Розважально-виховний квест «Пухнасті пригоди»

Мета: розвивати вміння аналізувати та узагальнювати інформацію; сприяти розвитку

допитливості; виховувати пізнавальний інтерес; виховувати любов до тварин,
відповідальність за них і дбайливе ставлення до них; сприяти засвоєнню учнями знань про
особливості догляду за домашніми собаками та котами; з’ясувати значення терміну
«волонтери тварин»; розширити знання про особливості пошуку загублених домашніх
тварин і волонтерську діяльність; виховувати дбайливе ставлення до тварин і довкілля.
Загальна тривалість: 45 хв.
Кількість учасників: до 30 осіб.
Матеріали та обладнання: конверти із завданнями, ручки/олівці, кодові замочки,
коробочки.
План
1. Привітання та оголошення теми. Поділ на команди, вибір капітана та помічників ведучого (5 хв).
2. Завдання № 1. «Кросворд» (5 хв).
3. Завдання № 2. Гра «Питання-відповідь» (5 хв).
4. Гра на швидкість «Загублені тварини» (10 хв).
5. Завдання «Загадкова коробочка» (11 хв.).
6. Написання побажань тваринам в притулках (5 хв).
7. Підведення підсумків (2 хв).
8. Перегляд відео (2 хв).
Хід квесту
Привітання та оголошення теми
- Добрий день, хлопці та дівчата! Сьогодні у нас незвичний захід. Ми з вами будемо
виконувати цікаві завдання. Всі ці завдання будуть пов’язані із нашими домашніми
чотирилапими друзями. Здогадались, про кого я говорю? (Відповіді учнів)
- Так, вірно, про котиків та песиків.
- Працювати сьогодні ми з вами будемо в командах, отже вам необхідно поділитись на
5 команд (по 4-6 чоловік). Учні діляться на команди. За необхідності можна обрати
для себе 1-2 помічників, які будуть рахувати бали команд, роздавати та збирати
конверти із завданнями.
- Тепер вам потрібно вирішити, як буде називатись ваша команда. Необхідно, щоб
назва була пов’язана з собаками чи котами (наприклад: «Пухнасті лапи», «Лабрадори»,
«Хаскі», «Сфінкси», «Перси» і т.д.).
- Отож, назви у команд уже є, будемо починати!
Завдання № 1. Гра «Кросворд»
- А почнемо ми із невеличкої розминки. Скажіть мені, чи всі люблять кросворд
розгадувати? Отож, з нього і почнемо. Зараз кожна команда отримає Конверт №1, у якому
буде сам кросворд і запитання до нього. (помічники роздають командам конверти) Після
того, як команда розгадала кросворд, один представник від команди має показати мені
відповіді. І якщо вони правильні – я зараховую команді бали. А та команда, яка першою все
розгадає правильно, отримає ще один бонусний бал. Усі готові? Поїхали!
Для педагога
Команди отримують конверт «Завдання № 1», в який вкладено тематичний
кросворд про тварин. Завдання учнів – якомога швидше правильно відгадати всі слова.
Розгаданий кросворд учні передають педагогу.
 За кожне правильно відгадане слово команда отримує 1 бал. Команда, яка першою
повністю і правильно розгадала кросворд, отримує ще один бонусний бал.

1. н 2. л
3. а д р е с н и 4. к
ш ж о
и 5. п а с 6. п о р т
й к о м
н в
и і
к д
7. г о с п о д а р
к

Питання:
1. Важливий аксесуар для собак, який вдягається на шию тварини.
2. М’яке місце відпочинку для тварини вдома.
3. Містить інформацію про номер телефону господаря тварини, допомагає повернути її
додому. (підказка: невелика річ, яка кріпиться до нашийника тваринки)
4. Їжа для домашніх тварин.
5. Документ, який є і у людей, і у тварин. Тільки у тварини він «ветеринарний…».
(підказка: цей документ обов’язково є у кожного дорослого, без нього неможливо
виїхати за кордон)
6. Обов’язкова річ для вигулу собак на вулиці.
7. Найдорожча для тварин людина.

Максимальна кількість балів – 7 (1 бал за одне правильно відгадане слово).

Підрахунок балів, помічники збирають конверти у команд.

Завдання № 2. Гра «Питання-відповідь»

- Що ж, із першим завданням усі команди успішно впорались, тому переходимо до
другого.
- Для нього вам знадобиться Конверт №2. Наші пухнастики підготували для вас
зображення декількох речей. Давайте визначимо, що це за речі, і чи всі вони потрібні нашим
котикам і собачкам.
- Я буду описувати ці речі, а вам необхідно відгадати, про яку річ йде мова, та підняти
відповідну картку із зображенням. Але пам’ятайте: від команди має бути лише одна піднята
картка. Якщо одразу двоє учасників однієї команди піднімуть зображення – я не зможу
зарахувати бал.
- Починаємо!
Для педагога
Учасники отримують конверт «Завдання № 2», в який вкладено зображення
«мікрочипа», «пакетів для прибирання за улюбленцем», «кігтеточки», «вакцини для
щеплення», «іграшки», «шоколаду», «яблука», «намордника», «щітки», «вигулу».
Команди 1 хвилину ознайомлюються із зображеннями.
 Педагог зачитує учням характеристику предмету, а команда повинна підняти
зображення відповідного предмету.
Бали зараховуються тим командам, які швидко підняли правильну відповідь, і якщо
команда підняла лише одне зображення.
На роздуми у команд 5-7 сек.
Характеристики зображень:
1. Є страшна хвороба сказ – захворіти можна враз.
Щоб не сталося цього, робимо ми всі його. («вакцина для щеплення»)

2. Його песикам не можна,

Знає це господар кожен. («шоколад»)

3. Він під шкірою ховається

Лиш на сканер озивається.
Має він чудову змогу
повертати псів додому. («мікрочип»)
(За необхідності дати дітям пояснення: Мікрочип – це дуже маленький пристрій
(дещо більше рисового зерна), який вводять під шкіру тварині і він залишається з
нею протягом всього її життя. Процедура чипування швидка, проста, безболісна і
дуже ефективна. Такий мікрочип містить спеціальний код, за допомогою якого
можна знайти інформацію про господарів. Цю інформацію про тварину заносять в
електронний паспорт.)

4. Щоб після песика какунець прибрати,

Має їх господар мати. («пакети для прибирання за улюбленцем»)

5. Всім хто має шерсть пухнасту,

Мають зустріч з нею часту. («щітка»)

6. Щоб самим не сумувати,

Пси повинні її мати. («іграшка»)

7. Щоб нікого не вкусити,

Мають пси його носити. («намордник»)

8. Песикам дають смачненьке,

Солоденьке та кругленьке. («яблуко»)

9. Цілі речі і диван забезпечить вона вам. («кігтеточка»)

10. Три години на добу розминаю я ходу. («вигул»)

- Молодці, усі чудово впорались і отримали свої бали.

Підрахунок балів. Максимальна кількість балів – 10 (1 бал за одну правильно підняту
картку).

Завдання № 3. Гра на швидкість «Поверни тварину господарю»

 - Хто запам’ятав, як називалась остання картка? Правильно, вигул, тобто прогулянки із
домашнім улюбленцем.
- На жаль, під час прогулянок песики можуть лякатися гучних і різких звуків, і тоді що
може трапитись? (Відповіді дітей) Правильно, улюбленець може загубитись.
- А щоб наш улюбленець завжди був у безпеці, на прогулянці його слід тримати на
повідку, а також почепити до його нашийника адресник, де буде вказаний номер телефону
господаря.
- Якщо ж таки песик чи котик загубився і господарі хочуть повернути якнайшвидше
свого улюбленця, що вони можуть зробити? (Відповіді дітей) Саме так, потрібно скласти і
розклеїти оголошення.
- Коли ви заходили сюди, то, певно, помітили на стінах такі оголошення про загублених
песиків (Документ 3.1, показати дітям розміщені в класі оголошення).
- Є люди, які знаходять таких загублених улюбленців. Вони забирають тваринок та
намагаються знайти їхніх справжніх господарів. Такі люди називаються волонтерами. Вони
також завітали сюди і розклеїли оголошення про знайдених собачок (Документ 3.2,
показати дітям розміщені в класі оголошення).
- Але біда в тому, що номери на цих оголошеннях не співпадають, песики не можуть
повернутись до свого господаря. Ми їм допоможемо? Давайте зараз зробимо добру справу і
допоможемо цим кудлатим повернутися додому. Ось на цих листочках (Документ 3.3) вам
потрібно правильно поєднати загублених пухнастих із знайденими. На виконання цього
завдання у вас буде сім хвилин.
- Готові? Час пішов!

Для педагога
На двох протилежних стінах кімнати педагог заздалегідь розклеює оголошення про
загублених тварин та знайдених (по 5 оголошень).
Кожна команда ділиться на дві групи. Кожна група може вільно пересуватись лише на
одній половині кімнати (до умовної лінії посередині). Ознайомившись з оголошеннями та
комунікуючи між собою, учні однієї команди мають віднайти та поєднати оголошення.
За кожне правильно знайдене оголошення команда отримує один бал. Команда, яка
першою повністю і правильно записала всі оголошення про знайдених тварин, отримує ще
один бонусний бал.

Вірна відповідь:
Оголошення про загублену Оголошення про знайдену
тварину тварину
№1 = №5
№2 = №1
№3 = №4
№4 = №2
№5 = №3

- Чудово, тепер ці чотирилапі зможуть знову радісно виляти хвостиком своєму

господарю, а всі команди отримують зароблені бали.
Максимальна кількість балів – 5 (1 бал за кожне правильно відгадане оголошення).

Завдання № 4. «Загадкова коробочка»

 - Ну що ж, юні захисники тварин, зараз ми перевіримо, як швидко ви зможете
впоратися із найдовшим завданням.
- Наші пухнастики не вміють самі себе захищати, і тому зараз багато волонтерів та
благодійних організацій займаються цим серйозним питанням. Але ми з вами не будемо
відставати, правда?
- Тож під час виконання цього завдання ви дізнаєтесь дуже корисну і важливу
інформацію. Отже, будьте уважними та все гарненько запам’ятовуйте!
Для педагога
Кожна команда отримує конверт «Завдання № 4» та коробочку з кодовим замочком,
зашифроване послання та пронумерований алфавіт. Цифра відповідає порядковому номеру в
алфавіті, наприклад 1-а, 2-б, 3-в і т. д. Учасники повинні розшифрувати напис: «запам’ятай
закон про захист тварин від жорстокого поводження номер двісті дев’яносто дев’ять».
299 – код, який учні повинні ввести на кодовому замочку та відкрити коробочку.
Коробочка містить: перелік міст України, карту України з позначеними містами та
притулками для тварин.
Завдання учнів віднайти на карті зазначені в завданні міста та виписати в таблицю
назви притулків, які функціонують в цих містах.
«Кодове» слово «стіл» означає, що на столі у педагога треба забрати конверт,
підписаний назвою команди. Конверт містить аркуші для побажань та листок із
зеркальним написом, прочитати який можна за допомогою дзеркала або повернувши напис
до світла.
Кожна команда пише коротеньке побажання для тварин і передає їх педагогу.

Підведення підсумків
- Ви чудово впоралися зі всіма завданнями і я обов’язково передам ваші побажання
котикам і песикам у притулках. А наші команди отримали такі бали:… (Оголошення балів та
визначення переможця. Роздрукувати грамоти та вручити учням)
- Ми з вами також можемо допомогти тваринкам у притулках: принести корм, крупу,
іграшки та ліки, щоб потім передати пухнастикам у притулках. Також можна із непотрібного
одягу пошити іграшки та лежачки, аби чотирилапі у притулку менше мерзли в холодну пору
та не сумували.
- Ну що, сподобалося заняття? (відповіді дітей)
- На останок, подивимося декілька цікавих відео про чотирилапих.
- Чудово! Давайте на згадку про наш цікавий квест зробимо спільне фото.