Важко переоцінити значення спостереження й практичних робіт з астрономії для

формування астрономічних понять. Існують методичні розробки, що дозволяють

правильно організовувати й проводити такі спостереження. Проте на практиці вчитель
стикається з певними проблемами, наприклад із відсутністю необхідних інструментів
(телескопів, теодолітів), які складно, а часом узагалі неможливо виготовити в шкільних
умовах, і браком часу на проведення практичних робіт. Враховуючи ці обставини,
доцільно пропонувати учням проводити найпростіші астрономічні спостереження вдома.
Зокрема, учням можна дати як домашнє завдання роботу з визначення географічної
широти певної місцевості з виконанням нескладних астрономічних спостережень.
Відомо кілька способів визначення географічної широти місцевості з використанням
теодоліта, але цей прилад у наших школах також відсутній. Проте таку роботу легко
виконати в домашніх умовах за допомогою іншого простого приладу - гномона
 Прізвище, ім’я______________________________________ Дата ________________

Практична робота № 3

Тема. Визначення висоти (кульмінації) Сонця за допомогою гномона.

Мета: навчитися визначати за допомогою гномона висоту Сонця над горизонтом; виміряти кількість
сонячної енергії, яку отримує якась ділянка поверхні Землі протягом певного часу.
Обладнання: гномон, рулетка, калькулятор.
Теоретичні відомості
Гномон - найдавніший астрономічний інструмент, що складається з вертикального стрижня на
горизонтальній підставці й використовується як сонячний годинник. За довжиною й напрямом тіні
стрижня гномона можна визначати висоту й азимут Сонця. Найкоротша протягом доби тінь указує
напрям полуденної лінії.
У старовину за допомогою гномона визначали нахил екліптики до екватора й
географічну широту місця.
Побудувати гномон дуже просто. Для цього на вулиці необхідно знайти рівну
горизонтальну поверхню, на якій зручно робити позначки. В цю поверхню
потрібно вертикально встромити рівний стрижень, наприклад довжиною 1 м.
Переконатись у тому, що стрижень стоїть вертикально, можна за допомогою
виска (вантаж на мотузці, який кріплять до верхівки стрижня).
Хід роботи
1. На рівній сонячній ділянці чітко вертикально встановіть стрижень гномона в точці А.
2. Близько 12 години дня відмітьте кінець тіні кілочком в точці Б; у цей час тінь є найкоротшою і вказує
напрям на північ.
3. Виміряйте довжину тіні (відрізок АБ).
AB
4. Обчисліть кут, під яким Сонце знаходиться над горизонтом в даний день: h=arctg ___________
ΑБ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Визначте кількість сонячної енергії, яку отримує шкільне подвір'я протягом 1 год в день вашого
заняття: E=qtS cos h, де q= 1,4 кВт/м2 - сонячна стала, або кількість енергії, яку отримує одиниця
поверхні Землі.
_________________________________________________________________________________________
6. Дані занесіть до таблиці:
Висота гномона Тінь від гномона Висота Сонця Площа шкільного майданчика Кількість сонячної енергії
𝛢B, м АБ, м h, ° S, м2 Е, кВт·год

7. Зробіть висновок. ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Контрольні запитання
1. Які спостереження можна проводити за допомогою гномона? __________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Як змінюється висота Сонця над горизонтом упродовж дня? ___________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Що таке кульмінація світила?----___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Назвіть дати початку астрономічних весни, літа, осені та весни. Як інакше називаються ці дні? ______
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Список використаних джерел.

1. Пришляк М. П. Астрономія (рівень стандарту, за навчальною програмою

авторського колективу під керівництвом Яцківа Я. С.): підруч. для 11 кл. закл.
загал. серед. освіти/ М. П. Прищляк. - Харків: Вид-во "Ранок", 2019. -144 с.: іл.
2. mthforyou.blogspot.com/2020/05/blog-post_62.html
3. vseosvita.ua/library/viznacenna-visoti-kulminacii-...-gnomona-210552.html