‫توحيد المصطلح الكروي فً‬

‫برامج التحليل بكرة القدم‬

‫د‪ .‬موفق مجيد المولى‬

‫منسق المشروع الخاص‪ /‬اكادٌمٌة التفوق الرٌاضً‪ /‬أسباٌر‪ -‬قطر‬

‫‪Bio_soccer@yahoo.com‬‬
 ‫توحٌد المصطلح التحلٌلً بكرة القدم‬
‫د‪ .‬موفق مجٌد المولى‬
‫اكادٌمٌة التفوق الرٌاضً‪ /‬أسباٌر‬
‫هنالك بعض الخطأ الغٌر مقصودة فً استخدام بعض المصطلحات الكروٌة من قبل المحللٌن فً‬
‫مختلف الفضائٌات الرٌاضٌة او على صفحات الجرائد والمجالت بالرغم من ان جمهرة المحللٌن‬
‫والمعلقٌن والصحفٌٌن عندنا من النوع المبدع والخالق وممن ٌضٌفون دروس كروٌة جدٌدة ٌوم‬
‫بعد آخر!‬
‫البعض ٌقول اننا نلعب بطرٌقة ‪ 2-4-4‬وهذا لٌس بصحٌح والبعض ٌقول اننا نلعب بنظام اللعب‬
‫‪ 2-4-4‬وهذا لٌس بصحٌح والصحٌح فً كال الحالتٌن هو التشكٌل ‪ 2-4-4‬اما البعض كما شاهدت‬
‫وسمعت فٌقول ان الفرٌق لعب بطرٌقة دفاعٌة او طرٌقة هجومٌة وهذا خطأ الن الصحٌح هو‬
‫استراتٌجٌة هجومٌة او استراتٌجٌة دفاعٌة والبعض ٌقول لعب الفرٌق الفالنً بتكتٌك الهجوم‬
‫المرتد السرٌع وهذا خطأ الن الصحٌح هو ان الفرٌق لعب بطرٌقة الهجوم المرتد السرٌع وهكذا‬
‫اختلط الحابل بالنابل(عند البعض*) فٌكون استخدام المصطلح فً وادي والحالة التً ٌتحدث عنها‬
‫المحلل أو المعلق فً وادي ثانً مما ٌتطلب العمل على توحٌد المصطلح الكروي عند الجمٌع طبقا‬
‫لالتجاهات الحدٌثة للمصطلح الكروي فً العالم والذي تبناه اإلنكلٌز منذ وقت لٌس بالبعٌد فعمل‬
‫على اٌجاد فهم مشترك للمصطلحات الكروٌة المهمة فالتحلٌل عبارة عن رسائل ٌرسلها المحلل‬
‫والمعلق والصحفً الرٌاضً لعدد كبٌر من المشاهدٌن والمستمعٌن أو القراء سواء ممن ٌفهم هذه‬
‫المصطلحات او ممن ال ٌفهمها فتكون حالة استخدام المصطلح الصحٌح من قبل الجمٌع جزء من‬
‫ثقافة تطوٌر كرة القدم فبعض المحللٌن فً عدد من الفضائٌات الكروٌة والبرامج التحلٌلٌة كما‬
‫الحظت ال ٌفرق بٌن التشكٌل ونظام اللعب اي بٌن(‪ )Formation‬و(‪ )System‬وهنالك البعض ممن‬
‫ال ٌفرق بٌن نظام اللعب (‪ )System‬وطرٌقة اللعب(‪ )Style‬كما ان الكثٌر ٌستخدم مصطلح‬
‫االستراتٌجٌة(‪ )Strategy‬فً غٌر محله إطالقا وهنا اضع بعض التعارٌف المختصرة مع األمثلة‬
‫البسٌطة جدا لهذه المصطلحات وهً رأي فنً ال أكثر وال أقل غاٌته توحٌد المصطلح التحلٌلً‪.‬‬
‫أوال‪ -‬التشكٌل(‪ = )Formation‬الواجبات‬
‫هو شكل الفرٌق الذي ٌحدده توزٌع الالعبٌن فً الساحة فً بداٌة المباراة سواء فً الشوط االول او‬
‫بداٌة الشوط الثانً كما فً التشكٌل (‪ )2-4-4‬وٌرتبط مباشرة بعدد الالعبٌن كأرقام فً كل خط من‬

‫‪1‬‬
‫خطوط الفرٌق فهنالك اربع العبٌن فً خط الدفاع واربعة فً خط الوسط واثنان فً خط الهجوم‬
‫وعند ضربة البداٌة فً كال الشوطٌن ٌموت هذا التشكٌل وٌضمحل خالل تقدم المباراة وٌجب ان‬
‫ٌتحول المحلل الستخدام مصطلح نظام اللعب(‪ )System‬فالتشكٌل ٌساوي الواجبات فكل العب فً‬
‫كل مركز ٌعرف واجباته الذي ٌفرضها علٌه التشكٌل نتٌجة للعب المتكرر فً هذا المركز فجمٌع‬
‫الالعبٌن فً الفرٌقٌن ٌعرفون واجباتهم (‪ ) Roles‬فً التشكٌل ‪ 2-4-4‬وهً متشابهة عند الجمٌع‬
‫وٌمكن قراءتها فً كتب كرة القدم ولهذا ٌقال ان التشكٌل ٌضعه المدرب على الورق او على لوحة‬
‫الشرح قبل المباراة كما فً ‪ 2-3-5‬او ‪ 1-2-3-4‬وغٌرها من االرقام‪.‬‬
‫ثانٌا‪ -‬نظام اللعب(‪ =)System‬المسؤولٌات‬
‫هو الخصوصٌة بتطبٌق التشكٌل خالل اللعب حٌث ٌمثل شكل الفرٌق أو األدوار المتعلقة بعدد‬
‫معٌن من الالعبٌن فمن الممكن ان ٌلعب فرٌقان المبارأة بنفس التشكٌل(‪ )2-4-4‬ولكن بنظامٌن‬
‫للعب مختلفٌن كلٌا فالفرٌق األول على سبٌل المثال ٌلعب بخط دفاعً رباعً ٌتحرك فٌه ظهٌري‬
‫خط الدفاع اسفل خطوط التماس للمشاركة فً الهجوم بشكل متكرر بٌنما ٌلعب الفرٌق الثانً بخط‬
‫دفاعً رباعً ثابت اي عدم مشاركة الظهٌرٌن بالهجوم اسفل خطوط التماس فرغم ان الفرٌقٌن‬
‫ٌلعبان بنفس التشكٌل (‪ )2-4-4‬اال انهما ٌلعبان بنظامً لعب مختلفٌن كلٌا فنظام اللعب ٌساوي‬
‫المسؤولٌات(‪ )Responsibilities‬التً ٌكلف بها المدرب العب واحد او عدد محدد من العبٌه‬
‫وفً مثالنا اعاله فان مسؤولٌات الظهٌرٌن فً كل فرٌق تختلف كلٌا عن بعظهم رغم تشابه‬
‫واجباتهم فً التشكٌل ‪ 2-4-4‬وهذا االختالف فً المسؤولٌات هو الذي ٌتطلب التحول من استخدام‬
‫مصطلح التشكٌل لمصطلح نظام اللعب خالل سٌر المباراة ولهذا ٌقال بأن نظام اللعب اهم بكثٌر من‬
‫تشكٌلة الفرٌق وسأعطً مثال بسٌط جدا على الفرق بٌن تشكٌلة الفرٌق ونظام لعبه ولنفترض‬
‫بأن فرٌقان ٌلعبان مباراة بتشكٌل متشابه هو ‪ 2-4-4‬ولكن حالما ٌبدا اللعب نالحظ بأن الفرٌق‬
‫األول ٌلعب بنظام لعب خط وسط مستقٌم(ٍ‪ )Straight line‬بٌنما ٌلعب الفرٌق الثانً بخط وسط‬
‫ٌسمى الماسة (‪ )Diamond shape‬فعلى الرغم من ان الفرٌقٌن ٌلعبان بالتشكٌل ‪ 2-4-4‬اال‬
‫انهما ٌلعبان بنظامً لعب مختلفٌن كلٌا ألن مسؤولٌات الالعبٌن فً خط الوسط المستقٌم حال بدء‬
‫المباراة هً غٌرها فً خط وسط تشكٌل الماسة اما مختصر تعرٌف نظام اللعب كما ورد فً شرح‬
‫مفاهٌم كرة القدم فهو الجمع بٌن التشكٌل واالستراتٌجٌة‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫االستراتٌجٌة(‪)Strategy‬‬
‫وهو مصطلح عام ولٌس خاص وٌمكن ان ٌقال عنه الفكرة العامة التً تم االتفاق علٌها بٌن‬
‫الجمٌع فً بداٌة المباراة لهزٌمة الخصم فٌقال ان استراتٌجٌة الفرٌق لمباراة الٌوم دفاعٌة طبقا‬
‫للتشكٌل ونظام اللعب من اجل تحقٌق الهدف من المباراة وقد ٌكون الهدف التعادل أو ٌقال ان‬

‫‪3‬‬
‫استراتٌجٌة الفرٌق لمباراة الٌوم التوازن بٌن الدفاع والهجوم لهزٌمة الخصم أو ٌقال ان‬
‫استراتٌجٌة الفرٌق لمباراة الٌوم هً استراتٌجٌة هجومٌة لهزٌمة الخصم وهو مصطلح بعٌد كل‬
‫البعد عن طرٌقة اللعب(‪ )Style of play‬وكما فً مثالنا السابق فقد ٌلعب فرٌقان بنفس التشكٌل‬
‫‪ 2-4-4‬ولكن كل فرٌق ٌلعب باستراتٌجٌة مختلفة ولعل اقرب مثال لتوضٌح معنى االستراتٌجٌة هو‬
‫قٌام الفرٌق الذي ٌلعب على ارض خصمه بتطبٌق استراتٌجٌة دفاعٌة بٌنما ٌقوم بتطبٌق‬
‫استراتٌجٌة هجومٌة حٌنما ٌلعب مع نفس الفرٌق مرة ثانٌة فً مباراة العودة على ارضه فعلى‬
‫الرغم من انه لعب بنفس التشكٌل ‪ 2-4-4‬فً المباراتٌن ولكن تحوله للعب باستراتٌجٌة هجومٌة‬
‫على ارضه اجبره لتغٌٌر نظام لعبه ولٌس لتشكٌلة اللعب ولهذا ٌقال بأن ما ٌصٌب استراتٌجٌة اي‬
‫فرٌق بمقتل هو كثرة تغٌٌر نظام لعب الفرٌق كما ان ثبات التشكٌل ونظام اللعب ٌقوي من تطبٌق‬
‫استراتٌجٌة الفرٌق فً المستقبل كذلك هناك توضٌح مبسط الستراتٌجٌة الفرٌق فلو لعب فرٌقان‬
‫بنفس التشكٌل ‪ 2-4-4‬وظهر من خالل سٌر اللعب بأن الفرٌق األول ٌتبع استراتٌجٌة دفاعٌة من‬
‫الثلث الدفاعً للخصم تبدأ من مهاجمٌه المركزٌٌن بٌنما اتبع الفرق الثانً استراتٌجٌة دفاعٌة تبدأ‬
‫خلف دائرة الوسط شرط ان ٌظهر ذلك من خالل التكرار المنظم والثابت فً تطبٌق هذه الحاالت‬
‫فالحدٌث ٌكون صحٌحا عند استخدام مصطلح االستراتٌجٌة ولٌس طرٌقة اللعب او التكتٌك فً مثل‬
‫تلك المواقف‪.‬‬
‫طرٌقة اللعب(ٍ‪)Playing Style‬‬
‫ٌقال فً ادبٌات تحلٌل كرة القدم العالمٌة عند تحلٌل احدى المبارٌات بان طرٌقة لعب الفرٌق األول‬
‫تعتمد على الهجوم المرتد السرٌع أو اللعب المباشر بأقل عدد ممكن من التمرٌر الطوٌل للوصول‬
‫لهدف الخصم ففً أوربا ٌطلق على مثل تلك المبارٌات التً تلعب بمثل هذه الطرٌقة بمباراة‬
‫الركض بٌنما ٌقال بان طرٌقة لعب الفرٌق الثانً تعتمد على حٌازة الكرة والبناء فً اثالث الساحة‬
‫أي اللعب غٌر المباشر وبأكثر عدد ممكن من التمرٌر القصٌر للوصول لهدف الخصم وٌطلق علٌه‬
‫مباراة التمرٌر فبالرغم من أن الفرٌقٌن ٌلعبان بالتشكٌل ‪ 2-4-4‬اال ان طرٌقة لعب كل فرٌق‬
‫تختلف كلٌا بٌن الفرٌقٌن فطرٌقة اللعب هً الطرٌقة التً ٌتحرك بها الفرٌق مع الكرة فً لحظة‬
‫حٌازتها او اعادة حٌازتها من الخصم او كٌف ٌتحرك الفرٌق بالكرة مع تشكٌله باتجاه هدف‬
‫الخصم علما بأن من ٌقرر طرٌقة لعب الفرٌق هو تنظٌم الفرٌق الخصم فالفرٌق الخصم عالً‬
‫التنظٌم ٌواجه بطرٌقة لعب البناء البطًء او الغٌر مباشر بٌنما الفرٌق الخصم رديء التنظٌم‬

‫‪4‬‬
‫ٌواجه بطرٌقة لعب الهجوم المرتد السرٌع او اللعب المباشر مذكرا بان طرٌقة الهجوم المرتد‬
‫السرٌع نفسها فً الوقت الحالً ٌمكن ان تكون مباشرة او غٌر مباشرة لذلك نشاهد فً الدورٌات‬
‫العالمٌة فرٌق ٌلعب بالتشكٌل ‪ 2-4-4‬وٌطبق طرٌقة الهجوم المرتد السرٌع المباشر( التنفٌذ حال‬
‫اعادة حٌازة الكرة) بٌنما ٌلعب فرٌق آخر ضد الفرٌق السابق بنفس التشكٌل ‪ 2-4-4‬ولكن بطرٌقة‬
‫لعب الهجوم المرتد السرٌع غٌر المباشر(بعد فترة من اعادة حٌازة الكرة) وفً كل االحوال فان‬
‫طرٌقة اللعب تعتمد على واجبات ومسؤولٌات(‪ ) Roles +Responsibilities‬الالعبٌن معا كما‬
‫ٌمكن لفرٌق ناجح ان ٌستخدم طرٌقة لعب تمزج الطرٌقتٌن السابقتٌن ولكنها تحتاج لالعبٌن ذوي‬
‫قابلٌة عالٌة على قراءة المباراة خالل تسعون دقٌقة وهكذا عند الحدٌث عن طرٌقة اللعب ٌجب ان‬
‫ال ٌخرج المعنً باألمر من محللٌن وصحفٌٌن عن ثالث مصطلحات هً اللعب المباشر(الطوٌل)‬
‫واللعب الغٌر مباشر (الحٌازة) والمزٌج بٌن االثنٌن وال ننسى المصطلحات التً تركز على طرٌقة‬
‫اللعب االنكلٌزٌة او طرٌقة لعب امرٌكا الجنوبٌة او طرٌقة اللعب االٌطالٌة ولكن موقع هذه‬
‫المصطلحات ٌكون فً الكتب ومواقع االنترنت فقط وخالل البطوالت الكبرى‪.‬‬
‫التكتٌك(‪)Tactics‬‬
‫هو الفعالٌات الفردٌة او الفرقٌة والتً تنفذ بواسطة العب واحد او مجموعة من الالعبٌن‬
‫للحصول على فوائد ضد العب او مجموعة من العبً الخصم او الفرٌق الخصم ككل وهً االدوات‬
‫التً ٌتم من خاللها تطوٌر االستراتٌجٌة كما هو الحال فً النقل السرٌع للكرة من جانب لجانب‬
‫آخر فً الساحة او استخدام التمرٌر الجداري لهزٌمة خط دفاع الخصم او تغٌٌر نقطة الهجوم فً‬
‫الثلث الوسطً للساحة والتكتٌك ظاهرة تعكس فكر المدرب للطرٌقة التً ٌرٌد لفرٌقه اللعب بها‬
‫خالل وضعٌات اللعب المختلفة دفاعٌا وهجومٌا ولٌس خالل كل زمن المباراة وهنا البد من التذكٌر‬
‫بان التكتٌك ثالث مصطلحات وهً التكتٌك الفردي وتكتٌك المجموعة وتكتٌك الفرٌق وما ٌذكر فً‬
‫التحلٌل السائد عندنا هو كلمة عامة تسمى التكتٌك من دون تفصٌل مهم لكل حالة من حاالتها‪.‬‬
‫ٌجٌد الكثٌر من المحللٌن الحدٌث عن تكتٌك الفرٌق باستخدام مصطلحات تفسر التكتٌك الذي‬
‫ٌستخدمه ذلك الفرٌق ومنها اسس الهجوم مثل خلق الفراغ واالسناد والوسع والعمق وركض‬
‫التداخل واللعب لألمام وسرعة اللعب وتبادل المراكز وكذلك أسس الدفاع كالمراقبة والضغط‬
‫والتغطٌة والتوازن والمالحقة وغٌرها ولكننً انبه لضرورة ما ٌقع ضمن المصطلح التكتٌكً‬
‫الهجومً وهو الحٌازة واالنتقال بٌن حالة الدفاع والهجوم وبالعكس ولعب الربط وتغٌٌر نقطة‬

‫‪5‬‬
‫الهجوم ولعب البناء من الخلف واستحداث فرص التصوٌب فً الثلث الدفاعً للخصم كما تشمل‬
‫مصطلحات التكتٌك الدفاعً دفاع المنطقة والضغط والتراجع إلعادة التنظٌم وتطبٌق التراص‬
‫الدفاعً وغٌرها مما ال ٌتسع المكان لذكرها فهذه المصطلحات ٌجب ان تستخدم فً تحلٌل اي‬
‫مباراة وعلى االقل ٌجب المرور علٌها ولو مرور الكرام بدل الدوران فً حلقة التحلٌل المفرغة‬
‫ألنه من المؤسف جدا ان نشاهد تحلٌل مباراة فً دوري نجوم قطر فً آخر جولة كان الفٌصل‬
‫فٌها فً فوز احد الفرٌقٌن على خصمه بنتٌجة عرٌضة مفهوم خلق الفراغ واحتالله فالفرٌق‬
‫الفائز نجح بامتٌاز نتٌجة لتطبٌقه خلق الفراغات فً ساحة الخصم واحتاللها فً الوقت المناسب‬
‫بٌنما نجح الفرٌق الخاسر بشكل جلً فً استحداث الفراغات ولكن فشل العبوه فً احتالل هذه‬
‫الفراغات فً الوقت المناسب وان عدم ذكر ذلك فً التحلٌل ٌضع الكثٌر من عالمات االستفهام‬
‫فكثٌر من الفرق القطرٌة فً دوري نجوم قطر تعمل على خلق الفراغ ولكن العبٌها ال ٌمتلكون‬
‫ادراك ووعً تكتٌكً عالً الحتالل ذلك الفراغ فً اللحظة المناسبة وهنا ال ٌفوتنً الذكر الطٌب‬
‫للكابتن المصري محمد عبدة صالح الوحش وهو خٌر من ٌستخدم اسس الدفاع والهجوم فً‬
‫تحلٌل مباراة كرة القدم‪.‬‬
‫هنا انبه لنقطة مهمة جدا وهً بأن التكتٌك ٌمكن ان ٌطبق من خالل اختٌار نوع التشكٌل فٌمكن‬
‫ان ٌقول المحلل بان الفرٌق الفالنً ٌلعب بالتشكٌل الهجومً ‪ 3-3-4‬او ‪ 3-4-3‬او بالتشكٌل‬
‫الدفاعً الثابت ‪ 1-4-5‬ولٌس فً ذلك خطأ ولكن عند سٌر المباراة على المحلل التحول من‬
‫استخدام مصطلح التشكٌل لمصطلح نظام اللعب والتدقٌق فً الفعالٌات الهجومٌة والدفاعٌة للفرٌق‬
‫فقد ٌلعب فرٌق بالتشكٌل الهجومً ‪ 3-3-4‬ضد فرٌق ٌلعب بالتشكٌل الدفاعً المرن ‪ 1-4-5‬ولكن‬
‫الفعالٌات الهجومٌة(نظام اللعب والتكتٌك) للتشكٌل الدفاعً ‪ 1-4-5‬تكون اكثر من الفعالٌات‬
‫الهجومٌة للتشكٌل الهجومً ‪ 3-3-4‬فٌصبح التشكٌل وعدد الالعبٌن فً الخط االمامً غٌر ذا‬
‫فائدة إذا لم ٌأخذ المحلل فً االعتبار نظام اللعب والتكتٌك‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫انبه لواحدة من اخطاء التحلٌل وهً تحول المحلل لمدرب فً االستودٌو فٌكثر البعض من‬
‫تدخالتهم الغٌر منطقٌة فً عمل المدرب لٌعلن على المأل بأن المدرب أخطأ باشراك الالعب الفالنً‬
‫وكان المفترض ان ٌشرك الالعب الفالنً فكٌف للمحلل ان ٌعرف درجة استعداد الالعبٌن‬
‫للمشاركة فً المباراة وهو ٌأتً من البٌت لألستودٌو التحلٌلً بٌنما ٌعمل المدرب مع الالعبٌن‬
‫داخل الساحة ‪ 7-6‬مرات فً االسبوع لمدة ساعتٌن فً الٌوم الواحد وهو ادرى من اي شخص‬
‫بفرٌقه ودرجة استعداد كل العب من العبٌه وهذه واحدة من النقاط التً ارجو ان ٌبتعد عنها‬
‫المحللون ألنها تخلق مشاكل كثٌرة بٌن المدربٌن واداراتهم وكذلك جماهٌر تلك االندٌة‪.‬‬
‫واخٌرا البد من وجود تسلسل منطقً فً تحلٌل المباراة لكً ٌكون التحلٌل شامال وعلى سبٌل‬
‫المثال وكمقترح تتوزع االدوار التحلٌلٌة بشكل مختصر فً برنامج المجلس الناجح على خبراء‬
‫التحلٌل فٌطلب االخ خالد من المحللٌن لمحة موجزة عن ما ٌلً‪-:‬‬
‫‪ .1‬شرح التشكٌل الذي ٌلعب به كل فرٌق ونقاط القوة والضعف(ماجد الخلٌفً)‬
‫‪ .2‬شرح نظام لعب كل فرٌق وسبب تطبٌقه(خلٌل الزٌانً)‬
‫‪ .3‬شرح استراتٌجٌة كل فرٌق وسبب تطبٌقها(عبد العزٌز العنبري)‬
‫‪ .4‬شرح طرٌقة لعب كل فرٌق وهل هً مناسبة لالعبٌن فً الفرٌق(جاسم)‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ .5‬شرح التوازن بٌن خطوط الفرٌق فً الساحة(د‪ .‬مدنً)‬
‫‪ .6‬شرح التكتٌك الذي ٌستخدمه الفرٌق االول (عبٌد جمعة)‬
‫‪ .7‬شرح التكتٌك الذي ٌستخدمه الفرٌق الثانً(خالد سلمان)‬
‫‪ .8‬ادارة المباراة وهً عامل الحسم فً النتٌجة النهائٌة للمباراة(أحمد ال شافً)‬
‫‪ .9‬تأثٌر استخدام البدائل التً تعمل كمنعطف مهم فً سٌر المباراة(عادل المال)‬
‫‪-11‬التعدٌل فً التشكٌل او نظام اللعب او الطرٌقة او التكتٌك (عارف)‬
‫‪-11‬تأثٌر اداء حراس المرمى(ابو حسام)‬
‫مع االستمرار على نفس آلٌة التحلٌل المشتركة المستخدمة فً المجلس والناجحة جدا مذكرا‬
‫بأن الجهد التحلٌلً المباشر فً المجلس وبكل صدق ٌستحق الثناء والتقدٌر‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪8‬‬