Организација и реализација на час

Предмет: Англиски јазик

Одделение: IX одделение
Училиште: „Гоце Делчев“ – Василево
Наставник: Зорица Арнаудова
Датум:
Наставна тема: Тема 6 Famous Faces (Познати лица )
Наставна содржина: Граматички структури: past simple (минато просто време)-повторување

Цели на часот:
- да ги разбира и правилно употребува формите на past simple tense
- воочување и диференцирање, развивање способност за самостојно учење
- развивање способност за точност, посебно чувство на задоволство по извршена задача и чувство на објективно
оценување
- да се оспособат за самостојна работа, логичко мислење и расудување, заклучување, правилно толкување на
поимите и нивна примена
Методи:
1. демостративна 5. разговорна/аудио-лингвална 9. структурална метода 13. друго
2. кооперативно учење 6. усмено излагање 10. физичко одговарање (TPR)
3. работа на текст 7. пантомима 11. дијалошка
4. метод на пишување 8. еклектичен метод 12. монолошка
Форми:
1. фронтална 2. групна (во тимови) 3. индивидуална 4. работа во парови

Средства и помагала:
1. слики/флеш 2. карти 3. CD/DVD 4. играчки 5. маски 6. наставно ливче
7. графологија 8. магнетна табла 9. мапи/табели 10. Реалиа 11. Табла 12. Учебник 13. друго
Наставни техники:
1. бура од идеи 2. Круг 3. ЗСНУ 4. Дневник 5. Техника на интервју 6. Игри, сложувалки, загатки
7. конструирање ментални мапи 8. Грозд техника 9. Играње улоги 10. друго
Инструменти, средства и постапки за оценување на постигањата на учениците:
1. усна повратна информација 6. Прашалник 11. Меѓуученичко оценување
2. писмена повратна информација 7. Листа за проверка 12. самооценување
3. техника семафор 8. Тековен коментар 13. друго
4. чек листа 9. скала на судови
5. анегдотски белешки 10. Ученичко досие
Очекувани резултати:
ги препознава, разбира и ги употребува во соодветни говорни ситуации формите на past simple tense,
продлабочување на знаењата, создавање доверба во самите себеси, мотивација.
Забелешки:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
 ТЕК НА ЧАСОТ
УЧЕНИК
Евокација
(2 мин.) Одговараат дека станува збор за PAST
SIMPLE TENSE.
Кажуваат други прилози за време кои се
користат за past simple tense.
Сфаќање на
знаењата: Во парови составуваат реченици во
(28 мин.) минато време и ги читаат. Потоа
кажуваат како се формира минато
просто време од правилни и неправилни
глаголи во потврдна форма и испишани
запишуваат во тетратка.
Ги претвараат речениците во одречни а
потоа кажуваат како се прави минато
просто време одречна форма и
запишуваат во тетратка.
Поставуваат прашања на партнерот
користејќи ги деловите од реченици,
кажуваат како се прават прашања во
минато време и правилото го
запишуваат во тетратка.
Рефлексија: Разговараат за минто просто време и
(10 мин.) прашуваат доколку имаат нешто
нејасно.
Го отвараат учебникот на 144 стр. Да се
потсетат на неправилните глаголи.
Забелешка:
Во зависност од структурата на одделението и тежината на содржината планот за
час по оценка на наставникот може да претрпи мали промени.
НАСТАВНИК
Испишува на таблата YESTERDAY и ги
прашува дали знаат за кое време станува
збор. Ја истакнува целта на часот: PAST
SIMPLE TENSE и соопштува дека ќе
повторуваат за него. Прашува дали знаат
уште некои прилози за минато време и ги
испишува на табла.
Ги дели во парови и кажува неколку
глаголи правилни и неправилни и бара
да напишат реченици во минато време со
нив и користејќи ги прилозите за време
на табла. Поставува
временска рамка од 2 минути а потоа ги
испишува на табла некои од речениците
на учениците делејќи ги во две колони со
правилни и неправилни глаголи.
Според напишаните реченици бара да
кажат како се прави past simple tense во
потврдна форма испишувајќи ја
формулата на табла.
Потоа бара истите реченици да ги
направат во одречна форма повторно
поставувајќи временска рамка од 1
минута.
Ги запишува речениците на табла кои
учениците ги читаат во две колони со
правилни и неправилни глаголи и бара
да го формулираат правилото за одречни
реченици во минато време. Го запишува
на табла и бара учениците да го
препишат.
Потоа кажува лексички делови и бара да
му постават на партнерот да/не прашање
со нив. (receive a notification, have
breakfast, lose 50 denars, surf the net, send
a message, drive a car, sleep enough, etc.)
Бара учениците да ги прочитаат и ги
запишува на табла. Исто така бара да ги
кажат правилото за формирање
прашања во минато време и го запишува
на табла.
Поведува разговор за конструкцијата и
употребата на минато просто време,
одговара на прашања, објаснува по
потреба.
Доколку остане време бара да свртат на
144 стр. Од учебникот и да се потсетат
на неправилните глаголи.