Sposobnost „decentracije“

Porveo sam taj prvi dan buseci rupe u papiru, onda sam se vratio kuci puna bijesa.

'Sta je bilo, ljubavi? Zar ti se nije vidjelo u skoli?'

'Nisu mi dali poklon'

'Poklon? Kakav poklon?'

'Rekli su da ce mi dati poklon.'

'Eh sad. Siguran sam da nisu.'

'Jesu! Rekli su“ Ti si Laurie Lee, zar ne? Sjedi tu sad za sad.(Just you sit there for the present znaci sjedi tu
za poklon a i sjedi tu sad za sad.)

' Sjedio sam citav dan i nisam ga nikad dobio. Ne vracam se vise tamo.

Laurie Lee

Prvi nacin sagledavanja ove situacije je da dijete nije razumjelo odraslog. Ali ako bolje razmslimo postaje
nam jasno da odrasli nije razumio dijete.

Uciteljica se ponasala na nacin koji bi psiholozi opisali „egocentricnim“. U ovom kontekstu rijec ne znaci
„sebican“, znaci 'usmjeren na sebe'. Znaci gledati na svijet iz svog polozaja u njemu, znaci ne vidjeti kako
neka rijec izgleda drugacije nekome u drugom polozaju. Ako su prethodno znanje i iskustva razliciti onda
i znacenje rijeci moze biti drugacije.

Laurie Lee nije znao da skola nije mjesto gdje se obicno dijele pokloni. Uciteljica je to znala dovoljno
dobro da joj vjerovatno nikad nije naumpalo da dijete to ne zna. Stoga, medu njima je postojala razlika.

Takode, Laurie Lee vjerovatno nije uopste znao za drugo, preneseno, odraslo znacenje rijeci „for the
present“. Stoga, nije mu naumpalo da postoji drugo znacenje rijeci. Na ovaj nacin uciteljica je zaboravila
za jaz medu njima. Postupila je iz svoje 'usmjerenosti na sebe'. Nije se usmjerila na drugoga i uzela u
obzir sta bi njene rijeci mogle znaciti malom djetetu.

Svi mi imamo sklonost da djelujemo iz 'usmjerenosti na sebe'. Ali iskustvom ucimo da se usmjerimo na
drugoga, uostalom ne bismo bili u mogucnosti da komuniciramo. Da bi razgovor teako dobro, svaka
osoba treba pokusati da razumije ono sto druga osoba vec zna, ne zna, treba da zna i zeli znati.. ukoliko
postoji osoba koja nije u mogucnosti uzeti u obzir perspektivu druge osobe, onda je stvarno losa u
komunikaciji.