‫مفردات المقرر‪ :‬علم النفس‬ ‫جامعة الملك سعود‬

‫االجتماعي‬

‫الفصل الدراسي‪ :‬الثاني‬ ‫كلية اآلداب‬

‫السنة الدراسية‪35/36 :‬‬

‫معلومات المحاضر‪:‬‬

‫اسم المحاضر‬ ‫الجوهرة اليحيى‬

‫الساعات المكتبية‬ ‫الثالثاء (‪ ) 10-9‬االربعاء (‪ )10 -8‬الخميس (‪)10 -9‬‬
‫رقم المكتب‬ ‫مبنى ‪ 1‬قسم الدراسات االجتماعية مكتب ‪54‬‬
‫عنوان البريدي اإللكتروني‬ ‫‪alalyahya@ksu.edu.sa‬‬
‫‪rjfmym-269@hotmail.com‬‬

‫معلومات المقرر‪:‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫علم النفس االجتماعي‬

‫رقم المقرر‬ ‫‪231‬جمع‬
 ‫نواتج التعلم (المنصوص‬
‫عليها في توصيف المقرر)‬ ‫ة التي سيتم اكتسابها في المقرر‪:‬‬
‫‪.‬تعريف الطالبة بأهم العوامل التي يتغير بتأثيرها سلوك الفرد و سلوك الجماعة في استجاباته للمثيرات االجتماعية ‪-‬‬

‫التعليم (التدريس) المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة‪:‬‬

‫ظيفي وذلك من خالل توظيف‪ D‬المعرفة وربطها بالحياة اليومية‪.‬‬

‫طريق البحث في قواعد المعلومات والمواقع ذات العالقة‬

‫نطقي أثناء المحاضرة إلكساب الطالبات المهارات المعرفية المطلوبة مع استخدام العصف الذهني‪.‬‬
‫طريق التكرار مثل تكرار بعض المفاهيم الصعبة في أكثر من محاضرة‪.‬‬
‫عرفة المكتسبة‪:‬‬
‫ت والحوارات المستمرة مع الطالبات‪.‬‬
‫ة لما سبق دراسته‪.‬‬
‫ية ‪ ,‬واالختبار النهائي‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫رفية المطلوب تطويرها‪:‬‬
‫وربط المعلومات ببعضها ‪.‬‬

‫التعلم المستخدمة في تطوير المهارات المعرفية‪:‬‬

‫طالبات على آلية النقد من خالل النقاش أثناء المحاضرة‪.‬‬
‫طالبات على الربط بين اآلراء المختلفة‪.‬‬
‫هارات المعرفية المكتسبة‪:‬‬

‫مع اآلخرين والمسئولية‪:‬‬

‫ت العالقات الشخصية مع اآلخرين‪ ،‬والقدرة على تحمل المسئولية المطلوب تطويرها‪: D‬‬

‫لى محاكاة دور عضو هيئة التدريس‪.‬‬

‫ضوعات المقرر‪.‬‬
‫التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات والقدرات ‪:‬‬

‫تساب الطلبة لمهارات العالقات الشخصية وقدرتهم على تحمل المسئولية ‪:‬‬

‫المهارات التي اكتسبنها‪ D‬من خالل المادة‪.‬‬

‫والتفاعل االجتماعي بين الطالبات‬

‫‪ ،‬وتقنية المعلومات‪ ،‬والمهارات الحسابية (العددية)‪:‬‬

‫ات العددية ومهارات االتصال المطلوب تطويرها‪:‬‬
‫فس االجتماعي في المقام األول إلى تطوير مهارات االتصال وبعض المهارات االجتماعية الضرورية‪.‬‬
‫التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات ‪:‬‬

‫عملي من خالل المواقف المعدة لهذا الغرض بالمحاضرة‬

‫تساب الطلبة لمهارات االتصال ‪ ،‬وتقنية المعلومات‪ ،‬والمهارات الحسابية (العددية) ‪:‬‬

‫عملي من خالل المواقف المعدة لهذا الغرض بالمحاضرة‬

‫ة (إن كانت مطلوبة)‪ :‬ال يوجد‬

‫ات الحركية (مهارات عضلية ذات منشأ نفسي) المطلوب تطويرها‪ D‬في هذا المجال‪ :‬ال يوجد‬

‫ات الحركية (مهارات عضلية ذات منشأ نفسي) المطلوب تطويرها‪ D‬في هذا المجال ‪ :‬ال يوجد‬

‫التعلم المستخدمة في تطوير المهارات الحركية ‪ :‬ال يوجد‪.‬‬

‫الكتب الرئيسية‬ ‫علم النفس االجتماعي‪ ،‬د‪ .‬حامد عبد السالم زهران‬
‫المراجع التكميلية (إن‬ ‫أبو النيل‪ ،‬محمود السيد ‪ ،1984‬علم النفس االجتماعي – دراسات عربية وعالمية‪ ،‬دار‬
‫وجد)‬ ‫النهضة العربية‪ ،‬بيروت‪.‬‬
‫القدرة على اكتشاف العوامل التي يتغير بتأثيرها سلوك الفرد والجماعة في استجاباته للمثيرات مخرجات التعليم‬
‫االجتماعية والتمييز‪ D‬بينها والقدرة على تفسيرها‪.‬‬
‫استراتيجيات التعليم‬ ‫محاضرة تعريفية للمحتوى المقرر وأهميته‬
‫المحاضرات‪ D‬الخاصة بموضوعات المقرر ‪-‬‬
‫المناقشة الجماعية‪-‬‬
‫المكتبة المركزية ‪-‬‬
‫محركات البحث بشبكة اإلنترنت ‪-‬‬
‫المناقشات‪ D‬والتكليفات ‪-‬‬

‫طرق التقييم‪:‬‬

‫النوع‬ ‫تقسيم الدرجات‬ ‫تاريخ التقييم‬ ‫تاريخ التغذية الراجعة‬

‫(تزويد الطالبات بالنتيجة)*‬
‫الواجبات‬ ‫‪5%‬‬ ‫األسبوع األخير من كل شهر‬ ‫المحاضرة التالية‬
‫اختبارات قصيرة‬ ‫‪5%‬‬ ‫اآلسبوع الرابع‬ ‫المحاضرة التي تلي‬
‫األسبوع الثامن‬ ‫االختبارات مباشرة‬
‫اختبارات فصلية‬ ‫‪40%‬‬ ‫األسبوع السادس‬ ‫المحاضرة التي تلي‬
‫األسبوع الثاني عشر‬ ‫االختبارات مباشرة‬
‫اخرى‬ ‫األسبوع التاسع والعاشر والحادي ‪10%‬‬
‫المحاضرة التالية‬
‫عشر والثالث عشر‬
‫اختبار نهائي‬ ‫‪40%‬‬
‫مذكرة إضافية (مثال‪ :‬شروط إعادة االختبارات)‬
‫عذر طبي مصدق من الجهة المعنية‬

‫*التأكيد على ضرورة حصول الطالبات على ‪ %80‬من درجات األعمال الفصلية قبل تاريخ االعتذار‪.‬‬

‫النشاط ‪ ( :‬في حالة وجود نشاط خاص بالمقرر ) ‪:‬‬

‫النشاط‬ ‫هدفه‬ ‫الدرجة‬

‫عروض جماعية تشارك‬ ‫تحقيق الهدف من المقرر وهو‬ ‫‪10%‬‬
‫فيها الطالبات في‬ ‫التفاعل االجتماعي وتعزيز قيم‬
‫مجموعات ‪.‬‬ ‫التعاون والتنافس االيجابي ‪,‬إثراء‬
‫المحاضرات بكل ماهو مفيد‪.‬‬
 ‫الخطة األسبوعية‪:‬‬

‫األسبوع‬ ‫العـنـوان‬

‫مقدمة في علم النفس االجتماعي‬

‫‪1‬‬
‫تعريف علم النفس االجتماعي‬
‫‪2‬‬ ‫الفرد و الجماعة و المجتمع‬
‫علم النفس االجتماعي و العلوم المتصلة به‬

‫‪3‬‬ ‫علم النفس و أهميته في مجاالت الحياة‬

‫‪5‬‬ ‫الجماعة‬
‫تعريف الجماعة‬
‫خصائصها‬
‫أهميتها بالنسبة للفرد‬
‫أهميتها بالنسبة للمجتمع‬
‫الجماعة المرجعية‬

‫‪6‬‬ ‫بناء الجماعة‬

‫أنواع الجماعات‬

‫‪7‬‬ ‫تماسك الجماعة‬

‫أهداف و ديناميات الجماعة‬
‫الدوافع االجتماعية للسلوك‬
‫المعايير االجتماعية‬

‫‪8‬‬ ‫القيم‬
‫األدوار االجتماعية‬
‫االتجاهات النفسية و االجتماعية‬

‫‪9‬‬ ‫التعصب‬
‫الرأي العام‬

‫التفاعل االجتماعي‬
‫التكامل الجتماعي‬

‫‪10‬‬ ‫التغير االجتماعي‬

‫‪11‬‬ ‫الذكاء االجتماعي‬

‫‪12‬‬ ‫المسئولية االجتماعية‬

‫‪13‬‬ ‫التنشئة و النمو االجتماعي‬

‫عملية التنشئة االجتماعية‬

‫‪14‬‬ ‫عملية التنشئة االجتماعية‬

‫‪15‬‬ ‫النمو االجتماعي من الطفولة إلى الشيخوخة‬

‫الذات و مفهوم الذات‬
‫أسبوع المراجعة‬
 ‫القـوانـيـن (مثال‪ :‬السرقة األدبية‪ ,‬سياسة الحضور)‪:‬‬

‫على الطالبة االلتزام بالحضور في الوقت المحدد للمحاضرة ‪.‬‬

‫‪‬تتعرض الطالبة لإلنذار في حال تغيبت عن المحاضرات بمعدل(‪. )%٢٥‬‬
‫‪ ‬تتعرض الطالبة للحرمان في حال تغيبت عن المحاضرات بمعدل (‪.)% ٥٠‬‬
‫‪ ‬الغياب عن األختبارين الفصليين يكون بعذر طبي مصدق ‪.‬‬