‫مارس‪1027 :‬‬ ‫املس توى ‪ :‬امرابعة متوسط (‪)4AM‬‬

‫املدة‪ 01:00 :‬سا‬ ‫اختبار امفصل امثاين يف مادة انلغة امعربية‬

‫النص‪:‬‬

‫إنّ مشكلة الكثٌر من طالبنا (تتلخص) فً تأجٌل عمل الٌوم إلى الغد‪ ،‬هم ٌستقبلون عامهم الجدٌد فً‬
‫تهاون‪ ،‬اتكاال على ما ٌأتً من أٌامهم وهً فً نظرهم أٌام طوٌلة المدى‪ ،‬وٌرون أن فً استطاعتهم أن‬
‫ٌتداركوا خاللها كل ما فوت التهاون علٌهم من الفرص فً صدر العام فال ٌلبثون أن ٌشعروا بالتهاون وقد شرع‬
‫ٌأكل منهم أٌامهم‪ ،‬فإذا األسابٌع تنقضً آخذا بعضها برقاب بعض‪.‬‬

‫وعندئذ ٌستٌقظ الطالب وٌدرك أ ّنه مطالب بما فوت علٌه التهاون واإلهمال فٌتكالب على العمل‪ ،‬وٌترك السهر‬
‫أثره فً طاقته الذهنٌة‪ ،‬فتعجز عن أداء وظٌفتها كاملة‪ ،‬وتترك الطالب عاجزا عن بلوغ المستوى الذي ٌرشحه‬
‫النجاح فً االمتحان‪.‬‬

‫وقد ٌسعفه الحظ فتطٌق ذاكرته مؤقتا بعض المعلومات التً (تنسق) ما اختٌر من موضوعات االمتحان‬
‫فٌظفر بدرجات تمكنه من النجاح ولكنه ال ٌلبث أن ٌدرك أنّ نجاحه كان زائفا‪ ،‬ألنّ استعداده لما ٌستقبل من‬
‫سنواته الدراسٌة المقبلة لم ٌكن كامال فً سائر المواد ال ّتي ٌبنى على أساسها العام الجدٌد‪.‬‬

‫إنّ على الطالب أن ٌتفهم واجباته وٌدرك ما ٌترتب علٌها من معلومات جدٌدة تتدرج بتدرج سنواته‬
‫الدراسٌة‪ ،‬أما أن ٌعتمد على ما تختزنه ذاكرته فذلك أدعى إلى اإلخفاق كل ما تقدمت به سنوات الدراسة‪ ،‬ونحن‬
‫بحاجة إلى طالب ٌؤدون واجباتهم المدرسٌة حٌث (يحفظون) وٌفهمون وٌعملون لغد أفضل‪.‬‬

‫األسئــــــــــــــــــــــــــــــلة‪:‬‬
‫‪ /1‬امبناء امفكري‪6:‬ن‬
‫‪ -1‬ما هً الفكرة العامة للنص؟‬
‫‪ -2‬ماذا ٌحدث للطالب الذي ٌستٌقظ من غفوته وٌتكاسل على العمل؟‬
‫‪ -3‬أشار النص إلى ضرورة التدرج فً استٌعاب المعلومات‪.‬عٌن العبارة الدالة على ذلك من النص‪.‬‬
‫‪ -4‬هات مرادف الكلمتٌن اآلتٌتٌن ثم وظف كال ّ منهما فً جملة مفٌدة‪ٌ :‬تداركون‪ٌ -‬تكالب‪.‬‬
‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬اجلزائر‬

‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬الفاكس ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬

 ‫‪ /2‬امبناء انلغوي‪4:‬ن‬
‫‪ -1‬أعرب ما تحته خط فً النص‪ .‬التً‪ ،‬تختزنه‪.‬‬
‫‪ -2‬ما هً الوظٌفة النحوٌة للجمل الواقعة بٌن قوسٌن‪.‬‬
‫‪ -3‬صغر الكلمات اآلتٌة‪ :‬مشكلة‪ّ -‬‬
‫حظ‪ -‬خبّاز‪ -‬طالب‪.‬‬
‫‪/3‬امبناء امفين‪2:‬ن‬
‫‪ -1‬استخرج من العبارة اآلتٌة صورة بٌانٌة اشرحها وبٌن نوعها‪.‬‬
‫"وقد شرع التهاون ٌأكل منهم أٌامهم"‪.‬‬
‫‪ -2‬حدد نوع النص وطبٌعته‪ ،‬نمطه وأسلوبه‪ .‬مع التعلٌل‪.‬‬
‫اموضعية الإدماجية‪8:‬ن‬
‫ٌقال‪ ":‬الوقت من ذهب إن لم تحافظ علٌه ذهب"‪.‬‬ ‫امس ند‪:‬‬
‫امتعلمية‪ :‬وسع هذه الفكرة فً فقرة ال تقل عن ‪ 12‬سطرا تشرح فٌها ضرورة المحافظة على الوقت و حسن‬
‫استثماره‪.‬‬
‫موظفا صورة بٌانٌة و محسنا بدٌعٌا‪.‬‬

‫بالتوفيق‬

‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬اجلزائر‬

‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬الفاكس ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬

 ‫التصحـــــــــيح النـــــــــــموذجي‬

‫‪ /1‬البناء الفكري‪5 :‬ن‬

‫‪ -1‬الفكرة العامة للنص هً‪ :‬نتائج التهاون فً الدراسة ووجوب التدرج فً استٌعاب المعلومات‪1 .‬ن‬

‫‪ -2‬إنّ الطالب الذي ٌستٌقظ من غفوته وٌتكالب على العمل ٌترك السهر أثره فً طاقته الذهنٌة‪ ،‬فتعجز عن أداء وظٌفتها كاملة‪ ،‬وتترك الطالب‬
‫عاجز عن بلوغ المستوى الذي ٌرشحه للنجاح‪1 .‬ن‬

‫‪ -3‬العبارة الدالة على ضرورة التدرج فً استٌعاب المعلومات هً‪ :‬نحن بحاجة الى طالب ٌؤدون واجباتهم المدرسٌة حٌث ٌحفظون وٌفهمون‬
‫وٌعملون لغد أفضل‪1 .‬ن‬

‫‪ -4‬مرادف الكلمتٌن‪ٌ :‬تداركوا = ٌسترجعوا ‪5.5‬ن‬

‫‪5.5‬ن‬ ‫ٌظفر = ٌنال ٌفوز‬

‫الجملتان‪ - :‬على الشباب أن ٌتداركوا ما فاتهم من وقت لبناء مستقبلهم‪5.5 .‬ن‬

‫‪ -‬من ٌعبد هللا ٌظفر بالج ّنة‪5.5 .‬ن‬

‫‪ /2‬البناء اللغوي‪4.5 :‬ن‬

‫‪ -1‬اإلعراب‪:‬‬

‫التً‪ :‬اسم موصول مبنً فً محل جر نعت‪5.25 .‬ن‬

‫تختزنه‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪5.25 .‬ن‬

‫‪5.25‬ن‬ ‫والفاعل ضمٌر مستتر تقدٌره أنت‪.‬‬

‫‪5.25‬ن‬ ‫والهاء ضمٌر متصل مبنً فً محل نصب مفعول به‪.‬‬

‫‪ -2‬وظٌفة الجمل‪:‬‬

‫‪5.5‬ن‬ ‫تتلخص ‪ :‬جملة فعلٌة فً محل رفع خبر إنّ ‪.‬‬

‫‪5.5‬ن‬ ‫تنسق‪ :‬صلة الموصول ال محل لها من اإلعراب‪.‬‬

‫‪5.5‬ن‬ ‫ٌحفظون‪ :‬جملة فعلٌة فً محل جر مضاف الٌه‪.‬‬

‫‪ -3‬التصغٌر‪2 :‬ن‬
‫حظ = حُظٌظ ‪ ،‬خبّاز= ُخبٌبٌز‪ ،‬طالب= ُ‬
‫طوٌلب‪.‬‬ ‫مشكلة = مُشٌكلة ‪ّ ،‬‬

‫‪ /3‬البناء الفني‪2.5:‬ن‬

‫‪ -1‬نوع الصورة البٌانٌة‪ :‬استعارة‪1 .‬ن‬

‫الشرح‪ :‬شبه الكاتب التهاون باإلنسان فذكر المشبه وحذف المشبه به وترك الزمة من لوازمه(ٌأكل) على سبٌل االستعارة المكنٌة‪.‬‬

‫‪ -2‬نوع النص‪ :‬نثري‪ /‬طبٌعته‪ :‬مقال أدبً ألنه ٌتحدث على صفة التهاون والكسل فً الدراسة‪5.5 .‬ن‬

‫نمطه‪ :‬إخباري ألنه ٌخبرنا عن نتائج التهاون والكسل كما أنه ٌحتوي على صور بٌانٌة‪5.5 .‬‬

‫أسلوبه‪ :‬خبري ألنه خال من األسالٌب اإلنشائٌة‪5.5 .‬‬

‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬اجلزائر‬

‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬الفاكس ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬

 ‫الوضعية اإلدماجية‪8 :‬ن‬

‫‪ -‬عدم الخروج عن الموضوع‪:‬أهمٌة الوقت وضرورة المحافظة علٌه واستثماره‪3 .‬ن‬

‫‪ -‬االنسجام‪ :‬تسلسل األفكار وترابطها‪ ،‬توظٌف صورة بٌانٌة ومحسنا بدٌعٌا‪2 .‬ن‬

‫‪ -‬سالمة اللغة‪:‬سالمة التعبٌر وخلوه من األخطاء التركٌبٌة والنحوٌة و الصرفٌة‪1.5 .‬ن‬

‫‪1.5‬ن‬ ‫‪ -‬الجودة واإلتقان‪ :‬حسن اإلبداع وجمالٌة التصوٌر‪.‬‬

‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬اجلزائر‬

‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬الفاكس ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬