1 Comunicació

constant
Sopes Benelux
Aquesta és una carta que escriu la
Laura Ribell a l’empresa Sopes
Benelux:

Apreciats senyors,
Els escric aquesta carta per donar
el meu desacord amb l’anunci que
surt cada diumenge al diari sobre
Sopes Benelux.
L’anunci diu TOTHOM ESTIMA LA
SOPA, TU TAMBÉ! i això no és
veritat, jo odio la sopa.
Mai, mai, mai m’ha agradat la
sopa. Quan era molt petita la mare
me’n feia menjar i no la podia
suportar. M’inventava mil excuses
per no menjar-ne: em trobava
malament, la tirava a les plantes...
La sopa és per la gent que està
malalta, per als que no poden
mastegar; però a mi m’agraden
altres coses: els macarrons, els
bolets, el pollastre... no vull sopa.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag1 de16
 A la meva mare si que li agradava la sopa; en
prenia cada dia: sopa de verdures, de galets, de
pollastre, de ceba, d’api...
Quan em vaig fer gran mai més vaig menjar
sopa. Els meus fills no sabran mai el que és la sopa.
Segur que hi ha altra gent que no li agrada la
sopa.
A reveure:
LAURA RIBELL BACHS

Granollers, 18 de març de 1997

OBTENIR
INFORMACIÓ

 Contesta

- Qui escriu la carta?

_____________________
- A quina empresa l’escriu?
______________

___________________________
- Què venen en aquesta empresa?
_____________

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag2 de16
 - Què diu l’anunci? _______________________
______________________________________
___
- A la Laura li agrada la sopa? _______
- Quines excuses s’inventava la Laura per no
menjar sopa? ________________________
______________________________________
__________________________
- Per a qui és la sopa segons la Laura?
____________________________
______________________________________
__________________________
- Quins aliments li agraden a la Laura?
____________________________
______________________________________
__________________________
______________________________________
__________________________
- A la mare de la Laura li agrada la sopa?
_________________________
- Quin tipus de sopa li agrada?
___________________________________

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag3 de16
 - T’agrada la sopa? ________
- Quina sopa t’agrada més?
_____________________________________
- Amb quins aliments es pot fer la sopa?
__________________________
______________________________________
__________________________

3. Ordena aquestes vinyetes - què va passar

primer?

Quan es va fer La Laura escriu De petita, la

gran va decidir una carta a Laura menjava
no menjar més l’empresa de sopes, però no
sopa. sopes Benelux li agradaven.
per expressar
el seu
desacord-

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag4 de16
4. Escriu V o F

La Laura escriu una carta a l’empresa Gallina

Blanca____
L’anunci diu que tothom estima la sopa ____
A la Laura de petita li agradava la sopa calenta ____
La sopa només es per la gent que està malalta ____
Quan va ser gran, la Laura no va tornar a provar la
sopa ____

DIMENSIÓ COMUNICATIVA . LLENGUA I

COMUNICACIÓ

18. Què volen dir aquestes imatges?

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag5 de16
DIMENSIÓ COMUNICATIVA . CAMP SEMÀNTIC

28 .Escriu el nom de cada fruita

3 ....................................
4 ....................................
5 ....................................
6 ....................................
7 ....................................
8 ....................................
10 ...................................

29.Encercla i escriu què prefereixes per

esmorzar i berenar

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag6 de16
Esmorzar Berenar

30. Busca en aquesta sopa de lletres vuit nom de verdures

api – enciam – cogombre – carxofa – albergínia –
pebrot – pastanaga - tomàquet

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag7 de16
31. Relaciona els antònims, els contraris

cuit   insípid
madur   salat
dolç   cru
saborós   verd

33. Mira els dibuixos i completa aquestes

comparacions

 dolç com la mel

 prim com un .......................
 vermell com un ......................
 blanc com la ..........................
DIMENSIÓ COMUNICATIVA. GRAMÀTICA
Les categories lèxiques
Les classes de paraules
Les paraules poden ser:
- noms: Laura, taula, gos....
- adjectius: petit, groc, ros....
- verbs: ballar, beure, cosir...

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag8 de16
Els verbs

És en Pere.
En Pere fa moltes coses.

 Subratlla - què fa...?

En Pere xuta - què fa?

En Pere pinta - què fa?

En Pere es renta - què fa?

La paraula que ens diu què fan les persones, els

animals i les coses es diu verb.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag9 de16
  Encercla els verbs (- què fa...?)

El gat miola.

El nen juga.

La pilota bota.

Els noms

taula conill jugador

taula, conill, jugador... són noms.

La paraula que ens diu –què és? o –qui és? són
noms

 Subratlla els noms

El pare frega el cotxe.

La mare cus la bata.
En Lluís juga a pilota.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag10 de16
La Rosa pinta una flor.
En Lluís dorm al llit.
Els adjectius

La samarreta lila.
lila és un adjectiu.
L’adjectiu és una paraula que ens diu com és una
persona, un animal o una cosa

 Subratlla els adjectius

La poma és vermella
La pissarra és negra.
La taula és alta.
El nen és petit.
L'elefant és gros.
El cotxe és nou.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag11 de16
40. Subratlla els noms
lloro – esternudar – ràpid – per – molts – dentista –
covard – meu – aigua – boira – ratolí – alegre –
pallasso – aturar-se - sucre

41. Escriu un adjectiu (- Com és?) per cada nom

 carpeta ....................................
 company .................................
 casa ..........................................
 gerro ..........................................
 tovallola ....................................
 taula ..........................................
 Encercla els noms

Em dic Susana.

El despertador toca a dos quarts de vuit.

Em llevo i jugo amb el meu gos, que es diu

Blanc.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag12 de16
  Subratlla els verbs

Cada dia al matí em llevo, em rento la cara, esmorzo

un got de llet amb cereals i me’n vaig a l’escola.

GRAMÀTICA

68. Completa el quadre

Maculí Femení Masculí Femení
singular singular plural plural
net neta nets netes
vell
brut
estret
prim
alt
car
ràpid

69. Encercla els noms els verbs els adjectius

 El búfal negre envestia aquells homes.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag13 de16
  Els nois joves caminen a poc a poc.

 Els ministres importants es reuniran a Madrid .

DIMENSIÓ COMUNICATIVA. LÈXIC

El sentit propi i el sentit figurat
El sentit real és el que tenen les paraules amb la
definició que dóna el diccionari.

exemple: llenya = trossos de branques i troncs que

es fan servir per encendre el foc

El sentit figurat són maneres de dir

exemple: quan un castell ha caigut diem que ha fet

llenya.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag14 de16
La paraula llenya té un sentit figurat perquè llenya
vol dir una altra cosa.

51. Relaciona:- Quin sentit té la paraula clar ?

En Joan parla clar, es fa entendre sentit real
quan parla.
sentit figurat
Un pis molt clar, lluminós.

 Relaciona:- Quin sentit té la paraula fosc ?

M’ha quedat fosc, no ho he entès. sentit real

Es fa fosc a les 9 del vespre. sentit figurat

52. Relaciona:- Quin sentit té la paraula cor ?

 Quan el va veure, el cor li va fer un sentit real

salt. sentit
 El cor li bategava de pressa. figurat
 Si el deixés li trencaria el cor.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag15 de16
  El cor li deia que s’equivocava.

ESE – Llengua catalana – grup promotor santillana 1rESO – tema 1 - pag16 de16