ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΕΦ.

4-28
ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
STANDARD ARABIC: AN ELEMENTARY
INTERMEDIATE COURSE
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΡΟΝΙ ΜΠΟΥ ΣΑΜΠΑ

www.ronibousaba.blogspot.com
 ‫الدرس الرابع‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬إلى أين ذَ َهبْت؟‬

‫‪ -2‬من أين ذَ َهبْت؟‬

‫‪ -3‬كيف ذَ َهبْت؟‬

‫‪ -4‬ماذا َرأَيْت في ال َ‬
‫طريق؟‬

‫‪ -5‬في ال َمدينة‪ ،‬إلى أين ذَ َهبْت؟‬

‫‪ -6‬أ َ ّ‬
‫ي قاموس ا ْشت َ َريْت منَ ال َم ْكتبة؟‬

‫‪ -7‬ماذا ا ْشت َ َريْت أَيْضاً؟‬

‫أنت طا ِلب؟‬
‫‪ -8‬أين َ‬

‫‪ -9‬كيف هي هذه ال ُكلّيّة؟‬

‫‪1‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬مع َمن أحمد؟‬

‫‪ -2‬كيف حال مريم؟‬
‫‪ -3‬وكيف عائلتها؟‬
‫‪ -4‬كيف بيتها الجديد؟‬
‫ّ‬
‫محطة الباصات؟‬ ‫‪ -5‬أين الطريق إلى‬
‫‪ -6‬هل فهم أحمد؟ لماذا؟‬

‫‪2‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫ص َل أَح َمد إلى لُندُن؟‬

‫‪َ -1‬متى َو َ‬

‫‪ -2‬إلى أَينَ ذَه َ‬

‫َب من ال َمطار؟‬

‫سأ َ ْلتَهُ؟‬
‫‪ -3‬ماذا َ‬

‫‪ -4‬إلى أَينَ سافَ َر قَ ْب َل َ‬

‫ش ْهر؟‬

‫‪ -5‬ماذا فَ َع َل ُهناك؟‬

‫كيف ال َعالقاتُ التِجاريّةُ م َع البُ ْل ِ‬

‫دان ال َع َربيّة؟‬ ‫‪َ -6‬‬

‫‪ -7‬ماذا َكت َ َ‬
‫ب أحمد؟‬

‫‪ -8‬إلى َم ْن َكت َ َبها؟‬

‫‪ -9‬ماذا أ َ َك َل أ َ ْح َمد في ال َم ْ‬
‫ط َعم؟‬

‫يف كان ال َ‬
‫طعام؟‬ ‫‪َ -10‬ك َ‬

‫ب بَعدَ األ َ ْكل؟‬

‫‪ -11‬ماذا ش َِر َ‬

‫‪3‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫َت َمريم أ َ ْمس؟‬

‫‪ -1‬أينَ كان ْ‬

‫ص َل إلى الفُ ْند ُق؟‬

‫‪َ -2‬من َو َ‬

‫‪ -3‬ماذا فَ َع َل أَحمد أ َ ْمس؟‬

‫‪ -4‬ما البَ ْرنا َم ُج اليَوم؟‬

‫سأ َ َل أَحمد في الفُ ْندُق؟‬

‫‪ -5‬عن ماذا َ‬

‫‪ -6‬ماذا يو َجد ُ في َم ْر َك ِز ال َمدينة؟‬

‫‪ -7‬أَينَ سوزن اليَوم؟ ِلماذا؟‬

‫ت َمريم أ َ ْمس؟‬
‫‪ -8‬إلى أَينَ ذَ َهبَ ْ‬

‫كيف هو ال َم ْر َكز؟‬
‫‪َ -9‬‬

‫‪ -10‬ماذا قا َل أَحمد ِل َمريم؟‬

‫‪4‬‬
 ‫الدرس السادس‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪َ -1‬من َكت َ َ‬

‫ب الرسالة؟‬

‫‪ -2‬إلى َمن َكتَبَها؟‬

‫‪ -3‬ماذا شا َهدَ بيتر أ َ ْمس؟‬

‫‪َ -4‬من رأى في ال َم ْس َرح؟‬

‫‪ -5‬ماذا فَ َع َل َبعدَ ال َم ْس َرحيّة؟‬

‫‪ -6‬ماذا يَ ْد ُرس ُم َح َّمد؟‬

‫‪5‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪َ -1‬م ْن يَت َ َكلَّم؟‬

‫‪ -2‬أَينَ بيتر؟‬

‫‪ -3‬ماذا يُريد؟ َو َمتى؟‬

‫‪ -4‬إلى أَيّ ِة َمدينة؟‬

‫‪ -5‬أَيّةَ دَ َرجة؟‬

‫‪ِ -6‬ب َك ِم التَذكرة؟‬

‫‪ -7‬أ َ ْل ُ‬
‫ف دوالر َكثير أم قَليل ِلـبيتر؟‬

‫‪ِ -8‬م ْن أَينَ بيتر؟‬

‫كيف لُغَةُ بيتر العَربيّة؟‬

‫‪َ -9‬‬

‫‪ -10‬أَينَ دَ َر َ‬
‫س بيتر ال َعربيّة؟‬

‫‪ -11‬ه َْل سافَ َر إلى بُ ْل ٍ‬

‫دان َعربيّة؟ ما هي؟‬

‫‪ -12‬ماذا يَ ْع َمل بيتر؟‬

‫‪6‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬كم سنة تدرس العربيّة؟‬

‫‪ -2‬أين تدرس العربيّة؟‬

‫‪ -3‬أين تسكن؟‬

‫‪ -4‬ماذا تفعل أحيانا ً مع أصدقائك؟‬

‫‪ -5‬لماذا تذهب اليوم الى البقّال؟‬

‫‪ -6‬ماذا علمت من أصدقائك العرب؟‬

‫‪ -7‬ماذا سيسألك الحا ّج عبد ّ‬

‫الرزاق؟‬

‫‪ -8‬ماذا ستفعل بعد البقّال؟‬

‫‪ -9‬لماذا ستأخذ قاموسك في البيت؟‬

‫اشتريت لتطبخ اليوم؟‬

‫َ‬ ‫‪ -10‬ماذا‬

‫‪7‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين بيتر؟‬

‫‪ -2‬لماذا طلب قائمة الطعام؟‬

‫‪ -3‬هل في المطعم مأكوالت شرقيّة؟‬

‫‪ -4‬لماذا طلب بيتر البيرة؟‬

‫‪ -5‬هل شرب البيرة؟ لماذا؟‬

‫ي وجبة طلب؟‬
‫‪ -6‬أ ّ‬

‫ي مقبّالت أخذ؟‬
‫‪ -7‬أ ّ‬

‫‪ -8‬ماذا شرب بعد األكل؟‬

‫‪ -9‬هل طلب الحلوى أيضاً؟‬

‫‪ -10‬هل كان على الطاولة شوكة وملعقة وس ّكين؟‬

‫‪8‬‬
 ‫الدرس الثامن‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫ي إلى لندن؟ وماذا سيفعل؟‬

‫‪ -1‬من أين وصل الوفد السور ّ‬

‫ي؟‬
‫ي نظيره اإلنكليز ّ‬
‫‪ -2‬متى قابل وزير العمل المصر ّ‬

‫ي من الحكومة الروسيّة؟‬
‫‪ -3‬ماذا طلب الوفد األمريك ّ‬
‫ي؟‬
‫ي مع نظيره الفرنس ّ‬
‫‪ -4‬ماذا بحث وزير الدفاع الليب ّ‬
‫ي؟‬
‫‪َ -5‬من قابل وزير التعليم العالي البريطان ّ‬
‫ي؟‬
‫ي مع المستشار األلمان ّ‬
‫‪ -6‬ماذا بحث الملك األردن ّ‬
‫‪َ -7‬من قابل األمين العا ّم لألمم المتّحدة في باريس؟‬

‫‪9‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬من يتكلّم؟ أين؟‬

‫‪ -2‬ماذا يريد بيتر؟‬

‫‪ -3‬بماذا نصحته البائعة؟‬

‫‪ -4‬ع ّماذا (عن‪ +‬ماذا) يبحث بيتر؟‬

‫‪ -5‬ماذا قالت له البائعة أن يأخذ؟ لماذا؟‬

‫‪ -6‬كيف لغة بيتر العربيّة؟‬

‫‪ -7‬لماذا يريد أن يقرأ الروايات بالعربيّة؟‬

‫‪ -8‬هل كان يفهم ما يقرأ؟‬

‫‪ -9‬ماذا سيفعل بعد أن يحصل على الكتب؟‬

‫‪ -10‬ماذا أخذ؟‬

‫‪ -11‬كيف َودَّ َعتْهُ‪ *1‬البائعة؟‬

‫‪1‬‬
‫‪Τον αποχαιρέτησε‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الدرس التاسع‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬كيف هي جامعتك؟‬

‫‪َ -2‬من يدرس في جامعتك؟‬

‫ي كلّيّة تدرس؟‬
‫‪ -3‬في أ ّ‬

‫ي فروع علميّة تض ّم الجامعة؟‬

‫‪ -4‬أ ّ‬

‫ي فروع أدبيّة تض ّم؟‬

‫‪ -5‬أ ّ‬

‫صص صديقتك؟‬
‫‪ -6‬ما هو تخ ّ‬

‫‪ -7‬ما هي المعاهد األخرى التابعة للجامعة؟‬

‫‪ -8‬ماذا سوف تعمل بعد الدراسة؟‬

‫‪ -9‬ماذا سوف تفعل صديقتك في السنة القادمة؟ لماذا؟‬

‫‪11‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬في أي فصل نحن؟‬

‫‪ -2‬كيف الطقس اآلن؟‬

‫‪ -3‬ماذا يلبسون في شمال أوروبا في الشتاء؟‬

‫‪ -4‬هل المكيّف الزم في صفنا اآلن؟ لماذا؟‬

‫‪ -5‬كيف األجور في اليونان اآلن؟‬

‫‪ -6‬ما هي فصول السنة؟‬

‫البواب؟‬
‫‪ -7‬ماذا سيفعل ّ‬

‫‪ -8‬ماذا في الطابق الثاني؟‬

‫‪ -9‬ماذا حجز بيتر؟ بكم؟‬

‫‪12‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬كم سيبلغ عدد المسلمين في العالم؟‬

‫‪ -2‬ما هي غالبيّة المسلمين؟‬

‫النص؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -3‬ما هي المذاهب التي يذكرها‬

‫‪ -4‬ما هي أركان اإلسالم الخمسة؟‬

‫ي اإلسالم؟ من أين هو؟‬

‫‪ -5‬ما اسم نب ّ‬
‫ي؟‬ ‫‪َ -6‬من َخلَ َ‬
‫ف النب ّ‬
‫ي؟‬
‫‪ -7‬أي سنة هي بداية التقويم الهجر ّ‬

‫‪ -8‬لماذا بدأ تلك السنة؟‬

‫ي؟‬
‫ي أساس يقوم التقويم الهجر ّ‬
‫‪ -9‬على أ ّ‬

‫‪13‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪َ -1‬من يتكلّم؟‬

‫ي بلد هو الطالب؟‬
‫‪ -2‬من أ ّ‬

‫ي سنة ولد؟‬
‫‪ -3‬أ ّ‬

‫ي؟‬
‫‪ -4‬متى وصل إلى البلد العرب ّ‬
‫ي كلّيّة يريد أن يدرس؟‬
‫‪ -5‬في أ ّ‬

‫ي قسم تسجيل ذهب؟‬

‫‪ -6‬إلى أ ّ‬

‫‪ -7‬أين كلّيّة األلسن؟‬

‫‪14‬‬
 ‫الدرس الحادي عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪َ -1‬من يتكلّم؟‬

‫‪ -2‬كيف كان البلد في السنوات الماضية؟‬

‫‪ -3‬هل خرج البلد من األزمة؟ كيف خرج؟‬

‫الحرب البلدَ؟‬
‫ُ‬ ‫‪ -4‬إلى ماذا قادت‬

‫‪ -5‬ماذا فعل الرئيس في البلدان المجاورة؟‬

‫‪ -6‬كيف كانت ردود الفعل؟‬

‫‪ -7‬ماذا فعل في األمم المتّحدة؟‬

‫‪ -8‬على ماذا يُبَر ِهن االحتفال؟‬

‫‪ -9‬ما هي المه ّمة التي يقف أمامها اليوم؟‬

‫‪ -10‬م ّماذا (من‪+‬ماذا) يقول الرئيس إنّه متأ ّكد؟‬

‫‪15‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ما هو موقف الرئيس من التطورات الجارية؟‬

‫‪ -2‬ما هو سبب مشاكل المواطنين؟‬

‫‪ -3‬هل يرغب بإشراك المعارضة؟‬

‫‪ -4‬ما رأيه في فضائح رشوة الوزراء وغيرهم من السياسيّين؟‬

‫‪َ -5‬من سينظر في أمر الفضائح؟‬

‫‪ -6‬هل سيسافر الرئيس إلى أمريكا األسبوع القادم؟‬

‫‪16‬‬
 ‫الدرس الثاني عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين ومتى سيحصل المعرض؟‬

‫سيستمر؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -2‬كم يوما ً‬

‫‪ -3‬متى يفتح أبوابه للنساء؟‬

‫‪َ -4‬من سيفتتح المعرض؟ وبحضور َمن؟‬

‫شاركُ في المعرض؟‬
‫‪َ -5‬من سيُ ِ‬

‫ضر االفتتاح؟‬
‫‪َ -6‬من سيَ ْح ُ‬

‫‪َ -7‬من سيستقبِل ال ُحضور؟‬

‫‪ -8‬كم عنونا ً تقريبا ً سيرى هواة الثقافة في المعرض؟‬

‫ي قطاعات ستكون الكتب؟‬

‫‪ -9‬في أ ّ‬

‫‪17‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين ماري؟‬

‫‪ -2‬إلى ماذا تحتاج؟‬

‫ي عملة معها؟‬
‫‪ -3‬أ ّ‬

‫‪ -4‬هل سعر الدوالر جيّد برأيها؟‬

‫الصراف بأسعاره؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -5‬ما رأي‬

‫الصراف سعرا ً أحسن؟ بأ ّ‬

‫ي شرط؟‬ ‫ّ‬ ‫‪ -6‬هل أعطاها‬

‫‪ -7‬ماذا فعلت ماري؟‬

‫‪18‬‬
 ‫الدرس الثالث عشر‬

‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين صباح؟‬

‫‪ -2‬بماذا تشعر؟‬

‫‪ -3‬منذ متى؟‬

‫‪ -4‬هل هذا بالتأكيد بسبب اللحوم الفاسدة؟‬

‫‪ -5‬هل أخذت أدوية؟‬

‫‪ -6‬ماذا طلب الطبيب؟‬

‫‪ -7‬هل ستدخل صباح المستشفى؟‬

‫‪ -8‬ماذا كتب لها الطبيب؟‬

‫‪ -9‬هل تريد صباح إجازة؟ لماذا؟‬

‫‪ -10‬ما رأي الطبيب؟‬

‫‪19‬‬
 ‫الدرس الرابع عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫واصم هذه األخبار؟‬

‫ي َع ِ‬
‫‪ -1‬من أ ّ‬

‫‪ -2‬نقالً عن أ ّ‬
‫ي مصدر ذكرت الصحف اليمنيّة خبرها؟‬

‫‪َ -3‬ع ّم (=عن‪+‬ما) أسفرت األمراض في اليمن؟‬

‫‪ -4‬كم خبرا ً مصدره القاهرة؟‬

‫‪ -5‬متى يصل وزير خارجيّة إسرائيل إلى القاهرة؟ و َمن سيقابل؟‬

‫ي؟ وهل كانت نتائج الق ّمة مه ّمة؟‬

‫ي ق ّمة تحدّث الرئيس المصر ّ‬
‫‪ -6‬في أ ّ‬

‫ي اليوم في المملكة؟‬
‫‪ -7‬ماذا سيفعل الوفد األمريك ّ‬

‫‪َ -8‬من ر َّحب بالوزير األردنّ ّ‬

‫ي في المطار؟‬

‫‪ -9‬كيف هي العالقات بين األر ّ‬

‫دن والعراق؟‬

‫ي؟‬
‫الرئيس العراق ّ‬
‫َ‬ ‫الوزير‬
‫ُ‬ ‫‪ -10‬ماذا سلّم‬

‫‪20‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين صباح؟‬

‫‪ -2‬ماذا تريد؟‬

‫‪ -3‬ماذا وصف لها الطبيب؟‬

‫‪ -4‬هل أخبرها الطبيب سبب األمراض؟‬

‫‪ -5‬هل ستساعدها األدوية؟‬

‫‪ -6‬كيف تأخذ هذه الحبوب؟‬

‫‪ -7‬أَالحبوب ّ‬
‫مرة أم القطرات؟‬

‫‪21‬‬
 ‫الدرس الخامس عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ما هي ميزة المناخ في الصحراء؟‬

‫‪ -2‬هل يهطل المطر ك ّل سنة في الصحراء؟‬

‫‪ -3‬هل معدَّل هطول األمطار في الصحراء ُمرت َ ِفع؟‬

‫‪ -4‬هل يمكن أن تذ ُكر بعض الصحارى؟‬

‫‪ -5‬كيف تكون درجات الحرارة في الصحراء؟‬

‫‪ -6‬ع َّم تن ُجم الفيضانات أحيانا ً في الصحارى؟‬

‫‪ -7‬أين تذهب مياه األمطار في الصحراء؟‬

‫‪ -8‬ماذا تفعل الرياح بالرمال والصخور؟‬

‫‪22‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ماذا سيفعل أحمد وماري؟‬

‫‪ -2‬ماذا دبّر أحمد؟‬

‫‪ -3‬ما المدّة التي سـَـيَـبْـقَـيانِــها في الصحراء؟‬

‫ي كوارث يمكن أن تحصل في الصحراء؟‬

‫‪ -4‬أ ّ‬

‫ي؟‬
‫‪ -5‬كيف يعمل جهاز الال سلك ّ‬
‫ي مالبس ينصح أحمدُ ماري بأن تأخذها؟‬
‫‪ -6‬أ ّ‬

‫‪ -7‬بماذا ف ّكر أحمد كيال تسبّب له الحيوانات الخطيرة بمشكلة؟‬

‫‪/‬برأيـك‪ ،‬هل صحيح ّ‬

‫أن الحذر يسبق القدر؟‬ ‫ِ‬ ‫برأيـك‬
‫َ‬ ‫‪-8‬‬

‫‪23‬‬
 ‫الدرس السادس عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬من هو الكاتب؟ متى ولد؟‬

‫‪ -2‬ماذا كان يعمل والداه؟‬

‫‪ -3‬هل له إخوة؟ ماذا يعملون؟‬

‫‪ -4‬هل واصل دراسته بعد حصوله على شهادة المدرسة االبتدائيّة؟ ولكم‬
‫سنة؟‬

‫‪ -5‬ماذا درس بعد حصوله على البكالوريا؟‬

‫‪ -6‬لماذا سافر إلى ألمانيا؟‬

‫‪ -7‬متى قدّم أطروحة الدكتورا؟‬

‫‪ -8‬ماذا يعمل اآلن؟‬

‫متزوج؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -9‬هل هو‬

‫‪ -10‬ما هي هواياته؟‬

‫‪24‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ما المطلوب لتجديد الرخصة؟‬

‫‪ -2‬أين يجب تصديق االستمارات؟‬

‫‪ -3‬ماذا يجب أن يفعل بيتر بعد التوقيع على االستمارات؟‬

‫‪ -4‬أين يجب أن يدفع الرسوم؟‬

‫‪ -5‬كيف يحصل على الطوابع؟‬

‫‪ -6‬لماذا يجب أن يقدّم السيّارة لشرطة المرور؟‬

‫‪ -7‬ما هي أوقات الدوام عندهم؟‬

‫‪ -8‬ماذا يفعل بعد االنتهاء من االختبار الفنّ ّ‬

‫ي؟‬

‫ي مثل يعرفه بيتر؟‬

‫‪ -9‬أ ّ‬

‫‪25‬‬
 ‫الدرس السابع عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫ي؟‬
‫‪ -1‬ما هي أنواع الرياضة المشهورة في العالم العرب ّ‬
‫‪ -2‬هل لها شعبيّة كما في البلدان األُخرى؟‬

‫‪ -3‬هل تشارك الدول العربيّة في البطوالت العالميّة؟‬

‫‪ -4‬ماذا أحرزت الدول العربيّة في البطوالت العالميّة؟‬

‫صة؟‬
‫‪ -5‬هل في الدول العربيّة رياضة خا ّ‬

‫الجمال؟‬
‫ضر مباريات سباق ِ‬
‫‪َ -6‬من يح ُ‬

‫‪ -7‬ماذا يُشا ِهد الناس قبل بداية السباق؟‬

‫‪ -8‬ما قيمة جمل السباق؟‬

‫التفرج على السباق؟‬

‫ُّ‬ ‫‪ -9‬ماذا يفعل الناس إضافة إلى‬

‫‪ -10‬ماذا يحصل في ختام المباراة؟‬

‫‪َ -11‬من هم الفرسان عادة؟‬

‫‪26‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين ماري وأحمد؟‬

‫‪ -2‬هل تأ ّخرت ماري؟‬

‫ي فرق ت ُ ِ‬
‫شارك في البطولة التي سيُشا ِهدانِها؟‬ ‫‪ -3‬أ ّ‬

‫ي ُمباريات سيُشا ِهدان؟‬

‫‪ -4‬أ ّ‬

‫‪ -5‬هل العودة إلى رياضة ال ُهواة ُمم ِكنة؟ ِلماذا؟‬

‫ص ّحة الرياضة بحسب ماري؟‬

‫‪ -6‬ما هي نهاية ِ‬

‫باريات بحسب أحمد؟‬

‫تفر ُج الناس على ال ُم َ‬
‫‪ِ -7‬لماذا يَ َّ‬

‫‪ -8‬ماذا يَتَوقَع أحمد؟‬

‫‪ -9‬ماذا يَعني القول "ال ُكرة ُم َّ‬

‫دورة"؟‬

‫‪27‬‬
 ‫الدرس الثامن عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫النص؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -1‬ما نوع‬

‫مصدرهُ؟‬
‫ُ‬ ‫‪ -2‬ما هو‬

‫سل إليه ‪ /‬ال ُمتَلقّي؟‬

‫‪َ -3‬من ال ُمر ِسل‪ ،‬و َمن ال ُمر َ‬

‫األول من هذه الرسالة؟‬

‫‪ -4‬ما الهدف ّ‬

‫رجو منها؟‬
‫‪ -5‬ما ال َم ّ‬

‫‪ -6‬لماذا اجت َ َمع "عبد هللا بن نعمان" بعميد المكتبات في الجامعة؟‬

‫‪ -7‬ماذا أرسل مع الرسالة؟ لماذا؟‬

‫‪28‬‬
 ‫النص الثاني‬

‫‪ -1‬كيف صباح؟‬

‫‪ -2‬هل تعبت من العمل في المطعم؟‬

‫‪ -3‬إلى ماذا تحتاج صباح؟‬

‫‪ -4‬ما رأي بيتر؟‬

‫‪ -5‬هل تعرف صباح أن تسوق سيّارة؟‬

‫‪ -6‬هل مسموح أن تسوق بدون أن تكون الرخصة معها؟‬

‫النص؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -7‬ماذا نعرف عن شرطة المرور من‬

‫‪ -8‬ما الح ّل في النهاية؟‬

‫‪ -9‬ما هي نصيحة بيتر لصباح؟‬

‫‪29‬‬
 ‫الدرس التاسع عشر‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬على ماذا يعتمد اقتصاد معظم الدول العربيّة؟‬

‫‪َ -2‬من يَشمل هذا الوضع؟‬

‫‪ -3‬بماذا تتأثّر االقتصاديّات العربيّة؟‬

‫‪ -4‬متى تزداد أسعار النفط؟‬

‫‪ -5‬لماذا ير ُكد الطلب على النفط؟‬

‫‪ -6‬ما سبب األزمة االقتصاديّة التي حدثت في بداية السبعينات؟‬

‫‪ -7‬ماذا حدث عام ‪1979‬؟‬

‫‪ -8‬لماذا تخضع سوق النفط؟‬

‫‪ -9‬ما المطلوب من الدول العربيّة المنتجة للنفط؟‬

‫‪ -10‬لماذا العرب ملزَ مون بالحفاظ على الثروة النفطيّة؟‬

‫‪30‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬لكم يوم يحتاج بيتر إلى سيّارة؟‬

‫ي سيّارة يريد؟‬
‫‪ -2‬أ ّ‬

‫اختارها؟‬
‫َ‬ ‫‪ -3‬كم سعر السيّارة التي‬

‫‪ -4‬هل يجب أن يدفع ضمانةً باإلضافة إلى التأمين؟‬

‫‪ -5‬لماذا أراد سيّارة أخرى؟‬

‫‪ -6‬هل استهال ُكها كثير؟ لماذا؟‬

‫‪ -7‬هل يمكن تمديد مدّة اإليجار؟‬

‫‪ -8‬كم أسبوعا ً استأجر السيّارة؟‬

‫‪ -9‬كيف دفع اإليجار؟‬

‫ي؟‬
‫‪ -10‬ما كان المبلغ اإلجمال ّ‬

‫‪31‬‬
 ‫الدرس العشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين انعقدت ندوة الزراعة ومتى؟‬

‫‪َ -2‬من ساهم في تنظيمها؟‬

‫‪ -3‬من أين جاء المشتركون؟‬

‫‪ -4‬ما المشاكل التي ناقشوها؟‬

‫‪ -5‬ما نتج عن الندوة؟‬

‫‪ -6‬على ماذا اتّفق الحاضرون؟‬

‫‪ -7‬ماذا حصل على هامش الندوة؟‬

‫‪ -8‬بماذا تتّسم البذور الجديدة؟‬

‫‪ -9‬كيف اخت ُ ِتمت الندوة؟‬

‫‪32‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬أين يجري هذا الحوار؟‬

‫‪َ -2‬من يتكلّم؟‬

‫‪ -3‬هل تفهم البائعة ماذا يقول بيتر؟‬

‫‪ -4‬ما هي ال ُمشكلة هنا؟‬

‫‪ -5‬ما الح ّل الذي وجده بيتر والبائعة؟‬

‫‪ -6‬هل حاولت أن تتكلّم مع شخص عرب ّ‬

‫ي؟ ماذا حصل؟‬

‫‪33‬‬
 ‫الدرس الواحد والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫ي اليوم؟‬
‫‪ -1‬ما هي األنظمة السياسيّة التي نجدها في العالم العرب ّ‬
‫ي أساس قامت هذه الدول؟‬
‫‪ -2‬على أ ّ‬

‫تعرضت المنطقة العربيّة قديماً؟‬

‫‪ -3‬إلى ماذا ّ‬

‫‪ -4‬متى حصلت الدول العربيّة على استقاللها؟‬

‫‪ -5‬ماذا حقّقت هذه الدول بفضل ثروتها البتروليّة؟‬

‫‪ -6‬هل هناك ما ال يزال يحدّ من ّ‬

‫تطور هذه الدول؟ أين يمكن مالحظة ذلك؟‬

‫‪ -7‬على ماذا صرفت الدول العربيّة مبالغ ضخمة؟‬

‫ي الضخم؟‬
‫‪ -8‬إلى ماذا أدّى اإلنفاق العسكر ّ‬

‫‪34‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ما هو موقف الرئيس من المفاوضات مع المعارضة؟‬

‫‪ -2‬هل ستؤيّد أحزاب االئتالف األخرى مقترحات الرئيس؟‬

‫‪ -3‬ما الغريب في رأي الصحفيّة؟‬

‫‪ -4‬لماذا يريد الرئيس إعادة بناء قطاع النفط؟‬

‫‪ -5‬لماذا تعتقد الصحفيّة ّ‬

‫أن الرئيس بجولة في المنطقة؟‬

‫‪ -6‬على ماذا سيعمل في جولته؟‬

‫‪ -7‬إلى ماذا قد يؤدّي تأجيل الجولة؟‬

‫الرأي؟‬
‫َ‬ ‫الرئيس الصحفيّةَ‬
‫ُ‬ ‫‪ -8‬هل يوافق‬

‫‪35‬‬
 ‫الدرس الثاني والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬على ماذا يتوقّف مستقبل البلد بحسب الكاتب؟‬

‫ي؟ أم يحتاج إلى إصالح؟‬

‫‪ -2‬هل قطاع التعليم بخير في العالم العرب ّ‬
‫‪ -3‬هل يمكن التأ ّخر في اإلصالح؟‬

‫‪ -4‬كيف يمكن تطوير البالد العربيّة تطويرا ً شامالً؟‬

‫‪ -5‬إلى ماذا يحتاج اإلصالح؟‬

‫‪ -6‬ما هي غاية هذا اإلصالح؟‬

‫‪36‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ِ -1‬من أين يتّصل بيتر؟‬

‫المتاحف؟‬
‫ِ‬ ‫‪ -2‬هل تحبّ مريم‬

‫‪ -3‬أين تريد أن تذهب؟‬

‫‪ -4‬متى اتّفقا على أن يذهبا؟‬

‫‪ -5‬بعد كم من الوقت ستكون مريم مستعدّة؟ لماذا؟‬

‫‪ -6‬بعد كم من الوقت نزلت مريم من غرفتها؟‬

‫‪ -7‬لماذا سيحسد الرجال بيتر؟‬

‫‪ -8‬إلى أين سيذهبان؟ لماذا؟‬

‫‪ -9‬هل معهما نقود؟‬

‫‪ -10‬ماذا اقت َ َر َحت مريم؟‬

‫‪37‬‬
 ‫الدرس الثالث والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫ومن أين؟‬
‫‪َ -1‬من كتب الرسالة؟ إلى َمن؟ متى ِ‬

‫‪ -2‬ما هو هذا المشروع؟‬

‫يموله؟‬
‫‪َ -3‬من ّ ِ‬
‫‪ -4‬كم مرحلة يشمل؟ ما هما؟‬

‫‪ -5‬ماذا فعل في سوريا منذ وصوله؟‬

‫‪ -6‬ماذا أعجبه كثيرا ً في تدمر وحلب والالذقيّة؟‬

‫‪ -7‬ماذا فعل عندما كان في الالذقيّة؟‬

‫‪ -8‬كيف هو العمل في هذا المشروع؟ وإلى ماذا يحتاج؟‬

‫‪ -9‬كيف سيستفيد من هذا العمل في ال ُمستَقبَل؟‬

‫‪ -10‬في ماذا سيساعده هذا المشروع؟‬

‫‪ -11‬متى سيعود الى البلد؟ ومن أين؟‬

‫عدَ أصحابه في النادي؟‬

‫‪ -12‬بماذا َو َ‬

‫‪ -13‬ماذا تمنّى لصديقه؟‬

‫‪38‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫ي درجة؟‬
‫ي ساعة‪ ،‬وعلى أ ّ‬
‫‪ -1‬من أين أتى جون‪ ،‬وأ ّ‬

‫‪َ -2‬ع ّماذا يسأل؟‬

‫ي؟ كم كيلو منها وزن زائد؟‬

‫‪ -3‬كم كان وزن الحقائب اإلجمال ّ‬
‫َّ‬
‫الموظفة أن تعرف لون الحقائب و َح ْج َمها؟‬ ‫‪ -4‬لماذا تريد‬

‫‪ -5‬ما هو هدف سفر جون؟‬

‫‪ -6‬ماذا سيفعل في حال عدم وصول الحقائب في ُمهلة ‪ 24‬ساعة؟‬

‫‪ -7‬كيف الشتاء بالنسبة إليه؟‬

‫‪ -8‬ما المبلغ اإلجمالي الذي سيحصل عليه جون من الشركة؟ ولماذا؟‬

‫‪ -9‬كيف تَحدَّد هذا ال َمبلَغ؟‬

‫‪ -10‬لماذا وافق جون على التوقيع على االس ِتمارات؟‬

‫‪39‬‬
 ‫الدرس الرابع والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫َهرين؟‬
‫‪ -1‬ما هي حدود بالد ما بين الن َ‬
‫‪ -2‬ماذا يُ ّ‬
‫غطي هذه المنطقة؟‬

‫النهرين؟‬
‫َ‬ ‫‪ -3‬متى ن ْ‬
‫َشأت ّأول دولة في بالد ما بين‬

‫‪ -4‬بماذا تشتهر مدينة بابل؟‬

‫‪ -5‬من أين أتت الهجرات الساميّة؟‬

‫ي َعصر؟‬ ‫‪ -6‬متى بُنيَ ْ‬

‫ت مدينة بغداد؟ وفي أ ّ‬

‫الخالفة العبّاسيّة؟ لماذا؟‬

‫‪ -7‬هل كانت مه ّمة في عصر ِ‬

‫‪ -8‬هل تعرف َمصاد َِر عربيّة نقرأ فيها عن بغداد؟‬

‫ي؟‬
‫‪ -9‬لماذا أصبحت البصرة والكوفة مركزين ها َّمين في العصر العبّاس ّ‬
‫ي (كتاب اإل ْنصاف)؟‬
‫‪ -10‬ما موضوع كتاب ابن األ ْنبار ّ‬

‫‪40‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬لماذا يحتاج بيتر إلى مالبس من ق ّمة الرأس إلى أخمص القدمين؟‬

‫‪ -2‬لماذا حصلت البائعة على ‪ 500‬دوالر؟‬

‫‪ -3‬كم سيدفعون لجون؟ وهل هذا المبلغ منا ِسب؟‬

‫‪ -4‬ماذا يأ ُمل جون؟‬

‫ي مالبس فقدت البائعة؟ وماذا فعلت في انتظارها؟‬

‫‪ -5‬أ ّ‬

‫‪ -6‬ما الفارق بين حقائب جون وحقائب البائعة؟‬

‫‪ -7‬ما هي لوازم الحالقة التي اشتراها؟‬

‫‪ -8‬ماذا اشترى في النهاية؟‬

‫‪ -9‬كم بَلَ َغ السعر اإلجمال ّ‬

‫ي؟‬

‫‪41‬‬
 ‫الدرس الخامس والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬كم تبلغ الثروة النفطيّة العربيّة عالميّاً؟‬

‫‪ -2‬ما سبب فرق نفقات استخراج النفط بين البلدان العربيّة وغيرها؟‬

‫‪ -3‬هل للدول العربيّة تأثير في أسعار النفط؟‬

‫‪ -4‬ما الذي سمح للدول العربيّة بتصدير النفط ومشتقّاته؟‬

‫ي دول عربيّة يُ ْست َ َ‬

‫خر ُج الفوسفات؟‬ ‫‪ -5‬في أ ّ‬

‫‪ -6‬هل هناك ثروات طبيعيّة أخرى في المنطقة العربيّة؟‬

‫‪42‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ما هي مشكلة جون؟‬

‫‪ -2‬ما هي المعلومات الشخصيّة التي سألت عنها الشرطيّة؟‬

‫‪ -3‬ما هي بيانات إقامة جون؟‬

‫‪ -4‬لماذا يزور القاهرة؟‬

‫‪ -5‬ما هو ح ّل السفارة؟‬

‫‪ -6‬لماذا طلبت الشرطيّة نكتة من جون؟‬

‫‪ -7‬ماذا وجدوا على جون؟‬

‫‪43‬‬
 ‫الدرس السادس والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬هل الحيوان مه ّم في الحضارة العربيّة؟ ما هو الدليل؟‬

‫‪ -2‬هل الحيوان وسيلة للنقل ّ‬
‫فقط عند العرب؟‬

‫سر المثل‪ :‬عصفور في اليد خير من عشرة على الشجرة؟‬

‫‪ -3‬كيف تف ّ‬

‫سر المثل‪ :‬ال ِقرد بعين أ ّمه غزال؟‬

‫‪ -4‬كيف تف ّ‬

‫عوام؟‬ ‫‪ -5‬كيف تقول في لغتك‪ :‬إبن ّ‬

‫البط ّ‬

‫‪ -6‬كيف تقول في لغتك‪ :‬الكالب تنبح والقافلة تسير؟‬

‫ض ال َجبَل فَ َولَدَ فَأراً؟‬

‫‪ -7‬كيف تقول في لغتك‪ :‬ت َ َم َّخ َ‬

‫‪44‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬لماذا دعا األسد الثعلب؟‬

‫جواب الثعلب؟‬
‫ُ‬ ‫أعجب األسدَ‬
‫َ‬ ‫‪ -2‬هل‬

‫‪ -3‬ما هي شريعة الغاب؟‬

‫ي عصر يقول األسد إنّه يعيش فيه؟‬

‫‪ -4‬في أ ّ‬

‫س ُِر األسد الديموقراطيّة؟‬

‫‪ -5‬كيف يف ّ‬

‫‪ -6‬ما كانت الغنيمة؟‬

‫سمها األسد والغزال؟‬

‫‪ -7‬كيف تقا َ‬

‫‪ -8‬هل َوفى األسد بوعده برأيك؟‬

‫‪45‬‬
 ‫الدرس السابع والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ماذا كانت الجزيرة العربيّة قديماً؟‬

‫‪َ -2‬ع َّم كشفت اآلثار؟‬

‫الم تد ّل هذه اآلثار؟‬

‫‪َ -3‬ع َ‬
‫‪ -4‬هل يتّفق العلماء على أصل العرب؟‬

‫‪ -5‬هل من شوا ِهد من الشعوب المجاورة عن العرب؟‬

‫‪ -6‬لماذا تَدَ ْه َو َرت الحضارة العربيّة القديمة؟‬

‫‪ -7‬متى عاد االزدهار إلى المدن العربيّة؟‬

‫ي؟‬
‫‪ -8‬ما هو العصر الجاهل ّ‬
‫‪ -9‬أين بدأ يتَّجه المهاجرون العرب؟‬

‫‪ -10‬ما هي سوق عكاظ؟‬

‫‪ -11‬أين كانت تُقام الشعائر الدينيّة؟ لماذا؟‬

‫‪46‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫صف السيّارات؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -1‬ما كان سبب‬

‫تو ّجهت السيّارات؟‬

‫‪ -2‬إلى بيت َمن َ‬
‫‪ -3‬ماذا تفعل العروس قبل وصول العريس؟‬

‫‪ -4‬كيف يت ّم الزواج؟‬

‫‪َ -5‬من يقول "قبلت زواجك‪"...‬؟‬

‫تتزوج رجالً غير مسلم؟‬

‫ّ‬ ‫‪ -6‬هل يجوز للمرأة المسلمة أن‬

‫‪ -7‬هل يختلط الرجال بالنساء في الحفلة؟‬

‫‪ -8‬ما هي هدايا الزواج؟‬

‫سين؟‬
‫‪ -9‬ماذا يُقال للعرو َ‬

‫ستتزوج مريم؟‬
‫َّ‬ ‫‪ -10‬متى‬

‫‪47‬‬
 ‫الدرس الثامن والعشرون‬

‫األول‬
‫النص ّ‬
‫ّ‬

‫النص؟ ِج ْد بعض المعلومات عنه؟‬

‫ّ‬ ‫‪َ -1‬من هو كاتب‬

‫ي؟‬
‫‪ -2‬بماذا يصف الكاتب اللسان العرب ّ‬
‫ص َل اإلعراب؟ أذكر بعض المعلومات عن أَحدِهم‪.‬‬
‫‪ -3‬من كان ّأول َمن أ َّ‬

‫‪ -4‬ماذا فعلوا تَحديداً؟‬

‫‪َ -5‬من تابع التأصيل؟‬

‫‪َ -6‬من قاد أبا األسود إلى وضع بعض أبواب النَحو؟‬

‫‪ -7‬هل أرادت ابنته االستفهام؟ كيف عرف أبو األسود ذلك؟‬

‫‪ -8‬ما هي األبواب األولى التي عملها؟‬

‫‪48‬‬
 ‫النص الثاني‬
‫ّ‬

‫‪ -1‬ما هو المذهب السنّ ّ‬

‫ي الغالب؟‬

‫مرة يصلّي المسلم يوميّاً؟‬

‫‪ -2‬كم ّ‬

‫‪َ -3‬من يُستَثْنى من الصوم؟‬

‫‪َ -4‬ع َّم يمتنع ال ُمس ِلم أثناء الصوم؟‬

‫‪ -5‬ما رأي سوزن في الزكاة؟‬

‫‪ -6‬ماذا يعني الجهاد؟‬

‫‪ -7‬لماذا يستعمل أحمد عبارة "الجهاد األكبر"؟‬

‫‪ -8‬ماذا تعرف عن أعياد الميالد والفصح والعنصرة؟‬

‫‪ -9‬ماذا تعرف عن عيدَي الفطر واألضحى؟‬

‫ي عيد يحتفلون في دول المغرب؟‬

‫‪ -10‬بأ ّ‬

‫‪49‬‬