4

Music
First Quarter

LEARNING ACTIVITY SHEETS

 Republic of the Philippines
Department of Education

COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet in MUSIC
GRADE 4

Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500

“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”

This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum
and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the
source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an
enhancement of supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and
the copyright is attributed. No work may be derived from this material for commercial purposes and
profit.

Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD,CESO V, DepEd R02
Schools Division Superintendent : GILBERT N. TONG, PhD, CEO VI, CESO V, City of Ilagan
Asst. Schools Division Superintendent: NELIA M. MABUTI, CESE, City of Ilagan
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
Chief Education Supervisor, CID : SAMUEL P. LAZAM, PhD
Development Team
Writers: RUENA B. JAVIER, JESSIE ANN B. CABANGAN
GLENDA M. PAUIG
Content Editors: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor– MAPEH
COLEEN ESTRELLON, P-1, City of Ilagan, HAZELYN LUCAS, P-1, City of Ilagan
MARITESS LEMU, P-1, City of Ilagan, DAISY GALLO, MT-1, TIC, City of Ilagan
MARJORIE P. MENDOZA, Rosario National High School, Santiago City
MARIA CECILIA M. FERNANDEZ, Divisoria HS Naggasican Ext., Santiago City
Language Editors: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor– MAPEH
RONNIE F. TEJANO, EPS-ENGLISH, CLMD DepEd Ro2
Layout Artists: FERDINAND D. ASTELERO, PDO II
Focal Persons: IMELDA L. AGUSTIN, Education Program Supervisor– MAPEH
EMELYN L. TALAUE, Division LRMS Supervisor
DENIS AGBAYANI, Education Program Supervisor– MAPEH, CLMD, DepEd R02
RIZALINO G. CARONAN, Education Program Supervisor–LRMDS, CLMD, DepEd R02

Printed by: Curriculum and Learning Management Division

DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. i

 Table of Contents

Competency Page

Identifies different kinds of notes and rests (whole, half, quarter, and eighth)
MU4RH-Ia-1…………………………………………………………………1-5

Reads different rhythmic patterns. MU4RH-Ic-3…………………………...6-10

234
Performs rhythmic patterns in time signatures 4 4 4. MU4RH-Ic-4………..11-14

234
Uses the bar line to indicate groupings of beats in 4 4 4. MU4RH-Ic-5……15-18

Identifies accented and unaccented pulses. MU4RH-Id-6…………………19-20

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. ii

 UNANG MARKAHAN – MUSIC 4
Week 1

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Iba’t-ibang Uri ng Nota/Note at Pahinga/Rest

Panimula (Susing Konsepto)

Ang note ay nagpapahiwatig ng tunog, habang ang rest ay nagpapahiwatig ng
katahimikan.
Sa araling ito, makikilala mo ang iba’t ibang uri ng note at rest at matututunan
ang pakilala, pagbasa, paggalaw, at pagsulat ng rhythmic pattern gamit ang iba’t ibang
note at rest.
Ang bawat note at rest ay may kaukulang halaga (value) o bilang ng kumpas.
Nakalarawan sa ibaba ang iba’t ibang uri ng nota at katumbas na pahinga. Nakasulat
din ang bilang ng kumpas na tinatanggap ng bawat isa.

Nota/Note Bilang ng Kumpas Pahinga/Rest

rest

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Identifies different kinds of notes and rests (whole, half, quarter, and eighth)
(Q1/Week 1) (MU4RH-Ia-1)

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 1

Gawain 1
Panuto: Ipalakpak ang sumusunod na rhythmic pattern sa dalawahan, tatluhan, at
apatang kumpas:

Gawain 2
Sagutin ang sumusunod. Isulat ang sagot sa patlang.
SAGOT
1. Anong Nota ang may dalawang bilang 1. ________________

2. Ito ay uri ng nota na may apat na bilang. 2. ________________

3. Anong nota ang katumbas ng dalawang eighth note? 3. ________________

4. Ang notang ito ay kamukha ng maliit na letra d. 4. ________________

5. Paano mo ilalarawan ang quarter rest? Iguhit mo ang iyong sagot. 5. _________

Gawain 3
Ano anong mga nota at pahinga ang makikita sa awiting “Baby Seeds”?
Isulat ang iyong sagot sa ibaba.

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 2

__________________________________________________________________
Mga Nota Mga Pahinga
____________________ __________________
____________________ __________________
____________________ __________________

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 3

Rubrik sa Pagpupuntos

Nasa ibaba ang rubric ng iyong pagsasagawa ng sumusunod na kasanayan.Lagyan ng

tsek(✓)ang angkop na kahon. Sukatin ang sarili ayon sa ginawang gawain.

Di-gaanong
Pamantayan Magaling Magaling Napakagaling
1 2 3
1. Nakasusunod sa
alituntunin kung
paano ang
pagpapalakpak sa
rhythmic pattern
2. Nakapagbabahagi
ng kaalaman sa
musika sa
pamamagitan ng
pagpapalakpak/
kilos
3. Nakakakilos nang
may wastong
kumpas ng
likhang rhythmic
pattern
4. Nakapagpapakita
ng pagpapahalaga
sa musika
5. Nakikiisa sa mga
gawain at
pagtatanghal

3 – napakagaling
2 – magaling
1 – digaanong magaling

Reflection

Panuto: Isulat ang iyong reflection sa mga gawain mo ngayon.

Paano nahahalintulad ang iyong paglalaro sa nota/note at pahinga/rest?

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 4

References for learners/Sanggunian

Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng Guro sa Musika at Sining 4
Kagamitan ng Mag-aaral sa Musika at Sining 4

Susi sa Pagwawasto:

Gawain 1
(practikal na pagsubok)

Gawain 2
1. Half Note
2. Quarter note
3. Quarter note /
4.
5.

Gawain 3
1. Half note/ , quarter note/ , eighth note/ , quarter rest

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 5

 UNANG MARKAHAN – MUSIC 4
Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________
Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Pagbabasa ng Rhythmic Pattern

Panimula (Susing Konsepto)

Ang meter ay isa sa mga elemento ng rhythm. Ito ang pagkaka-pangkat ng mga kumpas o
pulso sa musika. Ang rhythmic pattern ay ang pinagsama-samang nota/note at pahinga/rest na
naaayon sa katumbas na bilang ng kumpas na nakasaad sa meter at time signature.

✓ Ang isang measure ay nabubuo sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga note at rest

at ginagamitan ng bar line.

✓ Ginagamit ang bar line ( Ι ) upang mapangkat ang mga tunog.

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 6

Mga halimbawa ng rhythmic pattern:
Obserbahan at tandaan ang kilos o bigkas ng mga sumusunod na rhythmic patterns.

- “shh”

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Reads different rhythmic patterns. (Q1/Week 2-3) (MU4RH-Ic-3)

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 7

Gawain 1
Panuto: Piliin at bilugan ang tamang sagot sa bawat bilang.
1. Bilugan ang “shh” na tunog.

2. Bilugan ang tunog na “ta”.

3. Alin ang may tunog na “ti-ti”

4. Iguhit ang sariling 4-beat pattern. (2 points)

_____________________________________________________________

Gawain 2
Pag-aralan at suriin ang awiting “Tayo Na!”
Tayo Na!

1. Ano-anong uri ng note at rest ang ginamit sa awit? ________________________

Note:2.Practice
Ano ang meterhygiene
Personal ng awit? _____________________________________________
protocol at all times. 8

3. Ilan ang bilang ng kumpas sa bawat measure? ___________________________

Gawain 3

Gamit ang bar line ( Ι ), pangkatin ang mga nota/note at pahinga/rest ayon sa time signature.

Tukuyin at isulat ang limang karaniwang rhythmic pattern na matatagpuan o ginamit sa

awiting “Tayo Na!”.

1.
2
4 Ι Ι
Ι Ι
2
2. 4

3.
2
4 Ι Ι
4.
2
4 Ι Ι
5.
2
4 Ι Ι
PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Panuto:Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubric sa pagpupuntos.

Rubrik Sa Pagpupuntos

KRAYTIRYA PORSYENTO
Nilalaman 25%
Sariling Ideya 25%
Organisasyon 25%
Kabuluhan 25%
Kabuuan 100%

Ano ang mangyayari kung sinunod ang mga patakaran sa pagsasaayos ng mga bagay-bagay?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

References for learners/Sanggunian

Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng Guro sa Musika at Sining 4
Kagamitan ng Mag-aaral sa Musika at Sining 4

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 9

Susi sa Pagwawasto:
Gawain 1

1.
2.
3.
4-5.

Gawain 2
1. , , ,
2. Ang awit ay nasa meter na dalawahan o duple.
3. Bawat measure ay may dalawang kumpas.
4. Ang rhythmic pattern ay nabuo sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga note
at rest na naaayon sa katumbas na bilang ng kumpas na nakasaad sa meter at sa
time signature.
5. Gumamit ng bar line upang mapangkat ang mga tunog.

Gawain 3

Gawain 4

3.

Inihanda nina:

RUENA B. JAVIER
JESSIE ANN B. CABANGAN

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 10

 UNANG MARKAHAN – MUSIC 4
(Week 4-5)

Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________

Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Pagpapakita ang rhythmic patterns ng time signature

Panimula (Susing Konsepto)

Ang ay may time signature na dalawahan ang bilang ng kumpas. Ito ay karaniwang
iniuugnay sa kilos o galaw na pangmartsa. Ang bilang nito ay 1-2 1-2 1-2 .Napapangkat ang
mga bilang na ito sa pamamagitan ng paglalagay ng bar line.
Ang rhythmic pattern sa time signature na ay pagpapangkat ng mga tunog sa tatluhan.
Ito ay karaniwang sinasabayan ng sayaw na balse o waltz, at may bilang na 1,2,3.
Sa time signature na , may apat na bilang ang bawat measure.

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Performs rhythmic pattern ng time signature 2/4, 3/4, 4/4. (MU4RH-Ic-4)

Gawain 1
Gumawa ng rhythmic pattern na angkop sa mga time signature na makikita sa ibaba.
Gamitin ang sumusunod na uri ng nota/note at pahinga/rest

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 11

Gawain 2
Iguhit ang akmang note sa bawat patlang upang mabuo ang mga rhythmic pattern na
time signature.

Gawain 3

Ibigay ang tamang time signature ng mga sumusunod na rhythmic pattern.

Gumamit ng barline sa pagpapangkat sa mga nota na naaayon sa time

signature.

5.

6.

PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Panuto:Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubric sa pagpupuntos.

Rubrik Sa Pagpupuntos

KRAYTIRYA PORSYENTO
Nilalaman 25%
Sariling Ideya 25%
Organisasyon 25%
Kabuluhan 25%
Kabuuan 100%
1. Ano-anong mga gawin ang higit na nakatutulong sa pag-unawa sa aralin?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 12

2. Bakit mahalaga ang kaalaman sa iba’t ibang nota/note, pahinga/rest at time signature?

References for learners/Sanggunian

MGA AKLAT

Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng guro sa Musika at Sining 4
Kagamitan ng mag-aaral sa Musika at Sining 4

Susi ng Pagwawasto

Gawain 1

*Maaring magkakaiba ang sagot ng mga bata.

Gawain 2

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 13

Gawain 3

1-4 2
4

Inihanda ni :

GLENDA M. PAUIG
May Akda

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 14

 UNANG MARKAHAN – MUSIC 4
Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________
Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
234
Paggamit ng bar line sa pagpapangkat ng beat/kumpas sa isang simple meter 444

Panimula (Susing Konsepto)

Ang isang measure ay nabubuo sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga nota/note at

pahinga/rest at ginagamitan ng bar line upang makabuo ng pangkat ayon sa nakasaad na time
signature.

✓ Gumagamit ng bar line ( I ) upang mapangkat ang mga tunog

✓ Ang Time Signature ay ang nakasulat na dalawang numerong magkapatong sa simula ng

awit.

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 15

 ✓ Ang numero na nasa itaas ng time signature ay nagsasaad ng bilang ng kumpas sa bawat
measure

✓ Ang numero sa ibaba ay nagsasaad ng uri ng nota/note na tumatanggap ng kumpas

Tandaan:

Ang katumbas o bilang ng dotted half note ay tatlo.

✓ Kung ano ang bilang ng note na katabi ng dot ay nakakatanggap ng kalahati
nito.
2 + 1 =3

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Uses the bar line to indicate groupings of beats in 2/4 3/4 4/4.
(Q1/Week 5-6) (MU4RH-Ic-5)

Gawain 1

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 16

Gawain 2
Gumuhit ng barline upang mabuo ang nakasaad na time signature.

Gawain 3
Isulat ang angkop na rhythmic pattern batay sa sumusunod na time signature.
2

PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Panuto:Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubric sa pagpupuntos.

Rubrik Sa Pagpupuntos

KRAYTIRYA PORSYENTO
Nilalaman 25%
Sariling Ideya 25%
Organisasyon 25%
Kabuluhan 25%
Kabuuan 100%

1. Ano-ano ang mga gawin na higit na nakatutulong sa pag-unawa sa aralin?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________

2. Ano ang mangyayari kung may sinusunod tayong mga patakaran sa pagsasaayos ng mga
bagay bagay?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 17

References for learners/Sanggunian

Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng guro sa Musika at Sining 4
Kagamitan ng mag-aaral sa Musika at Sining 4

Susi ng Pagwawasto

Gawain 1

Gawain 2

Gawain 3
*ang sagot ng mga mag-aaral ay magkakaiba

Inihanda nina:

GLENDA M .PAUIG
JESSIE ANN B. CABANGAN

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 18

 UNANG MARKAHAN – MUSIC 4
Pangalan: ___________________________________ Baitang: ___________
Seksiyon: ____________________________________ Petsa: _____________

GAWAING PAGKATUTO
Ang Accent at Rhythmic Pattern sa Time Signature at Recorded Music

Panimula
Upang makasunod sa daloy ng rhythm o ritmo ng isang musika, kinakailangang matukoy ang
unang kumpas ng beat nito. Ang diin o accent ay karaniwang inilalagay sa unang kumpas upang
maging malinaw na makasunod sa daloy ng awitin o tugtugin.
Sa pangkaraniwang kumpas, ang unang note o kumpas ng bawat measure ay
binibigyan ng accent (<) o diin.
Ang accent sa unang kumpas ng rhythmic pattern sa ay nagbibigay ng mas maayos
na pagsaliw sa mga sayaw na balse.

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Identifies accented and unaccented pulses. (Q1/Week 7-8) (MURH- Id-6)

Gawain 1
Aralin ang kantang “Ang Huni ng Ibong Pipit”. Lagyan ng (<) accent ang bahagi ng awit na
nararapat na may diin.

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 19

Gawain 2
Pakinggan ng mabuti ang awiting “Lupang Hinirang”.
Batay sa napakinggan, ano ang pamagat ng ating Pambansang Awit?
Nasa anong palakumpasan ang “Lupang Hinirang”?
Sa anong kumpas nagsisimula ang “Lupang Hinirang”?

PANGWAKAS/ REPLEKSYON

Panuto: Sagutan ang bawat katanungan. Narito ang rubric sa pagpupuntos.

Rubrik Sa Pagpupuntos

KRAYTIRYA PORSYENTO
Nilalaman 25%
Sariling Ideya 25%
Organisasyon 25%
Kabuluhan 25%
Kabuuan 100%

1. Ano ang kahalagahan ng accent sa musika?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Kung walang accent, ano ang mangyayari sa daloy ng isang awit?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

References for learners/Sanggunian

Most Essential Learning Competencies in Music 4

Patnubay ng guro sa Musika at Sining 4
Kagamitan ng mag-aaral sa Musika at Sining 4

Note: Practice Personal hygiene protocol at all times. 20