Department of Education

Region III
DIVISON OF MABALACAT CITY

Pangalan: _____________________________________________
Baitang at Pangkat: ______________ Petsa: _________________
Paaralan: _____________________________________________

GAWAING PAGKATUTO
Ikalawang Markahan: MAPEH (Music 2) Linggo 2

Melody: Melodic Contour at Musical Lines

I. Panimula

Inihanda ang gawaing pagkatuto na ito upang maunawaan mo ng

lubos ang mga paraan ng paglalarawan sa hugis ng himig, pagkilaala
sa simula at wakas ng awit at ng musical lines.
Sa pamamagitan ng gawaing ito, inaasahang matutunan mo ang
ang mga gawaing makakadagdag ng iyong kaalaman sa musika.

II. Kasanayang Pagkatuto

Natutukoy ang melodic contour o hugis ng melody, simula at wakas

ng awit at ang musical lines o staff. (MELC)

Mga Layunin

1
Pagkatapos ng Gawaing Pagkatuto na ito, ikaw ay inaasahang:
1. maipapakita ang melodic contour o hugis ng melody sa
pamamagitan ng galaw (body staff), pagsulat (sa papel o ere) at
biswal na imahe;
2. matutukoy ang simula, wakas at ang repeated lines ng awit;
3. makilala ang musical lines o staff ;at
4. makakalikha ng melodic introduction o simula at wakas ng
awit.

III. Pagtalakay

Masdan at pag-aralan ang larawan sa ibaba.

Do
Do Re
Re Mi
Mi
o e

F melody o himig ng So
Ang awit ay may iba’t ibang hugisL na
a
maaaring mailalarawan sa pamamagitan ng iba’t ibang a bahagi ng
katawan tulad ng kamay, ulo, paa at iba pa. Ito ay tinatawag na
melodic contour.
2
 Masdan ang mga taong patpat na nasa lararawan. Ang una ay
kumakatawan sa Do, ang pangalawa ay Re ang pangatlo naman ay
Mi, Fa ang pang-apat So ang sumunod at La ang pang-anim. Ang
mga ito ay gumamit ng kamay upang mailarawan ang tunog o
himig, body staff ang tawag dito. Maaari nating gamitin ang iba’t
ibang bahagi ng ating katawan bilang musical staff.

Pag-aralan ang sumusunod na awit at pansinin ang posisyon ng

mga nota at pahinga na nakapaloob sa musical staff.

Mi Fa So So Mi Do Mi Fa So Fa Mi

Re Re Mi Fa Mi Fa Re Re Mi Fa mi Re
Mi

Do Mi Re Do Do Re Mi Mi Mi Mi Fa So

La La La La Fa La So Re Mi fa Mi Re Do
https://www.google.com

Awitin ang “Ang Lobo Ko”, habang ito ay inaawit, ilarawan ang
hugis o contour ng himig sa pamamagitan ng body staff. Gawing
gabay ang mga taong patpat na makikita sa pahina 2.

3
 Maaari ring ilarawan ang hugis ng himig sa pamamagitan ng
pagguhit ng melodic line sa hangin o ere ayon sa melody nito.
Masdan ang anyo ng melodic line sa loob ng kahon.

Awitin muli ang “Ang Lobo Ko”, gamit ang melodic line, iguhit
sa hangin ang hugis o contour ng himig, pataas ang direksyon ng
linya kung ito ay pataas at pababa naman kung ito ay bumababa.

At ang isa pang paraan na maaaring gamitin sa paglarawan ng

hugis o contour ng himig ay ang line notation.

______ ______

______ ______

______ ______

Halimbawa:

A - ko ay may lo- bo
Pag-aralan ang sumusunod na mga awit. Suriin ang mga linya o
bahaging magkapareho at di-magkapareho ang himig.

4
https://www.google.com

Kung mapapansin mo, ang mga nota at pahinga sa una at

pangalawang linya o staff ay may parehong rhythmic pattern dahil
parehas ang himig ng mga ito. Ito ay tinatawag na repeated lines.

IV. Mga Gawain

Gawain # 1:

5
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang Tama kung wasto ang tinutukoy
ng kaisipan at Mali naman kung hindi.

1. Ang hugis ng himig o melody ay maaaring ilarawan sa

pamamagitan ng iba’t ibang bahagi ng katawan.
2. Gumagamit ng melodic line sa paglalarawan ng himig o melody
ang body staff.
3. Melodic contour ang tawag sa hugis ng himig.
4. Ang tawag sa bahagi ng awit na inuulit ang himig ay repeated
lines.
5. Paa lamang ang bahagi ng katawan ang maaaring gamiting
musical staff.

Gawain # 2:
II. Ayusin ang mga jumbled letter sa loob ng panaknong upang
mabuo ang kaisipan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Ang (aclusim satff) ________ ay binubuo ng mga nota,pahinga at

iba pang simbolo tulad ng clef, bar line at marami pang iba.

2. (Redteape lneis) _________ ang tawag sa inuulit na bahagi ng awit.

3. (Miclomed uortocn) ___________ ang tawag sa hugis ng himig.

Gawain # 3

6
 Panuto: Iguhit sa sagutang papel ang kung repeated lines ang
sumusunod na himig sa staff at naman kung hindi.

1.

https://www.google.com

2.

3.
https://www.google.com

Gawain # 4

Panuto: Iguhit ang contour o hugis ng mga so-fa syllable gamit

ang body staff. Maaaring gumamit ng taong patpat o stickman
sa pagguhit.

7
 Re- Mi- Do

Gawain # 5

Panuto: Isulat ang A kung ang nakasulat ay simula ng awit at Z

naman kung ito ay wakas.

1. Ako ay may lobo

2. Sa paligid nito ay maraming linga
3. Atin cu pung singsing
4. Sa pagkain sana nabusog pa ako
5. Kapos kapalaran, humanap ng iba

V. Pagsusulit

Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa body staff?

8
 a.

b.

c.

2. Alin sa mga sumusunod ang wakas ng ating pambansang awit?

a. Ang mamatay ng dahil sa’yo

b. Bayang magiliw,perlas ng silanganan
c. Lupang hinirang duyan ka ng magiting
d. Sa dagat at bundok

3. Alin sa sa mga sumusunod ang tumutukoy sa musical staff?

a.
𝄞
9
 b.

c.
𝄢
4. Aling sa mga larawan ang nagpapakita ng melodic line?

b.
a. c.
5. Maaari itong gamitin sa pamamagitan ng
pagguhit sa hangin o ere.

a. Body staff
b. Melodic line
c. Line notation
VI. Pangwakas
Panuto: Punan ng mga simbolo upang mabuo ang musical
staff gamit ang mga sumusunod. Iguhit ito sa sagutang papel.

_________________________________________

10
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

𝄞 𝅘𝅥𝅗𝅥 𝅘𝅥𝅮𝅗𝅥𝅘𝅥

𝄽
VII. Sanggunian

MELC (Most Essential Learning Competencies)

DepEd-IMCS,Music,Arts,Physical Education and Health-Ikalawang

Baitang,Kagamitan ng Mag-aaral sa Kapampangan (2 nd FloorDorm G.
PSC Complex,Meralco Avenue, Pasig City:Rex Bookstore, Inc.,2013) 21-
51

11
 Emelina Punsalan-Cayabyab,Rosdy Hazel A. Vidad,Marianna
Achacoso-Graham,Nitoy Discovers Music 2 ( Antonio Arnaiz cor. Chino
Roces Avenues, Makati City:Salesiana Books By Don bosco Press,2013)
41,49

DepEd-IMCS,Music,Arts,Physical Education and Health-Ikalawang

Baitang,Kagamitan ng Mag-aaral sa Tagalog (2nd FloorDorm G. PSC
Complex,Meralco Avenue, Pasig City:Rex Bookstore, Inc.,2013) 32-52

Illustrasyon

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fwww.bethsnotesplus.com%2F2013%2F03%2Ffarmer-in-
dell.html&psig=AOvVaw1IbPEpXhfX-
LGbE3MmedAv&ust=1602921908407000&source=images&cd=vfe&ved=0CA
IQjRxqFwoTCPj_ksvTuOwCFQAAAAAdAAAAABAD

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Fwww.drawingskill.com%2Fart%2Ftag%2Fviolin&psig=AOvVaw1r6oRa-
W1UkDQPrI2wCi4p&ust=1602934249572000&source=images&cd=vfe&ve
d=0CAIQjRxqFwoTCMCo8d2BuewCFQAAAAAdAAAAABAJ

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.singing-
bell.com%2Fhow-to-play-mary-had-a-little-lamb-notes-chords-sheet-
music-activities
%2F&psig=AOvVaw348F9p0DthosxT18bMylWP&ust=1603454373390000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNC73pyTyOwCFQAAAAAd
AAAAABAV

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/mOs0vLdiWb-
s3f1ViPipeRDmKIsXoWuPuCUkRtw_hKXfziO9gim2pIPshuhTsoMJYvvGBB
OoMKwZpPI4YXrqZr2U

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fwww.clipartkey.com%2Fview%2FTmmimT_brass-tenor-horn-clipart-

12
brass-instrument-drawing-tenor
%2F&psig=AOvVaw3YAx7eEtooyUD_Y1D5oq3w&ust=1602935392732000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLCg6pGGuewCFQAAAAAd
AAAAABAE

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Frecordersupport.weebly.com%2Fold-mcdonald-had-a-
farm.html&psig=AOvVaw3TF3XG1IwWpRl8kmhjzbnx&ust=160346277995
9000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPDUodGyyOwCFQAA
AAAdAAAAABAE

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fwww.pinterest.com%2Fpin
%2F375206212708866947%2F&psig=AOvVaw26pXogXuEr-
T9EN_L3T70H&ust=1603455451745000&source=images&cd=vfe&ved=0C
AIQjRxqFwoTCJjs6a6XyOwCFQAAAAAdAAAAABAd

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Fwww.depedrovcatanduanes.com%2Ffiles%2FMusic-5-
new.pdf&psig=AOvVaw3SSZvRgAK4FHV7-
J24pAj0&ust=1603474274713000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxq
FwoTCLjV7bHdyOwCFQAAAAAdAAAAABAJ

VIII. Susi sa Pagwawasto

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

1.
1.tama 1. Musical staff
2. mali 2. 13
Repeated lines 2.
3.tama 3. Melodic contour
4. tama 3.
5. mali
 Gawain 4 Gawain 5 Pagsusulit

Sumangguni sa rubrik. 1. A 1. c
2. Z 2. a
3. A 3. b
4. Z 4. c
5. Z 5. b

Rubrik para sa Gawain 4

Pamantayan Puntos

Naipakita ang wastong galaw ng body staff, maayos ang 5

pagkaguhit at tatlo ang naiguhit
14
Naipakita ang wastong galaw ng body staff, maayos ang 4
pagkaguhit at dalawa lamang ang naiguhit
Naipakita ang wastong galaw ng body staff, maayos ang 3
pagkaguhit at isa lamang ang naiguhit
Di maayos ang pagkaguhit ngunit tatlo ito
2
Kulang at hindi maayos ang pagkaguhit
1

Rubrik para sa Pangwakas

Pamantayan Puntos

Maayos ang pagkaguhit at naiguhit ito lahat 5

Maayos ang pagkaguhit ngunit kulang ng isa ang naiguhit 4
Di maayos ang pagkaguhit ngunit kompleto ito 3
Maayos ang pagkaguhit ngunit kulang ng dalawa o higit
pa ang naiguhit 2
Kulang at hindi maayos ang pagkaguhit
1

X. Grupo ng Tagapaglinang

Development Team of the Learning Activity Sheets

Writer: Marvelou L. Andam

Editor: Marlon S. Fernnandez
Reviewer:
Illustrator: Marvelou L. Andam
Layout Artist: Marvelou L. Andam 15
Management Team: Engr. Edgard C. Domingo, PhD, CESO V
Leandro C. Canlas, PhD, CESE
Elizabeth O. Latorilla, PhD