Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VII, Central Visayas
Division of Cebu Province

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT)

Subject: Mathematics Grade: 3 Quarter: 3 Week: 1.1

MELC: identify odd and even numbers
Competency Code: M3NS -IIIa-63

Name _______________________________ Section _____ Date_______

School ______________________________ District _________________
Readings/Discussions
Importanti ang kahanas sa pag-ila sa even ug odd nga mga
numero aron makatabang kini sa pagsabot sa nagkalain-laing
number patterns.

Even numbers ang tawag sa pares nga mga numero. Mga

numero kini nga nagtapos sa 2, 4, 6, 8 ug 0 bisan pila pa ang
gidaghanon sa digits. Pananglitan:
90 930 82 178
382 6 194 17 326
Odd numbers ang tawag sa dili pares nga mga numero. Mga
numero kini nga nagtapos sa 1, 3, 5, 7 ug 9 bisan pila pa ang
gidaghanon sa digits. Pananglitan:

21 7 225 31 669
783 9 207 28 241
Pananglitan 1:

Moapil sa programa ang kang Mrs. Ching nga klase. Naglinya

sila tagduha. Aduna siyay 24 ka tinun-an. Aduna bay pares ang
 Pilatinun-an?
matag ang kwarta sa usa ka23
Pananglitan tawo? Php 288
ra kabuok ang mga tinun-an,
magpares ba sila?

Pagpakita:
 Unsa ang given nga mga numero?
(Tubag: 24 ug 23)

 Asa man nila ang odd/dili pares nga numero?

(Tubag: 23 )

 Asa man sa duha ang even /pares nga numero?

(Tubag: 24 )

 Busa, sa 24 ka tinun-an ni Mrs. Ching, adunay pares ang matag usa.

Pananglitan 2:
Tun-i ang duha ka basket sa mga numero.

 Asa sa duha ka basket ang adunay numero nga nagtapos sa 2, 4,

6, 8 ug 0?
Tubag: Basket B

 Pares ba ang mga numero sa basket B? Tubag: Oo, pares

 Unsa man ang tawag sa pares nga mga numero sa basket B?
Tubag: Even Numbers

 Unsa nga mga numero ang nagtapos sa basket A?

Tubag: 1, 3, 5, 7 ug 9

 Pares ba ang mga numero sa basket A? Tubag: Dili pares

 Unsa man ang tawag sa dili pares nga mga numero sa basket A?
Tubag: Odd Numbers

Pananglitan 3:
Unsa man nga klase sa numero ang sum sa mosunod:

A. 2 ka even numbers

B. 2 ka odd numbers

C. 1 ka odd number ug 1 ka even number

Mga Tubag:

A. Even number ang sum sa duha ka even numbers.

Pananglitan:

12 - even number
+ 26 - even number
38 - even number

B. Even number ang sum sa duha ka odd numbers.

Pananglitan:
13 - odd number
+ 29 - odd number
42 - even number

C. Odd number ang sum sa usa ka odd number ug usa ka

even number. Pananglitan:
13 - odd number
+ 26 - even number
39 - odd number
 B. Exercises
Exercise 1 Direksyon: Ilha ang mga numero. Isulat ang odd kon dili
pares nga numero ug even kon pares nga
numero.
Pananglitan : odd 1.) 37
even 2.) 24

______1.) 873
______2.) 300
______3.) 278
______4.) 185
______5.) 9 617

Exercise 2 Direksyon: Ilha ang gihulagway nga numero sa matag

aytem. Pilia sa kahon ang husto nga tubag.
Pananglitan :
Usa ako ka odd nga numero nga ubos sa 80 apan
labaw pa sa 77. Tubag: 79 76, 78, 79

1.) Usa ako ka even nga numero nga labaw sa 15 apan ubos
sa 17. Tubag: _________
14, 16, 18

2.) Kinadak-an ako nga odd nga numero apan ubos sa 600.
Tubag: _________
601, 599, 597

3.) Usa ako ka odd nga numero nga ubos sa 125 apan dili
momenos sa 122. Tubag: _________
121, 123, 127

4.) Usa ako ka even number nga labaw sa 2 202 apan ubos
sa 2 205. Tubag: _________
2 203, 2 204, 2 206

5. ) Usa ako ka odd nga numero nga taliwala sa

4 191 ug 4 195,
Tubag: _________ 4 192, 4 193, 4 194
C. Assessment/Application/Outputs
Direksyon: Pilia ug isulat sa blangko ang letra sa husto nga
tubag.

______1. Asa sa mosunod ang dili pares nga numero?

A. Even Number B. Odd Number C. Prime Number

______ 2. Unsang klaseha sa numero ang sum sa duha ka odd nga

numero?
A. Even Number B. Odd Number C. Prime Number

______ 3. Asa sa mosunod ang even number?

A. 279 B. 871 C. 690

______ 4. Unsa nga klase sa numero ang sum sa odd nga numero ug
even nga numero?
A. Even Number B. Odd Number C. Prime Number

______ 5. Usa ako ka even nga numero nga ubos sa 1 800 apan dili
momenos sa 1 796. Unsa man ko nga numero?
A. 1 794 B. 1 797 C. 1 798

D. Suggested Enrichment/Reinforcement Activity

Direksyon : Tun-i ang puzzle. Kolori og pula ang odd nga numero ug
berde ang even nga numero.

3 204 1 763 206 119 870 1 906

95 130 142 861 907 2 108

87
References:

*Chingcuangco, Ofelia G., Henry P. Contemplacion, etal.

Mathematics 3, Teachers Guide, pages 215-217. Rex Bookstore, Inc.
*Chingcuangco, Ofelia G., Henry P. Contemplacion, etal.
Mathematics 3, Kagamitan ng Mag-aaral, Sinugbuanong Binisaya,
pages 194-196. Vicarish Publication and Trading, Inc.
*https://www.google.com/search?q=stick+figure+kids
 Prepared by: Edited by:

ISABELITA B. CONTENTO TONY APLACADOR

Santa Fe District Math Key Person PSDS

Reviewed by:

PAMELA A. RODEMIO, Ed.D.

Education Program Supervisor in Math

GUIDE

For the Teacher:

Advise the students to read the reading and discussion portion

before they attempt to answer the practice exercises. Going through
the parts sequentially will help them understand easily the topic.

For the Learner:

Basaha ang mga buluhaton sa Self-Learning Home Task o SLHT

gikan sa unang bahin hangtod sa katapusan. Himoa kini aron
masabtan ang imong leksiyon ug mga buluhaton nga ipabuhat sa
imong magtutudlo.

For the Parent/Home Tutor:

Tabangi ug giyahi ang imong anak. Sigurua nga gibasa niya

ang mga buluhaton sa Self-Learning Home Task o SLHT gikan sa pag
sugod hangtod sa katapusan aron masiguro ang husto nga pagsabot
sa mga konsepto.