬
‫‪i،‬‬ ‫‪i،‬‬ ‫‪2‬‬
‫إ الجذور هى {‪i ، 0‬‬
‫وتمثل على دائرة مركزها نقطة االصل‬
‫وطول نصف قطرها =‪ 0‬وتمر برؤوس مربع رؤوسه هى هى الجذور‬

‫‪1 s 1 3s‬‬
‫=‪1‬‬ ‫[‪( ]07‬اختبارات) إذا كان س عدد مركب فإن عدد حلول المعادلة‬
‫‪1 3s 1 s‬‬
‫يساوى ‪) 3 ، 4 ، 5 ، 6 ( .............‬‬
‫‪R‬‬
‫(س‪()0+ #‬س‪( – )0 - #‬س‪()0+‬س‪ 1= )0-‬من الدرجة السادسة إ عدد الحلول فى كـ يساوى ‪6‬‬
‫‪k3 2‬‬
‫[‪ ]03‬أثبت أن )‪(  1)  k3(1 ‬‬
‫‪R‬‬
‫‪k3‬‬
‫= )‪( 1)k3 (2 ‬‬ ‫‪k3‬‬
‫االيسر = )‪( 1)k3 ( 1‬‬
‫‪k3‬‬
‫= )‪(1 ) k3 ( 1)k3 ()k3 (1‬‬

‫(‪)41‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫=‪ 4‬فإن س =‪ 06[ .............‬أ‪ 37 ،‬أ‪ 64 ،‬أ‪]078 ،‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫[‪ ]04‬إذا كان‬
‫‪3‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬
‫‪R‬‬
‫‪4= s‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪16 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪s‬‬ ‫إ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫إس=‪06‬‬
‫‪[H‬‬ ‫‪fH 1 2H‬‬
‫[‪ ]05‬بدون فك المحدد أثبت أن ‪1 2[  2f  2H  f[ 1 2f fH‬‬
‫[‪1 2[ f‬‬ ‫‪[H‬‬
‫‪R‬‬
‫‪2‬‬
‫‪[H‬‬ ‫‪fH 1‬‬ ‫‪[H‬‬ ‫‪fH‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪= f[ 1 f 0  f[ 1 f‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪fH‬‬
‫[‪1 2[ f[ 0 1 2[ f‬‬ ‫‪[H‬‬
‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f[f[(1 2[)(1 2f)  f[ 1 2f‬‬ ‫‪f 2H‬‬
‫[‪1 2[ f‬‬ ‫[‬
‫‪[ f 1‬‬
‫= ‪1 2[ 2f  2H = 2[ 2f  (1 2[ 2f  2[ 2f)  0 1 0 2H‬‬
‫‪1 0 0‬‬

‫(‪)40‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫‪H [ f‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪3‬‬
‫[‬ ‫‪3‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪3‬‬
‫[‪ ]06‬بدون فك المحدد أثبت أن ‪H  2 [ 2 f 2H‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 fH H[ [f‬‬
‫‪R‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫[‬ ‫‪f‬‬ ‫[‪H 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪[ 2f‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪H‬‬
‫‪3 [fH‬‬
‫‪3‬‬
‫[ ‪#‬‬
‫‪3‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪3‬‬
‫[‪H = 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪H‬‬ ‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪[ 3f‬‬ ‫‪3‬‬
‫االيمن = ‪H 1‬‬
‫‪[fH‬‬ ‫‪[fH‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪[fH Hf[ [fH‬‬
‫‪00‬‬
‫[‪ ]02‬اوجد معامل س‪ 5‬فى مفكوك (‪-0‬س ‪ +‬س@) (‪ + 0‬س)‬
‫‪R‬‬
‫باستخدام خاصية التوزيع‬
‫‪00‬‬
‫(‪-0‬س ‪ +‬س@) (‪ + 0‬س)‪ + 0(=00‬س)‪ – 00‬س(‪ + 0‬س)‪ + 00‬س@(‪ + 0‬س)‬
‫= ‪792 = 3 r  4r  5r‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ +‬س)‪%‬‬
‫[‪ ]08‬اوجد الحد الخالى من س فى مفكوك (‪1 -0‬‬
‫‪s‬‬
‫‪R‬‬
‫الحد الخالى =‪ +0‬الحد الخالى فى مفكوك (س ‪1 -‬‬
‫)‪ %‬إن وجد‬
‫‪s‬‬
‫‪v25‬‬
‫الحد العام فى مفكوك (س ‪s v(1) v r5 = v (1 ) v5s vr5  1v p %) 1 -‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪s‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫بوضع ‪7- 5‬ر=‪ 1‬إ ر = إ ال يوجد حد خال فى مفكوك (س ‪%) -‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ +‬س)‪ %‬هو ‪0‬‬
‫إ الحد الخالى من س فى مفكوك (‪1 -0‬‬
‫‪s‬‬
‫= ‪3+7(± ( ................‬ت) ‪7+3(± ،‬ت) ‪3-7(± ،‬ت) ‪7-3(± ،‬ت) )‬ ‫[‪j12  5 ]09‬‬
‫‪R‬‬

‫(‪)47‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬

 ‫الصف الثالث الثانوى(علمى رياضيات)‬ ‫من اعداد االستاذ‪/‬ربيع فايد عبدالعليم معلم خبير (مدرسة كحك الثانوية)‬
‫بفرض ع = ‪07+ 5‬ت إ ل =‪ ، 03‬س = ‪ 5‬إ الجذرين هما ‪5 13 j  5 13  ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫=‪3+7(±‬ت)‬

‫(‪)43‬‬ ‫الجبر ‪3‬ث ‪7102‬‬