RPH 2020

MINGGU : 31 HARI : ISNIN TARIKH :17 OGOS 2020

Masa/Kelas/Mata 9:10– 10:10 / 5 AMANAH/ MATEMATIK

Pelajaran

TAJUK Masa dan Waktu

Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Standard
Kandungan 6.1 Sistem 24 jam

Standard 6.1 (i) Hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam
Pembelajaran

Objektif Murid dibimbing untuk mengaitkan hubungkan antara sistem 12

Pembelajaran jam dan sistem 24 jam dengan menukarkan waktu sistem 12 jam
kepada sistem 24 jam dan sebaliknya.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :

1. Menyatakan hubungan sistem 12 jam dengan sistem 24

jam dan memberikan sekurang-kurangnya 3 contoh.
2. Memberikan 4 atau lebih contoh penukaran
3. Membuat aktiviti penyelesaian (3 daripada 5) masalah yang
diberi berkaitan penukaran waktu dalam sistem 12 jam
kepada sistem 24 jam dan sebaliknya.
Aktiviti PDP Pemula (8 minit)

1. Murid mengimbas kembali tentang penggunaan a.m. dan

p.m. bagi masa sistem 12 jam melalui aktiviti kuiz.
(Engagement)
2. Beberapa wakil murid diminta menyatakan masa dalam
sistem 12 jam yang sesuai mengikut situasi. ( AFL /
Pentaksiran : Stand and Share )
(Evaluation)
3. Murid merumuskan penggunaan a.m. dan p.m.
(Explanation)

Aktiviti 1 (17 minit)

1. Murid membuat aktiviti Fan and Pick. Soalan yang

diberikan adalah berkaitan masa a.m. dan/atau p.m.
2. Murid menyatakan waktu dalam klasifikasi a.m.atau p.m.
(Explanation)

Aktiviti 2 (25 minit)

 1. Murid diberi input tentang perkaitan a.m. dan p.m. dengan
sistem 12 jam dan sistem 24 jam. Latihan penukaran masa
sistem 12 jam kepada sistem 24 jam dibuat oleh murid-
murid. (Evaluation)
2. Secara berkumpulan, murid diberikan 1 lembaran soalan
penukaran masa sistem 12 jam kepada sistem 24 jam.
(Eksploration)
3. Murid menghubungkaitkan konsep penukaran masa
mengikut sistem. ( AFL / Pentaksiran : All Write Round
Robin ) (Evaluation)
4. Murid membentangkan hasil kumpulan masing-masing.
(Koperatif dan Kolaboratif) (Elaboration)
5. Murid-murid diminta mengaitkan pembelajaran sistem 12
jam dan sistem 24 jam dengan kemahiran/topik/subjek
lain. (Kbat dan EMK) Murid mengaitkan kepentingan masa
(a.m. dan p.m.) dengan perkongsian maklumat untuk
mengelakkan daripada berlakunya selisih faham.
(Elaboration)

Plenari / Penutup (10 minit)

1. Murid diminta menyenaraikan aktiviti harian yang berkait

dengan sistem 12 jam dan sistem 24 jam dalam satu
permainan kecil. (Eksploration)
KBAT / EMK Murid mengaitkan kepentingan masa (a.m. dan p.m.) dengan
perkongsian maklumat untuk mengelakkan daripada berlakunya
selisih faham

(KBAT dan EMK boleh digabungkan jika menggunakan

soalan/situasi yang sama.Jika berasingan, guru dicadangkan
mencatat soalan/situasi untuk KBAT dan perkaitan yang
berkenaan, untuk EMK dalam ruangan ini.)

BBM Lembaran kerja, kad soalan (masa), traffic lights , papan putih mini

REFLEKSI  ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pengayaan dan pengukuhan.

 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pemulihan.

 ___ / ___ orang murid tidak hadir.

 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
____________________________________

 Aktiviti PdP dibawa / disambung ke tarikh

_____________________________

CATATAN