Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VII, Central Visayas
Division of Cebu Province

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT)

Subject: Mathematics Grade: Three Quarter: 3 Week: 4
MELC: visualize and generate equivalent fractions
Competency Code: M3NS-IIe-72.7

Name ________________________________________ Section __________ Date ________

School ________________________________________ District_________________________

A. Readings/Discussions

Nagtinabangay paghimo si Carol ug Carlos sa ilang art project.

� �
Gikoloran ni Carol ang sa square samtang nagkolor si Carlos og
� �
sa laing square nga pareha og gidak-on. Si Carol miingon nga mas
dako daw ang iyang nakoloran nga bahin apan miingon si Carlos nga
pareha ra kadako ang ilang nakoloran. Kinsa man ang husto nila?

Atong tan-awon ang parts sa square nga gikoloran sa duha ka bata.

�
Carol -
� Base sa word problem, pareha og gidak-on ang
squares nga gikoloran ni Carol ug Carlos.
Kapila gibahin ang square ni Carol?
 Kaduha o 2
Unsay tawag sa part nga gikoloran ni Carol?
�

�

Kapila gibahin ang square ni Carlos?

 Kawalo (8)
�
Carlos -
� Unsay tawag sa part nga iyang gikoloran?
�

�

Base sa illustration, pareha ra ba ang gidak-on

� �
sa ug ?
� �
 Oo, pareha ra.
Unsay tubag sa gipangutana sa problem nga
kinsa ang husto1 nga nagsulti?
 Husto si Carlos
Equivalent Fractions ang tawag sa mga fractions nga pareha og gidak-
on ang part sa region o set. Pareha ang value sa mga fractions bisan lain-
lain ang ilang numerators ug denominators.
Sa pag-generate sa equivalent fractions, mahimong i-multiply ang
numerator ug ang denominator sa gihatag nga fraction gamit ang
common factor.
Pananglitan:

 I-multiply ang numerator ug denominator by the same number.

� � � � � � � � �
�
x �
= �
, �
x �
= �
, �
x = �
�

� � � �
 Busa ang , , ug gitawag og equivalent fractions
� � � �

B. Exercises:
Exercise 1 Direksyon: Gamita ang mosunod nga figures para
maporma/makit-an ang equivalent fractions.

Pananglitan:

1.) 2.) 2.

� �
= �
=
�

2
3.) 4.)

� �
= �
=
�

Exercise 2 Direksyon: Pagsulat og 3 ka equivalent fractions sa mosunod.

Pananglitan:
5 10, 15, 20,
6 12 18 24

1. 1
2

2. 2
5

3. 10
15

4. 25
50
C. Assessment/Application/Outputs
Direksyon: Lingini ang letra sa husto nga tubag.
1. Sa figure nga naporma, unsa ang equivalent fraction nga isulat sa
kahon?

�
=
�
� � � �
A. B. C. D.
�� � � �

3
 2. Unsa nga numero ang mokompleto sa pares nga equivalent
fraction? 3 = 9
12
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
�
3. Asa sa mga numero ang equivalent fraction sa
�
� � � �
A. B. C. D.
� �� � �
4. Sa gipakita nga pattern, asa niini ang makakompleto sa equivalent
fractions?
� � �
, , , ___ , ___
� � �

� � � � � � � �
A. , B. , , C. D. ,
� �� � � � �� � ��
5. Asa niini nga pares ang equivalent fractions?
� � � � � � � �
A. ,
� �
B. ,
� �
C. ,
� ��
D. ,
� ��
D. Suggested Enrichment/Reinforcement Activity

Direksyon: Tan-awa ang pattern ug kompletoha ang equivalent

fractions.
� � �
1. , , _____, _____, _____
� � �
� � �
2. , �, � _____, _____, _____
�
� � �
3. , , _____, _____, _____
� � ��
� � �
4. , , _____, _____, _____
� �� ��
� � �
5. , , _____, _____, _____
�� �� ��

References:
• Chingcuanco, Ofelia G., Henry P. Contemplacion, et.al. Mathematics 3.
Kagamitan ng Mag-aaral. Sinugbuanong Binisaya pp 223-227. Vacarish
Publication and Trading, Inc
• Chingcuanco, Ofelia G., Henry P. Contemplacion, et.al. Mathematics 3
Teacher’s Guide pp 244-249

4
Prepared by: Edited by:

GEMMA R. SEṄOR
District Math Key Person TONY APLACADOR
PSDS

Reviewed by:

PAMELA A. RODEMIO, Ed.D.

Education Program Supervisor in Math

GUIDE
For the Teacher: Advise the students to read the reading and discussion
portion before they attempt to answer the practice exercises. Going
through the parts sequentially will help them understand easily the topic.

For the Learner: Basaha ang mga buluhaton sa Self-Learning Home Task o
SLHT gikan sa unang bahin hangtod sa katapusan. Himoa kini aron
masabtan ang imong leksiyon ug mga buluhaton nga ipabuhat sa imong
magtutudlo.

For the Parent/Home Tutor: Tabangi ug giyahi ang imong anak. Sigurua
nga gibasa niya ang mga buluhaton sa Self-Learning Home Task o SLHT
gikan sa pagsugod hangtod sa katapusan aron masiguro ang husto nga
pagsabot sa mga konsepto.