二年级华文单元十二：主题：植物的故事（二）我们神奇的世界

预习 听说（3 节） 阅读(5 节） 书写(2 节） 趣味语文(1 节） 语文知识(1 节)

活动卷 1.3.2 说明人和事物， 2.1.1 理解教材，能认识教材中的 3.1.1 应用铅笔在田字 4.1.1 进行语文游戏。以 5.3.1 通过阅读，认识各
能描述外貌轮廓和重要 汉字，掌握词语，理解句子、段 格上书写正楷，感受汉 有趣的形式，积累和扩展 类词语，辨析及理解词
根据课文， 细节，及一些较突出的 落、篇章的内容。 字的形体美。要求执笔 词语，操练语音。 义，并能适当地应用词
在横线上填 特点。做到语音正确， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展 和运笔正确，坐姿端 语。
上正确的答 语句完整，态度大方， 开想象，初步体验文章表达的情 正，做到笔画和笔顺正 教学步骤 4.1.1
案。 感，领会其教育意义，并能感受 确，字的间架结构匀 1.教师展示单句。 教学步骤 5.3.1
教学步骤 1.3.2 语言的优美，体会阅读的乐趣。 称，字体端正整洁。 2.教师朗读句子，学生跟 1.教师展示短语卡“一种
1.教师指示学生仔细观 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做 读。 水果”和句子卡“我们把
察图中的水果。 到语音正确、字句完整，语速、 教学步骤 3.1.1 3.教师指导学生运用形容 种子种到土里”。
2.教师要学生说出图中 语调适当，尝试有感情地朗读。 1.教师让学生书空整体 词将扩展句子。 2.教师说明：短语“一种
水果的名称。 字“充、丹”。 4.教师知道学生以正确地 水果”的“种”是量词/
3.教师要学生选出其中 教学步骤 2.1.1 2．教师让学生在田字格 语音朗读句子。 句子“我们把种子种到土
一种水果，然后说出有 1.引起动机-教师展示各种大自然 上书写生字。 里”的“种”表示种植。
关水果的特征。 的照片。 教师要学生想想其他词
2.教师朗读课文，学生跟读。 语，例如“一家餐馆”的
3.教师要学生朗读课文的第三 “家”和“家人”的
段，然后要学生注意“鲜红色” “家”。
“深紫色”和“浅黄色”这几个
词，并要学生说说这几个词可以
用来形容什么东西。
4.教师指导学生识字，可以用不
同的方法让学生记得本课的生
字，如比较识字（“休”和
“体”比较异同）、奇特联想
（植：木也站直了）、字谜
（炎：两个火，怎么不热呢？）
深究课文：KBAT
1.教师提问：你们认为我们的世
界还有哪些宝藏？你们能找到身
边的宝藏吗？
价值：勤勉，感恩 价值：勤勉，负责任，感恩 价值：勤勉，负责任 价值：勤勉，负责任 价值：勤勉，负责任
教具：课本，ppt，随堂 教具：课本，ppt，随堂问答，观 教具：课本，EDM 教具：课本，ppt，随堂问 教具：课本，EDM
问答，观察 察 答，观察