‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻭﺭﻗﻠـ ـ ـ ـ ــﺔ‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺳﻠﺴﻠـــــﺔ ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻠﻤﻘﻄﻊ اﻷول ﻟـــ ‪ 4‬ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪ ‬اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻷﻋﺪاد اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ‬

‫‪‬اﻟﺤﺴﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺬور‬
‫‪ ‬ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻃﺎﻟﻴـــــــــﺲ‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺑﻠﻌﻜﺮﻱ ﻋﺎﺩﻝ‬

‫‪^ùùp‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪2019/2018‬‬

 ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪:(01‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (07‬‬

‫ﻟﻠﻌﺪﺩﻳﻦ‬ ‫‪ (1‬ﻋﻴﻦ ﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺍﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﺳﺎﺋﺢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻣﻨﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﻓﻮﺿﻊ ﻃﻮﺍﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻭﺛﺒﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻢ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ BB = 2 m‬ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﺑﺘﻌﺪ ﻋﻨﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﺻﺒﺢ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫ﺍﻟﺨﻂ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻲ ‪.‬‬
‫) ﺟِﺪ ﺍﻟﻜﺴﺮ ﺍﻟﻐﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻼﺧﺘﺰﺍﻝ( ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺍﺧﺘﺰﻝ ﺍﻟﻜﺴﺮ‬
‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﺎﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﺣﺴﺐ ’‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (02‬‬

‫ﺭﺑﺢ ﻋﻤﺮ ‪ 84‬ﻗﻄﻌﺔ ﺷﻮﻛﻮﻻﻃﺔ ﻭ ‪ 147‬ﻗﻄﻌﺔ ﺣﻠﻮﻯ ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ‬

‫ﻓﻘﺮﺭ ﺍﻗﺘﺴﺎﻣﻬﺎ ﻣﻊ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ‪.‬‬

‫‪ (1‬ﻛﻢ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺻﺪﺍﻗﺘﻪ‬

‫ﻟﻌﻠﻲ ؟ ) ﻳﺮﻳﺪ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﻗﺘﺴﺎﻡ ﻣﻊ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻪ(‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻛﻢ ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ ﻭ ﻛﻢ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (08‬‬
‫ﺍﻟﺸﻮﻛﻮﻻﻃﺔ ؟‬
‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺠﺬﺭ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻌﻲ ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻦ ﻟﻸﻋﺪﺍﺩ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (03‬‬
‫‪81 ، − 13 ، 25 ، 5 ، 2 ، 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻼﺧﺘﺰﺍﻝ ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻴّﻦ ﺃﻥّ ﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫‪ (2‬ﺃﺣﺴﺐ‪ 7 :‬ﺛ ّﻢ ‪52‬‬
‫(‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ (2‬ﺃﺣﺴﺐ‪) :‬‬ ‫‪ (3‬ﺃﺣﺴﺐ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺗﻴﻦ ﺍﻵﺗﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﺴﺮ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫‪ (3‬ﺃﻛﺘﺐ ﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫‪B = 2 × 50 ، A = 16 + 9 - 25‬‬
‫ﻟﻼﺧﺘﺰﺍﻝ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (09‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (04‬‬ ‫‪24 ,‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﻦ ﺃﻛﺘﺐ ﻛﻼ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ‪54 , 150 :‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪ a 6‬ﻣﻊ ‪ a‬ﻋﺪﺩ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ )‬
‫‪ (2‬ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺓ ‪:‬‬
‫=‬ ‫ﻋﺪﺩﺍﻥ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎﻥ ﺑﺤﻴﺚ‪:‬‬ ‫ﻭ‬ ‫‪(2‬‬
‫‪y  3 24  2 54  150‬‬
‫ﺛﻢّ ﺃﻛﺘﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﺴﺮ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫‪ (3‬ﺃﺣﺴﺐ ﺍﻟﻜﺴﺮ‬
‫ﻟﻼﺧﺘﺰﺍﻝ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪bem 2009 : (10‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (05‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ ‫ﻭ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﺴﺮ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫‪ (1‬ﺃﻛﺘﺐ ﺍﻟﻜﺴﺮ‬
‫‪=√ +‬‬ ‫;‬ ‫√ =‬ ‫;‬ ‫√=‬
‫ﻟﻼﺧﺘﺰﺍﻝ‬
‫‪20755 3‬‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫√ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ (1‬ﺍﻛﺘﺐ‬
‫‪ (2‬ﺃﻋﻂ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﻟﻠﻌﺪﺩ‪9488 − 8 :‬‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪: (06‬‬
‫ﻻﺣﻆ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺳﻔﻠﻪ ‪ :‬ﺣﻴﺚ )‪(DF) // (AB‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫×‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ‬

‫‪ (1‬ﺃﺣﺴﺐ ﺍﻟﻄﻮﻝ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻘﺎﻣﻬﺎ ﻋﺪﺩ ﻧﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻛﺘﺐ‬
‫√‬
‫(‪.‬‬ ‫( ‪) //‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ )‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ )‪bem 2007 : (11‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫√=‬ ‫√ ‪+‬‬ ‫√‪−‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪7 ,5‬‬ ‫× ‪= +‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪8‬‬
‫‪G‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫‪ (1‬ﺃﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜﻞ √ ﺣﻴﺚ‬
‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ﺛﻢ ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ‪= :‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺪﺩ‬