Unitat didáctica 4

EL MÓN ON VIVIM
L’ECOSISTEMA

De

NOM
GRUP
2020
En aquesta fase del projecte aprendrem a analitzar una unitat didàctica d’un llibre de
text
Veiem com s’estructura.
A. Obrim la nostra unitat didàctica Unitat 4 El món on vivim. L’ecosistema i
observem les seves parts

1
 B. Analitzem el text. Llegim la introducció de la unitat didàctica

Estructura del primer paràgraf

EXEMPLES
Fixem-nos que el text comença amb uns exemples.
Parla de les lleones, les gaseles.

IDEA
Després d’aquests exemple es pot llegir la frase Cada
animal es comporta segons li ho permeten les
característiques del lloc que habita.
En aquesta frase s’ha resumit o sintetitzat en una
frase el què es vol dir amb els exemples

EXEMPLES
A continuació podem llegir com es parla de que, en
els exemples que s’han posat al principi del text, els
animals han hagut d’adaptar-se a la sequera de la
sabana.

IDEA
Aquesta informació serveix per explicar la idea de què
en aquesta unitat didàctica aprendrem a distingir
quines són aquetes característiques i com s’hi han
adaptat els diferents organismes vius.

2
En el segon paràgraf l’estructura del text canvia, però segueixen apareixen els
mateixos elements: idees i exemples.
Estructura del segon paràgraf
IDEA

EXEMPLES

IDEA

Connectors

Fixem-nos que hi ha paraules que

enllacen idees. Són els famosos
connectors

3
 C. Comencem amb estudiar l’estructura del primer apartat 1. L’ecologia.
Idees L’ecologia és la ciència que estudia les
relacions entre els organismes i el medi
ambient. El conjunt d’essers vius que
s’interrelacionen i que viuen en un
determinat territori rep el nom de
biocenosi o comunitat, i l’espai que
ocupen, el del biòtop. Uns i altres,
organisme i espai físic, formen el que
s’anomena un ecosistema.
Exemples Ossos polars i alzinars. Temperatures

Idea Els factors que determinen les

característiques d’un biòtop reben el
nom de factors abiòtics
Exemples Excepte algunes plantes que viuen a
més de 4000 metres alçada, voltors a
11000 metres, bacteris a 10000 metres,

Idea La majoria d’organismes viuen en una

cap molt prima de 5000 metres.
S’anomena biosfera la part de la Terra on
hi ha éssers vius.

4
 D. Organitzem la informació del text. Aprenem a fer un mapa de conceptes.
Per aprendre a fer un mapa de conceptes, hem d’aprendre a separar els seus
conceptes.
Ells conceptes són paraules que transmetren idees i significats. Normalment són
substantius acompanyats o no d’adjectius:
Casa, arbre, animal salvatge, pobresa, ecosistema, autopista perillosa, etc.
Aquests conceptes, a més, estan connectats per paraules d’enllaç. Preposicions,
verbs, conjuncions:
Caure, contra, i, nedar, surt, hi ha, en , per sobre
Separem els conceptes i les paraules d’enllaç de les idees del primer paràgraf de
l’apartat 1. L’ecologia

Idees Concepte Enllaç Concepte Enllaç Concepte Enllaç Concepte

organismes i
1ª ecologia és la ciència estudia relacions entre
medi ambient
que
Conjunt Determinat Biocenosi o
2ª s’interrelacione rep nom de
d’éssers vius territori comunitat
n i que viuen

3a Espai Que ocupen biòtop

Organismes i
4ª formen Un ecosistema
espai físic

5
E. Mapa de conceptes del primer paràgraf: Idees

6
 F. Mapa de conceptes on es relacionen les idees
Un cop hem separat les idees d’un text les organitzem buscant relacions entre els
conceptes

7
 G. Llegim el segon paràgraf del l’apartat 1. L’ecologia.

Si el llegim, veurem que comença preguntant-nos per ossos polars, alzinars, taurons,
etc. Ens explica com aquests espècies viuen en uns ambients amb unes
característiques determinades: temperatures, salinitat de l’aigua, etc.
La última frase exposa una idea:

Els factors que determinen les característiques d’un biòtop reben el nom de
factors abiòtics.

Tornem a tenir l’estructura Exemple + Idees.

H. Escriviu aquesta idea com a mapa de conceptes:

8
I. Llegim el tercer paràgraf de l’apartat 1. L’ecologia

J. Podeu fer l’estructura d’aquest paràgraf? Intenteu-ho i comparem entre tots

els resultats amb la resta del grup classe.

K. Feu un mapa de conceptes de la idea d’aquest paràgraf

L. El darrer paràgraf és una sola frase que té una sola idea. Escriviu-la i feu el seu
mapa de conceptes:

9
M. Finalment haureu de completar el mapa de conceptes de l’activitat F amb els
mapes que heu fet de les idees del la resta de paràgrafs de les activitats

10