Организација и реализација на час

Предмет: Англиски јазик

Одделение: IX одделение
Училиште: „Гоце Делчев“ – Василево
Наставник: Зорица Арнаудова
Датум:
Наставна тема: 7. The world we live in (Светот во кој живееме)
Наставна содржина: Граматички структури: споредба на Present perfect tense и Past simple tensе

Цели на часот:
- да ги разбира и правилно употребува Present perfect tense и Past simple tensе
- да прави разлика помеѓу истите времиња во форма и употреба
- воочување и диференцирање, развивање способност за самостојно учење
- развивање способност за точност, посебно чувство на задоволство по извршена задача и чувство на објективно
оценување
- да се оспособат за самостојна работа, логичко мислење и расудување, заклучување, правилно толкување на
поимите и нивна примена
Методи:
1. демостративна 5. разговорна/аудио-лингвална 9. структурална метода 13. друго
2. кооперативно учење 6. усмено излагање 10. физичко одговарање (TPR)
3. работа на текст 7. пантомима 11. дијалошка
4. метод на пишување 8. еклектичен метод 12. монолошка
Форми:
1. фронтална 2. групна (во тимови) 3. индивидуална 4. работа во парови

Средства и помагала:
1. слики/флеш 2. карти 3. CD/DVD 4. играчки 5. маски 6. наставно ливче
7. графологија 8. магнетна табла 9. мапи/табели 10. Реалиа 11. Табла 12. Учебник 13. друго
Наставни техники:
1. бура од идеи 2. Круг 3. ЗСНУ 4. Дневник 5. Техника на интервју 6. Игри, сложувалки, загатки
7. конструирање ментални мапи 8. Грозд техника 9. Играње улоги 10. друго
Инструменти, средства и постапки за оценување на постигањата на учениците:
1. усна повратна информација 6. Прашалник 11. Меѓуученичко оценување
2. писмена повратна информација 7. Листа за проверка 12. самооценување
3. техника семафор 8. Тековен коментар 13. друго
4. чек листа 9. скала на судови
5. анегдотски белешки 10. Ученичко досие
Очекувани резултати:
ги препознава, разбира и ги употребува во соодветни говорни ситуации present perfect tense и past simple tense,
продлабочување на знаењата, создавање доверба во самите себеси, мотивација.
Забелешки:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
 ТЕК НА ЧАСОТ
УЧЕНИК НАСТАВНИК
Евокација Кажуваат зборови на тема FOOD and Пишува лексичка област на таблата
(5 мин.) DRINKS. FOOD and DRINKS и преку бура на идеи
пишува вокабулар поврзан со темата.

Сфаќање на Бара во парови да си постават да/не

знаењата: Ги слушат инструкциите на наставникот
(30 мин.) и поставуваат да/не прашања.
Ги запишуваат во тетратка примерите и
правилата за правење разлика во
форма и употреба на present perfect и
past simple и поставуваат прашања
доколку имаат нешто нејасно.
прашања користејќи го present perfect за
да зборуваат за искуства поврзани со
темата FOOD and DRINKS.
Им соопштува на учениците дека доколку
одговорот е ДА треба да постават
прашање со WHEN и past simple за да
можат да го продолжат разговорот. (на
пр. Have you ever tasted Mexican food?
Yes, I have. When did you taste it? I ate
Mexican food for the first time 5 years ago.)
Ја истакнува целта на часот: споредба
меѓу Present perfect tense и past simple
tense.

Поведува разговор за разликата помеѓу

Present perfect tense и past simple tense
во форма и употреба, запишува неколку
примери и правила на табла.

Ги решаваат вежбите 11 и 12 стр. 49 од Бара да ги решат вежбите 11 и 12 на стр.

учебникот и поставуваат прашања 49 од учебникот индивидуално, а потоа
доколку имаат нешто нејасно. да си проверат во парови. Точноста ја
проверуваат усно

Рефлексија: Одговараат на прашањата на Поделува неколку исечоци од весник и

(5 мин.) наставникот. бара учениците да шпекулираат што
правеле тие луѓе. Поставува
потпрашања. На таблата испишува :
I think he/she/they + has/have + past
participle…
e.g. S: I think he has scored a goal.
T: How did he do that?/ Who did he
play against? Etc.

Забелешка: Во зависност од структурата на одделението и тежината на содржината планот за

час по оценка на наставникот може да претрпи мали промени.