反思：

1.1 优点

今天的课堂里，老师进行随文识字并使用问答法以确认学生的学习掌握程度，老师还
运用了学生常见的建筑设备，如天桥（槟城大桥）以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
接着，老师通过学生回答问题初步了解学生们的学习进展，上课态度以及他们是否适应新常态
的上课情况。整体来说，所设立的目标尚且达成，希望再接下来的课堂可以更加了解学生。

1.2 缺点

今天班上的秩序并不理想。在老师教课时，学生无法专心上课，有位同学甚至会出现
不耐烦，坐不静的态度。那位学生虽然学习能力尚好，只是比较好动。在新常态的课堂里，老
师也无法安排更有趣的教学活动。接着，在问答中老师给予作为巩固的活动也进行得不太顺利。
有些学生并没有积极地回答老师发问的问题，于是老师所设定的学习成果也并不是每个学生可
以达到。希望下一堂课的班控管理可以有所进步。

1.3 改进方式

在改进方面，我觉得我应该多了解并认识我所教导的班级里的学生，知道了每一个不
同个性、学习能力以及思维的学生学习的方式也会有所不同。加上老师需和学生交代清楚上课
时需要怎么做，什么事该做，什么事不该做，才开始上课。这样学生可以有所警惕自己专心上
课。若有学生已经开始觉得疲倦或无聊，老师可以让学生站起来做一下伸展运动，让学生可以
恢复精神上课。若有学生捣乱或是不听老师指示，老师可以给予给予学生严厉的惩罚，如：活
动取消，给予功课等，让学生知道老师的要求以及说到做到的严厉原则。若违反了与老师的约
定，便以此作为警惕，让学生知道老师该有的原则需遵守。老师不可以妥协学生的任性，这样
学生才会有所学，自我纪律的能力也会相对提高与控制得当。