‫ثانويـة‪ :‬بلهوشات عبدهللا‬
‫األستـاذ‪ :‬حاجي عبدهللا‬
‫البطاقـة التربويـة‬
‫رقم المذكرة ‪01 :‬‬
‫الوحـدة ‪ -1:‬بنية وهندسة بعض أفراد األنواع‬
‫الكيميائية‬
‫األسئلة األساسية ‪:‬‬
‫ماهي املكوانت العنصرية للمادة ؟‬
‫على ماذا يعتمد ترتيب العناصر الكيميائية ؟‬
‫أذكر بعض األنواع الكيميائية ‪.‬‬
‫أذكر بعض األفراد الكيميائية ‪.‬‬
‫الوسائل المستعملة والطرائق ‪:‬‬
‫أنظر الوثيقة الرتبوية لعمل خمربي ‪.‬‬
‫أمثلة للنشاطات ‪:‬‬
‫‪ -‬أنظر الوثيقة الرتبوية لعمل خمربي ‪.‬‬
‫النقد الذاتي ‪:‬‬
‫وزارة التربيـة الوطنيـة‬
‫مديرية التربية لوالية ‪ :‬سوق اهراس‬
‫المستـوى ‪:‬أولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬
‫المجـال ‪.:‬المادة و تحوالتها‬
‫مؤشرات الكفاءة ‪:‬‬
‫‪-1‬‬ ‫* يكشف عن بعض األنواع الكيميائية ومييز بني النوع الكيميائي والفرد‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬ ‫الكيميائي‪.‬‬
‫‪-4‬‬ ‫* يطبق منوذج التوزيع اإللكرتوين ‪.‬‬
‫* يقارن الذرة بنواهتا من حيث‪ :‬احلجم‪ ،‬الشحنة والكتلة ‪.‬‬
‫* مييز بني العنصر الكيميائي ونظائره ‪.‬‬
‫* يربط اخلصائص الكيميائية لعنصر بعدد إلكرتوانت املدار اخلارجي لذرته‬
‫* يتوقع صيغة جزيئية جمملة لنوع كيميائي ‪.‬‬
‫* مييز من خالل اجلدول الدوري املبسط بني العائالت‬
‫الكيميائية‪.‬‬
‫المحتـوى ‪:‬‬
‫‪-1‬مفهوم النوع الكيميائي‬
‫أ‪ -‬الكشف عن بعض االنواع الكيمياية ( عمل مخبري) ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الفرد الكيميائي ‪:‬‬
‫ج‪ -‬النوع الكيميائي ‪:‬‬
‫د‪ -‬خصائص النوع الكيميائي ‪:‬‬
‫‪ -2‬بنية النواة ‪ -‬تطور نموذج الذرة ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مكونات النواة‬
‫ب – نموذج التوزيع اإللكتروني ( مبدأ باولي) ‪:‬‬
‫‪ -3‬العنصر الكيميائي ونظائره ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مفهوم العنصر الكيميائي‬
‫ب‪ -‬النظائر ج‪ -‬الكتلة الذرية لعنصر‬
‫د‪ -‬قاعدة الثنائية اإللكترونية وقاعدة الثمانية اإللكترونية‬
‫‪ )4‬الجدول الدوري للعناصر‪:‬‬
‫أ‪ -‬مقدمة ‪:‬‬
‫ج ‪ -‬العائلة الكيميائية ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬موقع العنصر في الجدول ‪.‬‬
‫ه – الشاردة ‪.‬‬ ‫د كهرسلبية وجابية العنصر ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫التقويـم ‪:‬‬
‫المراجـع ‪ - :‬الكتاب املدرسي ‪ – .‬املنهاج ‪ – .‬الوثيقة املرفقة‬
‫‪ -‬بعض املراجع اخلارجية ‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪ -1‬مفهوم النوع الكيميائي‬
‫أ‪ -‬الكشف عن بعض االنواع الكيمياية ( عمل مخبري) ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الفرد الكيميائي ‪:‬‬
‫نطلق إسم الفرد الكيميائي على كل الدقائق المجهرية المكونة للمادة سواء كانت جزيئات أو ذرات أو‬
‫شوارد ‪..........‬‬
‫ج‪ -‬النوع الكيميائي ‪:‬‬
‫األنواع الكيميائية هي مجموعة من األفراد الكيميائية المتماثلة ( جزيئات ‪ ،‬شوارد ‪ ،‬ذرات ‪ ) ...‬نتعامل‬
‫معها من الناحية العيانية‪.‬‬
‫د‪ -‬خصائص النوع الكيميائي ‪:‬‬
‫لكل نوع كيميائي خصائص فيزيائية تميزه عن باقي األنواع الكيميائية ‪ ،‬من بين هذه الخصائص نذكر ‪:‬‬
‫‪ -‬درجة حرارة الغليان ‪.‬‬
‫‪ -‬درجة حرارة التجمد ‪.‬‬
‫‪ -‬الكتلة الحجمية 𝜌‪= M /V‬‬
‫‪ -‬قرينة اإلنكسار للضوء بالنسبة لألنواع الكيميائية الشفافة‪.‬‬
‫‪ -‬اللون ‪ ،‬الرائحة ‪.........‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫الماء نوع كيميائي يتميز عن باقي األنواع الكيميائية بخواص فيزيائية نذكر منها ‪:‬‬
‫‪ -‬درجة حرارة الغليان ‪.100°c :‬‬
‫‪ -‬درجة حرارة التجمد ‪.0°c :‬‬
‫‪ -‬الكتلة الحجمية ‪. = 103 Kg/m3 𝜌:‬‬
‫‪ -‬فرينة اإلنكسار للضوء ‪. n = 4/3 :‬‬
‫‪ -2‬بنية النواة ‪ -‬تطور نموذج الذرة ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مكونات النواة‬
‫‪ -‬النظرية الذرية للمادة ‪:‬‬
‫تعود فرضية البنية الذرية للمادة إلى اإلغريق حيث اعتبرت المادة متكونة من عدد كبير من الدقائق‬
‫المجهرية المختلفة غير قابلة لإلنقسام سميت الذرات ( من اليونانية ‪ Atomos‬التي تعني ال تنقسم ) ‪،‬‬
‫ولكن هذه الفرضية اندثرت وشاعت بدل منها نظريات أخرى ‪ ،‬إلى أن قدم دالتون فرضيته حول‬
‫التركيب الذري للمادة عام ‪ 1808‬ومنذ ذلك التاريخ تكاثرت االكتشافات والبحوث حول تركيب المادة‬
‫وبنيتها المجهرية ‪.‬‬
‫‪ -‬تطور النماذج الذرية ‪:‬‬
‫• النموذج الذري لطومسون ‪:‬‬
‫اكتشف العالم طومسون في سنة ‪ 1987‬أول مكون للمادة هو اإللكترون ‪ ،‬وفي سنة ‪ 1904‬اقترح نوذجا‬
‫للذرة حيث تصور أن الذرة عبارة عن كرة مملوءة بمادة كهربائية موجبة الشحنة محشوة بإلكترونات‬
‫سالبة ( الشكل – ‪. )2‬‬
‫• النموذج الذري لرذر فورد ‪ :‬قام رذر فورد ( تلميذ واطسن ) في سنة ‪ 1912‬بتجربة شهيرة‬
‫برهن فيها أن الذرة مكونة من نقطة مادية مركزية موجبة الشحن ‪ ،‬تتمركز فيها معظم كتلة‬

‫‪2‬‬
‫الذرة وتسمى النواة ‪ ،‬تليها سحابة من اإللكترونات سالبة الشحنة تدور حولها بسرعة كبيرة جدا‬
‫ويفصل بينهما فراغ كبير ‪ ،‬أي أن للذرة بنية فراغية ‪.‬‬
‫كما أنه اعتبر أن النواة ذاتها مكونة من نوعين من الدقائق أصغر منها حجما وهي البروتونات ذات‬
‫الشحنة الموجبة والنترونات المتعادلة كهربائيا هذه األخيرة تم اكتشافها الفعلي من طرف شادويك سنة‬
‫‪.1932‬‬
‫• النموذج الذري لبوهر ‪:‬‬
‫‪ -‬اقترح العالم النرويجي نيلز بوهر سنة ‪ 1913‬نموذج أخر للذرة وهو النموذج الكوكبي ‪ ،‬حيث شبه‬
‫الذرة بالنظام الشمسي أين تقوم النواة مقام الشمس واإللكترونات تدور حولها في مدارات محددة مثل ما‬
‫تدور الكواكب حول الشمس‪.‬‬
‫‪ -‬يعتبر هذا النموذج أخر نموذج للذرة المبني على قوانين الفيزياء الكالسيكية والذي مازال يعتمد عليه‬
‫إلعطاء تصورا مبسطا لتركيب الذرة في التعليم ‪.‬‬
‫‪ -‬بنية الذرة ‪:‬‬
‫‪ -‬تتكون الذرة من نواة مركزية تتمركز فيها كل كتلة تقريبا وإلكترونات تدور حولها في مدارات محددة‬
‫وفق نظرية‬
‫بوهر‪.‬‬
‫‪ -‬اإللكترون هو جسيم مادي مشحون سلبا ‪ ،‬كتلته ‪me = 9.1.10-31 Kg‬‬
‫وشحنته ‪e- = -1.6. 10-19C‬‬
‫‪ -‬تتكون النواة من دقائق صغيرة جدا تدعى النوكليونات(وتدعى أيضا النويات) وهي نوعان البروتونات‬
‫والنترونات ‪.‬‬
‫‪ -‬البروتون هو جسيم مادي مشحون إيجابا‪ ،‬كتلته ‪mp.1.67≈ .1027- kg‬‬
‫وشحنته ‪ e = + 1.6 .10-19Cb‬أي أن للبروتون شحنة تساوي شحنة اإللكترون وتعاكسه في اإلشارة‬
‫‪ -‬النيترون هو جسيم مادي متعادل كهربائيا ( أي شحنته تساوي الصفر ) وكتلته ‪mn = 1.67 .1027-‬‬
‫‪ ، Kg‬أي كتلته تساوي تقريبا كتلة البروتون‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫كتلة اإللكترون صغيرة جدا مقابل كتلة النواة ‪ ،‬عليه كتلة الذرة تساوي تقريبا كتلة نواتها‪.‬‬
‫– تكون الذرة في حالتها الطبيعية متعادلة كهربائيا ‪ ،‬بسبب كون عدد اإللكترونات فيها يساوي عدد‬
‫البرتونات ‪.‬‬
‫بالرمز التالي ‪:‬‬ ‫– يرمز لنواة العنصر‬

‫‪ :‬يدعى العدد الكتلي ويمثل عدد النكليونات ( بروتونات ‪ +‬نيترونات ) في النواة ‪.‬‬
‫‪ :‬يدعى العدد الشحني ويدعى أيضا العدد الذري وهو يمثل عدد البروتونات في النواة المساوي لعدد‬
‫اإللكترونات في الذرة‪.‬‬
‫‪ -‬إذا كان ‪ N‬هو عدد النترونات في النواة يكون ‪:‬‬

‫‪ -‬شحنة نواة يعبر عنها بالعالقة ‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫مثال ‪:‬‬
‫‪ .‬استنتج ‪:‬‬ ‫يرمز لنواة ذرة الفوسفور بـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬عدد البروتنات والنيترونات الموجودة في النواة‪.‬‬
‫ج‪ -‬شحنة النواة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عدد اإللكترونات الموجودة في الذرة ‪.‬‬
‫الجواب ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نالحظ أن ‪، A = 31‬‬
‫= ‪ ( 15‬بروتون)‬ ‫أ‪ -‬عدد البروتونات ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬عدد النيترونات ‪:‬‬
‫إلكترون ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عدد اإللكترونات = عدد البروتونات =‬
‫جـ‪ -‬شحنة النواة ‪:‬‬
‫‪+=15.‬‬ ‫‪1.6. 10-19 = 2.4. 10-18 C‬‬

‫ب – نموذج التوزيع اإللكتروني ( مبدأ باولي) ‪:‬‬

‫‪ -‬ال تتوزع اإللكترونات حول النواة بصفة كيفية بل تخضع لمبدأين يحددان عددهما في كل مدار وكيفية‬
‫توزعهما ‪.‬‬
‫المبدأ األول ‪:‬‬
‫ال تتسع طبقة ( مدار) إال لعدد محدد من اإللكترونات حيث يتسع المدار ذو الرقم ‪ n‬لعدد من‬
‫اإللكترونات أقصاها‬
‫ال يتعدى ‪.2n2‬‬

‫الطبقة ( المدار)‬ ‫عدد اإللكترونات االعظمي في الطبقة ‪2n2‬‬

‫‪n=1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪n=2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪n=3‬‬ ‫‪12‬‬

‫المبدأ الثاني ‪:‬‬

‫في حالة اإلستقرار التام للذرة ‪ ،‬تشغل اإللكترونات الطبقات وفق رقمها بداية من الطبقة)‪) n = 1‬‬
‫‪ ،‬ثم الطبقة )‪ (n = 2‬بعد تشبع الطبقة )‪ ، (n = 1‬فالطبقة ) ‪ (n = 3‬بعد تشبع )‪ (n = 2‬وهكذا ‪,,,‬‬
‫‪ -‬يرمز لكل طبقة بحرف كما يلي ‪:‬‬

‫‪n= 1⟶ K‬‬
‫‪n=2⟶ L‬‬
‫‪n = 3⟶ M‬‬

‫مالحظة ‪ :‬في برنامجنا يعتمد على هذا التوزيع فقط من اجل ) ‪.( Ζ ≤ 18‬‬
‫أمثلة عن التوزيع اإللكتروني لبعض الذرات ‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫التوزيع اإللكتروني‬ ‫العدد الذري‬ ‫رمز الذرة‬

‫‪K1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪K2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪2 L4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪2 L6‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2 L8‬‬ ‫‪M1‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2L8‬‬ ‫‪M7‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪2 L8‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ -3‬العنصر الكيميائي ونظائره ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مفهوم العنصر الكيميائي‬
‫تعريف ‪:‬‬
‫‪ -‬يطلق بالتعريف مصطلح العنصر الكيميائي على كل األفراد الكيميائية التي لها نفس الرقم‬
‫الذري ‪. Z‬‬
‫‪ -‬خالل التحوالت الكيميائية يكون العنصر الكيميائي محفوظ ‪.‬‬
‫‪ -‬عرف إلى وقتنا هذا ‪ 116‬عنصرا كيميائيا منها ‪ 90‬عنصرا طبيعيا أما الباقي فقد حضر في‬
‫مخابر الفيزياء النووية ويقال عنها عناصر اصطناعية‪.‬‬
‫‪ -‬للتمييز بين العناصر الكيميائية أعطي لكل عنصر رمزا يميزه ‪ ،‬حيث يمثل هذا الرمز الحرف‬
‫األول من اسمه الالتيني ويكتب باألحرف الكبيرة ( ‪ ، (Majuscule‬وفي حالة تماثل الحرف األول في‬
‫عنصرين أو أكثر ‪ ،‬يضاف حرف ثاني من االسم الالتيني للعنصر ( عادة يكون الثاني ) يكتب‬
‫باألحرف الصغير)‪.( minuscule‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬

‫رمزه‬ ‫اسم العنصر بالالتينية‬ ‫اسم العنصر بالعربية‬

‫‪C‬‬ ‫‪Carbone‬‬ ‫كربون‬
‫‪C1‬‬ ‫‪Chlore‬‬ ‫كلور‬
‫‪Cu‬‬ ‫‪Cuivre‬‬ ‫نحاس‬
‫‪Ca‬‬ ‫‪Calcium‬‬ ‫كالسيوم‬
‫‪Co‬‬ ‫‪Cobalt‬‬ ‫كوبالت‬
‫‪Cd‬‬ ‫‪Cadmium‬‬ ‫كاديوم‬
‫‪Ar‬‬ ‫‪Argon‬‬ ‫أرغون‬
‫‪Ag‬‬ ‫‪Argent‬‬ ‫فضة‬
‫‪A1‬‬ ‫‪Aluminium‬‬ ‫ألمنيوم‬
‫‪N‬‬ ‫‪Nitrogene‬‬ ‫أزوت‬
‫‪O‬‬ ‫‪Oxygène‬‬ ‫أكسجين‬
‫‪H‬‬ ‫‪Hydrogene‬‬ ‫هيدروجين‬

‫‪5‬‬
 ‫ب) النظائر ‪:‬‬

‫‪ -‬النظائر هي أفراد كيميائية تنتمي لنفس العنصر الكيميائي ‪ ،‬تمتاز بنفس الرقم الذري ‪Z‬‬
‫وتختلف في العدد الكتلي ‪ ( A‬أي تختلف نواها في عدد نيتروناتها)‪.‬‬
‫‪ -‬تتواجد مختلف نظائر العنصر الكيميائي في الطبيعة بنسب مختلفة ‪.‬‬
‫أمثلة عن بعض النظائر ‪:‬‬

‫نسبة وجوده في‬ ‫العدد الذري‬

‫رمز النواة‬ ‫العدد الكتلي ‪A‬‬ ‫رمز العنصر‬
‫الطبيعة‬ ‫( الشحني ) ‪Z‬‬

‫‪99.984‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1H‬‬
‫‪H‬‬
‫‪0.016‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1H‬‬

‫‪3‬‬
‫أثار قليلة‬ ‫‪1H‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪35‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪17C1‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪C1‬‬
‫‪37‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪17C1‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪17‬‬

‫جـ) الكتلة الذرية لعنصر ‪:‬‬

‫* وحدة الكتلة الذرية ‪:‬‬

‫‪ -‬بما أن كتلة البروتون تساوي بالتقريب الجيد كتلة النيترون و أن كتلة اإللكترون مهملة أمام‬
‫كتلة البروتون تكون كتلة الذرة مضاعفة لكتلة البروتون ويمكن توضيح ذلك كما يلي‪:‬‬
‫الكترونات ‪ +m‬نواة‪m(x) = m‬‬
‫نواة‪m(x)=m‬‬
‫نيترونات‪ +m‬بروتونات‪m(x)=m‬‬
‫‪m(x)=Z mp+N mn‬‬
‫وبمأن كتلة البروتون تساوي تقريبا كتلة النيترون أي ‪ mp mn‬يمكن كتابة ‪:‬‬
‫‪m(x)=Z mp + (A-Z) mp‬‬
‫‪m(x) =Zmp +A mp –Z mp‬‬
‫‪m(x) = A mp = A mn‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ -‬تحتوي نواة ذرة الهيدروجين على بروتون واحد ‪ ،‬وكتلة نواة الهيدروجين تساوي تقريبا‬
‫كتلة ذرة الهيدروجين ‪ ،‬هذا يعني أن كتلة البروتون تساوي تقريبا كتلة ذرة الهيدروجين ‪.‬‬
‫‪ -‬للتعبير البسيط على الكتل الذرية اعتمدت كتلة ذرة الهيدروجين ( أي كتلة البروتون )‬
‫كوحدة لقياس الكتل في المستوى الذري وسميت بوحدة الكتلة الذرية ‪ ،‬يرمز لها بالرمز( ‪ ) u‬حيث ‪:‬‬

‫‪1 u = 1.67. 10-27 Kg‬‬

‫من كتلة ذرة الكربون ‪ 12‬أي ‪:‬‬ ‫‪ -‬تعرف أيضا وحدة الكتلة الذرية على أنها‬

‫=‪1u‬‬ ‫)‪m(12C‬‬

‫حيث ‪ m(12C) :‬هي كتلة ذرة الكربون ‪. 12‬‬

‫* حساب الكتلة الذرية لعنصر ‪:‬‬

‫‪ -‬تحسب الكتلة الذرية والتي تقدر بوحدة الكتلة الذرية ‪ u‬لعنصر كيميائي من خالل النسب‬
‫المئوية لنظائره كما هو موضح في المثال التالي ‪:‬‬
‫( بنسبة‬ ‫( بنسبة ‪ %25‬و الكلور ‪) 35‬‬ ‫‪ -‬للكلور ‪ C1‬نظيرين ‪ ،‬الكلور ‪) 37‬‬
‫‪ ، %75‬لذلك تكون الكتلة الذرية للكلور تساوي ‪:‬‬
‫‪MC1=(35 .‬‬
‫د‪ -‬قاعدة الثنائية و الثمانية اإللكترونية ‪:‬‬
‫قاعدة الثنائية اإللكترونية ‪:‬‬
‫إذا كان لذرة )‪ (3 ≤ 𝑍 ≤ 5‬فإنها تسعى أثناء تحول كيميائي لفقد إلكترونات مدارها األخير )‪)L‬‬
‫وهي ( ‪ 1‬أو ‪ 2‬أو ‪ 3‬إلكترونات ) لتتحول إلى شاردة موجبة سعيا بذلك الكتساب التركيب اإللكتروني‬
‫لذرة الغاز الخامل األقرب إليها وهو الهيليوم الذي مداره األخير ‪ K‬مشبع بإلكترونين ( ‪. ) 2‬‬
‫حالة خاصة ‪:‬‬
‫ذرة الهيدروجين تسعى ألن تفقد إلكترونها الوحيد لتتحول إلى شاردة الهيدروجين ‪. H+‬‬
‫قاعدة الثمانية اإللكترونية ‪ :‬إذا كان لذرة )‪ (7 ≤ 𝑍 ≤ 18‬باستثناء )‪ (Z=14‬فإنها كل ذرة تسعى‬
‫) ‪ 8‬إلكترونات ) على شكل أربعة أزواج مثل أقرب غاز خامل لها وذلك‬ ‫ليكون في مدارها األخير‬
‫باكتساب اإللكترونات أو فقدها ‪:‬‬
‫الحالة األولى ‪ :‬إذا كان في المدار األخير لذرة ‪ 1‬أو ‪ 2‬أو ‪ 3‬إلكترونات ‪ ،‬تسعى الذرة لفقدها ‪،‬‬
‫ليصبح مدارها ما قبل االخيرمشبع بـ ‪ 8‬إلكترونات ‪.‬‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬إذا كان في المدار األخير لذرة ‪ 5‬أو ‪ 6‬أو ‪ 7‬إلكترونات ‪ ،‬تسعى الذرة إلكتساب ‪1‬‬
‫أو ‪ 2‬أو ‪ 3‬إلكترونات ليصبح مدارها في األخير مشبعا بـ ‪ 8‬إلكترونات ‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫• تفسر قاعدتي الثنائية والثمانية اإللكترونية تكوين بعض األنواع الكيميائية ‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫ذرة الصوديوم ])‪ Na[K(2)L(8)M(1‬تحتوي في طبقتها االخيرة على إلكترون واحد ن لذا تسعى ذرة‬
‫الصوديوم للتخلي عن هذا اإللكترون ‪ ،‬ومن جهة اخرى تحتوي ذرة الكلور ])‪ C1[ K(2)L(8)M(7‬في‬
‫مدارها األخير على ‪ 7‬إلكترونات ‪ ،‬وبالتالي تسعى إلكتساب إلكترون ‪ ،‬ومنه تتخلى ذرة الصوديوم عن‬
‫إلكترونها السطحي لتصبح شاردة الصوديوم ]‪ Na+[ K2L8‬وتقدمه لذرة الكلور التي في حاجة لهذا‬
‫اإللكترون لتصبح شاردة الكلور ]‪ ، C1-[ K2L8M8‬ثم يحدث تجاذب بين شارة الصوديوم الموجبة ‪،‬‬
‫وشارة الكلور السالبة ‪ ،‬فيتحدان مع بعض مشكلين نوع كيميائي يدعى كلور الصوديوم ‪ ،‬رمزه الكيميائي‬
‫‪.NaC1‬‬
‫‪ -4‬الجدول الدوري للعناصر ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مقدمة ‪:‬‬
‫لقد اهتم كثير من العلماء منذ القدم بدراسة العناصر الكيميائية والطبيعية في محاولة يائسة للتحكم في‬
‫تحوالتها ‪.‬وكان الكثير منهم يبحث عن وسيلة تحويل بعض المعادن مثل النحاس إلى الذهب ‪ ...‬لم يفلحوا‬
‫طبعا في هذه العملية ولكن محاوالتهم وتجاربهم أدت إلى نتائج كبيرة إذ استطاع البعض منهم اكتشاف‬
‫عدة عناصر وتحديد بعض خصائصها الفيزيائية والكيميائية ‪.‬‬
‫ولكن يعتبر علماء تاريخ العلوم المعاصرين أن الكيمياء التي تعتمد الدراسة التجريبية والتحليل ابتدأت مع‬
‫أعمال الكيميائي الفرنسي أونتوان الفوازي ( ‪ ، )1794 -1743‬وفي نفس الفترة تكاثرت الدراسات‬
‫وتسارعت االكتشافات وأصبح عدد العناصر المعروفة ‪ 63‬عنصرا في عام ‪ . 1860‬خالل هذه‬
‫الدراسات ومع تكاثر عدد العناصر بدأت تظهر بعض الصفات المشتركة بين هذه العناصر وتشابه بعض‬
‫خصائصها الفيزيائية والكيميائية ‪ .‬و أصبح الكل في حاجة لوسيلة أو طريقة متفق عليها تصنف بها‬
‫العناصر وفق خصائصها ‪ .‬وحاول الكثير منهم اقتراح تصنيفا للعناصر ولكنها كانت جزئية وغير شاملة‬
‫وفي سنة ‪ 1869‬اقترح العالم الروسي مندلييف ترتيبا للعناصر في جدول حسب خواصها الفيزيائية‬
‫والكيميائية ووفق كتلها الذرية تصاعديا إذ الحظ ظهور دورية منتظمة في تشابك تلك الخصائص ‪،‬‬
‫وعبقرية هذا االختراع تكمن في تركه خانات فارغة لعناصر لم تعرف بعد مع التنبؤ بخصائصها والتي‬
‫اكتشفت بعد ذلك وكانت تتميز فعال بتلك الخصائص ‪ ،‬ذلك ما جعل من جدول مندلييف الجدول المعتمد‬
‫لترتيب العناصر الكيميائية من طرف الجميع‪ ،‬وهو الجدول المستعمل حاليا مع تعديالت وإضافات جاءت‬
‫بها االكتشافات الجديدة والنظريات المعاصرة ‪.‬‬
‫ب) موقع العنصر في الجدول الدوري‬
‫‪ -‬يتشكل الجدول الدوري في صيغته البسيطة من ‪ 8‬أعمدة و ‪ 7‬سطور ‪ ،‬ترقم عادة األعمدة بأرقام‬
‫رومانية من ‪ I‬إلى ‪ VIII‬والسطور باألرقام العربية من ‪ 1‬إلى ‪ ، 7‬نعطي فيما يلي الجدول الدوري‬
‫البسيط باالكتفاء بالسطور الثالث األولى ‪.‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪IV‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪VI‬‬ ‫‪VII‬‬ ‫‪VIII‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪He‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪Li‬‬ ‫‪Be‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪Ne‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫‪Ai‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪CI‬‬ ‫‪Ar‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ -‬يعتمد ترتيب العناصر الكيميائية في الجدول الدوري على التوزيع اإللكتروني في المدارات وفق الرقم‬
‫الذري التصاعدي ‪.‬‬
‫‪ -‬يوافق رقم السطر في الجدول ‪ ،‬عدد مدارات ذراته أي أن السطر في الجدول ال يحتوي إال‬
‫العناصر التي لها نفس عدد المدارات ‪.‬‬
‫‪ -‬يحتوي العمود الواحد في الجدول العناصر التي لها نفس عدد اإللكترونات في مدارها األخير فرقم‬
‫العمود يمثل عدد اإللكترونات في المدار األخير ‪.‬‬
‫‪ -‬توجد العناصر الكيميائية ذات المدارات المشبعة كلها في العمود الثامن وهو األخير في الجدول‬
‫الدوري ‪.‬‬
‫ج– بعض العائالت الكيميائية ‪:‬‬
‫تمتاز عناصر العمود الواحد من الجدول الدوري بخصائص فيزيائية وكيميائية متشابهة فهي تكون‬
‫ما يسمى العائلة بغض النظر عن بعض الحاالت النادرة ‪.‬‬
‫‪ -‬عائلة القالئيات ‪ :‬وهي تتمثل في عناصر العمود األول الذي تتميز بإلكترون واحد على مدارها‬
‫األخير ‪.‬‬
‫‪ -‬عائلة القالئيات الترابية ‪ :‬وهي تتمثل في عناصر العمود الثاني ‪ ،‬في مدارها األخير إلكترونين ‪.‬‬
‫‪ -‬عائلة العناصر الترابية ‪ :‬وهي تتمثل في عناصر العمود الثالث في مدارها األخير ‪3‬‬
‫إلكترونات ‪.‬‬
‫‪ -‬عائلة الهالوجينات ‪ :‬وهي تتمثل في عناصر العمود السابع في مدارها األخير ‪ 7‬إلكترونات ‪،‬‬
‫‪.‬‬ ‫تكون في حالتها العادية على شكل جزيئات ثنائية الذرة مثل‪Br2 ,Cl2 , F2‬‬
‫‪ -‬عائالت الغازات الخاملة ‪ :‬وهي تتمثل في عناصر العمود األخير ( الثامن ) وهي غازات نادرة‬
‫في الطبيعة ‪ ،‬كما أنها عاطلة أي ال تتفاعل مع أي عنصر كيميائي آخر‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬كهرو سلبية وكهروجابية عنصر كيميائي ‪:‬‬
‫‪ -‬العناصر الكهرو سلبية هي العناصر التي تميل ذراتها إلى إكتساب إلكترون أو أكثر ‪.‬‬
‫‪ -‬العناصر الكهروجابية هي العناصر التي تميل ذراتها إلى فقدان إلكترون أو أكثر ‪.‬‬
‫‪ -‬عناصر العمود األول والثاني والثالث هي عناصر كهروجابية ‪ ،‬أما عناصر العمود الخامس والسادس‬
‫والسابع هي عناصر كهروسلبية ‪.‬‬
‫‪ -‬عناصر العمود الرابع ليست بعناصر كهروسلبية ‪ ،‬كما انها ليست بعناصر كهروجابية مثل ‪Si ، C:‬‬
‫‪ -‬تزداد كهروسلبية او كهروجابية عنصر كيميائي ‪ ،‬كلما كان عدد اإللكترونات المكتسبة أو المفقودة أقل‬
‫وعليه فإن عناصر العمود السابع تكون اكبر كهروسلبية من عناصر العمود السادس و عناصر العمود‬
‫السادس تكون أكبر كهروسلبية من عناصر العمود الخامس ‪ ،‬كما أن كهروجابية عناصر العمود األول‬
‫تكون اكبر كهروجابية من عناصر العمود الثاني ‪ ،‬وعناصر العمود الثاني تكون اكبر كهروجابية من‬
‫عناصر العمود الثالث ‪.‬‬
‫و‪ -‬الشوارد ‪:‬‬

‫‪9‬‬
‫* تعريف الشاردة البسيطة ‪ :‬هي ذرات فقدت أو اكتسبت إلكترونا أو أكثر ‪ ،‬فعندما تفقد تحمل شحنات‬
‫موجبة ‪ ،‬وعندما تكتسب تحمل شحنات سالبة ‪.‬‬
‫‪ -‬عملية تحول الذرة إلى شاردة تدعى التشرد أو التأين ‪.‬‬
‫‪ -‬عند تحول ذرة ‪ X‬إلى شاردة بفقدان عدد ‪ n‬من اإللكترونات نرمز لها بـ ‪ Xn+‬وننمذج هذا الفقدان‬

‫‪n e- +Xn+‬‬ ‫‪:‬‬ ‫حالة الفقد‬ ‫بمعادلة وكمايلي ‪:‬‬

‫حيث ‪. e = 1.6. 10-19 Cb :‬‬ ‫‪q=+ne‬‬ ‫‪ -‬شحنة الشاردة ‪ Xn+‬هي ‪:‬‬

‫‪ -‬عند تحول ذرة ‪ X‬إلى شاردة باكتساب عدد ‪ n‬من اإللكترونات نرمز لها بـ ‪ ، Xn-‬وننمذج هذا‬
‫االكتساب بمعادلة وكمايلي ‪:‬‬
‫‪X+ne‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪n-‬‬
‫حالة الكسب ‪:‬‬

‫حيث ‪. e = 1.6. 10-19 Cb :‬‬ ‫‪q=-ne‬‬ ‫‪ -‬شحنة الشاردة ‪ Xn-‬هي ‪:‬‬

‫أمثلة ‪:‬‬
‫‪Na → e + Na‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪Mg → 2e- +Mg2+‬‬

‫‪Al 3e- +Al+3‬‬
‫‪Cl +e- C1-‬‬
‫‪O + 2 e-‬‬ ‫‪O 2-‬‬

‫* تعريف الشاردة المركبة ‪ :‬وهي عبارة عن جزيء يحمل شحنة موجبة أو سالبة ‪.‬‬

‫‪10‬‬